南通市北城中學(xué)2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期第四次集中作業(yè)語(yǔ)文試題

PAGE2024—2025學(xué)年第一學(xué)期第四次集中作業(yè)初二語(yǔ)文（試卷共7頁(yè)總分150分時(shí)間150分鐘）一（27分）閱讀下面一段文字，完成1～3題。（5分）1905年，張謇在濠河之畔創(chuàng)辦了中國(guó)第一座公共博物館——南通博物苑。從此，這里便成了中國(guó)博物館的搖籃。由他提倡的博物館“覘（chān，察看）古今之變遷，驗(yàn)文明之進(jìn)退”的理念也被后人發(fā)揚(yáng)和傳承。跟隨張謇足跡，南通hàohàn的文博之脈不斷注入新鮮血液。作為城市人文之窗，博物館承載著過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。方寸之間，一覽千年，博物館彰顯著歷史的cāngsāng與繁華。南通，作為國(guó)家歷史文化名城A中國(guó)博物館事業(yè)的發(fā)祥地、江海文明的發(fā)源地，匯聚各館之力，必將綻放通城文物光彩。1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。（2分）2.請(qǐng)?jiān)贏處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1分）A處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是。3.文中畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上寫出修改意見(jiàn)。（2分）________________________________________4.通海中學(xué)開(kāi)展“立德樹人，誠(chéng)信立身”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與。（4分）（1）校學(xué)生會(huì)已聯(lián)系好德育處張主任，在3月14日下午3點(diǎn)給全校學(xué)生做“人無(wú)信不立”主題講座，安排校學(xué)生會(huì)主席小語(yǔ)同學(xué)提前一天打電話確認(rèn)。請(qǐng)根據(jù)情境將對(duì)話補(bǔ)充完整。（2分）小語(yǔ)：①?gòu)堉魅危盒≌Z(yǔ)同學(xué)，你好！小語(yǔ)：張主任，打擾了！今天給您打電話，是想和您確認(rèn)一下，②張主任：沒(méi)問(wèn)題，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)參加的。小語(yǔ)：謝謝您！我們期待著您的精彩講座。（2）學(xué)校為配合這次活動(dòng)，制作了若干塊宣傳誠(chéng)信的展板。請(qǐng)你參照示例為展板再策劃一個(gè)欄目，并將欄目名稱寫在橫線上。（2分）欄目一：誠(chéng)信故事薈萃欄目二：誠(chéng)信名言積累欄目三：5.整本書閱讀。（9分）（1）結(jié)合本學(xué)期閱讀的名著，完成下列題目。（6分）《紅星照耀中國(guó)》目錄（有刪減）A.第一篇探尋紅色中國(guó)C.第三篇在保安第七篇去前線的路上一些未獲解答的問(wèn)題蘇維埃掌權(quán)人物同紅色農(nóng)民談話去西安的慢車共產(chǎn)黨的基本政策蘇區(qū)工業(yè)通過(guò)紅色大門懸賞兩百萬(wàn)元的首級(jí)“他們唱得太多了”B.第二篇 去紅都的道路D.第四篇一個(gè)共產(chǎn)黨員的由來(lái)第八篇同紅軍在一起遭白匪追逐童年“真正的”紅軍造反者在長(zhǎng)沙的日子彭德懷印象賀龍二三事革命的前奏為什么當(dāng)紅軍？紅軍旅伴國(guó)民革命時(shí)期紅軍戰(zhàn)士的生活小語(yǔ)：閱讀紀(jì)實(shí)作品，可以利用序言、目錄等，迅速獲得對(duì)作品的整體印象，找到我們想要閱讀的內(nèi)容。例如，想要了解斯諾對(duì)周恩來(lái)的印象，我們可以閱讀① （填選項(xiàng)）篇；想要了解毛澤東的成長(zhǎng)經(jīng)歷，可以閱讀② （填選項(xiàng)）篇。小文：紀(jì)實(shí)作品，最基本的特點(diǎn)是用事實(shí)說(shuō)話?！都t星照耀中國(guó)》是如何做到用事實(shí)說(shuō)話的？小語(yǔ)：通過(guò)目錄，再結(jié)合閱讀體驗(yàn)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)③小文：雖然在今天的讀者看來(lái)，《紅星照耀中國(guó)》的“事實(shí)”已經(jīng)成為過(guò)去的“歷史”，但其中紅軍的精神氣質(zhì)一直在感染著我們，例如④（請(qǐng)?zhí)暨x一位書中的人物，結(jié)合事例，補(bǔ)充完整小文的發(fā)言）這個(gè)大科學(xué)家像哲學(xué)家一般地去思考，像美術(shù)家一般地去觀察，像文學(xué)家一般地去感受和 這個(gè)大科學(xué)家像哲學(xué)家一般地去思考，像美術(shù)家一般地去觀察，像文學(xué)家一般地去感受和 （A.書寫B(tài).抒寫）?！▏?guó)羅斯丹【文本鏈接】夜已深了，蟬鳴聲止。整個(gè)白晝，它們飽嘗陽(yáng)光和炎熱，盡情歡唱不止，而夜晚來(lái)臨，它們要歇息了，但是它們卻常常被攪擾得無(wú)法休息。在梧桐樹那濃密的枝杈中，突然會(huì)傳來(lái)一聲如哀鳴般的悶響，短促而凄厲。這是被綠蟈蟈突然襲擊所驚擾的蟬的絕望哀號(hào)；綠蟈蟈是夜間兇猛凌厲的獵手，它向蟬撲去，攔腰將蟬抱住，把它開(kāi)膛破肚，掏心取肺。歡歌曼舞之后，竟是殺戮。（選自法布爾《昆蟲記》）我選擇 （填序號(hào)），理由是6.用課文原句填空。（9分）山間美景是良友，我們臨清流而賦詩(shī)，“采菊東籬下，（1） ［《飲酒（其五）》］。行走在遼闊的平原上，我們頓覺(jué)心胸開(kāi)闊，“（2） ，（3） ”（《渡荊門送別》）?？捎袝r(shí)，面對(duì)生活中的離別與挫折，我們不禁慨嘆“（4） ，恨別鳥驚心”（《春望》）；光陰流轉(zhuǎn)、繁華易盡，一種物是人非的傷感涌上心頭，“（5），（6） ”（《浣溪沙》）。但正如狂風(fēng)吹不倒松柏，困難也擊不垮英雄，“風(fēng)聲一何盛，（7） ”［《贈(zèng)從弟（其二）》］。我們相信，最終定會(huì)迎來(lái)春光明媚、生機(jī)勃勃的美麗圖景，“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，（8） ”（《錢塘湖春行》）。我們以愜意的情懷流連于自然，“微動(dòng)漣漪，（9） ”（《采桑子》）。與自然為友，不畏艱難，不懼坎坷，相信詩(shī)和遠(yuǎn)方永遠(yuǎn)相伴！二（58分）閱讀下面的兩首古詩(shī)，完成7～8題。（6分）【甲】使至塞上[唐]王維單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然?！疽摇繘鲋菰~三首（其三）[唐]張籍鳳林關(guān)里水東流，白草黃榆六十秋。邊將皆承主恩澤，無(wú)人解道取涼州。7.讀完這兩首詩(shī)后，老師和小組的同學(xué)們展開(kāi)了如下的討論，請(qǐng)將他們的對(duì)話補(bǔ)充完整。（2分）老師：“詩(shī)中有畫”是王維詩(shī)歌的一大特點(diǎn)，【甲】詩(shī)有沒(méi)有體現(xiàn)出這一特點(diǎn)呢？小語(yǔ)：【甲】詩(shī)很好地體現(xiàn)了王維詩(shī)歌“詩(shī)中有畫”的特點(diǎn)，這首詩(shī)通過(guò)“大漠”“孤煙”“長(zhǎng)河”“落日”等意象營(yíng)造了的邊塞風(fēng)光。小文：是的，但是說(shuō)起“詩(shī)中有畫”，我認(rèn)為【乙】詩(shī)也是毫不遜色的，這首詩(shī)通過(guò)“水”“”“黃榆”等意象表現(xiàn)了荒涼蕭瑟的邊城風(fēng)光。老師：兩位同學(xué)分析得都不錯(cuò)，我們?cè)趯懽鲿r(shí)可以借鑒這種手法，學(xué)會(huì)用意象表現(xiàn)畫面、抒發(fā)情感。8.這兩首詩(shī)同為邊塞詩(shī)，但抒發(fā)的情感有所不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括兩首詩(shī)各抒發(fā)了怎樣的情感。（4分）閱讀下面的文言文，完成9～13題。（16分）蜂丈人［明］江盈科太祖①微行至田舍，見(jiàn)一村翁，問(wèn)其生庚。翁告之某年月日時(shí)，皆同上②。太祖曰：“爾有子乎？”答曰：“否?！薄坝刑锂a(chǎn)乎？”曰：“否。”“然則何以自給？”曰：“吾恃養(yǎng)蜂耳?！痹唬骸盃柗鋷缀?？”曰：“十五桶?！碧婺钤唬骸拔矣袃删┦?，渠③有蜂十五桶。此年月日相合之符?！碧嬗謫?wèn)曰：“爾于蜂，歲割蜜，凡幾次？”翁曰：“春夏花多，蜂易采，蜜不難結(jié)，我逐月割之。秋以后花漸少，故菊花蜜不盡割，割十之三，留其七，聽(tīng)蜂自啖，為卒歲計(jì)。我以春夏所割蜜，易錢帛來(lái)粟，量入為出，以糊其口；而蜂亦有余蜜，得不餒④。明歲，又復(fù)釀蜜。我行年五十，而恃蜂以飽，蓋若此。他養(yǎng)蜂者不然，春夏割之，即秋亦盡割之，無(wú)余蜜，故蜂多死。今年有蜜，明年無(wú)蜜，皆莫我若也?！碧鎳@曰：“民猶蜂也，君人者不務(wù)休養(yǎng)，竭澤取之，民安得不貧以死？民死，而國(guó)無(wú)其民，稅安從出？是亦不留余蜜之類也。蜂丈人之言，可以傳矣，可為養(yǎng)民者法矣?！庇嗦劥擞诟咐?，欲作《蜂丈人傳》，然其姓名皆逸，故書其略?！咀ⅰ竣偬妫好鞒_(kāi)國(guó)皇帝朱元璋。②上：指皇上，即朱元璋。③渠：他。④餒（něi）：饑餓。9.用斜線（／）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（共兩處）（2分）余聞此于父老10.寫出下列句子中加點(diǎn)字的意思。（4分）（1）吾恃養(yǎng)蜂耳（）（2）易錢帛來(lái)粟（）（3）蓋若此（）（4）民安得不貧以死（）11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中畫線句的意思。（4分）蜂丈人之言，可以傳矣，可為養(yǎng)民者法矣。12.太祖從蜂丈人的描述中聯(lián)想到了什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2分）13.本文體現(xiàn)了朱元璋怎樣的治國(guó)思想？結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這種治國(guó)思想的評(píng)價(jià)。（4分）閱讀下面的文字，完成14～17題。（16分）【材料一】10月30日凌晨4時(shí)27分，搭載神舟十九號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F遙十九運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射，神舟十九號(hào)載人飛船與火箭成功分離，進(jìn)入預(yù)定軌道，航天員乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功。（選自《解放軍報(bào)》2024年10月31日）【材料二】“龍馬”奔騰向九天——神舟十九號(hào)載人飛行任務(wù)側(cè)記10月30日凌晨，世界的目光再次聚焦酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心。距地面近400公里的中國(guó)空間站很快將迎來(lái)新一批成員。這一夜，東風(fēng)航天城無(wú)眠。指針剛過(guò)零點(diǎn)，問(wèn)天閣圓夢(mèng)園廣場(chǎng)上已是人聲鼎沸，兩側(cè)通道站滿了前來(lái)歡送的人們。問(wèn)天閣前，“再次出征、再奪勝利、再創(chuàng)輝煌”12個(gè)大字格外醒目。1時(shí)37分，當(dāng)雄壯激昂的《歌唱祖國(guó)》樂(lè)曲奏響，神舟十九號(hào)乘組的3名航天員蔡旭哲、宋令東、王浩澤身著乳白色航天服，緩步從問(wèn)天閣走出，面帶笑容向人群揮手致意。這個(gè)組合還有一個(gè)響亮的名字——“龍馬乘組”，因?yàn)椴绦裾苌冽?，宋令東、王浩澤屬馬。首次擔(dān)任指令長(zhǎng)的蔡旭哲邁著穩(wěn)健的步伐走在最前面。出征前面對(duì)媒體記者，蔡旭哲表示無(wú)論是全社會(huì)的“航天熱”，還是青少年的“航天夢(mèng)”，都是國(guó)家富強(qiáng)、科技進(jìn)步的重要象征?！跋胂蛏仙L(zhǎng)就要向下扎根，既要仰望星空更要腳踏實(shí)地。你的每一分努力和付出，都會(huì)讓你離夢(mèng)想近一點(diǎn)、再近一點(diǎn)。青年朋友們，為了夢(mèng)想，為了祖國(guó)，加油吧！”他飽含深情的話語(yǔ)，讓現(xiàn)場(chǎng)爆發(fā)出熱烈的掌聲，也如鼓點(diǎn)一樣激勵(lì)著每一位有志青年的心。時(shí)隔2年多，第二次出征太空的蔡旭哲已經(jīng)成為神舟十九號(hào)任務(wù)的指令長(zhǎng)。他堅(jiān)定地走到話筒面前，行舉手禮，鏗鏘有力地報(bào)告：“總指揮長(zhǎng)同志，我們奉命執(zhí)行神舟十九號(hào)載人飛行任務(wù)，準(zhǔn)備完畢，請(qǐng)指示。中國(guó)人民解放軍航天員大隊(duì)航天員蔡旭哲！”“航天員宋令東！”“航天員王浩澤！“出發(fā)！”總指揮長(zhǎng)下達(dá)了出征的命令?！笆牵　保ˋ）3名航天員齊聲響亮回答，抬臂敬禮?！跋蚝教靻T致敬！”“祝你們成功！”“等你們凱旋！”揮別人潮花海，他們登車前往發(fā)射場(chǎng)。西北大漠，在漫天繁星的夜幕中，距離問(wèn)天閣6公里處的載人航天發(fā)射場(chǎng)燈火通明，（B）發(fā)射塔架緩緩張開(kāi)環(huán)抱的“雙臂”，神舟十九號(hào)船箭組合體的身姿雄壯挺拔，傲然矗立。浩瀚宇宙正敞開(kāi)懷抱，準(zhǔn)備迎接3名航天員的到來(lái)?！?0分鐘準(zhǔn)備！”“15分鐘準(zhǔn)備！”“各號(hào)注意，1分鐘準(zhǔn)備！”隨著零號(hào)指揮員趙磊發(fā)出響亮有力的口令，在寒風(fēng)中等候的人們翹首以待?！?、4、3、2、1，點(diǎn)火！”大漠起驚雷，橘紅色的烈焰噴涌而出，火箭升騰而起，化作夜空中的一道烈焰，直上天宮。（選自《光明日?qǐng)?bào)》）2024年10月31日第8版，有刪改）【材料三】滿懷信心再次出發(fā)——神舟十九號(hào)航天員蔡旭哲2022年6月5日上午10時(shí)44分，航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲駕乘執(zhí)神舟十四號(hào)載人飛船順利升空，這是空間站建造階段第二次飛行任務(wù)，也是該階段首次載人飛行任務(wù)。蔡旭哲的首次太空飛行，親歷了空間站組裝建設(shè)工作，首次進(jìn)駐“問(wèn)天”“夢(mèng)天”實(shí)驗(yàn)艙。僅僅過(guò)了兩年多，蔡旭哲將首次作為指令長(zhǎng)二度飛天，帶領(lǐng)2名新航天員執(zhí)行任務(wù)，距離他上次太空之旅僅22個(gè)月，這刷新了我國(guó)航天員重返太空的最短時(shí)間紀(jì)錄。見(jiàn)面會(huì)上，記者問(wèn)他：“為重返太空家園，您克服了哪些困難？”蔡旭哲說(shuō)：“為重返太空家園，我先后完成了身體、心理恢復(fù)，同步開(kāi)展學(xué)習(xí)訓(xùn)練。我常常提醒自己，身體可以失重但心靈永遠(yuǎn)不能失重，唯有全力以赴才能不負(fù)時(shí)代、不負(fù)夢(mèng)想?！保ǜ鶕?jù)《光明日?qǐng)?bào)》整理，有刪改）【材料四】右圖是由西安美術(shù)學(xué)院的丁一、吳林樺兩位設(shè)計(jì)師共同設(shè)計(jì)的神舟十九號(hào)載人飛行任務(wù)標(biāo)識(shí)。14.閱讀材料一、材料二，完成任務(wù)。（5分）（1）它們報(bào)道的共同事件是（2分）（2）和消息通俗樸實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格不同，通訊的語(yǔ)言更生動(dòng)活潑，富有文采，請(qǐng)從畫線的A、B兩句中任選一句來(lái)印證。（3分）15.材料二、材料三中的記者都采訪了神舟十九號(hào)飛船指令長(zhǎng)蔡旭哲，請(qǐng)聯(lián)系新聞中的采用內(nèi)容推測(cè)采訪問(wèn)題，并總結(jié)采訪秘籍。（4分）項(xiàng)目材料二材料三采訪對(duì)象蔡旭哲，神舟十九號(hào)飛船指令長(zhǎng)采訪問(wèn)題（1）為重返太空家園，您克服了哪些困難？采用內(nèi)容想向上生長(zhǎng)就要向下扎根，既要仰望星空更要腳踏實(shí)地。你的每一分努力和付出，都會(huì)讓你離夢(mèng)想近一點(diǎn)、再近一點(diǎn)。青年朋友們，為了夢(mèng)想，為了祖國(guó)，加油吧！為重返太空家園，我先后完成了身體、心理恢復(fù)，同步開(kāi)展學(xué)習(xí)訓(xùn)練。我常常提醒自己，身體可以失重但心靈永遠(yuǎn)不能失重，唯有全力以赴才能不負(fù)時(shí)代、不負(fù)夢(mèng)想。采訪秘籍提問(wèn)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔清晰，少用長(zhǎng)句與否定句（2）16.小語(yǔ)寫了一副對(duì)聯(lián)，想把部分航天器的名稱嵌入對(duì)聯(lián)中，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）嫦娥：中國(guó)探月衛(wèi)星系列嫦娥：中國(guó)探月衛(wèi)星系列鴻雁：全球低軌衛(wèi)星通信系統(tǒng)天宮：中國(guó)近地載人空間站北斗：全球定位系統(tǒng)天問(wèn)：火星探測(cè)器神舟：中國(guó)研制的宇宙飛船系列上聯(lián)：夸父追日，①指路，神舟游宇宙下聯(lián)：嫦娥探月，②傳書，天問(wèn)③ A.①北斗②鴻雁③赴星河B.①鴻雁②北斗③赴星河C.①鴻雁②北斗③踏云霄D.①北斗②鴻雁③踏云霄17.下面是小語(yǔ)與小文就材料四中神舟十九號(hào)載人飛行任務(wù)標(biāo)識(shí)的構(gòu)圖要素及主要寓意的說(shuō)明，請(qǐng)你將他們的對(duì)話補(bǔ)充完整。（5分）小語(yǔ)：小文，你能說(shuō)說(shuō)神舟十九號(hào)載人飛行任務(wù)的標(biāo)識(shí)是由哪些要素構(gòu)成的嗎？小文：（1）（3分）小語(yǔ)：你的觀察太仔細(xì)了！而且此標(biāo)識(shí)的視覺(jué)中心是捕捉神舟十九號(hào)飛船與中國(guó)空間站進(jìn)行對(duì)接的瞬間，它們圍繞著地球共同劃出一條弧線。小文：是呀！標(biāo)識(shí)中數(shù)字‘19’融入（2）元素，舞動(dòng)上升，似飛船沖出地球，對(duì)應(yīng)2024年的中國(guó)龍年。（1分）小語(yǔ)：這個(gè)標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)太形象了！標(biāo)識(shí)周圍的點(diǎn)點(diǎn)星辰共十九顆，代表（3）。標(biāo)識(shí)外圈選用紅黃兩色，代表中華人民共和國(guó)國(guó)旗?！保?分）小文：這個(gè)標(biāo)識(shí)寓意太深刻了！它不僅代表了丁一、吳林樺兩位設(shè)計(jì)師對(duì)科技探索的敬意，而且見(jiàn)證了人類在太空中的輝煌時(shí)刻。閱讀下面的文章，完成18～22題。（20分）我的父親陸天明①那些明媚燦爛的記憶大多集中在新疆。②小時(shí)候，我會(huì)記得被父親帶到一片蘆葦蕩中去剪葦葉，一粒粒金珠般的光芒躍動(dòng)在葉片之上；然后他和媽媽相對(duì)而坐，用那時(shí)候最珍貴的大米，塞入卷好的葦葉中——對(duì)了，還有剪羊毛，我被他用強(qiáng)有力的手臂夾著，同情地看著也以同樣的姿勢(shì)被羊毛工夾在手臂下的綿羊。大剪刀深深地插入骯臟卷曲的羊毛，一片片毛氈就此剝落下來(lái)——③在新疆的那段短暫記憶中，我似乎并不能清晰地記起父親的面龐。但是能感受到他的喜悅和力量。④我讀小學(xué)時(shí)，全家到了北京。想來(lái)那肯定是家里最窮困的日子，因?yàn)閹缀趺刻於际怯衩缀⒂衩罪?。但是到了周日，我們家也?huì)改善生活。每個(gè)周末的早晨，父親一定會(huì)去買豆?jié){、油餅和炸糕！沒(méi)有豆?jié){油餅炸糕的周末怎么能叫周末？雖然沒(méi)有多少錢，但是周末的儀式感和快樂(lè)總是被父親拉得滿滿的。⑤再長(zhǎng)大一些，我對(duì)父親有了更多的了解。記得有幾年的時(shí)間他不能正常工作。⑥他閑不住，跑去煉鋼廠體驗(yàn)生活，有一天半夜他穿著全套的煉鋼工人服裝突然闖回家里，著實(shí)把我和媽媽嚇了一跳。⑦他又去法院體驗(yàn)生活，跟著老法官辦案子，這困頓的年份都被他用來(lái)見(jiàn)識(shí)了人生。強(qiáng)者如我父親在風(fēng)浪中總看得到烏云密布的天空和遙遠(yuǎn)的彼岸；而弱者如我和弟弟，則痛飲了腥澀的海水，提前淺嘗了人性的殘酷。⑧當(dāng)然，最難的時(shí)候他也從沒(méi)有停止過(guò)寫作。他總是沉默地坐在書桌前，一坐一天。從早上坐到晚上，晚飯后繼續(xù)。他的背影如同一座險(xiǎn)峻的高山，山腳下是媽媽、我、弟弟三個(gè)膽戰(zhàn)心驚仰望高山的人。⑨大約是初中的時(shí)候，我突然在生死這個(gè)問(wèn)題上陷入一種難以自拔的困擾。有一天我在他寫作之余，請(qǐng)教他：“爸爸，你想過(guò)嗎？每個(gè)人終有一天是要死的?！雹饽菚r(shí)候我們已經(jīng)搬到了勁松，在那個(gè)陽(yáng)臺(tái)上，他種滿了花花草草。我問(wèn)完問(wèn)題，他就站在那堆花草中間，沉默著。?隨后他說(shuō)：因?yàn)橹烂總€(gè)人都有死去的那一天，所以他才拼命地寫。?父親是一個(gè)孤獨(dú)的人：他似乎一直在主動(dòng)地自我放逐，將自己如同一尊鑄鐵，一塊頑石，一方古墨般封禁在書齋中、書桌前，幾十年如一日踞坐筆耕。?后來(lái)有件事情我反復(fù)和父親驗(yàn)證，他都說(shuō)不記得了，但我卻記得。那次父親和母親帶我們?nèi)ハ闵酱河?。此時(shí)我看到一中年男子，穿著深藍(lán)色泛舊的中山裝，戴著眼鏡，頭發(fā)梳得一絲不茍。他拿出一方手帕鋪在山石上，在手帕上放了面包和水果。慢慢地獨(dú)自一人在吃著。?以我當(dāng)時(shí)的心智來(lái)想，到香山春游的難道不都應(yīng)該是一家子人嗎？怎么能一個(gè)人吃飯？我于是大喊：“爸爸，你看那邊那個(gè)叔叔居然自己吃飯?！蔽矣浀卯?dāng)時(shí)便被父親制止了，他說(shuō)這是非常不禮貌的。后面的事情我記不清晰了，很大的原因是父親堅(jiān)決否認(rèn)發(fā)生過(guò)這件事情。他的不容置疑像一把粗糙的銼刀將清晰刻印在腦海中的畫面磨得混沌不清。?不知為何，在我后來(lái)的人生之路上，我會(huì)經(jīng)常想起那個(gè)獨(dú)自野餐的男人。少年眼中在山石旁獨(dú)自午餐的男人，分明就是父親的過(guò)去、少年的未來(lái)。因?yàn)楣陋?dú)才是創(chuàng)作者最終的宿命，不得不從容面對(duì)。?然而，我父親又是最不孤獨(dú)的一個(gè)人。他在文學(xué)之旅的征途上躑躅獨(dú)行，但是不近不遠(yuǎn)不緊不慢，身后永遠(yuǎn)跟隨著我的母親。他們兩人形影不離相伴幾十年，是我心目中最完美的愛(ài)情。?父親一直影響著我，塑造著我，他對(duì)我的影響持續(xù)終生。我無(wú)法做到像他這樣極致地面對(duì)自己的生命，但是他對(duì)文學(xué)獻(xiàn)祭般的狂熱已經(jīng)完整注入我的靈魂，我的電影不說(shuō)謊，是我對(duì)自己也是對(duì)他的承諾。18.閱讀文章，請(qǐng)你根據(jù)文中信息完善下表。（2分）19.第⑧段畫線句是最能打動(dòng)讀者的人物細(xì)節(jié)，請(qǐng)簡(jiǎn)述打動(dòng)人心的原因。（4分）他總是沉默地坐在書桌前，一坐一天。從早上坐到晚上，晚飯后繼續(xù)。他的背影如同一座險(xiǎn)峻的高山，山腳下是媽媽、我、弟弟三個(gè)膽戰(zhàn)心驚仰望高山的人。20.簡(jiǎn)要分析文中父親的形象特點(diǎn)。（4分）