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文檔簡介
2020年浙江省金華市婺城區(qū)六年級下冊期末語文試卷及答案姓名:__________班級:__________考號:__________題號一二三四五總分評分閱卷人一、書寫展示(3分)得分1.請把下面這段話抄在方框里,要求格式正確,書寫端正、美觀。如果說科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話,那么這種“偶然的機(jī)遇”只會給那些善于獨(dú)立思考的人,給那些具有鍥而不舍精神的人。閱卷人二、積累(40分)得分2.根據(jù)拼音和語境,在橫線上寫出正確的詞語。人們都在忙著貼春聯(lián)、買biānpào、備新衣,迎接wànxiànggēngxīn的2020年。此時(shí),kǒngbù的新冠病毒侵襲了全球,人類wēizàidànxī,面對如此嚴(yán)峻的júshì,一大批醫(yī)務(wù)工作者挺身而出,不怕xīshēng,逆行而上。3.正確書寫下列同音字。xiāo云夜煙失chóu濃憂悵絲yù榮險(xiǎn)防防4.下列各句中,加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.動物園里的老虎過著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活,已不再是威風(fēng)凜凜的“森林之王”了。B.姐姐一板一眼地跟我說:“不許向爸爸打小報(bào)告。”C.同學(xué)們聽課時(shí)全神貫注,課間活動時(shí)生龍活虎。D.好老師應(yīng)該因材施教,這樣才能使每個(gè)學(xué)生得到發(fā)展。5.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音相同的一組是()。A.供應(yīng)供認(rèn)供品供訴 B.搖晃晃蕩晃動晃悠C.出差差別差異差錯(cuò) D.勞累積累累計(jì)累加6.下列各組成語中,書寫完全正確的一組是()。A.見微知著半途而廢承上起下守株待兔B.川流不息摩肩接踵汗流浹背心悅誠服C.欣欣向榮司空見貫走投無路隨遇而安D.栩栩如生陰謀詭計(jì)精兵簡政專心志致7.臉上永遠(yuǎn)紅撲撲,特別亮的是顴骨與右耳之間的一塊疤——小時(shí)候在樹下睡覺,被驢啃了一口。這句話中破折號的作用是()。A.表示解釋 B.表示遞進(jìn)C.表示話題轉(zhuǎn)換 D.表示聲音延長8.福州巫山的琵琶亭有一副對聯(lián),上聯(lián)是:一彈流水一彈月。下面最適合作為下聯(lián)的一句是()。A.一味清涼上月時(shí) B.二月明月萬梅花C.半入江風(fēng)半入云 D.三月細(xì)雨春嫵媚9.判斷題,用“正確”“錯(cuò)誤”表示。(1)自由辯論時(shí),要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)我方觀點(diǎn),并針對對方觀點(diǎn)進(jìn)行有效的反駁。(2)趙孟頫是元代著名書法家,《三門記》是其楷書代表作之一。(3)鄭燮是清朝著名的畫家、詩人,其詩、書、畫世稱“三絕”,尤其擅畫梅花、竹子。(4)《臘八粥》一課主要寫了等粥和喝粥兩部分內(nèi)容,等粥部分是詳寫,喝粥部分是略寫。(5)“紅旗”“金華”“黃賓虹”的拼音開頭都要用大寫字母。10.回顧課文,填空。(1)在八千多日的匆匆里,除外,又剩些什么呢?過去的日子如,被吹散了,如,被初陽了。我留著些什么痕跡呢?(2)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的作者是(國家)的,小學(xué)六年我們還學(xué)過他寫的。(3)中國是詩的國度,詩中有愛國豪情:“王師北定中原日,?!痹娭杏须x愁別緒:“,唯見長江天際流?!痹娭杏锌蓯鄣膬和骸埃Τ脰|風(fēng)放紙鳶?!痹娭羞€有濃濃的思鄉(xiāng)之情:“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,。韓愈的“,草色遙看近卻無”給我們展示了一幅靜謐的春雨圖。楊萬里的“接天蓮葉無窮碧,”則描繪夏日荷花圖。提到秋天,你自然會想到“月落烏啼霜滿天,”。置身于冰雪世界中,你會由衷地感嘆:“,萬徑人蹤滅?!?1.按要求寫句子。(1)學(xué)習(xí)了“賣火柴的小女孩”這篇課文,使我不禁想起了自己的幸福生活。(修改病句)(2)這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。(縮寫句子)(3)看到祖國發(fā)生的巨大變化,每個(gè)海外華人都會感到自豪。(改為反問句)(4)軍官對孩子說:“你是最棒的,你會成為一個(gè)真正的戰(zhàn)士。”(改為轉(zhuǎn)述句)閱卷人三、閱讀(24分)得分非連續(xù)性文本閱讀。12.小明和父母住在光明小區(qū),但他的戶口在鄉(xiāng)下奶奶家。馬上就要小學(xué)畢業(yè)了,他想讀光明中學(xué)。打開該校公眾號了解情況:想知道該校的辦學(xué)特色、校園環(huán)境等信息,應(yīng)點(diǎn)擊打開“”欄;想了解學(xué)校各科教師的信息,應(yīng)點(diǎn)擊打開“”欄。13.點(diǎn)擊進(jìn)入“新聞動態(tài)”欄,看到這樣一條信息:光明中學(xué)2020年網(wǎng)上報(bào)名通知在電腦端或手機(jī)浙里辦無法正常報(bào)名的家長,請帶上以下材料于6月13號上午8點(diǎn)30分-11點(diǎn)30分前往學(xué)校報(bào)名:
1.戶口本原件和復(fù)印件。
2.房產(chǎn)證原件及復(fù)印件。3.若法定監(jiān)護(hù)人(父母)和孩子的戶口不在同一本戶口本上,需提供房產(chǎn)證原件及復(fù)印件、父母和孩子的戶口本原件和復(fù)印件、父母結(jié)婚證原件和復(fù)印件。小明父親在網(wǎng)上無法正常報(bào)名,去學(xué)校報(bào)名時(shí)需提交的材料有:()。A.房產(chǎn)證書原件和復(fù)印件 B.兩張一寸免冠照片C.孩子戶口本原件和復(fù)印件 D.父母暫住證復(fù)印件E.父母戶口本原件和復(fù)印件 F.父母結(jié)婚證原件和復(fù)印件文言文閱讀。宋濂嗜學(xué)余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無從致①書以觀,每假②借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約③。以是人多以書假余,余因得遍觀群書?!咀⑨尅竣僦拢旱玫健"诩伲航?。③逾約:超過約定的期限。14.把加點(diǎn)字的意思寫在橫線上。宋濂嗜學(xué)手自筆錄走送之余因得遍觀群書15.下列句中的“之”字分別是什么意思,請把序號填在括號里。①每假借于藏書之家。②錄畢,走送之,不敢稍逾約。
A.助詞,相當(dāng)于“的”。B.第三人稱代詞,他、她、它(們)。C.動詞,到……去。D.在句子中起調(diào)節(jié)音節(jié)的作用,無實(shí)義。16.用自己的話寫出下面句子的意思。天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。17.你想對宋濂說些什么?請寫下來?,F(xiàn)代文閱讀。等星期五來到他跟前,我就吩咐星期五跟他說話,告訴他,他已經(jīng)遇救了,同時(shí)我又把酒瓶掏出來,叫他給這可憐的野人喝兩口。那野人喝了酒,又聽見自己已經(jīng)遇救,不覺精神(),居然在船上坐了起來。不料,星期五一聽見他說話,把他的臉一看,立刻又是吻他,又是擁抱他,又是大哭,又是叫喚,一個(gè)勁兒地亂跳亂舞,大聲歌唱,接著又是大哭,又是扭自己的兩手,又是打自己的臉和頭,然后又是唱,又是亂跳,活像發(fā)了瘋似的,那種樣子,任何人看了都要感動得流淚。足足有好半天,我才使得他開口,使得他告訴我是怎么回事;他稍稍鎮(zhèn)靜了一會兒,才告訴我,這是他父親。我看見這可憐的野人一見他父親的面,一見他父親已經(jīng)(),竟是這樣大喜若狂,孝心流露,我內(nèi)心的感動,簡直無法表達(dá)。不僅如此,就是在他們父子相逢后,他那種(),不能自禁的樣子,我也形容不出一半來。只見他一會兒跳上小船,一會兒跳下小船,上上下下,不知道跑了多少趟。每次上得船來,他總要坐在父親身邊,袒露出自己的胸膛,把父親的頭緊緊貼在胸前,一貼就是半個(gè)鐘頭;然后又捧起父親那雙綁得麻木和僵硬的手和腳,不住地摩搓。我見了這種情形,就把我酒瓶里的甘蔗酒倒了一些出來給他,叫他用酒來摩擦,結(jié)果很生效力。這件事情的發(fā)生,使我們對那條獨(dú)木船上的野人停止了追擊,他們這時(shí)早已走得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn),差不多連影子都看不見了。事實(shí)上,我們沒有追擊,倒是我們的運(yùn)氣,因?yàn)槭潞蟛坏絻蓚€(gè)小時(shí),也就是在他們走完四分之一的路程以前,海上就刮起了大風(fēng),并且整整刮了一夜,而且還是從西北方向刮來的,對他們正是迎面的逆風(fēng)。依我推測,他們的船一定要出事,他們一定到不了自己的海岸?,F(xiàn)在回頭來說星期五吧:他這時(shí)正為他的父親忙個(gè)不停,使得我不忍心叫他走開。當(dāng)我覺得他可以離開一會兒的時(shí)候,我就把他叫過來。他跳著笑著,()地來了。我問他有沒有給他父親面包吃,他搖頭說:“沒有,我這丑狗頭把面包吃光了。”于是我從自己特地帶出來的一只小小的袋子里,掏了一塊面包給他,又給了他一點(diǎn)酒,叫他自己喝,可是他嘗都不肯嘗,一股腦兒拿到他父親那兒去了。我衣袋里還有兩三串葡萄干,我給了一把,叫他拿給他父親吃。他把這把葡萄干送給他父親之后,馬上又跳出小船,就像中了魔似的向遠(yuǎn)處跑去,而且是跑得這樣快——因?yàn)樗俏疑剿鶅H見的飛毛腿——,一下子就跑得沒影了;盡管我在后頭大聲叫喊,他還是一個(gè)勁兒地往前跑。不到一刻鐘的工夫,他又回來了,不過速度已經(jīng)沒有那樣快了。當(dāng)他走近了,我才發(fā)現(xiàn),他之所以走慢了,是因?yàn)樗掷镎弥鴸|西哩。他走到我面前的時(shí)候,我才知道他原來是跑回家去取一只泥罐子,替他父親弄了一些清水來,并且又帶來了兩塊面包。他把面包交給我,把水送給他父親。我這時(shí)也很口渴,也順便喝了一口。這點(diǎn)水大大地恢復(fù)了他父親的精神,比我給他的酒還有效,因?yàn)樗呀?jīng)渴得要暈過去了。18.這個(gè)片段選自(國家)(作者)的《》。如果要為這個(gè)片段取個(gè)題目,你覺得可以是:《》19.請?jiān)谖闹欣ㄌ杻?nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語。興高采烈絕處逢生一往情深為之一振20.根據(jù)文章內(nèi)容梳理情節(jié)?!w奔回家為父取食21.品讀下面句子,結(jié)合語境,分析加點(diǎn)部分的表達(dá)效果。①每次上得船來,他總要坐在他父親身邊,袒露出自己胸膛,把他父親的頭緊緊貼在胸前,一貼就是半個(gè)鐘頭;然后又捧著父親那雙綁得麻木和僵硬的手和腳,不住地摩搓。②他把這葡萄干送給他父親之后,馬上又跳出小船,就像中了魔似的向遠(yuǎn)處跑去,而且是跑得這樣快——因?yàn)樗俏疑剿鶅H見的飛毛腿——,一下子就跑得沒影了。22.恢復(fù)精神的父親會對星期五說些什么?做些什么?請你發(fā)揮想象,將情節(jié)補(bǔ)充完整。23.下面是不同譯者翻譯的語段,你更喜歡哪一段,為什么?①他的五官生得很端正,沒有那種猙獰可憎的樣子;臉上帶著一種男子漢的英勇氣概,可是又具有歐洲人的和藹可親,尤其當(dāng)他微笑的時(shí)候。(譯者:徐霞村)②他的相貌很好,沒有那種兇巴巴、惡狠狠的神情,而是看上去臉上好像有種強(qiáng)烈的男子漢氣概,然而他的面貌又有歐洲人的甜美和溫柔,尤其是在他微笑的時(shí)候。(譯者:鹿金)③這個(gè)野人長得非常帥氣。(譯者:仲明明)閱卷人四、綜合性學(xué)習(xí)(3分)得分24.綜合性學(xué)習(xí)。(1)請給自己的成長手冊取一個(gè)貼切的名字:(2)在扉頁寫下自己的“成長感言”。(不少于80字)成長感言 閱卷人五、習(xí)作(30分)得分25.成長的道路上,我們有過成功的歡笑,有過失敗的淚水……當(dāng)小學(xué)生活即將畫上一個(gè)句號時(shí),我們發(fā)現(xiàn)原來一切都那么值得回味。請你選擇最難忘的一件事寫下來,題目自擬。要求:語句通順,內(nèi)容具體,有真情實(shí)感,450字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。
答案解析部分1.【答案】如果說科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話,那么這種“偶然的機(jī)遇”只會給那些善于獨(dú)立思考的人,給那些具有鍥而不舍精神的人?!局R點(diǎn)】字形【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生對本課生字的掌握情況。學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字,掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“偶然、機(jī)遇、鍥”容易寫錯(cuò)。故答案為:如果說科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話,那么這種“偶然的機(jī)遇”只會給那些善于獨(dú)立思考的人,給那些具有鍥而不舍精神的人?!军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書,寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。2.【答案】鞭炮;萬象更新;恐怖;危在旦夕;局勢;犧牲【知識點(diǎn)】拼音;詞形【解析】【分析】書寫時(shí)要注意“鞭炮、恐怖、勢、犧牲”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。
故答案為:鞭炮;萬象更新;恐怖;危在旦夕;局勢;犧牲
【點(diǎn)評】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題,首先讀一讀拼音,知道要寫什么詞語,然后寫出正確的詞語,寫完后讀一讀,看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。3.【答案】霄;宵;硝;消;稠;愁;惆;綢;譽(yù);遇;預(yù);御【知識點(diǎn)】字形【解析】【分析】云霄:極高的天空。故填“霄”。夜宵:夜里吃的酒食、點(diǎn)心等。故填“宵”。硝煙:炸藥爆炸后產(chǎn)生的煙霧。故填“硝”。消失:(事物)逐漸減少以至沒有。故填“消”。濃稠:液體的密度大、濃度高,粘稠。故填“稠”。憂愁:因遭遇困難或不如意的事而苦悶。故填“愁”。惆悵:傷感;失意。故填“惆”。絲綢:用蠶絲或人造絲織成的紡織品的總稱。故填“綢”。榮譽(yù):光榮的名譽(yù)。故填“譽(yù)”。遇險(xiǎn):(人、車、船、飛機(jī)等)遭遇到危險(xiǎn)。故填“遇”。預(yù)防:事先防備。故填“預(yù)”。防御:抗擊敵人的進(jìn)攻。故填“御”。故答案為:霄;宵;硝;消;稠;愁;惆;綢;譽(yù);遇;預(yù);御【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生對于同音字的辨析與應(yīng)用,同音字,音同形不同,義也不同,完成時(shí)要根據(jù)題目中已知的語素,結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成。認(rèn)清同音字,關(guān)鍵是能根據(jù)它們表示的不同意思,在具體語境中正確運(yùn)用。4.【答案】B【知識點(diǎn)】成語【解析】【分析】A、C、D使用恰當(dāng)。
B.不當(dāng)?!耙话逡谎邸北扔髡f話有條有理,做事踏實(shí)認(rèn)真,一步一個(gè)腳印。用在此處不當(dāng),可以為“一本正經(jīng)”。故答案為:B【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生對于詞理的理解,完成此類題目不難,結(jié)合平時(shí)的閱讀與積累完成,不會的可查閱相關(guān)的資料。5.【答案】B【知識點(diǎn)】拼音【解析】【分析】A.“供應(yīng)”的供”讀音應(yīng)為gōng;“供認(rèn)”“供品”和“供述”的“”讀音都為gòng
B.四個(gè)“晃”讀音都為huàng。
C.“出差””的“差”讀音應(yīng)為chāi;“差別”差異”和“差錯(cuò)”的“差”讀音都為chā。
D.“勞累”的“累”讀音應(yīng)為lèi;“勞累””“累計(jì)”和“累加”的“累”讀音應(yīng)為lei。故答案為:B【點(diǎn)評】這道題考查學(xué)生對字詞讀音的辨析能力,需要學(xué)生能夠正確拼讀,尤其需要注意平舌翹舌、前后鼻音等。對于多音字,我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音。我們學(xué)習(xí)過很多多音字,注意積累,了解它們在什么情況下讀什么音。6.【答案】B【知識點(diǎn)】詞形【解析】【分析】A.有誤,承上啟下:持續(xù)上面的并引起下面的。故“承上起下”的“起”錯(cuò)誤。
B.正確
C.有誤,司空見慣:指某事物常見,不覺得奇怪。故“司空見貫”的“貫”錯(cuò)誤。
D.有誤,專心致志:形容一心一意,精神高度集中地做事。故“專心志致”的“志致”錯(cuò)誤。故答案為:B【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及積累,對每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析:①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義,辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確,特別是同音詞語,只有結(jié)合語境或詞語組合,才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。7.【答案】B【知識點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號【解析】【分析】“一塊疤”是“小時(shí)候在樹下睡覺,被驢啃了一口”留下的,所以破折號的作用是遞進(jìn)。故答案為:B【點(diǎn)評】考查了破折號的作用。破折號的作用有:表示解釋、表示遞進(jìn)、表示話題轉(zhuǎn)換、表示聲音延長。根據(jù)具體語境分析即可。8.【答案】C【知識點(diǎn)】對聯(lián)【解析】【分析】對聯(lián)要求字?jǐn)?shù)相等、平仄相合、詞性相對,位置相同、內(nèi)容相關(guān)、上下銜接。選擇下聯(lián)時(shí)可以從詞性和內(nèi)容上進(jìn)行分析。上聯(lián)“一彈……一彈······”和“半入······半入······”相對,“流水”和“江風(fēng)”相對,“月”和“云”相對。故答案為:C【點(diǎn)評】考查了對聯(lián)。對聯(lián)是中國的傳統(tǒng)文化之一,又稱楹聯(lián)或?qū)ψ樱菍懺诩?、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句。對仗工整,仄協(xié)調(diào),是一字一音的中華語言獨(dú)特的藝術(shù)形式。9.【答案】(1)錯(cuò)誤(2)正確(3)正確(4)錯(cuò)誤(5)正確【知識點(diǎn)】拼音;課文內(nèi)容理解;文學(xué)文化常識【解析】【分析】(1)正確。根據(jù)平時(shí)的辯論要求可知,在自由辯論時(shí),要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)我方觀點(diǎn),并針對對方觀點(diǎn)進(jìn)行有效的反駁。題干說法正確。
(2)正確;趙孟頫,字子昂,漢族,號松雪道人。元代著名的書法家,《三門記》是其楷代表作之一,題干說法正確;
(3)有誤;鄭燮是清朝著名的畫家、詩人,其詩、書、畫世稱“三絕”,尤其擅畫蘭花、竹子。故題干說法錯(cuò)誤。
(4)正確,《臘八粥》一課主要寫了等粥和喝粥兩部分內(nèi)容,等粥部分是詳寫,喝粥部分是略寫。題干說法正確。
(5)正確,“紅旗”屬于專有名詞和專用詞組,“金華”屬于地區(qū)和行政區(qū)劃單位的詞?!包S賓虹”屬于人名的姓和名開頭類詞語,所以開頭都要用大寫字母,故答案為:(1)正確;(2)正確;(3)錯(cuò)誤;(4)正確;(5)正確【點(diǎn)評】詞語在以下幾種情況下開頭要用大寫字母。句子開頭的第一個(gè)單詞的第一個(gè)字母要大寫;表示國名、某國人、某種語言的單詞的首字母要大寫;地名、山川河流、城市區(qū)縣、村莊街道、企業(yè)單位名稱等單詞的首字母要大寫;姓和名、年級、班級、序號等的首字母要大寫;車站廣場公園的首字母要大寫;節(jié)日、月份、星期的首字母要大寫;報(bào)刊雜志的名稱、文章標(biāo)題的實(shí)詞首字母要大寫;人稱代詞、人的稱謂的首字母要大寫;某些縮略詞的字母也要大寫。10.【答案】(1)徘徊;輕煙;微風(fēng);薄霧;蒸融(2)美國;馬克·吐溫;《威尼斯的小艇》(3)家察無忘告乃翁;孤帆遠(yuǎn)影碧空盡;兒童散學(xué)歸來早;每逢佳節(jié)倍思親;天街小雨潤如酥;映日荷花別樣紅;江楓漁火對愁眠;千山鳥飛絕【知識點(diǎn)】古詩詞填空;古詩詞運(yùn)用【解析】【分析】(1)本題考查根據(jù)課文原文填空。出自朱自清的《匆匆》,原文為:在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?過去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了;我留著些什么痕跡呢?我何曾留著象游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的,為什么偏要白白走這一遭?。孔⒁狻芭腔?、煙、霧、蒸融”寫法。
(2)結(jié)合所學(xué)可知,《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是美國著名小說家馬克·吐溫的作品,我們在五年級還學(xué)過他的《威尼斯的小艇》。
(3)結(jié)合題干中的詩句“王師北定中原日”,可知填寫的下句詩是“家察無忘告乃翁”;結(jié)合題干中的詩句“唯見長江天際流”,可知填寫的上句詩是“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”;結(jié)合題干中的詩句“忙趁東風(fēng)放紙鳶”,可知填寫的上句詩是“兒童散學(xué)歸來早”;結(jié)合題干中的詩句“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”,可知填寫的下句詩是“每逢佳節(jié)倍思親”;結(jié)合題干中的詩句“草色遙看近卻無”,可知填寫的上句詩是“天街小雨潤如酥”;結(jié)合題干中的詩句“接天蓮葉無窮碧”,可知填寫的下句詩是“映日荷花別樣紅”;結(jié)合題干中的詩句“月落烏啼霜滿天”,可知填寫的下句詩是“江楓漁火對愁眠”;結(jié)合題干中的詩句“萬徑人蹤滅”,可知填寫的上句詩是“千山鳥飛絕”。故答案為:(1)徘徊;輕煙;微風(fēng);薄霧;蒸融;(2)美國;馬克·吐溫;《威尼斯的小艇》;(3)家察無忘告乃翁;孤帆遠(yuǎn)影碧空盡;兒童散學(xué)歸來早;每逢佳節(jié)倍思親;天街小雨潤如酥;映日荷花別樣紅;江楓漁火對愁眠;千山鳥飛絕【點(diǎn)評】做此類題目,要通過平時(shí)對所學(xué)課文的出處以及作者有一定的了解,這與平時(shí)的多學(xué)博記是分不開的。11.【答案】(1)學(xué)習(xí)了“賣火柴的小女孩”這篇課文,我不禁想起了自己的幸福生活。(2)力量是源泉。(3)看到祖國發(fā)生的巨大變化,每個(gè)海外華人怎能不會感到自豪呢?(4)軍官對孩子說,他是最棒的,會成為一個(gè)真正的戰(zhàn)士?!局R點(diǎn)】修改病句;擴(kuò)寫、縮寫句子;句式轉(zhuǎn)換【解析】【分析】(1)考查了修改病句。成分殘缺,將“使”刪去。
(2)考查了縮句。刪去枝葉“這種愛的”“靈感和創(chuàng)作的”,保留主干。
(3)考查了改寫句子。將“都會”改為“怎能不會”,加上“呢”,將“。”改為“?”。
(4)考查了改寫句子。將冒號改為逗號,刪去引號,將第一個(gè)“你”改為“他”,刪去第二個(gè)你。
故答案為:(1)學(xué)習(xí)了“賣火柴的小女孩”這篇課文,我不禁想起了自己的幸福生活。(2)力量是源泉。(3)看到祖國發(fā)生的巨大變化,每個(gè)海外華人怎能不會感到自豪呢?(4)軍官對孩子說,他是最棒的,會成為一個(gè)真正的戰(zhàn)士?!军c(diǎn)評】修改病句,首先從語體入手,找出句子的主干,看成分是否殘缺,搭配是否得當(dāng),語序是否合理,意思有無重復(fù)。其次,語言表達(dá)合不合事理。最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲,逐一分析?!敬鸢浮?2.校園特色;名師匠心13.A【知識點(diǎn)】圖文信息閱讀【解析】【點(diǎn)評】本題為非連續(xù)性文本閱讀,內(nèi)容主要寫小明父母了解有關(guān)光明中學(xué)報(bào)名的事。認(rèn)真閱讀,回答問題。本題考查了學(xué)生的閱讀能力,初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力,完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容,讀懂短文,回答題目中的問題。12.考查了對文本內(nèi)容的理解。通過閱讀可知,想知道光明中學(xué)的辦學(xué)特色、校園環(huán)境等信息,應(yīng)點(diǎn)擊打開“校園特色”欄;想了解學(xué)校各科教師的信息,應(yīng)點(diǎn)擊打開“名師匠心”欄。
故答案為:校園特色;名師匠心13.考查了對文本內(nèi)容的理解。通過閱讀可知,小明父親在網(wǎng)上無法正常報(bào)名,去學(xué)校報(bào)名時(shí)需提交的材料有:房產(chǎn)證書原件和復(fù)印件、孩子戶口本原件和復(fù)印件、父母戶口本原件和復(fù)印件、父母結(jié)婚證原件和復(fù)印件。
故答案為:ACEF?!敬鸢浮?4.喜歡;抄錄;跑;我15.A;B16.冬天非常寒冷,硯臺里的墨汁都結(jié)了冰,手指凍得不能彎曲和伸直,也不放松讀書。17.我們想對宋濂說,在學(xué)習(xí)中我們一定學(xué)習(xí)您不怕吃苦,持之以恒的精神。【知識點(diǎn)】文言文閱讀【解析】【點(diǎn)評】本題考查文言文閱讀。要想讀懂文言文,必須掌握文中實(shí)詞、虛詞的運(yùn)用,從而了解文章的主要內(nèi)容和中心思想,進(jìn)而答案。
譯文:
我年幼時(shí)就非常愛好讀書。家里貧窮,無法得到書來看,常常向藏書的人家求借,親手抄錄,計(jì)算著日期按時(shí)送還。冬天非常寒冷,硯臺里的墨汁都結(jié)了冰,手指凍得不能彎曲和伸直,也不放松讀書。抄寫完畢后,便馬上跑去還書,不敢稍微超過預(yù)定的期限。因此后很多人都愿意把書借給我,于是我能夠遍觀群書。文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背,多積累文言字詞。只要理解了文章的意思,所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了,所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要會背課文,還要懂得文章的意思。14.考查了對文言文中詞語的理解?!八五ナ葘W(xué)”的意思是:我年幼時(shí)就非常愛好讀書。嗜:喜歡?!笆肿怨P錄”的意思是:親手抄錄。錄:抄錄?!白咚椭钡囊馑际牵罕泷R上跑去還書。走:跑?!坝嘁虻帽橛^群書的意思是:于是我能夠遍觀群書。余:我。
故答案為:喜歡;抄錄;跑;我15.考查文言虛詞的解釋。①“每假借于藏書之家”的意思是:常常向藏書的人家求借。之:組詞“的”。②“錄畢,走送之,不敢稍逾約”的意思是:抄寫完畢后,便馬上跑去還書,不敢稍微超過預(yù)定的期限。之:代指書。
故答案為:①A;②B16.本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。做該題時(shí),要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容譯文要順暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯,以直譯為主,意義為輔。句中中重點(diǎn)詞語:大寒:非常寒冷。曲:彎曲。?。悍潘?。句意為:冬天非常寒冷,硯臺里的墨汁都結(jié)了冰,手指凍得不能彎曲和伸直,也不放松讀書。
故答案為:冬天非常寒冷,硯臺里的墨汁都結(jié)了冰,手指凍得不能彎曲和伸直,也不放松讀書。17.本題考查考生對文中內(nèi)容發(fā)表自己看法的能力。要根據(jù)原文,結(jié)合自己的理解進(jìn)行作答。作者雖然家貧不能買書來讀,但總是想辦法讀書,即便天氣寒冷之時(shí),抄書讀書也不懈怠,所以我們想對宋濂說,在學(xué)習(xí)中我們一定學(xué)習(xí)您不怕吃苦,持之以恒的精神。
故答案為:我們想對宋濂說,在學(xué)習(xí)中我們一定學(xué)習(xí)您不怕吃苦,持之以恒的精神。【答案】18.英國;丹尼爾?笛福;魯濱遜漂流記;救“星期五”父親;19.為之一振;絕處逢生;一往情深;興高采烈;20.父子相逢,大喜若狂;停止追擊,海上起風(fēng);照顧父親,忙個(gè)不停;21.①加點(diǎn)部分是對人物的動作描寫,寫出了“星期五”對父親的孝心,非常感人。②運(yùn)用了比喻的修辭手法,寫出了“星期五”與父親相逢后的喜悅心情心情,以及“星期五”忙于照顧父親的情景。22.星期五”的父親慢慢恢復(fù)了精神,他緊緊拉著“星期五”的手,然后輕輕地說:“你,還好嗎?你知道嗎?我們一直牽掛著你?!?3.我更喜歡第①段。譯文用詞更加準(zhǔn)確精煉,如“五官生得很端正”“猙獰可憎”“英勇氣概”“和藹可親”等。第②段譯文更適合兒童閱讀,第③段譯文過于簡潔,不夠生動形象?!局R點(diǎn)】記敘文閱讀【解析】【點(diǎn)評】本文主要寫了“星期五”的父親獲救后,“星期五”表現(xiàn)出來的喜悅心情和對父親的孝順、體貼、照顧,表達(dá)了作者對“星期五”孝順精神的贊揚(yáng)之情。閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級的常見題型,考查了學(xué)生的閱讀分析能力。完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文,了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后,再結(jié)合后面的問題分析解答。18.本題考查文學(xué)常識和擬寫標(biāo)題。根據(jù)故事中的人物“星期五”可知,片段選自英國作家丹尼爾?笛福的《魯濱遜漂流》。片段主要寫的是“我”救了“星期五”的父親后,“星期五”對父親的體貼照顧,表現(xiàn)出他的喜悅。
故答案為:英國;丹尼爾?笛福;魯濱遜漂流記;救“星期五”父親19.本題考查選詞填空。興高采烈:原指文章志趣高尚,言詞犀利。后多形容興致高,精神飽滿。絕處逢生:形容在最危險(xiǎn)的時(shí)候得到生路。一往情深:指對人或?qū)κ挛镯曌⒘撕苌畹母星楦星?,向往而不能克制。為之一振:因此而振奮起來。第一空,根據(jù)前后語境“那野人喝了酒,又聽見自己已經(jīng)遇救,不覺精神”“居然在船上坐了起來”可知,此處是說那個(gè)人獲救后精神振奮,選“為之一振”恰當(dāng)。第二空,根據(jù)前后語境“我看見這可憐的野人一見他父親的面,一見他父親已經(jīng)”“竟是這樣大喜若狂,孝心流露”可知,此處是說“星期五”見父親獲救,大喜若狂,選“絕處逢生”恰當(dāng)。第三空,根據(jù)前后語境“不僅如此,就是在他們父子相逢后,他那種”“不能自禁的樣子,我也形容不出一半來”可知,此處是形容“星期五”對父親感情感情深厚,選“一往情深”恰當(dāng)。第四空,根據(jù)語境“他跳著笑著”可知,此處是形容“星期五”的喜悅心情心情,選“興高采烈”恰當(dāng)。
故答案為:為之一振;絕處逢生;一往情深;興高采烈20.本題考查概括文章主要情節(jié)。讀文章可知,一二段主要寫了“星期五”和父親相逢,大喜若狂;第三段主要寫了“我們”停止追擊,海上起風(fēng);第四段主要寫了“星期五”照顧父親,忙個(gè)不停。據(jù)此概括即可。
故答案為:父子相逢,大喜若狂;停止追擊,海上起風(fēng);照顧父親,忙個(gè)不停21.本題考查賞析句子。①“袒露”“緊緊貼在”“捧著”“不住地摩搓”是對“星期五”的動作描寫,寫出了“星期五”對父親的孝心,非常感人。②“就像中了魔似的”“飛毛腿”運(yùn)用了比喻的修辭手法,寫出了“星期五”與父親相逢后的喜悅心情,以及“星期五”忙于照顧父親的情景。
故答案為:①加點(diǎn)部分是對人物的動作描寫,寫出了“星期五”對父親的孝心,非常感人。②運(yùn)用了比喻的修辭手法,寫出了“星期五”與父親相逢后的喜悅心情心情,以及“星期五”忙于照顧父親的情景。22.本題考查補(bǔ)寫文章情節(jié)。開放性試題,答案不唯一,但要寫出父親對“星期五”的關(guān)心和牽掛之情。
故答案為:星期五”的父親慢慢恢復(fù)了精神,他緊緊拉著“星期五”的手,然后輕輕地說:“你,還好嗎?你知道嗎?我們一直牽掛著你。”23.本題考查語言表達(dá)。分析三段譯文會發(fā)現(xiàn),譯文①用詞準(zhǔn)確精煉,翻譯很好,利于我們積累好詞佳句,提高語言表達(dá)能力。譯文②“很好”“兇巴巴、惡狠狠”比較口語化,更適合兒童閱讀。譯文③則過于簡潔,描寫不夠生動形象。因此,譯文①的翻譯更好。
故答案為:我更喜歡第①段。譯文用詞更加準(zhǔn)確精煉,如“五官生得很端正”“猙獰可憎”“英勇氣概”“和藹可親”等。第②段譯文更適合兒童閱讀,第③段譯文過于簡潔,不夠生動形象。24.【答案】(1)我的成長故事(2)在小學(xué)六年里,我已從一個(gè)懵懂的一年級小學(xué)生,成長為一名即將跨入中學(xué)的小學(xué)畢業(yè)生。在老師的教導(dǎo)下,我學(xué)會了很多知識,懂得了很多做人的道理。成長是一條彎彎曲曲的路,這里記載了我的酸甜苦辣、喜怒哀樂。【知識點(diǎn)】語言表達(dá);文學(xué)文化常識【解析】【分析】(1)請給自己的成長手冊取一個(gè)貼切的名字。如:我的成長故事。
(2)在扉頁寫下自己的“成長感言”。主要寫下自己小學(xué)階段的成長過程及感受。
故答案為:(1)我的成長故事;(2)在小學(xué)六年里,我已從一個(gè)懵懂的一年級小學(xué)生,成長為一名即將跨入中學(xué)的小學(xué)畢業(yè)生。在老師的教導(dǎo)下,我學(xué)會了很多知識,懂得了很多做人的道理。成長是一條彎彎曲曲的路,這里記載了我的酸甜苦辣、喜怒哀樂。【點(diǎn)評】考查了實(shí)踐作業(yè)。實(shí)踐作業(yè)是把語文知識與實(shí)踐相結(jié)合的重要手段,通過實(shí)踐作業(yè)可以使書本知識與生活實(shí)際有效結(jié)合。25.【答案】這件事留在了我的記憶深處一個(gè)清凈的午后,金色的陽光暖暖地灑了下來,愜意得讓人不由心升困意。我漫步于熙熙攘攘的人群中好生無聊。這時(shí),耳畔忽然傳來了一陣動聽的笙聲。這曲子柔婉動聽,配上笙渾厚的音調(diào),百般悅耳。它在我耳邊不斷回蕩,空靈悠遠(yuǎn)。
是誰在吹奏這優(yōu)美的樂曲呢?我循著聲音望去,呵,是位老爺爺。在一旁,他的老伴正攙扶著他慢他慢慢向前走。他們衣著樸素卻干干凈凈。老
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