四年級(jí)英語上冊(cè)Unit3Myfriends說課稿人教PEP

Page1Unit3MyfriendsPartA我說課的內(nèi)容是小學(xué)PEP英語四年級(jí)上冊(cè)Unit3PartA第一課時(shí)的內(nèi)容，我主要從說教材、教法和學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)和說評(píng)價(jià)五個(gè)方面綻開我的說課。一、說教材1.教材內(nèi)容本節(jié)課是人教版小學(xué)英語PEP教材四年級(jí)上冊(cè)Unit3Myfriends中的第一課時(shí)，內(nèi)容包括PartALet’stalk和Let’splay兩部分。教材通過John向媽媽介紹自己的新?lián)从褟堸i的情景，讓學(xué)生感知重點(diǎn)句型的語義及語用情景。2.教材的地位本單元圍繞“Myfriends”綻開教學(xué),重點(diǎn)學(xué)習(xí)詢問摯友姓名及描述摯友特征的詞匯與句型。老師在教學(xué)中，可聯(lián)系三年級(jí)下冊(cè)第六單元描述動(dòng)物外貌特征，通過以舊引新的方式，進(jìn)行教學(xué)，降低學(xué)問點(diǎn)的難度。同時(shí)，老師在教學(xué)描述人的特征的形容詞時(shí)，可適當(dāng)介紹語言背景。3．教學(xué)目標(biāo)依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，本課的內(nèi)容和學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平我確定以下教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問目標(biāo)：能聽、說、認(rèn)讀句型What’shisname?HisnameisZhangPeng.He’sveryfriendly.He’stallandstrong.實(shí)力目標(biāo)：能綜合運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行溝通，向別人介紹自己的摯友及其特征。情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生樂于聽、說英語，樂于仿照，主動(dòng)參加，培育學(xué)生的合作精神，學(xué)會(huì)珍惜摯友之間的友情。4．教學(xué)重難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：理解對(duì)話內(nèi)容并學(xué)會(huì)運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行情景交際（2）難點(diǎn)：留意his和her在運(yùn)用時(shí)的區(qū)分；樂于展示自己，主動(dòng)溝通。二、說教法、學(xué)法《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在了重要的位置，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在輕松開心的氣氛中學(xué)習(xí)英語，針對(duì)小學(xué)生好唱、好玩、好動(dòng)的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了各種生動(dòng)形象好玩的活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的愛好。依據(jù)以上對(duì)教材的分析和四年級(jí)學(xué)生身心特征，結(jié)合學(xué)生原有的認(rèn)知水平，在這一課中我采納了先學(xué)后教法、圖片直觀法、情景法、多媒體協(xié)助法和小組合作學(xué)習(xí)法，通過讓學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)，課中自己動(dòng)口、動(dòng)腦進(jìn)行合作探究溝通，讓學(xué)生學(xué)習(xí)新知并能在肯定的情景中運(yùn)用語言進(jìn)行有意義的表達(dá)，使不同水平層次的學(xué)生都有學(xué)的主動(dòng)性，都有所收獲。三、說教學(xué)過程本著以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體，老師啟發(fā)為引導(dǎo)。我把教學(xué)過程分為七部分來完成。即：熱身——課前預(yù)習(xí)檢測(cè)——自主學(xué)習(xí)——合作共生展示提升——達(dá)標(biāo)檢測(cè)——小結(jié)——布置家庭作業(yè)。Step1.Warm-up（熱身）Listenanddo.用熟識(shí)的TPR活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)建聽說英語的氛圍。：Befat,befat,befatfatfat.Bethin,,bethin,bethinthin.thin.Betall,betall,betalltalltall.Beshort,beshort,beshortshortshort.（TPR活動(dòng)能給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)開放寬松的環(huán)境，使學(xué)生心情愉悅，營(yíng)造和諧的英語學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生懷著輕松開心的心情投入學(xué)習(xí)，所以，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我選擇播放之前學(xué)過的Let’sdo來熱身。）Step2.課前預(yù)習(xí)檢測(cè)詢問學(xué)生，通過課前自主學(xué)習(xí)，知道John的新?lián)从呀惺裁疵謫?？WhoisJohn’snewfriend?（翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)理念留意先學(xué)后教，這一環(huán)節(jié)主要檢測(cè)學(xué)生的預(yù)習(xí)狀況，用比較簡(jiǎn)潔的問題引入文本的教學(xué)。）Step3.自主學(xué)習(xí)1、結(jié)合WhoisJohn’snewfriend?的問答，引出本節(jié)重點(diǎn)句型What’shisname?HisnameisZhangPeng.再運(yùn)用陳杰的圖片引出句型What’shername?HernameisChenJie.讓學(xué)生正確區(qū)分his和her。2、小組合作句子接龍，結(jié)合人物圖片操練句型What’shisname?Hisnameis…What’shername?Hernameis…鞏固重點(diǎn)句型，并展示。3、播放文本視頻，讓學(xué)生嘗試?yán)斫鈱?duì)話內(nèi)容和意思，并回答問題：What’sZhangPenglike?引出句型He’sveryfriendly.He’stallandstrong.這里著重講解單詞friendly，strong?？梢越Y(jié)合實(shí)際理解單詞，比如“Who’sfriendlyinourclass?Who’sstronginourclass?4、“Howcanalsointroduceyoufriends?”讓學(xué)生觀看微視頻，進(jìn)一步了解如何介紹摯友的特征，拓寬學(xué)生的學(xué)問面，結(jié)合學(xué)生喜愛的動(dòng)物卡通形象進(jìn)行練習(xí)Ihaveanewfriend.He/Sheis…He/Shehas…(這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，通過觀看文本視頻，微視頻，操練句型，介紹摯友等方式駕馭本節(jié)重點(diǎn)學(xué)問。)Step4.合作共生展示提升1、播放文本視頻，學(xué)生跟讀規(guī)范發(fā)音，對(duì)個(gè)別句子進(jìn)行講解，如：AChineseboy?通過跟讀使學(xué)生能理解對(duì)話大意，并能用正確的語音、語調(diào)朗讀對(duì)話。2、自讀對(duì)話，小組內(nèi)分角色表演對(duì)話，并展示。3、創(chuàng)編對(duì)話，學(xué)問學(xué)會(huì)與否，重點(diǎn)看會(huì)不會(huì)用，小組內(nèi)在老師供應(yīng)語言支架基礎(chǔ)上進(jìn)行改編對(duì)話A:Ihaveanewfriend.B:Really?A:Yes.He/Sheis_____.He/Shehas____.(tall,strong,thin,friendly,short,cute,beautiful,quiet,big/smalleyes,long/shortlegs….)B:What’shis/hername?A:His/Hernameis…4、情感教化：Friendsshouldhelpeachotherandlearnfromeachother.(這一環(huán)節(jié)主要是培育學(xué)生運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力，先讓學(xué)生讀課文，再分角色表演課文，最終拓展到創(chuàng)編課文，層層遞進(jìn)，步步深化。)Step5.達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、Listenandchoose2、連線并回答（這一環(huán)節(jié)主要是考察學(xué)生的學(xué)問駕馭程度，從聽力和筆試兩個(gè)方面檢測(cè)。）Step6.小結(jié)Whathavewelearnedtoday?讓學(xué)生說一說這節(jié)課有什么收獲?？偨Y(jié)各小組的競(jìng)賽結(jié)果，評(píng)出優(yōu)秀。Step7.家庭作業(yè)Introduceyourfamilytoyournewfriends.這是一個(gè)開放性的作業(yè)，讓學(xué)生把所學(xué)學(xué)問真正的運(yùn)用到生活中。四、說板書設(shè)計(jì)Unit3MyfriendsPartAWhat’shisname?HisnameisZhangPeng.He’sveryfriendly.He’stallandstrong.在板書設(shè)計(jì)上我采納了直觀、明白的板書形式呈現(xiàn)本課時(shí)要書寫的句子，讓學(xué)生一目了然地看清所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。整個(gè)板書重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔易記。五、說評(píng)價(jià)在這節(jié)課上，我采納多種評(píng)價(jià)方式，如師對(duì)生的評(píng)價(jià)、生對(duì)生的評(píng)價(jià)、小組相互評(píng)價(jià)等。我始終關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造出寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，我