2024年滬科版九年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版九年級語文上冊階段測試試卷935考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列各句中加點的成語使用正確的是（）A.他是個計算機專家又會兩種外國語，我們這些初學(xué)者要虛心向他求教，不恥下問．B.倫敦奧運會期間，中國體育健兒奪冠的消息絡(luò)繹不絕．C.任何不稱職的或者愚蠢得根深蒂固的人，都看不見這種有奇特功能的衣服．D.她父親思想開明，對兒子和女兒一視同仁，并無重男輕女的思想．2、下列書寫無誤的一項是（）A.矜持魂魄舜息悲天憫人B.拖沓陡峭折損以身作責(zé)C.妥帖商酌朦朧如釋重負(fù)D.遺憾蘢罩猥瑣血氣方鋼3、下列加點字注音全部正確的一項是（）A.惘然（wǎnɡ）狡黠（xiá）咀嚼（jué）諄諄教誨（chún）B.嗔怪（chēn）提防（dī）收斂（liǎn）瞠目結(jié)舌（chēnɡ）C.果脯（fǔ）連累（lèi）發(fā)酵（jiào）沁人心脾（qìn）D.靦腆（tiǎn）挾持（xiá）追溯（shuò）轉(zhuǎn)彎抹角（mò）4、下列句子有語病的一項是（）A.近年來，學(xué)生書寫水平逐漸下降的問題，引起了全社會的廣泛關(guān)注B.中考和高考評卷已經(jīng)采取了對字跡潦草的試卷酌情扣分C.有人直言不諱地批評說，國內(nèi)很多城市的建筑風(fēng)格千篇一律D.說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑5、下面說法有錯誤的一項是（）A.“但愿人長久，千里共嬋娟”，“嬋娟”“玉兔”“素娥”“廣寒宮”等都是月亮的別稱。B.古代常用“陰”“陽”表示方位，“山南水北謂之陽，山北水南謂之陰”。C.古代“三”“九”常表示用來次數(shù)多，如《曹劌論戰(zhàn)》中的“齊人三鼓”。D.吃粽子、插艾蒿、賽龍舟、掛香包、喝雄黃酒都是端午節(jié)的習(xí)俗。評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、維生素A的是非非。

①有些人一到了晚上光線黯淡的地方；就看不清東西，醫(yī)學(xué)上叫夜盲癥．我們的祖先很早就發(fā)現(xiàn)了吃動物的肝臟可以治療夜盲癥，他們認(rèn)為“肝主目”，直到現(xiàn)在，有的中國父母在鼓勵孩子吃雞肝；豬肝時，還會說：“吃肝明目．”

②經(jīng)長期研究發(fā)現(xiàn)：缺乏維生素A會導(dǎo)致夜盲癥．維生素A的活性形態(tài)叫視黃醇；視黃醇能變成視黃醛，視黃醛與視網(wǎng)膜感光細(xì)胞中的感光蛋白結(jié)合，形成感光色素．如果缺乏視黃醇，就會影響到感受弱光的色素視紫紅質(zhì)的再生，導(dǎo)致夜盲癥．吃肝臟能治療夜盲癥，是因為動物的肝臟碰巧是儲存幾種維生素的地方，其中就有維生素A．一個動物肝臟儲存的維生素A，足夠滿足其一兩年的需求．所以吃肝臟能治療夜盲癥，不是因為“肝主目”，而是因為它富含維生素A．如果體內(nèi)不缺乏維生素A，吃再多的肝臟也不會讓你的眼睛變得更明亮．維生素A參與了人體諸多生理功能，除了正常視力，對骨骼生長；生殖、細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化和免疫功能也很重要．所以缺乏維生素A除了夜盲，還有其他的癥狀，例如皮膚干燥．

③維生素A是人體必需的營養(yǎng)素；缺乏它，有可能導(dǎo)致死亡．但是吃得過多也會有不良反應(yīng)，甚至引起急性中毒；死亡．歷史上，就有北極探險家因為吃了北極熊的肝臟導(dǎo)致維生素A中毒差點死掉的事例．那么，一天攝入多少維生素A合適呢？推薦量是男性每天900微克，女性每天700微克，安全量的上限是每天3000微克，超過了這個量，就有導(dǎo)致肝中毒、畸胎和中樞神經(jīng)系統(tǒng)紊亂等不良反應(yīng)的危險．

④維生素A缺乏癥在發(fā)展中國家仍然很常見．據(jù)估計；全世界5歲以下的兒童大約三分之一患有維生素A缺乏癥．每年有幾十萬名兒童由于維生素A缺乏癥而失明；死亡．所以也不能因為擔(dān)心維生素A中毒而忽視了補充維生素A．要補充維生素A，有比吃肝臟更安全的方式，例如雞蛋、牛奶中都含有一定量的維生素A，但是量又不至于高得離譜．

⑤此外；植物中的胡蘿卜素在人體內(nèi)能轉(zhuǎn)化成維生素A．胡蘿卜素有幾種，其中轉(zhuǎn)化成維生素A效率最高的是β-胡蘿卜素，在油脂中每2微克β-胡蘿卜素相當(dāng)于1微克維生素A．日常飲食中β-胡蘿卜素通常不是溶在油里吃的，所以吸收效率較差，但也不像有人說的吸收不了，而是12微克β-胡蘿卜素相當(dāng)于1微克維生素A．這么算下來，吃100克生胡蘿卜攝入的β-胡蘿卜素的量，相當(dāng)于841微克維生素A，足以滿足一天的需求了．而且吃胡蘿卜素是不用擔(dān)心過量的．這是因為人體對胡蘿卜素轉(zhuǎn)化成維生素A存在負(fù)反饋控制，如果維生素A的量夠了，就不再轉(zhuǎn)化了．所以吃胡蘿卜素，是不用擔(dān)心會導(dǎo)致維生素A中毒的，如果吃得實在太多，也只是讓皮膚暫時變黃色而已，并無害處．

⑥除了胡蘿卜；還有甘薯；南瓜、菠菜、哈密瓜等蔬菜瓜果也富含胡蘿卜素．不幸的是，大米不含胡蘿卜素，所以以大米為主食的貧困地區(qū)的人口容易得維生素A缺乏癥．為解決這個問題，有人研究通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)讓大米也能產(chǎn)生胡蘿卜素，這樣的大米從白色變成了金黃色，稱為“金大米”．吃金大米，即使不吃別的食物，也足以滿足人體對維生素A的需求，可以消滅維生素A缺乏癥．

（選文有刪改）

（1）文章寫了維生素A的哪些“是”與“非”？

（2）閱讀第②段內(nèi)容；概括說明“缺乏維生素A會導(dǎo)致夜盲癥”的原因．

（3）第③段文字用了哪些說明方法？其作用分別是什么？

（4）下面說法有誤的一項是____

A．吃動物的肝臟可以治療夜盲癥；但并不是吃得越多眼睛越好．

B．維生素A是人體必需的營養(yǎng)素；但是吃得過多也會有不良反應(yīng)，甚至引起急性中毒；死亡．

C．植物中轉(zhuǎn)化成維生素A效率最高的是β-胡蘿卜素；并且人體對胡蘿卜素轉(zhuǎn)化成維生素A存在負(fù)反饋控制，不用擔(dān)心過量，所以吃富含β-胡蘿卜素的瓜果蔬菜是補充維生素A較好的選擇．

D．通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以讓大米生產(chǎn)維生素A，這樣即使不吃別的食物，也足以滿足人體對維生素A的需求．7、閱讀下面的詩歌；完成問題。

蘭溪棹歌①

戴叔倫。

涼月如眉掛柳灣；越中山色鏡中看。

蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘?！咀⑨尅竣偬m溪；在今浙江蘭西縣西南。棹（zhào）歌：船歌。

（1）對蘭溪山水的美妙景致，作者主要是通過“____”一詞啟發(fā)讀者去想象的。

（2）“半夜鯉魚來上灘”一句極為生動傳神，寫活了詩歌意境，請你發(fā)揮想象，對這句詩的畫面加以描寫。8、下面兩則材料反映出某些單位對待錯別字有著不同的態(tài)度，請結(jié)合文章談?wù)勀愕目捶??！炯住烤驮谇皫滋?，位于安徽合肥的李鴻章故居陳列館被媒體曝光有多處錯誤，于是陳列館索性推出“觀眾糾錯月”活動，邀請觀眾參與糾錯。（《對文化場所的錯別字要有點“潔癖”》）【乙】2011年5月13日，北京故宮博物院送給北京市公安局的錦旗上寫著“撼祖國強盛，衛(wèi)京都泰安”，從學(xué)者到民間都在質(zhì)疑此句不應(yīng)用“撼動”的“撼”，而應(yīng)用“捍衛(wèi)”的“捍”。據(jù)報道，故宮相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“撼”字沒錯，顯得厚重。（《搜狐網(wǎng)》）____

____

9、（2011?舟山）名著閱讀．

（1）甲、乙兩圖是教材“名著導(dǎo)讀”中的作品封面與插圖，請你根據(jù)自己的閱讀體驗，寫出它們的書名____．

（2）“我們站在上帝腳跟前，是平等的--因為我們是平等的”是插圖（乙）作品中的女主人公對____（人名）說的話．10、文學(xué)常識填空。

（1）《從百草園到三味書屋》選自散文集《____》；是一篇回憶童年生活的文章。

（2）《最后一課》通過阿爾薩斯省的一所鄉(xiāng)村小學(xué)里一個小學(xué)生____（人名）的自敘，生動地表現(xiàn)了法國人民遭受異國統(tǒng)治的痛苦和____（情感）。11、少年哀歌。

西村壽樹（日本）

少年時代；我家住在瀨戶內(nèi)海一個無名小島上，我常常和父親一起下海捕魚。

我們?nèi)鼍W(wǎng)的地方是輪船的主航道，客船貨輪往來不斷，這給我們艱辛的捕魚生活蒙上了陰}{▲}影}{▲}。為安全起見；每當(dāng)夜色濃重的時候，我們就點亮一組紅燈，以使迎面開來的輪船有所避讓。我因為是新手，所以擔(dān)當(dāng)著監(jiān)視輪船往來；舉燈告急的任務(wù)。

冬天的夜海；風(fēng)刀霜劍，寒風(fēng)刺骨。我特意多穿了幾件衣服，但它吸盡了海上的潮氣，感覺更加沉重冰涼。

（a）小船搖蕩著波濤；吃力地在波峰浪谷里躍動。

父親睡去了。我繼續(xù)監(jiān)視著海面。倦怠中；突然發(fā)現(xiàn)涌動的海面泛起粼粼波光，定睛一看，一艘彩燈閃爍；裝飾豪華的客船迎面開來了，它看見了我舉起的紅燈，似乎在回避著我們。

當(dāng)客船臨近我們時；那上面的紅男綠女紛紛涌到船舷，倚著欄桿俯視被彩燈燭照的小小漁船。他們穿戴時髦，男的西裝革履，女的珠光寶氣。他們瞪著好奇的眼睛鳥瞰一個小漁夫，就像鳥瞰動物園中的小猴。一個貴婦人笑著扔下了一截枯萎的樹枝，那樹枝輕輕落在我的肩頭，卻像火一樣熾烈地灼燒著我的腦海。

我仰視客船上形形色色的男人女人；向他們傳達(dá)著憤懣與煩躁，可他們看不見我的表情，他們無動于衷，專心致志地和彩燈一起矯飾著客船。留在我腦海里的，是一種冷艷冷酷的形象。

客船遠(yuǎn)去了，但它蓄意制造的小山一樣的怒}{▲}濤}{▲}經(jīng)久不息地向我們襲來。

我目送著豪華客船消失在黑暗中；不知道它要駛向何方哦!我想起來了：前面有一座繁華大都市呢！那是一座多么輝煌燦爛的都市??！

剎那間，（b）我感到一陣悲哀；悲哀得想哭。

我是一個有著古銅色粗糙皮膚的貧窮漁夫的后代；那些從我眼前一晃而過的紅男綠女和我無緣，那遠(yuǎn)方輝煌燦爛的都市也和我無緣，只有貴婦人丟棄的枯萎樹枝靠近了我，我感到無限的悲哀。

20年后；我奇跡般地在那座輝煌燦爛的都市東京居住下來了，我當(dāng)上了作家。

我是海的兒子。每天晚上；我都要沿著妙正寺河散步，然后帶一身水的氣息回家去。河水流速很慢，兩岸璀璨的燈光悠悠地落在河面上，好似閃爍的銀帶隨風(fēng)起伏。它喚起了我少年時代的回憶，拽住我的腳步讓我佇立岸邊久久地凝望。我覺得，河面上粼粼波光竟和20年前我的故鄉(xiāng)的河面毫無二致，而其中的一部分似乎還吐露著鮮明的瀨戶內(nèi)海已往的氣息。

忽然間，（c）一陣?yán)滹L(fēng)吹過；仿佛一件沉重而冰涼的衣服裹在了我的身上。

當(dāng)我驚異于冷風(fēng)的肆虐時；驀地瞥見河面上蕩漾著一條小漁船。漁船上，漁夫正在撒網(wǎng)。和20年前不同的是，漁夫的兒子并沒有從事我少年時代的工作，他正在為父親撒網(wǎng)搭著手，他們合力探尋著妙正寺河對城市的奉獻(xiàn)。

過了一會兒；那少年開始仰視我了，使我驀然間處于20年前豪華大客船上紅男綠女的位置。我看不見少年細(xì)致的表情，卻可以揣摩出他面對岸上的“西裝革履”是如何地感到卑微和不安。一時間，我以作家的名義深深地體味出底層人民的悲哀是怎樣沉重地浸潤著從瀨戶內(nèi)海到東京妙正寺河的每一段航線！

我掏出以作家的身份印制的名片向少年扔去!我想會有那么一天；少年循著名片的地址找到一個漁民出身的作家。我看見，那張名片在昏黃的夜空中飛舞了一會兒隨即落到了少年瘦削的肩頭。

（d）我希望少年能讀懂名}{▲}片}{▲}，讀懂我拋下名片的意}{▲}義}{▲}，就像20年前我讀懂了那個貴婦人丟棄在我肩頭的枯萎的樹枝一樣。

（選自《小小說選刊》2004年第6期）（1）下列對文中加“▲”詞語的理解不正確的一項是____

A；“陰影”指江水往來不斷的客船貨輪給父子的捕魚生活帶來隱患。

B；“怒濤”比喻我對客船上的形形色色的冷酷男女的憤懣之情。

C；“名片”暗指我由一名貧窮的漁夫的后代成長為作家的奇跡般的變遷。

D；“意義”指“我”對少年的“關(guān)愛”與“激勵”。

（2）小說描繪了20年前后相似的兩個場景。下列后一個場景的句子與前文句子不形成照應(yīng)的一項是____

A；它喚起了“我”少年時代的回憶；拽住“我”的腳步讓我佇立岸邊久久回望。

B；一陣?yán)滹L(fēng)吹過；仿佛一件沉重而冰涼的衣服裹在了我的身上。

C；過了一會兒；那少年開始仰視我了。

D；我掏出以作家的身份印制的名片向少年扔去。

（3）下列對文章劃線的句子的理解和分析，不正確的一項是____

A；a句形象是表現(xiàn)了社會低層人民生活的艱辛。

B、b句“我”想哭的原因是自己生活貧困和地位低微；輝煌燦爛的生活與自己無緣。

C；c句“一陣?yán)滹L(fēng)”使“我”回憶起了20年前的那個“冬天的夜海”。

D；d句表明；“我”以少年拋下的名片和20年前那個貴婦人對“我”扔下的干枯的樹枝一樣，都對貧窮漁夫少年寄托了希望與期待。

（4）根據(jù)小說的主旨，下列名言比較符合題目“少年哀歌”含義的兩項是____

A；老吾老以及人之老；幼之幼以及人之幼。

B；少年辛苦終身事；莫向光陰惰寸功。

C；山重水復(fù)疑無路；柳暗花明又一村。

D；窮且俞堅；不墜青云之志。

E、少年強則國強，少年進步則國進步。12、閱讀下面一段文字；完成下列各題。

①清明時節(jié)春風(fēng)héxù，柳枝飄拂，人們掃墓祭祖，miǎnhuái先人，寄托哀思?？刹晃拿骷罀吡艚o我們太多的反思。②清明祭掃須文明，是因為清明不僅僅是個節(jié)日，更是一個民族精神與文化的集中體現(xiàn)；③清明祭掃須文明，它是弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，提高公民素質(zhì)和社會文明。④而不文明祭掃；與中華民族傳統(tǒng)美德□社會主義精神文明格格不入，給社會風(fēng)氣帶來極壞影響。

（1）根據(jù)拼音寫漢字。

héxù____miǎnhuái____

（2）語段方框中的標(biāo)點符號應(yīng)為____號。

（3）第③句畫浪線的部分有語病，修改意見：____。13、“低頭族”，你錯過了什么①好萊塢動畫大片《機器人總動員》中，描述了公元2700年時人們的生活：那時的人類文明高度發(fā)達(dá)，但由于過度依賴智能設(shè)備，人們都變成四體不勤的大胖子，每時每刻面對的只有一個支在他們眼前的電腦屏幕。除了和屏幕對話，他們不懂得如何與其他人交流，甚至離開屏幕就幾乎無法生存他們就是傳說中的“低頭族”。②事實上，世界各地智能手機普及之處，地鐵里、公交車上、工作會議上、課堂上、餐桌上、排隊時，甚至駕車時，總有很多人低著頭，手里拿著手機或是平板電腦，手指在觸摸屏上來回滑動，所有的注意力都集中在手中發(fā)亮的方寸屏幕上，對身邊的世界漠不關(guān)心。③首都師范大學(xué)心理咨詢中心的一項調(diào)查顯示：77％的人每天開機12小時以上，33．55％的人24小時開機，65％的人表示“如果手機不在身邊會有些焦慮”，超過九成的人離不開手機。智能手機帶來的負(fù)面作用，現(xiàn)在已經(jīng)開始顯現(xiàn)了。④發(fā)表在《驗光和視覺科學(xué)》期刊上的一項研究指出，人們通過手機閱讀文本信息或上網(wǎng)時，眼晴會比手里拿著一本書或一張報紙離得更近，這意味著，眼睛聚焦手機圖文更費勁，更容易導(dǎo)致頭痛和雙眼疲勞等問題。⑤長時間使用智能手機，會導(dǎo)致眼部結(jié)膜血管充血，甚至出現(xiàn)刺痛、流淚、畏光等癥狀。而長期低頭看手機還會引起頸椎問題，半個小時到一個小時的低頭就可引起頸部的疲勞，時間長久會引起椎間盤退型性病變、骨質(zhì)增生，進而壓迫血管和神經(jīng)。此外，長期玩手機還會引起失眠、聽力下降、手指肌腱炎等健康問題。⑥因?qū)Ｗ⒂谑謾C而引發(fā)的各類事故早已不是新聞。研究表明，____⑦埋頭于網(wǎng)絡(luò)世界，帶來的不僅是對身體的傷害，還有對人們精神世界的影響。2012年10月，青島市民張先生與弟弟妹妹相約去爺爺家吃晚飯。飯桌上，老人多次想和孫子孫女說說話，但面前的孩子一個個拿著手機玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盤子離席。⑧有媒體評論稱：老人摔盤離席是現(xiàn)代社會生活的一個典型切片，手機引發(fā)的各種情感危機，在社會的各個角落里不斷重復(fù)上演。沉醉于手機的虛擬空間，消解了社會倫理，致使人與人之間的關(guān)系變得冷漠、隔閡?！笆澜缟献钸h(yuǎn)的距離不是天涯海角，而是我站在你面前，你卻在玩手機?！本W(wǎng)上廣為流傳的這句話，反映了人們對人際交往中手機這個角色的復(fù)雜心態(tài)。

(1)選文開頭由好萊塢動畫大片《機器人總動員》寫起，有什么作用?

(2)文中第⑥段畫線句運用了哪些說明方法?有什么作用?

(3)本文的說明順序是什么?請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。

(4)下面句子中加下劃線的詞能否刪掉，為什么?除了和屏幕對話，他們不懂得如何與其他人交流，甚至離開屏幕就____無法生存他們就是傳說中的“低頭族”。評卷人得分三、翻譯(共9題，共18分)14、翻譯下列句子。(1)；非人死精神為之也；皆人思念存想之所致也。

譯文：____(2)；皆存想虛致；未必有其實也。

譯文：____15、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)、人皆有七竅，以視、聽、食、息。(2)、日鑿一竅，七日而渾沌死。(3)、幾矣，雞雖有鳴者，已無變矣。(4)、異雞無敢應(yīng)者，反走矣。16、翻譯下列句子。(1)；二者不可得兼；舍魚而取熊掌者也。

譯文：____(2)；一簞食；一豆羹，得之則生，弗得則死。

譯文：____(3)；如使人之所欲莫甚于生；則凡可以得生者何不用也?

譯文：____(4)；非獨賢者有是心也；人皆有之，賢者能勿喪耳。

譯文：____(5)；向為身死而不受；今為所識窮乏者得我而為之。

譯文：____17、將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。(1)、非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪爾。(2)、萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘與我何加焉。(3)、二者不可得兼，舍生而取義者也。(4)、鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之。(5)、如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？18、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(1)、既加冠，益慕圣賢之道。(2)、故余雖愚，卒獲有所聞。(3)、余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。19、參照課文注釋,翻譯下列句子。(1)、行拂亂其所為(2)、入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。20、翻譯句子。(1)、此所謂戰(zhàn)勝于朝廷(2)、吾妻之美我者，私我也。21、用現(xiàn)代漢語翻譯下面語句。(1)、吾知所以距子矣。(2)、雖殺臣不能絕也。22、翻譯下列句子。(1)；桓侯故使人問之。

譯文：____(2)；在骨髓；司命之所屬，無奈何也。

譯文：____(3)；望桓侯而還走。

譯文：____評卷人得分四、文言文閱讀(共3題，共27分)23、閱讀《馬說》；完成各題。

世有伯樂；然后有千里馬．千里馬常有，而伯樂不常有．故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也．

馬之千里者，一食或盡粟一石．食馬者不知其能千里而食也．是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也

策之不以其道；食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！

（1）下列各句中加點詞的意義和用法相同的一項是____

A．之不以其道執(zhí)而臨之（《馬說》）

B．雖有名馬人具雞黍（《過故人莊》）

C．祗辱于奴隸人手或置酒而招（《五柳先生傳》）

D．千里馬常有，伯樂不常有予獨愛蓮之出淤泥不染（《愛蓮說》）

（2）翻譯文中畫線句子．

且欲與常馬等不可得；安求其能千里也？

（3）作者借千里馬的遭遇，寄托了怎樣的思想感情？24、閱讀下面的文言文；完成下列各題。

陳勝者；陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！庇拐咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”

二世元年七月；發(fā)閭左謫戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝；吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。

（1）解釋下面語句中的加點字。

①茍富貴茍：____②會天大雨會：____③楚人憐之憐：____④為天下唱唱：____（2）下面語句中與“輟耕之壟上”中“之”字的意思相同的一項是____

A．悵恨久之B．二世殺之C．送杜少府之任蜀州D．先天下之憂而憂。

（3）比較下列各組加點的詞語，意思相同的一組是____

A．①若為傭耕，何富貴也②若夫日出而林霏開B．①項燕為楚將②乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東C．①今亡亦死，舉大計亦死②興，百姓苦，亡，百姓苦。D．①項燕為楚將，數(shù)有功②廣故數(shù)言欲亡（4）翻譯下列句子。

①發(fā)閭左謫戍漁陽。

譯文：____

②等死；死國可乎。

譯文：____

（5）請用原文回答：

陳勝、吳廣起義的直接原因是：____。

根本原因是：____。

（6）下面對所選文段內(nèi)容的理解不正確的一項是____

A．選文第1段主要是介紹陳勝年輕時的情況；“嘗與人傭耕”說明了他當(dāng)時的身份。

B．“鴻鵠之志”說出了陳勝；吳廣年輕時的抱負(fù)；也突出了他們年少氣盛。

C．陳勝；吳廣起義的地點是“大澤鄉(xiāng)”；起義的導(dǎo)火線是“超過了赴邊塞的期限要斬首”。

D．陳勝根據(jù)當(dāng)時的形勢，提出了“詐自稱公子扶蘇、項燕”這一策略，表現(xiàn)了他過人的才略膽識。25、文言文閱讀，完成下面各小題（13分）【甲】已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節(jié)選歐陽修《醉翁亭記》）【乙】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選范仲淹《岳陽樓記》）1.解釋文中加點的詞（4分）⑴翳（）⑵謂（）（3）嘗（）（4）微（）2.翻譯下面語句（4分）⑴醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。⑵是進亦憂，退亦憂。3.【甲】段寫太守日暮醉歸，這一段有描寫、敘事、更融入了和兩種表達(dá)方式，表現(xiàn)出全文主旨。（2分）4.【乙】文中畫線的語句運用了什么修辭？（1分）5.【甲】【乙】兩文都是作者在被貶期間所寫，請比較其在思想感情上異同。（2分）評卷人得分五、寫作題(共2題，共8分)26、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60＋3分）有人說：閱讀并不局限于書本。有時也應(yīng)該閱讀山、閱讀海、閱讀花、閱讀樹、閱讀清晨、閱讀黃昏有時也該閱讀政治、閱讀經(jīng)濟、閱讀文化、閱讀親情、甚至閱讀一只鳥、閱讀一個人請以“閱讀”為題，自擬題目，寫一篇文章，文體不限。提示與要求：①可以大膽選擇你最擅長的文體，寫你熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實感。②自擬題目。③文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。④文章不要少于600字。27、請以“又是一年____時”為題，寫一篇作文。提示：橫線上可以填“花開”“月圓”“清明”“雪飄”等。要求：①先將題目補充完整；②文體自選；③不少于600字；④作文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【分析】本題要結(jié)合積累的成語來分析．在平時的學(xué)習(xí)中，我們對于遇到的成語要做好積累，可以從詞意、感情色彩和習(xí)慣用法等方面進行歸納．成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不到、用錯對象、語境不符等．【解析】【解答】A．“不恥下問”樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學(xué)習(xí)；而不覺得不好意思．向“計算機專家”請教，運用對象錯誤．

B．“絡(luò)繹不絕”形容行人車馬來來往往；接連不斷．用來指“奪冠的消息”對象運用不當(dāng)．

C．“根深蒂固”比喻基礎(chǔ)深厚；不容易動搖．是褒義詞，根據(jù)句意應(yīng)該填寫貶義詞．

D．“一視同仁”原指圣人對百姓一樣看待；同施仁愛．后多表示對人同樣看待，不分厚?。浮案赣H思想開明，對兒子和女態(tài)度一致”運用正確．

故選：C．2、C【分析】略【解析】【答案】C3、B【分析】A．“諄諄教誨”應(yīng)讀作“zhūnzhūnjiàohuì”；

B．正確；

C．“連累”應(yīng)讀作“l(fā)iánlěi”；

D．“挾持”應(yīng)讀作“xiéchí”；“追溯”應(yīng)讀作“zhuīsù”．

故選：B．

本題考查字音；需要結(jié)合所學(xué)和詞義加以判斷．

做好本題需要平時積累重點詞語的音形義．【解析】B4、B【分析】A．正確；

B．缺少賓語中心語；句末加“的措施”；

C．正確；

D．正確。

故選：B。

本題考病句的辨析；常見的病句類型有成分殘缺；搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生?！窘馕觥緽5、C【分析】此題主要考查學(xué)生對文化常識的掌握能力。文化常識包括古代稱謂習(xí)慣、歷法、禮儀到科舉制度等，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中積累。本題C項中的“齊人三鼓”中的三是實指，即第三次，故C說法錯誤。故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共8題，共16分)6、略

【分析】【分析】文章采用邏輯順序，第①段通過人們吃動物的肝臟可以治療夜盲癥的例子引出說明對象，第②③段說明維生素A的“是”與“非”，第④-⑥段說明了補充維生素A的食物．【解析】【解答】（1）考查說明對象的特征．

解答此題需要閱讀原文；找到說明維生素A“是”與“非”段落，抓住關(guān)鍵詞作答，說明維生素A“是”的為第②段，抓住以下句子概括作答，“缺乏維生素A會導(dǎo)致夜盲癥”，“除了正常視力，對骨骼生長；生殖、細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化和免疫功能也很重要．”說明維生素A“非”的為第③段，抓住以下句子概括作答，“吃得過多也會有不良反應(yīng)，甚至引起急性中毒、死亡導(dǎo)致肝中毒、畸胎和中樞神經(jīng)系統(tǒng)紊亂等不良反應(yīng)的危險．”

（2）考查對內(nèi)容的理解和分析能力．

解答這類題目盡量用原文華中的句子作答；如果原文沒有可以直接應(yīng)用的句子就概括作答．

文章的第②段內(nèi)容說明了缺乏維生素A會導(dǎo)致夜盲癥的原因；可以直接用原文的句子回答“維生素A的活性形態(tài)叫視黃醇，視黃醇能變成視黃醛，視黃醛與視網(wǎng)膜感光細(xì)胞中的感光蛋白結(jié)合，形成感光色素．如果缺乏視黃醇，就會影響到感受弱光的色素視紫紅質(zhì)的再生，導(dǎo)致夜盲癥．”

（3）考查說明方法及其作用．

舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征/事理加以說明；從而使說明更具體，更有說服力．

列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明；使說明更準(zhǔn)確更有說服力．

因為問題中有“作用分別是”；所以回答時要分開作答．

“歷史上；就有北極探險家因為吃了北極熊的肝臟導(dǎo)致維生素A中毒差點死掉的事例．”用了舉例子的說明方法，說明了維生素A是人體必需的營養(yǎng)素，缺乏它，有可能導(dǎo)致死亡．但是吃得過多也會有不良反應(yīng)，甚至引起急性中毒；死亡．

“推薦量是男性每天900微克；女性每天700微克，安全量的上限是每天3000微克，”用了列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確地說明了超過了這個量，就有導(dǎo)致肝中毒；畸胎和中樞神經(jīng)系統(tǒng)紊亂等不良反應(yīng)的危險．

（4）考查對內(nèi)容的理解和分析能力．

解答此題把選項中的內(nèi)容放在原文中印證；能找到依據(jù)的正確，與原文不符或沒有的錯誤．

A．正確．從文章內(nèi)容可以看出；動物肝臟含有維生素A，維生素A缺乏它，有可能導(dǎo)致死亡，吃得過多也會有不良反應(yīng)，甚至引起急性中毒；死亡，因此要適量，不是越多越好．

B．正確．與第③段的內(nèi)容相符．

C．正確．與第⑤段的內(nèi)容相符．

D．錯誤．原文中是“吃金大米；即使不吃別的食物，也足以滿足人體對維生素A的需求，可以消滅維生素A缺乏癥，”并不是所有的大米．

故選D

參考答案：

（1）“是”：治療夜盲癥；改善視力，對骨骼生長；生殖、細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化和免疫功能也很重要．“非”：過量攝入會就有導(dǎo)致肝中毒、畸胎和中樞神經(jīng)系統(tǒng)紊亂等不良反應(yīng)的危險，甚至引起急性中毒、死亡．（意思對即可）

（2）維生素A的活性形態(tài)叫視黃醇；視黃醇變成視黃醛后，與視網(wǎng)膜感光細(xì)胞中的感光蛋白結(jié)合，形成感光色素．如果缺乏視黃醇，就會影響到感受弱光的色素視紫紅質(zhì)的再生，導(dǎo)致夜盲癥．（意思對即可）

（3）舉例子；具體地說明了過量攝入維生素A會有不良反應(yīng)，甚至引起急性中毒；死亡．列數(shù)字，準(zhǔn)確具體地說明了維生素A的安全攝入量．

（4）D7、鏡中看【分析】【分析】是一首富于民歌風(fēng)味的船歌．全詩以清新靈妙的筆觸寫出了蘭溪的山水之美及漁家的歡樂之情．歌唱當(dāng)?shù)仫L(fēng)光的民歌，除有特殊背景外（如劉禹錫《踏歌詞》）取景多在日間．因為在麗日艷陽照映下，一切景物都顯得生氣蓬勃、鮮妍明媚，得以充分展示出它們的美．此篇卻獨出心裁，選取夜間作背景，歌詠江南山水勝地另一種人們不大注意的美．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生對重點詩歌整體的理解與掌握；作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀，正確理解詩歌的意思，結(jié)合題目的要求，即可作答．“越中山色鏡中看”，此句轉(zhuǎn)寫水色山影．浙江一帶古為越國之地，故稱“越中”．“山色鏡中看”，描繪出越中一帶水清如鏡，兩岸秀色盡映水底的美麗圖景．句內(nèi)“中”字復(fù)迭，既增添了民歌的詠嘆風(fēng)味啊，又傳遞出夜間行舟時于水中一邊觀賞景色，一邊即景歌唱的怡然自得的情趣．“鏡中看”一詞啟發(fā)讀者去想像．據(jù)此可作答．

（2）本題考查學(xué)生對重點句子的理解與掌握．作答此類題目；一定要正確翻譯指定的句子，然后再加上自己合理的想像和聯(lián)想，然后用生動的語言來描寫即可．這句詩的意思是魚群爭搶新水，夜半人靜之時紛紛涌上溪頭淺灘．據(jù)此可作答．

答案：

（1）（1分）鏡中看。

（2）（2分）示例：魚搶春（新）水，（調(diào)皮地）涌上溪灘，（撥鰭擺尾）啪啪蹦跳．8、略

【分析】此題考查學(xué)生對文章進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。這是一道開放性試題，先要表明觀點，再結(jié)合文章內(nèi)容和材料陳述理由。作答時必須把握“有錯別字應(yīng)該改正”的大原則，如：對于已經(jīng)出現(xiàn)的錯別字，合肥李鴻章故居陳列館積極主動采取補救措施，進行糾錯，有利于營造良好的文化氛圍，值得稱贊。北京故宮不敢坦然面對錯誤，進行反思和改正，這是對文化的不敬畏，不利于引領(lǐng)文化，這是一種自毀形象的錯誤行為。文化場所出現(xiàn)錯別字暴露了某些部門知識的貧乏，折射出某些公共部門對文化的不重視。我們要對文化場所的錯別字堅決清除。【解析】（共6分）對于已經(jīng)出現(xiàn)的錯別字，合肥李鴻章故居陳列館積極主動采取補救措施，進行糾錯，有利于營造良好的文化氛圍，值得稱贊。（2分）北京故宮不敢坦然面對錯誤，進行反思和改正，這是對文化的不敬畏，不利于引領(lǐng)文化，這是一種自毀形象的錯誤行為。（2分）文化場所出現(xiàn)錯別字暴露了某些部門知識的貧乏，折射出某些公共部門對文化的不重視。我們要對文化場所的錯別字堅決清除。（2分）9、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握，文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．【解析】【解答】分析：（1）由甲圖中“駱駝”“人物”圖象可以聯(lián)想到名著《駱駝祥子》；由乙圖男女主人及莊園畫面，可以聯(lián)想到名著《簡?愛》．

答案：（2）《簡?愛》的女主人公是簡?愛；“我們站在上帝腳跟前，是平等的--因為我們是平等的”這是她跟羅切斯特所說的話．

（1）《駱駝祥子》《簡?愛》（2）羅切斯特．10、朝花夕拾小弗朗士愛國【分析】【分析】本題考查了考生的文學(xué)常識及對名著的理解能力．考生一方面需熟悉文學(xué)名著，另一方面需要對人物心理和性格有充分的理解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容．【解析】【解答】（1）《從百草園到三味書屋》選自散文集《朝花夕拾》；是一篇回憶童年生活的文章．

（2）《最后一課》通過阿爾薩斯省的一所鄉(xiāng)村小學(xué)里一個小學(xué)生小弗朗士（人名）的自敘；生動地表現(xiàn)了法國人民遭受異國統(tǒng)治的痛苦和愛國（情感）．

答案：

（1）朝花夕拾。

（2）小弗朗士愛國11、BADBD【分析】【分析】這篇文章主要分兩部分，第一部分寫了20年前“我”和父親下海捕魚時，岸上的貴婦人向“我”扔樹枝；第二件事寫了20年后“我”成了作家，在岸上向捕魚的少年扔名片．全文表現(xiàn)作者對所謂“上流社會”不良做法的鄙視和對下層人民的同情與期望．【解析】【解答】（1）本題考查對文中重點詞語的理解分析能力．解答時；在掌握詞語原義的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，分析得出詞語在句子中的意思．

“怒濤”比喻我對未來的生活充滿了憧憬；決定要為爭取美好的未來而努力奮斗的決心．所以B項表述錯誤，其余各項都正確．

故選：B項．

（2）本題考查對文章照應(yīng)內(nèi)容的理解分析能力．解答時；需要在理清文章結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，從上下文內(nèi)容對比分析．

B；“一陣?yán)滹L(fēng)吹過；仿佛一件沉重而冰涼的衣服裹在了我的身上”與“我特意多穿了幾件衣服，但它吸盡了海上的潮氣，感覺更加沉重冰涼．”相照應(yīng)；C、“過了一會兒，那少年開始仰視我了”與“我仰視客船上形形色色的男人女人”相照應(yīng)；D、“我掏出以作家的身份印制的名片向少年扔去”與“一個貴婦人笑著扔下了一截枯萎的樹枝”相照應(yīng)．A項沒有照應(yīng)句子．

故選：A項．

（3）本題考查對重點句子的理解分析能力．

我”向少年拋下的名片對貧窮漁夫少年寄托了希望與期待；但20年前那個貴婦人對“我”扔下的干枯的樹枝，對我充滿了鄙視與屈辱，激發(fā)了我對生活的抗?fàn)帲訢項表述錯誤，其余各項都正確．

故選：D項．

（4）本題考查對小說主旨的理解分析能力．解答時；要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會出文中任務(wù)的思想感情．

題目“少年哀歌”；鼓勵年輕人應(yīng)該為了自己的生活，樹立遠(yuǎn)大理想，為自己的理想而努力拼搏．BD兩項內(nèi)容符合．A；老吾老以及人之老，幼之幼以及人之幼．

是指在贍養(yǎng)孝敬自己的長輩時不應(yīng)忘記其他與自己沒有親緣關(guān)系的老人．在撫養(yǎng)教育自己的小孩時不應(yīng)忘記其他與自己沒有血緣關(guān)系的小孩．C；山重水復(fù)疑無路；柳暗花明又一村．是比喻在遇到困難一種辦法不行時，用另一種辦法去解決．通過探索去發(fā)現(xiàn)答案．E、少年強則國強，少年進步則國進步．是強調(diào)少年人在國家發(fā)展方面的重要作用．以上選項都與題目“少年哀歌”不符合．

答案：

（1）B

（2）A

（3）D

（4）BD12、和煦緬懷頓在“文明”后加“的需要”【分析】【分析】本題考查的是字形、標(biāo)點符號和病句辨別．【解析】【解答】（1）本題考查詞語的書寫；解答時需要平時的積累完成作答．

（2）本題考查標(biāo)點符號的使用．本題要結(jié)合標(biāo)點符號的知識來分析．在平時的學(xué)習(xí)中；了解標(biāo)點符號的基本用法，如問號；引號、頓號等．注意標(biāo)點符號的特殊用法．

（3）本題考病句的辨析．常見的病句類型有成分殘缺；搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文；憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．本題中缺少賓語，在“文明”后加“的需要”．

答案：（1）和煦緬懷。

（2）頓。

（3）在“文明”后加“的需要”13、略

【分析】本題考查學(xué)生對說明文開頭段的作用的理解能力。說明文的開頭段一般有兩個作用：內(nèi)容上，點明說明對象，說明對象的特征，揭示說明內(nèi)容。結(jié)構(gòu)上，引出下文，吸引讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者的思考等。選文開頭由好萊塢動畫大片《機器人總動員》寫起的作用：一是激發(fā)讀者的閱讀興趣。二是引出本文說明對象——低頭族。?

此題考查的是說明文的說明方法及作用。說明文的說明方法以及作用是說明文?？嫉念}型。解答此類題型，必須要結(jié)合文段的內(nèi)容來分析說明方法，然后根據(jù)文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對象的特征來分析作用即可。閱讀文本，文中第⑥段畫線句運用了列數(shù)字、作比較的說明方法，具體、準(zhǔn)確地說明了專注于手機而導(dǎo)致的傷害事件明顯上升。同時也突出說明了專注于手機而導(dǎo)致的傷害事件明顯上升。?

此題考查的是說明文的寫作順序及內(nèi)容的概括能力。說明文順序有三種：時間順序；空間順序、邏輯順序。時間順序的文章表示時間的詞比較多；空間順序方位詞比較多，邏輯順序表示邏輯關(guān)系的詞比較多。分析時，要結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。閱讀文本可知，本文采用邏輯順序。由好萊塢動畫大片，引出說明對象，并說明“低頭族”的種種表現(xiàn)；再說明長時間使用千機對身體造成的傷害；最后說明長時間使用手機還會對人們的精神世界帶來影響。

此題考查的是說明文語言的準(zhǔn)確性。說明文的語言講究準(zhǔn)確嚴(yán)密而又不乏生動。作答時，先要準(zhǔn)確陳述語言使用的準(zhǔn)確性，再否定其去掉或換用的不準(zhǔn)確性。這樣就表明說明文用語的準(zhǔn)確性和科學(xué)性，學(xué)生學(xué)會結(jié)合具體的語言環(huán)境做具體地分析與說明。句中加點詞不能刪掉?！皫缀酢币辉~表限制，若刪去，句子的意思變成了人們離開屏幕就完全無法生存，過于絕對?！皫缀酢庇迷谶@里體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性?！窘馕觥俊拘☆}1】作用：一是激發(fā)讀者的閱讀興趣。二是引出本文說明對象——低頭族。

【小題2】運用了列數(shù)字；作比較的說明方法；具體、準(zhǔn)確地說明了專注于手機而導(dǎo)致的傷害事件明顯上升。同時也突出說明了專注于手機而導(dǎo)致的傷害事件明顯上升。

【小題3】本文采用邏輯順序。由好萊塢動畫大片；引出說明對象，并說明“低頭族”的種種表現(xiàn)；再說明長時間使用千機對身體造成的傷害；最后說明長時間使用手機還會對人們的精神世界帶來影響。

【小題4】加點詞不能刪掉。“幾乎”一詞表限制；若刪去，句子的意思變成了人們離開屏幕就完全無法生存，過于絕對?！皫缀酢庇迷谶@里體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。

三、翻譯(共9題，共18分)14、略

【分析】【分析】本題考查對文言語句的翻譯。參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語最后疏通句子。翻譯時要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實。句（1）要注意“思念存想”的解釋；句（2）注意“虛”“實”的解釋。

【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、①不是人死后的精神產(chǎn)生出來的，都是人們過度思念想象而引起的一種幻覺。

2、①這都是由于過度思慮而產(chǎn)生的一種假象，不會真有那樣的事實。

15、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語最后疏通句子。翻譯時要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實。①皆：都。七竅：眼；耳、口、鼻七個孔。②日：每天。竅：孔。③幾矣：差不多了。已：已經(jīng)④異：別的。反：通“返”。

【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、人都有眼、耳、口、鼻七個孔，用來看(外界)，聽(聲音)，吃(食物)，呼吸(空氣)。2、(他們)每天鑿出一個孔，到了第七天渾沌就死了。3、差不多了，即使別的雞叫，(斗雞)已經(jīng)沒有任何反應(yīng)了。4、別的雞沒有敢應(yīng)戰(zhàn)的，看見它轉(zhuǎn)身逃跑了。16、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語最后疏通句子。翻譯時要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實。①得兼：同時得到。②弗得：得不到。③何不用也：什么不可以用呢。④非獨：不僅。⑤向為：過去。

【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、①如果二者不能夠同時得到，(那么就)舍棄魚而選取熊掌。

2、①一碗飯，一碗湯，得到這些就能活下去，得不到就得餓死。

3、①如果人們所追求的東西沒有超過生命的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，什么不可以用呢?

4、①不僅賢人有這種本性，每個人都有，不過賢人能夠不喪失罷了。

5、①過去寧可死也不肯接受，現(xiàn)在(有人)為了所認(rèn)識的貧困的人感激自己卻去接受它。

17、①不僅有道德的人有這種信念，而且人人都有，只是有道德的人能不喪失罷了。②對于優(yōu)厚的俸祿如果不問他合不合禮義，就接受它，那么優(yōu)厚的俸祿對我來說有什么益處呢？③如果這兩種東西不能同時得到，那么我就舍棄生命而選取正義了。④以前寧肯死亡，也不接受，今天卻為了我所認(rèn)識的窮苦人感激自己而接受它。⑤假使人們追求的東西沒有比生命更寶貴的，那么一切能夠用來逃避禍患的手段，有哪一種不能采用呢？【分析】【分析】根據(jù)原文大致了解句子的意思；把握關(guān)鍵字的意義，翻譯要做到三點，原意不能改變，關(guān)鍵字詞要譯準(zhǔn)確，句子要通順。

【點評】翻譯文言句子，是學(xué)習(xí)文言文的基本要求，學(xué)習(xí)時要掌握翻譯方法，多加練習(xí)?！窘馕觥?、不僅有道德的人有這種信念，而且人人都有，只是有道德的人能不喪失罷了。2、對于優(yōu)厚的俸祿如果不問他合不合禮義，就接受它，那么優(yōu)厚的俸祿對我來說有什么益處呢？3、對于優(yōu)厚的俸祿如果不問他合不合禮義，就接受它，那么優(yōu)厚的俸祿對我來說有什么益處呢？4、如果這兩種東西不能同時得到，那么我就舍棄生命而選取正義了。5、如果這兩種東西不能同時得到，那么我就舍棄生命而選取正義了。以前寧肯死亡，也不接受，今天卻為了我所認(rèn)識的窮苦人感激自己而接受它。18、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語最后疏通句子。翻譯時要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實。①加冠：成年。益：更加。②愚：愚笨。③其：他們。慕艷：羨慕。

【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子。【解析】1、到了成年，更加仰慕圣賢所講的道理。2、所以我雖然愚笨，但最終獲得許多學(xué)識。3、我卻穿著舊袍子破衣服夾在他們中間，一點也沒有羨慕的意思。19、略

【分析】【分析】本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中；只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順就可以拿滿分了。注意“拂亂：使顛倒錯亂”，拂：通“弼”輔佐。

【點評】翻譯文言句子，首先要根據(jù)文中語境大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語，句式和語氣要譯出來，最后疏通句子。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強記憶，可直接寫出譯句?！窘馕觥?、所行不順使他所做的事顛倒錯亂。2、一個國內(nèi)如果沒有堅持法度的世臣和輔佐君主的賢士，在國外如果沒有敵對國家和外患，便經(jīng)常導(dǎo)致滅亡。20、略

【分析】【分析】文言文語句的翻譯必須直譯。注意“私”形容詞用作動詞；偏愛。

【點評】此題考查學(xué)生文言文翻譯的掌握。文言文語句的翻譯必須直譯，堅持“換”“調(diào)”“補”“留”“刪”的五字原則，實現(xiàn)“信”“雅”“達(dá)”的目標(biāo)?！窘馕觥?、這就是在朝廷上戰(zhàn)勝（別國）。2、我的妻子認(rèn)為我美，是偏愛我。21、略

【分析】【分析】在翻譯第一句話時要注意“所以”和“距”的解釋；翻譯第二句話時要注意“雖”和“絕”的解釋。

【點評】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美?！窘馕觥?、我知道用什么(方法)來對付你了。2、即使殺了我，也不能(殺)盡(宋的守御者)。22、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語最后疏通句子。翻譯時要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實。①使人：派人。②屬：掌管。③走：跑。

【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、①蔡桓公特地派人去詢問原因。

2、①病在骨髓里，（是）司命所掌管的，醫(yī)藥已經(jīng)沒有辦法了。

3、①遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見桓侯，掉頭就跑。

四、文言文閱讀(共3題，共27分)23、略

【分析】【分析】譯文參考：

世上先有伯樂；然后才有千里馬．千里馬常有，但是伯樂不常有．因此即使有名貴的馬，只能辱沒在馬夫的手里，跟普通的馬一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱．

日行千里的馬；吃一頓有時能吃盡一石糧食．飼養(yǎng)馬的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的馬來喂養(yǎng)它．這樣的馬，雖然有日行千里的才能，但吃不飽，力氣不足，才能和品德就顯現(xiàn)不出來．想要和普通的馬等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？

驅(qū)使千里馬不能按照正確的方法；喂養(yǎng)它，不能夠充分發(fā)揮它的才能；聽千里馬嘶鳴，卻不能懂得它的意思，只是握著馬鞭站到它的跟前，說：“天下沒有千里馬！“唉，難道（這世上）是真的沒有千里馬嗎？恐怕是真的不認(rèn)識千里馬吧！【解析】【解答】（1）本題考查對常見文言詞一詞多義的問題．要注意平時區(qū)別記憶．做此類題目；要著眼“意義”和“用法”兩點，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的．A名詞用作動詞，用鞭子打/名詞，鞭子；B所以/舊交；C結(jié)構(gòu)助詞，的/代詞，他；D表轉(zhuǎn)折關(guān)系；故選D．

（2）本題考查的是重點句子的翻譯；做該題時，要忠于原文；不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢．注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔．

句中重點詞語有安：怎么；句意為：想要與普通的馬一樣尚且做不到；怎么能要求它日行千里呢？

（3）本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力．答題時需要通曉全文大意；理解相關(guān)的語句即可．由“其真無馬邪？其真不知馬也！”可知作者借千里馬的遭遇，寄托了作者懷才不遇的憤懣之情．（或?qū)y(tǒng)治者埋沒人才；摧殘人才的強烈不滿）．

答案：

（1）D

（2）想要與普通的馬一樣尚且做不到；怎么能要求它日行千里呢？

（3）寄托了作者懷才不遇的憤懣之情．（或?qū)y(tǒng)治者埋沒人才、摧殘人才的強烈不滿）24、如果恰逢；正趕上愛戴通“倡”，首發(fā)；倡導(dǎo)CD征發(fā)貧苦人民去戍守漁陽．同樣是死，為國事而死可以嗎？會天大雨，道不通，度已失期限天下苦秦久矣B【分析】【分析】參考譯文：陳勝，是陽城人，字涉．吳廣，是陽夏人，字叔．陳勝年輕時，曾同別人一起被雇傭給人耕地，（一天他）停止耕作走到田埂高地上休息，因失望而嘆息了許久，說：“如果有誰富貴了，不要忘記大家呀．”一起耕作的同伴笑著回答說：“你一個受雇耕作的人，哪來的富貴呢？”陳涉長嘆一聲說：“唉，燕雀怎么能知道鴻鵠的志向呢？”秦二世元年七月，朝廷征發(fā)貧民調(diào)派去駐守漁陽，駐扎在大澤鄉(xiāng)．陳勝、吳廣都被編入謫戍的隊伍里面，擔(dān)任戍守隊伍的小頭目．恰巧遇到天下大雨，道路不通，估計已經(jīng)誤期．誤了期限，按（秦朝的）法律都應(yīng)當(dāng)斬首．陳勝、吳廣于是商量說：“即使現(xiàn)在逃跑（被抓回來）也是死，發(fā)動起義也是死，同樣是死，為國事而死，可以么？”陳勝說：“天下百姓受秦朝統(tǒng)治、逼迫已經(jīng)很久了．我聽說秦二世是始皇帝的小兒子，不應(yīng)立為皇帝，應(yīng)立的是公子扶蘇．扶蘇因為屢次勸諫的緣故，皇上派（他）在外面帶兵．現(xiàn)在有人聽說他沒什么罪，秦二世卻殺了他．老百姓大都聽說他很賢明，而不知道他死了．項燕是楚國的將領(lǐng)，曾多次立下戰(zhàn)功，又愛護士兵，楚國人都很愛戴他．有人認(rèn)為他死了，有人認(rèn)為他逃跑了．現(xiàn)在如果把我們的人假稱是公子扶蘇和項燕的隊伍，號召天下百姓反秦，應(yīng)當(dāng)會有很多響應(yīng)的人．”吳廣認(rèn)為他講得對．【解析】【解答】（1）本題主要考查點是文言實詞的理解．為解答此類題目；一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字；古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞．

①句意：如果有誰富貴了．茍：如果。

②句意：恰巧遇到天下大雨．會：恰逢；正趕上。

③句意：楚國人都很愛戴他．憐：愛戴。

④句意：號召天下百姓反秦．唱：通“倡”；首發(fā)；倡導(dǎo)。

（2）此題考查的是理解常見文言虛詞在文中的含義．文言文虛詞的意思；要結(jié)合句子意思來解釋．

例句：停止耕作走到田埂高地上休息．之：到。

A句意：因失望而嘆息了許久．之：補充音節(jié)。

B句意：秦二世卻殺了他．之：代詞。

C句意：送杜少府到蜀州上任．之：到。

D句意：先于天下人的憂去憂．之：的。

故選：C

（3）本題主要考查點是一詞多義．為解答此類題目；一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語．

A句意：①你一個受雇耕作的人；哪來的富貴呢？若：你；②至于太陽的升起，山林里的霧氣散了．若：至于。

B句意：①項燕是楚國的將領(lǐng)．將：將領(lǐng)；②就派符離人葛嬰率軍攻占蘄縣以東的地方．將：帶領(lǐng)。

C句意：①即使現(xiàn)在逃跑（被抓回來）也是死；發(fā)動起義也是死．亡：逃走；②國家興起，受苦受難的是黎民百姓．國家滅亡，受苦受難的還是黎民百姓．亡：滅亡。

D句意：①項燕是楚國的將領(lǐng)；曾多次立下戰(zhàn)功．?dāng)?shù)：屢次②吳廣故意多次說想要逃跑．?dāng)?shù)：屢次。

故選：D

（4）本題主要考查點是對句子翻譯．翻譯的要求是做到“信；達(dá)、雅”；翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整．

①重點詞有：謫戍：戍守。

句意：征發(fā)貧苦人民去戍守漁陽．

②重點詞有：等：同樣。

句意：同樣是死；為國事而死可以嗎？

（5）此題考查的是對文章內(nèi)容的理解；解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容．根據(jù)具體內(nèi)容分析．

（6）A．正確；

B．有誤；“鴻鵠之志”說出了陳勝年輕時的抱負(fù)；

C．正確；

D．正確；

故選：B

答案：（1）①茍：如果．②會：恰逢；正趕上．③憐：愛戴．④唱：通“倡”；首發(fā)；倡導(dǎo)．

（2）C

（3）D

（4）①征發(fā)貧苦人民去戍守漁陽．

②同樣是死；為國事而