2024年滬科版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬科版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷98考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、選擇搭配合適的一組（）。A.春節(jié)—掃墓B.清明—拜年C.端午—賽龍舟D.中秋—吃餃子2、下列說(shuō)法正確的是（）A.“世”字共有四筆B.“伙”字的部首是“亻”。C.“?！弊值谝还P是“フ”D.“度”字全包圍結(jié)構(gòu)。3、火眼金睛。選出下列拼音正確的一組（）A.少年（shào）偶然（ǒu）家鄉(xiāng)（xiāng）B.笑話（xiào）兒童（tōng）分離（lì）C.雙鬢（bìn）為何（hé）改正（jǎi）D.互相（xiāng）衰?。╯uāi）客人（kè）4、《山行》一詩(shī)中，運(yùn)用了對(duì)比手法的一句中（）。A.遠(yuǎn)上寒山石徑斜B.白云生處有人家C.停車坐愛(ài)楓林晚D.霜葉紅于二月花5、下列“像”字句不同類的一項(xiàng)是（）A.他把自己吹得像一條鼓滿了風(fēng)的帆船。B.藍(lán)色的煙霧像云似的彌漫在這些黑樹之間。C.他躺在那里，幾乎像昏倒一樣。D.他在水上像一個(gè)車輪似的不停地旋轉(zhuǎn)著。6、下列哪一項(xiàng)不是同類的詞（）A.青松B.杏樹C.大樹D.桃樹7、課外閱讀。

但是；朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)?。別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空；使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。

在無(wú)邊的曠野上；在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂

是的；那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

思考：對(duì)“朔方的雪”的形象特點(diǎn)分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.如粉，如沙，決不粘連。B.羞澀美艷，平和恬靜。C.堅(jiān)硬孤獨(dú)，奮力抗?fàn)帯.蓬勃紛飛，旋轉(zhuǎn)升騰。評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、按課文內(nèi)容填空。

《贈(zèng)汪倫》這是一首千古傳誦的____詩(shī)。詩(shī)中用“____”夸張而形象地表達(dá)了對(duì)朋友____深情厚誼的贊美和感激。9、選字填空。

____離小明家不遠(yuǎn)的地方有一棵____大的白楊樹。（巨；距）

小紅的大____很厲害，孩子們都很____見(jiàn)到他。（怕，伯）10、數(shù)筆畫填空。

“盤”共有____筆，第5筆是____。

“止”共有____筆，第2筆是____。

“突”共有____筆，第9筆是____。11、讀古詩(shī)《小池》；說(shuō)說(shuō)作者。

楊萬(wàn)里（1127年10月29日—1206年6月15日），字____，號(hào)____。漢族江右民系，吉州吉水（今江西省吉水縣黃橋鎮(zhèn)湴塘村）人。____著名文學(xué)家、愛(ài)國(guó)詩(shī)人、官員。12、讀一讀；選擇正確的讀音。

①同學(xué)們使____（shǐsǐ）勁_(tái)___（jìngjìn）鼓起掌來(lái)。

②王京和李良是同桌____（zuōzhuō）。

③王京畫的畫受____（sòushòu）到了老師和同學(xué)的贊揚(yáng)。

④李良的手很巧，會(huì)捏niē泥____（nílí）人。13、把下面排列錯(cuò)亂的句子整理通順；在括號(hào)內(nèi)標(biāo)明序號(hào)。

____我仔細(xì)一看；原來(lái)是一條蚯蚓。

____突然從泥土里鉆出一條又細(xì)又長(zhǎng)的蟲。

____爸爸說(shuō)蚯蚓能松土是益蟲；我們要保護(hù)它。

____我和爸爸正在菜園里拔草。

____我問(wèn)爸爸蚯蚓是益蟲還是害蟲。14、日積月累。fēngshēngyǔshēngdúshūshēngshēngshēngrùěr____jiāshìguóshìtiānxiàshìshìshìguānxīn____15、寫出和詞語(yǔ)意思相近的詞。

盼著________

盯著________評(píng)卷人得分三、綜合題(共6題，共12分)16、課外閱讀。

秋天到了；菊花開(kāi)了。有紅的，有黃的，有紫的，還有白的，美麗極了！

秋天到了，果子熟了。黃橙橙的梨，紅通通的蘋果，亮晶晶的葡萄。一陣涼風(fēng)吹來(lái)，果兒點(diǎn)頭，散發(fā)出香味兒。(1)、短文有____個(gè)自然段。第____自然段寫秋天到了，菊花開(kāi)了。第____自然段寫秋天到了，果子熟了。(2)、把文中表示顏色的詞語(yǔ)寫下來(lái)。17、我能給加點(diǎn)的詞換個(gè)意思相近的詞(1)、我____敬了個(gè)禮。____(2)、鄧爺爺____地看了我的表演。____(3)、天____格外的藍(lán)，陽(yáng)光仿佛更加燦爛。____18、按課文《山行》內(nèi)容填空。(1)、這首詩(shī)描寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色？從哪些地方可以看出來(lái)？(2)、詩(shī)人筆下的深秋季節(jié)的山林景色圖，還寫了哪些景物？你覺(jué)得怎樣？19、玫瑰樹根。

①地下同地上一樣；有生命，有一群懂得愛(ài)和憎的生物。

②那里有黢黑的蠕蟲；黑色繩索似的植物根，顫動(dòng)的亞麻纖維似的地下水的細(xì)流。

③據(jù)說(shuō)還有別的：身材比晚香玉高不了多少的土地神；滿臉胡子，彎腰曲背。

④有一天；細(xì)流遇到玫瑰樹根，說(shuō)了下面一番話：

“樹根鄰居；像你這么丑的，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)呢。誰(shuí)見(jiàn)了你都會(huì)說(shuō)，準(zhǔn)是一頭猴子把它的長(zhǎng)尾巴插在地里，扔下不管，徑自走了?？磥?lái)你想模仿蚯蚓，但是沒(méi)有學(xué)會(huì)它優(yōu)美圓潤(rùn)的動(dòng)作，只學(xué)會(huì)了喝我的藍(lán)色汁液。我一碰上你，就被你喝掉一半。丑八怪，你說(shuō)，你這是干什么？”

⑤卑賤的樹根說(shuō)：

“不錯(cuò)；細(xì)流兄弟，在你眼里我當(dāng)然沒(méi)有模樣。長(zhǎng)期和泥土接觸，使我渾身灰褐；過(guò)度勞累，使我變了形，正如變形的工人胳臂一樣。我也是工人，我替我身體見(jiàn)到陽(yáng)光的部分干活。我從你那里吸取里汁液，就是輸送給她的，讓她新鮮嬌艷；你離開(kāi)以后，我就到遠(yuǎn)處去尋覓維持生命的汁液。細(xì)流兄弟，總有一天，你會(huì)到太陽(yáng)照耀的地方。那時(shí)候，你去看看我的日光下的部分是多么美麗。”

⑥細(xì)流并不相信；但是出于謹(jǐn)慎，沒(méi)有做聲，思忖道，等著瞧吧。

⑦當(dāng)他顫動(dòng)的身軀逐漸長(zhǎng)大；到了亮光下時(shí)，他干的第一件事就是去尋找樹根所說(shuō)的延伸部分。

⑧天啊！他看到了什么呀。

⑨到處是一派明媚的春光；樹根扎下去的地方，一株玫瑰把土地裝點(diǎn)得分外美麗。

⑩沉甸甸的花朵掛在枝條上；在空氣中散發(fā)著甜香和一種幽秘的魅力。(1)；給下列劃線字注音。

思____________力____(2)；第②段有兩個(gè)比喻句；它們的本體和喻體分別是什么？

①本體____喻體____②本體____喻體____(3)、第④段，細(xì)流遇到玫瑰樹根，他的態(tài)度如何____20、品味探究。(1)、課題《最大的“書”》加引號(hào)是因?yàn)椋?2)、“石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降。”這句話把石頭分別比作____、____。說(shuō)明了石頭的速度。21、九月九日憶山東兄弟。

王維。

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客；

每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處；

遍插茱萸少一人。(1)、這首詩(shī)寫了什么時(shí)間，誰(shuí)在那個(gè)地方的什么事？請(qǐng)用一句話來(lái)回答。(2)、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人身在他鄉(xiāng)，遇到佳節(jié)，____的思想感情，因此朗讀時(shí)語(yǔ)速要（慢快）____，聲音應(yīng)稍（低緩高昂）____。假如你的親人在外地工作，春節(jié)即將來(lái)到，你把自己最想對(duì)親人說(shuō)的話濃縮為一句____。評(píng)卷人得分四、書寫(共4題，共8分)22、我能把字寫漂亮。

群眾國(guó)旗鮮艷。23、用鋼筆描紅。

筍嫩嘮叨愛(ài)撫。24、我能把字寫漂亮。

黃澄澄飄落高粱。25、我能把字寫漂亮。

蒼蒼茫茫穹廬。評(píng)卷人得分五、問(wèn)答題(共1題，共6分)26、課外延伸。

我們每一個(gè)同學(xué)都有自己美好的理想，說(shuō)一說(shuō)你的理想是什么？評(píng)卷人得分六、其他(共1題，共7分)27、課外閱讀。

幾條腿。

山公雞；兩條腿。

大黃牛；四條腿。

蜻蜓；六條腿。

螃蟹；八條腿。

螞蟻；十條腿。

蚯蚓、鱔魚沒(méi)有腿。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握。春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗是吃餃子；拜年。清明的傳統(tǒng)習(xí)俗是踏青、掃墓。端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗是吃粽子；賽龍舟。中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗是吃月餅，全家團(tuán)圓。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，學(xué)生應(yīng)掌握。2、B【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)字形的掌握和辨析?！笆馈弊止灿形骞P；分別是：橫；豎、豎、橫、豎折/豎彎。“伙”字的部首是“亻”，“?！弊值诙P是“フ”，“度”字是半包圍結(jié)構(gòu)。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握和辨析，學(xué)生要掌握生字的筆畫、結(jié)構(gòu)和偏旁部首。3、A【分析】【分析】B兒童應(yīng)該讀（tóng）,f分離應(yīng)該讀（lí）;C改正應(yīng)該讀（gǎi）；D衰敗應(yīng)該讀（shuāi）。少年；年少的人。偶然，表示意想不到的，事理上不一定要發(fā)生而發(fā)生的。兒童，年級(jí)小的孩子，童，兒童，第二聲，分離，離開(kāi)，雙鬢，鬢，臉旁靠近耳朵的頭發(fā)；為何，為什么。改正，指改正錯(cuò)誤?；ハ啵嗷?。衰敗，事情轉(zhuǎn)向微弱。客人，到訪的人。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)拼音的熟練程度，對(duì)于這些易寫錯(cuò)的拼音，應(yīng)注意辨析，并掌握它們的組詞。4、D【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。《山行》一詩(shī)中；運(yùn)用了對(duì)比手法的一句的是：霜葉紅于二月花；將霜葉與二月花做對(duì)比。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意掌握課文內(nèi)容，就不難寫出答案。5、C【分析】【分析】比喻句：就是打比方；用淺顯；具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。A、B、D是比喻句，才不是。

【點(diǎn)評(píng)】知道什么是比喻句，會(huì)找出本體和喻體。會(huì)造比喻句。比如：藍(lán)色的煙霧像云似的彌漫在這些黑樹之間。6、C【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握。青松；杏樹、桃樹等都屬于大樹。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的劃分，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)劃分不同類別。7、B【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生的課外閱讀能力；主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容和思想情感的把握。從文中“在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連”和“旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空；使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍?！辈浑y看出“朔方的雪”的特點(diǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】此類題主要考查學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)生需要根據(jù)題目要求找出解答，對(duì)學(xué)生能力是一種提升。二、填空題(共8題，共16分)8、告別桃花潭水深千尺汪倫【分析】【分析】《贈(zèng)汪倫》這是一首千古傳誦的告別詩(shī)。詩(shī)中用“桃花潭水深千尺”夸張而形象地表達(dá)了對(duì)朋友汪倫深情厚誼的贊美和感激。

【點(diǎn)評(píng)】這類題目是考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟練程度，學(xué)生需要掌握課文的內(nèi)容。9、距巨伯怕【分析】【分析】距離小明家不遠(yuǎn)的地方有一棵巨大的白楊樹。小紅的大伯很厲害；孩子們都很怕見(jiàn)到他。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)同音字巨和距，形近字伯和怕的區(qū)分。10、11橫4橫9點(diǎn)【分析】【分析】“盤”共有11筆；第5筆是橫?！爸埂惫灿?筆，第2筆是橫。“突”共有9筆，第9筆是點(diǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)生字的筆畫的掌握情況。11、廷秀誠(chéng)齋南宋【分析】【分析】楊萬(wàn)里（1127年10月29日—1206年6月15日）；字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋。漢族江右民系，吉州吉水（今江西省吉水縣黃橋鎮(zhèn)湴塘村）人。南宋著名文學(xué)家；愛(ài)國(guó)詩(shī)人、官員。

【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)，廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題。包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。12、shǐjìnzhuōshòuní【分析】【分析】使勁讀音是shǐjìn；桌讀音是zhuō，受shòu到，泥ní人。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)本課生字的識(shí)記和音節(jié)的正確拼讀。13、32514【分析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)句子排序的掌握。根據(jù)故事情節(jié)：我和爸爸正在菜園里拔草；突然從泥土里鉆出一條又細(xì)又長(zhǎng)的蟲，我仔細(xì)一看，原來(lái)是一條蚯蚓，我問(wèn)爸爸蚯蚓是益蟲還是害蟲，爸爸說(shuō)蚯蚓能松土是益蟲，我們要保護(hù)它。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)句子排序的掌握，學(xué)生要學(xué)會(huì)整理。14、風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳家事國(guó)事天下事事事關(guān)心【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)拼音的掌握；風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心是一句格言，這句格言的大意：風(fēng)聲；雨聲、讀書聲，各種聲音都進(jìn)到耳朵中；家事、國(guó)事、天下事，各種事都要關(guān)心。這是一副對(duì)聯(lián)。它告誡人們要時(shí)時(shí)關(guān)心國(guó)家大事，處處想到人民利益。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)學(xué)會(huì)掌握基本的拼音，掌握格言，并學(xué)會(huì)理解格言的意思。15、希望渴望看著瞅著【分析】【分析】盼著：盼望著。意思相近的詞：希望；渴望。盯著：把目光集中在一點(diǎn)上。意思相近的詞：看著、瞅著。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解。三、綜合題(共6題，共12分)16、略

【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生的課外閱讀理解能力。第一題考查學(xué)生對(duì)文章結(jié)構(gòu)的掌握。短文共2個(gè)自然段；第1段寫秋天到了，第2段寫果子熟了。第二題考查學(xué)生對(duì)顏色詞的掌握，表示顏色的詞語(yǔ)有紅；黃、紫、白、黃橙橙、紅通通等。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生的課外閱讀能力，對(duì)學(xué)生的閱讀能力有一定的提高。【解析】1、①2

②1

③2

2、紅、黃、紫、白、黃橙橙、紅通通17、略

【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)詞義的掌握；從而找出近義詞。連忙，急忙，趕緊；立即，馬上。仔細(xì)，當(dāng)心；細(xì)心；節(jié)儉的；不浪費(fèi)的；仿佛，指差不多；好像。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意生詞的詞義，才能找出詞語(yǔ)的近義詞?！窘馕觥?、①急忙

2、①詳細(xì)

3、①好像

18、略

【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟練程度；學(xué)生需要掌握課文的內(nèi)容。根據(jù)“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”可以看出，《山行》描寫的是深秋季節(jié)的景色，從整體詩(shī)歌中不難發(fā)現(xiàn)，詩(shī)人筆下除了寫楓林外，還寫了寒山；石徑、白云，這四樣構(gòu)成了一幅秋色圖，給人以清新明快的感覺(jué)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)課文的理解，學(xué)生應(yīng)該熟練掌握?！窘馕觥?、《山行》描寫的是深秋季節(jié)的景色，詩(shī)中寫“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。詩(shī)人寫的是楓葉紅的季節(jié)，楓葉紅的季節(jié)是秋季。2、詩(shī)人筆下除了寫楓林外，還寫了寒山、石徑、白云，這四樣構(gòu)成了一幅秋色圖，給人以清新明快的感覺(jué)。19、略

【分析】【分析】（1）給下列劃線字注音：cǔn|mèi（2）那里有黢黑的蠕蟲；黑色繩索似的植物根，顫動(dòng)的亞麻纖維似的地下水的細(xì)流。①本體：植物根，喻體：黑色繩索；②本體：地下水的細(xì)流，喻體：顫動(dòng)的亞麻纖維（3）細(xì)流遇到玫瑰樹根，他的態(tài)度是挖苦樹根丑陋。

【點(diǎn)評(píng)】做好每一個(gè)小題，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，比如：（2）那里有黢黑的蠕蟲，黑色繩索似的植物根，顫動(dòng)的亞麻纖維似的地下水的細(xì)流。①本體：植物根，喻體：黑色繩索；②本體：地下水的細(xì)流，喻體：顫動(dòng)的亞麻纖維?！窘馕觥?、①cǔn

②mèi

2、①植物根

②黑色繩索

③地下水的細(xì)流

④顫動(dòng)的亞麻纖維

3、①挖苦樹根丑陋

20、略

【分析】【分析】本題涉及課文的理解；在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。（1）加引號(hào)是因?yàn)檫@里指的不是真正的書，而是指像書一樣能記載歷史變遷的。（2）是比喻句，把石頭分別比作子彈；流星。

【點(diǎn)評(píng)】（1）對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。比如：（2）“石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降。”這句話把石頭分別比作子彈、流星。說(shuō)明了石頭的速度?！窘馕觥?、課題《最大的“書”》加引號(hào)是因?yàn)檫@里指的不是真正的書，而是指像書一樣能記載歷史變遷的。2、①子彈

②流星

21、略

【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。（1）這首詩(shī)寫了王維在九月九日憶山東兄弟的異鄉(xiāng)思念家鄉(xiāng)親人。（2）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人身在他鄉(xiāng)，遇到佳課，思念親人的思想感情，因此朗讀時(shí)語(yǔ)速要慢，聲音應(yīng)稍低緩。假如你的親人在外地工作，春節(jié)即將來(lái)到，你把自己最想對(duì)親人說(shuō)的話濃縮為一句獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客每逢佳課倍思親。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，這樣才能做好每一個(gè)小題?！窘馕觥?、王維在九月九日在異鄉(xiāng)思念家鄉(xiāng)親人。2、①思念親人

②慢

③低緩

④獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客每逢佳節(jié)倍思親

四、書寫(共4題，共8分)22、群眾國(guó)旗鮮艷【分析】【分析】群眾；指人民大眾或居民的大多數(shù)，即與人民一詞同義。國(guó)旗，是國(guó)家的一種標(biāo)志性旗幟，是國(guó)家的象征，它通過(guò)一定