四川省成都市蓉城名校聯(lián)盟2023-2024學年高二上學期期中聯(lián)考語文試題

成都市蓉城名校聯(lián)盟2023~2024學年度上期高中2022級期中聯(lián)考語文一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑?！泵珴蓶|同志用大氣磅礴的詩句，謳歌了紅軍兩萬五千里長征。85年前，紅軍指戰(zhàn)員震撼世界、彪炳史冊的壯舉，創(chuàng)造了戰(zhàn)爭史上的奇跡，筑起了巍峨的精神豐碑。今天，我們要自覺從長征精神中汲取奮進力量，意氣風發(fā)走好新時代的長征路。從長征精神中汲取信仰的力量。在長征最艱難時，許多人不知道部隊明天要開拔到哪里、最終將落腳何處，但紅軍指戰(zhàn)員最常講的一句話就是“只要跟黨走，一定能勝利”。踉黨走就是跟著理想信念走，就是向著光明的前途走。長征的勝利，是理想信念的勝利。沒有崇高理想、堅定信念的有力支撐，要取得長征的勝利是不可想象的。如今時代變了、環(huán)境變了，但理想信念不能動搖、精神支柱不能缺少。發(fā)揚偉大的長征精神，就是要把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅定革命的理想信念，堅信正義事業(yè)必然勝利，始終聽黨話、跟黨走，才能心有定力、行有動力，在新長征中續(xù)寫新榮光。從長征精神中汲取初心的力量?！笆裁词枪伯a(chǎn)黨？共產(chǎn)黨就是自己有一條被子，也要剪下半條給老百姓的人?！绷曋飨眯旖庑憷先说脑?，道出了黨同人民的魚水深情，生動詮釋了中國共產(chǎn)黨為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的初心使命。正是因為黨和人民軍隊堅守初心使命，人民群眾才給我們以全力的支持擁護。發(fā)揚偉大的長征精神，就要緊緊依靠人民，同人民群眾生死相依、患難與共，永遠同人民站在一起、想在一起、干在一起。一心一意為了人民、矢志不渝造福人民，就能永遠贏得人民支持擁護，永遠立于不敗之地。從長征精神中汲取堅韌的力量。在原第13集團軍軍史館里，有一件“半截皮帶”的展品，說的是三過草地的一個班早已斷糧斷炊，不得不把身上的皮帶拿來充饑。戰(zhàn)士周廣才忍不住攥緊剩下的最后半截皮帶，含著淚說：“同志們，我們把它留作紀念，帶著它見毛主席吧！”衣衫襤褸、忍饑挨餓，敵人圍追堵截，高山終年積雪，草地沼澤遍布……這些都考驗著他們的意志，鍛造著軍人的血性與擔當。不管戰(zhàn)爭形態(tài)如何變化，戰(zhàn)爭的主體還是人，不屈不撓的堅韌品質(zhì)永不過時。發(fā)揚偉大的長征精神，就要傳承紅色基因、涵養(yǎng)革命意志，頑強拼搏、艱苦奮斗，以鮮血和生命捍衛(wèi)國家主權(quán)、安全、發(fā)展利益。從長征精神中汲取智慧的力量。遵義會議之后，我軍重新回到“你打你的，我打我的”這一戰(zhàn)爭指導原則上，重新回到“十六字訣”這一戰(zhàn)法運用上，才有了牽著敵人鼻子走的戰(zhàn)略主動，才有了“四渡赤水”的經(jīng)典戰(zhàn)例，才有了長征的偉大勝利。后來，正是依靠具有我軍特色的作戰(zhàn)思想和戰(zhàn)法，我們一路披荊斬棘，贏得了一次又一次偉大勝利。發(fā)揚偉大的長征精神，就是要堅持獨立自主、實事求是，一切從實際出發(fā)，創(chuàng)新發(fā)展作戰(zhàn)理論、作戰(zhàn)思想和破敵之法，如此才能掌握制勝先機，打贏未來戰(zhàn)爭。習近平指出，“長征是一次喚醒民眾的偉大遠征”，這樣的喚醒跨越時空，讓我們至今仍能聽到長征的呼喚，感受到理想的崇高、精神的偉力。新的征途上，我們還有許多雪山草地需要跨越，還有許多婁山關(guān)、臘子口需要征服。只要我們保持堅定理想信念和堅強意志品質(zhì)，就能邁過一道道溝坎，沿著革命先輩開辟的道路繼續(xù)堅定地走下去，走向更加美好的明天。（摘編自何東平《從長征精神中汲取奮進力量》）材料二：進入黃土高原以來，馬鴻逵、馬鴻賓的騎兵一直尾追我們。到了吳起鎮(zhèn)，他們更是追而不舍。還有魯大昌——我們在臘子口交過手的這個手下敗將也匆匆趕來了，妄圖報復。經(jīng)過甘南急行數(shù)百里的紅軍部隊，減員不少，給養(yǎng)困難，又初到天氣寒冷的西北地區(qū)，極需休整。但是為了保衛(wèi)邊區(qū)人民的革命勝利果實，中央軍委決定，給敵人一次沉重的打擊。毛主席親自指揮了這一仗。這是十月的一天早晨，秋高氣爽，太陽還沒有升到山頂，毛主席率領(lǐng)部隊進入?yún)瞧疰?zhèn)一帶的山頭陣地。我們一縱隊四大隊擔負著迂回敵人左側(cè)的任務，一路上只見兄弟部隊也都進入各自的伏擊地。八時整，我們埋伏在川道左側(cè)的山溝里都有些急了，這時突然見前方川道里冒起一團團塵土，我與大隊長王開湘同志各自拿起望遠鏡仔細一看，嗬，果真馬大胡子的騎兵來了，一隊接著一隊，還真不少。突然，“啪！”山谷里響起了清脆的槍聲。霎時間，兩邊山溝里的輕、重武器一齊吼叫起來，兩廂伏兵一齊殺了出來。敵人此時才知道進了我們的伏擊圈，但已經(jīng)晚了。我們一個迅猛突擊，把走在前面的那個團打了個七零八落。受驚的馬狂奔亂跳，敵人無法控制坐騎，紛紛從馬背上跌落下來。有的腿還掛在腳蹬里，硬給馬拖著跑了。敵人后邊的三個騎兵團，陣勢還沒有擺定，一家伙就給他們自己的敗騎沖散了。真是人喊馬嘶，不打自垮。我們就這樣輕輕松松地消滅了敵人一個騎兵團，打垮了敵人三個騎兵團。誰知道，這就是我們長征中的最后一仗??！這一仗，宣告了一年來蔣介石“追剿”計劃的徹底破產(chǎn)。（摘編自楊成武《長征勝利萬歲》）1．下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.毛澤東的詩句“萬水千山只等閑”，既寫出了紅軍長征路程之遙，又贊美了紅軍不怕困難，勇敢頑強的革命精神。B.“共產(chǎn)黨就是自己有一條被子，也要剪下半條給老百姓的人”，因為共產(chǎn)黨有著為人民謀幸福的初心，能同群眾患難與共。C．遵義會議后，紅軍創(chuàng)新發(fā)展作戰(zhàn)理論和破敵之法，拋棄了從前一直過于死板的戰(zhàn)爭指導原則，才有了“四渡赤水”的經(jīng)典戰(zhàn)例。D.毛主席說“長征是宣言書”，吳起鎮(zhèn)一仗宣告了紅軍是英雄好漢，宣告了蔣介石圍追堵截的破產(chǎn)。2．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3分）A.在長征最艱難的時期，除了指戰(zhàn)員，許多紅軍戰(zhàn)士不知道最終會落腳何處，但他們有著跟黨走的堅定信念。B．“半截皮帶”的展品，是紅軍戰(zhàn)士在艱難歲月靠吃皮帶充饑的歷史印記，更是紅軍具有堅韌不拔意志的見證。C.材料一雖只采用了舉例論證的方法，但因為事例典型、生動，其包蘊的事理與觀點高度契合，讀來感覺說理很充分。D.材料二中毛主席親自指揮紅軍打伏擊，敵人陣勢還沒有擺定就被消滅了，這場戰(zhàn)役體現(xiàn)了把握制勝先機的戰(zhàn)爭智慧。3．下列不適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點的一項是（3分）A．焦裕祿帶領(lǐng)調(diào)查組在風里、雨里、沙窩里、激流里度過了一個月又一個月，跋涉5000余里，終于抓到了蘭考“三害”的第一手資料。B．鐘揚在出現(xiàn)嚴重高反、隨時都會有生命危險的情況下，毅然爬到海拔6000多米的珠峰北坡，采集到海拔最高處的種子植物——鼠曲雪兔子。C.廣西扶貧干部黃文秀在汽車里程表顯示出兩萬五千公里的數(shù)據(jù)時，在微信中寫道：“我心中的長征，駐村一周年愉快?！盌．有很多企業(yè)試圖高薪聘請大國工匠高鳳林，有人開出幾倍工資，甚至許以百萬年薪，外加北京兩套住房的誘人待遇，他都予以拒絕。4．兩則材料都表達了對長征精神的贊頌，但表達方式不一樣，請簡要分析。（4分）5．當代青年具備什么樣的精神品質(zhì)才能肩負起民族復興的歷史重任？材料一給了我們啟迪，請根據(jù)文本簡要概括。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。路標王愿堅天邊上，最后那一小塊掛著晚霞的云彩，輕輕飄閃了一下，眨眼工夫就消失了。（甲）夜色，像塊奇大無比的灰布，悄悄地伸展開來，罩住了整個草地。通信員羅小葆一手拄著那根用來探路的木棍子，一手抓著腰間那塊小木牌，呆呆地看著這夜幕四合的情景，不知要往哪里走。過去的六天里，他都是跟在連隊里走的，他用不著打問路線，用不著辨別方向，只要把自己那塊心愛的小木牌往老班長背包上一掛，瞅著它一步不落地走就行了。那塊識字木牌，比一本書略大點兒，刮得溜平，上面還刷了兩遍桐油。這是在遵義地區(qū)休整時，老班長給他做的。從那時候起，他每天請小文書在上邊寫上幾個生字，然后一邊走，一邊認。誰想到，就在今天中午時分，部隊遭到了突襲，老班長在戰(zhàn)斗中負了重傷。就在老班長被扶上擔架的時候，他突然掙扎著欠起了身，把識字牌遞到小羅手里，指著上面新寫的“北上抗日”四個字，問道：“都認識啦？”“認識……”小羅的喉嚨哽住，說不下去了。他撲在了老班長的懷里?！耙馑寄?，一定要搞清楚，這是個戰(zhàn)略問題哩！”老班長把小羅抱緊了，像過去一樣講起來，“毛主席說過，往北走，出草地，到陜北，去……”他急劇地喘息起來?！叭ビ涌谷崭叱?！”小羅一下子把話接過來。他想起要去給老班長弄點兒水喝?？僧斔襾砹艘恍⊥敫蓛舻那逅臅r候，連隊已經(jīng)走遠了。于是，他掉隊了。到了這時，他才更加深切地體會到跟在隊伍的行列里是多么幸福，也真正感到了辨別方向的重要。一個個草墩被他踩到了腳底下，一道道爛泥河溝被他跨過了……忽然，在他的眼前出現(xiàn)了一星火光。這火光，被草地的水汽籠罩著，發(fā)出一環(huán)環(huán)色彩斑斕的光圈，映照著這黑沉沉的草地，也照亮了羅小葆的心頭。一堆堆篝火余燼的旁邊，同志們有的躺著，有的背靠背坐著，都在香甜地睡著。羅小葆小心地繞過他們，走向一堆還在燃燒著的篝火邊，這才看見在對面還坐著一個同志。只見這個同志坐著一個小衣包，一只臂肘靠在一只鐵皮箱子上，膝蓋上搭著一張地圖，正在聚精會神地看著，看一會兒，抬起頭，凝神思索一會兒，拿紅鉛筆在圖上做個記號。他看著那個同志手里的地圖，忽然生出了一個念頭。這個念頭是如此強烈，終于使他憋不住低低地喊了聲：“報告！”繞過火堆，走了過去。那個同志慢慢地從地圖上面抬起了頭?？粗谴认榈男δ?，羅小葆的拘束一下子消失了。他又向前邁了一步，指著地圖說：“你是領(lǐng)導同志吧，你一定知道明天的行軍路線……”“路線，當然有啰！”領(lǐng)導同志抓住了小羅的手，拉他在鐵皮箱子旁邊坐下，指著地圖上的一個紅圈，說道，“看，一直往北，走上半天多點，就是班佑——就走出草地了！”“真的？！”羅小葆高興地叫了聲?！皝恚乳_飯！”領(lǐng)導同志用筆桿夾起了一粒胡豆，吹了吹，輕輕放到了小羅的手心里，然后從文件箱上的一個大銅墨盒底下抽出一張紙，動手寫起字來?！安?，我也還有任務哩！”羅小葆把擦干凈了的識字牌放到領(lǐng)導同志面前，要求道，“我今天的課還沒上呢！同志，教我?guī)讉€字吧！”“學習？好！”領(lǐng)導同志看著識字牌，贊許地點了點頭。他拿起毛筆，轉(zhuǎn)身把筆尖在身邊草葉上的露珠里蘸了蘸，又在墨盒里勻了勻，揮筆寫下了四個大字。他用筆尖指點著，逐字念著：“向、北、前、進！”羅小葆也跟著念：“向北前進！”“向，就是方向的向……”領(lǐng)導同志逐字講解起來。他那濃重的湖南口音，語調(diào)很慢，講得那么仔細，又那么清楚。羅小葆用心地聽著。隨著講解，在他面前展現(xiàn)了一幅壯麗的情景：浩浩蕩蕩的紅軍隊伍，正在向著北方，向著陜北的高原大步前進。“字，就這么講。”領(lǐng)導同志講完了，又和藹地問道，“那么，為什么要‘向北前進’呢？”“我們紅軍要北上抗日?！薄斑€有呢？”“還有，”小羅歪著腦袋想了想，“那里有陜北根據(jù)地，我們紅軍可以休息、整頓、發(fā)展……”領(lǐng)導同志點點頭，高興地笑了。他親切地攬住了小羅的肩膀。羅小葆念著，認著，寫著，把這幾個字記在了心坎上。這四個字和領(lǐng)導同志的講解把他引向了北方，引進了一個新的天地。仿佛眼前這一堆篝火化成了一簇花，像他家鄉(xiāng)的映山紅一樣的花，這是陜北根據(jù)地。羅小葆醒來的時候，天已亮了。（乙）東天上一抹朝霞正在上升、擴展，在廣闊的草地的東側(cè)，一輪紅日正躍出地平線，把整個草地照得透亮、火紅。這時，一個背駁殼槍的紅軍戰(zhàn)士走過來，微笑著說：“毛主席要我等部隊出發(fā)的時候再叫醒你?！绷_小葆驚住了：“毛主席？”“是啊，昨天你不是和他一起待了半夜？”羅小葆急問：“毛主席在哪兒？”“在前邊！”警衛(wèi)員朝北一指，“帶著部隊出發(fā)了。”羅小葆激動地一躍而起，向著部隊走去的方向奮力跑去。紅軍長征的部隊，正一路路、一行行，踏著開滿鮮花的草地，向北走去。他們走著，在沒有路的荒涼草地上踩出了路。羅小葆跑了一程，來到一棵丈把高的樹下。他停住了腳，注視著正在走向前來的紅軍隊伍。突然，他折下了一截樹枝，把他那心愛的識字牌牢牢地掛在樹杈上?！跋虮鼻斑M”四個亮閃閃的大字，像一個金色的路標，指向革命進軍的方向。（有刪改）6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）A．一塊小木牌，既普通又不普通，它從一塊普通的識字牌，到成為“金色的路標”，意義逐層深化，人物形象也隨之逐漸清晰鮮明。B．老班長身負重傷還掙扎著起身叮囑羅小葆要認好、讀懂“北上抗日”，說明他對羅小葆特別不放心，也體現(xiàn)出他對革命路線的堅定。C.羅小葆向領(lǐng)導同志詢問行軍路線，領(lǐng)導同志給他寫路線、講路線，引導他思考路線，在這過程中羅小葆對“路線”的認識逐漸深化。D．毛主席正確的戰(zhàn)略思想給了羅小葆力量和信心，他不僅自己奮力向北奔跑，還把心愛的識字牌掛在樹杈上，以此來鼓舞革命同志。7．下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A．“路標”這一標題一語雙關(guān)，既指現(xiàn)實的指路工具，又指革命進軍的方向，小說突出“路標”，深化了革命必將勝利的主題。B．“一環(huán)環(huán)色彩斑斕的光圈”突出了一星火光的明亮美麗，與黑沉沉的草地形成鮮明對照，為下文寫毛主席對羅小葆的教導做鋪墊。C.小說采用倒敘方式，寫羅小葆回憶老班長教自己識字的情形，使文章曲折有致，引人入勝，突出了老班長的形象，增強了感染力。D．小說以追趕大部隊的羅小葆為人物線索，以反復出現(xiàn)的小木牌為事物線索，兩條線索相互交織，有利于更好地突出人物形象和主題。8．請簡要分析文中甲乙兩處景物描寫對表現(xiàn)人物心理變化的作用。（4分）9．這篇小說的結(jié)尾令人印象深刻，請賞析它的妙處。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：孔子初仕，為中都宰，制為養(yǎng)生送死之節(jié)。行之一年，而西方之諸侯則焉。定公謂孔子曰：“學子此法以治魯國，何如？”孔子對曰：“雖天下可乎，何但魯國而已哉！”于是二年，定公以為司空，乃別五土之性，而物各得其所生之宜，成得厥所。定公與齊侯會于夾谷，孔子攝相事，曰：“臣聞有文事者，必有武備；有武事者，必有文備。古者諸侯并出疆，必具官以從，請具左右司馬?！倍ü珡闹Ｖ習?，以遇禮相見，揖讓而登。齊使萊人以兵鼓噪，欲劫定公。孔子歷階而進，以公退，曰：“士，以兵之。吾兩君為好裔夷之俘敢以兵亂之非齊君所以命諸侯也。裔不謀夏，夷不亂華，于德為愆義，于人為失禮，君必不然?！饼R侯心怍，麾而避之。將盟，齊人加載書目：“齊師出境，而不以兵車三百乘從我者，有如此盟?！笨鬃邮蛊潫o還對曰：“而不返我汶陽之田，吾以供命者，亦如之。”齊侯歸，責其群臣，乃歸所侵魯之四邑及汶陽之田。（節(jié)選自《孔子家語》，有刪減）材料二：公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見公輸盤，曰：“北方有侮臣，愿藉子殺之?！惫敱P不悅。子墨子曰：“請獻十金。”公輸盤曰：“吾義固不殺人?！弊幽右娡?，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿，而欲竊之；合其錦繡，鄰有短褐，而欲竊之。此為何若人？”王曰：“必為竊疾矣?！弊幽釉唬骸扒G之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。臣見大王之必傷義而不得。”王曰：“善哉！雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。’子墨子解帶為城，以牒為械，公輸盤九設攻城之機變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守固有余。子墨子曰：“臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也?！背踉唬骸吧圃眨∥嵴垷o攻宋矣。”（節(jié)選自《墨子·公輸》，有刪減）10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.“行之一年”的“之”與《論語》中“邇之事父，遠之事君”的“之”用法相同。B.“孔子攝相事”的“相”與《論語》中“愿為小相焉”的“相”意思相同。C.“欲劫定公”的“劫”與《六國論》中“而為秦人積威之所劫”的“劫”意思相同。D．“將以攻宋”的“攻”與《兼愛》中“譬之如醫(yī)之攻人之疾者然”的“攻”意思不同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）A.孔子在中都邑擔任長官時，制定了一系列的法令制度，效果很好，影響深遠，孔子認為自己的這套做法可以推廣。B．在夾谷會盟前，孔子提醒魯定公要準備周全；會盟時，孔子面對齊國威逼，據(jù)理力爭，維護了魯國的尊嚴和利益。C．墨子見了楚王后，通過生活中的現(xiàn)象引發(fā)楚王對患有偷竊病之人的批判，然后將楚王同這個人進行比較，引發(fā)了楚王的反思。D.墨子與公輸盤模擬攻和守，公輸盤方法用盡，墨子的抵御器械還綽綽有余。墨子還警告對方即使殺死自己也無用。13．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）(1)裔不謀夏，夷不亂華，于德為愆義，于人為失禮。(2)故圣人以治天下為事者，惡得不禁惡而勸愛？（《兼愛》）14.在解決兩國沖突上，孔子和墨子的應對策略有何異同？請結(jié)合材料簡要概括。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。江城子·片帆初落甬勾東史浩①片帆初落甬勾東②。碧湖空。滿汀風?；厥滓淮?，銀浪飐③孤篷。且駕兩椽煙雨里，憑曲檻，浥空蒙。閑移拄杖上晴峰。莫匆匆。伴冥鴻。笑指家山，蘋葉藕花中。腳力倦時呼小艇，歸棹穩(wěn)，月朦朧?！咀ⅰ竣偈泛疲耗纤握渭?、詞人，字直翁，號真隱居士。明州鄞縣（今浙江寧波）人。②甬勾東：地名，屬寧波。③飐：風吹使顫動。15．下列對這首詞的理解和賞析不正確的一項是（3分）A．前三句中“空”“滿”兩個字，增強了全詞的空間感，營造了迷離曠遠的意境。B．“兩椽”“曲檻”表明詞人駕駛的船有蓬有欄桿，在煙雨中行船賞景，如入畫境。C.詞人不懼風雨，拄杖登山，緩步慢行，有冥鴻作伴，可以眺望家山，愜意悠閑。D．走到乏力時，才呼叫小艇，而此時已是夜月朦朧，“穩(wěn)”字顯出心理安穩(wěn)舒適。16.明代袁宏道說：“夫趣得之自然者深，得之學問者淺?！闭堈務劚驹~體現(xiàn)了哪些“自然之趣”。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）(1)習近平總書記強調(diào)青年的理想信念關(guān)乎國家未來。青年人要樹立遠大理想，堅定信念，肩負起民族復興的重任?！叮ㄕ撜Z）十二章》中，曾子也說過類似的一句話：“，?！?2)《老子》（第二十四章）通過站立、走路的姿勢，說明了急于表現(xiàn)、貪功冒進，違背自然規(guī)律的人必定無法長久的句子是：“，?！?3)《將進酒》中，表現(xiàn)了詩人堅信自己的才能必定有用，失去的東西以后依然會歸來的句子是：“，?！比?、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成18～19題。人工智能是由人制造出來的可以表現(xiàn)出智能的機器，（甲）近年來的發(fā)展炙手可熱。它的本質(zhì)在于使用了一種類似于人類大腦的結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)以一種非常高效的方式存儲信息，看到新的情況之后會推理和判斷，（乙）這是大腦深度神經(jīng)活動的結(jié)果。人工智能作為科技創(chuàng)新產(chǎn)物，它可以更多地代替人類參與危險、繁重的工作，同時在高等技術(shù)工作領(lǐng)域給人類提供更多的幫助。因此不少人提倡①。思維來源于大腦，并且思維控制行為。人工智能可以對所采集的數(shù)據(jù)進行整理，相當于思維數(shù)據(jù)庫，所以有人提出②，但是這種觀點遭到了加州理工人工智能專家亞瑟·阿布一穆斯塔法的反對，他認為：任何人工智能都不可能成為“有意識的實體”，它只取決于人工智能系統(tǒng)的開發(fā)者和使用者，（丙）人工智能只是服從人類發(fā)表的命今，它會做人類訓練它去做的事情。18．請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（4分）19.文中畫波浪線的地方有一處多余，應刪除，請指出；有兩處表述不當，請標出序號并修改。不得改變原意。（6分）（二）語言文字運用II（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成20～22題。北平陷落了，瑞宣像個熱鍋上的螞蟻，出來進去，不知道要做什么好。他失去了平日的沉靜，也不想去掩飾。出了屋門，他仰頭看看天，天是那么晴朗美麗，他知道自己還是在北平的青天底下。一低頭，仿佛是被強烈的陽光閃的，眼前黑了一小會兒——天還是那么晴藍，