2022-2023學年山東青島李滄區(qū)五年級上冊語文期末試卷及答案

2022-2023學年山東青島李滄區(qū)五年級上冊語文期末試卷及答案同學們，班級準備舉行“‘語’你同行”綜合性學習活動，請你參與。下面是小文同學在朋友圈發(fā)布的一段語文學習體會。課本是鏡頭。通過課本，我們看到了世界的多姿多彩：精巧如詩的白鷺、讓人yìng?jiēbù

xiá

的鳥的天堂、金碧輝煌的圓明園；通過課本，我們增長了知識：認識了guāi巧、馴良的松鼠，了解了太陽光具有殺jūn作用；通過課本，我們認識了很多人物：負荊請罪的廉頗、舍己為人的海力布、津津有味憶讀書的冰心、梁曉聲勤勞而溫和的母親；通過課本，我們獲得了深刻的qǐdí：只有不懈奮斗，將來才不會因為虛度年華而厭煩

……(1)根據(jù)拼音寫漢字。yìngjiēbùxiá______guāi巧______殺jūn______qǐdí______(2)下列加點字注音不正確的一項是______

A.金碧輝煌（huáng）

B.馴良（xùn）

C.津津有味（jīng）

D.負荊請罪（zuì）(3)文段中畫線詞語使用不恰當?shù)囊豁検莀_____

A.多姿多彩

B.精巧

C.舍己為人

D.厭煩(4)同學們紛紛在這段文字下留言，其中有語病的一項是______

A.在我的心中，語文課本就是一座百花園，里面色彩繽紛，生機無限。

B.通過語文學習，讓我體會到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。

C.我們在語文學習之旅中，賞沿途風光，品學習之趣。

D.我們一定要多讀書、讀好書，從書本中汲取營養(yǎng)，增長本領。(5)“溫和”在字典中有兩個意思：①氣候不冷不熱。②性情、態(tài)度、言語等不嚴厲，不粗暴，使人感到親切。文段中“勤勞而溫和的母親”中“溫和”一詞在這里的意思是______（填寫序號），請你用“溫和”的另外一個意思再造一個句子。______(6)學以致用。將所學詞語依次填入句子中，最恰當?shù)囊豁検莀_____

二十一世紀的中國走在高速發(fā)展的路上。無數(shù)優(yōu)秀的人物，為國家的____做出了不懈地努力。幸運的我們恰逢____，過著____、____的生活，理應好好學習，將來更好地報效祖國。

A．豐衣足食太平盛世安居樂業(yè)美好富強

B．太平盛世美好富強豐衣足食安居樂業(yè)

C．美好富強豐衣足食太平盛世安居樂業(yè)

D．美好富強太平盛世安居樂業(yè)豐衣足食2.小文將本學期所學的古詩文進行了整理，請你幫她完成下列整理單詩文整理單積累摘抄法白鷺實在是一首詩，______。（《白鷺》）

夕陽西沉，夜幕降臨，那風聲、蟲鳴，______。（《四季之美》）方法品讀賞析法納蘭性德在《長相思》中用“風一更，雪一更，______，______”表達了戍邊將士們的思鄉(xiāng)之情。王維在《山居秋暝》中，運用動靜結合的手法，寫月下山野美景的句子是“______，______?！敝黝}歸類法儉，即節(jié)儉?！熬影菜嘉?，______?！边@是魏征對世人的勸告；“一粥一飯，______；半絲半縷，______?！边@是朱用純對我們的訓誡。3.為在朗誦比賽中讀好《少年中國說》中這段話，你認為最恰當?shù)慕ㄗh是（）

美哉，我中國少年，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！A.語調溫柔緩慢，讀出胸有成竹的氣勢。

B.語調激昂有力，讀出建設祖國、創(chuàng)造美好未來的信心。

C.語調柔和輕快，讀出振興中華的擔當。

D.語調自然從容，讀出對美好生活的贊美。4.小文要代表班級參加創(chuàng)造性復述故事比賽，下列建議不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.改變?nèi)朔Q，入情入境 B.變換順序，靈活復述

C.不可增加情節(jié)，如實復述 D.繪聲繪色，生動演繹5.民間故事有很多不可思議的地方，請你仿照小文同學的閱讀收獲卡，填寫自己的閱讀收獲卡。（自選民間故事，《獵人海力布》和《牛郎織女》除外）閱讀收獲卡

民間故事：《孟姜女哭長城》主要人物：孟姜女

不可思議的地方：孟姜女得知丈夫范喜良被埋在了城墻里，悲痛欲絕，大哭了三天三夜，竟將長城哭倒了八百里。城墻里露出了丈夫的尸骨。閱讀收獲卡

民間故事：______

主要人物：______

不可思議的地方：______6.閱讀《魯班智扶斜寶塔》，完成（1）—（3）小題。魯班智扶斜寶塔

??①相傳，魯班是我國古代最聰明、最能干的工匠。一次，他來到吳國姑蘇城，“人間天堂”A名不虛傳。B一陣嘈雜的吵鬧聲傳來。魯班循聲望去，只見前面一塊空場上，高高聳

立著一座新建的寶塔。塔前圍著一群人，吵吵嚷嚷，不知在干什么。魯班好生奇怪，一詢問才知

事情的究竟。

??②原來是當?shù)赜忻母晃?，為積善行德，準備修建一座寶塔，流傳千古。這項工程由一位工匠承接。運木起造，精心籌劃，經(jīng)過近三年的辛苦勞動，寶塔終于建成?？墒遣恢裁丛?，寶塔C建成，可不管橫著看，還是豎著看，總是傾斜的。人們對此搖頭相視，指點議論。富翁認為造塔反招非議，很是生氣，因此，親自找工匠算帳：要么推倒重建，要么把寶塔扶正，否則，要送官府嚴辦。

??③這可難住了工匠，如果要推倒重建，自己根本沒有錢；如果把塔扶正，這也辦不到，因為寶塔盡管是木質的，可D有約百萬斤重，只能“望塔興嘆”！

??④魯班繞著寶塔仔細瞧了瞧，走過去安慰道：“你不要著急，只要你給我找點木料來，我一個人只用一個月就可以把它扶正！”

??⑤工匠一聽，半信半疑，可也沒有別的辦法。于是他扛來木料，帶著一絲希望等待著。而魯班呢，他也不讓人插手幫忙，將扛來的木料砍成許多斜面小木楔，一塊一塊地從塔頂傾斜的一面

往里敲，使傾斜的一方慢慢抬高。這乒乒乓乓，起早摸黑干了一個月，寶塔果然直立起來了。

??⑥工匠十分好奇地詢問緣由，魯班答道：“由于斜塔是木質的，屬穿斗結構，各部件之間的

拉扯比較結實，能形成一個有機整體，所以可以用打木楔的辦法加以扶正。而木楔又是斜面的，既比較容易往里打，具有‘四兩撥千斤’的作用，打進去后又可抬高塔的傾斜面的高度，使塔不再傾斜?！?1)請為文中畫線處選擇正確的詞語。忽然依然雖然果然A：______B：______C：______D：______(2)閱讀文章，將下面的表格填寫完整。主要事件工匠情感①______左右為難魯班安慰并幫助工匠②______③______十分好奇(3)為將這個故事講得更生動、有吸引力，小文和小明展開了討論，請根據(jù)小文所說，結合文章內(nèi)容將小明的話補充完整。

小文：我會將寶塔扶正后，人們夸獎魯班的話及他們的動作、神態(tài)仔細描述出來，讓故事更加生動、吸引人。

小明：______7.【活動三：跟著作家悟親情】父親的泥腳

??①碎石路上，荊棘滿地，父親光著腳，健步如飛。我提著一雙藍色的鞋，拼命地追趕卻怎么也追不上。被一叢樹枝絆住，我跌倒了，父親更遠了。我聲嘶力竭地喊：“爸爸，您的鞋……”然后是夢醒。每一次，母親都告訴我，父親是從不穿鞋的。

??②是的，父親是不穿鞋的。像許多農(nóng)民那樣，厚厚的腳板，踩著田埂春種秋收，沿著山徑去伐薪砍柴……從早到晚，從春到秋，那沾滿泥水的腳永遠是那么靈巧自如。

??③小時候，看著父親不穿鞋的樣子，覺得蠻灑脫自然。上街購物，父親走在皮鞋、膠鞋的隊伍中，步伐是那樣穩(wěn)健。帶我上學，父親那滴著泥水的雙腳在光潔的石板路上留下濕濕的腳印。我跟著父親那粗大的腳印走路，覺得又平穩(wěn)又安全。

??④也許在學?？炊嗔舜┬娜?，也許是虛榮心作祟。漸漸地，我覺得赤腳太土了，于是對父親有些不滿，拒絕他帶我去學校。高中住校后，每隔一段時間，父親總會來看我，每一次看到父親那帶著泥土的腳，喜悅和想念就變?yōu)榱瞬豢旌蜔馈?/p>

??⑤一個初春的黃昏，父親又到學校來，還是雙腳沾滿污泥。我又氣又急，來不及呼喚，就對走來的父親大聲嚷道：“以后不要光著腳到學校來，好嗎？”

??⑥父親靜默了一會兒，笑笑，從帆布袋里拿出一包花生，又從口袋里掏出四十元錢塞在我手里，說：“拿著，好好照顧自己。天晚了，我還得趕回家?！闭f完，轉過身，挑起擔走了。父親的背已微駝，步履有些遲緩蹣跚……

??⑦再次來看我時，父親的腳上穿著一雙嶄新的藍布鞋。“你看，這雙鞋好不好看？”父親喜悅的神情，掩不住的興奮，我竟沒有一絲驚喜，反倒有幾分茫然。后來，母親告訴我，穿著鞋回家的父親，腳跟與腳趾磨起了泡，幾天不能走路。

??⑧去年，我上了大學。啟程那天，父親光著腳擔著舊皮箱送我上縣城搭車，依然如從前一樣健步如飛——那一幕，我終生難忘。

??⑨那天夜里，我做了一個夢，大學畢業(yè)典禮上，我走上臺去領獎，向大家致謝。如雷的掌聲四起，我淚眼模糊地望著臺前的家長席，在西裝革履的人群中有一雙敦厚黝黑的泥腳，踏著鮮紅的地毯向我走來……(1)解釋下列加點詞語。

健步如飛：______

聲嘶力竭：______(2)閱讀文章，完成下列思維導圖。(3)閱讀文章，說說高中住校后，我不愿意父親光著腳來看我的原因是什么？______(4)文章第⑥段中，有對父親的語言描寫、______描寫和______描寫，從中我們可以看出這是一個______的父親。(5)文章以“父親的泥腳”走在紅地毯上作為結尾，這樣寫有何好處？______8.習作

??天下沒有不愛自己孩子的父母，但父母表達愛的方式不盡相同。你的父母平時是怎么關心你、教育你的？請回憶生活中的點點滴滴，選取印象最深刻的一兩個事例來寫寫你的父母（可以選擇寫其中一人，也可以選擇寫兩人），表達你真摯的情感吧。

??要求：題目自擬；通過場景、細節(jié)描寫表達真情實感；書寫規(guī)范，卷面整潔；字數(shù)400字左右；文中不得出現(xiàn)真實的人名和校名。

答案和解析1.【答案】【小題1】應接不暇,乖,菌,啟迪【小題2】C【小題3】D【小題4】B【小題5】②,今年冬天不那么冷，很溫和。【小題6】D【解析】（1）考查了看拼音寫漢字，結合平時積累作答即可。

（2）考查了漢字讀音。A、B、D正確。C.有誤，“津津有味”的“津”應讀“jīn”，故“jīng”錯誤。故選C。

（3）考查了詞語的理解與辨析。A、B、C正確。D.有誤，厭煩：嫌麻煩而討厭。用在此處不合適，應為“悔恨”。故選D。

（4）考查了判斷病句。A、C、D正確。B.有誤，缺少主語，刪掉“通過”或“讓”。故選B。

（5）考查了詞語解釋和造句。結合釋義可知，“勤勞而溫和的母親”中“溫和”一詞在這里的意思是性情、態(tài)度、言語等不嚴厲，不粗暴，使人感到親切。故選②?！皽睾汀币馑际菤夂虿焕洳粺釙r，可造句為：今年冬天不那么冷，很溫和。

（6）豐衣足食：穿的豐富，吃的充足。形容生活富裕。太平盛世：比喻社會安定、政治清明、經(jīng)濟繁榮的時代。安居樂業(yè)：安定地生活，愉快地工作。美好富強：美麗的東西讓人身心舒暢，更好地生活，快樂地生活，物產(chǎn)豐富，力量強大。常形容一個國家的繁榮發(fā)達。結合語境依次選擇“美好富強”“太平盛世”“安居樂業(yè)”“豐衣足食”。故選D。

故答案為：

（1）應接不暇

乖

菌

啟迪；

（2）C；

（3）D；

（4）B；

（5）②今年冬天不那么冷，很溫和。

（6）D。

考查了看拼音寫詞語、漢字讀音、詞語的理解與辨析、選字詞填空、造句、詞語解釋、修改病句?？雌匆魧懺~語時根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調。

在小學語文中，漢字的書寫與掌握是學好語文的基礎，因此課內(nèi)外要注意生字的學習與積累。

2.【答案】一首韻在骨子里的散文詩,聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡,聒碎鄉(xiāng)心夢不成,故園無此聲,明月松間照,清泉石上流,戒奢以儉,當思來處不易,恒念物力維艱【解析】“白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩”選自《白鷺》?！跋﹃栁鞒?，夜幕降臨，那風聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡”選自《四季之美》。

清代詞人納蘭性德在《長相思》中用“風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲”表達了戍邊將士們的思鄉(xiāng)之情。王維在《山居秋暝》中，運用動靜結合

的手法，寫月下山野美景的句子是：“明月松間照，清泉石上流?！?/p>

“居安思危，戒奢以儉”這句話出自《諫太宗十思疏》，意思是：處在平安的環(huán)境中，也要想到可能有的危險，用節(jié)儉來消除奢侈?！耙恢嘁伙垼斔紒硖幉灰?；半絲半縷，恒念物力維艱”這句話的意思是：一點點衣食都來之不易，應當經(jīng)常想到物力的艱難而加以珍惜。

故答案為：

一首韻在骨子里的散文詩

聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡

聒碎鄉(xiāng)心夢不成

故園無此聲

明月松間照

清泉石上流

戒奢以儉

當思來處不易

恒念物力維艱

考查了實踐作業(yè)。所謂實踐作業(yè)就是把所學習的理論知識通過實踐的方式表現(xiàn)出來。

語文是實踐性很強的課程，通過實踐作業(yè)培養(yǎng)學生搜集和處理資料信息的能力，是提升語文素養(yǎng)的有效途徑。

3.【答案】B【解析】結合語段內(nèi)容可知，在朗誦比賽中讀好《少年中國說》中這段話，語調要激昂有力，讀出建設祖國、創(chuàng)造美好未來的信心。

故選：B。

考查了實踐作業(yè)。所謂實踐作業(yè)就是把所學習的理論知識通過實踐的方式表現(xiàn)出來。

語文是實踐性很強的課程，通過實踐作業(yè)培養(yǎng)學生搜集和處理資料信息的能力，是提升語文素養(yǎng)的有效途徑。

4.【答案】C【解析】A、B、D正確。

C.有誤，創(chuàng)造性復述故事可以適當增加情節(jié)。

故選：C。

本題考查了看法建議。完成本題要注息分析所給材料，明確口語交際的內(nèi)容，組織語言。結合題目中的要求，語句要通順，要有條理。

看法建議是小學語文中常見的題型，對于增強學生組織語言的能力、交際能力，提高學生寫作水平很有幫助。

5.【答案】《白蛇傳》,許仙和白娘子,許仙和白素貞他們兩個相愛了，因為他們畢竟不屬于同一個物種，一個是蛇，一個是人?！窘馕觥课议喿x過的中國民間故事有《白蛇傳》，這個故事主要講的是一個修煉成人形的蛇精與人的曲折愛情故事。故事包括篷船借傘、白娘子盜靈芝仙草、水漫金山、斷橋、雷峰塔、許仙之子仕林祭塔等情節(jié)。表達了人民對男女自由戀愛的贊美向往和對封建勢力無理束縛的憎恨。其被列入“第一批國家級非物質文化遺產(chǎn)”。這個故事的主要人物是許仙和白娘子，故事中最讓我感到不可思議的地方是許仙和白素貞他們兩個相愛了，因為他們畢竟不屬于同一個物種，一個是蛇，一個是人。

故答案為：

《白蛇傳》

許仙和白娘子

許仙和白素貞他們兩個相愛了，因為他們畢竟不屬于同一個物種，一個是蛇，一個是人。

考查了實踐作業(yè)。所謂實踐作業(yè)就是把所學習的理論知識通過實踐的方式表現(xiàn)出來。

語文是實踐性很強的課程，通過實踐作業(yè)培養(yǎng)學生搜集和處理資料信息的能力，是提升語文素養(yǎng)的有效途徑。

6.【答案】【小題1】果然,忽然,雖然,依然【小題2】寶塔傾斜,半信半疑,智扶斜寶塔【小題3】我會將魯班是怎樣一點一點把寶塔扶正的過程講清楚，讓大家對魯班的高超手藝感到驚嘆。【解析】（1）考查選字詞填空?！昂鋈弧钡囊馑际莵淼醚杆俣殖龊跻饬希煌蝗??！耙廊弧钡囊馑际且琅f；仍同原樣。“雖然”的意思是縱然、即使?！肮弧钡囊馑际潜硎臼聦嵟c所預料的相符。根據(jù)短文內(nèi)容，結合上下文語境：A.形容姑蘇城被稱為“人間天堂”，確實名不虛傳，可用“果然”。B.形容突然傳來一陣嘈雜的吵鬧聲，可用“忽然”。C.根據(jù)語境可知，寶塔建成了，但是不管橫著看，還是豎著看，總是傾斜的。因此可用“雖然”。D.根據(jù)句子語境，形容寶塔盡管是木質的，但是重量不輕，大約有百萬斤重，可用“依然”。

（2）考查內(nèi)容理解與概括。閱讀短文內(nèi)容可知，短文中主要事件有三件，第一件事是一位工匠給當?shù)赜忻母晃绦藿艘蛔鶎毸?，可是寶塔建成后，不管怎么看，總是傾斜的。這位工匠既不能把寶塔扶正，又沒有錢把寶塔推倒重建，因此左右為難；第二件事是魯班得知此事后，安慰并幫助工匠，說只要給他找點木料來，他一個人只用一個月就可以把寶塔扶正，工匠聽力半信半疑；第三件事情是魯班利用他的聰明才智和杰出手藝，把傾斜的寶塔扶正了，這時工匠十分好奇，詢問其中的緣由，魯班告訴他由于斜塔是木質的，屬穿斗結構，各部件之間的

拉扯比較結實，能形成一個有機整體，所以可以用打木楔的辦法加以扶正。而木楔又是斜面的，既比較容易往里打，具有‘四兩撥千斤’的作用，打進去后又可抬高塔的傾斜面的高度，使塔不再傾斜。

（3）考查情景對話。為將這個故事講得更生動、有吸引力，小文和小明展開了討論。小文說：我會將寶塔扶正后，人們夸獎魯班的話及他們的動

作、神態(tài)仔細描述出來，讓故事更加生動、吸引人。小明說：我會將魯班是怎樣一點一點把寶塔扶正的過程講清楚，讓大家對魯班的高超手藝感到驚嘆。

故答案為：

（1）A.果然；B.忽然；C.雖然；D.依然；

（2）①寶塔傾斜；②半信半疑；③智扶斜寶塔；

（3）我會將魯班是怎樣一點一點把寶塔扶正的過程講清楚，讓大家對魯班的高超手藝感到驚嘆。

這篇短文主要講了魯班是我國古代最聰明、最能干的工匠。一次，他來到吳國姑蘇城，見許多人圍著一座新建的寶塔吵吵嚷嚷，一問才知是一位工匠給當?shù)赜忻母晃绦藿艘蛔鶎毸墒菍毸ǔ珊?，不管怎么看，總是傾斜的。于是魯班幫助這位工匠，把寶塔扶正了。文章贊揚了魯班高超的技藝和杰出的智慧。

閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。

7.【答案】【小題1】形容步伐矯健有力，走得很快。,聲音嘶啞了，力氣用盡了。形容拼命地叫喊、呼號?！拘☆}2】略【小題3】“我”的虛榮心作崇【小題4】動作,外貌,寡言少語、慈愛寬容、偉大，不讓兒子擔心【小題5】短文結尾與開頭相照應，以夢開始，以夢結束，使得結構完整。強調了父親的泥腳是兒子內(nèi)心深處最深刻的記憶，突顯了兒子對父親泥腳的崇拜和自豪，也有兒子對父親深深的愛。【解析】（1）考查了詞語理解。結合平時積累及上下文內(nèi)容理解即可。健步如飛：形容步伐矯健有力，走得很快。聲嘶力竭：聲音嘶啞了，力氣用盡了。形容拼命地叫喊、呼號。

（2）考查了對短文內(nèi)容的理解。注意聯(lián)系上下文分析。閱讀短文可知，本文是按時間順序寫的，全文大致可分為三個部分，第一部分①至③描寫了小時候父親不穿鞋上街購物，帶“我”上學。從第③段中“小時候，看著父親不穿鞋的樣子，覺得蠻灑脫自然”可知“我”當時的感受是覺得灑脫自然；第二部分④至⑦描寫了高中住校后：父親還是雙腳沾滿污泥到學校來給“我”送花生和錢及父親腳上穿著一雙嶄新的藍布鞋來學?？础拔摇?。從第⑤段中“我看到后又氣又急，來不及呼喚”及“父親喜悅的神情掩不住的興奮，竟不能使我驚喜，反倒有幾分茫然，恍若失去了什么”可知，當時“我”的感受分別是又氣又急和幾分茫然。第三部分⑧至⑨描寫上了大學，父親光著腳擔著皮箱送“我”上縣城搭車，令“我”終生難忘。

（3）本題考查對短文關鍵句子的理解，注意聯(lián)系上下文分析作答。從第④段中的“也許在學?？炊嗔舜┬娜?，也許是虛榮心作祟，漸漸地，我覺得赤腳又土又難看，甚至有些粗野，于是對父親就有些不滿，就拒絕他帶我去學?！笨芍涓驹蚴恰拔摇钡奶摌s心作崇。

（4）考查了人物描寫。注意抓住關鍵字詞分析。從第⑥段中的“拿出”“掏出””“塞”“轉過身”“挑起擔”這些詞語可看出是運用了動作描寫。從第⑥段中的“父親的背已微駝”可知這是對父親的外貌描寫。由父親的言行可知，這是一個寡言少語、慈愛寬容、偉大，不讓兒子擔心的父親。

（5）考查了對短文內(nèi)容的理解。注意聯(lián)系上下文分析作答。短文的題目為“父親的泥腳”，作者結尾也以“父親的泥腳”結尾，使短文首尾呼應。首尾呼應的作用：前有伏筆，后有照應，可以使內(nèi)容更為完整，結構更為緊密，引起共鳴。呼應可以使文章渾然一體，更具有突出的作用。短文這樣描寫的目的是要表達自己對父親的敬仰和熱愛之情，父親是踏著鮮紅的地毯向我走來，說明“我”內(nèi)心希望父親為“我”感到自豪。結合首尾呼應的作用及目的組織語言作答即可。例如：短文結尾與開頭相照應，以夢開始，以夢結束，使得結構完整。強調了父親的泥腳是兒子內(nèi)心深處最深刻的記憶，突顯了兒子對父親泥腳的崇拜和自豪，也有兒子對父親深深的愛。

故答案為：

（1）形容步伐矯健有力，走得很快。

聲音嘶啞了，力氣用盡了。形容拼命地叫喊、呼號。

（2）①父親雙腳沾滿污泥到學校來給“我”送花生和錢。③父親光著腳擔著母親陪嫁時的那只舊皮箱送我上縣城搭車。

②幾分茫然；④終生難忘；

（3）“我”的虛榮心作崇；

（3）D；

（4）動作

外貌

是啊，孩子大了，我這樣不穿鞋到學校?？隙ńo孩子丟臉了。我怎么就沒想到呢，真是太不應該了。

（5）短文結尾與開頭相照應，以夢開始，以夢結束，使得結構完整。強調了父親的泥腳是兒子內(nèi)心深處最深刻的記憶，突顯了兒子對父親泥腳的崇拜和自豪，也有兒子對父親深深的愛。

考查了散文、字詞理解與賞析、內(nèi)容理解與概括、形象分析。文章主要講述了小時候父親不穿鞋上街購物，帶“我”上學，高中住校后父親還是雙腳沾滿污泥到學校來給“我”送花生和錢及父親腳上穿著一雙嶄新的藍布鞋來學校看“我”。關于父親一位向來不穿鞋的父親，上了大學，父親光著腳擔著皮箱送“我”上縣城搭車幾件事，表達了父親對兒子的寬容大度以及