2024年滬教版高二語文下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教版高二語文下冊階段測試試卷5考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、填入下面一段文字橫線處的語句；最恰當的一句是（）

法律與制度正義與否，決定了這個社會好人與壞人誰會占據上風。____。他們會裝作“路人甲”當一名看客。要想改變這樣的現實，就必須要從法律制度上確保這個社會的好心人不能流血又流淚，確保那些訛人者受到應有的處罰。A.如果一個制度本身就不能很好地保護好心人，相反還能“激勵”或“鼓勵”壞人去訛詐好心人，許多人就不敢見義勇為．B.如果一個制度本身會“激勵”或“鼓勵”壞人去訛詐好心人，而不能很好地保護好心人，許多人就不敢見義勇為．C.許多人不敢見義勇為，是因為一個制度本身就不能很好地保護好心人，相反還能“激勵”或“鼓勵”壞人去訛詐好心人．D.許多人不敢見義勇為，是因為制度本身會“激勵”或“鼓勵”壞人去訛詐好心人，而不能很好地保護好心人．2、下列哪一句詩描寫的場景最適合采用水墨畫來表現？A.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色B.返景入深林，復照青苔上C.孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪D.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅3、下列各句中劃線成語的使用，全部正確的一項是（）①元代山水畫家王蒙的畫作，畫面空白不多，書法____，題詠有時兼用篆隸行楷，其獨具一格的繪畫題詠方法對明清畫家影響較大。②本屆展銷會邀請到了安徽、浙江、上海等地知名企業(yè)，湖筆、宣筆、徽墨、宣紙、歙硯等文房四寶____。③一些名中醫(yī)介紹在神道穴針刺并溫針，一經針刺，患者自感一如雨過天晴，陰霾消散，胸中頓感舒暢在臨床觀察中發(fā)現，這種治療方案要因人而異有些患者____，非常痛苦，不能緩解任何癥狀。④我國漸漸進入老年化時代，很多家庭有足夠的條件為家中生病的父母出國求醫(yī)，但醫(yī)療中介機構難免____，廣大老年病患一定要識別其中的陷阱⑤我們生活方式的深刻改變，來自一些特殊的人：____者，革新了教育制度；行動如劍者，改造了整個國家；既聰慧又鍥而不舍的人，發(fā)明了戰(zhàn)勝疾病的各種疫苗。⑥很多____的貪官到雙規(guī)之后也沒有弄清楚錢財與前途之間的關系，假離婚，送子出國，上演了一幕幕荒誕劇，想盡一切辦法轉移非法資產。A.①③⑤B.②④⑥C.①④⑥D.②③⑤4、下列各組詞語中加點的字注音有兩個錯誤的一項是（）A.逋慢（bǔ）拔擢（zhuó）期功（qī）輕飏（yáng）煢煢孑立（qióng）B.洗馬（xiǎn）出岫（xiù）摶（tuán）弄睇眄（miǎn）舸（gě）艦迷津C.北冥（míng）優(yōu)渥（wò）簪（zān）笏遄（chuán）飛決（júe）起而飛D.潦（liáo）水臺隍（huáng）霰彈（sǎn）棲隱（qī）門衰祚?。▃huò）5、下列文言語段中加點字解釋正確的一項是（）A.絕云氣，負青天，然后圖南。絕：隔絕B.今夜半，方期我決斗某所期：日期C.抑本其成敗之跡抑：或者D.若甚憐焉，而卒以禍。卒：突然評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、____，鳥倦飛而知還。____，撫孤松而盤桓。7、讀課文《說“木葉”》，在古代的作品當中，“木”一般情況下在形象上的特征是____；二是____。8、本文是一篇說明文，語言既平實又生動。平實說明極具____。生動說明增強了____、?____。本文行文有____，但通篇，這是電視解說詞的最大特點。9、讀《宇宙的未來》，作者霍金在課文中預言，宇宙的未來有兩種結局，一是：____；二是____。10、____；猶抱琵琶半遮面。

嘈嘈切切錯雜彈，____。

同是天涯淪落人，____，11、近體詩又稱____，是唐代形成的____和____的通稱。律詩分為____和____。每首四聯，依次稱為____、____、____、____；每聯兩句，上句稱為____；下句稱為____；每句的平仄都有嚴格規(guī)定，特別是____的平仄不得隨意變更；凡____句都要押韻，____可押可不押，一般押____，一韻到底；中間____必須對仗。12、晏殊的《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》:著重寫今曰的感傷、被譽為“千古奇偶”的詩句是：____，____。評卷人得分三、詩歌鑒賞(共7題，共14分)13、（二）古代詩歌閱讀。

閱讀下面這首宋詞；完成下列各題。

浣溪沙蔌蔌衣巾落棗花。

宋代：蘇軾①徐門②石潭謝雨；道上作五首。潭在城東二十里，常與泗水增減清濁相應。

簌簌衣巾落棗花，村南村北響繰車③，牛衣④古柳賣黃瓜。

酒困路長惟欲睡；日高人渴漫思茶。敲門試問野人家。

【注】①蘇軾時任徐州太守；公元1078年（北宋元豐元年）春天，徐州發(fā)生了嚴重旱災，作為地方官的。

蘇軾曾率眾率眾到城東二十里的石潭求雨。得雨后；他又與百姓同赴石潭謝雨。②徐門：即徐州。

③繰車：繅絲車。④牛衣：蓑衣之類。這里泛指用粗麻織成的衣服。

（1）下列對這首詞的理解和賞析；不正確的兩項是______

A．詞的上片從農村習見的典型事物入手；主要通過視覺形象構成一組連續(xù)不斷的影像，意趣盎然地表現了淳厚的鄉(xiāng)村風味。

B．上片的首句采用了倒裝的句式；既描繪出棗花紛紛飄落的樣子，又把詞人的行蹤逗出行走在棗樹下。

C．上片的后兩句；詞人通過“村南村北”的“繰車”聲和農人賣瓜的叫賣聲，表現了農村生產勞動的繁忙景象，表達出詞人對豐收的喜悅心情。

D．詞的上片一句一個畫面；不僅色彩美，而且有音樂美；下片側重抒情議論，既有對路途遙遠；人體困乏的無奈，又表現了他隨遇而安的性格特點。

E．“試問”一詞用得十分講究；既寫出了作者滿懷希望想討杯茶解渴的心情，又擔心農忙季節(jié)，農家無人，自己不便貿然而入的心情。

（2）結合詞的內容及相關信息，分析理解詞人的形象特點。14、閱讀下面的詩歌；完成下列各題。

浣溪沙?洞庭①

張孝祥。

行盡瀟湘到洞庭。楚天闊處數峰青。旗梢不動晚波平。

紅蓼一灣紋纈②亂，白魚雙尾玉刀明。夜涼船影浸疏星。[注]①這首詞是張孝祥在公元1168年；由知潭州（今湖南長沙）調知荊南（荊州，今湖北江陵）兼荊湖北路安撫使時，傍晚沿湘江入洞庭湖所作。②纈：讀xié，有花紋的紡織品。

（1）請選出下列對詩歌鑒賞不恰當的兩項______

A．“行盡瀟湘到洞庭”；作者的前一段路程以“行盡瀟湘”一筆帶過，語言簡練之至?！暗蕉赐ァ比謩t有引出下文的作用。

B．“楚天闊處數峰青”一句；寫洞庭湖全景恰到好處。不寫湖之大如何，只說四圍廣闊，遠處峰青，則規(guī)模可見，氣象可想。

C．“紅蓼一灣紋纈亂；白魚雙尾玉刀明”詩人岸上遙望洞庭湖雖然視覺觀察的角度未發(fā)生變化，卻顯示出另一番情趣。白魚是躍出水面之魚，雙尾而明足見作者觀察入微。

D．“旗梢不動晚波平”；是官船晚泊時景象，呈現出大自然清幽的靜態(tài)美。旗梢，即旗旓。船頭所插旌旗上的飄帶一絲不動。

E．“夜涼船影浸疏星”一句；以景語收結，寫出了深夜的冷氣浸潤了天上疏疏落落的星斗，“涼”字既夜之涼也略含心境之涼。

（2）整首詞在寫景方面使用了多種藝術手法，請作簡要分析。（要求答出三種）15、《雜感》黃景仁仙佛茫茫兩未成，只知獨夜不平鳴。風蓬飄盡悲歌氣，泥絮沾來薄幸名。十有九人堪白眼，百無一用是書生。莫因詩卷愁成讖，春鳥秋蟲自作聲。詩歌表達了作者怎樣的感情?請結合詩句具體分析。16、沁園春·盧蒲江席上，時有新第宗室①宋代劉過一劍橫空，飛過洞庭，又為此來。有汝陽璡者②，唱名殿陛③，玉川公子④，開宴尊罍。四舉無成，十年不調，大宋神仙劉秀才。如何好，將百千萬事，付兩三杯。未嘗戚戚于懷。問自古英雄安在哉。任錢塘江上，潮生潮落，姑蘇臺畔，花謝花開。盜號書生，強名舉子，未老雪從頭上催。誰羨汝，擁三千珠履⑤，十二金釵?！咀ⅰ竣僖槐绢}作“盧菊澗座上。時座中有新第宗室”?！熬諠尽笔侵魅酥?。②汝陽璡者：唐玄宗李隆基之侄李琎封汝陽郡王，借指新第宗室。③唱名殿陛：指殿試錄取后宣布名次。④玉川公子：唐詩人盧仝號玉川子，借指宴會主人盧蒲江。⑤三千珠履：指門多賓客。語出《史記?春申君列傳》：“春申君客三千余人，其上客皆躡珠履?！雹迍⑦^南宋文學家。字改之，號龍洲道人。吉州太和（今江西泰和）人。少懷志節(jié)，讀書論兵，好言古今治亂盛衰之變。曾多次上書朝廷，“屢陳恢復大計，謂中原可一戰(zhàn)而取”。又屢試不第，漫游江、浙等地，依人作客，與陸游、陳亮、辛棄疾等交游，后布衣終身。(1)下列對本詩的理解，不正確的兩項是__A．開篇三句以飛劍橫空的壯采象征匡濟天下的奇志，極寫前來應試時意氣之豪邁，落筆便有非凡氣象。B．“有汝陽”四句收斂前情，點明題事。及第者與落第者同一宴席，咫尺榮枯，悲歡異趣，心情自難平靜。C．“將百千萬事，付兩三杯”，寫出詩人落第后萬念俱灰、借酒澆愁的無奈。D．“未嘗戚戚于懷”極見詩人平生光明磊落，不因窮達而異其憂樂的寬廣胸懷。E．創(chuàng)作這首詞時作者心情極其痛苦，但詞的格調卻異常高昂，表現得大氣磅礴，不但不見窮愁潦倒之態(tài)，反倒對“新第宗室”的及第表達由衷的祝賀。(2)這首詞全篇都是直抒胸臆，表達情感豐富，語言風格多變，請簡要分析這首詞中的抒情主人公形象。17、閱讀下面兩首詩歌；完成下列各題。

荔支嘆（節(jié)選）

[宋]蘇軾。

十里一置①飛塵灰，五里一堠②兵火催。

顛坑仆谷相枕藉；知是荔支龍眼來。

飛車跨山鶻③橫海；風枝露葉如新采。

宮中美人一破顏；驚塵濺血流千載。

過華清宮絕句三首?其一。

[唐]杜牧。

長安回望繡成堆；山頂千門次第開。

一騎紅塵妃子笑；無人知是荔枝來。

【注】①置：古代的驛站；差官歇腳換馬的地方。②堠（hòu）：古代計里程的土堆，這里也指驛站。③鶻（gǔ）：海鳥的一種，古代船上刻鶻作為裝飾，這里指海船。

（1）下列對這兩首詩的賞析；不恰當的一項是______

A．蘇詩開篇四句描寫了皇家傳送荔枝刻不容緩的情景；含蓄精深，造語雄渾。

B．杜詩開篇第一句描寫華清宮所在的驪山：林木蔥蘢；花團錦簇，如團團錦繡。

C．蘇詩五六兩句寫皇家為讓荔枝保持新鮮；傳遞急似軍情，流露作者諷喻之意。

D．杜詩第二句寫山頂行宮緊閉的宮門依次打開；為后文“一騎紅塵”留下鋪墊。

（2）比較蘇詩“宮中美人一破顏，驚塵濺血流千載”與杜詩“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”在表現手法和藝術特色上的異同。18、古代詩歌閱讀。

閱讀下面這首宋詞；完成下列各題。

行香子?過七里瀨①

蘇軾。

一葉舟輕；雙槳鴻驚。水天清；影湛波平。魚翻藻鑒，鷺點煙汀。過沙溪急，霜溪冷，月溪明。

重重似畫；曲曲如屏。算當年；虛老嚴陵②．君臣一夢，今古空名。但遠山長，云山亂，曉山青。

【注】①又名七里灘；在今浙江省桐廬縣。這首詞是宋神宗熙寧六年（1073）二月，在杭州任通判的蘇軾過七里瀨而作。②嚴陵：即嚴光，字子陵，東漢人，曾與劉秀同學，并幫助劉秀打天下。劉秀稱帝后，他改名隱居。

（1）下列對詞作分析和鑒賞不恰當的兩項是______

A．詞的開頭用語貼切；形象；運用了比喻的手法將船的雙槳比作了驚飛的鴻雁，寫出了小舟的輕盈而快捷。

B．水中游魚；不時躍出明鏡般的水面；水邊沙洲，白鷺點點。有動有靜，既寫出了江面的生機盎然，又烘托出了恬淡悠然的氛圍。

C．一個“過”字領起下面的三句；一方面使得畫面飛速地移動起來，另一方面也流露出了詞人對于人生境遇的無限的感傷。

D．“重重似畫；曲曲如屏”，詞的下闋轉入了對山的描摹?？v向看，重重疊疊；橫向看曲曲折折。疊字手法的運用增強了詞的節(jié)奏和韻律的美感。

E．詞人借用了嚴光棄官隱居的典故；表現出自己對于嚴光的做法的認同，同時也展現了自己對于虛名浮利的不屑。

（2）“但遠山長，云山亂，曉山青”歷來為人稱道，試分析其妙處。19、古代詩歌閱讀。

閱讀下面這首宋詞；完成下列各題。

鷓鴣天?離恨。

納蘭性德。

背立盈盈故作羞；手挼梅蕊打肩頭。欲將離恨尋郎說，待得郎來恨卻休。

云淡淡，水悠悠。一聲橫笛鎖空樓。何時共泛春溪月，斷岸垂楊一葉舟。（1）下列對這首詞的賞析；其中正確的兩項是______

A．“背立盈盈故作羞”；描寫女子背對情郎站立時那種柔弱嬌羞的姿態(tài)，樣子傳神動人。

B．“手挼梅蕊打肩頭”；通過女子揉弄梅蕊；輕敲肩頭的動作寫出了女子的可愛。

C．三四兩句寫女子對情郎的情感由思念轉為怨恨；直到看見情郎恨意也未消除。

D．五六兩句中“淡淡”和“悠悠”兩個疊音詞；烘托出女子對情郎的思念悠遠綿長。

E．這首小詞是借女子的形象和心態(tài)抒寫“離恨”的；運用多種藝術手法，人物刻畫細膩。

（2）本詞“何時共泛春溪月”一句描繪了怎樣的畫面？請對這句詞作簡要賞析。評卷人得分四、現代文閱讀(共2題，共14分)20、閱讀下面的文字；完成下列各題。

司馬遷與班固。

司馬遷作《史記》；完成于漢武帝末年。班固作《漢書》，書未成而作者因與外戚竇憲的關系，死于獄中，事在漢和帝永元四年（公元92年）。一屬西漢，一屬東漢，相去公元元年各約90年。今日看來，這兩部書好像聯袂而出。其實它們間隔了大約180年，等于我們現在距離清嘉慶朝的時間。

《史記》為私人著作；《漢書》則經皇帝看過，有國史的色彩。司馬遷自稱“成一家之言”和“藏之名山”，已和班固作書的宗旨不同。況且《史記》是通史，《漢書》是斷代史。兩位史家的個性癖好不同，這也使他們在取材行文之間，有相當的出入。在公元前90年和公元90年，中國的史家和思想家所處的社會環(huán)境已有大幅度的變化。其中一個關鍵在于，漢武帝用董仲舒之建議，罷斥百家，獨尊儒術。我們在這里要特別指出的是，董仲舒之尊儒，并不是以尊儒為目的，而是為了樹立一種統(tǒng)一帝國的正統(tǒng)思想，他坦白地承認提倡學術，旨在支持當時政權。武帝之置五經博士；立學校之官、策賢良，都根據此宗旨著眼，從此中國龐大的文官集團，有了他們施政的正統(tǒng)邏輯。司馬遷和董仲舒同時代，他讀書不受這種政策的影響。而到了班固生活的年代，“正規(guī)的”儒家思想已有一百多年的基礎。

司馬遷和班固一樣；自稱是周公和孔子的信徒?？墒墙袢瘴覀円淮蜷_《史記》，隨意翻閱三五處，即可以體會到作者帶著一種浪漫主義和個人主義的作風，爽快淋漓，不拘形跡，無腐儒氣息。他自稱“少負不羈之才，長無鄉(xiāng)曲之譽”，應當是一種真實的寫照。他所崇奉的“士為知己用，女為悅己容”也可以說是源于儒家道德，可是這立場就已經和經過正統(tǒng)限制的所謂儒家不同了。

《史記》里寫荊軻和高漸離飲酒擊筑；又歌又泣，旁若無人，已近于董仲舒所說的“邪辟”。并且項羽是漢高祖劉邦的死對頭，而《史記》里的《項羽本紀》排列在《高祖本紀》之前（若在后代必稱“項酋”“偽楚”，而“本紀”只能降格為“載記”）。文中又把項羽寫成一個雖暴躁卻又渾憨可愛的角色，其英雄末路，令人憐惜。與之相較，劉邦反像一個偽君子。

《史記》除了《刺客列傳》之外；還有《滑稽列傳》《日者列傳》和《龜策列傳》，可謂涉及九流三教，有呈現整個社會之剖面的樣子。班固書里雖有《東方朔傳》，卻不再縷列非正派或下流的文化資料。

也因其如此；司馬遷就受到班固的指責?！稘h書》里就有《司馬遷傳》，內中批評他“又其是非頗繆于圣人，論大道則先黃老而后六經，序游俠則退處士而進奸雄，述貨殖則崇勢利而羞賤貧，此其所蔽也”。

這些地方還不足以表現班固的正統(tǒng)思想；最使我們看出他的作品在歷史上是屬于“罷斥百家，獨尊儒術”之后的產物的，乃是《漢書》卷二十《古今人表》。這表里列有1931位古代名人，包括傳奇中的人物如女媧氏；有巢氏，《論語》中有名的孔門弟子，《春秋》中的國君等，至秦亡為止。由作者“顯善昭惡”的原則按上上至下下區(qū)分為三等九則。內中得“上上圣人”者十四人，包括三皇五帝，以周公、孔子殿后。仲尼之外即再無圣人，孟子也只與顏淵、管仲同屬“上中仁人”。老子與商鞅、申子、墨翟、韓非都屬“中上”，與孫臏、白起一流。刺客荊軻則為“中中”，和孟嘗君、呂不韋同品。而“下下愚人”里既有蚩尤、共工、三苗，也有傾國傾城的褒姒和妲己。秦始皇雖焚書坑儒，班固只貶之為“中下”，因為他下面還有二世胡亥列入“下中”，宦官趙高列入“下下”。

因此；我們也可以推想出世俗觀念中儒家的拘泥，并不一定是孔子和他門徒的真性格。那些呆板多方面的樣子，還是后人所造，其目的在維持文官集團的緊湊?？偹氵€是中國讀書人的運氣好，得有太史公司馬遷在蘭臺令班固之前寫作，否則沒有《史記》，徑由《漢書》開二十三史之端，中國史學的傳統(tǒng)，必更趨向“文以載道”的方針，更缺乏“百家殊方”的真實性和生動活潑了。

（選自黃仁宇《赫遜河畔談中國歷史》；有刪改）

（1）關于《史記》和《漢書》的表述；下列理解符合原文意思的一項是______

A．《史記》完成于漢武帝末年；《漢書》完成于漢和帝永元四年，一屬西漢，一屬東漢，成書年代相差約180年。

B．《史記》為私人著作；而《漢書》則經皇帝看過，帶有國史的色彩，因此《漢書》在編修上要比《史記》更為嚴謹和準確。

C．司馬遷的“成一家之言”“藏之名山”的宗旨和班固作《漢書》的宗旨有很大不同；這就決定了《史記》是通史，《漢書》是斷代史。

D．漢武帝用董仲舒之建議；罷斥百家，獨尊儒術，司馬遷的思想并未受此影響，而班固則不同，這也是《史記》和《漢書》風格差異的重要原因。

（2）下列理解和分析；不符合原文意思的一項是______

A．董仲舒之尊儒；并不是以尊儒為目的，其真正目的在于樹立一種統(tǒng)一帝國的正統(tǒng)思想，支持當時政權。班固受其影響，并呈現于《漢書》的創(chuàng)作中。

B．司馬遷和班固都認同儒家思想；但是作者個人氣質的巨大差異使得《史記》和《漢書》文風差異明顯，司馬遷帶著一種浪漫主義和個人主義的作風。

C．《史記》和《漢書》在對待項羽的態(tài)度上差異明顯；《史記》里的《項羽本紀》排列在《高祖本紀》之前，這在《漢書》中是不可能出現的。

D．《史記》里的人物涉及三教九流各色人等；如日者（占卜的人），而《漢書》秉持官方正統(tǒng)思想，較少記錄不符合正統(tǒng)觀念的人物。

（3）根據原文內容；下列理解和分析不正確的一項是______

A．班固在《漢書?司馬遷傳》中表達了對司馬遷的看法“是非頗繆于圣人”；他認為《史記》的敘史觀念有悖于圣人之道。

B．《漢書》里的卷二十《古今人表》按照官方正統(tǒng)觀念把歷史人物分為三等九則；內中得“上上圣人”者十四人，仲尼之后即再無圣人，表現了極強的獨尊儒術的態(tài)度。

C．我們現在所看到的孔子及其門徒的形象；多半出于漢朝“獨尊儒術”以后的歷史典籍，這些形象并不是他們的真實形象。

D．《史記》中把項羽刻畫成一個雖暴躁卻又渾憨可愛的末路英雄的形象，與之相比，劉邦反像一個偽君子，這樣的描述在《漢書》中是不可能出現的。21、閱讀下面的文字；完成下列各題。

材料一攜程旅游最新發(fā)布的《2017中國旅游者意愿調查報告》顯示；中國客人消費升級，旅游超過購房買車等成為消費的首選必需品，98%的受訪者今年有出游意愿。旅游成為消費的重要支出，5成以上的人計劃全年旅游花費在年收入的10%以上，旅游已經成為國民消費的重要支出。19%的人將把收入的20%以上用于旅游。云南；四川、海南；日本、泰國、美國等成為首選的國內外旅游目的地，60%的人旅游首選出境游。

報告顯示；今年游客外出旅游意愿持續(xù)高漲。其中，出行頻次在1-3次的受訪者占比最高，達72%，其次是計劃出行4-6次的受訪者，占比19%，2017年計劃出行7次及以上的高頻旅行者，占比在10%左右。

報告顯示2017年；居民在旅游上的消費將不斷升級，對生活品質有了更高追求，8成以上的受訪者認為旅游是其休閑娛樂的首要消費方式。73%受訪者表示，今年在旅游上的人均預算將超過1萬元，其中32%的游客預計花費在2萬元以上，5萬元以下，占比最高。還有10%的受訪者今年的旅游消費將超過5萬元。

報告認為；消費者愿意增加支出用于入住更好的酒店；品嘗美食和體驗優(yōu)質服務，旅行社推出的純玩團、臻品游、定制旅游、自由行等產品受到消費者追捧，國人認為在旅游上支出是“花錢買幸福感”。

報告顯示；2017年出游，31%旅行者最關注安全因素，占比最高，包括目的地近期是否發(fā)生過自然災害，恐怖襲擊，或有治安方面的不確定因素都會成為制定旅行計劃的重要考量。其次是環(huán)境因素，25%旅行者最關注目的地環(huán)境，污染；霧霾等都會讓消費者減少對一個目的地的興趣。還有15%的旅游者最關注目的地對游客的友好程度。此外，航班和簽證的便利程度也影響著旅游者的意愿和偏好。

調查顯示；除了探索自然風光與人文風情外，減壓；增進與家人朋友的關系，也成為國人旅游的重要理由，去異地異國享受醫(yī)療教育等服務、避霧霾等也成為旅游的動機。

此外；調查顯示，隨著中國旅行者經驗越來越豐富，自由行成為更理想的出行方式。2017年，58.6%的旅行者希望通過自由行的方式出游。跟團旅游依然是重要的旅游方式，有三成游客選擇，特別是出境游，約有一半的游客選擇跟團。除了自由行；跟團游，定制旅游將在2017年迎來爆發(fā)式增長，10%的旅行者有意嘗試定制旅游。

（摘自《2017中國旅游者意愿調查報告》2017年03月27）材料二。

云南是旅游大??；因為發(fā)生多起傷害游客的惡性事件，近年來飽受詬病。4月15日起，《云南省旅游市場秩序整治工作措施》正式施行，力圖徹底解決旅游亂象?！拔逡弧逼陂g，由于一些熱門旅游購物景點被要求停業(yè)整頓，同時旅游團項目數量大幅縮水，云南部分旅游經營者的業(yè)績較往年也有所下降。雖然團費有所上漲，但游客體驗滿意度也在增加，剛從昆明游玩回來的李先生說：“全程沒有導游強迫購物，我們玩得非常舒心?！?/p>

（2017年5月3日《經濟日報》記者鄭彬）材料三。

從自由行主題角度來看；50.7%用戶偏好文化體驗游，而且該主題的旅游漸向20-40歲青年；中年群體拓展?？梢?，文化旅游漸漸受到旅客的追捧，市場空間不斷擴大。2016年熱銷景區(qū)門票前十強中，以北京景區(qū)數量最多；同時，歷史文化類占四成。隨著文化旅游市場迅速發(fā)展，促使歷史文化類旅游這種具有文化教育意義的資源成為熱門產品。

（摘自《2016年我國文化旅游行業(yè)發(fā)展現狀和趨勢分析》）（1）下列針對上述材料的理解；最為準確的一項是______

A．三則材料關注的都是我國旅游業(yè)的問題；從不同的角度反映了大眾旅游的意向或現狀，都反映了我國旅游業(yè)發(fā)展的現實狀況。

B．材料一和材料三表明我國旅游市場正在迅速發(fā)展；因此材料二所反映的云南旅游業(yè)績下降情況，只是旅游整頓造成的暫時現象。

C．材料一所列數據所表現的只是旅游者的意愿；不同于材料三的數據所反映是旅游的現實情況，所以不具有真實性，其參考意義不大。

D．三則材料都反映了我國旅游業(yè)發(fā)展的趨勢；以及廣大游客的旅游消費需求，給旅游企業(yè)很好的借鑒，可促進旅游市場的發(fā)展。

（2）下列針對上述材料的分析；不太合理的二項是______

A．三則材料來源不同；有的側重游客旅游意向的調查了解，有的側重旅游現狀的客觀報道，有的側重某種類型的旅游現狀及趨勢的分析。

B．相對于材料一和材料三；作為新聞報導的材料二，內容更具有時效性，報道了旅游市場最新發(fā)生的；引人關注的事件，新聞價值更大。

C．材料一作為調查報告；內容的條理性強，語言平實準確，注意用數據說話，客觀真實，其主要目的是為旅游者的出行提供參考。

D．材料二印證了材料一中部分旅行者“最關注目的地對游客的友好程度”這一內容；說明傷害游客的惡性事件頻發(fā)會影響客流量。

E．材料三不僅寫出了文化旅游市場空間不斷擴大的現實情況；還分析了其發(fā)展的趨勢，比其他兩則材料更具有指導意義，最有價值。

（3）如果你是一位旅游市場的決策者，讀了上述材料，你會從中得到哪些啟示？請結合材料簡要概述。評卷人得分五、寫作題(共2題，共4分)22、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）《時代郵刊》2012第9期刊登桑柳的《咱們中國人的十大矛盾》，其中第十條是“我們抨擊不良價值觀，但又是不良價值觀的實踐者”。其解釋如下：一夜暴富、戶口歧視、貪污腐敗、封建迷信、拜金主義、貪圖享樂、冷漠圍觀等等，這些不良的價值觀每每隨著新聞事件出現在大家的面前，我們都會口誅筆伐。不過輪到自己成為主人公時，自己還真不一定比新聞事件里的當事人做得好。其實我們一直很糾結，很多人愿意仰望道德星空，不過當腳踏實地時卻自慚形穢。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。23、作文（60分）閱讀下面文字，根據要求作文。最近，社會上涌現出了很多的“最美”，從“最美媽媽”、“最美女教師”、“最美司機”的身上，我們看到了他們平凡而偉大的道德力量，以及對于民眾的震撼和潛移默化式的教育?！白蠲馈币殉蔀樯鐣弦坏雷顪剀芭c和諧的靚麗風景。雖然，很多“最美英雄”都付出了沉重，甚至是生命的代價，然而，在他們高尚的道德感召下，已經有越來越多的民眾自覺加入“最美”行列。有評論說，“‘最美’絕非迸發(fā)于瞬間，而是孕育日久，猶如那驀然盛開的鮮花，早已有陽光雨露滋養(yǎng)，含苞待放多時?！币螅喝胬斫獠牧希x好角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】本語段主要介紹了“法律和制度的關系”；文段首先介紹了法律和制度的關系，接著介紹而這對社會風影響，最后運用“路人”來說明法律和制度的關系；

根據語意連的要求；空白處應與上文陳述主體要一致，以“制度”做陳述主體；要緊密銜接下文的指代性詞語“他們”，“他們”指代的是不敢見義勇為的“許多人”，所以去掉C項和D項．而A項比B項語氣更強烈；

故選A．

接單本體首先要明確文段的意思；然后認真分析空白處前后的語句，分析空白處前后語句的含義，理清句子之間的關系，然后可運用排除法，選出正確的答案．

解答好此題需要考生較好的分析能力和語言概括能力，解此題目的關鍵是理解語段的意思，借助具體的語言環(huán)境和語句中的關鍵詞語認真推敲，進而確定填寫的內容．【解析】A2、C【分析】此題考查文化常識的識記理解能力。文化常識的積累有助于解讀文言文，文化常識一般包括官職、宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專有名詞等，學習過程中注意準確積累。做題時首先應了解水墨畫的常識。水墨畫是中國畫的一種。指純用水墨所作之畫。基本要素有三：單純性、象征性、自然性。故選C?！窘馕觥緾3、C【分析】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答時注意要從詞語意義輕重、意義側重點、感情色彩和語境等方面綜合考慮分析。分析可知，力能扛鼎：形容氣力特別大。亦比喻筆力雄健。濟濟一堂：形容許多有才能的人聚集在一起。此處屬于誤用對象。屢試不爽：屢次試驗都沒有差錯。這里望文生義了。泥沙俱下：比喻好壞不同的人或事物混雜在一起。目光如炬：形容見識遠大。剖腹藏珠：意為破開肚子把珍珠藏進去。比喻為物傷身，惜物傷生，輕重顛倒。故選C?！窘馕觥緾4、A【分析】A項，“期功”中的“期”應讀作“jī”，“逋慢”中的“逋”應讀作“bū”；

B項；全正確；

C項；“決起而飛”中的“決”應讀作“xùe”；

D項；“潦水”中的“潦”應讀作“l(fā)áo”，“霰彈”中的“霰”應讀作“xiàn”，“祚薄”中的“祚”應讀作“zuò”。

故選：A。

本題主要考查識記并辨析現代漢語中常見漢字的讀音的能力。解答本題時；要結合平時所積累字音知識及相關技巧進行辨析，尤其是對多音字的辨析，要結合詞義；詞性進行。

字音積累法：

①以點連線法對字音的考查主要以形聲字和多音字為主；針對這一特點我們可采用以點連線的方法來復習形聲所謂的“點”，指的是形聲字的聲旁，“線”就是指聲旁相同的形聲字。

②我們以聲旁為點向外擴散；就可以將很多形聲字連成一條線，組成一個整體，大大的提高了記憶積累的效率。

如以“千”（qiān）為聲旁的形聲字大致有“殲”jiān、“纖”qiàn或xiān、“躚”xiān、“釬”qiān、“遷”qiān等，“殲”“纖”“躚”等字都不發(fā)聲旁的音，這幾個字就是考查記憶的重點?！窘馕觥緼5、A【分析】A；正確；譯：隔斷了云，背負青天，然后向南方飛去。

B；約定；譯：今晚半夜，強盜們正約定和我到某個地方決斗。

C；或許；譯：或許探究他的成敗的根源。

D；最終；譯：好像很憐愛百姓，而百姓最終反因此受到禍害。

故選A

考查文言實詞的含義；要結合教材中的典型用法梳理歸納，加強記憶，結合語境準確翻譯。

卒zú

①＜名＞步兵；士兵?！哆^秦論》：“率疲弊之卒；將數百之眾，轉而攻秦?！薄多嵅硕斡谯场罚骸翱樇妆?，具卒乘?！?/p>

②＜名＞古代軍隊編制；一百人為一卒?！妒逑蛸R貧》：“昔欒武子無一卒之田?！薄吨\攻》：“全卒為上，破卒次之?！?/p>

③＜名＞差役；隸卒?！蹲笾乙愎菔隆罚骸俺治迨?；涕泣謀于禁卒，卒感焉?！?/p>

④＜動＞死?！抖麍?zhí)法》：“年七十四；卒于官?！薄冻啾谥畱?zhàn)》：“初，魯肅聞劉表卒?！?/p>

⑤＜動＞完成；完結?！犊兹笘|南飛》：“謂言無罪過；供養(yǎng)卒大恩?！薄蛾惽楸怼罚骸笆鼊e幸保卒余年?！?/p>

⑥＜副＞終于；最終?！读H藺相如列傳》：“卒相與歡；為刎頸之交。”《垓下之戰(zhàn)》：“然今卒困于此，此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也?！?/p>

【辨】兵；卒，士。上古時這三個字意義各不相同?！氨币话阒肝淦鳎部煞褐杠婈?；“士”是戰(zhàn)斗時在戰(zhàn)車上的戰(zhàn)士。

cǜ

＜副＞通“猝”。突然；倉猝?！肚G軻刺秦王》：“卒惶不知所為?！薄冻啾谥畱?zhàn)》：“五萬兵難卒合?！薄窘馕觥緼二、填空題(共7題，共14分)6、云無心以出岫景翳翳以將入【分析】【分析】根據語言環(huán)境；便可得出正確答案：云無心以出岫景翳翳以將入。

【點評】該題考查學生準確默寫名言名句的能力。要求學生再平時的學習中，重點把握文章中的重要句子的意思，并且還要準確無誤的默寫出來。7、第一：木仿佛本身就含有一個落葉的因素第二：“木”還暗含了它的顏色，可能是透著黃色，在觸覺上可能它還是干燥的而不是濕潤的?！痉治觥俊痉治觥抗糯髌分小澳尽苯洺１毁x予落葉的涵義：“木”只有在風吹葉落的季節(jié)才能體現出最精妙的意境。因此；它本身仿佛就含有一個落葉的因素；另外，“木”不但讓我們容易想起了樹干，而且還會帶來了“木”所暗示的顏色性。樹的顏色，即就樹干而論，一般乃是褐綠色，它可能還透著黃色，而且在觸覺上它可能是干燥的而不是濕潤的；我們所習見的門栓；棍子、桅桿等，就都是這個樣子；這里帶著“木”字的更為普遍的性格。盡管在這里“木”是作為“樹”這樣一個特殊概念而出現的，而“木”的更為普遍的潛在的暗示，卻依然左右著這個形象，于是“木葉”就自然而然有了落葉的微黃與干燥之感；

【點評】此題考查學生領悟作品豐富內涵的能力。要求學生平時多讀書，在閱讀的過程中，多批注，多思考，通過大量的生活現象看到后面的本質培養(yǎng)自己敏銳的洞察力。8、科學的準確性文章的可讀性很大的跳躍性又極具層次感【分析】【分析】平實說明極具科學的準確性。生動說明增強了文章的可讀性。本文行文有很大的跳躍性；但通篇又極具層次感，這是電視解說詞的最大特點。

【點評】此題考查學生對說明文相關知識的掌握情況。要求學生學習說明文時，牢固掌握有關說明文的知識，尤其是其中細致的分類的相關題材，比如說電視解說詞等。9、繼續(xù)膨脹下去二是收縮以至坍縮成一個點?！痉治觥俊痉治觥坑钪娴奈磥硎腔艚疬@篇文章的論述中心；只要通讀全文，就能很快找到相關的信息，用語言組織出來即可。

【點評】本題是考查學生對課文理解的程度，根據相應語境稍加分析，便可得出答案。10、千呼萬喚始出來大珠小珠落玉盤相逢何必曾相識【分析】關于名句默寫；學生要注意不要寫錯字，或者漏寫；添字?？傊?，要把要填寫的句子準確無誤的寫出來。答案：千呼萬喚始出來大珠小珠落玉盤相逢何必曾相識。

【點評】該題考查學生準確默寫名言名句的能力。要求學生再平時的學習中，重點把握文章中的重要句子的意思，并且還要準確無誤的默寫出來。11、格律詩律詩絕句七律五律首聯頷聯頸聯尾聯出句對句第二、四、六字雙數首句平聲韻兩聯【分析】【分析】唐朝是詩歌最繁盛的一個時代；此時，大家輩出，詩歌數量眾多，風格各異。但從形式上主要有律詩和絕句兩大類，律師和絕句分別又分為五言和七言。每首詩8句，每兩句為一聯，共四聯，依次為首聯；頷聯、頸聯和尾聯。其中頷聯和頸聯必須要對仗。

【點評】此題考查學生對唐詩相關知識的了解程度，平時要多讀詩歌，多做有關唐詩方面的試題，以提高做該類題的能力。12、無可奈何花落去似曾相識燕歸來【分析】注意重點字的寫法。如：“奈”、“似”、“識”。特別注意形近字，通假字。學生記憶的時候應該結合詩句的意思。要求學生養(yǎng)成回頭望的習慣，避免筆誤。三、詩歌鑒賞(共7題，共14分)13、略

【分析】（1）A項；“視覺形象”錯，應該是“聽覺”。D項，無“議論”，“無奈”之說則是無中生有。

（2）“求雨”“謝雨”突出詩人是一位體恤民情的好官員；“酒困路長”“日高人渴”等詞句寫出了詞人勤于政務；“敲門試問”則是突出詞人謙和；平易近人的形象。

答案：

（1）AD

（2）①體恤民情；②勤于政務；③謙和；平易近人。

譯文：

簌簌棗花飄落在行人的衣巾上；家家戶戶傳出軋軋的繅車聲。身穿粗布衣的老漢在古柳下叫賣黃瓜。

酒醉人困路途長遠懨懨欲睡；太陽正高人倦口渴好想喝些茶水解渴。便隨意敲開一戶農家討茶解渴。

賞析：

“簌簌衣巾落棗花”；棗花紛紛飄舞，飛落在詞人的衣巾之上，詞人甚至聽到了它們飄落之時的簌簌聲，細小輕微的棗花輕輕墜落的聲音，詞人都能聽到，足見詞人此時心境的澄澈；歡欣與陶醉?！按迥洗灞表懣壾嚒?，除了那細微的花落聲響，詞人還聽到那響徹村南村北的繅車之聲，繅車之聲喧騰便是蠶鄉(xiāng)豐收的象征，作為此地長官的詞人聽到這豐收的聲音，自然也是內心雀躍?！芭Ｒ鹿帕u黃瓜”，遠方傳來一陣陣的吆喝聲，詞人尋聲望去，原來是陰涼的古柳之下正有農人在賣著黃瓜，這黃瓜也是甘霖之后豐收的果實。詞人聽著那簌簌的棗花聲、響騰的繅車聲、賣瓜的吆喝聲，雖未寫聽到這一切之后詞人的感受，但讀者可以想象此時的詞人內心一定涌起了無盡的喜悅，正所謂“不著一字，盡顯風流”。

下片之中詞人的筆墨集中描寫日高之下趕路的行人?！熬评烽L惟欲睡；日高人渴漫思茶”，從上片之中的棗花墜落；繰車繅絲、黃瓜成熟等事項中，可知此時正值初夏，而大麥等農作物也已然登場。在這炎炎的夏日，也許這位行人正趕往麥地勞作，此時驕陽正炙烤著大地，而有路途遙遠，使人倍感困倦和干渴，直想沉沉睡去和暢飲涼茶，路途的艱辛、行人的勞苦躍然紙上?！扒瞄T試問野人家”，干渴難耐，行人便走近路旁的人家，敲門試問，看能否乞漿借茶，詞作到此戛然而止，農家是否有人、行人能否喝上茶水都不再敘述，詞雖止卻給人留下了無窮的想象與韻味。

（1）本題屬于綜合考查題考查學生對詩句內容；技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握；又要對詩歌的局部進行恰當的分析。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。

（2）本題考查把握詩歌人物形象的能力。鑒賞詩歌人物形象的方法：①注意語言；神態(tài)、動作、心理等細節(jié)描寫對人物的刻畫；②注意環(huán)境描寫（時間、地點、天氣、周圍景物）對人物的烘托作用；③注意前后的對比烘托；④注意知人論世；結合背景。

詩歌形象鑒賞方法：

1．知人論世；關注背景。高考詩詞一般都注明了作者，這些詩人絕大多數在課本中出現過，是考生比較熟悉的。雖不是考查他們的代表作品，但一般是接近主創(chuàng)作品風格的。這就為我們理解詩歌，把握人物形象提供了條件。另外，詩人背景--包括時代背景和具體生活背景--的了解對把握形象也有重要作用。我們可以從詩歌內容中揣摩其寫作背景，更多的時候，出題者會在詩詞后附注釋給我們以提示或暗示。

2．抓住詩歌關于物的描寫。通過精當的描寫；以簡練的筆法刻畫物的形象，表現物的特征，反映人物的思想感情。

3．體察寫作意圖，注意寫作手法。古人寫詩時，常通用含蓄、雙關、象征等手法，明言此而實言彼。所以，我們在分析物的形象時，有時不能只就文字表面意思進行分析，要注意體察詩人的寫作意圖，結合詩人身世際遇，展開聯想。【解析】AD14、略

【分析】（1）C．“詩人岸上遙望洞庭湖雖然視覺觀察的角度未發(fā)生變化”錯誤；觀察角度從遠處俯視變成了近觀；E．項心境之涼理解錯誤。“涼”寫出了夜晚的冷氣浸潤了天上疏疏落落的星斗，并未突出心境的悲涼。

（2）詩人要表現環(huán)境的寂靜；卻寫了聲音，就是以動襯靜；詩人要寫紅蓼，卻寫周圍的環(huán)境，是用環(huán)境烘托?！鞍佐~雙尾玉刀明”一句將魚兒比作“刀”，突出魚兒的特征，且與上句“紅蓼一灣紋纈亂”中的色彩形成對比；“夜涼船影浸疏星”是詩人的想象，突出一種美好寧靜的優(yōu)美世界。

答案：

（1）CE

（2）①動靜結合。“明”是躍出水面之魚；在這樣安靜的環(huán)境中，靜中見動。②比喻；對比。將雙尾白魚比作“玉刀”，既寫出魚的特征，也和“紅蓼”形成鮮明的色彩對比，給人強烈的色彩感。③想象。停船之時是傍晚，而“夜涼船影浸疏星”一句直轉入夜景，在想象中展現出水中船影遮蓋著星空倒影的優(yōu)美境界。

譯文：

從湘江走到盡頭便抵達了洞庭湖；楚天遼闊，遠處是數座青翠的山峰。傍晚的湖面，風平浪靜，船頭旌旗上的飄帶紋絲不動。

水灣處紅色的蓼草就像紛亂的絲織品；躍出水面的雙尾白魚就像玉刀一樣明亮。夜深漸涼，停泊下來的船的影子遮蓋了稀疏的星星的倒影。

賞析：

詞人為諫官所劾；罷任北歸，也曾泛湘江而至洞庭，作《念奴嬌?過洞庭》詞，有“孤光自照，肝膽皆冰雪。短發(fā)蕭騷襟袖冷”等語，流露出一種疾俗憤世的情緒，這一首寫得心氣平和多了。詞人從長沙出發(fā)，舟行至洞庭湖，前一段路程以“行盡瀟湘”一筆帶過，“到洞庭”三字引出下文?！俺扉熖帞捣迩唷币痪?，寫洞庭湖全景恰到好處。范仲淹《岳陽樓記》云：“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯”，是在岳陽樓上俯視洞庭之景?！捌焐也粍油聿ㄆ健?，是官船晚泊時景象，呈現出大自然清幽的靜態(tài)美。船頭所插旌旗上的飄帶一絲不動，表明此刻的湖面，風平浪靜，所以出現傍晚水波平靜的景象，唯有鱗鱗細浪了。這樣夕陽斜照湖面停泊的船舟，與遼闊的楚天，青色的山峰，共同構成一幅境界開闊而又幽靜的山水畫面。

下片寫停船后泛覽湖景所見?！凹t蓼一灣紋纈亂；白魚雙尾玉刀明”兩句，不僅對仗工整，而且隨著視野的轉換，顯示出另一番情趣，并給人一種紅白鮮明的色彩感?！凹t蓼”，指生于水邊的紅色蓼草。南宋朱弁《曲洧舊聞》卷四云：“紅蓼，即《詩》所謂游龍也。俗呼水紅。江東人別澤蓼，呼之為火蓼?！碧拼娙硕拍痢鹅ㄖ荼R中丞見惠名醞》：“猶念悲秋分賜，夾溪紅蓼映風蒲?！倍~中的“紅蓼”與“白魚”相對，更感到作者的構思精巧，觀察入微。詞人既寫了遠處一條水灣倒映出的紅蓼圖，又寫了玉刀似的雙尾白魚。魚稱“雙尾”而“明”，是躍出水面之魚，靜中見動。也有一種說法，“白魚雙尾玉刀明”指的是映在水中的彎月如同白色的雙尾魚，也好像閃耀著光芒的玉刀?！耙箾龃敖栊恰币痪?，以景語收結，尤耐人尋味。

這里詞人變換出另一幅畫面；而思緒已超越了時空對念的限制，直接轉入夜景。再從畫面本身來看，是從行舟夜泊的角度落筆，攝取大自然中富有代表性的兩種景象：一是疏星淡月，倒影湖中；二是水中船影遮蓋著星空倒影。這不僅與前面的“楚天闊”；“晚波平”的自然景象相呼應，而且充分地展現了優(yōu)美的詞境?！耙箾觥倍郑仁窃~人的直感，又顯示出流戀自然界的心態(tài)。

（1）本題屬于綜合考查題考查學生對詩句內容；技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握；又要對詩歌的局部進行恰當的分析。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。

（2）本題考查鑒賞古代詩歌的表達技巧的能力。在理解詩句內容的基礎上；分析用了那些手法，然后結合詩句分析為什么是這個手法，最后寫出這種手法的作用和效果。

把握表達技巧。首先務必讓學生熟悉所有的表達技巧。如何判斷，不妨從理解詩人要寫什么要表達什么而詩中寫了什么入手。詩人要寫什么，包括要寫什么景，什么物，什么人，要表達什么情感。詩中寫了什么則是理解詩中具體寫了什么。【解析】CE15、略

【分析】此題考查分析和把握詩歌情感的能力。解答此類題時，考生需綜合多方面的信息，如詩歌題目，借以判定詩歌類別，把握詩歌情感；又如作者信息，借以知人論世；再如詩歌中的意象、意境、典故及帶有強烈感情色彩的重點詞句；也包括命題人添加的注釋、題干和選項等重要信息。在綜合信息的基礎上合理推斷，得出情感。本題中，詩歌首聯詩人寫出自己前途渺茫的現狀，表達懷才不遇的“不平”，抒發(fā)懷才不遇的憤懣；詩歌頷聯寫漂泊無依的感傷；詩歌尾聯表明詩人飽受社會的不公，但并未擔心“詩卷愁成讖”，堅持發(fā)出不平的感慨以示抗爭的決心。【解析】①懷才不遇的憤懣：詩歌首聯詩人寫出自己前途渺茫的現狀，表達懷才不遇的“不平”；②漂泊無依的感傷：詩歌頷聯寫自己猶如飛蓬漂泊無依，不免悲苦之情；③社會不公的抗爭：詩人飽受社會的不公，但并未擔心“詩卷愁成讖”，堅持發(fā)出不平的感慨以示抗爭。16、略

【分析】本題考查對詩歌的理解和鑒賞的能力。解答時，需先理解詩句內容，主要把握情感和手法，對各選項要仔細推敲，認真比對，仔細辨析一些細小差別，準確作答。C.“寫出詩人落第后萬念俱灰”理解錯誤，“將百千萬事，付兩三杯”畫出感慨萬千之狀，既失進身之路，則雖懷濟世之志亦無從施展，唯有借酒澆愁而已；E.“表達由衷的祝賀”理解錯誤，應為“鄙薄譏諷之意”。故選CE。

本題考查把握詩歌人物形象的能力。鑒賞詩歌人物形象的方法：①注意語言；神態(tài)、動作、心理等細節(jié)描寫對人物的刻畫；②注意環(huán)境描寫（時間、地點、天氣、周圍景物）對人物的烘托作用；③注意前后的對比烘托；④注意知人論世；結合背景。這首詞中的抒情主人公是一位胸懷壯志卻屢試不第的愛國志士形象。結合詩歌具體內容簡要分析，意思相近即可。

【解析】【小題1】CE【小題2】一位胸懷壯志卻屢試不第的愛國志士形象（胸懷報國之志卻報國無門的落第書生形象）。“一劍橫空；飛過洞庭”寫出了詩人的豪邁氣度和遠大志向，“問自古英雄”寫出詩人寫出詩人的滿懷壯志；從“又為此來”“四舉無成，十年不調”“將百千萬事，付兩三杯”可見詩人落第后的無奈凄涼；“盜號書生，強名舉子，未老雪從頭上催”極見枉讀詩書無補于世的痛苦和歲月無情而功名未立的憂懼和感嘆。

17、A【分析】（1）A．蘇詩描寫直接；并不含蓄。

（2）蘇詩“宮中美人一破顏；驚塵濺血流千載”與杜詩“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”都是通過對比的手法，對權貴以及統(tǒng)治者的諷刺。蘇詩“宮中美人一破顏，驚塵濺血流千載”直抒胸臆，直接抒發(fā)出詩人內心的感慨，“美人破顏”的喜，快馬疾馳；急如星火的“驚”，特別是人馬因此“濺血”而亡的悲，對比鮮明強烈，突出了唐代進貢荔枝給人民造成的巨大災難；“流千載”不僅揭露出災難的深重，更把諷刺對象由唐玄宗、楊貴妃擴大到后代統(tǒng)治者，氣象雄渾，用意深刻。杜詩“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”專使驛馬的“紅塵”與深宮“妃子”的嫣然一“笑”，以“荔枝”巧妙關合似不相干的兩個鏡頭，含蓄而委婉地揭示謎底，鞭撻唐玄宗與楊貴妃驕奢淫逸的生活，諷刺精妙，收到以微見著的藝術效果。

答案：

（1）A

（2）相同：兩首詩手法上都運用了對比；諷刺；都將“妃子的笑容”和“運輸者身后的飛塵”作對比，以諷刺統(tǒng)治者的窮奢極欲。

不同：蘇詩對比強烈；直抒己見，氣象雄渾。杜詩對比精巧，寓意精深，含蓄而有不盡之意。

譯文：

荔支嘆（節(jié)選）：五里路；十里路設一驛站；運送荔枝的馬匹，揚起滿天灰塵，急如星火；路旁坑谷中摔死的人交雜重疊，百姓都知道，這是荔枝龍眼經過。飛快的車兒越過了重重高山，似隼鳥疾飛過海；到長安時，青枝綠葉，仿佛剛從樹上摘采。宮中美人高興地咧嘴一笑，那揚起的塵土，那飛濺的鮮血，千載后仍令人難以忘懷。

過華清宮絕句三首?其一：在長安回頭遠望驪山宛如一堆堆錦繡；山頂上華清宮千重門依次打開。一騎馳來煙塵滾滾妃子歡心一笑，無人知道是南方送了荔枝鮮果來。

賞析：

荔支嘆（節(jié)選）：《荔枝嘆》是北宋詩人蘇軾創(chuàng)作的一首七言古詩。詩先寫古時進貢荔枝事；以紀實手法，追思漢唐貢荔之害。再轉入議論感慨，詩人以無比憤慨的心情，批判統(tǒng)治者的荒淫無恥。最后寫近時事，對民眾遭受禍害深切同情。詩是一首諷諭詩，也是一篇直指時政腐敗，痛斥奸佞爭新買寵的政論文。

過華清宮絕句三首?其一：此詩通過送荔枝這一典型事件；鞭撻了玄宗與楊貴妃驕奢淫逸的生活，有著以微見著的藝術效果，精妙絕倫，膾炙人口。

起句描寫華清宮所在地驪山的景色。詩人從長安“回望”的角度來寫；猶如電影攝影師，在觀眾面前先展現一個廣闊深遠的驪山全景：林木蔥蘢，花草繁茂，宮殿樓閣聳立其間，宛如團團錦繡。“繡成堆”，既指驪山兩旁的東繡嶺；西繡嶺，又是形容驪山的美不勝收，語意雙關。

接著；場景向前推進，展現出山頂上那座雄偉壯觀的行宮。平日緊閉的宮門忽然一道接著一道緩緩地打開了。接下來，又是兩個特寫鏡頭：宮外，一名專使騎著驛馬風馳電掣般疾奔而來，身后揚起一團團紅塵；宮內，妃子嫣然而笑了。幾個鏡頭貌似互不相關，卻都包蘊著詩人精心安排的懸念：“千門”因何而開？“一騎”為何而來？“妃子”又因何而笑？詩人故意不忙說出，直至緊張而神秘的氣氛憋得讀者非想知道不可時，才含蓄委婉地揭示謎底：“無人知是荔枝來。”“荔枝”兩字，透出事情的原委?！缎绿茣?楊貴妃傳》：“妃嗜荔枝，必欲生致之，乃置騎傳送，走數千里，味未變，已至京師?！泵饔诖?，那么前面的懸念頓然而釋，那幾個鏡頭便自然而然地聯成一體了。

吳喬《圍爐詩話》說：“詩貴有含蓄不盡之意；尤以不著意見聲色故事議論者為最上?！倍拍吝@首詩的藝術魅力就在于含蓄；精深，詩不明白說出玄宗的荒淫好色，貴妃的恃寵而驕，而形象地用“一騎紅塵”與“妃子笑”構成鮮明的對比，就收到了比直抒己見強烈得多的藝術效果?！板有Α比诸H有深意。春秋時周幽王為博妃子一笑，點燃烽火，導致國破身亡。讀到這里時，讀者是很容易聯想到這個盡人皆知的故事。“無人知”三字也發(fā)人深思。其實“荔枝來”并非絕無人知，至少“妃子”知，“一騎”知，還有一個詩中沒有點出的皇帝更是知道的。這樣寫，意在說明此事重大緊急，外人無由得知，這就不僅揭露了皇帝為討寵妃歡心無所不為的荒唐，也與前面渲染的不尋常的氣氛相呼應。全詩不用難字，不使典故，不事雕琢，樸素自然，寓意精深，含蓄有力，是唐人詠史絕句中的佳作。

（1）本題屬于綜合考查題考查學生對詩句內容；技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握；又要對詩歌的局部進行恰當的分析。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。

（2）本題主要考查學生比較閱讀能力。解答此類題；要通讀要進行比較的詩歌，整體把握要比較詩歌的內容主旨和思想情感。然后根據題目要求，把要進行比較的部分進行比較，結合詩歌中具體內容，指出其異同。

比較鑒賞這類題給出兩首或幾首詩詞，要求學生比較閱讀后，對其異同進行分析評價。做這類題要（1）要通讀這幾首詩詞，把握其思想內容和主要的寫法，包括作家作品的背景知識。（2）要結合題干中的比較角度（思想內容、感情、藝術手法、寫法、修辭方法等）來尋求詩詞的差異性。（3）要注意點面結合，既有總體分析，又有具體分析。表述時要注意條理清楚，層次分明?！窘馕觥緼18、略

【分析】（1）C．“無限的感傷”言過其實了；三幅畫面所繪之景，所發(fā)之情并不完全相同。E．由“虛老”二字，是笑嚴光先生白白終老此地，從而能看出蘇軾并不認同嚴光先生的看法。

（2）“但遠山長；云山亂，曉山青”是全詞結句，用一“但”字領“遠山長，云山亂，曉山青”三個跳躍的短句，描摹三幅畫面，又與上半闋“沙溪急，霜溪冷，月溪明”遙相呼應。前面寫水，后面寫山，異曲同工，以景結情。人生的感慨，歷史的沉思，都融化在一片流動閃爍；如詩如畫的水光山色之中，雋永含蓄，韻味無窮。

答案：

（1）CE

（2）意象妙：遠山連綿疊嶂；刪減白云繚繞變幻；曉山青翠欲滴構成三幅別樣的圖景。語言妙：一個“但”字承接了上一句“今古空名”，同時也給出了“只有大自然才是永恒的，只有大自然之美才是永恒的”。結構妙：與上闋寫水的三幅畫面遙相呼應，使得整首詞連貫、嚴整。感情妙：以景結情，詞人將對人生的感悟和歷史的沉思都榮辱到了畫面中，含蓄雋永，韻味無窮。

譯文：

乘一葉小舟；蕩著雙槳，像驚飛的鴻雁一樣，飛快地掠過水面。天空碧藍，水色清明，山色天光，盡入江水，波平如鏡。水中游魚，清晰可數，不時躍出明鏡般的水面；水邊沙洲，白鷺點點，悠閑自得。白天之溪，清澈而見沙底；清曉之溪，清冷而有霜意；月下之溪，是明亮的水晶世界。

兩岸連山；往縱深看則重重疊疊，如畫景；從橫列看則曲曲折折，如屏風。笑嚴光當年白白地在此終老，不曾真正領略到山水佳處?；实酆碗[士，而今也已如夢一般消失，只留下空名而已。只有遠山連綿，重巒疊嶂；山間白云，繚繞變幻；曉山晨曦，青翠欲滴。

賞析：

此詞上片用正面白描手法；隨著小舟的行駛，順次勾畫驚鴻；水天清影、魚、鷺等江上景物用“魚翻”、“鷺點”寫出魚鳥的不同情態(tài)，以過三溪的不同感覺展示七里瀨景的變化。換頭緊承上片，再即，遠山，遠山、云山、曉山各肖其態(tài)。結合寫景敘事感懷，是本詞的特色。

（1）本題屬于綜合考查題考查學生對詩句內容；技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握；又要對詩歌的局部進行恰當的分析。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。

（2）本題考查鑒賞古代詩歌的表達技巧的能力。在理解詩句內容的基礎上；分析用了那些手法，然后結合詩句分析為什么是這個手法，最后寫出這種手法的作用和效果。

鑒賞詩歌表達效果題的答題思路：一、結構上，作用有照應上文、引出下文等；二、手法上，從描寫手法、抒情方式、修辭手法等入手，準確地指出用了何種手法，結合詩句，闡述這種手法，闡述此手法有效傳達了詩人怎樣的感情?！窘馕觥緾E19、略

【分析】（1）此題考查學生綜合鑒賞詩歌的基本能力。詩歌的選擇題主要從詩歌的意象含義；意境特征、藝術手法及其表達效果、詩歌的情感、主旨、詩歌的風格等方面命題；一般錯誤的選項都有明顯的錯誤，答題時對照上面內容，找到錯誤即可。A項，應該是“故作嬌羞”。C項，詞的原句是“待得郎來恨卻休”，因此“直到看見情郎恨意也未消除”有誤，實則是本有離恨要向情郎訴說，可情郎來恨已沒。E項，小詞全用白描，不假雕飾，極樸素，極清麗。

（2）此題考查學生評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度的能力。第一問是第二問的基礎；要賞析詞句，首先要讀懂詞句。完成了第一問后從畫面的意境；表達情感、表達效果等方面分析該詩句即可，當然要整體把握全詞，方能正確解讀詞句，賞析詩情與效果?！昂螘r共泛春溪月”寫出了與情郎在月下泛舟的唯美情景，但只是一種想象，突出了詩人內心的凄苦。

答案：

（1）BD

（2）詞人運用想象；描繪了一幅與情郎春夜月下泛舟的美妙圖畫，創(chuàng)設了一個寧靜；溫馨的優(yōu)美意境，表達了女子渴望與情郎相會的期盼之情，反襯出女子的離恨之苦。

譯文：

女子背向著盈盈而立；故意作出含羞的姿態(tài)，手中揉搓著梅花的花蕊，任其打落在肩頭。想要找到她的郎君，將離別的愁怨向他訴說，等到郎君歸來，她的愁怨卻消散無蹤。

云安靜漂??；水閑適流動，一聲橫笛的笛音幽怨空靈，鎖住那寂寞的空樓。想著何時才能在春溪的明月下共同泛舟，卻只能望著斷掉的堤岸邊，低垂的楊柳下，那一葉孤舟。

賞析：

這首小詞是借女子的形象和心態(tài)抒寫“離恨”的；全用白描，不假雕飾，極樸素，極清麗，幾類小曲。上片追憶往日的幽會，刻畫女子嬌慎佯羞的形象，情意婉轉但遣詞造句問并不讓人覺得刻意雕琢。

“背立盈盈故作羞”的“盈盈”二字的確是靈動精巧；將詞中女主人公的風姿；儀態(tài)之美妙動人濃縮在其中。《古詩十九首?青青河畔草》中有“盈盈樓上女，皎皎當窗牖”之句。這里用“盈盈”二字，也體現出詞中女主人公與《古詩十九首》中這位嬌美、輕盈、光彩照人的女子一樣的形象?！笆职疵啡锎蚣珙^”是極能體現納蘭詞風的一句化用。女子纖纖素手揉碎了梅蕊，拋向情郎肩頭，嗔怪之情與嬌羞之態(tài)相融，旖旎萬分。上片四句，酷似李煜詞“繡床斜憑嬌無那，爛嚼紅茸，笑向檀郎唾”（《一斛珠?曉妝初過》）所描繪的情景，而在香艷中更覺清新，在婉麗處又現俊逸。

下片寫眼見耳聞之景；淡淡之云與悠悠之水，伴和著耳畔的笛聲，更烘托出離恨的凄苦?！耙黄瑱M笛鎖空樓”寫笛聲縈繞在空寂的閣樓中。一個“鎖”字形容笛聲不絕，仿佛凝滯。笛聲與梅花，向來是詩詞中道盡凄清的意象，觀梅聞笛，便勾起古往今來多少人的感情。唐朝崔道融就有《梅花》一詩：“數萼初含雪，孤標畫本難，香中別有韻，清極不知寒。橫笛和愁聽，斜技依病看。逆風如解意，容易莫摧殘?！钡崖暱偸乔謇淇沼牡?，而此時又是離別在即，相見無期，讓人怎能不滿心愁緒。結句以虛筆勾畫了一幅月夜春泛的美妙圖畫，并以此虛設之景，進一步抒發(fā)了離恨的心?曲。“何時共泛春溪月，斷岸垂楊一葉舟”，想象中的良辰美景，更襯得當下的離別之苦不堪忍受。

古時不比如今；車行不便，一別之后有可能就是余生難再相見，時間，距離，生死，再如何情比金堅在這樣的刁難前也都只能面對?？v是帝王，李煜也要說“離恨恰如春草，更行更遠還生”，放之納蘭，更是無可奈何。

（1）此題考查學生綜合鑒賞詩歌的基本能力。

（2）此題考查學生評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度的能力。

答題步驟：①描繪詩中展現的圖景畫面。（考生應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求詩意。）②用4個字概括景物營造的氛圍特點。（一般用兩個雙音節(jié)詞表述，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等。注意要能恰切地吻合景物的特點和情調。）③分析作者的思想感情（先答原因，后答感情）。（一般可表述為：愉悅、歡快、激動、沉痛、悲憤、哀傷，贊美之情、仰慕之情、惜別之情、依戀之情、豪邁之情、閑適恬淡之情等等，但切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者哀傷的情懷”是不夠的，還應答出為什么而“哀傷”。）【解析】BD四、現代文閱讀(共2題，共14分)20、略

【分析】（1）A項；根據原文第1段“班固作《漢書》，書未成而作者因與外戚竇憲的關系，死于獄中，”可知，班固死于獄中是在漢和帝永元四年，《漢書》成書在此之后；B項，“《漢書》在編修上要比《史記》更為嚴謹和準確”的說法于文無據；C項，強加因果，原文第二段表述為“司馬遷自稱‘成一家之言’和‘藏之名山’，已和班固作書的宗旨不同。況且《史記》是通史，《漢書》是斷代史。兩位史家的個性癖好不同，這也使他們在取材行文之間，有相當的出入”。

（2）B項在原文第二段；“司馬遷和董仲舒同時代，他讀書不受這種政策的影響。而到了班固生活的年代，‘正規(guī)的’儒家思想已有一百多年的基礎?！保梢钥闯觥啊妒酚洝泛汀稘h書》文風差異明顯”的原因并不是兩人的個人氣質巨大差異造成的，主要原因是班固受官方正統(tǒng)儒家思想的影響較大。所以B項說法不準確。

（3）C項說法過于絕對；根據最后一段“我們也可以推想出世俗觀念中儒家的拘泥，并不一定是孔子和他門徒的真性格”可知，作者是“推想”，“不一定”是孔子及其門徒的真性情。

答案：

（1）D

（2）B

（3）C

閱讀效率的提高取決于對文章內容的主旨是否能正確把握。那么；如何把握文章的主旨呢？首先要著眼于文章的整體，注意理清內部的相互關系，從宏觀上居高臨下地駕馭文章，領會文章的主旨內涵。其次還要看文章的作者；寫作時間和文后的注釋等，特別要瀏覽一下后面問了哪些問題，從題目的選項中揣測文章的主旨，明確作者的主要寫作意圖，這樣解題就心中有數了。

完成論述類文本要通讀原文。先仔細閱讀所給的文章，標記重要信息，做到句清段結。了解文章說的是什么事，或講的是什么理；文章涉及到什么人，什么觀點等。不管是哪一種形式的概括，我們都必須首先通讀全文，然后抓住文章里的那些關鍵性的詞、句，這些關鍵性的詞語或句子多出現在文章的開頭、結尾，還有一些就是在文章的過渡處?！窘馕觥緿；B；C21、略

【分析】（1）B“旅游業(yè)績下降”說法不確；擴大范圍，原文為“云南部分旅游經營者的業(yè)績較往年也有所下降”；C“不具真實性，參考意義不大”錯，也是真實的，具有較大的參考意義；D“三則材料都反映了我國旅游業(yè)發(fā)展的趨勢”錯，只有三反映了發(fā)展趨勢．

（2）C“其主要目的是為旅游者的出行提供參考”錯；主要目的應該是為旅游市場決策者提供依據；E“更具有指導意義，最有價值”不確切，應該是各有其不同的價值．

（3）根據材料反映的情況可以看出；我國旅游業(yè)正勃勃發(fā)展，我們要抓住大好時機；根據材料二可知，我們的旅游業(yè)在環(huán)境和服務質量方面存在問題，要改善旅游環(huán)境，提高旅游服務質量；根據材料三可以看出，現在正在興起文化旅游，我們要開發(fā)旅游資源，占領文化旅游市場；同時甄別旅游對象，有針對性的開展旅游服務．

答案：

（1）A

（2）C；E

（3）①抓住當前我國旅游業(yè)勃勃發(fā)展的大好時機．②改善旅游環(huán)境；提高旅游服務質量．③開發(fā)旅游資源，占領文化旅游市場．④甄別旅游對象，有針對性的開展旅游服務．

篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點：①根據要求確定提取信息的目標．②通讀全文；整體感知．在確定了提取信息的目標之后，要根據目標瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間．③準確尋找，篩選提?。?/p>

對于實用類問題閱讀題的解答最主要的就是要注重對原文的挖掘，問題答案與原文的關系基本就是鏡中花水中月的關系，甚至答案就直接顯現在原文中，所以，在做實用類文本閱讀時我們首先要做的就是要仔細閱讀文章，對每一段落所講述的內容有所了解．回答問題時要回歸到原文，以原文為根據，捕捉文中與題目相關的關鍵詞語，文中的關鍵詞句實際上就是答案要點．同時還要注意問題的分值，