洪麒凱加減法速算第4講

華星教育—專業(yè)中小學個性化輔導中AGEPAGE2培養(yǎng)中華智慧之星華星教育個性化教案學生姓名洪麒凱年級二年級科目數(shù)學教師姓名張婷婷學時第4講授課時間授課題目加減法速算教學目標1、理解在什么條件下根據(jù)兩數(shù)互補關(guān)系進行變序、假設(shè)、借數(shù)湊整。2、培養(yǎng)學生的數(shù)感。重點難點重點：利用兩數(shù)互補關(guān)系進行變序、假設(shè)、借數(shù)湊整等方法。難點：引導學生選擇恰當?shù)姆椒ㄟM行加減法巧算。作業(yè)檢查教師反饋知識掌握①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩教師簽名：能力培養(yǎng)①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩思想態(tài)度①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩本次課總體評價：學生自評本次課收獲和自我感受（對應分值上打√）①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩學生簽名：家長意見家長簽名：教學主管審核：年月日知識導航計算中掌握一些常見的簡便計算的方法，可以使計算的過程化繁為簡，節(jié)省時間，提高計算速度。速算的方法有很多種，要根據(jù)題目中各個數(shù)的特點來選用。加減法速算方法主要是“湊整”。變序湊整法。加減法運算中，可以通過“帶著符號搬家”，將能夠湊整的數(shù)放在一起相加減。假設(shè)湊整法。把接近整十、整百的數(shù)看成整十、整百的數(shù)相加減。別忘了，多加了要減，少加了要再加；多減了要加，少減了再減。借數(shù)湊整法。當算式中有些數(shù)接近整十、整百時，可從另外的數(shù)中借數(shù)，湊成整十、整百的數(shù)。二、經(jīng)典例題例一：學會使用變序湊整法進行加減混合運算。25+28+15分析：第一步：觀察式子25+28=（）；25+15=（）哪兩個數(shù)相加得出來的結(jié)果是整數(shù)。第二步：變換數(shù)字位置25+15+28（注意：“帶著符號搬家”，15前面是“+”）第三步：得出結(jié)果解題步驟：25+28+15=25+15+28=40+28=68鞏固練習使用變序湊整法進行加減混合運算。（1）、42+39+18（2）、142-79+58（3）、96-29-26（注意“帶著符號搬家”）（4）、236+78-36例二：學會使用假設(shè)湊整法進行加減混合運算。224+199-101分析：第一步：觀察式子199可以湊整成（），也就是“199+1”。101可以湊整成（），也就是“101-1”。第二步：注意“多加了要減，多減了要加”。（多加或者多減時，要添括號）原式=第三步：得出結(jié)果解題步驟：224+199-101=224+（200-1）-（100+1）=224+200-1-100-1=224+200-100-1-1=322鞏固練習使用假設(shè)湊整法進行加減混合運算。（多加或者多減時，要添括號）（1）、364+99（2）、327-198（3）、163+108（4）、244-106例三：學會使用借數(shù)湊整法進行加減混合運算。9+96+98+7分析：第一步：觀察式子9湊整成（）；96湊整成（）；98湊整成（）；7=（）第二步：原式=第三步：得出結(jié)果解題步驟：9+96+98+7=（10-1）+（100-4）+（100-2）+（1+2+4）=10+100+100=210鞏固練習使用借數(shù)湊整法進行加減混合運算。（1）、194+98+6（2）98+149+7（3）、197+97+9（4）、92+96+93+20三、說說你使用哪種簡便的方法進行加減混合運算。（1）120+194+180（2）112-87+188（3）48+48+4（4）66+27+7四、拓展提高。（提示：綜合運用多種方法計算）（1）、25+27+28+29+32+34（2）、96+98+104+97+99五、作業(yè)1、用簡便的方法計算。（寫出你選擇的計算方法）（1）486-14-86（2）162+68+38（3）284-99-1（4）