2021-2022學(xué)年福建省福州市永泰縣四年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文真題及答案

2021-2022學(xué)年福建省福州市永泰縣四年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文真題及答案1．（3分）下列加點(diǎn)字讀音不正確的一項(xiàng)是（）A．薄霧（bó） B．窗框（kuàng） C．花蕊（lěi） D．糾纏（chán）2．（3分）下列書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（）A．僵硬 B．撒換 C．茂盛 D．富饒3．（3分）下列動(dòng)物的家說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．馬廄 B．狗窩 C．豬圈 D．虎棚4．（3分）下列不屬于中國(guó)神話(huà)故事的一項(xiàng)是（）A．《潘多拉的盒子》 B．《女?huà)z補(bǔ)天》 C．《嫦娥奔月》 D．《羿射九日》5．（3分）這次班隊(duì)活動(dòng)，膽小的李兵地，擔(dān)任了活動(dòng)主持人。（）A．開(kāi)綠燈挑大梁 B．破天荒挑大梁 C．破天荒打頭陣 D．開(kāi)綠燈占上風(fēng)6．下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．民族英雄岳飛精忠報(bào)國(guó)的事跡，至今仍為人所稱(chēng)頌。 B．他是個(gè)鐵面無(wú)私的清官，老百姓們都非常敬重他。 C．周恩來(lái)總理從小志存高遠(yuǎn)，立志為中華之崛起而努力讀書(shū)。 D．窮兇極惡的歹徒視死如歸，無(wú)論警察怎么勸告也不放過(guò)人質(zhì)。7．（3分）與“那列火車(chē)不正是我們祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征嗎？”意思不同的一項(xiàng)是（）A．那列火車(chē)怎么會(huì)是我們祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征？ B．那列火車(chē)正是我們祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征。 C．那列火車(chē)是我們祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征？是的。 D．不能說(shuō)那列火車(chē)不是我們祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征。8．（3分）“紀(jì)昌最后能成為百發(fā)百中的射箭高手，是長(zhǎng)期刻苦練習(xí)的結(jié)果，真可謂是?！碧钊刖渲胁磺‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．只要功夫深，鐵杵磨成針 B．世上無(wú)難事，只怕有心人 C．差之毫厘，謬以千里 D．水滴石穿，非一日之功9．（3分）下列詩(shī)句是描寫(xiě)送別之情的一項(xiàng)是（）A．莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。 B．但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。 C．長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。 D．亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。10．（3分）聯(lián)系學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．《觀潮》按照“潮來(lái)前——潮來(lái)時(shí)——潮去后”的順序描寫(xiě)錢(qián)塘江大潮。 B．蟋蟀常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽(yáng)光。 C．讀文章時(shí)，遇到寫(xiě)得好的地方、有疑問(wèn)的地方……隨時(shí)都可以做批注。 D．西門(mén)豹把漂亮的姑娘和巫婆一起投進(jìn)了漳河里，漳河才沒(méi)有發(fā)大水。11．（3分）（1）過(guò)了一會(huì)兒，響聲只見(jiàn)東邊的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái)。（2）細(xì)細(xì)的，流著山草和，流著?；野咨牟紳M(mǎn)河床。（3）八月里來(lái)雁門(mén)開(kāi)，雁兒腳上。（4）人不是生來(lái)就懂得知識(shí)和道理的，誰(shuí)能沒(méi)有疑惑呢？正如韓愈所說(shuō)“，孰能無(wú)惑？”（5）古詩(shī)中蘊(yùn)含著深刻的哲理，蘇軾的“橫看成嶺，”告訴我們從不同的角度看問(wèn)題，得到的結(jié)果也不同；古詩(shī)中飽含著深厚的感情，李清照的“生當(dāng)，鬼雄?！弊屛覀兏惺艿皆?shī)人的凜然風(fēng)骨；古詩(shī)中蘊(yùn)藏著美麗的風(fēng)光，白居易的“一道殘陽(yáng)，半江瑟瑟”讓我們欣賞到了江上殘陽(yáng)的絢麗景象。（6）“王戎不取道旁李”的原因是“，”。12．（3分）閱讀《愚公移山》，完成題目。愚公移山太行、王屋兩座山，方圓七百里，高七八千丈，本來(lái)在冀州南邊，黃河北岸的北邊。北山下面有個(gè)名叫愚公的人，年紀(jì)快到90歲了，在山的正對(duì)面居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來(lái)進(jìn)去都要繞道，就召集全家人商量說(shuō)：“我跟你們盡力挖平險(xiǎn)峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到達(dá)漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問(wèn)說(shuō)：“憑你的力氣，連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？再說(shuō)，往哪兒擱挖下來(lái)的土和石頭？”眾人說(shuō)：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊?！庇谑怯薰暑I(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的三個(gè)人（上了山），鑿石頭，挖土，用箕畚運(yùn)到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個(gè)孤兒，剛七八歲，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。河灣上的智叟譏笑愚公，阻止他干這件事，說(shuō)：“你簡(jiǎn)直太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動(dòng)不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長(zhǎng)嘆說(shuō)：“你的心真頑固，頑固得沒(méi)法開(kāi)竅，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無(wú)窮無(wú)盡，可是山卻不會(huì)增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無(wú)話(huà)可答。握著蛇的山神聽(tīng)說(shuō)了這件事，怕他沒(méi)完沒(méi)了地挖下去，向天帝報(bào)告了。天帝被愚公的誠(chéng)心感動(dòng)，命令大力神夸娥氏的兩個(gè)兒子背走了那兩座出，一座放在朔方的東部，一座放在雍州的南部。從這時(shí)開(kāi)始，冀州的南部直到漢水南岸，再也沒(méi)有高山阻隔了。（1）智叟對(duì)于愚公移山的態(tài)度，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是。A．擔(dān)心愚公累壞了B．譏笑愚公自不量力C．認(rèn)為愚公太愚蠢D．阻止愚公移山（2）愚公認(rèn)為兩座山可以移走的理由，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是。A．有不可動(dòng)搖的決心B．有無(wú)窮無(wú)盡的子孫C．這兩座山不會(huì)再增高D．有操蛇之神的幫助（3）用科學(xué)的眼光看，愚公移走兩座大山是不必要的，而且結(jié)果由天帝派神搬走了兩座大山也是不可能的。作者之所以這樣寫(xiě)，其目的是：。A．宣揚(yáng)封建迷信思想，夸大神的作用。B．反映我國(guó)古代勞動(dòng)人民改造自然的偉大氣魄和堅(jiān)強(qiáng)毅力。C．宣傳人定勝天，不必用科學(xué)，只須用苦力的思想。D．批判不求進(jìn)取、知難而退、不識(shí)時(shí)務(wù)的消極思想。（4）認(rèn)真閱讀短文，請(qǐng)你用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言寫(xiě)一寫(xiě)愚公移山的起因：；經(jīng)過(guò)：；結(jié)果：。（5）讀了這個(gè)故事，你覺(jué)得作者要告訴我們什么道理？請(qǐng)把你的想法寫(xiě)下來(lái)。13．閱讀《有太陽(yáng)味的童年》，完成題目。有太陽(yáng)味的童年/秦文君①我之所以能成為一名兒童文學(xué)作家，與我那帶有太陽(yáng)味的童年有關(guān)。②小時(shí)候，我非常淘氣，常常和弟弟爬窗戶(hù)進(jìn)出家門(mén)。我們并不是好好地爬進(jìn)爬出，而是將各種席子卷起來(lái)，做成“地道”和“陷阱”靠在窗前，再?gòu)睦锩媾莱鰜?lái)。爸爸知道后對(duì)我們“抓大放小”：再三教育我們要注意安全，要相互友愛(ài)；對(duì)我們的貪玩卻包容了。③從認(rèn)字起，爸爸就給我買(mǎi)書(shū)刊。我關(guān)注的第一本文學(xué)書(shū)是《紅巖》，當(dāng)時(shí)這兩個(gè)字我還認(rèn)不全，念成了“紅山石”。在我讀書(shū)出錯(cuò)時(shí)，別人都笑了，而爸爸卻微笑著鼓勵(lì)：“我女兒真聰明。大概的意思并沒(méi)有錯(cuò)。”④剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，我不喜歡上學(xué)，從學(xué)校偷跑出去“養(yǎng)螞蟻”。我把蜂蜜灑在地上。等聚集起成百上千只螞蟻后，把它們?nèi)咳Γ╦uàn）養(yǎng)起來(lái)。爸爸知道后，勸我把那些螞蟻都放了，說(shuō)那樣它們高興。他把這件事處理得輕描淡寫(xiě)。⑤有一次。我看到窗底下種的向日葵會(huì)（）——每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候它真的會(huì)左搖右擺。同學(xué)們卻不相信我。于是我又不愿去學(xué)校了。為了鼓勵(lì)我重返學(xué)校，爸爸給我準(zhǔn)備了“堵嘴的糖”。比如有同學(xué)問(wèn)我“你怎么不來(lái)上課呀？”我就給他一顆糖說(shuō)：“請(qǐng)吃糖吧?！比绻€繼續(xù)問(wèn)，我就再說(shuō)“請(qǐng)吃糖吧”，又往對(duì)方嘴里塞一顆糖。這個(gè)辦法很管用，我和同學(xué)們相處和睦，最終成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。⑥我很慶幸有個(gè)太陽(yáng)味的童年，那些溫暖的事情，就如走在路上正好太陽(yáng)照過(guò)來(lái)，就如坐在臺(tái)階上曬曬太陽(yáng)，有愛(ài)你的人輕輕拍拍你的肩膀。我很幸運(yùn)，有一個(gè)愛(ài)我的父親。一直用這樣溫和的方式愛(ài)著我。（1）第④自然段中的“那樣”是指。A．把螞蟻圈養(yǎng)起來(lái)B．用蜂蜜把螞蟻引出來(lái)C．把螞蟻都放了D．從學(xué)校偷跑出去（2）聯(lián)系上下文，短文第⑤段括號(hào)里填寫(xiě)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。A．唱歌B．跳舞C．睡覺(jué)D．微笑（3）對(duì)短文第②段中畫(huà)橫線的句子，理解不正確的一項(xiàng)是。A．爸爸的“抓大放小”是指抓住“我”，放了弟弟。B．“抓大放小”中的“小”指的是“我”和弟弟的貪玩。C．“抓大放小”中的“大”指的是“我”和弟弟的安全及相互友愛(ài)。D．爸爸認(rèn)為相比“我們”的貪玩，“我”與弟弟的安全及相互友愛(ài)更重要。（4）聯(lián)系短文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是。A．“我”小時(shí)候常和弟弟用泥土做成“地道”和“陷阱”爬進(jìn)爬出。B．爸爸嚴(yán)厲地處置了“我”圈養(yǎng)螞蟻的事情。C．“我”關(guān)注的第一本文學(xué)書(shū)是《紅巖》。D．“堵嘴的糖”讓“我”和同學(xué)相互間都不說(shuō)話(huà)了。（5）在“我”的童年記憶中，爸爸一直用自己的方式愛(ài)著“我”。閱讀短文②﹣⑤段，根據(jù)文中內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把表格填寫(xiě)完整?！拔摇钡耐杲?jīng)歷爸爸的教育方式進(jìn)出家里爬窗戶(hù)對(duì)“我們”“抓大放小”微笑著鼓勵(lì)勸“我”放了螞蟻不被同學(xué)相信又不愿去學(xué)校（6）作者說(shuō)“我很慶幸有個(gè)太陽(yáng)味的童年”，讀了這篇文章，你對(duì)這句話(huà)怎么理解呢？請(qǐng)你寫(xiě)寫(xiě)。14．習(xí)作。北京時(shí)間2021年10月16日，“神舟十三號(hào)”載人飛船發(fā)射成功。航天員翟志剛、王亞平（女）和葉光富將在天宮空間站和核心艙內(nèi)駐留6個(gè)月，對(duì)空間站關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行驗(yàn)證。這樣，他們就連春節(jié)也要在太空上過(guò)。你有什么問(wèn)題要問(wèn)他們？或者有什么想法想和他們交流分享的？請(qǐng)你以寫(xiě)信的方式。選擇其中一位航天員，給他或她寫(xiě)一封信，注意寫(xiě)信格式。15．??題目：我了！??要求：（1）把題目補(bǔ)充完整。如我成功了，我登上舞臺(tái)了，我進(jìn)步了，我誤會(huì)了……（2）通過(guò)一件事寫(xiě)自己事前事后的變化，寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)和當(dāng)時(shí)的感受。（3）意思要連貫，書(shū)寫(xiě)工整、正確，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

參考答案1．（3分）下列加點(diǎn)字讀音不正確的一項(xiàng)是（）A．薄霧（bó） B．窗框（kuàng） C．花蕊（lěi） D．糾纏（chán）【解答】A、B、D正確。C．有誤，“花蕊”的“蕊”應(yīng)讀“ruǐ”。故選：C。2．（3分）下列書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（）A．僵硬 B．撒換 C．茂盛 D．富饒【解答】A、C、D正確。B．有誤，撤換：撤下來(lái)替換。故“撒”錯(cuò)誤，應(yīng)為“撤”。故選：B。3．（3分）下列動(dòng)物的家說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．馬廄 B．狗窩 C．豬圈 D．虎棚【解答】A、B、C正確。D.說(shuō)法錯(cuò)誤，“虎棚”應(yīng)改為“虎穴”。故選：D。4．（3分）下列不屬于中國(guó)神話(huà)故事的一項(xiàng)是（）A．《潘多拉的盒子》 B．《女?huà)z補(bǔ)天》 C．《嫦娥奔月》 D．《羿射九日》【解答】A.《潘多拉的盒子》是希臘神話(huà)。B、C、D中的屬于中國(guó)神話(huà)故事。故選：A。5．（3分）這次班隊(duì)活動(dòng)，膽小的李兵地，擔(dān)任了活動(dòng)主持人。（）A．開(kāi)綠燈挑大梁 B．破天荒挑大梁 C．破天荒打頭陣 D．開(kāi)綠燈占上風(fēng)【解答】開(kāi)綠燈：比喻準(zhǔn)許做某事。挑大梁：承擔(dān)重要的、起支柱作用的工作。破天荒：意思是指以前從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的事，或第一次出現(xiàn)的事。打頭陣：比喻沖在前邊帶頭干。占上風(fēng)：保持優(yōu)越位置。根據(jù)詞義，結(jié)合本題語(yǔ)境，應(yīng)以次選填詞語(yǔ)“破天荒”“挑大梁”。故選：B。6．下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．民族英雄岳飛精忠報(bào)國(guó)的事跡，至今仍為人所稱(chēng)頌。 B．他是個(gè)鐵面無(wú)私的清官，老百姓們都非常敬重他。 C．周恩來(lái)總理從小志存高遠(yuǎn)，立志為中華之崛起而努力讀書(shū)。 D．窮兇極惡的歹徒視死如歸，無(wú)論警察怎么勸告也不放過(guò)人質(zhì)?！窘獯稹緼BC.使用正確；D.使用有誤，視死如歸：把死看得好像回家一樣。形容為了正義的事業(yè)，不怕死。褒貶不當(dāng)。故選：D。7．（3分）與“那列火車(chē)不正是我們祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征嗎？”意思不同的一項(xiàng)是（）A．那列火車(chē)怎么會(huì)是我們祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征？ B．那列火車(chē)正是我們祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征。 C．那列火車(chē)是我們祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征？是的。 D．不能說(shuō)那列火車(chē)不是我們祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征?！窘獯稹俊澳橇谢疖?chē)不正是我們祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征嗎？”意思是“那列火車(chē)正是我們祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征”。A．不同，意思是“那列火車(chē)不會(huì)是我們祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征”。B、C、D相同，意思都是“那列火車(chē)正是我們祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征”。故選：A。8．（3分）“紀(jì)昌最后能成為百發(fā)百中的射箭高手，是長(zhǎng)期刻苦練習(xí)的結(jié)果，真可謂是?！碧钊刖渲胁磺‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．只要功夫深，鐵杵磨成針 B．世上無(wú)難事，只怕有心人 C．差之毫厘，謬以千里 D．水滴石穿，非一日之功【解答】結(jié)合語(yǔ)境中“是長(zhǎng)期刻苦練習(xí)的結(jié)果”可知，要選擇體現(xiàn)努力、持之以恒的句子，所以A、B、D合適。B．不當(dāng)，差之毫厘，謬以千里：指開(kāi)始時(shí)雖然相差很微小，結(jié)果會(huì)造成很大的錯(cuò)誤。出自《論語(yǔ)?先進(jìn)》。故選：C。9．（3分）下列詩(shī)句是描寫(xiě)送別之情的一項(xiàng)是（）A．莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。 B．但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。 C．長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。 D．亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)?！窘獯稹緼．出自唐代高適的《別董大》。意思：要擔(dān)心前方的路上沒(méi)有知己，普天之下還有誰(shuí)不知道您呢？描寫(xiě)了送別之情。B．出自唐代王昌齡的《出塞》。意思：倘若龍城的飛將李廣如今還在，絕不許匈奴南下牧馬度過(guò)陰山?？畤@邊戰(zhàn)不斷以及國(guó)無(wú)良將，反映出人民要求平息邊患享受安定生活的美好愿望。C．出自唐代白居易的《大林寺桃花》。意思：我常為春光逝去無(wú)處尋覓而悵恨卻不知它已經(jīng)轉(zhuǎn)到這里來(lái)。寫(xiě)出了作者的感受，突出地展示了發(fā)現(xiàn)的驚訝與意外的欣喜。D．出自唐朝詩(shī)人王昌齡的《采蓮曲》。意思：混入蓮池中不見(jiàn)了蹤影，聽(tīng)到歌聲四起才覺(jué)察到有人前來(lái)。表現(xiàn)出采蓮姑娘活潑開(kāi)朗的天性。故選：A。10．（3分）聯(lián)系學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．《觀潮》按照“潮來(lái)前——潮來(lái)時(shí)——潮去后”的順序描寫(xiě)錢(qián)塘江大潮。 B．蟋蟀常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽(yáng)光。 C．讀文章時(shí)，遇到寫(xiě)得好的地方、有疑問(wèn)的地方……隨時(shí)都可以做批注。 D．西門(mén)豹把漂亮的姑娘和巫婆一起投進(jìn)了漳河里，漳河才沒(méi)有發(fā)大水?！窘獯稹緼、B、C正確。D．有誤，西門(mén)豹沒(méi)有把漂亮的姑娘投進(jìn)漳河里。故選：D。11．（3分）（1）過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái)。（2）細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿(mǎn)河床。（3）八月里來(lái)雁門(mén)開(kāi)，雁兒腳上帶霜來(lái)。（4）人不是生來(lái)就懂得知識(shí)和道理的，誰(shuí)能沒(méi)有疑惑呢？正如韓愈所說(shuō)“人非生而知之者，孰能無(wú)惑？”（5）古詩(shī)中蘊(yùn)含著深刻的哲理，蘇軾的“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”告訴我們從不同的角度看問(wèn)題，得到的結(jié)果也不同；古詩(shī)中飽含著深厚的感情，李清照的“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！弊屛覀兏惺艿皆?shī)人的凜然風(fēng)骨；古詩(shī)中蘊(yùn)藏著美麗的風(fēng)光，白居易的“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”讓我們欣賞到了江上殘陽(yáng)的絢麗景象。（6）“王戎不取道旁李”的原因是“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李”?！窘獯稹浚?）選自《觀潮》。（2）選自《走月亮》。（3）“八月里來(lái)雁門(mén)開(kāi)，雁兒腳上帶霜來(lái)”的意思是什么就是說(shuō)天氣已經(jīng)變冷了，8月里雁門(mén)關(guān)一帶應(yīng)該是大西北，天已經(jīng)很涼了，大雁的腳上掛霜只是一個(gè)形容的手法，讓你想象起天氣已經(jīng)很冷了。（4）出自韓愈的《師說(shuō)》。（5）分別出自宋代蘇軾的《題西林壁》，宋代李清照的《夏日絕句》，唐代白居易的《暮江吟》。（6）出自《王戎不取道旁李》。故答案為：（1）越來(lái)越大水天相接；（2）溪水野花的香味月光鵝卵石；（3）帶霜來(lái)；（4）人非生而知之者；（5）側(cè)成峰遠(yuǎn)近高低各不同作人杰死亦為鋪水中半江紅；（6）樹(shù)在道邊而多子此必苦李。12．（3分）閱讀《愚公移山》，完成題目。愚公移山太行、王屋兩座山，方圓七百里，高七八千丈，本來(lái)在冀州南邊，黃河北岸的北邊。北山下面有個(gè)名叫愚公的人，年紀(jì)快到90歲了，在山的正對(duì)面居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來(lái)進(jìn)去都要繞道，就召集全家人商量說(shuō)：“我跟你們盡力挖平險(xiǎn)峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到達(dá)漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問(wèn)說(shuō)：“憑你的力氣，連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？再說(shuō)，往哪兒擱挖下來(lái)的土和石頭？”眾人說(shuō)：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊?！庇谑怯薰暑I(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的三個(gè)人（上了山），鑿石頭，挖土，用箕畚運(yùn)到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個(gè)孤兒，剛七八歲，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。河灣上的智叟譏笑愚公，阻止他干這件事，說(shuō)：“你簡(jiǎn)直太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動(dòng)不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長(zhǎng)嘆說(shuō)：“你的心真頑固，頑固得沒(méi)法開(kāi)竅，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無(wú)窮無(wú)盡，可是山卻不會(huì)增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無(wú)話(huà)可答。握著蛇的山神聽(tīng)說(shuō)了這件事，怕他沒(méi)完沒(méi)了地挖下去，向天帝報(bào)告了。天帝被愚公的誠(chéng)心感動(dòng)，命令大力神夸娥氏的兩個(gè)兒子背走了那兩座出，一座放在朔方的東部，一座放在雍州的南部。從這時(shí)開(kāi)始，冀州的南部直到漢水南岸，再也沒(méi)有高山阻隔了。（1）智叟對(duì)于愚公移山的態(tài)度，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A。A．擔(dān)心愚公累壞了B．譏笑愚公自不量力C．認(rèn)為愚公太愚蠢D．阻止愚公移山（2）愚公認(rèn)為兩座山可以移走的理由，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是D。A．有不可動(dòng)搖的決心B．有無(wú)窮無(wú)盡的子孫C．這兩座山不會(huì)再增高D．有操蛇之神的幫助（3）用科學(xué)的眼光看，愚公移走兩座大山是不必要的，而且結(jié)果由天帝派神搬走了兩座大山也是不可能的。作者之所以這樣寫(xiě)，其目的是：B。A．宣揚(yáng)封建迷信思想，夸大神的作用。B．反映我國(guó)古代勞動(dòng)人民改造自然的偉大氣魄和堅(jiān)強(qiáng)毅力。C．宣傳人定勝天，不必用科學(xué)，只須用苦力的思想。D．批判不求進(jìn)取、知難而退、不識(shí)時(shí)務(wù)的消極思想。（4）認(rèn)真閱讀短文，請(qǐng)你用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言寫(xiě)一寫(xiě)愚公移山的起因：苦于山區(qū)北部的阻塞，出來(lái)進(jìn)去都要繞道而行；經(jīng)過(guò)：帶領(lǐng)子子孫孫移山；結(jié)果：天帝被愚公的誠(chéng)心感動(dòng)，命令大力神夸娥氏的兩個(gè)兒子背走了那兩座山，從此冀州的南部直到漢水南岸，再也沒(méi)有高山阻隔了。（5）讀了這個(gè)故事，你覺(jué)得作者要告訴我們什么道理？請(qǐng)把你的想法寫(xiě)下來(lái)。無(wú)論遇到什么困難的事情，只要有恒心有毅力地做下去，就有可能成功?！窘獯稹浚?）考查對(duì)內(nèi)容的理解。仔細(xì)讀文，通過(guò)智叟的做法“河灣上的智叟譏笑愚公，阻止他干這件事”可知B、D說(shuō)法正確。由智叟的語(yǔ)言“你簡(jiǎn)直太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動(dòng)不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”可知C正確，只有“A．擔(dān)心愚公累壞了”是錯(cuò)的，故選A。（2）考查對(duì)內(nèi)容的理解。仔細(xì)讀文可知，愚公認(rèn)為兩座山可以移走的理由，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是D，因?yàn)閺乃脑?huà)中“即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無(wú)窮無(wú)盡，可是山卻不會(huì)增高加大，還怕挖不平嗎？”可知，他認(rèn)為有無(wú)窮無(wú)盡的子孫和不可動(dòng)搖的決心，而這兩座山不會(huì)再增高，他并不知道后來(lái)感動(dòng)了天帝，有操蛇之神的幫助，故D錯(cuò)。（3）考查對(duì)文章主旨的把握。用科學(xué)的眼光看，愚公移走兩座大山是不必要的，而且結(jié)果由天帝派神搬走了兩座大山也是不可能的。作者之所以這樣寫(xiě)，其目的是：反映我國(guó)古代勞動(dòng)人民改造自然的偉大氣魄和堅(jiān)強(qiáng)毅力。故選B。（4）考查對(duì)故事內(nèi)容的理解。認(rèn)真閱讀短文可知，愚公移山的起因是：苦于山區(qū)北部的阻塞，出來(lái)進(jìn)去都要繞道而行；經(jīng)過(guò)：帶領(lǐng)子子孫孫移山；結(jié)果：天帝被愚公的誠(chéng)心感動(dòng)，命令大力神夸娥氏的兩個(gè)兒子背走了那兩座山，從此冀州的南部直到漢水南岸，再也沒(méi)有高山阻隔了。（5）考查對(duì)文章主旨的把握。這篇寓言故事通過(guò)寫(xiě)智叟的膽小怯弱反襯了愚公的堅(jiān)持不懈，把“愚”和“智”作對(duì)比告訴人們，無(wú)論遇到什么困難的事情，只要有恒心有毅力地做下去，就有可能成功。故答案為：（1）A；（2）D；（3）B；（4）苦于山區(qū)北部的阻塞，出來(lái)進(jìn)去都要繞道而行帶領(lǐng)子子孫孫移山天帝被愚公的誠(chéng)心感動(dòng)，命令大力神夸娥氏的兩個(gè)兒子背走了那兩座山，從此冀州的南部直到漢水南岸，再也沒(méi)有高山阻隔了。（5）無(wú)論遇到什么困難的事情，只要有恒心有毅力地做下去，就有可能成功。13．閱讀《有太陽(yáng)味的童年》，完成題目。有太陽(yáng)味的童年/秦文君①我之所以能成為一名兒童文學(xué)作家，與我那帶有太陽(yáng)味的童年有關(guān)。②小時(shí)候，我非常淘氣，常常和弟弟爬窗戶(hù)進(jìn)出家門(mén)。我們并不是好好地爬進(jìn)爬出，而是將各種席子卷起來(lái)，做成“地道”和“陷阱”靠在窗前，再?gòu)睦锩媾莱鰜?lái)。爸爸知道后對(duì)我們“抓大放小”：再三教育我們要注意安全，要相互友愛(ài)；對(duì)我們的貪玩卻包容了。③從認(rèn)字起，爸爸就給我買(mǎi)書(shū)刊。我關(guān)注的第一本文學(xué)書(shū)是《紅巖》，當(dāng)時(shí)這兩個(gè)字我還認(rèn)不全，念成了“紅山石”。在我讀書(shū)出錯(cuò)時(shí)，別人都笑了，而爸爸卻微笑著鼓勵(lì)：“我女兒真聰明。大概的意思并沒(méi)有錯(cuò)?！雹軇傔M(jìn)小學(xué)時(shí)，我不喜歡上學(xué)，從學(xué)校偷跑出去“養(yǎng)螞蟻”。我把蜂蜜灑在地上。等聚集起成百上千只螞蟻后，把它們?nèi)咳Γ╦uàn）養(yǎng)起來(lái)。爸爸知道后，勸我把那些螞蟻都放了，說(shuō)那樣它們高興。他把這件事處理得輕描淡寫(xiě)。⑤有一次。我看到窗底下種的向日葵會(huì)（）——每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候它真的會(huì)左搖右擺。同學(xué)們卻不相信我。于是我又不愿去學(xué)校了。為了鼓勵(lì)我重返學(xué)校，爸爸給我準(zhǔn)備了“堵嘴的糖”。比如有同學(xué)問(wèn)我“你怎么不來(lái)上課呀？”我就給他一顆糖說(shuō)：“請(qǐng)吃糖吧?！比绻€繼續(xù)問(wèn)，我就再說(shuō)“請(qǐng)吃糖吧”，又往對(duì)方嘴里塞一顆糖。這個(gè)辦法很管用，我和同學(xué)們相處和睦，最終成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。⑥我很慶幸有個(gè)太陽(yáng)味的童年，那些溫暖的事情，就如走在路上正好太陽(yáng)照過(guò)來(lái)，就如坐在臺(tái)階上曬曬太陽(yáng)，有愛(ài)你的人輕輕拍拍你的肩膀。我很幸運(yùn)，有一個(gè)愛(ài)我的父親。一直用這樣溫和的方式愛(ài)著我。（1）第④自然段中的“那樣”是指C。A．把螞蟻圈養(yǎng)起來(lái)B．用蜂蜜把螞蟻引出來(lái)C．把螞蟻都放了D．從學(xué)校偷跑出去（2）聯(lián)系上下文，短文第⑤段括號(hào)里填寫(xiě)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是B。A．唱歌B．跳舞C．睡覺(jué)D．微笑（3）對(duì)短文第②段中畫(huà)橫線的句子，理解不正確的一項(xiàng)是A。A．爸爸的“抓大放小”是指抓住“我”，放了弟弟。B．“抓大放小”中的“小”指的是“我”和弟弟的貪玩。C．“抓大放小”中的“大”指的是“我”和弟弟的安全及相互友愛(ài)。D．爸爸認(rèn)為相比“我們”的貪玩，“我”與弟弟的安全及相互友愛(ài)更重要。（4）聯(lián)系短文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是C。A．“我”小時(shí)候常和弟弟用泥土做成“地道”和“陷阱”爬進(jìn)爬出。B．爸爸嚴(yán)厲地處置了“我”圈養(yǎng)螞蟻的事情。C．“我”關(guān)注的第一本文學(xué)書(shū)是《紅巖》。D．“堵嘴的糖”讓“我”和同學(xué)相互間都不說(shuō)話(huà)了。（5）在“我”的童年記憶中，爸爸一直用自己的方式愛(ài)著“我”。閱讀短文②﹣⑤段，根據(jù)文中內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把表格填寫(xiě)完整。“我”的童年經(jīng)歷爸爸的教育方式進(jìn)出家里爬窗戶(hù)對(duì)“我們”“抓大放小”微笑著鼓勵(lì)勸“我”放了螞蟻不被同學(xué)相信又不愿去學(xué)校（6）作者說(shuō)“我很慶幸有個(gè)太陽(yáng)味的童年”，讀了這篇文章，你對(duì)這句話(huà)怎么理解呢？請(qǐng)你寫(xiě)寫(xiě)。這句話(huà)具有象征意義，爸爸鼓勵(lì)的教育方式和溫和寬容的態(tài)度始終伴隨著“我”成長(zhǎng)，突出了“我”的童年是陽(yáng)光的、充滿(mǎn)溫暖的，表達(dá)了“我”對(duì)童年生活的懷念和對(duì)爸爸的感激之情?！窘獯稹浚?）本題考查代詞。“那樣”出現(xiàn)在第④自然段，前文是“爸爸知道后，勸我把那些螞蟻都放了”，因此，“那樣”指的是把螞蟻都放了。故選：C。（2）本題考查補(bǔ)寫(xiě)詞語(yǔ)。由句子“每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候它真的會(huì)左搖右擺”可知，此處是說(shuō)向日葵會(huì)跟隨太陽(yáng)左搖右擺，因此選“跳舞”恰當(dāng)。故選：B。（3）本題考查理解句子含義。由句子“再三教育我們要注意安全，要相互友愛(ài)；對(duì)我們的貪玩卻包容了”可知，B、C、D三項(xiàng)理解正確。故選：A。（4）本題考查理解文章內(nèi)容。由句子“小時(shí)候，我非常淘氣，常常和弟弟爬窗戶(hù)進(jìn)出家門(mén)。我們并不是好好地爬進(jìn)爬出，而是將各種席子卷起來(lái)，做成‘地道’和‘陷阱’靠在窗前，再?gòu)睦锩媾莱鰜?lái)”可知，A項(xiàng)“用泥土做成‘地道’和‘陷阱’爬進(jìn)爬出”錯(cuò)誤。由句子“爸爸知道后，勸我把那些螞蟻都放了，說(shuō)那樣它們高興。他把這件事處理得輕描淡寫(xiě)”可知，B項(xiàng)“嚴(yán)厲地處置了‘我’圈養(yǎng)螞蟻的事情”錯(cuò)誤。由句子“這個(gè)辦法很管用，我和同學(xué)們相處和睦，最終成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生”可知，D項(xiàng)“讓‘我’和同學(xué)相互間都不說(shuō)話(huà)了”錯(cuò)誤。故選：C。（5）本題考查提取文章信息。第一空可由句子“我關(guān)注的第一本文學(xué)書(shū)是《紅巖》，當(dāng)時(shí)這兩個(gè)字我還認(rèn)不全，念成了‘紅山石’”概括出答案，第二空可由句子“剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，我不喜歡上學(xué)，從學(xué)校偷跑出去‘養(yǎng)螞蟻’”“等聚集起成百上千只螞蟻后，把它們?nèi)咳︷B(yǎng)起來(lái)”概括出答案，第三空可由句子“為了鼓勵(lì)我重返學(xué)校，爸爸給我準(zhǔn)備了‘堵嘴的糖’”概括出答案。（6）本題考查對(duì)文章主旨的理解?！拔液軕c幸有個(gè)太陽(yáng)味的童年”這句話(huà)具有象征意義，“太陽(yáng)”象征著爸爸鼓勵(lì)的教育方式和溫和寬容的態(tài)度，像太陽(yáng)一樣溫暖著“我”的童年生活，表達(dá)了“我”對(duì)童年生活的懷念和對(duì)爸爸的感激之情。故答案為：（1）C；（2）B；（3）A；（4）C；（5）讀書(shū)出錯(cuò)，把《紅巖》念成了“紅山石”從學(xué)校偷跑出去圈養(yǎng)螞蟻給“我”準(zhǔn)備“堵住的糖”；（6）這句話(huà)具有象征意義，爸爸鼓勵(lì)的教育方式和溫和寬容的態(tài)度始終伴隨著“我”成長(zhǎng)，突出了“我”的童年是陽(yáng)光的、充滿(mǎn)溫暖的，表達(dá)了“我”對(duì)童年生活的懷念和對(duì)爸爸的感激之情。14．習(xí)作。北京時(shí)間2021年10月16日，“神舟十三號(hào)”載人飛船發(fā)射成功。航天員翟志剛、王亞平（女）和葉光富將在天宮空間站和核心艙內(nèi)駐留6個(gè)月，對(duì)空間站關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行驗(yàn)證。這樣，他們就連春節(jié)也要在太空上過(guò)。你有什么問(wèn)題要問(wèn)他們？或者有什么想法想和他們交流分享的？請(qǐng)你以寫(xiě)信的方式。選擇其中一位航天員，給他或她寫(xiě)一封信，注