2024八年級英語下冊 Unit 1 Spring Is ComingLesson 6 Stories about Spring教學(xué)實錄（新版）冀教版

2024八年級英語下冊Unit1SpringIsComingLesson6StoriesaboutSpring教學(xué)實錄（新版）冀教版一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課選自2024八年級英語下冊冀教版Unit1SpringIsComingLesson6StoriesaboutSpring。本單元主題為春天，通過講述與春天相關(guān)的各種故事，讓學(xué)生了解春天的特點及人們在春天的活動。本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)關(guān)于春天的故事，提高學(xué)生們的英語閱讀理解能力，培養(yǎng)他們運用英語獲取信息和表達(dá)觀點的能力。同時，讓學(xué)生感受春天的美好，激發(fā)他們對生活的熱愛。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀故事獲取信息、理解文本的能力，并能用英語描述春天的景象和活動。

2.文化意識：讓學(xué)生了解不同文化中春天的習(xí)俗和象征意義，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)他們通過故事理解生活經(jīng)驗，進(jìn)行邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略，如猜詞義、找關(guān)鍵詞等，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常交流，對季節(jié)和天氣類話題有一定的了解。

2.學(xué)生對春天的主題普遍感興趣，他們喜歡探索春天的變化和活動，具有一定的觀察力和想象力。在能力方面，學(xué)生能夠閱讀和理解簡單的故事文本，能夠用英語進(jìn)行基本的表達(dá)。在風(fēng)格上，學(xué)生傾向于互動式學(xué)習(xí)，喜歡通過小組討論和實踐活動來學(xué)習(xí)英語。

3.學(xué)生可能在理解故事中的隱喻和比喻性語言上遇到困難，同時在用英語描述春天景象和活動時，可能會缺乏足夠的詞匯和表達(dá)方式。此外，對于一些閱讀理解能力較弱的學(xué)生來說，提取故事中的關(guān)鍵信息和概括主題可能會是一大挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講述春天的故事，引入新課內(nèi)容，為學(xué)生提供必要的背景信息。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對春天的理解和經(jīng)歷，促進(jìn)語言交流。

3.情境教學(xué)法：模擬春天場景，讓學(xué)生在具體情境中練習(xí)目標(biāo)語言，提高實際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示春天的圖片和故事內(nèi)容，增強直觀感受。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，如單詞拼寫和句子構(gòu)建，鞏固學(xué)習(xí)成果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典和語言學(xué)習(xí)網(wǎng)站，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和擴展閱讀。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示春天景象的圖片和視頻，如綻放的花朵、清新的河流等，引導(dǎo)學(xué)生感受春天的氣息。

-提問：“你們對春天有什么印象？”和“春天有哪些變化？”以此引出本節(jié)課的主題——StoriesaboutSpring。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課文材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文《StoriesaboutSpring》，理解故事內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息。

-聽力訓(xùn)練：播放與課文內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，要求學(xué)生跟讀并回答相關(guān)問題，檢查對故事細(xì)節(jié)的理解。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合課文，講解并練習(xí)重點詞匯和短語，如"blossom,""revive,""outdoors"等，并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論春天中的有趣故事和活動，以及它們在故事中的意義。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演故事中的角色，進(jìn)行角色扮演活動，讓學(xué)生用自己的語言復(fù)述故事情節(jié)，提高語言表達(dá)能力。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-創(chuàng)作小故事：要求學(xué)生以小組為單位，創(chuàng)作一個關(guān)于春天的短故事，并嘗試用英語表達(dá)。

-角色扮演：小組內(nèi)部分配角色，將創(chuàng)作的故事表演出來，增強學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造性思維。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)春天主題的重要性以及通過故事學(xué)習(xí)英語的價值。

-鼓勵學(xué)生分享他們在創(chuàng)作和表演過程中的學(xué)習(xí)心得，提出改進(jìn)意見和感受。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己經(jīng)歷的春天故事，并嘗試用英語描述。

7.課堂結(jié)束語（5分鐘）

-強調(diào)春天的美好和英語學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極運用英語，感受語言的魅力。

8.教學(xué)反饋（課后）

-收集學(xué)生對本節(jié)課的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)體驗，以便于改進(jìn)未來的教學(xué)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課關(guān)于春天的故事，學(xué)生們普遍表現(xiàn)出了濃厚的興趣。他們在閱讀和討論中積極參與，互動氛圍很好。但我也注意到，部分學(xué)生在用英語表達(dá)時還是顯得有些吃力，特別是在描述細(xì)節(jié)和情感上。接下來，我打算在課后多提供一些針對性的輔導(dǎo)，比如通過在線平臺進(jìn)行一對一的口語練習(xí)。

另外，我覺得在課堂上的詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可能由于時間有限，學(xué)生并沒有完全吸收所有的單詞。我計劃在下一節(jié)課前，通過小測驗或游戲的方式，復(fù)習(xí)這些單詞，確保學(xué)生們能夠真正掌握。

還有，角色扮演活動中，一些學(xué)生顯得有些害羞，沒有完全投入到角色中。我思考在未來的課程中，可以提前讓學(xué)生準(zhǔn)備，或者在課前做一些破冰活動，幫助他們放松，更自信地表達(dá)自己。七、結(jié)語

今天我們一起探索了春天的故事，感受了春天的美好?？吹酱蠹疫@么投入地閱讀、討論，甚至創(chuàng)作自己的故事，我非常高興。通過今天的課程，我希望你們不僅學(xué)會了新的單詞和表達(dá)，更重要的是，你們能夠用英語去描述生活中的美好，去分享你們自己的故事。記住，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了能夠更好地與世界交流，分享我們的文化和情感。我希望你們能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識和技能應(yīng)用到日常生活和學(xué)習(xí)中，讓英語成為你們表達(dá)自己的工具。下節(jié)課，我們將繼續(xù)我們的英語之旅，一起學(xué)習(xí)更多的知識，期待大家的精彩表現(xiàn)！八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助你們更好地鞏固今天學(xué)到的內(nèi)容，我為大家布置以下作業(yè)：

1.復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的課文《StoriesaboutSpring》，并用自己的話總結(jié)故事的主要內(nèi)容和寓意。

2.從課文中選取五個新學(xué)的單詞或短語，用它們各造一個句子，并嘗試在句子中使用今天學(xué)到的語法結(jié)構(gòu)。

3.結(jié)合我們今天討論的春天主題，創(chuàng)作一篇短文，描述你眼中或記憶中的春天。短文長度不限，但要求用英語書寫，并盡量使用我們學(xué)過的詞匯和表達(dá)。

4.準(zhǔn)備一個關(guān)于春天的演講，可以是講述一個春天的故事，也可以是分享你對春天的看法。演講時間為2-3分鐘，下節(jié)課我們將進(jìn)行演講展示。

作業(yè)反饋：

我已經(jīng)批改了大家的作業(yè)，以下是我對作業(yè)的一些反饋：

1.大部分同學(xué)能夠很好地總結(jié)故事內(nèi)容，但有些同學(xué)在用自己的話表達(dá)時，語言還不夠流暢，需要多加練習(xí)。

2.在造句練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)能夠很好地運用新學(xué)的單詞和語法結(jié)構(gòu)，但也有一些同學(xué)的句子結(jié)構(gòu)不夠準(zhǔn)確，我已在作業(yè)上給出了修改建議。

3.春天主題的短文創(chuàng)作非常有趣，大家能夠用英語表達(dá)自己的感受和想法，但有些同學(xué)在語法和拼寫上還有待提高。

4.演講稿的準(zhǔn)備情況整體良好，同學(xué)們都能夠圍繞主題進(jìn)行創(chuàng)作，但部分同學(xué)需要加強語言的連貫性和表達(dá)的自然度。

請大家根據(jù)我的反饋，認(rèn)真修改和完善自己的作業(yè)，特別是在語法和拼寫上要多加注意。我相信通過不斷的練習(xí)和改進(jìn)，大家的英語水平一定能夠得到提高。下節(jié)課，我們將一起分享和討論大家的作業(yè)成果，期待大家的精彩表現(xiàn)！九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：精選與春天相關(guān)的視頻片段，如花朵綻放、春雨綿綿等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。

-圖片：收集春天的自然景觀和活動圖片，如櫻花、踏青、風(fēng)箏等，用于輔助教學(xué)和課堂討論。

-音頻：播放春天自然的聲音，如鳥鳴、流水等，讓學(xué)生在聽力練習(xí)中感受春天的氛圍。

2.閱讀材料：

-課文延伸：提供與課文內(nèi)容相關(guān)的英文短文，如《TheFirstDayofSpring》、《SpringFestivalCelebrations》等，幫助學(xué)生擴展閱讀，加深對春天主題的理解。

-詞匯練習(xí)：設(shè)計包含本課重點詞匯的閱讀練習(xí)，如《SpringVocabularyPractice》，讓學(xué)生在上下文中學(xué)習(xí)詞匯。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦使用如WordReference、CambridgeDictionary等在線詞典，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主查詢單詞和短語。

-聽力練習(xí)軟件：利用如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等在線聽力資源，提供不同難度的聽力材料，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

-語法練習(xí)網(wǎng)站：推薦如Grammarly、PurdueOWL等在線語法資源，提供語法規(guī)則講解和練習(xí)，輔助學(xué)生鞏固語法知識。

4.互動平臺：

-在線討論區(qū)：創(chuàng)建課程相關(guān)的在線討論區(qū)，如使用Edmodo、Kahoot!等平臺，讓學(xué)生在課外進(jìn)行互動討論，分享學(xué)習(xí)心得。

-角色扮演軟件：使用如Skype、Zoom等視頻通話軟件，進(jìn)行在線角色扮演練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

5.教學(xué)輔助工具：

-詞匯卡片：制作包含本課重點詞匯的卡片，學(xué)生可以自行打印或在線查看，方便復(fù)習(xí)和記憶。

-語法圖表：提供簡潔明了的語法圖表，如時態(tài)、語態(tài)等，幫助學(xué)生直觀理解語法規(guī)則。

6.擴展資源：

-春天主題活動：提供關(guān)于春天主題的文化和活動信息，如春天的傳統(tǒng)節(jié)日、習(xí)俗等，幫助學(xué)生