五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-《分?jǐn)?shù)的加法和減法》復(fù)習(xí)課蘇教版

五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案《分?jǐn)?shù)的加法和減法》復(fù)習(xí)課蘇教版一、課題名稱(chēng)：五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案——《分?jǐn)?shù)的加法和減法》復(fù)習(xí)課二、教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的加法和減法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則；2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)的加法和減法解決實(shí)際問(wèn)題的能力；3.提高學(xué)生的邏輯思維能力和運(yùn)算技巧。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)加減法中的通分與約分；重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)加減法的基本運(yùn)算規(guī)則。四、教學(xué)方法：1.案例導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；3.多媒體輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.多媒體課件；2.分?jǐn)?shù)卡片；3.練習(xí)題。六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課：展示生活中常見(jiàn)的分?jǐn)?shù)問(wèn)題，如蛋糕、飲料等，引導(dǎo)學(xué)生回顧分?jǐn)?shù)的加法和減法。課本原文內(nèi)容：例1：小明買(mǎi)了2個(gè)蛋糕，每個(gè)蛋糕切成了3份，小明吃了其中的1份，請(qǐng)問(wèn)小明吃了這個(gè)蛋糕的幾分之幾？分析：這道題主要考察學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)加法和減法的理解。將蛋糕的份數(shù)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)，即2/3；然后，根據(jù)題意進(jìn)行加減運(yùn)算。2.案例講解：教師講解例題，引導(dǎo)學(xué)生思考解題思路。（1）如何進(jìn)行分?jǐn)?shù)的通分和約分？（2）如何運(yùn)用分?jǐn)?shù)的加減法解決實(shí)際問(wèn)題？4.多媒體展示：利用多媒體展示分?jǐn)?shù)加減法的基本運(yùn)算規(guī)則，讓學(xué)生更加直觀地理解。5.隨堂練習(xí)：教師布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。六、教材分析：本節(jié)課以復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的加法和減法為主線，通過(guò)案例導(dǎo)入、小組合作、多媒體展示等多種教學(xué)方法，使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)加減法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則，提高學(xué)生的邏輯思維能力和運(yùn)算技巧。七、互動(dòng)交流：（1）分?jǐn)?shù)加減法中的通分和約分有什么作用？（2）如何運(yùn)用分?jǐn)?shù)的加減法解決實(shí)際問(wèn)題？（1）什么是分?jǐn)?shù)的加法和減法？（2）分?jǐn)?shù)加減法的基本運(yùn)算規(guī)則是什么？八、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：小明買(mǎi)了3個(gè)蘋(píng)果，其中2個(gè)蘋(píng)果被切成了4份，小明吃了其中的1份，請(qǐng)問(wèn)小明吃了這個(gè)蘋(píng)果的幾分之幾？答案：小明吃了這個(gè)蘋(píng)果的1/2。2.作業(yè)題目：小紅有5個(gè)橙子，她將橙子平均分給了3個(gè)同學(xué)，每人得到多少個(gè)橙子？答案：每人得到5/3個(gè)橙子。九、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法，使學(xué)生較好地掌握了分?jǐn)?shù)的加法和減法。但在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)通分和約分的理解不夠透徹，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這部分內(nèi)容的教學(xué)。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)的加減法解決實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物、分配物品等，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在準(zhǔn)備五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案——《分?jǐn)?shù)的加法和減法》復(fù)習(xí)課時(shí)，有幾個(gè)細(xì)節(jié)我特別關(guān)注，因?yàn)樗鼈冎苯雨P(guān)系到教學(xué)效果和學(xué)生能否真正掌握知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)我講解例題時(shí)，我特別注意了運(yùn)算規(guī)則的講解。我深知，分?jǐn)?shù)加減法的基本運(yùn)算規(guī)則是這一章節(jié)的重點(diǎn)，也是學(xué)生容易混淆的地方。因此，我在講解過(guò)程中，不僅詳細(xì)說(shuō)明了每一步的計(jì)算過(guò)程，還通過(guò)板書(shū)和多媒體展示，讓學(xué)生清晰地看到每一步的變化，確保他們能夠正確理解和應(yīng)用這些規(guī)則。在小組合作環(huán)節(jié)，我特別關(guān)注了學(xué)生之間的互動(dòng)和討論。我期望通過(guò)這種合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)也能夠讓學(xué)生在交流中發(fā)現(xiàn)自己和同伴的不足，從而共同進(jìn)步。因此，我設(shè)計(jì)了具體的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生們圍繞這些問(wèn)題進(jìn)行討論，例如分?jǐn)?shù)的通分和約分的作用，以及如何運(yùn)用分?jǐn)?shù)的加減法解決實(shí)際問(wèn)題。在多媒體展示環(huán)節(jié)，我重點(diǎn)使用了多媒體輔助教學(xué)。我明白，多媒體教學(xué)可以有效地提高教學(xué)效果，特別是對(duì)于分?jǐn)?shù)這樣比較抽象的概念。因此，我制作了詳細(xì)的多媒體課件，通過(guò)動(dòng)畫(huà)和圖表的方式，讓學(xué)生更加直觀地理解分?jǐn)?shù)加減法的基本運(yùn)算規(guī)則。在隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)上，我也非常注重細(xì)節(jié)。我精心挑選了具有代表性的練習(xí)題，旨在讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也考慮到不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)了不同難度的題目。在課后反思及拓展延伸部分，我特別強(qiáng)調(diào)了反思的重要性。我深知，課后反思是教師教學(xué)能力提升的重要途徑。因此，我會(huì)認(rèn)真思考教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，分析學(xué)生的掌握情況，以及教學(xué)方法的優(yōu)劣。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我打算引導(dǎo)學(xué)生將分?jǐn)?shù)的加減法應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決中。我相信，這樣的實(shí)踐能夠幫助學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)的加減法，并提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。1.案例導(dǎo)入：我選擇蛋糕、飲料等例子作為導(dǎo)入，是因?yàn)檫@些例子既能夠引起學(xué)生的共鳴，又能夠幫助他們將抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。2.案例講解：在講解例題時(shí)，我注重讓學(xué)生理解每一步的運(yùn)算思路，而不是單純地給出答案。這樣可以幫助學(xué)生建立自己的解題思路，提高他們的思維能力。3.小組合作：在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也尊重他人的意見(jiàn)。我觀察并記錄下每個(gè)小組的討論情況，以便在課后進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。4.多媒體展示：在制作多媒體課件時(shí)，我使用了豐富的動(dòng)畫(huà)和圖表，以便讓學(xué)生更直觀地理解分?jǐn)?shù)加減法的基本運(yùn)算規(guī)則。5.隨堂練習(xí)：在布置隨堂練習(xí)時(shí)，我設(shè)計(jì)了不同難度的題目，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠有所收獲。6.課后反思：在課后，我會(huì)認(rèn)真反思教學(xué)過(guò)程，分析學(xué)生的掌握情況，以及教學(xué)方法的優(yōu)劣，以便在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)。7.拓展延伸：在拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)的加減法解決實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物、分配物品等，以提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。通過(guò)這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和補(bǔ)充，我相信學(xué)生們能夠更好地掌握分?jǐn)?shù)的加法和減法，并能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用這些知識(shí)。一、課題名稱(chēng)：五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案——《分?jǐn)?shù)與除法》二、教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)與除法之間的關(guān)系，掌握分?jǐn)?shù)除法的基本運(yùn)算方法；2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題的能力；3.提高學(xué)生的邏輯思維能力和運(yùn)算技巧。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法和實(shí)際應(yīng)用；重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除法的基本運(yùn)算規(guī)則。四、教學(xué)方法：1.案例導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；3.多媒體輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.多媒體課件；2.分?jǐn)?shù)卡片；3.練習(xí)題。六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課：展示生活中的分?jǐn)?shù)問(wèn)題，如蛋糕、飲料等，引導(dǎo)學(xué)生回顧分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。課本原文內(nèi)容：例1：小明有3個(gè)蛋糕，每個(gè)蛋糕切成了4份，小明吃掉了其中的1份，請(qǐng)問(wèn)小明還剩下多少份？分析：這道題主要考察學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)除法的理解。將蛋糕的份數(shù)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)，即3/4；然后，根據(jù)題意進(jìn)行除法運(yùn)算。2.案例講解：教師講解例題，引導(dǎo)學(xué)生思考解題思路。（1）如何進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算？（2）如何運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題？4.多媒體展示：利用多媒體展示分?jǐn)?shù)除法的基本運(yùn)算規(guī)則，讓學(xué)生更加直觀地理解。5.隨堂練習(xí)：教師布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。七、教材分析：本節(jié)課以分?jǐn)?shù)與除法為主線，通過(guò)案例導(dǎo)入、小組合作、多媒體展示等多種教學(xué)方法，使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)除法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則，提高學(xué)生的邏輯思維能力和運(yùn)算技巧。八、互動(dòng)交流：（1）分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法有哪些？（2）分?jǐn)?shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用有哪些？（1）什么是分?jǐn)?shù)除法？（2）分?jǐn)?shù)除法的基本運(yùn)算規(guī)則是什么？九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：小紅有8個(gè)蘋(píng)果，她要平均分給3個(gè)同學(xué)，每人能得到多少個(gè)蘋(píng)果？答案：每人得到8/3個(gè)蘋(píng)果。2.作業(yè)題目：小明有5個(gè)橙子，他吃掉了其中的1/5，請(qǐng)問(wèn)小明還剩下多少個(gè)橙子？答案：小明還剩下4個(gè)橙子。十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法，使學(xué)生較好地掌握了分?jǐn)?shù)與除法。但在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法理解不夠透徹，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這部分內(nèi)容的教學(xué)。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題，如分配資源、計(jì)算折扣等，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案——《分?jǐn)?shù)與除法》的過(guò)程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)我特別關(guān)注，這些細(xì)節(jié)直接關(guān)系到學(xué)生能否真正理解和掌握分?jǐn)?shù)除法這一難點(diǎn)。我特別關(guān)注了案例導(dǎo)入的選擇。我深知，一個(gè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的案例能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，所以我精心挑選了蛋糕、飲料等例子作為導(dǎo)入。這些例子不僅能夠讓學(xué)生感到熟悉，而且能夠幫助他們將抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，從而更好地理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。在案例講解環(huán)節(jié)，我著重強(qiáng)調(diào)了分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法和實(shí)際應(yīng)用。我明白，這是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，也是他們?nèi)菀谆煜牡胤?。因此，我詳?xì)地解釋了每一步的計(jì)算過(guò)程，通過(guò)板書(shū)和多媒體展示，讓學(xué)生清晰地看到每一步的變化，確保他們能夠正確理解和應(yīng)用分?jǐn)?shù)除法的規(guī)則。在小組合作環(huán)節(jié)，我特別關(guān)注了學(xué)生的互動(dòng)和討論。我期望通過(guò)這種合作學(xué)習(xí)的方式，不僅培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還能夠讓學(xué)生在交流中發(fā)現(xiàn)自己和同伴的不足，從而共同進(jìn)步。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們圍繞問(wèn)題進(jìn)行深入的討論，例如如何進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算，以及如何運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題。在多媒體展示環(huán)節(jié)，我重點(diǎn)使用了多媒體輔助教學(xué)。我深知，多媒體教學(xué)可以有效地提高教學(xué)效果，特別是對(duì)于分?jǐn)?shù)這樣比較抽象的概念。因此，我制作了詳細(xì)的多媒體課件，通過(guò)動(dòng)畫(huà)和圖表的方式，讓學(xué)生更加直觀地理解分?jǐn)?shù)除法的基本運(yùn)算規(guī)則。在隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)上，我特別注意了題目的選擇和難度分布。我精心挑選了具有代表性的練習(xí)題，旨在讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也考慮到不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)了不同難度的題目。1.案例導(dǎo)入：我選擇了蛋糕、飲料等例子作為導(dǎo)入，因?yàn)檫@些例子能夠讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中自然地接觸到分?jǐn)?shù)除法。我會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述這些情景，例如：“想象一下，你們最喜歡的蛋糕被切成了幾份，如果吃了其中的一份，剩下的又是多少呢？”3.小組合作：在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)提出具體的問(wèn)題，如：“同學(xué)們，你們覺(jué)得如何進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算？有沒(méi)有什么方法可以幫助我們更快地得出答案？”通過(guò)這樣的引導(dǎo)，我希望學(xué)生們能夠積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。4.多媒體展示：在制作多媒體課件時(shí)，我會(huì)使用動(dòng)畫(huà)和圖表來(lái)展示分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算過(guò)程，例如，通過(guò)動(dòng)畫(huà)展示分?jǐn)?shù)的分子和分母是如何在除法運(yùn)算中相互作用的。這樣可以幫助學(xué)生更直觀地理解分?jǐn)?shù)除法的概念。5.隨堂練習(xí)：在布置隨堂練習(xí)時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度的題目，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠有所收獲。我會(huì)從簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)除法運(yùn)算開(kāi)始，逐漸增加難度，讓學(xué)生逐步掌握分?jǐn)?shù)除法的方法。通過(guò)這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和補(bǔ)充，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)除法，并在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用這些知識(shí)。一、課題名稱(chēng)：五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案——《小數(shù)的乘法和除法》二、教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生理解小數(shù)的乘法和除法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則；2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用小數(shù)的乘法和除法解決實(shí)際問(wèn)題的能力；3.提高學(xué)生的邏輯思維能力和運(yùn)算技巧。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：小數(shù)的乘法和除法的計(jì)算方法和實(shí)際應(yīng)用；重點(diǎn)：小數(shù)乘法和除法的基本運(yùn)算規(guī)則。四、教學(xué)方法：1.案例導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；3.多媒體輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.多媒體課件；2.小數(shù)卡片；3.練習(xí)題。六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課：展示生活中的小數(shù)問(wèn)題，如購(gòu)物、烹飪等，引導(dǎo)學(xué)生回顧小數(shù)的概念。課本原文內(nèi)容：例1：小明去商店買(mǎi)了一個(gè)價(jià)格為5.8元的水壺，他給了營(yíng)業(yè)員10元，請(qǐng)問(wèn)找回多少元？分析：這道題主要考察學(xué)生對(duì)小數(shù)乘法的理解。計(jì)算小明找回的金額，即10元減去5.8元。2.案例講解：教師講解例題，引導(dǎo)學(xué)生思考解題思路。（1）如何進(jìn)行小數(shù)的乘法計(jì)算？（2）如何運(yùn)用小數(shù)的乘法解決實(shí)際問(wèn)題？4.多媒體展示：利用多媒體展示小數(shù)乘法的基本運(yùn)算規(guī)則，讓學(xué)生更加直觀地理解。5.隨堂練習(xí)：教師布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。七、教材分析：本節(jié)課以小數(shù)的乘法和除法為主線，通過(guò)案例導(dǎo)入、小組合作、多媒體展示等多種教學(xué)方法，使學(xué)生掌握小數(shù)乘法和除法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則，提高學(xué)生的邏輯思維能力和運(yùn)算技巧。八、互動(dòng)交流：（1）小數(shù)乘法的計(jì)算方法有哪些？（2）小數(shù)乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用有哪些？（1）什么是小數(shù)乘法？（2）小數(shù)乘法的基本運(yùn)算規(guī)則是什么？九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：小明有3個(gè)價(jià)格為2.5元的筆記本，他一共花費(fèi)了多少錢(qián)？答案：小明一共花費(fèi)了7.5元。2.作業(yè)題目：小華有一塊3.6米的布，她要用這布做兩條同樣長(zhǎng)度的裙子，每條裙子需要多少米布？答案：每條裙子需要1.8米布。十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法，使學(xué)生較好地掌握了小數(shù)的乘法和除法。但在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)小數(shù)乘法的計(jì)算方法理解不夠透徹，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這部分內(nèi)容的教學(xué)。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用小數(shù)的乘法和除法解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物折扣、烹飪食譜等，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我重點(diǎn)關(guān)注了案例導(dǎo)入的選擇。我深知，一個(gè)生動(dòng)且貼近生活實(shí)際的案例可以極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，我選擇了購(gòu)物、烹飪等生活中的小數(shù)問(wèn)題作為導(dǎo)入，如計(jì)算購(gòu)物找零或烹飪食材的用量。我會(huì)在課堂上詳細(xì)描述這些情景，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。1.小數(shù)乘法：我會(huì)在黑板上展示具體的計(jì)算步驟，如將小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法，然后根據(jù)結(jié)果調(diào)整小數(shù)點(diǎn)位置。我會(huì)通過(guò)實(shí)際的例子，如計(jì)算5.2乘以3.4，來(lái)展示如何進(jìn)行這一過(guò)程。2.小數(shù)除法：我會(huì)在講解過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)除法運(yùn)算中小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)則，以及如何處理除不盡的情況。例如，我會(huì)用5.2除以0.4的例子來(lái)說(shuō)明如何通過(guò)擴(kuò)大倍數(shù)來(lái)簡(jiǎn)化計(jì)算。在小組合作環(huán)節(jié)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問(wèn)題解決能力。我會(huì)提出具體的問(wèn)題，如“如何通過(guò)小數(shù)的乘法來(lái)計(jì)算商品的實(shí)際價(jià)