2024年滬科版四年級語文上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版四年級語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列句子分析正確的是（）A.天文學(xué)家早就發(fā)現(xiàn)，地球大氣會(huì)使光線散射。主干：天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)散射。B.假山的堆疊，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。這個(gè)句子是個(gè)復(fù)句。C.字里行間神采奕奕我行我素多姿多彩都是并列短語。D.喋喋不休、無所不為、死灰復(fù)燃、恃才放曠都是貶義詞。2、下面字形完全正確的一組是（）A.不可勝數(shù)金壁輝煌形象各異清爽B.變化多端溫揉可親枝折花落淘氣C.慕色降臨相依為命長年累月報(bào)酬D.樸素大方稀世之寶柔和安詳觀賞3、下列句子真標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.我握過各種各樣的手——老手、嫩手、黑手、白手、粗手、細(xì)手，但都未留下很深的印象。B.兩只手握到一起的瞬間，我驚訝了：我握的是手嗎？C.量完，我用自己的手在他的手掌上“嘩嘩”地搓了幾個(gè)來回。D.看著這雙手，我仿佛看到了一山山翠綠的森林4、根據(jù)句子的意思準(zhǔn)確地選擇字義。

我們不勝其煩；以后便飯罐和水盆放在一起，免得它走遠(yuǎn)去，讓雞；狗偷飯吃。_____

勝：____A.贏，占優(yōu)勢B.超過C.優(yōu)美的D.盡5、判斷一下孔子是如何評價(jià)自己學(xué)生的？()A.守信用B.聰明C.嚴(yán)謹(jǐn)莊重D.每個(gè)人都有獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生身上又都有不足之處。6、下列各句中不屬于比喻句的是（）A.古井像一位溫情的母親。B.她長得很像我的媽媽。C.春光似海，盛世如花。D.老奶奶那爬滿皺紋的臉高興得像一朵綻開的花。7、讀課文《虎門銷煙》選擇。

虎門銷煙共持續(xù)了多少天，銷毀了多少鴉片？（）A.26天、三百多萬斤B.23天、二百多斤C.20天、二百多萬斤D.23天、二百多萬斤8、下列短語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）。A.行影不離昂然挺立愛慕虛榮B.無可奈何極力掙扎入木三分C.狠之入骨走頭無路一模一樣D.喜皮笑臉三心二義思前想后9、按比喻的種類不同，選出不同于其它三句的一項(xiàng)（）A.那簡直就是半截老松木！B.掌面鼓皮樣硬，老繭布滿每個(gè)角落。C.一只手指就像一根三節(jié)老甘蔗。D.我像丈量土地似的量起他的手來。評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、田漢把這首歌詞寫在香煙的包裝紙上。

改成“被”字句：____11、形近字組詞。焦____躁____侍____緞____蕉____燥____待____段____礁____澡____詩____鍛____跤____噪____飾____煅____12、比一比；組詞。

削____哨____

斯____撕____

貫____慣____13、寫出下列詞語的近義詞。

平衡____譴責(zé)____聯(lián)結(jié)____14、形近字組詞。

徒____封____艱____

陡____款____堅(jiān)____評卷人得分三、翻譯(共4題，共8分)15、翻譯下列句子。(1)、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。(2)、湖光秋月兩相和。16、讀課文《為中華之崛起而讀書》，聯(lián)系課文理解句子的意思。(1)、為中華之崛起而讀書。(2)、有志者當(dāng)效周生啊！17、讀詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》翻譯下列句子。(1)、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。(2)、渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。18、解釋下列詩句。(1)、江南好，風(fēng)景舊曾諳。(2)、日出江花紅勝火，春來江水碧如藍(lán)。評卷人得分四、綜合題(共2題，共10分)19、課外閱讀。

周恩來十二三歲的時(shí)候；在沈陽東關(guān)模范學(xué)校讀書。上課時(shí)，他認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。下課后，他特別注重課外閱讀，以彌補(bǔ)課堂上的不足。有一天，學(xué)校的魏校長把學(xué)生召集在一起，問大家：“讀書為了什么？”有的同學(xué)回答：“能發(fā)財(cái)致富?！蔽盒ｉL問周恩來：“你呢？為什么而讀書？”周恩來站起來，響亮地回答“為中華之崛起而讀書?！敝芏鱽韽哪菚r(shí)起，立下了“為中華之崛起來而讀書”的偉大志向。教他歷史的高老師知道后，非常贊賞，親切地對周恩來說：“我們?yōu)碾y的國家多么需要革新圖強(qiáng)的人啊！”為了鼓勵(lì)周恩來不斷進(jìn)步，高老師送給他“翔宇”的名字，還說：“一個(gè)有志于革命救國的少年，應(yīng)該像抉搖直上的大鵬鳥，永遠(yuǎn)翱翔于宇宙之中。”(1)；寫出下列詞語的近義詞。

特別____召集____

贊賞____鼓勵(lì)?____(2)、周恩來十二三歲的時(shí)候是怎樣學(xué)習(xí)的？20、選字填空。

的地得(1)、你聽一聽我____故事就什么都明白了。(2)、魔鬼搖身一變，變成青煙，慢慢____鉆進(jìn)膽瓶。(3)、看到這么龐大的一個(gè)怪物，把漁夫嚇____不知所措。(4)、這件事是誰干____呢？(5)、我們把教室打掃_(dá)___干干凈凈。評卷人得分五、語言表達(dá)(共3題，共9分)21、說出下列句子的修辭手法。

遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一座七彩小橋，像一朵朵耀眼，絢麗的云。22、修改病句。

①李剛和夏明是好朋友；他經(jīng)常幫助他。（修改病句）

②那次春游，同學(xué)們高興快樂地玩了一整天。（修改病句）23、我會(huì)用關(guān)聯(lián)詞語連句子。

①親自來到意大利。切身地體會(huì)到它的美。

②我不是親眼所見。我不會(huì)相信一個(gè)14歲的孩子獨(dú)自一人游歐洲。

③她游歷了歐洲。她要來中國旅游。評卷人得分六、寫作題(共1題，共3分)24、縮寫《草帽計(jì)》

要求：①要保留課文《草帽計(jì)》的主要內(nèi)容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過，背景和結(jié)果要簡要。

④字?jǐn)?shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】此題考查學(xué)生對句子及短語知識(shí)的理解能力。這要求學(xué)生要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，對教材中要求掌握的內(nèi)容要掌握牢固。本題中，A項(xiàng)中的主干應(yīng)為：天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)，地球大氣會(huì)使光線散射（主謂短語作賓語）；B項(xiàng)中的句子只有一層意思，應(yīng)該是單句；C項(xiàng)中，“神采奕奕”是主謂短語。故選D。?【解析】【答案】D2、D【分析】【分析】本題ABC選項(xiàng)中的錯(cuò)別字依次為：壁——碧；揉——柔；慕——暮。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對字形的掌握。3、A【分析】【分析】此項(xiàng)中的各種手分類不同；不能都用頓號(hào)表示并列，“老手；嫩手”是一類，“黑手、白手”是一類，“粗手、細(xì)手”又是一類，它們之間應(yīng)用逗號(hào)。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握。4、D【分析】【分析】勝：①贏；占優(yōu)勢；②超過；③優(yōu)美的；④盡；⑤能承受。在“我們不勝其煩，以后便飯罐和水盆放在一起，免得它走遠(yuǎn)去，讓雞；狗偷飯吃?！本渲小皠佟笔潜M的意思。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對字義的理解，同一個(gè)詞在不同的語言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來確定。5、D【分析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容不難理解；孔子評價(jià)自己學(xué)生是每個(gè)人都有獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生身上又都有不足之處。

【點(diǎn)評】此題主要是考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。感受孔子的教育藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生對“萬世之師”的尊敬之情。6、B【分析】【分析】第1句把古井比作母親；第3句把春光和盛世分別比作海和花，第4句把老奶奶的臉比作綻開的花。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對修辭手法的掌握。7、D【分析】【分析】這是考察學(xué)生對課文里兩個(gè)數(shù)字的掌握情況；這兩個(gè)數(shù)字在課文的倒數(shù)第二段“銷煙整整持續(xù)了23天，二百多萬斤鴉片化為煙渣，隨著潮水卷進(jìn)了咆哮的大海之中”，這兩個(gè)數(shù)字說明了銷煙的時(shí)間長，銷的煙多。

【點(diǎn)評】這道題考察的是學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握，認(rèn)真閱讀課文不難找出正確答案。一定要看清楚，數(shù)字是那些，“23”“二百多”，是二百多“萬”，一定要看清楚這個(gè)“萬”。8、B【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對漢字的掌握。A形影不離：象形體和它的影子那樣分不開。形容彼此關(guān)系親密；經(jīng)常在一起。C恨之入骨：形容痛恨到極點(diǎn)。走投無路：投：投奔。無路可走，已到絕境。比喻處境極困難，找不到出路。D嬉皮笑臉：形容嬉笑不嚴(yán)肅的樣子。三心二意：又想這樣又想那樣，猶豫不定。常指不安心，不專一。

【點(diǎn)評】對于學(xué)生易出現(xiàn)錯(cuò)誤的詞語，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，這樣能更好的熟記漢字。9、B【分析】【分析】本題考查學(xué)生對比喻類型的識(shí)別,根據(jù)平時(shí)的積累和本課中對暗喻的學(xué)習(xí),學(xué)生可以正確分類。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對修辭手法的掌握。二、填空題(共5題，共10分)10、這首歌詞被田漢寫在香煙的包裝紙上?！痉治觥俊痉治觥筷愂鼍涓膶懗杀蛔志?；把陳述句中的賓語放在主語之前，兩者之間用“被”連接，然后再寫謂語部分，使句子通順即可。如：

田漢把這首歌詞寫在香煙的包裝紙上。改成“被”字句：這首歌詞被田漢寫在香煙的包裝紙上。

【點(diǎn)評】掌握陳述句改寫成被字句的方法，平時(shí)多練，做這道題不難。11、焦灼躁動(dòng)侍衛(wèi)錦緞芭蕉干燥等待段落礁石洗澡詩歌鍛煉摔跤噪音服飾煅燒【分析】【分析】本題考查學(xué)生對形近字的掌握情況；學(xué)生根據(jù)平時(shí)的積累，或者借助工具書可以完成這個(gè)問題。

【點(diǎn)評】形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。做這樣的題，必須要看清楚偏旁，這樣才能判斷這個(gè)字的讀音。特別注意的是有的拼音還是差不多的。12、剝削口哨斯文撕開全神貫注習(xí)慣【分析】【分析】削是利刀旁；哨是口字旁，兩個(gè)字讀音不同，不要弄混。撕比斯多一個(gè)提手旁，讀音都讀sī，不要混淆。慣比貫字多一個(gè)豎心旁，讀音都是guàn，不要混淆。

【點(diǎn)評】辨析形近字的方法很多，其中一種是：利用形聲字的特點(diǎn)，進(jìn)行辨析。形聲字是由表義的形旁和表音的聲旁組成。它是一個(gè)各部分相互聯(lián)系、制約、依賴的整體。在辨析這一類字形時(shí)，只要抓住形旁加以分析，運(yùn)用遷移規(guī)律進(jìn)行識(shí)記，那么，無論是字義還是字形，學(xué)生都能比較準(zhǔn)確地理解和把握，并能舉一反三，觸類旁通，從面收到事半功倍的教學(xué)效果。本題幾組形近字都可以用這種方法。13、均衡指責(zé)聯(lián)合【分析】【分析】平衡：衡器兩端承受的重量相等。所以“平衡”的近義詞是“均衡”。譴責(zé)：意為申斥。所以“譴責(zé)”的近義詞是“指責(zé)”。聯(lián)結(jié)：結(jié)合；連接。所以“聯(lián)結(jié)”的近義詞是“聯(lián)合”。

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。14、徒弟封面艱難陡峭款式堅(jiān)強(qiáng)【分析】【分析】徒tú步行：徒步。徒涉?？眨和绞?。白白地：徒然。徒勞無益。只；僅僅：家徒四壁。從事學(xué)習(xí)的人：徒弟。學(xué)徒。師徒。同一派系或信仰同一宗教的人：信徒。教徒。黨徒。人（多指壞人）：匪徒。暴徒。賭徒。叛徒。剝奪犯人自由的刑法：徒刑。陡dǒu斜度很大，近于垂直：陡坡。陡峭。陡立。陡峻。突然：陡然。陡變。封：封閉；封起來：大雪封山；古時(shí)帝王把爵位或稱號(hào)賜給臣子：封王、分封諸侯。用來封東西的紙包或紙袋封套的東西：信封?？睿赫\懇：款留。招待；款待：款客。

【點(diǎn)評】考察了學(xué)生對形近字的掌握，做這樣的題，必須要看清楚偏旁，這樣才能判斷這個(gè)字的讀音。特別注意的是有的拼音還是差不多的。三、翻譯(共4題，共8分)15、略

【分析】【分析】這類題目相對簡單一些；只要對古詩的句意背誦熟練，很容易找到答案的。

【點(diǎn)評】主要考查你對辨析解釋詞義，翻譯句子等考點(diǎn)的理解?！窘馕觥?、春天到來時(shí)，太陽從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過藍(lán)草。2、湖水映著秋月,秋月照著湖水。16、略

【分析】【分析】這都是文章中的重點(diǎn)句子；（1）為中華之崛起而讀書，為中華民族的興起而讀書。（2）有志者當(dāng)效周生??！有志向的人都應(yīng)該向周恩來學(xué)習(xí)。

【點(diǎn)評】主要考查了學(xué)生對句意的理解，學(xué)生應(yīng)該緊密練習(xí)課文?！窘馕觥?、為中華民族的興起而讀書。2、有志向的人都應(yīng)該向周恩來學(xué)習(xí)。17、略

【分析】【分析】（1）老朋友向我頻頻揮手；告別了黃鶴樓，在這柳絮如煙；繁花似錦的陽春三月去揚(yáng)州遠(yuǎn)游。友人的孤船帆影漸漸地遠(yuǎn)去，消失在碧空的盡頭，只看見長江浩浩蕩蕩地向著天邊奔流。（2）清晨的微雨濕潤了渭城地面的灰塵，蓋有青瓦的旅舍映襯柳樹的枝葉顯得格外新鮮。我真誠地勸你再干一杯，西出陽關(guān)后就再也沒有原來知心的朋友。

【點(diǎn)評】這類題目相對簡單一些，只要對古詩的句意背誦熟練，很容易找到答案的?！窘馕觥?、老朋友向我頻頻揮手，告別了黃鶴樓，在這柳絮如煙、繁花似錦的陽春三月去揚(yáng)州遠(yuǎn)游。友人的孤船帆影漸漸地遠(yuǎn)去，消失在碧空的盡頭，只看見長江浩浩蕩蕩地向著天邊奔流。2、清晨的微雨濕潤了渭城地面的灰塵，蓋有青瓦的旅舍映襯柳樹的枝葉顯得格外新鮮。我真誠地勸你再干一杯，西出陽關(guān)后就再也沒有原來知心的朋友。18、略

【分析】【分析】江南好；風(fēng)景舊曾諳。江南真好,那兒的風(fēng)景我過去很熟悉。日出江花紅勝火，春來江水碧如藍(lán)。太陽出來的時(shí)候,江邊的花紅得勝過火。春天來的時(shí)候,江水像藍(lán)草一樣碧綠。

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對詩句意思的理解。【解析】1、江南真好,那兒的風(fēng)景我過去很熟悉。2、太陽出來的時(shí)候,江邊的花紅得勝過火。春天來的時(shí)候,江水像藍(lán)草一樣碧綠。四、綜合題(共2題，共10分)19、略

【分析】【分析】（1）召集：.招集;聚合。贊賞：贊同,欣賞,欽佩。（2）上課時(shí)；他認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。下課后，他特別注重課外閱讀，以彌補(bǔ)課堂上的不足。這些問題從課文中都能找到答案。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生的閱讀理解能力，平時(shí)只要多加練習(xí)，結(jié)合短文去回答問題，切記毫無根據(jù)的去空談?！窘馕觥?、①尤其

②聚集

③表揚(yáng)

④激勵(lì)

2、上課時(shí)，他認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。下課后，他特別注重課外閱讀，以彌補(bǔ)課堂上的不足。20、略

【分析】【分析】①“的；地、得”的相同之處?！暗?、地、得”是現(xiàn)代漢語中高頻度使用的三個(gè)結(jié)構(gòu)助詞；都起著連接作用；它們在普通話中都讀輕聲“de”，沒有語音上的區(qū)別。②“的、地、得”的不同之處?！暗摹⒌?、得”在普通話里都讀輕聲“de”，但在書面語中有必要寫成三個(gè)不同的字：在定語后面寫作“的”，在狀語后面寫作“地”，在補(bǔ)語前寫作“得”。這樣做的好處，就是可使書面語言精確化。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對“的、地、得”詞義的理解?！窘馕觥?、①的

2、①地

3、①得

4、①的

5、①得

五、語言表達(dá)(共3題，共9分)21、運(yùn)用了比喻的修辭手法。【分析】【分析】運(yùn)用了比喻的修辭手法。將霓虹燈比作彩虹；裙帶、小橋、云。比喻是一種常用的修辭手法；用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。

【點(diǎn)評】修辭手法是通