2024年滬科版高三歷史下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版高三歷史下冊(cè)月考試卷67考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、著名學(xué)者彭慕蘭認(rèn)為：與其說工業(yè)革命創(chuàng)造了新的財(cái)富，不如說新的財(cái)富的發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致并推動(dòng)了工業(yè)革命，因?yàn)楣I(yè)革命的發(fā)生來源于兩個(gè)方向的驅(qū)動(dòng)：“向下”和“向外”?！跋蛳隆笔侵竿诿?，“向外”是指A.拓展殖民地市場(chǎng)B.販賣黑奴C.傳播基督教思想D.輸出機(jī)器2、《周禮?地官?司市》記載：“大市，曰昃（太陽偏西）而市，百族為主；朝市，朝時(shí)而市，商賈為主；夕市，夕時(shí)而市，販夫販婦為主”。材料說明先秦時(shí)期（）A.市場(chǎng)初顯專業(yè)化B.已經(jīng)出現(xiàn)了曉市、夜市C.交易場(chǎng)所按商品種類區(qū)分D.按時(shí)段、分人群交易3、鄭林莊在《美國往那（哪）里去》（1934年1月）中提到：美國的病根在于，高筑關(guān)稅壁壘，“就等于把自己的繩索勒得愈緊”。但羅氏“舍本而求末”，對(duì)國際協(xié)調(diào)無根本誠意，“而國內(nèi)枝末小節(jié)則不惜下九牛二虎之力”，“左沖右突，到處碰壁，真是‘張?zhí)鞄熥焦?，反著了鬼迷”。符合材料觀點(diǎn)的是（）A.大危機(jī)的根本原因是供需矛盾尖銳B.羅斯福新政措施側(cè)重點(diǎn)存在偏差C.只有國際合作才能緩解經(jīng)濟(jì)危機(jī)的破壞D.羅斯福新政導(dǎo)致各國爆發(fā)貿(mào)易戰(zhàn)4、17、下圖是儒家思想在古代中國發(fā)展示意圖，下列對(duì)a,b、c、d四處出現(xiàn)起伏的原因分析正確的是（）

A.a處：秦朝結(jié)束了分裂，實(shí)現(xiàn)了思想統(tǒng)一B.b處：西漢改造了儒學(xué)，糅合了法家、道家和墨家等思想C.c處：魏晉南北朝隋唐“三教合一”D.d處：明朝思想批判的推動(dòng)5、羅志田教授認(rèn)為，在辛亥革命之前，知識(shí)分子大多生活在農(nóng)村。但廢除科舉制后，鄉(xiāng)村知識(shí)分子沒有了出路，被迫向條約口岸城市轉(zhuǎn)移。“四書”“五經(jīng)”的市場(chǎng)越來越小，為新思想的傳播提供了廣闊的空間，這一變化說明（）A.清末教育改革是一次思想解放運(yùn)動(dòng)B.辛亥革命為知識(shí)分子提供了唯一出路C.清末教育改革是近代革命的基礎(chǔ)和先聲D.科舉制的廢除為革命提供了知識(shí)分子基礎(chǔ)6、1840年后，江浙一帶有詩云：“蠶事乍畢絲事起,鄉(xiāng)農(nóng)賣絲爭(zhēng)赴市。小賈收買交大賈，大賈載入申江（上海）界，申江鬼國正通商番舶來銀百萬計(jì)，中國商人皆若狂。今年買經(jīng)更陸續(xù),農(nóng)人紡經(jīng)十之六，遂使家家置紡車，無復(fù)有心種菽粟?！庇纱丝梢缘贸龅慕Y(jié)論是A.中國農(nóng)產(chǎn)品開始出現(xiàn)商品化趨勢(shì)B.列強(qiáng)侵略阻礙了中國商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展C.中國經(jīng)濟(jì)日益卷入資本主義世界市場(chǎng)D.近代民族資本主義開始產(chǎn)生7、【題文】加爾文認(rèn)為“當(dāng)我們僅從天賦方面看一個(gè)人；我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他從頭到腳，一無是處。如果在他身上還有一些值得贊揚(yáng)的，那也來自上帝的恩賜?！庇纱?，他要求人們。

①信仰上帝②嚴(yán)格道德標(biāo)準(zhǔn)③過節(jié)儉生活④放棄自身奮斗A.②③④B.①②④C.①②③D.①③④8、材料一：柳宗元《封建論》指出：秦始皇建立帝國；以郡縣取代封建，固然出自“一已之私”，卻成就了“天下之公”。

材料二：黃宗羲《明夷待訪錄》批評(píng)皇帝是“以我之大私為天下之公”；以滿足君主“一已之私”。

柳黃二人同樣是針對(duì)皇帝這個(gè)制度發(fā)言，卻作出完全相反的評(píng)論。關(guān)于這個(gè)差異，以下解釋不合理的是（）A.柳宗元的說法是為帝制辯護(hù)，肯定帝制存在的合理性B.黃宗羲對(duì)帝制的批判，符合明代廢相后皇帝專權(quán)的史實(shí)C.二人所批判的帝制因時(shí)代不同，而有不同的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵D.二說恰好相反，所以兩種說法中應(yīng)該有一個(gè)是錯(cuò)誤的9、戰(zhàn)國時(shí)，趙豹警告趙王應(yīng)避免與秦國對(duì)抗，理由是“秦以牛田不可與戰(zhàn)”。這反映了A.各國畏懼秦國的實(shí)力不敢與之抗衡B.牛耕在戰(zhàn)國時(shí)已普遍使用C.先進(jìn)的生產(chǎn)力促進(jìn)了國力的強(qiáng)盛D.趙國愛好和平反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的理念評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、元朝在地方實(shí)行行省制度，行省擁有經(jīng)濟(jì)、軍亊大權(quán)，但行使權(quán)力時(shí)受到中央的節(jié)制。____（判斷對(duì)錯(cuò)）11、1972年《中美聯(lián)合公報(bào)》的簽署標(biāo)志中美兩國正式建立外交關(guān)系。____（判斷對(duì)錯(cuò)）12、秦朝統(tǒng)一和滅亡的時(shí)間分別是____、____。13、傳承、創(chuàng)新是中國思想發(fā)展的重要特征。請(qǐng)回答：（1）孔子是儒家思想的開創(chuàng)者，儒學(xué)也是中國古代政治思想的主要理論基礎(chǔ)和來源，孔子有哪些重要的政治主張？荀子對(duì)此有何新發(fā)展？西漢時(shí)期董仲舒提出“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的政治目的是什么？（2）魏晉南北朝以后，儒學(xué)的正統(tǒng)地位受到了新的挑戰(zhàn)。兩宋時(shí)期的思想家們是如何應(yīng)對(duì)的？由此，南宋以后儒學(xué)居怎樣的社會(huì)地位？（3）明末清初，出現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)儒學(xué)的批判繼承。以黃宗羲為例，列舉其主要觀點(diǎn)。（4）縱觀儒家思想的發(fā)展歷程，推動(dòng)其不斷完善的主導(dǎo)因素有哪些？14、閱讀材料，完成下列要求材料研究羅斯福新政的著作。20世紀(jì)中期以前的部分書目21世紀(jì)初的部分書目塔格韋爾的《為民主而戰(zhàn)》；伊克斯的《新民主》；華萊士的《新邊疆》；埃諾迪的《羅斯福革命》；戴格勒的《超越我們的過去》；比爾德與史密斯合著的《未來的到來》；珀金斯的《富蘭克林?羅斯福的新時(shí)代》；戈斯奈爾的《競(jìng)選者的冠軍：羅斯福》；麥克唐納的《復(fù)興的威脅》；托馬斯的《法西斯主義；還是社會(huì)主義》等。

——摘自胡國成《羅斯福新政研究狀況簡(jiǎn)介》托馬斯?迪洛倫佐的《資本主義如何救了美國》；阿米蒂?什萊斯的《被遺忘的人：大蕭條的新歷史》（簡(jiǎn)介：19世紀(jì)30年代；大簫條的年代。羅斯福新政帶領(lǐng)美國渡過難關(guān)——這是我們熟知的歷史。但那些“被遺忘的人”；那些新政下的犧牲者，他們的故事、訴說的，全然不是這么回事）；H?W?布蘭茨的《本階級(jí)的叛徒》；伯頓?佛爾森的《新政還是苛政：羅斯福的經(jīng)濟(jì)遺產(chǎn)如何傷害了美國》；伯頓?W?小福爾索姆《羅斯福新政的謊言》等。

——摘自鳳凰網(wǎng)《美國涌動(dòng)經(jīng)濟(jì)政策反思潮“衰落”情緒籠罩美國》

結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，指出對(duì)羅斯福新政的評(píng)價(jià)傾向前后有什么變化？為什么有這種變化？15、經(jīng)濟(jì)體制的創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力。閱讀下列材料，回答問題。材料一二戰(zhàn)使美國的力量空前強(qiáng)大，為美國按照自己的價(jià)值觀和政治經(jīng)濟(jì)利益的要求建立美國主導(dǎo)下的資本主義世界秩序提供了前所未有的歷史機(jī)遇。這一秩序的基礎(chǔ)就是能夠帶來世界經(jīng)濟(jì)繁榮的所謂“全球自由經(jīng)濟(jì)體制”，其核心內(nèi)容是各國按照比較優(yōu)勢(shì)原則從事國際貿(mào)易，輸出或接受跨國投資，以此形成相互依存的世界體系，這種經(jīng)濟(jì)體系又必須由新的國際權(quán)力結(jié)構(gòu)加以保障?！澜ㄓ隆度驎r(shí)代的美國與中國》材料二今天和任何時(shí)候都一樣，使國家的強(qiáng)盛是政府的責(zé)任，而國家今后能否強(qiáng)盛則取決于經(jīng)濟(jì)。因此，必須領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)，因?yàn)樗趿?，需要革新，而且革新工作只有決定了才能執(zhí)行?！鞲邩贰稇?zhàn)爭(zhēng)回憶錄》材料三我重復(fù)說，國家的任務(wù)不在于直接干涉經(jīng)濟(jì)，至少經(jīng)濟(jì)尚未要求干涉時(shí)應(yīng)當(dāng)這樣。如果國家參與生產(chǎn)，這跟一個(gè)以冒險(xiǎn)精神為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)制度不相適應(yīng)，這種情況自然而然意味著，經(jīng)濟(jì)絕不能由國家來代表它的利益一種競(jìng)爭(zhēng)的經(jīng)濟(jì)制度是所有經(jīng)濟(jì)制度中最經(jīng)濟(jì)的，同時(shí)又是最民主的制度。政府只要在需要支持競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的時(shí)候插手到市場(chǎng)里去就好了，或者在不可能實(shí)現(xiàn)全面競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候，出面監(jiān)督這些市場(chǎng)就好了?！返戮S?！ぐ隆秮碜愿?jìng)爭(zhēng)的繁榮》材料四西方現(xiàn)代化經(jīng)過幾百年的發(fā)展，其優(yōu)勢(shì)與弊端都已經(jīng)十分清楚。二戰(zhàn)后人們企圖修補(bǔ)這個(gè)社會(huì)，修補(bǔ)在兩個(gè)方向上進(jìn)行，一是修補(bǔ)資本主義，二是修正民族國家。修正的方向是企圖“超越”民族國家，但并不是消滅民族國家，而是在民族國家之上和之下的層面上對(duì)它進(jìn)行“越位”，從而對(duì)它的主心骨——國家主權(quán)實(shí)行分解?！X乘旦《不平衡發(fā)展：20世紀(jì)歷史與現(xiàn)代化》材料五國際貨幣基金組織、世界銀行和世界貿(mào)易組織對(duì)于穩(wěn)定各國經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)相互依賴關(guān)系的加強(qiáng)，推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程，起到了重要的作用。世貿(mào)組織深化了貿(mào)易體系的法制化、規(guī)范化和世界貿(mào)易的自由化。而國際貨幣基金組織和世界銀行則在金融國際化進(jìn)程中扮演了重要的角色。——莊宗明主編：《世界經(jīng)濟(jì)學(xué)》請(qǐng)回答：（1）依據(jù)材料一，概括指出二戰(zhàn)后美國構(gòu)建的資本主義經(jīng)濟(jì)體系的特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出美國為構(gòu)建這種經(jīng)濟(jì)體系而采取的相應(yīng)措施。____（2）依據(jù)材料二，概括指出二戰(zhàn)后主要資本主義國家采取了何種經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式？取得了什么成果？____（3）依據(jù)材料三、四和所學(xué)知識(shí)，以二戰(zhàn)后歐洲為例，說明“修補(bǔ)”是如何“在兩個(gè)方向上進(jìn)行”的。____（4）依據(jù)材料五和所學(xué)知識(shí)，指出當(dāng)今世界金融、貿(mào)易領(lǐng)域相比于二戰(zhàn)后初期有何新變化？16、二十世紀(jì)六十年代中國加入不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)，為我國重返聯(lián)合國奠定了基礎(chǔ)。____（判斷對(duì)錯(cuò)）17、報(bào)刊作為一種大眾傳媒，在中國近代民主思想的傳播中起了無可替代的作用。閱讀下列材料，回答問題。材料一我國民報(bào)之產(chǎn)生，當(dāng)以同治十二年（1873年）在漢口出版之《昭文新報(bào)》為最早。此為同治十三年在上海出版之《匯報(bào)》，在香港出版之《循環(huán)日?qǐng)?bào)》，光緒二年上海出版之《新報(bào)》，及光緒十二年在廣州出版之《廣報(bào)》；斯四者皆當(dāng)時(shí)深悉外情者之所為，惜國人尚不知閱報(bào)為何事，未為社會(huì)所見重耳。迨光緒二十一年，時(shí)適中日戰(zhàn)后，國人敵愾之心頗盛，強(qiáng)學(xué)會(huì)之《中外紀(jì)聞》與《強(qiáng)學(xué)報(bào)》，先后刊行于京滬，執(zhí)筆者皆魁儒碩士，聲光炳然。我國人民發(fā)表政論，蓋自此始。后此《時(shí)務(wù)報(bào)》與《時(shí)務(wù)日?qǐng)?bào)》等接踵而起，一時(shí)報(bào)紙，興也勃焉?！旯瘛吨袊鴪?bào)學(xué)史》材料二若夫新聞事實(shí)之報(bào)道，世界輿論之趨向，內(nèi)地國情之調(diào)查，政藝學(xué)理之發(fā)明，言論思想之介紹，茶余酒后之資料，凡全球文明國報(bào)館所應(yīng)盡之義務(wù)，不敢不勉，此則國人以言報(bào)國之微志也?！?jiǎn)⒊稌r(shí)報(bào)》發(fā)刊詞材料三1905年，孫中山在日本東京創(chuàng)辦《民報(bào)》。孫中山后來在《中國之革命》一文中評(píng)價(jià)說：“《民報(bào)》成立，一方為同盟會(huì)之喉舌，以宣傳正義；一方則力辟當(dāng)時(shí)保皇黨勸告開明專制、要求立憲之謬說，使革命主義，如日中天?！薄愑裆辍锻砬鍒?bào)業(yè)史》材料四“武昌革命軍興，清吏張嗚歧、龍濟(jì)光、李準(zhǔn)等初負(fù)隅自固，詎(表示反問)滬電謠傳‘京陷帝崩’四字，港粵各報(bào)相率登載，全城人士歡聲雷動(dòng)，張督知人心已去，無可挽救，始倉皇出走，龍、李遂卑辭乞降。使廣東省城，得以不流血而獲光復(fù)者，報(bào)紙之力為多焉?！薄择T自由《革命逸史》請(qǐng)回答：（1）據(jù)材料一，分析當(dāng)時(shí)國人自辦報(bào)紙的原因。

（2）據(jù)材料二，歸納梁?jiǎn)⒊J(rèn)為“報(bào)館所應(yīng)盡之義務(wù)”有哪些？

（3）據(jù)材料三、四并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析報(bào)刊對(duì)辛亥革命的爆發(fā)所起的作用。評(píng)卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)18、德意志帝國憲法確立的君主立憲政體，保留了濃厚的專制殘余，君主是實(shí)，立憲為虛。____（判斷對(duì)錯(cuò)）19、“總統(tǒng)任期7年，是國家元首和軍隊(duì)的最高統(tǒng)帥，有權(quán)任命文武官員、締結(jié)條約、實(shí)行大赦等；經(jīng)眾議院同意有權(quán)任命內(nèi)閣，經(jīng)參議院同意有權(quán)解散眾議院?！痹摋l文出自法蘭西第三共和國憲法。____判斷對(duì)錯(cuò)）20、俄國的十月革命推翻了沙皇統(tǒng)治，與中國的辛亥革命性質(zhì)相同。____（判斷對(duì)錯(cuò)）21、德意志帝國憲法確立的君主立憲政體，保留了濃厚的專制殘余，君主是實(shí)，立憲為虛。____（判斷對(duì)錯(cuò)）22、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國新民主主義革命的開端。____（判斷對(duì)錯(cuò)）23、1900年，德國物理學(xué)家普朗克建立量子力學(xué)，彌補(bǔ)了牛頓力學(xué)的不足。（）評(píng)卷人得分四、簡(jiǎn)析題(共2題，共8分)24、閱讀材料，完成下列要求。材料一1854年，英國國會(huì)議員諾斯科特、杜維廉提出了一項(xiàng)改革文官制度的方案，一是將政府中的行政工作分為智力工作和機(jī)械工作兩大類，前者由大學(xué)生來擔(dān)當(dāng)，后者由低級(jí)人員來充任；二是初任人員均應(yīng)在年輕時(shí)通過選拔考核；三是各部人員實(shí)行統(tǒng)一管理，并可在各部間互相轉(zhuǎn)調(diào)、提升；四是官員的提升以上級(jí)的考核報(bào)告為依據(jù)。——摘編自“諾斯科特——杜維廉報(bào)告”材料二1883年1月16日美國國會(huì)通過了文官制度法，主要內(nèi)容：成立由3人組成的美國文官委員會(huì)，其中必須有反對(duì)黨1人，任期6年。委員會(huì)負(fù)責(zé)制定文官管理細(xì)則；主管文官考試和錄用、保障文官權(quán)益等；通過公開考試擇優(yōu)錄用文官，文官考核和工資以實(shí)績(jī)?yōu)橐罁?jù)，公布待補(bǔ)文官職位缺額；經(jīng)考試錄用的文官實(shí)行常任制，由法律保障其職位，不得任意撤換；受到懲罰的文官，有權(quán)提出申訴等。文官委員會(huì)向總統(tǒng)負(fù)責(zé)，委員會(huì)的建議須總統(tǒng)批準(zhǔn)后下達(dá)各行政部門執(zhí)行。委員會(huì)任命主考官1人，并設(shè)地方考試委員會(huì)?！幾浴?883年彭德爾頓聯(lián)邦文官法》(1)結(jié)合材料一及所學(xué)知識(shí)，分析諾斯科特——杜維廉報(bào)告出臺(tái)的原因。(2)據(jù)材料一和材料二，概括英美兩國文官制度遵循的原則。(3)結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)，說明英美兩國推行文官制度的意義。25、閱讀材料，完成下列要求。材料一1854年，英國國會(huì)議員諾斯科特、杜維廉提出了一項(xiàng)改革文官制度的方案，一是將政府中的行政工作分為智力工作和機(jī)械工作兩大類，前者由大學(xué)生來擔(dān)當(dāng)，后者由低級(jí)人員來充任；二是初任人員均應(yīng)在年輕時(shí)通過選拔考核；三是各部人員實(shí)行統(tǒng)一管理，并可在各部間互相轉(zhuǎn)調(diào)、提升；四是官員的提升以上級(jí)的考核報(bào)告為依據(jù)?！幾浴爸Z斯科特——杜維廉報(bào)告”材料二1883年1月16日美國國會(huì)通過了文官制度法，主要內(nèi)容：成立由3人組成的美國文官委員會(huì)，其中必須有反對(duì)黨1人，任期6年。委員會(huì)負(fù)責(zé)制定文官管理細(xì)則；主管文官考試和錄用、保障文官權(quán)益等；通過公開考試擇優(yōu)錄用文官，文官考核和工資以實(shí)績(jī)?yōu)橐罁?jù)，公布待補(bǔ)文官職位缺額；經(jīng)考試錄用的文官實(shí)行常任制，由法律保障其職位，不得任意撤換；受到懲罰的文官，有權(quán)提出申訴等。文官委員會(huì)向總統(tǒng)負(fù)責(zé)，委員會(huì)的建議須總統(tǒng)批準(zhǔn)后下達(dá)各行政部門執(zhí)行。委員會(huì)任命主考官1人，并設(shè)地方考試委員會(huì)。——摘編自《1883年彭德爾頓聯(lián)邦文官法》(1)結(jié)合材料一及所學(xué)知識(shí)，分析諾斯科特——杜維廉報(bào)告出臺(tái)的原因。(2)據(jù)材料一和材料二，概括英美兩國文官制度遵循的原則。(3)結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)，說明英美兩國推行文官制度的意義。評(píng)卷人得分五、綜合題(共2題，共18分)26、（12分）閱讀材料，回答問題?；仡櫰饋?，似乎科學(xué)革命甚至比新石器時(shí)代的農(nóng)業(yè)革命具有更大的意義。農(nóng)業(yè)革命使文明成為可能，但是，一旦前進(jìn)了這一大步，農(nóng)業(yè)就沒再作出進(jìn)一步的貢獻(xiàn)?？茖W(xué)則相反，恰好借助于它的研究法而不斷地穩(wěn)步發(fā)展?？茖W(xué)本身包含了無限進(jìn)步的可能性。如果我們記住過去數(shù)世紀(jì)的科學(xué)成就和它現(xiàn)今日益加快的發(fā)展速度，那么，我們對(duì)科學(xué)的驚人的可能性和意義即使不了解，也可以正確估價(jià)。此外，科學(xué)是人類全體的；由于科學(xué)以客觀的研究法為基礎(chǔ)，關(guān)于科學(xué)的種種提議已為人們所普遍贊同?？茖W(xué)是非西方民族所普遍尊重和追求的西方文明的一個(gè)產(chǎn)物。實(shí)際上，正是科學(xué)及與它有關(guān)的技術(shù)，使19世紀(jì)歐洲對(duì)世界的支配成為可能。因此，從前的從屬民族如今正力求通過弄清楚西方對(duì)人類作出偉大而獨(dú)特的貢獻(xiàn)的秘密來矯正不平衡狀態(tài)。——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)析斯塔夫里阿諾斯關(guān)于科學(xué)革命與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。（要求：對(duì)科學(xué)革命促進(jìn)社會(huì)發(fā)展問題，持贊成、反對(duì)或另有觀點(diǎn)均可，要求觀點(diǎn)明確；運(yùn)用材料中的史實(shí)進(jìn)行評(píng)析，史論結(jié)合。）27、【題文】試從選官制度的角度分析西漢武帝鼎盛局面和東漢中后期政治黑暗的原因，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕母邢塍w會(huì)。（12分）參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】試題分析：本題考查的是工業(yè)革命的原因，材料中的“新的財(cái)富的發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致并推動(dòng)了工業(yè)革命”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，英國在18世紀(jì)中期成為世界上最大的殖民帝國，擁有最廣闊的海外市場(chǎng)，這直接推動(dòng)了英國工業(yè)革命的發(fā)生。故“向外”指的是A。考點(diǎn)：資本主義世界市場(chǎng)的形成與發(fā)展·工業(yè)革命·工業(yè)革命的原因【解析】【答案】A2、D【分析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。尊重材料是做對(duì)歷史題目的唯一秘籍。而通過材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)不難發(fā)現(xiàn)，曰昃（太陽偏西）而市、朝時(shí)而市、夕時(shí)而市所反映的本質(zhì)問題是先秦時(shí)期的“市”是按時(shí)段的。而百族為主、商賈為主、販夫販婦為主所反映的本質(zhì)問題是先秦時(shí)期的“市”是分人群交易的，綜合起來來看，本題的答案就是D?？键c(diǎn)：古代中國的經(jīng)濟(jì)?商業(yè)的發(fā)展?先秦時(shí)期按時(shí)段、分人群交易【解析】【答案】D3、B【分析】【分析】本題考查羅斯福新政的相關(guān)史實(shí)；旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料的能力．

羅斯福針對(duì)當(dāng)時(shí)的實(shí)際，順應(yīng)廣大人民群眾的意志，大刀闊斧地實(shí)施了一系列旨在克服危機(jī)的政策措施，歷史上被稱為“新政”，新政的主要內(nèi)容可以用“三R”來概括，即復(fù)興、救濟(jì)、改革．新政的主要措施實(shí)施結(jié)果：“應(yīng)當(dāng)指出，羅斯福新政措施是總統(tǒng)權(quán)力全面擴(kuò)張，終于逐步建立了以總統(tǒng)為中心的三權(quán)分立的新格局．他是總統(tǒng)職權(quán)體制化的開拓者．”【解析】【解答】AC材料未體現(xiàn)；故AC錯(cuò)誤；

“但羅氏‘舍本而求末’”“而國內(nèi)枝末小節(jié)則不惜下九牛二虎之力”表明羅斯福新政措施側(cè)重點(diǎn)存在偏差；故B正確；

D表述不夠準(zhǔn)確；夸大了羅斯福新政的作用，故D錯(cuò)誤．

故選B．4、C【分析】本題考查中國古代主流思想的演變，旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀圖表信息的能力。A項(xiàng)說法錯(cuò)誤，秦朝實(shí)現(xiàn)了國家統(tǒng)一并確立法家思想為統(tǒng)治思想，但并未實(shí)現(xiàn)思想統(tǒng)一，排除；董仲舒在改造儒學(xué)時(shí)，并未吸納墨家的思想，B項(xiàng)錯(cuò)誤，排除；d處出現(xiàn)高峰是因?yàn)槔韺W(xué)逐漸成熟，D項(xiàng)錯(cuò)誤，排除；魏晉南北朝是個(gè)大分裂、大動(dòng)亂的時(shí)代，傳統(tǒng)儒學(xué)受到佛教、道教的有力挑戰(zhàn)，儒學(xué)的正統(tǒng)地位開始受到動(dòng)搖，于是隋朝儒學(xué)家們提出“三教合一”，故C正確。故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾5、D【分析】A．“清末教育改革是一次思想解放運(yùn)動(dòng)”在題干所給材料中沒有體現(xiàn)。

B．結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；“辛亥革命為知識(shí)分子提供了唯一出路”中的“唯一”表述絕對(duì)化。

C．結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；近代革命的基礎(chǔ)是資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而非清末教育改革。

D．依據(jù)題干所給材料中“但廢除科舉制后；鄉(xiāng)村知識(shí)分子沒有了出路，被迫向條約口岸城市轉(zhuǎn)移”“‘四書’‘五經(jīng)’的市場(chǎng)越來越小，為新思想的傳播提供了廣闊的空間”可知，科舉制的廢除為革命提供了人才基礎(chǔ)。

故選：D。

本題主要考查科舉制；解答本題需正確解讀題干所給材料中“但廢除科舉制后，鄉(xiāng)村知識(shí)分子沒有了出路，被迫向條約口岸城市轉(zhuǎn)移”“‘四書’‘五經(jīng)’的市場(chǎng)越來越小，為新思想的傳播提供了廣闊的空間”的主旨，并正確認(rèn)識(shí)辛亥革命的歷史背景。

本題主要考查科舉制，考查學(xué)生獲取、解讀信息及調(diào)動(dòng)、運(yùn)用知識(shí)的能力，難度中等?！窘馕觥緿6、C【分析】試題分析：1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，西方列強(qiáng)到中國傾銷商品，掠奪蠶絲等原料，“蠶事乍畢絲事起，鄉(xiāng)農(nóng)賣絲爭(zhēng)赴市。”中國的農(nóng)產(chǎn)品日益商品化；“申江鬼國正通商，番舶來銀百萬計(jì)，”中國被卷入資本主義世界市場(chǎng)；“今年買經(jīng)更陸續(xù)，農(nóng)人紡經(jīng)十之六。遂使家家置紡車，無復(fù)有心種菽粟?！闭f明自然經(jīng)濟(jì)逐漸解體。A項(xiàng)“開始”錯(cuò)誤；B、D材料無法體現(xiàn)?？键c(diǎn)：經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)與資本主義的曲折發(fā)展·晚清中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化和民族工業(yè)的興起·自然經(jīng)濟(jì)的解體【解析】【答案】C7、C【分析】【解析】

試題分析：材料反映的是加爾文的先定論；先定論強(qiáng)調(diào)后世的努力，鼓勵(lì)現(xiàn)實(shí)生活中要通過自身的奮斗實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，故④的表述不符合題意，選擇C。

考點(diǎn)：歷史上重大改革?歐洲的宗教改革?先定論【解析】【答案】C8、D【分析】【分析】本題考查明清之際的儒家思想；旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料的能力．

黃宗羲說設(shè)立君主的本來目的是為了“使天下受其利”、“使天下釋其害”，也就是說，產(chǎn)生君主，是要君主負(fù)擔(dān)起抑私利、興公利的責(zé)任．對(duì)于君主，他的義務(wù)是首要的，權(quán)力是從屬于義務(wù)之后為履行其義務(wù)服務(wù)的．君主只是天下的公仆而已，“古者以天下為主，君為客，凡君之畢世而經(jīng)營者，為天下也”．然而，后來的君主卻“以為天下利害之權(quán)益出于我，我以天下之利盡歸于己，以天下之害盡歸于人”，并且更“使天下之人不敢自私，不敢自利，以我之大私，為天下之大公”，“視天下為莫大之產(chǎn)業(yè)，傳之子孫，受享無窮”（均見《原君》）．對(duì)君主“家天下”的行為從根本上否定了其合法性．【解析】【解答】黃宗羲批評(píng)皇帝是“以我之大私為天下之公”；以滿足君主“一己之私”是看到專制的弊端，兩人的看法均有合理的一面并非完全矛盾，D錯(cuò)誤，符合題意；

ABC均正確；不符合題意．

故選D．9、C【分析】本題考查古代農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，旨在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的識(shí)記能力和對(duì)材料的能力。“趙王應(yīng)避免與秦國對(duì)抗”可知主要是懼其實(shí)力，而不是要修好，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)“秦以牛田不可與戰(zhàn)”可知牛耕在戰(zhàn)國時(shí)期是非常領(lǐng)先的技術(shù)，遠(yuǎn)沒達(dá)到普及的程度，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；牛耕在戰(zhàn)國時(shí)期是先進(jìn)的耕作技術(shù)，促進(jìn)了秦國生產(chǎn)力的發(fā)展，實(shí)力強(qiáng)大，故C項(xiàng)正確；從材料可以看出趙豹是因?yàn)閼峙虑貒膶?shí)力，而不是愛好和平，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。【解析】【答案】C二、填空題(共8題，共16分)10、A【分析】【分析】本題考查元朝行省制度．需要掌握行省制度的內(nèi)容、行省的職權(quán)以及與中央的關(guān)系、意義等知識(shí)．【解析】【解答】結(jié)合所學(xué)可知；元朝在地方實(shí)行行省制度，行省擁有經(jīng)濟(jì)；軍亊大權(quán)，但行使權(quán)力時(shí)受到中央的節(jié)制，加強(qiáng)了中央集權(quán)，鞏固了多民族國家的統(tǒng)一，它的創(chuàng)立是地方政治制度的重大改革，是中國省制的開端成為中國地方歷史上省制的開端，為后世“省”的建立提供了有價(jià)值的借鑒，為日后統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固奠定了現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)中國中央與地方統(tǒng)一的歷史產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響．故本題正確．

故答案為正確．11、錯(cuò)【分析】【分析】本題考查的是中美關(guān)系．中美關(guān)系是高考的?？键c(diǎn)，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意從中美改善關(guān)系的原因、過程、意義等方面去掌握知識(shí)．【解析】【解答】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知1972年《中美聯(lián)合公報(bào)》的簽署標(biāo)志中美兩國關(guān)系開始正?；?；1979年中美兩國正式建立外交關(guān)系．故此題是錯(cuò)誤的．12、略

【分析】本題考查秦朝的統(tǒng)一和滅亡的時(shí)間，考查學(xué)生的對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶能力。公元前221年，秦滅六國，建立了統(tǒng)一的秦王朝，公元前207年秦末農(nóng)民起義，推翻了秦王朝的統(tǒng)治。故題干應(yīng)填：前221年和前207年?！窘馕觥壳?21年和前207年13、略

【分析】（1）本題考查的是儒家孔子、荀子和董仲舒的思想主張知識(shí)點(diǎn)，旨在考查靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。關(guān)于第一小問，回憶、再現(xiàn)所學(xué)知識(shí)，重點(diǎn)把握到：德政、克己復(fù)禮。關(guān)于第二小問，回憶、再現(xiàn)所學(xué)知識(shí)，把握到：仁義、王道；君舟民水。關(guān)于第三小問，要注意明確題干“政治目的”要求，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，要注意把握到“適應(yīng)漢武帝加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)的需要”維度，所組織的答案言之有理即可。（2）本題考查的是宋代理學(xué)發(fā)展概況知識(shí)點(diǎn)，旨在考查回憶、再現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的能力。審題的時(shí)候，要注意明確題干“應(yīng)對(duì)以及社會(huì)地位”要求，避免作答不完整。關(guān)于第一小問，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，把握到“吸收融合佛、道思想，形成以理為核心的新儒學(xué)體系”，即理學(xué)。關(guān)于第二小問，考查的是南宋以后儒學(xué)的發(fā)展概況，把握到“官方哲學(xué)”即可。（3）本題考查的是明清之際的儒學(xué)批判思潮知識(shí)點(diǎn)，旨在考查靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。注意題干“以黃宗羲為例”要求，避免答非所問。回憶、再現(xiàn)所學(xué)關(guān)于黃宗羲的思想主張展開組織答案即可，重點(diǎn)把握到以下方面：君主專制是天下之大害、“天下為主，君為客”（4）本題考查的是對(duì)古代中國儒家思想發(fā)展歷程的認(rèn)識(shí)與理解，旨在考查分析、認(rèn)知，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。要注意明確題干“主導(dǎo)因素”要求，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，重點(diǎn)圍繞以下方面展開組織答案：統(tǒng)治者的需要、時(shí)代（社會(huì)）的發(fā)展、思想家的創(chuàng)新等，所組織的答案言之有理即可。【解析】（1）主張：以德治民（反對(duì)苛政和任意刑殺）；克己復(fù)禮。新發(fā)展：仁義、王道；君舟民水。政治目的：適應(yīng)漢武帝加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)的需要。（2）應(yīng)對(duì)：吸收融合佛、道思想，形成以理為核心的新儒學(xué)體系。地位：官方哲學(xué)。（3）觀點(diǎn)：君主專制是天下之大害；天下為主，君為客。（4）因素：統(tǒng)治者的需要、時(shí)代（社會(huì)）的發(fā)展、思想家的創(chuàng)新。14、略

【分析】本題考查羅斯福新政的相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生閱讀材料提取有效信息和知識(shí)運(yùn)用的能力。第一小問，依據(jù)材料信息“《為民主而戰(zhàn)》”“《超越我們的過去》”“《競(jìng)選者的冠軍：羅斯?！贰?，可知20世紀(jì)中期以前對(duì)新政的積極或正面評(píng)價(jià)占主流。依據(jù)材料信息“但那些“被遺忘的人”、那些新政下的犧牲者，他們的故事、訴說的，全然不是這么回事”“《新政還是苛政：羅斯福的經(jīng)濟(jì)遺產(chǎn)如何傷害了美國》”“《羅斯福新政的謊言》”，可知21世紀(jì)初對(duì)新政的負(fù)面評(píng)價(jià)占主流。綜合分析可知變化：20世紀(jì)中期以前對(duì)新政的積極或正面評(píng)價(jià)占主流，21世紀(jì)初對(duì)新政的負(fù)面評(píng)價(jià)占主流。第二小問，結(jié)合20世紀(jì)30年代的經(jīng)濟(jì)、政治、以及二戰(zhàn)后恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)的需要等角度作答即可?？芍?0世紀(jì)中期以前對(duì)新政的積極或正面評(píng)價(jià)占主流的原因：1929年一1933年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的破壞巨大，人們希望盡快擺脫困境，對(duì)新政寄予深切希望；新政通過國家壟斷資本主義的形式(或政府全面干預(yù)經(jīng)濟(jì))來緩解和擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；緩和了社會(huì)危機(jī)，遏制了法西斯勢(shì)力，鞏固了美國資本主義民主制度；開創(chuàng)了資本主義國家全面干預(yù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新模式，促進(jìn)了戰(zhàn)后初期資本主義經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和快速發(fā)展。21世紀(jì)初態(tài)度發(fā)生變化的原因可從經(jīng)濟(jì)危機(jī)的反復(fù)爆發(fā)、70年代美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和凱恩斯主義的失靈、新的經(jīng)濟(jì)理論和思路的出現(xiàn)、多元史觀的影響等角度作答即可?？勺鞔馂椋盒抡茨軓母旧舷Y本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)；70年代初，新政的負(fù)面影響日益顯露，美國和西歐主要資本主義國家出現(xiàn)“滯脹”；2008年美國金融危機(jī)爆發(fā)，使人們對(duì)以往新政作用的評(píng)價(jià)產(chǎn)生了懷疑和否定情緒；學(xué)者希望從歷史中借鑒經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為政府解決現(xiàn)實(shí)問題提供新的思路；歷史研究視角的變化，多元史觀的影響?！窘馕觥孔兓?0世紀(jì)中期以前對(duì)新政的積極或正面評(píng)價(jià)占主流，21世紀(jì)初對(duì)新政的負(fù)面評(píng)價(jià)占主流。原因：1929年一1933年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的破壞巨大，人們希望盡快擺脫困境，對(duì)新政寄予深切希望；新政通過國家壟斷資本主義的形式(或政府全面干預(yù)經(jīng)濟(jì))來緩解和擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；緩和了社會(huì)危機(jī)，遏制了法西斯勢(shì)力，鞏固了美國資本主義民主制度；開創(chuàng)了資本主義國家全面干預(yù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新模式，促進(jìn)了戰(zhàn)后初期資本主義經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和快速發(fā)展。新政未能從根本上消除資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)；70年代初，新政的負(fù)面影響日益顯露，美國和西歐主要資本主義國家出現(xiàn)“滯脹”；2008年美國金融危機(jī)爆發(fā)，使人們對(duì)以往新政作用的評(píng)價(jià)產(chǎn)生了懷疑和否定情緒；學(xué)者希望從歷史中借鑒經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為政府解決現(xiàn)實(shí)問題提供新的思路；歷史研究視角的變化，多元史觀的影響。15、略

【分析】（1）本題主要考查布雷頓森林體系，旨在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。根據(jù)材料一“其核心內(nèi)容是各國按照比較優(yōu)勢(shì)原則從事國際貿(mào)易，輸出或接受跨國投資，以此形成相互依存的世界體系，這種經(jīng)濟(jì)體系又必須由新的國際權(quán)力結(jié)構(gòu)加以保障”結(jié)合二戰(zhàn)后美國的經(jīng)濟(jì)和政治地位，可以分析出特點(diǎn)：美國主導(dǎo)；以國家實(shí)力為基礎(chǔ)；與國際權(quán)力結(jié)構(gòu)相聯(lián)系。措施：建立布雷頓森林體系（或國際貨幣基金組織和世界銀行的成立）；簽訂關(guān)貿(mào)總協(xié)定。（2）本題主要考查國家壟斷資本主義的發(fā)展，旨在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。根據(jù)材材料二“使國家的強(qiáng)盛是政府的責(zé)任，而國家今后能否強(qiáng)盛則取決于經(jīng)濟(jì)。因此，必須領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)，因?yàn)樗趿?，需要革新，而且革新工作只有決定了才能執(zhí)行”再結(jié)合史實(shí)可以分析出模式：實(shí)行國家壟斷資本主義，國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)。成果：從20世紀(jì)50年代到70年代，出現(xiàn)了資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的黃金時(shí)期。（3）本題主要考查經(jīng)濟(jì)全球化和歐洲一體化，旨在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。根據(jù)材料三、四”二戰(zhàn)后人們企圖修補(bǔ)這個(gè)社會(huì)，修補(bǔ)在兩個(gè)方向上進(jìn)行，一是修補(bǔ)資本主義，二是修正民族國家“、”政府只要在需要支持競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的時(shí)候插手到市場(chǎng)里去就好了，或者在不可能實(shí)現(xiàn)全面競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候，出面監(jiān)督這些市場(chǎng)就好了“結(jié)合所學(xué)知識(shí)可以分析出答案。修補(bǔ)資本主義：從國家壟斷資本主義調(diào)整為減少國家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)；從建立比較完備的福利制度調(diào)整為縮小福利國家的規(guī)模。修正民族國家：歐洲一體化程度日益加強(qiáng)（或從歐洲共同體到歐洲聯(lián)盟的發(fā)展）。（4）本題主要考查經(jīng)濟(jì)全球化，旨在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。根據(jù)材料五“國際貨幣基金組織、世界銀行和世界貿(mào)易組織對(duì)于穩(wěn)定各國經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)相互依賴關(guān)系的加強(qiáng)，推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程，起到了重要的作用。世貿(mào)組織深化了貿(mào)易體系的法制化、規(guī)范化和世界貿(mào)易的自由化。而國際貨幣基金組織和世界銀行則在金融國際化進(jìn)程中扮演了重要的角色?！笨梢愿爬ǔ鲂伦兓寒?dāng)今貿(mào)易體系呈現(xiàn)法制化、規(guī)范化、自由化；金融體系的國際化的確立。【解析】（1）特點(diǎn)：美國主導(dǎo)；以國家實(shí)力為基礎(chǔ)；與國際權(quán)力結(jié)構(gòu)相聯(lián)系。措施：建立布雷頓森林體系（或國際貨幣基金組織和世界銀行的成立）；簽訂關(guān)貿(mào)總協(xié)定。（2）模式：實(shí)行國家壟斷資本主義，國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)。成果：從20世紀(jì)50年代到70年代，出現(xiàn)了資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的黃金時(shí)期。（3）修補(bǔ)資本主義：從國家壟斷資本主義調(diào)整為減少國家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)；從建立比較完備的福利制度調(diào)整為縮小福利國家的規(guī)模。修正民族國家：歐洲一體化程度日益加強(qiáng)（或從歐洲共同體到歐洲聯(lián)盟的發(fā)展）。（4）新變化：當(dāng)今貿(mào)易體系呈現(xiàn)法制化、規(guī)范化、自由化；金融體系的國際化的確立。16、B【分析】【分析】本題考查不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)．考查中國與不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)與中國的關(guān)系．考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記、遷移、運(yùn)用能力．【解析】【解答】結(jié)合所學(xué)可知；中國沒有加入不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)，只是不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的觀察員國，列席相關(guān)會(huì)議．故本題錯(cuò)誤．

故答案為錯(cuò)誤．17、略

【分析】（1）本題考查近代報(bào)刊的知識(shí)，旨在考查學(xué)生全面解讀材料的能力。由材料“皆當(dāng)時(shí)深悉外情者之所為，惜國人尚不知閱報(bào)為何事時(shí)適中日戰(zhàn)后，國人敵愾之心頗盛”，可見近代中國辦報(bào)的原因是：社會(huì)時(shí)勢(shì)的需求（民族危機(jī)的加深）；外國人辦報(bào)的影響（外情影響）。（2）本題考查近代報(bào)刊的知識(shí)，旨在考查學(xué)生全面解讀材料的能力。由材料“新聞事實(shí)之報(bào)道，世界輿論之趨向，內(nèi)地國情之調(diào)查，政藝學(xué)理之發(fā)明，言論思想之介紹，茶余酒后之資料”，可見，“報(bào)館所應(yīng)盡之義務(wù)”有：報(bào)道新聞，傳遞信息；通達(dá)民情；傳播知識(shí)，開啟民智；立言議政，引導(dǎo)輿論。（3）本題考查辛亥革命的知識(shí)，旨在考查學(xué)生全面解讀材料的能力。由材料“《民報(bào)》成立力辟當(dāng)時(shí)?；庶h勸告開明專制、要求立憲之謬說，使革命主義，如日中天?！焙汀耙圆涣餮@光復(fù)者，報(bào)紙之力為多焉”，可見，報(bào)刊對(duì)辛亥革命的爆發(fā)所起的作用有：提供與保皇派展開論戰(zhàn)的陣地；宣傳民主共和的思想和觀念；制造聲勢(shì)，加速革命進(jìn)程。【解析】（1）原因：社會(huì)時(shí)勢(shì)的需求（民族危機(jī)的加深）；外國人辦報(bào)的影響（外情影響）。（2）報(bào)道新聞，傳遞信息；通達(dá)民情；傳播知識(shí)，開啟民智；立言議政，引導(dǎo)輿論。（3）提供與?；逝烧归_論戰(zhàn)的陣地；宣傳民主共和的思想和觀念；制造聲勢(shì)，加速革命進(jìn)程。三、判斷題(共6題，共12分)18、√【分析】【分析】本題考查的是德意志帝國的君主立憲政體，實(shí)際上考查學(xué)生結(jié)合知識(shí)對(duì)其特點(diǎn)的理解．【解析】【解答】德意志帝國雖然確立了君主立憲制；但是德國的君主與英國不同．德意志帝國的君主權(quán)利很大，類似于封建君主，擁有濃厚的專制主義色彩，政治家和議員們地位低下．

故答案為：√19、√【分析】【分析】本題考查的是《1875年憲法》，考查學(xué)生對(duì)其內(nèi)容的識(shí)記情況．【解析】【解答】根據(jù)《法蘭西第三共和國憲法》（1875年）的內(nèi)容：立法權(quán)歸參議院和眾議院兩院行使．行政權(quán)歸內(nèi)閣和總統(tǒng)．總統(tǒng)由國民議會(huì)選出；任期7年；可連選連任；總統(tǒng)是國家元首及軍隊(duì)最高統(tǒng)帥，總統(tǒng)與參眾兩院議員共有創(chuàng)議法律之權(quán)，總統(tǒng)征得參院同意可解散尚未屆滿的眾議院；內(nèi)閣部長由總統(tǒng)任命，總統(tǒng)和內(nèi)閣部長共同向議會(huì)負(fù)責(zé)．

故答案為：√20、×【分析】【分析】本題考查的是十月革命的性質(zhì)，旨在考查學(xué)生再認(rèn)再現(xiàn)已學(xué)知識(shí)的能力．【解析】【解答】結(jié)合已學(xué)知識(shí)可知；俄國的十月革命它是人類歷史上第一次取得勝利的社會(huì)主義革命．中國的辛亥革命是中國近代一次徹底的反帝反封建的資產(chǎn)階級(jí)民主革命．

故答案為：×21、√【分析】【分析】本題考查的是德意志帝國的君主立憲政體，實(shí)際上考查學(xué)生結(jié)合知識(shí)對(duì)其特點(diǎn)的理解．【解析】【解答】德意志帝國雖然確立了君主立憲制；但是德國的君主與英國不同．德意志帝國的君主權(quán)利很大，類似于封建君主，擁有濃厚的專制主義色彩，政治家和議員們地位低下．

故答案為：√22、×【分析】【分析】本題考查的是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，考查學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的再認(rèn)再現(xiàn)能力．【解析】【解答】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國近代史的開端，也是中國民主革命的開端．五四運(yùn)動(dòng)是中新民主主義的開端．

故答案為：×23、B【分析】【分析】普朗克于1900年提出了著名的量子概念；同年他在《關(guān)于正常光譜能量分布定律的理論》中表述了這一思想，標(biāo)志著量子理論的誕生！數(shù)年之后，在量子理論的基礎(chǔ)上，奧地利；德國的物理學(xué)家建立了量子力學(xué)。故錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查現(xiàn)代的科技成就。四、簡(jiǎn)析題(共2題，共8分)24、略

【分析】本題考查近代英美的文官制度改革，旨在考查分析提煉及運(yùn)用材料信息和調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí)解決具體問題的能力。（1）考查近代英國文官制度方案提出的背景。依據(jù)材料一中英國國會(huì)議員諾斯科特、杜維廉方案提出的時(shí)代及其中的行政工作的分類、選拔考核的要求、統(tǒng)一管理和官員提升考核依據(jù)的規(guī)定，認(rèn)識(shí)理解此前的英國政府工作中存在的問題和面臨的新要求；結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析概括諾斯科特——杜維廉報(bào)告出臺(tái)的原因，包括責(zé)任內(nèi)閣制實(shí)行以來任人唯親的弊端，多黨制體制下政府的連續(xù)性和穩(wěn)定性的不足、大工業(yè)時(shí)代政府工作的專業(yè)化和工作效率的需要等。（2）考查近代英美文官制度實(shí)行遵循的原則。材料一反映了英國文官制度方案所提出的行政工作的分類、選拔考核的要求、統(tǒng)一管理和官員提升考核依據(jù)的規(guī)定，材料二體現(xiàn)了美國文官制度法中的組織機(jī)構(gòu)、考試錄用的辦法、職位常任及其法律保障等制度；依據(jù)以上理解概括歸納近代英美文官制度遵循的主要原則，即競(jìng)爭(zhēng)考試，擇優(yōu)錄用；職位分類，職務(wù)常任；統(tǒng)一管理，職業(yè)保險(xiǎn)；價(jià)值中立，道德行政。（3）考查英美文官制度實(shí)行的意義和綜合概括能力。綜合以上兩則材料；認(rèn)識(shí)和把握文官制度實(shí)施的時(shí)代背景和用人機(jī)制；管理辦法等新內(nèi)容；結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括總結(jié)近代英美實(shí)行文官制度的重大意義，包括競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入減少政府中的腐敗現(xiàn)象，激發(fā)公職人員的積極性、提高了政府的工作效能，促進(jìn)了文官的專業(yè)化和政府管理的科學(xué)化，使政府結(jié)構(gòu)趨于完善等。

【解析】（1）原因：責(zé)任內(nèi)閣制的形成，首相和大臣掌握官吏任免權(quán)，任人唯親，造成官吏腐??；多黨制政治體制，政黨“分贓”不均，影響政府工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性；大工業(yè)時(shí)代政府