2024年滬科新版高一生物上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科新版高一生物上冊月考試卷323考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、【題文】根據(jù)下圖信息；下列敘述正確的是（）

A.圖Ⅱ中①中位點有基因B，如果②上相應(yīng)位點的基因是b，則一定是基因突變造成的。B.若圖I中的2和6表示兩個Y染色體，則此圖可以表示次級精母細胞C.圖I細胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)量分別為4、8、8D.圖I是該生物體細胞中染色體數(shù)最多時期。2、某動物的某細胞內(nèi)含10條染色體、10個DNA分子，且細胞膜開始縊縮，則該細胞（）A.處于有絲分裂中期B.正在發(fā)生自由組合C.將形成配子D.正在發(fā)生DNA復(fù)制3、觀察四分體最好的材料是（）A.幼嫩的種子B.幼嫩的果實C.幼嫩的花藥D.幼嫩的芽4、一株基因型為YyRr的黃色圓粒豌豆自交，下列敘述中錯誤的是（）A.產(chǎn)生的雌雄配子數(shù)量比為1：4B.子代中可有9種不同的基因型C.雌雄配子的結(jié)合是隨機的D.子代的4種表現(xiàn)型之比為9：3：3：15、【題文】玉米子粒的種皮顏色無色透明(可描述為白皮)和紅色是一對相對性狀；由兩對等位基因控制。如用純種的紅皮玉米與白皮玉米雜交，將會出現(xiàn)如圖所示的結(jié)果。下列敘述正確的是()

A.兩個白皮玉米雜交，后代不可能出現(xiàn)性狀分離B.F1自交時，含雙隱性基因的配子不能存活C.如果對F1紅皮玉米進行測交，后代的性狀分離比為1∶1D.F2白色種皮個體中純合子的概率是3/76、酵母菌是單細胞真核生物，下列說法不正確的是A.細胞中既有U（堿基），又有T（堿基）B.細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是RNAC.細胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)D.細胞質(zhì)中的DNA主要存在于線粒體中評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)7、下列生理功能必須通過主動運輸來實現(xiàn)的是（）A.大部分維生素進入小腸絨毛上皮細胞B.紅細胞從血漿中攝取K+C.鯊魚將血液中的多余鹽分通過鰓排出體外D.葡萄糖進入紅細胞8、絕大多數(shù)的生命活動都需要ATP直接提供能量．以下生命活動中，需要ATP參與的是（）A.綠色植物還原C3化合物B.CO2進出肺泡C.肌細胞收縮D.大腦思考9、新疆生產(chǎn)的哈密瓜通常比廣東大棚栽培的哈密瓜更甜，其原因可能有（）A.晝夜溫差更大B.夏季日照時間更長C.土壤更加濕潤D.空氣濕度較低10、癌細胞于惡分化的細，表現(xiàn)為（）A.細胞表面糖蛋白減少B.存在大量游離核糖體C.細胞代謝速率下降D.細胞含水量急劇下降11、關(guān)于ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的敘述不正確的是：（）A.物質(zhì)和能量的變化是可逆的B.物質(zhì)和能量的變化均不可逆C.物質(zhì)變化可逆，能量變化不可逆D.物質(zhì)變化不可逆，能量變化可逆12、光合作用和呼吸作用過程中[H]產(chǎn)生在（）A.光合作用的光反應(yīng)階段B.光合作用的暗反應(yīng)階段C.呼吸作用的第一、第二階段D.呼吸作用的第三階段13、下列對某種動物細胞分裂圖示的分析；錯誤的是（）

A.甲、乙兩圖所示細胞中都有2個染色體組B.甲、乙兩圖對應(yīng)丁圖中的CD段C.甲圖可能是卵原細胞的增殖D.丙圖中染色體與DNA的比是2：114、嘗試建立植物真核細胞的模型，下列做法適宜的是（）A.王同學(xué)用小米或芝麻粒代表核糖體B.李同學(xué)將橡皮泥來回折疊代表內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C.張同學(xué)將綠色氣球，制成線粒體D.趙同學(xué)將灌上水等的小保鮮袋封口代表液泡評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)15、某研究性學(xué)習(xí)小組利用熒光素﹣熒光素酶生物發(fā)光法；測定人參愈傷組織中ATP的含量，以研究人參細胞能量代謝的特點．

【實驗原理】熒光素在熒光素酶；ATP等物質(zhì)參與下；進行反應(yīng)發(fā)出熒光；用分光光度計可測定發(fā)光強度；當(dāng)熒光素和熒光素酶都足量時，在一定范圍內(nèi)，ATP含量與發(fā)光強度成正比．

【實驗步驟】

一ATP的提取：稱取一定量的人參愈傷組織；研磨后沸水浴10min，冷卻至室溫，離心，取上清液．二ATP的測定：吸取一定量的上清液，放入分光光度計反應(yīng)室內(nèi)，并注入適量的所需物質(zhì)，在有氧等適宜條件下進行反應(yīng)，記錄發(fā)光強度并計算ATP含量．

請回答：

（1）步驟一中的沸水浴處理，使酶的____被破壞而失活．

（2）步驟二注入的所需物質(zhì)中，屬于反應(yīng)物的是____．

（3）熒光素酶價格昂貴；為能準(zhǔn)確測定出ATP的含量，又能節(jié)省酶的用量，學(xué)習(xí)小組探究了“測定ATP時所需熒光素酶溶液的最佳濃度”，實驗結(jié)果如圖．

①學(xué)習(xí)小組配制了1×10﹣8mol/LATP標(biāo)準(zhǔn)液、70mg/L熒光素溶液（過量）和____溶液進行實驗．

②結(jié)果表明：圖中____點所對應(yīng)的熒光素酶濃度為最佳濃度．e、f、g點所對應(yīng)的熒光素酶濃度不同，但發(fā)光強度相同，這是因為____

（4）ATP測定對食品衛(wèi)生監(jiān)控有重要意義．食品衛(wèi)生檢驗人員利用上述生物發(fā)光法測定某熟食品樣品中細菌的ATP總含量，測算出了細菌的數(shù)量，從而判斷食品污染程度．做出上述判斷的理由是：每個細菌細胞中ATP的含量____．

16、豬流感病毒正在全球范圍內(nèi)進行擴散；嚴重危害人體的生命．某學(xué)校生物興趣小組的同學(xué)通過查閱資料發(fā)現(xiàn)，常見的流感病毒都是RNA病毒，同時提出疑問：豬流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA．下面是興趣小組探究豬流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA設(shè)計的實驗步驟，請將其補充完整．

實驗?zāi)康模篲___

材料用具：顯微注射器；豬流感病毒的核酸提取液，豬胚胎干細胞，DNA水解酶和RNA水解酶等．

實驗步驟：第一步：把豬流感病毒核酸提取液分成相同的A、B、C三組，____；

第二步：取等量的豬胚胎干細胞分成三組；用顯微注射技術(shù)分別把A；B、C三組處理過的核酸提取物注射到三組豬胚胎干細胞中；

第三步：將三組豬胚胎干細胞放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間；然后從培養(yǎng)好的豬胚胎干細胞中抽出取樣品，檢測是否有豬流感病毒產(chǎn)生．

請預(yù)測結(jié)果及結(jié)論：

①____；

②____；

③若A、B、C三組出現(xiàn)豬流感病毒，則豬流感病毒的遺傳物質(zhì)既不是DNA也不是RNA．17、有人做了下面的實驗以研究pH對酶活性的影響：準(zhǔn)備5支盛有等量胃蛋白酶溶液但pH各不相同的試管，每支試管加1塊1cm3的正方體凝固蛋白質(zhì)，試管均置于20℃室溫下，各試管蛋白塊消失的時間記錄于下表：（1）胃蛋白酶能把蛋白質(zhì)分解成__________；（2）請根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)圖中畫出pH與酶活性的關(guān)系曲線；（3）提供兩種使實驗?zāi)茉诟虝r間內(nèi)完成的方法：和。（4）如果要確認上述實驗中蛋白塊的消失是由于酶的作用而不是其他因素的作用，還應(yīng)補充怎樣的對照____________________________。18、如圖表示細胞內(nèi)遺傳信息表達的過程，根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識回答：(1)圖2中方框內(nèi)所示結(jié)構(gòu)是_______的一部分，它主要在_______中合成，其基本組成單位是_________。(2)圖1中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過程稱為_______，進行的場所是［］_____，細胞內(nèi)酶的合成____________（填“一定”或“不一定”）需要經(jīng)過該過程。(3)若該多肽合成到圖1中UCU決定的氨基酸后就終止合成，則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼是___________。(4)從化學(xué)成分角度分析，與圖1中⑥結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成最相似的是()A．乳酸桿菌B．T2噬菌體C．染色體D．流感病毒(5)假若轉(zhuǎn)錄形成mRNA的基因中有一個堿基對發(fā)生了替換，導(dǎo)致該基因編碼的肽鏈中氨基酸數(shù)目減少，其原因可能是基因中堿基對的替換導(dǎo)致_____________。19、下圖1是馬蛔蟲（2N=4）的精子形成過程中的不同時期細胞分裂圖象；圖2是其精子形成過程中不同時期細胞中DNA；染色單體與染色體的數(shù)量關(guān)系．請分析回答：

（1）圖1中，細胞A含有____對同源染色體，從染色體的行為和數(shù)目分析，該細胞處于減數(shù)第____次分裂，該細胞的名稱是____

（2）圖1中，細胞B含有____條染色體，從染色體的行為和形態(tài)分析，該細胞處于減數(shù)第____次分裂，該細胞分裂產(chǎn)生的子細胞名稱是____

（3）圖1中，細胞A所含的DNA、染色單體、染色體數(shù)量相當(dāng)于圖2所示的____時期．

（4）圖2中，②時期所示的DNA、染色單體、染色體的數(shù)量關(guān)系表明該時期的細胞處于減數(shù)第____次分裂．20、被細菌嚴重感染時；人們通常會使用抗生素．近年來，發(fā)現(xiàn)了對多種抗生素有耐藥性的細菌﹣﹣“超級細菌”．研究表明，與普通細菌不同的是，“超級細菌”均有基因X，可以控制合成a酶，能水解多種抗生素．請回答問題：

（1）“超級細菌”中的基因X最初是通過____產(chǎn)生的．水解抗生素時，a酶起____作用．

（2）與普通細菌一樣，人體被“超級細菌”感染后，通過特異性的免疫反應(yīng)，也產(chǎn)生____或發(fā)揮免疫效應(yīng)．

（3）由于人們長期濫用抗生素，近年來感染“超級細菌”的病例增加，此過程中抗生素起了____作用，導(dǎo)致基因X的____增加．21、水稻的高稈（D）對矮稈（d）為顯性；非糯性（T）非糯性（t）為顯性，兩對基因獨立遺傳．有人用純種高稈非糯性水稻和矮稈糯性水稻，培育矮稈非糯性水稻新品種，步驟如下所示。

P：DDTT×ddttF1：DdTtF1花粉幼苗ddTT植株。

（1）①②③④中需應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是____．

（2）④過程表示育種過程中的幼苗必須用____處理，原因是花粉培養(yǎng)出的幼苗均為____倍體，具有____的特點．

（3）用上述親本培育矮稈非糯性水稻新品種，還可以采用____育種的方法．操作步驟的不同之處在于得到F1之后應(yīng)____

（4）已知非糯性水稻的花粉遇碘變藍黑色，糯性水稻的花粉遇碘呈紫紅色．取上述F1水稻的花粉在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)一半呈現(xiàn)藍黑色，另一半呈現(xiàn)紫紅色．該實驗的結(jié)果驗證了____定律．22、圖1為適宜情況下某植物幼苗葉綠體中某兩種化合物的變化．圖2為a、b兩種植物在其他條件均適宜的情況下；光照強度對光合速率和呼吸速率的影響．根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

（1）光合作用中ATP的消耗及有氧呼吸中[H]的消耗分別發(fā)生在____和____（填具體的結(jié)構(gòu)）．

（2）若T1時突然增加CO2濃度，則短時間內(nèi)物質(zhì)A、B分別指的是____（[H]、ADP、C3或C5），若T1時突然增加光照強度，則短時間內(nèi)物質(zhì)A、B又分別指的是____（[H]、ADP、C3或C5）．

（3）圖2中陰影部分的縱向值代表相應(yīng)光照強度時的____，____（a或b）植物可能更適宜生活于弱光照環(huán)境中．植物處于圖中CP所示光照強度時，葉肉細胞消耗的O2來自于____（填具體的結(jié)構(gòu)）．

（4）將a植物放在常溫下暗處理2h，重量減少4mg，再用適當(dāng)光照射2h，測其重量比暗處理前增加4mg，則該植物的實際光合速率是____mg/h．評卷人得分四、判斷題(共1題，共5分)23、使用顯微鏡應(yīng)用左眼看目鏡，右眼同時睜開．（）評卷人得分五、探究題(共2題，共12分)24、如圖是某植物細胞有絲分裂一個細胞周期中若干曲線變化圖（圖1）和表示細胞有絲分裂各期的圖象（圖2）；請據(jù)圖分析并回答下列問題：

（1）曲線圖中實線表示______；虛線表示______，圖中細胞分裂的正確順序是______．

（2）細胞圖中的C相當(dāng)于曲線圖中的______段（用大寫字母表示）；根據(jù)圖形推測，曲線圖中的4N應(yīng)該等于______．（填數(shù)字），細胞圖D中有個______DNA．

（3）細胞圖B中的[4]______的變化是______；此時在[4]的周圍______（一種細胞器）的活動明顯加強．

（4）曲線圖中AB段曲線上升是由于______；此段相當(dāng)于分裂圖中______（字母）時期；B→E的變化相當(dāng)于分裂圖中的______（字母）．

（5）細胞圖中的E細胞最大的特點是完成______．25、如圖是高等生物細胞有絲分裂示意圖；據(jù)圖回答：

（1）圖1中的A圖表示的是______細胞進行有絲分裂的______期；此期細胞中有染色體______條，染色單體______條．

（2）圖1中的B圖表示的有絲分裂過程相當(dāng)于圖2中曲線的哪一段？______．該生物的體細胞核中有DNA______個．

（3）在圖1中的A圖的上一時期會消失而在末期會重現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是______和______．

（4）觀察染色體形態(tài)和數(shù)目最好是細胞分裂______期，DNA加倍在______期．評卷人得分六、其他(共4題，共24分)26、【題文】（1）細胞增殖是以細胞分裂的方式使細胞數(shù)目____，分裂完成后____數(shù)目保持不變，使后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上保持了相似性；細胞分化則是形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生____的過程。

（2）單細胞生物：____的衰老或死亡就是個體的衰老或死亡；多細胞生物：個體衰老的過程也是組成個體的細胞____衰老的過程。

（3）癌細胞：有的細胞受到____的作用，細胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，就變成____的、____的惡性增殖細胞；在適宜條件下，癌細胞能夠____增殖；而一般正常人體細胞只能分裂____次。27、【題文】從模板和產(chǎn)物上分析，轉(zhuǎn)錄不同于復(fù)制之處在于轉(zhuǎn)錄是以_____________為模板，而復(fù)制是以___________為模板；轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是____________，復(fù)制的產(chǎn)物是_________。28、【題文】（1）細胞增殖是以細胞分裂的方式使細胞數(shù)目____，分裂完成后____數(shù)目保持不變，使后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上保持了相似性；細胞分化則是形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生____的過程。

（2）單細胞生物：____的衰老或死亡就是個體的衰老或死亡；多細胞生物：個體衰老的過程也是組成個體的細胞____衰老的過程。

（3）癌細胞：有的細胞受到____的作用，細胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，就變成____的、____的惡性增殖細胞；在適宜條件下，癌細胞能夠____增殖；而一般正常人體細胞只能分裂____次。29、【題文】從模板和產(chǎn)物上分析，轉(zhuǎn)錄不同于復(fù)制之處在于轉(zhuǎn)錄是以_____________為模板，而復(fù)制是以___________為模板；轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是____________，復(fù)制的產(chǎn)物是_________。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【解析】本題考查知識點為細胞的有絲分裂及減數(shù)分裂及變異。圖Ⅱ中無同源染色體是減數(shù)第一次分裂后的細胞，姐妹染色單體上存在等位基因可能是基因突變的結(jié)果也可能是同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換的結(jié)果；若圖I中的2和6表示兩個Y染色體，則圖I是有絲分裂后期圖；圖I中沒有染色單體，染色體為8條?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、C【分析】【分析】本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解答】A.某二倍體動物的某細胞內(nèi)含10條染色體、10個核DNA分子，核DNA/染色體=1，該細胞不可能處于有絲分裂中期（核DNA/染色體=2），A項錯誤；B.也不可能正在發(fā)生基因的自由組合（減數(shù)第一次分裂，核DNA/染色體=2），B項錯誤；C.將形成配子時的細胞處于減數(shù)第二次分裂的后期（著絲點分裂，核DNA/染色體=1），C項正確；D.正在發(fā)生DNA復(fù)制的細胞中核DNA/染色體不可能等于1；D項錯誤。

故選C?！窘馕觥緾3、C【分析】解：四分體是同源染色體兩兩配對后形成的；即一個四分體就是一對同源染色體，所以只有發(fā)生減數(shù)分裂的過程中才會出現(xiàn)四分體．幼嫩的種子；幼嫩的果實和幼嫩的芽都只能進行有絲分裂，只有幼嫩的花藥中能進行減數(shù)分裂，所以觀察四分體最好的材料是幼嫩的花藥．

故選：C．

有絲分裂過程：

（1）間期：進行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；

（2）前期：核膜；核仁逐漸解體消失；出現(xiàn)紡錘體和染色體；

（3）中期：染色體形態(tài)固定；數(shù)目清晰；

（4）后期：著絲點分裂；姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；

（5）末期：核膜；核仁重建、紡錘體和染色體消失．

減數(shù)分裂過程：

（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制；

（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會；同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細胞質(zhì)分裂．

（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜；核仁逐漸解體消失；出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．【解析】C4、A【分析】解：A；產(chǎn)生的雌雄配子數(shù)量比不為1：4；雌配子數(shù)量遠遠少于雄配子數(shù)量，A錯誤；

B、基因型為YyRr的黃色圓粒豌豆自交后代將出現(xiàn)3×3=9種不同的基因型；B正確；

C；在受精作用時；雌雄配子的結(jié)合是隨機的，C正確；

D、基因型為YyRr的黃色圓粒豌豆自交后代有黃色圓粒；黃色皺粒、綠色圓粒和綠色皺粒共4種表現(xiàn)型；比例為9：3：3：1，D正確．

故選：A．

根據(jù)題意分析可知：基因型為YyRr的黃色圓粒豌豆自交，子代表現(xiàn)型、基因型及比例為黃色圓粒（Y_R_）：黃色皺粒（Y_rr）：綠色圓粒（yyR_）：綠色皺粒（yyrr）=9：3：3：1．

本題考查基因自由組合定律的運用，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．【解析】A5、D【分析】【解析】假設(shè)玉米種皮的顏色受基因A、a和B、b兩對等位基因共同控制。由題圖可推測出紅皮的基因型為A__B__，白皮的基因型為A__bb、aaB__、aabb，兩個白皮玉米雜交如Aabb×aaBb，后代可出現(xiàn)性狀分離；F1基因型為AaBb，將其進行測交，后代的性狀分離比為紅皮(AaBb)∶白皮(Aabb、aaBb、aabb)＝1∶3。【解析】【答案】D6、B【分析】【分析】酵母菌中有DNA也有RNA；故細胞中既有U（堿基），又有T（堿基）,A正確；

有細胞結(jié)構(gòu)的遺傳物質(zhì)都是DNA，B錯誤；CD正確；二、多選題(共8題，共16分)7、B|C【分析】解：A；大部分維生素屬于脂質(zhì)；進入小腸絨毛上皮細胞屬于自由擴散，屬于被動運輸，A錯誤；

B、紅細胞從血漿中攝取K+屬于主動運輸；B正確；

C；鯊魚將血液中的多余鹽分通過鰓排出體外；運輸方向是低濃度運輸?shù)礁邼舛龋瑢儆谥鲃愚D(zhuǎn)運，C正確；

D；葡萄糖進入紅細胞屬于協(xié)助擴散；影響因素是濃度差和載體，屬于被動運輸，D錯誤．

故選：BC．

。名稱運輸方向載體能量實例自由擴散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等協(xié)助擴散高濃度→低濃度需要不需紅細胞吸收葡萄糖主動運輸?shù)蜐舛取邼舛刃枰枰∧c絨毛上皮細胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等

本題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識，要求考生能夠識記不同物質(zhì)跨膜運輸方式的特點，關(guān)鍵是能夠識記相關(guān)實例的運輸方式，屬于考綱中識記層次的考查．【解析】【答案】BC8、ACD【分析】解：A、綠色植物還原C3化合物需消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP；A正確；

B、CO2進出肺泡屬于自由擴散；不消耗ATP，B錯誤；

C；肌細胞收縮需消耗能量；消耗ATP，C正確；

D；大腦思考需消耗能量；消耗ATP，D正確．

故選：ACD．

ATP是各種生命活動的直接供能物質(zhì)；ATP含有高能磷酸鍵，其水解會釋放大量的能量供各種生命活動利用，所以ATP的水解會與吸能反應(yīng)相聯(lián)系．自由擴散和協(xié)助擴散的共同點是高濃度運輸?shù)降蜐舛?，不需要能量．主動運輸和胞吐需要消耗能量．

本題考查ATP的功能，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，屬于容易題．【解析】ACD9、AB【分析】【分析】本題考查光合作用，意在考查學(xué)生對知識的理解和記憶能力。【解答】新疆生產(chǎn)的哈密瓜通常比廣東大棚栽培的哈密瓜更甜，其原因可能有晝夜溫差更大和夏季日照時間更長，有機物積累量高。綜上所述，AB符合題意，CD不符合題意。故選AB?！窘馕觥緼B10、AB【分析】解：癌胞面的糖蛋白等物質(zhì)減少；細胞的黏性降低，導(dǎo)致細胞散轉(zhuǎn)移，A確；

細胞中含水升高；錯誤．

細胞代謝速率加快；C；

故：AB．

癌細的要特征：失接觸抑制能無限殖；細形發(fā)生顯著改；胞表面法發(fā)生改變；細胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減，細胞間的黏著性降，導(dǎo)致癌易擴散轉(zhuǎn)．

題知識點簡單，考查癌細胞的要特征求考生癌細胞的主要特征，能確判斷各項屬于考綱識記層次．于此類試題需要考生握牢固的基礎(chǔ)知識．【解析】AB11、ABD【分析】【分析】本題考查ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程，解答本題的關(guān)鍵是掌握ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化過程中物質(zhì)和能量的來源和去向?！窘獯稹緼.ADP和Pi是合成ATP的原料，也是ATP分解的產(chǎn)物，故物質(zhì)轉(zhuǎn)化是可逆的，而從能量方面來分析，ATP合成所需要的能量來自生物體呼吸作用和光合作用，而ATP分解的能量來自高能磷酸鍵斷裂釋放出的能量，故能量是不可逆的，A符合題意；

B.ADP和Pi是合成ATP的原料，也是ATP分解的產(chǎn)物，故物質(zhì)轉(zhuǎn)化是可逆的，B符合題意；

C.據(jù)分析可知，物質(zhì)變化可逆，能量變化不可逆，C不符合題意；

D.ATP合成所需要的能量主要來自生物體呼吸作用和光合作用，而ATP分解是由高能磷酸鍵斷裂釋放出的能量，故能量是不可逆的，D符合題意。

故選ABD?！窘馕觥緼BD12、AC【分析】【分析】本題主要考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識，意在考查考生分析和解決問題的能力。【解答】光合作用的光反應(yīng)階段和有氧呼吸的第一二階段均可以產(chǎn)生[H]。綜上所述，BD不符合題意，AC符合題意。故選AC。【解析】AC13、ABD【分析】解：A；甲細胞中含有4個染色體組；A錯誤；

B；甲圖對應(yīng)丁圖中的DE段；而乙圖對應(yīng)丁圖中的BC段，B錯誤；

C；由乙圖可知該生物為雌性動物；甲細胞進行的是有絲分裂，可表示卵原細胞的增殖，C正確；

D；丙圖中染色體與DNA的比是1：2；D錯誤．

故選：ABD．

分析甲圖：甲細胞含有同源染色體；且著絲點分裂，處于有絲分裂后期；

分析乙圖：乙細胞含有同源染色體；且同源染色體分離，處于減數(shù)第一次分裂后期，該細胞的細胞質(zhì)不均等分裂，說明該細胞為初級卵母細胞；

分析丙圖：丙細胞不含同源染色體；處于減數(shù)第二次分裂中期；

分析丁圖：AB段形成的原因是DNA的復(fù)制；BC段表示每條染色體上含有2個DNA；可表示有絲分裂前期和中期；減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期；CD段形成的原因是著絲點的分裂；DE段表示每條染色體上只含有一個DNA分子，可表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期．

本題結(jié)合細胞分裂圖和曲線圖，考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識，要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，能準(zhǔn)確判斷圖示細胞的分裂方式及所處的時期；掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律，能準(zhǔn)確判斷曲線圖中各區(qū)段形成的原因或代表的時期，再對各選項作出準(zhǔn)確的判斷．【解析】ABD14、ABD【分析】解：A；核糖體沒有膜結(jié)構(gòu)；可用小米和芝麻代表，A正確；

B；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)具有單層膜結(jié)構(gòu)；能增大細胞內(nèi)的膜面積，所以可將橡皮泥來回折疊做出內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，B正確；

C；張同學(xué)將綠色氣球吹大；制成線粒體為單層膜，并且線粒體也不是綠色，不符合實際，C錯誤；

D；液泡具有單層膜結(jié)構(gòu)；內(nèi)有大量細胞液，所以可用灌上水的保鮮袋表示液泡，D正確。

故選：ABD。

真核細胞由細胞膜；細胞質(zhì)和細胞核構(gòu)成。在細胞質(zhì)中有多種細胞器；其中①具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器有：葉綠體、線粒體。具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞結(jié)構(gòu)有葉綠體、線粒體和核膜。②具有單層膜結(jié)構(gòu)的細胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體、液泡。③不具備膜結(jié)構(gòu)的細胞器有核糖體和中心體。

本題考查真核細胞結(jié)構(gòu)及細胞器的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力?！窘馕觥緼BD三、填空題(共8題，共16分)15、空間結(jié)構(gòu)熒光素濃度分別為0、10、20、30、40、50、60mg/L熒光素酶eATP全部水解（或ATP數(shù)量限制）大致相同且相對穩(wěn)定【分析】【解答】解：（1）沸水浴處理時；高溫能夠使酶分子空間結(jié)構(gòu)被破壞，使酶的活性永久喪失．

（2）根據(jù)實驗原理：熒光素在熒光素酶；ATP等物質(zhì)參與下；進行反應(yīng)發(fā)出熒光．所以，步驟二注入的物質(zhì)中，屬于反應(yīng)物的是熒光素，分光光度計反應(yīng)室內(nèi)能量形式的轉(zhuǎn)換是化學(xué)能轉(zhuǎn)換為光能和熱能．

（3）由圖解的橫坐標(biāo)可知實驗中熒光素酶溶液濃度分別為0；10、20、30、40、50、60mg/L；結(jié)果表明：圖中e、f、g點所對應(yīng)的熒光素酶濃度不同，但發(fā)光強度相同，表明達到e點所對應(yīng)的熒光素酶濃度時，ATP已經(jīng)全部水解，即使繼續(xù)增加酶濃度，由于受ATP數(shù)量限制，發(fā)光強度也不再增加，因此e點所對應(yīng)的熒光素酶濃度為最佳濃度．

（4）每個細菌細胞中ATP的含量大致相同且相對穩(wěn)定；可以根據(jù)樣品中細菌的ATP總含量，測算出細菌的數(shù)量．

故答案為：

（1）空間結(jié)構(gòu)。

（2）熒光素。

（3）①濃度分別為0；10、20、30、40、50、60mg/L熒光素酶。

②eATP全部水解（或ATP數(shù)量限制）

（4）大致相同且相對穩(wěn)定。

【分析】據(jù)圖分析，自變量為熒光素酶濃度，濃度梯度是0、10、20、30、40、50、60mg/L，因變量是發(fā)光強度．16、探究豬流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA別用等量的相同濃度的DNA水解酶、RNA水解酶處理A、B兩組核酸提取液，C組不做處理若A、C兩組出現(xiàn)豬流感病毒，B組沒有出現(xiàn)，則豬流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA若B、C兩組出現(xiàn)豬流感病毒，A組沒有出現(xiàn)，則豬流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA【分析】【解答】（1）題意知；該實驗的目的是探究豬流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA．

（2）實驗步驟：該實驗的目的是探究豬流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA；實驗的自變量是否含有DNA或RNA，因變量是否出現(xiàn)豬流感病毒，其他屬于無關(guān)變量，按照實驗設(shè)計的對照原則和單一變量原則，實驗步驟如下：

第一步：把豬流感病毒核酸提取液分成相同的A；B、C三組；分別用等量的相同濃度的DNA水解酶、RNA水解酶處理A、B兩組核酸提取液，C組不做處理；

第二步：取等量的豬胚胎干細胞分成三組；用顯微注射技術(shù)分別把A；B、C三組處理過的核酸提取物注射到三組豬胚胎干細胞中；

第三步：將三組豬胚胎干細胞放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間；然后從培養(yǎng)好的豬胚胎干細胞中抽出取樣品，檢測是否有豬流感病毒產(chǎn)生．

請預(yù)測結(jié)果及結(jié)論：

①．若A；C兩組出現(xiàn)豬流感病毒；B組沒有出現(xiàn)，則豬流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA．

②．若B；C兩組出現(xiàn)豬流感病毒；A組沒有出現(xiàn)，則豬流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA．

③．若A；B、C三組出現(xiàn)豬流感病毒；則豬流感病毒的遺傳物質(zhì)既不是DNA也不是RNA．

【分析】本題主要以豬流感為問題情境對遺傳物質(zhì)進行探究實驗的設(shè)計進行考查，體現(xiàn)對知識的靈活運用，能力方面考查學(xué)生從資料中獲取信息的能力，設(shè)計實驗的能力．在設(shè)計實驗時，注意設(shè)計原則，單一變量原則和對照試驗原則．探究的目的是判斷遺傳物質(zhì)是RNA還是DNA？所以要用DNA水解酶和RNA水解酶來處理，作為變量來出現(xiàn)．最后在討論實驗結(jié)果時注意討論各種情況，一定要嚴密．17、（1）多肽（2）（3）適當(dāng)提高溫度以增加酶的催化活性；提高酶的濃度(或?qū)⒌鞍讐K切小些，答出兩點即可，其他答案合理亦可)（4）將胃蛋白酶溶液加熱，使酶失去活性后再加入試管(或?qū)⑽傅鞍酌溉芤焊臑椤扒逅被颉罢麴s水”等【分析】【分析】本題考查酶的知識，意在考查學(xué)生對知識的理解和運用能力、分析問題和解決問題的能力?！窘獯稹浚?）胃蛋白酶能把蛋白質(zhì)分解成多肽。（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)圖中畫出pH與酶活性的關(guān)系曲線：（3）使實驗?zāi)茉诟虝r間內(nèi)完成的方法：應(yīng)使酶促反應(yīng)速率加快，適當(dāng)提高溫度以增加酶的催化活性、提高酶的濃度(或?qū)⒌鞍讐K切小些，答出兩點即可，其他答案合理亦可)（4）如果要確認上述實驗中蛋白塊的消失是由于酶的作用而不是其他因素的作用；還應(yīng)補對照實驗，即將胃蛋白酶溶液加熱，使酶失去活性后再加入試管(或?qū)⑽傅鞍酌溉芤焊臑椤扒逅被颉罢麴s水”等。

【解析】（1）多肽（2）（3）適當(dāng)提高溫度以增加酶的催化活性；提高酶的濃度(或?qū)⒌鞍讐K切小些，答出兩點即可，其他答案合理亦可)（4）將胃蛋白酶溶液加熱，使酶失去活性后再加入試管(或?qū)⑽傅鞍酌溉芤焊臑椤扒逅被颉罢麴s水”等18、（1）RNA細胞核核糖核苷酸（2）翻譯［⑥］核糖體不一定（3）UAA（4）D（5）終止密碼子提前出現(xiàn)，翻譯提前終止【分析】【分析】本題考查DNA和RNA在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別及遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。【解答】（1）圖2中方框內(nèi)含有堿基U；是RNA特有的堿基，則方框內(nèi)的結(jié)構(gòu)表示RNA的一部分；在細胞核中經(jīng)轉(zhuǎn)錄形成；其基本組成單位是核糖核苷酸。

（2）圖1中以④mRNA為模板合成⑤蛋白質(zhì)的過程稱為翻譯，場所是⑥核糖體；由于酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，故細胞內(nèi)酶的合成不一定需要經(jīng)過該過程。

（3）密碼子是指mRNA上決定氨基酸的三個相鄰的堿基；但終止密碼不決定任何氨基酸，它終止蛋白質(zhì)的合成，“圖1中UCU決定的氨基酸后就終止合成”，說明UCU后一個密碼子是終止密碼子，從mRNA中可以看出UAA為終止密碼子。

（4）核糖體主要是由蛋白質(zhì)和RNA組成；乳酸桿菌包括水；無機鹽、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)和核酸等，染色體和噬菌體由DNA和蛋白質(zhì)組成，流感病毒由RNA和蛋白質(zhì)組成，因此流感病毒與核糖體化學(xué)組成最相似。故選D。

（5）假若轉(zhuǎn)錄形成mRNA的基因中有一個堿基對發(fā)生了替換，導(dǎo)致該基因編碼的肽鏈中氨基酸數(shù)目減少，其原因可能是基因中堿基對的替換導(dǎo)致終止密碼子提前出現(xiàn)，翻譯提前終止?！窘馕觥浚?）RNA細胞核核糖核苷酸（2）翻譯［⑥］核糖體不一定（3）UAA（4）D（5）終止密碼子提前出現(xiàn)，翻譯提前終止19、2一初級精母細胞4二精細胞①二【分析】【解答】（1）圖1中；細胞A含有2對同源染色體，該細胞中同源染色體成對地排列在赤道板上，處于減數(shù)第一次分裂中期，稱為初級精母細胞．

（2）圖1中；細胞B含有4條染色體，該細胞不含同源染色體，且著絲點分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期，稱為次級精母細胞，其分裂產(chǎn)生的子細胞是精細胞．

（3）圖1中；細胞A所含染色體：DNA：染色單體=1：2：2，且染色體數(shù)目與體細胞相同，相當(dāng)于圖2所示的①時期．

（4）由以上分析可知；圖2中②時期所示的DNA；染色單體、染色體的數(shù)量關(guān)系表明該時期的細胞處于減數(shù)第二次分裂前期和中期．

【分析】分析圖1：A細胞含有同源染色體；且同源染色體成對地排列在赤道板上，處于減數(shù)第一次分裂中期；B細胞不含同源染色體，且著絲點分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期．

分析圖2：①中染色體：DNA：染色單體=1：2：2，且染色體數(shù)目與體細胞相同，處于減數(shù)第一次分裂過程；②中染色體：DNA：染色單體=1：2：2，且染色體數(shù)目是體細胞的一半，處于減數(shù)第二次分裂前期和中期；③中染色體：DNA=1：1，且染色體數(shù)目與體細胞相同，處于減數(shù)第二次分裂后期．20、基因突變催化抗體或效應(yīng)T細胞選擇基因頻率【分析】【解答】（1）只有基因突變能產(chǎn)生新基因；因此抗性基因X是基因突變產(chǎn)生的．酶起催化作用．

（2）與普通細菌一樣；“超級細菌”感染可引起人體的體液免疫和細胞免疫，產(chǎn)生抗體或效應(yīng)T細胞發(fā)揮免疫效應(yīng)．

（3）由于抗生素的選擇作用；長期濫用抗生素會導(dǎo)致基因X的基因頻率增加，抗藥性增強．

【分析】1；基因突變的意義：基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑；基因突變能為生物進化提供原材料；基因突變是生物變異的根本來源．

2；特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫；其具體過程如下：

21、③秋水仙素單高度不孕雜交讓F1自交，從F2中選出矮稈非糯性個體，讓其自交，再從F3中選出矮稈非糯性個體自交，重復(fù)之，直到后代不發(fā)生性狀分離分離【分析】【解答】（1）①②③④中；③是花藥離體培養(yǎng)，需利用植物細胞的全能性，應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)進行培養(yǎng)．

（2）由于花粉培養(yǎng)出的幼苗均為單倍體；長得弱小且高度不孕，所以必須用秋水仙素處理單倍體幼苗，使其染色體加倍．

（3）用上述親本培育矮稈非糯性水稻新品種，也可以采用雜交育種的方法．即用純種高稈非糯性水稻和矮稈糯性水稻雜交得F1，讓F1自交，從F2中選出矮稈非糯性個體，讓其自交，再從F3中選出矮稈非糯性個體自交；重復(fù)之，直到后代不發(fā)生性狀分離．

（4）由于水稻的非糯性和糯性是一對相對性狀，且F1水稻的花粉中比例為1：1；說明該性狀遺傳遵循基因的分離定律．

【分析】根據(jù)題意和圖示步驟分析可知：此育種方法為單倍體育種．圖中①②③④分別為雜交、減數(shù)分裂、花藥離體培養(yǎng)和用秋水仙素處理單倍體幼苗．明確知識點，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．22、葉綠體基質(zhì)線粒體內(nèi)膜C3和ADP[H]和C5凈光合速率b葉綠體類囊體薄膜6【分析】【解答】（1）光合作用光反應(yīng)中；ADP與Pi反應(yīng)形成ATP的過程發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜上，暗反應(yīng)消耗ATP，發(fā)生的場所是葉綠體基質(zhì)，有氧呼吸第三階段[H]和氧氣反應(yīng)生成水發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上．

（2）若T1時刻突然升高CO2濃度，二氧化碳固定加快，三碳化合物生成增加，短時間內(nèi)其去路不變造成三碳化合物含量上升，五碳化合物的含量下降；同時由于三碳化合物的含量增加，還原加快，ATP消耗增加，ADP生成增多，故A、B分別是C3和ADP．若T1時刻增加了光照強度，光反應(yīng)增強，生成[H]增多，三碳化合物還原加快，五碳化合物生成增多短時間內(nèi)其去路不變，最終導(dǎo)致其含量上升，故A、B分別是[H]和C5．

（3）圖2中陰影部分的縱向值代表相應(yīng)光照強度時的凈光合速率，b植物的光飽和點比a植物低，更可能更適宜生活于弱光照環(huán)境中．植物處于圖中CP所示光照強度時，葉肉細胞中光合速率等于呼吸速率，故消耗的O2來自于葉綠體類囊體薄膜．

（4）暗處理2h后植物重量減少4mg；故呼吸速率為2mg/h，再用適當(dāng)光照射2h，重量比暗處理前增加4mg，故該植物的實際光合速率是8mg/2h+2mg/h=6mg/h．

【分析】植物在光照條件下進行光合作用，光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段，光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進行水的光解，產(chǎn)生ATP和[H]，同時釋放氧氣，ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原，細胞的呼吸作用不受光照的限制，有光無光都可以進行，為細胞的各項生命活動提供能量．據(jù)此分析解答．四、判斷題(共1題，共5分)23、A【分析】【解答】使用顯微鏡觀察左眼看目鏡；右眼也要睜開．

故答案為：√

【分析】閱讀題干可知，該題的知識點是顯微鏡使用方法，在用顯微鏡觀察時，應(yīng)該兩眼同時睜開，左眼觀察目鏡，需要畫圖時，右眼看著畫圖．五、探究題(共2題，共12分)24、略

【分析】解：（1）有絲分裂過程中；染色體變化變化規(guī)律為：后期加倍（4N），平時不變（2N）；DNA變化規(guī)律為：間期加倍（2N→4N），末期還原（2N）．因此圖1中，實線表示DNA數(shù)量的變化，虛線表示染色體數(shù)目變化．由以上分析可知，A細胞處于分裂前期，B細胞處于分裂末期，C細胞處于分裂后期，D細胞處于分裂中期，E細胞處于分裂間期，F(xiàn)細胞處于分裂末期，因此細胞分裂的正確順序是E→A→D→C→B→F．

（2）圖2中的C細胞處于分裂后期；對于甲圖中的DE段；乙圖中