Unit9SectionA(1a-1c)教學(xué)設(shè)計人教版九年級英語全冊

Unit9IlikemusicthatIcandanceto.SectionA(1a1c)說課稿一、說新課標(biāo)依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，英語教學(xué)旨在全面提升學(xué)生的綜合語言運用能力，涵蓋語言知識、語言技能、學(xué)習(xí)策略、文化意識和情感態(tài)度多個維度。本節(jié)課以“Musicpreferences”為主題，借助多樣化的聽說讀寫活動，促使學(xué)生在真實情境中運用英語表達(dá)音樂喜好，充分契合新課標(biāo)對培養(yǎng)語言運用能力的要求。二、說教材1.

教材地位與作用本節(jié)課取自教材的Unit9SectionA部分，聚焦于音樂喜好這一主題。教材借助對話、圖片和練習(xí)等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運用相關(guān)詞匯和句型來表述個人對音樂的偏好。這部分內(nèi)容不僅鞏固和拓展了前幾單元所學(xué)的詞匯和句型，還為后續(xù)單元有關(guān)文化和藝術(shù)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。2.

教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容如下：詞匯：諸如“music,dance,great,alongwith”等與音樂相關(guān)的詞匯。句型：“Ilikemusicthat...”，“Iprefermusicthat...”等用于表達(dá)音樂喜好的句型。聽力與口語練習(xí)：通過聽對話和角色扮演來提升學(xué)生的聽說能力。三、說學(xué)情1.

知識基礎(chǔ)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已積累了一定量的基礎(chǔ)詞匯和句型，具備了初步的英語聽說讀寫能力。對于音樂這一話題，學(xué)生因具有一定的生活經(jīng)驗和興趣，能夠較為輕松地理解并參與課堂討論。2.

學(xué)習(xí)能力現(xiàn)階段學(xué)生已具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但在語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利性方面尚需進(jìn)一步提高。部分學(xué)生可能在聽力理解和口語表達(dá)上存在困難，需要教師提供更多的指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會。四、說核心素養(yǎng)目標(biāo)1.

語言能力學(xué)生能夠熟練掌握并運用與音樂喜好相關(guān)的詞匯和句型，準(zhǔn)確地表達(dá)個人對音樂的偏好。能夠聽懂并理解有關(guān)音樂喜好的對話內(nèi)容，進(jìn)行簡單的問答和交流。2.

文化意識通過學(xué)習(xí)不同類型的音樂，了解不同文化背景下的音樂特色和風(fēng)格，拓寬文化視野。3.

思維品質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使其能夠依據(jù)自身喜好對音樂進(jìn)行分類和描述。鼓勵學(xué)生在討論和交流中發(fā)表個人觀點，培養(yǎng)批判性思維。4.

學(xué)習(xí)能力提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，借助課后練習(xí)和拓展活動鞏固所學(xué)知識。培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動和角色扮演促進(jìn)學(xué)生間的交流與合作。五、說重難點1.

教學(xué)重點掌握與音樂喜好相關(guān)的詞匯和句型，如“Ilikemusicthat...”，“Iprefermusicthat...”。能夠聽懂并理解關(guān)于音樂喜好的對話內(nèi)容，進(jìn)行簡單的問答和交流。2.

教學(xué)難點正確運用定語從句來表達(dá)對音樂的喜好，如“Musicthathasgreatlyrics.”。提高學(xué)生在實際情境中運用英語進(jìn)行交流的流利性和準(zhǔn)確性。六、說過程1.

導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）設(shè)計：播放一段包含多種類型音樂的混音視頻，隨后詢問學(xué)生對視頻中音樂的感受。意圖：通過視聽結(jié)合的方式吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生對音樂這一話題的興趣，自然地引出本節(jié)課的主題——音樂喜好。同時，視頻中的音樂元素為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容做了鋪墊。2.

知識呈現(xiàn)（10分鐘）設(shè)計：展示教材中的圖片和對話，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論圖中人物的對話內(nèi)容，隨后教授新詞匯和句型，并通過例句和簡單練習(xí)讓學(xué)生熟悉掌握。意圖：利用教材中的圖片和對話，創(chuàng)設(shè)直觀的語言學(xué)習(xí)情境，幫助學(xué)生理解新詞匯和句型的含義和用法。簡單的練習(xí)有助于學(xué)生及時鞏固所學(xué)知識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。3.

聽力練習(xí)（10分鐘）設(shè)計：播放聽力材料，讓學(xué)生聽對話并完成填空、選擇等相應(yīng)練習(xí)，聽力結(jié)束后通過提問和討論檢查學(xué)生的理解情況。意圖：聽力練習(xí)旨在訓(xùn)練學(xué)生的聽力理解能力，通過完成練習(xí)，學(xué)生能夠更加專注地聽取對話中的關(guān)鍵信息。提問和討論環(huán)節(jié)則有助于加深學(xué)生對聽力內(nèi)容的理解，同時培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。4.

口語練習(xí)（15分鐘）設(shè)計：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)，表達(dá)自己對音樂的喜好，教師巡視并給予指導(dǎo)，糾正發(fā)音和表達(dá)錯誤。意圖：角色扮演活動為學(xué)生提供了一個真實的語言交流情境，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)詞匯和句型，提高口語表達(dá)能力。教師的巡視指導(dǎo)能夠及時幫助學(xué)生解決口語表達(dá)中存在的問題，提高練習(xí)效果。5.

鞏固與拓展（10分鐘）設(shè)計：安排學(xué)生完成教材中的書面練習(xí)，如寫作和填空，以鞏固所學(xué)詞匯和句型，并布置課后拓展任務(wù)，如讓學(xué)生回家后用英語采訪家人的音樂喜好并撰寫簡短報告。意圖：書面練習(xí)有助于學(xué)生進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)知識，加深對詞匯和句型的記憶。課后拓展任務(wù)則將課堂學(xué)習(xí)延伸到課外，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和語言運用能力，同時增進(jìn)學(xué)生與家人之間的交流。七、說反思1.

成功之處通過視頻導(dǎo)入和多樣化的練習(xí)活動，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，營造了活躍的課堂氛圍。在教學(xué)過程中，充分尊重學(xué)生的主體地位，給予學(xué)生充足的時間進(jìn)行聽說讀寫練習(xí)，有效提升了學(xué)生的語言運用能力。2.

不足之處在口語練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生由于性格內(nèi)向或語言基礎(chǔ)薄弱，參與度不高。對于定語從句這一難點，盡管進(jìn)行了教學(xué)，但部分學(xué)生可能理解和掌