2025年人教B版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教B版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷238考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下面四句話中，哪句話與其它句子意思不一樣（）。A.那浪花所奏的不正是一首歡樂(lè)的歌嗎？B.那浪花所奏的正是一首歡樂(lè)的歌。C.那浪花所奏的不是一首歡樂(lè)的歌。D.不得不承認(rèn)那浪花所奏的是一首歡樂(lè)的歌。2、“我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是我獨(dú)立思考的結(jié)果。”這句話顯示出（）。A.作者對(duì)這個(gè)發(fā)現(xiàn)抑制不住地自豪。B.作者很想炫耀自己的才干。C.作者不切實(shí)際的空想。D.作者非常聰明。3、下列詞語(yǔ)中的“趣”與“情趣”的“趣”意思相同的是（）A.趣味B.識(shí)趣C.知趣D.志趣4、課文是按照什么順序來(lái)描繪白鷺的？（______）A.是按照時(shí)間順序來(lái)描繪的。B.是按照由外貌到形態(tài)的順序來(lái)描繪的。C.是按照方位轉(zhuǎn)移的順序來(lái)描繪的。D.是按照時(shí)間順序和觀察的先后順序描繪的。5、下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（______）A.地下流出洪水，把他們住的村子淹沒(méi)了。B.他想到這里，就安靜地對(duì)大家說(shuō)：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒(méi)大地。你們看，鳥都飛走了。”C.姑娘聽得出了神，又同情他，又愛(ài)惜他，就把自己的情形也告訴了他。D.織女關(guān)在機(jī)房里太久了，現(xiàn)在能夠在湖水里得意忘形地游泳，心里真痛快。6、作者從幾個(gè)不同的方面來(lái)介紹松鼠，下面的描述不正確的是（______）A.松鼠的外形特征是漂亮。從松鼠面容清秀，身體矯健，四肢輕快，尾巴上翹等來(lái)描述的。B.松鼠的性格特征是馴良。松鼠的活動(dòng)范圍是樹上而不是住宅區(qū)，說(shuō)明它們不侵犯人類；它們的活動(dòng)時(shí)間是晚上而不是白天，說(shuō)明它們不騷擾人類C.松鼠一胎生一個(gè),過(guò)了冬就換毛，身上總是光光溜溜、干干凈凈的。D.松鼠的行為特征是乖巧。7、《手指》一文的作者是（______）A.冰心B.豐子愷C.魯迅D.鄭振鐸評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、讀課文《猴王出世》；解釋句子中的加下劃線詞句。

我們今日趕閑無(wú)事，順澗邊往上溜頭尋看源流，____去耶！____9、請(qǐng)選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。

因?yàn)樗圆坏€雖然但是只要就

①圓明園____建筑宏偉，____收藏著最珍貴的歷史文物。

②今天，我們中國(guó)的孩子____生活在和平環(huán)境中，____世界不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙。

③____作者對(duì)壺口瀑布進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的觀察，____才形象生動(dòng)地寫出了它那宏偉氣勢(shì)。

④____來(lái)到黑龍江寧安縣境內(nèi)的鏡泊湖，____可以看到著名的吊水樓瀑布。10、我是拼音小能手。____________神鳥寒暄包袱11、閱讀短文；回答問(wèn)題。

春天的山是綠色的；那綠色淡淡的，許多樹葉剛冒出芽來(lái)，還帶著嫩嫩的黃色呢。

夏天的山也是綠色的；那綠色濃濃的，一片片樹葉，不管是大的還是小的，都像被綠油彩涂過(guò)，連雨點(diǎn)落上去，都給染綠了。

秋天的山不再是一種顏色了。下過(guò)一場(chǎng)秋霜；有的樹林變成了金黃色，好像所有的陽(yáng)光都集中到那兒去了；有的樹林變成了杏黃色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨；有的樹林變成了火紅色，風(fēng)一吹，樹林跳起舞來(lái)，就像一簇簇火苗在跳躍；還有的樹林變處紫紅紫紅，跟劇場(chǎng)里的紫絨幕布的顏色一樣。只有松柏秋霜，針一樣的葉子還是那么翠綠。

秋天的山一片金黃；一片火紅，一片翠綠，人們給這五顏六色的山起了個(gè)好聽的名字，叫“五花山”。

①這篇短文共寫了____、____、____三個(gè)季節(jié)時(shí)候的山，重點(diǎn)寫了____季的山的景色。

②秋天的山有____、____、____等顏色。12、寫出反義詞。

精彩—____敬仰—____

謹(jǐn)慎—____慈祥—____13、給下面加橫線的字注音。

嘭____嘭嘭咒____語(yǔ)醉醺____醺14、寫出反義詞。

生疏—____鮮為人知—____?？汀猒___15、多音字注音并組詞。

盡________________

量________________

散________________?評(píng)卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)16、判斷下面的說(shuō)法是否正確。

文《楊氏之子》中“家禽”的意思和現(xiàn)在所說(shuō)的“家禽”的意思相同。17、根據(jù)課文《童年的水墨畫》內(nèi)容判斷。

《街頭》中提到的“黑旋風(fēng)”和“浪里白條”是我國(guó)四大古典名著之一《三國(guó)演義》中的人物。18、判斷下面的說(shuō)法是否正確。

《西游記》的作者是明代的吳承恩。19、讀課文《彩色的非洲》；判斷下面的說(shuō)法是否正確。

“非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無(wú)一不是彩色的?！边@句話在文中起過(guò)渡作用。20、讀課文《彩色的非洲》；判斷下面的說(shuō)法是否正確。

“火炬樹綻開的花朵比綠葉還多，一棵似一團(tuán)火，一排似一片霞。”這句話運(yùn)用了排比的修辭手法。21、根據(jù)課文內(nèi)容判斷。

《我想》寫了一個(gè)孩子一連串美妙的幻想，表達(dá)了兒童豐富的想象力以及對(duì)美的追求和向往。?22、《烽火戲諸侯》講的是西周滅亡的歷史故事。23、判斷下面的說(shuō)法是否正確。

讀課文《楊氏之子》，“梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?！边@句話點(diǎn)明了文章要講的主要人物以及人物的特點(diǎn)，有總起全文的作用。24、讀《楊氏之子》判斷下面的說(shuō)法是否正確。

“兒應(yīng)聲答曰”中的“應(yīng)”應(yīng)該讀yìng。評(píng)卷人得分四、書寫(共3題，共9分)25、抄寫詞語(yǔ)。

華麗期待諾言。26、抄寫詞語(yǔ)。

天文奇門交納。27、抄寫詞語(yǔ)。

保佑翅膀狼狽。評(píng)卷人得分五、問(wèn)答題(共1題，共4分)28、根據(jù)課文《金蟬脫殼》內(nèi)容回答。

“金蟬脫殼”這個(gè)詞的意思是什么？它也是“三十六計(jì)”中的一計(jì)，你還知道哪些計(jì)策？評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共8分)29、生說(shuō)與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫一篇作文；要通過(guò)具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過(guò)什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)不同句式的理解?！澳抢嘶ㄋ嗟牟徽且皇讱g樂(lè)的歌嗎？”和“那浪花所奏的正是一首歡樂(lè)的歌?！币约啊安坏貌怀姓J(rèn)那浪花所奏的是一首歡樂(lè)的歌?！北磉_(dá)的都是那浪花所奏的正是一首歡樂(lè)的歌；與“那浪花所奏的不是一首歡樂(lè)的歌?！毕喾?。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)不同句式之間的理解和轉(zhuǎn)換的掌握，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。2、A【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解；作者在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是他獨(dú)立思考的結(jié)果。這體現(xiàn)他作者對(duì)這個(gè)發(fā)現(xiàn)抑制不住地自豪。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)注意課文細(xì)節(jié)部分的理解。3、A【分析】【分析】趣的意思：①趨向。②興味；使人感到愉快。

“情趣”的“趣”興味；使人感到愉快。

A“趣味”的“趣”興味；使人感到愉快。故選A。B“識(shí)趣”的“趣”趨向。C“知趣”的“趣”趨向。D“志趣”的“趣”趨向。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義的理解，同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來(lái)確定。4、B【解析】《白鷺》是先寫白鷺的色素，再寫身段，所以是由外貌到形態(tài)的順序。5、C【解析】A．地下應(yīng)該是溢出洪水。B．安靜可以用來(lái)形容環(huán)境不吵雜，或者用來(lái)形容人不說(shuō)話，與原句搭配不當(dāng)。D．得意忘形：形容高興得失去了常態(tài)。搭配不當(dāng)，可以換成“自由自在”。6、C【分析】本題考查課文閱讀理解；【解析】本題考查課文閱讀理解；松鼠通常一胎能生三到四個(gè)，而不是一胎生一個(gè)。故答案選C。7、B【解析】A.冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），女，原名謝婉瑩，福建省福州市長(zhǎng)樂(lè)區(qū)人，中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)（民進(jìn)）成員。中國(guó)詩(shī)人，現(xiàn)代作家、翻譯家、兒童文學(xué)作家、社會(huì)活動(dòng)家、散文家。筆名冰心取自“一片冰心在玉壺”。B.《手指》一文的作者是豐子愷。豐子愷（1898年11月9日－1975年9月15日），清代光緒二十四年生，浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)市石門鎮(zhèn)人。原名豐潤(rùn)，又名仁、仍，字子覬，后改為子愷，以中西融合畫法創(chuàng)作漫畫以及散文而著名。他是中國(guó)現(xiàn)代畫家、散文家、美術(shù)教育家、音樂(lè)教育家、漫畫家、作家、書法家和翻譯家。C.魯迅（1881年9月25日－1936年10月19日），男，曾用名周樟壽，后改名周樹人，曾字豫山，后改豫才，曾留學(xué)日本仙臺(tái)醫(yī)科專門學(xué)校（肄業(yè)）。“魯迅”是他1918年發(fā)表《狂人日記》時(shí)所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名，浙江紹興人。著名文學(xué)家、思想家、革命家、民主戰(zhàn)士，五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。毛澤東曾評(píng)價(jià)：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向?！盌.鄭振鐸（1898年12月19日－1958年10月17日），字西諦，筆名有郭新、落雪、西諦等，出生于浙江溫州，原籍福建長(zhǎng)樂(lè)。中國(guó)現(xiàn)代杰出的愛(ài)國(guó)主義者和社會(huì)活動(dòng)家、作家、詩(shī)人、學(xué)者、文學(xué)評(píng)論家、文學(xué)史家、翻譯家、藝術(shù)史家，也是著名的收藏家、訓(xùn)詁家。二、填空題(共8題，共16分)8、玩耍;游玩;鬧著玩【分析】【分析】要求學(xué)生結(jié)合課文理解詞語(yǔ)的意思。耍子：玩耍；游玩；鬧著玩。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。熟讀課文，根據(jù)詞語(yǔ)所在具體語(yǔ)境來(lái)理解它的含義。9、不但還雖然但是因?yàn)樗灾灰汀痉治觥俊痉治觥繄A明園不但建筑宏偉,還收藏著最珍貴的歷史文物。這句話屬于（過(guò)渡）句,它在文中的作用是（承上啟下）。雖然但是表示轉(zhuǎn)折，用于“今天，我們中國(guó)的孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是世界不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙。”因?yàn)樗员硎疽蚬P(guān)系，用于“因?yàn)樽髡邔?duì)壺口瀑布進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的觀察，所以才形象生動(dòng)地寫出了它那宏偉氣勢(shì)?！敝灰捅硎緱l件，用于“只要來(lái)到黑龍江寧安縣境內(nèi)的鏡泊湖，就可以看到著名的吊水樓瀑布。”10、shénniǎohánxuānbāofu【分析】【分析】神鳥：朱雀、鳳凰、青鳥、玄鳥、比方、胭脂、大鵬、孔雀等等皆可稱為神鳥。寒暄:見面時(shí)談天氣冷暖之類的應(yīng)酬話。包袱:包東西用的布。

【點(diǎn)評(píng)】理解詞義，讀準(zhǔn)字音，會(huì)用這些詞語(yǔ)造句，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。11、春夏秋秋金黃杏黃火紅色【分析】【分析】這篇課文一共寫了三個(gè)季節(jié)時(shí)候的山，重點(diǎn)寫了秋季的山的景色，有金黃；杏黃、火紅色。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握，認(rèn)真閱讀課文不難找出正確答案。12、糟糕鄙夷馬虎兇惡【分析】【分析】敬仰：敬重仰慕的意思，一般指人對(duì)某個(gè)人或某個(gè)物非常敬佩，因而尊重他。?謹(jǐn)慎：指對(duì)外界事物或自己言行密切注意；以免發(fā)生不利或不幸的事情。

【點(diǎn)評(píng)】了解了詞義，寫出反義詞就不難了。13、pēngzhòuxūn【分析】【分析】嘭；pēng，象聲詞：一陣～～～的腳步聲。咒語(yǔ)：道教法術(shù)的一種咒語(yǔ)是以某種特別的順序或特殊音節(jié)念出，以促成某些神秘學(xué)中的特殊效果的語(yǔ)句。它是一種巫術(shù)行為。醉醺醺：讀音讀zuìxūnxūn，形容人喝醉酒，醉得一塌糊涂的樣子。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的重點(diǎn)生字詞，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)它的音、形，理解它的義才算真正掌握它。14、熟練眾所周知稀客【分析】【分析】生疏：不熟悉。鮮為人知：很少有人知道。?？停撼?lái)的賓客。反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞；包括：絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反；互相對(duì)立的詞，例如真——假。或是沒(méi)有矛盾對(duì)立關(guān)系，但對(duì)比鮮明，例如高山——平地。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。15、jìn盡力jǐn盡管liáng量筒liàng酒量sàn散開sǎn松散【分析】【分析】主要考查學(xué)生識(shí)記多音字的情況。"盡"；多音字，為"盡"和"盡"的簡(jiǎn)化字，盡的俗字。有兩個(gè)讀音，jìn和jǐn?？勺鰟?dòng)詞，副詞和介詞。讀“jìn(盡)”表示：①完，完畢(動(dòng)詞)也叫完蛋:彈盡糧絕|苦盡甘來(lái)|取之不盡。②死亡(動(dòng)詞):自盡|同歸于盡。③達(dá)到極限(動(dòng)詞):盡頭|盡善盡美。讀“jǐn(盡)，表示：①以某個(gè)范圍為界限(介詞):盡著這塊布裁。②把某些人或事物的順序放在最先(介詞):先盡著孩子吃。量，讀liáng，表示：1.現(xiàn)象；物體或物質(zhì)的特性，其大小可用一個(gè)數(shù)和一個(gè)參照對(duì)象表示。2.確定、計(jì)測(cè)東西的多少、長(zhǎng)短、高低、深淺、遠(yuǎn)近等的器具:~具。~杯。~筒。~角器。3.用計(jì)測(cè)器具或其他作為標(biāo)準(zhǔn)的東西確定、計(jì)測(cè):計(jì)~。測(cè)~。~度。~體溫。度~衡。4.估計(jì)，揣測(cè):估~。思~(讀輕聲liang)。打~。量讀liàng，表示：1.能容納、禁受的限度:酒~。氣~。膽~。度~。2.數(shù)的多少:數(shù)~。質(zhì)~。降雨~。限~供應(yīng)。3.審度:~刑。~才錄用。~體裁衣(喻從實(shí)際情況出發(fā)辦事)。散，讀sàn分開，由聚集而分離：分～。解～。渙～?！洹！??！?。散讀sǎn，表示沒(méi)有約束，松開：松～?！?。懶～?！??！??！??！摹Ｅ^發(fā)。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)學(xué)會(huì)辨析多音字，這幾組詞語(yǔ)，學(xué)生易混淆，學(xué)生應(yīng)注意辨析并加強(qiáng)反復(fù)識(shí)記并掌握它們的組詞。三、判斷題(共9題，共18分)16、B【分析】【分析】錯(cuò)誤。依據(jù)課文內(nèi)容可知；文中的"家禽"不同于現(xiàn)在的"家禽"，這里的"家"和"禽"各自獨(dú)立表達(dá)意思。

【點(diǎn)評(píng)】做好此題在于讀懂課文。本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。17、B【分析】【分析】這類題主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解；《街頭》中提到的“黑旋風(fēng)”和“浪里白條”并不是我國(guó)四大古典名著之一《三國(guó)演義》中的人物。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)于課文內(nèi)容的理解，教師應(yīng)注意強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。18、A【分析】【分析】文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：作者名（字；號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等；閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。如：《西游記》的作者是明代的吳承恩。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。19、A【分析】【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文章過(guò)渡句的把握能力。先考慮與上下文的關(guān)系；再說(shuō)明在結(jié)構(gòu)上的作用?！啊胺侵薜淖匀痪坝^是彩色的，非洲人的日常生活也無(wú)一不是彩色的?！边@句話在文中起過(guò)渡作用。故正確。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)文章過(guò)渡句的把握能力。鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。20、B【分析】【分析】此題考查學(xué)生對(duì)排比的修辭手法的把握能力。排比句是把三個(gè)或三個(gè)以上意義相關(guān)或相近；結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。句子“火炬樹綻開的花朵比綠葉還多；一棵似一團(tuán)火，一排似一片霞?！辈皇桥疟鹊男揶o手法。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)文章排比的修辭手法的把握能力。鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。21、A【分析】【分析】這類題主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解；《我想》寫了一個(gè)孩子通過(guò)一連串美妙的幻想，表達(dá)了兒童豐富的想象力以及對(duì)美的追求和向往。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)于課文內(nèi)容的理解，教師應(yīng)注意強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。22、A【分析】【分析】正確。依據(jù)課文內(nèi)容可知；《烽火戲諸侯》講的是西周滅亡的歷史故事。周幽王是一個(gè)昏庸的國(guó)王，他為了讓褒姒娘娘笑一笑，竟然下令點(diǎn)燃烽火，諸侯以為周幽王有難，都趕來(lái)救援，才發(fā)現(xiàn)是周幽王在騙大家，氣得火冒三丈返回去了。后來(lái)真的有敵人來(lái)了，周幽王命人再次點(diǎn)燃烽火，可是諸侯們以為又是周幽王在騙他們，都不來(lái)了，周幽王被敵人殺了，西周就這樣滅亡了。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的閱讀和分析能力。23、A【分析】【分析】正確。依據(jù)課文內(nèi)容可知；“梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?！边@句話點(diǎn)明了文章要講的主要人物以及人物的特點(diǎn)，有總起全文的作用。

【點(diǎn)評(píng)】做好此題在于讀懂課文。本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。24、A【分析】【分析】正確。“應(yīng)”是多音字；在“兒應(yīng)聲答曰”中的“應(yīng)”應(yīng)該讀yìng。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。四、書寫(共3題，共9分)25、華麗期待諾言【分析】【分析】華麗：多用于形容服飾；華麗禮服。期待：期望；等待。諾言：應(yīng)允別人的話。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。26、天文奇門交納【分析】【分析】天文：天體在宇宙間的分布；運(yùn)行等現(xiàn)象。奇門：是古人認(rèn)識(shí)客觀世界的一種比較完整的時(shí)、空、象、數(shù)、理模型。交納：向有關(guān)部門或團(tuán)體交付規(guī)定數(shù)額的金錢或?qū)嵨铩?/p>

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。27、保佑翅膀狼狽【分析】【分析】保佑：指企盼有宗教信仰的人稱神力保護(hù)和幫助。翅膀：某些動(dòng)物用以飛行的器官或某些象翅膀的東西。狼狽：喻指惡人。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。五、問(wèn)答題(共1題，共4分)28、指蟬脫去外殼的蛻變。比喻制造或利用假象脫身,使對(duì)方不能及時(shí)發(fā)覺(jué)(為“三十六計(jì)”中的一計(jì))，或比喻事物發(fā)生根本性的變化?！叭?jì)”還有拋磚引玉、借刀殺人、以逸待勞、擒賊擒王、趁火打劫、關(guān)門捉賊等?！痉治觥俊痉治觥俊敖鹣s脫殼”這個(gè)詞的意思是指蟬脫去外殼的蛻變。比喻制造或利用假象脫身,使對(duì)方不能及時(shí)發(fā)覺(jué)(為三十六計(jì)中的一計(jì)),或比喻事物發(fā)生根本性的變化?！叭?jì)”還有拋磚引玉；借刀殺人、以逸待勞、擒賊擒王、趁火打劫、關(guān)門捉賊等。

【點(diǎn)評(píng)】題目既考查金蟬脫殼的詞義，又考查三十六計(jì)的其他計(jì)策，要求學(xué)生仔課外多學(xué)習(xí)掌握文化常識(shí)知識(shí)。六、寫作題(共1題，共8分)29、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長(zhǎng)腳步?jīng)]有多少歡樂(lè)，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽(yáng)公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“