Module7Unit2Writing教學(xué)設(shè)計(jì)九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科初中英語(yǔ)年級(jí)九年級(jí)學(xué)期秋季課題9AM7U1Itisstillreadandloved.教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：描述喜歡的書(shū)以及相關(guān)語(yǔ)言信息；（指向語(yǔ)言能力）在讀的過(guò)程中理性深入地思考問(wèn)題；（指向思維品質(zhì)）創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，根據(jù)介紹《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》這本書(shū)的閱讀主線，了解閱讀卡如何制作并完成屬于自己的閱讀卡；（指向?qū)W習(xí)能力）通過(guò)本項(xiàng)目的完成，了解更多關(guān)于GreatBooks的重要性及文化價(jià)值。（指向文化意識(shí)）教學(xué)重點(diǎn)：1.基于所學(xué)閱讀記錄卡，繪制自己的閱讀記錄卡。教學(xué)難點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生有選擇性的篩選信息。2.了解更多關(guān)于GreatBooks的重要性及文化價(jià)值。教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境（指向?qū)W習(xí)能力）Leadin.T:TheInternationalLiteracyDayising.Andtheyarelookingforvolunteerstosharetheirfavouritebooks.Sotoday,youaregoingtomakeareadingcardtoshowthecharmofyourfavouritebook.根據(jù)學(xué)生回答問(wèn)題表現(xiàn)，了解他們是否對(duì)本課感興趣。設(shè)計(jì)意圖：引出驅(qū)動(dòng)型任務(wù)項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容有一個(gè)初步了解。邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，他們選擇書(shū)的理由是什么（指向?qū)W習(xí)能力）3.學(xué)生在設(shè)計(jì)閱讀任務(wù)單的過(guò)程中能夠理性深入地思考問(wèn)題；（指向思維品質(zhì)）ChooseabookInvitesstobrainstormwhattheirfavoritebookisandaskthemtotellthereasonswhytheywouldliketochoosethespecialbook.在老師的引導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生回答問(wèn)題的表現(xiàn)，了解學(xué)生喜歡的書(shū)籍有哪些，判斷他們對(duì)于書(shū)籍的認(rèn)知程度。DesignyourreadingcardInvitestudentstopredictandthinkwhataspectsshouldareadingcardinclude.根據(jù)學(xué)生問(wèn)題回答表現(xiàn)，了解其關(guān)于閱讀記錄卡的已知和未知。AnalyzethereadingcardAskstudentstowatchtheexamplesofreadingcardsandinvitethemtochecktheanswerstheyhavepredicted.設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生對(duì)制作閱讀記錄卡的好奇心和求知欲，引發(fā)學(xué)生自主思考，激活學(xué)生與語(yǔ)篇之間知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的關(guān)聯(lián)，根據(jù)制作閱讀卡的步驟進(jìn)行項(xiàng)目化思維的培養(yǎng)。4.借助可視化圖形呈現(xiàn)本次微項(xiàng)目所需步驟。（指向?qū)W習(xí)理解）觀察學(xué)生反映，看看學(xué)生對(duì)該微項(xiàng)目拆分步驟的理解。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生從宏觀上剖析制作本次微項(xiàng)目所需的步驟。5.獲取閱讀卡內(nèi)容的相關(guān)信息（作者、角色、背景、故事情節(jié)、人物特征、評(píng)價(jià)及影響等），梳理、概括文章主線，借助可視化圖形呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)化知識(shí)（指向?qū)W習(xí)理解）CollecttheinformationReadandanswer6.學(xué)生在讀的過(guò)程中能夠理性深入地思考問(wèn)題；（指向思維品質(zhì)）Read,thinkandanswer分析、評(píng)價(jià)好書(shū)的價(jià)值，并思考如何改進(jìn)、完善閱讀卡。（指向文化意識(shí)）Readandanalyze設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)文章內(nèi)容的深入分析，引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化結(jié)構(gòu)化新知和關(guān)鍵語(yǔ)言，并根據(jù)語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)的分解和解析，啟發(fā)深度思考，探究GreatBooks的顯性和隱性價(jià)值，為進(jìn)一步提煉和概括信息做好鋪墊。8.通過(guò)本項(xiàng)目的復(fù)習(xí)和完成，學(xué)生制作屬于自己的閱讀記錄卡。（指向遷移創(chuàng)新）FinishmyreadingcardMakeyourownreadingcard設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生超越語(yǔ)篇，實(shí)現(xiàn)探究語(yǔ)篇的內(nèi)涵價(jià)值與意義的目的，促進(jìn)學(xué)生