班主任工作計(jì)劃總結(jié)23篇

班主任工作計(jì)劃總結(jié)（精選23篇）

班主任工作計(jì)劃總結(jié)（精選23篇）

班主任工作計(jì)劃總結(jié)篇1高二⑶班是一個(gè)布滿(mǎn)活力、布

滿(mǎn)希望的集體。為了給班級(jí)營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，向優(yōu)秀班級(jí)體邁進(jìn)，暫擬定如下計(jì)劃：

一、重建班干隊(duì)伍，班級(jí)管理常規(guī)化

首先，學(xué)期起始，重建班干隊(duì)伍，提高班干的服務(wù)意識(shí)，

強(qiáng)化其帶頭作用，這一舉措是為了讓更多的同學(xué)加入到管理

班級(jí)、服務(wù)班級(jí)這一隊(duì)伍中來(lái)，增強(qiáng)主人公意識(shí)，熟悉到個(gè)

人在群體中所起的作用，同時(shí)熬煉學(xué)生的管理組織能力，從

而帶動(dòng)其他同學(xué)共同建設(shè)班集體。班干由自薦和選舉兩種形

式產(chǎn)生，對(duì)候選人員要有更嚴(yán)格的要求：學(xué)習(xí)成果可能不是

很好，但必須在進(jìn)步，紀(jì)律、衛(wèi)生以及其他集體活動(dòng)要帶頭

參加，力所能及，作表率。

其次，班級(jí)管理常規(guī)化，如制定值日制度、自我管理制

度等，強(qiáng)調(diào)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，提高道德意識(shí)和文化

意識(shí)，平時(shí)有意識(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，定期對(duì)行為習(xí)慣、

有明顯進(jìn)步的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)。通過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng)，來(lái)促

進(jìn)提高.

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱，提高班級(jí)整體水平

學(xué)習(xí)是要有熱忱的，要有持之以恒、鍥而不舍的精神的，

要打持久戰(zhàn)，而不能三分熱，七分涼。高二⑶班同學(xué)，從

整體上來(lái)說(shuō)，都是好學(xué)的，但有些同學(xué)在學(xué)時(shí)沒(méi)有方向感，

信心不足。根據(jù)類(lèi)似情況，做出如下打算:

首先，引導(dǎo)同學(xué)尋找自己的精神支柱，所謂精神支柱，

也就是學(xué)習(xí)的動(dòng)力的來(lái)源，學(xué)習(xí)的方向盤(pán)。

學(xué)習(xí)要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，這樣，才能做到“我要學(xué)”，根除

“要我學(xué)”的不良心理，因此要常常關(guān)注學(xué)生心理，多找學(xué)

生談心，于是，我決定實(shí)行個(gè)別談心、集體討論的形式，探

討現(xiàn)實(shí)和將來(lái)，樹(shù)立學(xué)生的自信心，對(duì)將來(lái)布滿(mǎn)希望，力求

進(jìn)取。

其次，樂(lè)觀(guān)開(kāi)展有意的班集體活動(dòng)，課內(nèi)課外相得益彰。

如開(kāi)主題班會(huì)、演講競(jìng)賽、辯論賽等等，激發(fā)學(xué)生的生

命熱忱。黑板報(bào)是學(xué)生發(fā)揮自由個(gè)性、施展才華的小天地。

黑板報(bào)的內(nèi)容不刻意的作要求，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)，自由發(fā)揮，

將藝術(shù)和內(nèi)容很好的結(jié)合起來(lái)，盡現(xiàn)個(gè)性和才華。學(xué)期末進(jìn)

行班級(jí)黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，以?xún)山M為一個(gè)單位，由學(xué)生作評(píng)委，

在評(píng)比中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

再次，與各科任課老師協(xié)作，隨時(shí)了解班級(jí)學(xué)生動(dòng)態(tài)，

學(xué)習(xí)情況。

三、提優(yōu)補(bǔ)差，互學(xué)互進(jìn)

對(duì)于老師來(lái)講，每一位學(xué)生都是可愛(ài)的，都有閃光點(diǎn)。

因此，幫助學(xué)生提高成果，是老師義不容辭的責(zé)任。這里“優(yōu)”

與“差”，是相對(duì)而言的。對(duì)學(xué)習(xí)能力相對(duì)較強(qiáng)、自覺(jué)性較

高的同學(xué)，要求他們以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，要具備多方

面的才能。避開(kāi)安于現(xiàn)狀。當(dāng)然，這要因人而論，不能不切

實(shí)際，一味拔高，反而適得其反。而對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差、學(xué)

習(xí)意識(shí)不強(qiáng)的同學(xué)，則要給予更多的激勵(lì)、幫助，多與他們

交心，共同探討，找出存在的問(wèn)題，如是信心不足，努力不

夠，還是存在心理障礙，做學(xué)生的良師益友。

四、敬重學(xué)生的意見(jiàn)，共同探討班級(jí)存在的問(wèn)題

班級(jí)是每一位同學(xué)的班級(jí)，每一位同學(xué)都有責(zé)任合力把

班級(jí)建設(shè)好。因此在處理問(wèn)題的時(shí)候，我多多聽(tīng)取學(xué)生的意

見(jiàn)，和學(xué)生一起討論，爭(zhēng)取完滿(mǎn)的解決問(wèn)題，比如，如何更

好的督促同學(xué)專(zhuān)心完成勞動(dòng)任務(wù)，如何為班級(jí)制造一個(gè)和諧

的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我信任身處其中的同學(xué)一定有更好的見(jiàn)解,

然后大家共同商議，讓學(xué)生感覺(jué)到自己是班級(jí)的主人，自己

的一言一行對(duì)四周人都是有一定影響的，從而逐步有意識(shí)的

自主管理，培育學(xué)生的自覺(jué)性。

班級(jí)，它是一個(gè)由學(xué)子組成的集體，是學(xué)生成才的園地，

因此我們?cè)诮ㄔO(shè)班集體的過(guò)程中，要以學(xué)生為主體，給他們

更多自由、自我化的空間，當(dāng)然，學(xué)生這個(gè)群體又有著它的

特殊性，如他們是未成年人，我們要更理性的管理班級(jí)，為

學(xué)生的成長(zhǎng)制造更好的環(huán)境。

班主任工作計(jì)劃總結(jié)篇2有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一

個(gè)好班集體.假如說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿意用真

誠(chéng)、熱忱為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空，讓他們各自閃爍出最

燦爛、最動(dòng)人的光輝!為了讓班級(jí)布滿(mǎn)活力與創(chuàng)新，為了能更

好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進(jìn)展，也為了使

新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，特制定二班級(jí)第一學(xué)期班主

任計(jì)劃如下：

一、班級(jí)基本情況分析

我班這一學(xué)期共有位學(xué)生，其中女生XX人，男生有人，其

中大部分學(xué)生平時(shí)上課都比較專(zhuān)心.學(xué)生們平時(shí)活潑好動(dòng),

具有愛(ài)集體，愛(ài)勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)等特點(diǎn).但也有一些同學(xué)上課

不敢大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，貪玩又馬虎，因此學(xué)生的自

覺(jué)性差，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.所以，我加強(qiáng)對(duì)班干部的管理

力度，以班長(zhǎng)為核心，以副班長(zhǎng)為代表起帶頭作用，以各組組

長(zhǎng)為首帶領(lǐng)全班同學(xué)改正不良的行為習(xí)慣.并開(kāi)展一些活動(dòng)

幫助那些學(xué)習(xí)成果不好的同學(xué)，開(kāi)展以一幫一，多幫一等

活動(dòng)，讓他們把學(xué)習(xí)成果提上去.

二、指導(dǎo)思想

新的學(xué)期，本班將堅(jiān)持從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際動(dòng)身，

抓好班級(jí)管理工作，提高學(xué)生道德素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)

展.

三、奮斗目標(biāo)

1、貫徹落實(shí)質(zhì)量立校，特色強(qiáng)校，科研興校，培育學(xué)生具

有現(xiàn)代化素養(yǎng)的一代新人.

2、提高班級(jí)教學(xué)質(zhì)量.

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣的培育.

4、培育學(xué)生在學(xué)習(xí)中專(zhuān)注樂(lè)觀(guān)，生活中整潔勤勞，布滿(mǎn)自

信，從而形成良好的班風(fēng).

四、工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，培育活潑、健康、團(tuán)結(jié)、樂(lè)觀(guān)向上的

班集體.

2、培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)衛(wèi)生等行為習(xí)慣.

3、加強(qiáng)溝通,促學(xué)生心理素養(yǎng)健康進(jìn)展.

4、狠抓學(xué)困生工作.

5、加強(qiáng)平安教育.

6、開(kāi)展豐富的班級(jí)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)活動(dòng)意識(shí).

五、詳細(xì)措施

1、加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，狠抓落實(shí)班風(fēng)建設(shè).

(1)加強(qiáng)全班的德育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣做人、樹(shù)立公德意

識(shí)，留意平安教育，多進(jìn)行思想上的溝通，在平時(shí)多激勵(lì)他們

去參加活動(dòng)，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力，讓學(xué)生

樹(shù)立我為班級(jí)服務(wù)光榮的集體主義精神，形成一種人人愛(ài)

班，人人管理的現(xiàn)象，人人爭(zhēng)做班級(jí)小主人.

(2)培育班上學(xué)生良好的紀(jì)律，小學(xué)生好動(dòng)，尤其是低班

級(jí)的學(xué)生，課堂紀(jì)律的好與壞直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的凹凸，

因此我將利用一個(gè)月的時(shí)間好好整頓班級(jí)的紀(jì)律，保證能將

教學(xué)任務(wù)順利地進(jìn)行，在課堂上，盡是使用贊揚(yáng)的語(yǔ)言，樹(shù)立

孩子較強(qiáng)的自信心，培育良好的班風(fēng)，爭(zhēng)取人人都能做到課

堂上遵守紀(jì)律，下課后不打鬧、不吵架、不打架.平時(shí)，多與

其他任課老師多溝通、聯(lián)系，對(duì)于不遵守紀(jì)律的學(xué)生同任課

老師聯(lián)合起來(lái)一齊進(jìn)行教育，使他們逐步養(yǎng)成良好的遵守紀(jì)

律的好習(xí)慣.

2、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣.

(1)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育.班主任同孩子相處的

時(shí)間最長(zhǎng)，對(duì)孩子了解的情況也比較全面.因此，我將針對(duì)孩

子的個(gè)性特點(diǎn)培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我就留意對(duì)他加強(qiáng)

檢查次數(shù)，課堂提問(wèn)以查效果.對(duì)于班上的每一名學(xué)生，針對(duì)

他的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣我都將在教學(xué)工作中逐一將他轉(zhuǎn)變使之

有所改進(jìn).

(2)對(duì)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的教育.有了好的環(huán)境衛(wèi)生，學(xué)生才

能健康成長(zhǎng)，因此，我將培育一名能力較強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)的衛(wèi)生

委員，每周對(duì)每一名學(xué)生進(jìn)行儀容儀表的檢查，做到干凈整

潔地來(lái)校上學(xué)，對(duì)于每日的值日工作，也要求組長(zhǎng)專(zhuān)心負(fù)責(zé)

督促每一名值日生專(zhuān)心做好值日工作，教育學(xué)生保護(hù)好周邊

環(huán)境，不亂扔果皮紙屑.

3、加強(qiáng)溝通,促學(xué)生心理素養(yǎng)健康進(jìn)展.

各項(xiàng)討論表明：心理素養(yǎng)是人才素養(yǎng)的核心與靈魂，由于

其他素養(yǎng)的進(jìn)展都必須以學(xué)生良好的心理素養(yǎng)為中介.可見(jiàn)

班主任把握和調(diào)控學(xué)生情感的晴雨表，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展健康的

情感體驗(yàn)，具有非常重要的意義.

(1)培育學(xué)生樂(lè)觀(guān)的情感，開(kāi)朗的性格、堅(jiān)強(qiáng)的意志和健

全人格，消除不健康的隱患，讓學(xué)生擁有健康有心態(tài).

(2)活動(dòng)中加強(qiáng)心理素養(yǎng)的培育，結(jié)合班活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐

等活動(dòng)進(jìn)行多層次，多方面的心理素養(yǎng)訓(xùn)練.

(3)創(chuàng)設(shè)師生間情感溝通的寬松心境.

5、狠抓學(xué)困生工作.

(1)擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn).

尺有所短，寸有所長(zhǎng).每個(gè)學(xué)生都有自尊心、閃光點(diǎn).作

為班主任要了解他們，發(fā)掘他們心靈中的火花，給他們閃光

的機(jī)會(huì).如在課堂上多把一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題留給學(xué)困生回答做

練習(xí)時(shí)，把較簡(jiǎn)潔的題目留給學(xué)困生做，使他們感受到我也

能回答、老師也重視我.

(2)進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和批判

馬克吐溫曾說(shuō)過(guò)：只憑一句贊美的話(huà)我就可以活上兩個(gè)

月.每位學(xué)生都喜歡被人贊揚(yáng)，特殊是學(xué)困生，他們最需要

表?yè)P(yáng)在班級(jí)管理中，作為老師假如能夠多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每一

點(diǎn)進(jìn)步、一次按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)、一次專(zhuān)心聽(tīng)講、一件小小

的好事都能準(zhǔn)時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生知道他的每一點(diǎn)一滴的

進(jìn)步老師都留意到了，老師每時(shí)每刻都在關(guān)心著自己，就會(huì)

感到班集體的平坦，從而增強(qiáng)自信心.

(3)開(kāi)展一幫一活動(dòng)，激勵(lì)優(yōu)生幫助學(xué)困生，促進(jìn)學(xué)困

生的進(jìn)步.

6、提高法制意識(shí)，抓好消防、交通、防火平安意識(shí).

(1)利用班會(huì)、晨會(huì)提高學(xué)生的交通、防火平安意識(shí).

(2)教育學(xué)生不隨便到池塘邊玩.

(3)適時(shí)進(jìn)行法制教育，嚴(yán)禁學(xué)生打架，玩火等不良行為

習(xí)慣.

此外利用思品課、班會(huì)課，進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)、講文明講道德教

育，教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成良好

的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀(guān)性，重視進(jìn)展學(xué)生的制造能力，

樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，學(xué)習(xí)老一輩革命家的精神.同時(shí)教育學(xué)生

養(yǎng)成講文明講禮貌的好習(xí)慣，要求學(xué)生常用禮貌用語(yǔ)，落實(shí)

到每一個(gè)人的行動(dòng)中去,并做到誠(chéng)懇、勇敢，從而養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)

的

班主任工作計(jì)劃總結(jié)篇3班主任的工作內(nèi)容包括了解和

討論學(xué)生，有效地組織和培育優(yōu)秀班集體，協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種

教育力氣，學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)活動(dòng)管理和生活指導(dǎo)、生活管理，

組織課外、校外活動(dòng)和指導(dǎo)課余生活，建立學(xué)生檔案，操行

評(píng)定，班主任工作計(jì)劃與總結(jié)，個(gè)別教育工作，班會(huì)活動(dòng)的

組織。班主任工作的方法要靈活多樣，學(xué)會(huì)根據(jù)不同的學(xué)生、

不同的事情、不同的條件，實(shí)行不同的方式和方法。

（一）了解和討論學(xué)生

了解和討論學(xué)生是班主任工作的首要任務(wù)，包括了解和

討論學(xué)生個(gè)人了解學(xué)生的群體關(guān)系了解和討論學(xué)生的學(xué)習(xí)

和生活環(huán)境。

了解學(xué)生的方法多種多樣：

1.分析書(shū)面材料，即通過(guò)閱讀學(xué)生的有關(guān)材料來(lái)了解學(xué)

生，包括記載學(xué)生各種情況的登記表、統(tǒng)計(jì)表和學(xué)生活動(dòng)成

果記錄表等

2.調(diào)查法，即通過(guò)對(duì)學(xué)生本人或知情者的調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)，從

各個(gè)側(cè)面間接地了解學(xué)生，包括談話(huà)、問(wèn)卷、座談等

3.觀(guān)察法，即在自然條件下，有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生

的各種行為表現(xiàn)進(jìn)行觀(guān)察的方法。

(二)有效地組織和培育優(yōu)秀班集體

組織和培育班集體是班級(jí)管理的中心工作。班主任應(yīng)有

計(jì)劃、有組織地在短時(shí)間內(nèi)有效地組建班集體，詳細(xì)包括：

確定班集體的進(jìn)展目標(biāo)

建立班集體的核心隊(duì)伍

建立班集體的正常秩序

組織形式多樣的教育活動(dòng)

培育正確的輿論和良好的班風(fēng)。

(三)協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力氣

班主任要對(duì)班級(jí)實(shí)施有效的教育與管理，必必要爭(zhēng)取校

內(nèi)外各種教育力氣的協(xié)作，調(diào)動(dòng)各種樂(lè)觀(guān)因素。詳細(xì)內(nèi)容包

括：

1.充分發(fā)揮本班任課老師的作用

2.協(xié)助和指導(dǎo)班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

3.爭(zhēng)取運(yùn)用家庭和社會(huì)教育力氣。班主任要與學(xué)生、家

庭和社會(huì)有關(guān)方面取得聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治工作。詳

細(xì)如下：

(1)借助社會(huì)力氣到學(xué)校來(lái)影響學(xué)生

(2)把學(xué)生有組織、有目的地放到社會(huì)上去接受樂(lè)觀(guān)影響

(3)學(xué)校與社會(huì)合作，形成有組織的來(lái)往，使其成為班級(jí)

活動(dòng)的一部分。

(四)學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)活動(dòng)管理和生活指導(dǎo)、生活管理

1.學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)活動(dòng)管理。學(xué)習(xí)指導(dǎo)包括：

(1)指導(dǎo)學(xué)生把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

(2)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

(3)指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)活動(dòng)管理包括上課、課

外作業(yè)、考試、學(xué)生的集體自修等。

2.生活指導(dǎo)、生活管理。生活指導(dǎo)包括：

(1)對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀常規(guī)教育

(2)指導(dǎo)學(xué)生的日常交往

(3)指導(dǎo)學(xué)生搞好生理衛(wèi)生

(4)指導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法

(5)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育。生活管理包括考勤、日常作息

安排、維持各種活動(dòng)紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、執(zhí)行守則、保持學(xué)生

正常秩序等。

(五)組織課外、校外活動(dòng)和指導(dǎo)課余生活

學(xué)校的課外活動(dòng)和課余生活一般都以班為單位來(lái)組織與

安排，所以，組織與指導(dǎo)這些活動(dòng)也是班主任一項(xiàng)常常性的

重要工作。班主任還應(yīng)常常關(guān)心和了解學(xué)生的課余生活，并

給予必要的指導(dǎo)。

(六)建立學(xué)生檔案

班主任在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，對(duì)把握的材料進(jìn)行分

析處理，并將整理結(jié)果分類(lèi)存放起來(lái)。即建立學(xué)生的檔案。

建立學(xué)生檔案一般分四個(gè)環(huán)節(jié)：收集一整理一鑒定一保管。

（七）操行評(píng)定

操行評(píng)定是以教育目的為指導(dǎo)思想，以《學(xué)生守則》為

基本依據(jù)，對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活、品行等

方面的小結(jié)與評(píng)價(jià)。

操行評(píng)定的目的在于教育學(xué)生奮發(fā)向上，肯定其優(yōu)點(diǎn)，

找出其缺點(diǎn)，指出其努力的方向，幫助家長(zhǎng)全面了解子女在

學(xué)校的情況以便與老師親密協(xié)作，共同教育學(xué)生幫助班主任

總結(jié)工作閱歷，找出問(wèn)題，改進(jìn)工作。

操行評(píng)定的一般步驟：

1.學(xué)生自評(píng)

2.小組評(píng)議

3o班主任評(píng)價(jià)

4.信息反饋。

班主任做好操行評(píng)定應(yīng)留意：1.要實(shí)事求是，抓主要問(wèn)

題，評(píng)定要正確反映學(xué)生思想品德的全面表現(xiàn)和進(jìn)展趨向2.

要充分肯定學(xué)生的進(jìn)步，并適當(dāng)指出他們的不足3.評(píng)語(yǔ)要簡(jiǎn)

明、詳細(xì)、貼切，嚴(yán)防用詞不當(dāng)，損害學(xué)生的情感。

（八）班主任工作計(jì)劃與總結(jié)

班主任工作計(jì)劃一般分為學(xué)期計(jì)劃、月或周計(jì)劃以及詳

細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃。學(xué)期計(jì)劃的基本內(nèi)容有：

1.本班學(xué)生基本情況分析

2.本學(xué)期的主要教育任務(wù)

3.詳細(xì)工作內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)間安排

4.各項(xiàng)工作的執(zhí)行人員

5.檢查和督促的措施。

班主任工作總結(jié)，是對(duì)整個(gè)班主任工作過(guò)程、狀況和結(jié)

局作出全面的、恰如其分的評(píng)估，進(jìn)行質(zhì)的評(píng)議和量的估計(jì)。

班主任工作總結(jié)一般分為兩類(lèi)：全面總結(jié)和專(zhuān)題總結(jié)，

一般在學(xué)期學(xué)年末進(jìn)行。

做好總結(jié)應(yīng)留意兩點(diǎn)：

平時(shí)留意對(duì)班主任工作資料的積累

留意做階段小結(jié)。

(九)個(gè)別教育工作

班主任必須根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異，做好學(xué)生的個(gè)別教育

工作。只有使每個(gè)學(xué)生都得到進(jìn)展，班集體才能健康地進(jìn)展。

班主任做好個(gè)別教育工作，包括做好先進(jìn)生的教育工作、中

等生的教育工作和后進(jìn)生的教育工作。這里著重談?wù)勏冗M(jìn)生

和后進(jìn)生的教育工作。

1.先進(jìn)生工作

先進(jìn)生的心理特征：

(1)自尊心強(qiáng)，布滿(mǎn)自信

(2)強(qiáng)烈的榮譽(yù)感

(3)較強(qiáng)的超群愿望與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

對(duì)于先進(jìn)生的教育，老師要留意如下幾點(diǎn)：

(1)嚴(yán)格要求，防止自滿(mǎn)

(2)不斷激勵(lì)，彌補(bǔ)挫折

(3)消除嫉妒，公平競(jìng)爭(zhēng)

(4)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，全班進(jìn)步。

2.后進(jìn)生工作

后進(jìn)生通常指那些學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)性不高、學(xué)習(xí)成果臨時(shí)落后、

不太守紀(jì)律的學(xué)生。后進(jìn)生是一個(gè)相對(duì)概念，運(yùn)用時(shí)應(yīng)謹(jǐn)慎。

后進(jìn)生一般具有如下心理特征：

(1)不適度的自尊心

(2)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)

(3)意志力薄弱。

對(duì)于后進(jìn)生的教育，班主任應(yīng)留意如下幾點(diǎn)：

(1)關(guān)心愛(ài)惜后進(jìn)生，敬重他們的人格

(2)培育和激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

(十)班會(huì)活動(dòng)的組織

班會(huì)是以班級(jí)為單位，在班主任指導(dǎo)之下，一般由學(xué)生

干部主持進(jìn)行的全班性會(huì)務(wù)活動(dòng)。

主題班會(huì)是班主任依據(jù)教育目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生圍繞一定主

題，由學(xué)生自己主持、組織進(jìn)行的班會(huì)活動(dòng)。主題班會(huì)是班

級(jí)活動(dòng)的主要形式。主題班會(huì)的形式有：

1.主題報(bào)告會(huì)

2.主題匯報(bào)會(huì)

3.主題討論會(huì)

4.科技小制作成果展評(píng)會(huì)

5.主題競(jìng)賽

6.主題晚會(huì)。

組織主題班會(huì)一般要經(jīng)過(guò)以下幾個(gè)階段：

1.確定主題

2.精心打算

3.詳細(xì)實(shí)施

4.效果深化。

組織班會(huì)應(yīng)留意的幾個(gè)問(wèn)題：

1.主題不能過(guò)雜

2.要有的放矢

3.班主任要做好“導(dǎo)演”而不是“演員”。

此外，還有家訪(fǎng)、家長(zhǎng)會(huì)等內(nèi)容。

班主任工作計(jì)劃總結(jié)篇4一、目的要求

專(zhuān)心貫徹學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的

思想政治教育，努力搞好班級(jí)的日常管理，嚴(yán)格抓好學(xué)生的

學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成果，以形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，教育家葉

圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)潔的方面說(shuō)就是養(yǎng)成良

好的習(xí)慣?！绷己玫陌囡L(fēng)班貌是學(xué)生各種良好的習(xí)慣養(yǎng)成的

基礎(chǔ)，有了良好的班風(fēng)才能有良好的學(xué)風(fēng)。本學(xué)期的目標(biāo)是

把本班建設(shè)成為一個(gè)凝聚力強(qiáng)、有紀(jì)律、有思想、愛(ài)學(xué)習(xí)、

講文明的優(yōu)秀班集體。

二、工作重點(diǎn)

1.抓好學(xué)生的思想教育工作，準(zhǔn)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點(diǎn)，進(jìn)

行有針對(duì)性的教育。

2.抓好班級(jí)的日常管理，督促學(xué)生的日常行為，使之形

成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

3.大力抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)，建立班級(jí)互助學(xué)習(xí)小組，引導(dǎo)

學(xué)生在學(xué)習(xí)上共同進(jìn)步。

4.上好班會(huì)課，以生動(dòng)、豐富的形式使學(xué)生受到思想、

文化教育。

5.切實(shí)搞好平安教育。

三、班級(jí)基本情況分析

本班人數(shù)為52人，其中女生24人，男生28人。學(xué)生的

良好學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，學(xué)生的成果大部分居中，思想活躍,

但是小部分孩子紀(jì)律觀(guān)念不強(qiáng)。但學(xué)生的集體榮譽(yù)感較強(qiáng),

學(xué)生關(guān)心集體，樂(lè)于助人，勞動(dòng)樂(lè)觀(guān)。

四、主要措施

1.定期進(jìn)行內(nèi)容豐富、形式多樣的班會(huì)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生

的思想和行為。

2.建立強(qiáng)有力的班委會(huì)，執(zhí)行班干部責(zé)任制，班干部在

師生的監(jiān)督下開(kāi)展工作，執(zhí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗。

3.執(zhí)行紅旗獎(jiǎng)懲度，發(fā)揮榜樣的作用，激勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)奪紅

旗，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，使全班形成樂(lè)觀(guān)向上、向先進(jìn)看齊的風(fēng)氣。

4.組建學(xué)習(xí)互助小組，以一對(duì)一”先進(jìn)生帶后進(jìn)生的方

式，激勵(lì)學(xué)生共同進(jìn)步，使班級(jí)形成良好的學(xué)風(fēng)。

5.勞動(dòng)中劃分責(zé)任田，執(zhí)行個(gè)人“承包”責(zé)任制。

6.通過(guò)上門(mén)家訪(fǎng)、電話(huà)家訪(fǎng)等形式的家訪(fǎng)，準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)學(xué)

生的情況，與家長(zhǎng)協(xié)作進(jìn)行教育。

7.以個(gè)別談話(huà)的形式，與學(xué)生溝通思想，準(zhǔn)時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，

準(zhǔn)時(shí)有針對(duì)性的進(jìn)行教育。

班主任工作計(jì)劃總結(jié)篇5—、班級(jí)基本情況和目標(biāo)：

我班共有學(xué)生43人。其中，女生15人，男生28人。本

學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、管理能力較強(qiáng)

的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良

好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣培育學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形

成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)

化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，培育學(xué)生良好的行為習(xí)

慣。師生中進(jìn)行賞識(shí)教育，老師賞識(shí)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)

自己，賞識(shí)他人。樂(lè)觀(guān)協(xié)作學(xué)校、少先隊(duì)的各種活動(dòng)，開(kāi)展

豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)，培育學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感、班級(jí)榮譽(yù)感,

以及自我約束，自我管理的能力。

二、基本措施和做法：

1、了解學(xué)生思想狀況。

了解和討論學(xué)生是做好班主任工作的前提。為了深入了

解學(xué)生的思想狀況，我主要實(shí)行以下幾種途徑：

⑴與學(xué)生交談。有計(jì)劃地利用班會(huì)課與思想品德課與學(xué)

生交談，通過(guò)召開(kāi)中下生座談會(huì)、召開(kāi)班干部會(huì)議等方式來(lái)

了解學(xué)生情況，增加師生感情，消除學(xué)生與老師之間的隔膜,

有利于開(kāi)展工作。

⑵不定期檢查學(xué)生的作業(yè)。通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察與檢查學(xué)生

的書(shū)面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，學(xué)生出現(xiàn)較大的

進(jìn)步要準(zhǔn)時(shí)激勵(lì)與表?yè)P(yáng)，當(dāng)學(xué)生的成果出現(xiàn)較大的退步時(shí),

要準(zhǔn)時(shí)調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢(shì)。

⑶通過(guò)與小學(xué)生父母的對(duì)話(huà)，了解小學(xué)生在家庭、社會(huì)

等方面的表現(xiàn)情況。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的協(xié)作。

2、抓好班主任的日常工作。

⑴組織好學(xué)生參加做操。

組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操，是保證小學(xué)生常常熬煉身體

的重要措施。做課間操是班主任堅(jiān)持跟班指導(dǎo)，要求學(xué)生做

到精神飽滿(mǎn)，姿勢(shì)正確，動(dòng)作符合節(jié)奏，做操完畢聽(tīng)口令整

理好隊(duì)伍，依次返回課室。

⑵檢查本班學(xué)生值日生工作。

班級(jí)的值日制是培育小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能

力的重要途徑。目前學(xué)校中獨(dú)生子女的比重越來(lái)越大，在他

們的身上不行避開(kāi)地會(huì)具有獨(dú)生子女在性格上的弱點(diǎn)。學(xué)校

通過(guò)班級(jí)的值日工作，對(duì)他們進(jìn)行關(guān)心他人，關(guān)心集體，熱

愛(ài)勞動(dòng)，培育勞動(dòng)習(xí)慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實(shí)意

義。

⑶組織好放學(xué)。

組織放學(xué)是班主任不容忽視的一項(xiàng)工作。小學(xué)生在經(jīng)過(guò)

半天或全天的緊張學(xué)習(xí)，離校時(shí)情緒變得激動(dòng)，行為舉止也

容易失控，在返家的途中會(huì)相互追趕，不遵守交通規(guī)章為了

防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好放學(xué)這一環(huán)節(jié)的

教育。打了放學(xué)鈴后，班主任進(jìn)教教室整理好學(xué)生隊(duì)伍，向

學(xué)生提出放學(xué)返家時(shí)的紀(jì)律。

3、組織和培育班集體。

班級(jí)集體是班主任教育的對(duì)象，又是班主任工作依靠的

教育力氣。班級(jí)集體不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)行

長(zhǎng)期工作，進(jìn)行組織和培育。

⑴確立共同的奮斗目標(biāo)、培育良好的班風(fēng)。

共同的目標(biāo)是班集體形成和進(jìn)展的動(dòng)力。班主任在了解

和討論學(xué)生的基礎(chǔ)上，向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo)，并

制定出有效措施，激勵(lì)全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)，一個(gè)

奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就可以使班集體達(dá)到鞏固和進(jìn)展。一個(gè)優(yōu)

秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng)，正確的輿論。這種班風(fēng)、

輿論對(duì)學(xué)生有很大的教育作用。為此，班主任必須培育良好

的班風(fēng)，而培育班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的

輿論，壞事在班上就得不到支持，就會(huì)很快被制止，學(xué)風(fēng)、

班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的。

⑵選拔、培育和使用班干部。

我擔(dān)任班主任后，首先留意選拔培育班級(jí)的樂(lè)觀(guān)分子，

物色班干部，組成班委會(huì)，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。

在使用過(guò)程中不斷指出他們的不足，給予準(zhǔn)時(shí)培育和教育,

教育學(xué)生要民主觀(guān)念。班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得

到熬煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也培育了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)

的適應(yīng)能力。實(shí)踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選

拔、培育和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

4、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。

班主任在組織學(xué)生開(kāi)展集體活動(dòng)的同時(shí)，要留意對(duì)學(xué)生

進(jìn)行個(gè)別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他

們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須

做好這些特殊學(xué)生的教育工作。詳細(xì)做法如下：

對(duì)于個(gè)別學(xué)生的教育，持正確的態(tài)度，不卑視，不厭惡，

不粗暴。努力發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的樂(lè)觀(guān)因素，特殊是要留意培

育后進(jìn)生的自尊心和自信心，做到動(dòng)之以情，深于父母，曉

之以理，細(xì)如魚(yú)絲。

對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育工作要對(duì)癥下藥，教育個(gè)別生首先要

找出個(gè)別生特殊在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成果不理想，有

很強(qiáng)的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過(guò)剩，

人很聰慧，而班級(jí)生活對(duì)他來(lái)說(shuō)很不滿(mǎn)足，在缺乏正確引導(dǎo)

的情況下就會(huì)搞出惡作劇?？傊瑢?duì)個(gè)別生不能一概而論

為差生，要區(qū)分對(duì)待，對(duì)癥下藥，因材施教。

班級(jí)管理是一門(mén)藝術(shù)。我將在工作中努力吸取新閱歷，

充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

班主任工作計(jì)劃總結(jié)篇6新學(xué)期的工作已經(jīng)開(kāi)頭了。展

望本學(xué)期，為了更好地做好自己班主任的本職工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)

點(diǎn)，彌補(bǔ)不足?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作擬定如下計(jì)劃：

一、總體指導(dǎo)思想

管理班級(jí)工作是班主任的重要工作之一。為了做好班級(jí)

管理工作，更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服務(wù)，在本學(xué)期將

重點(diǎn)放在使班集體齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)全都、相互監(jiān)督，形成良

好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣上。在學(xué)習(xí)上，學(xué)生能?chē)?yán)守學(xué)校規(guī)章制度，按

老師要求完成各學(xué)科作業(yè)，成果有很大提高。為使學(xué)生的思

想上受到良好的熏染，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌、愛(ài)國(guó)愛(ài)家、

勤儉節(jié)約、法制平安等教育，使他們的意識(shí)逐步提高，增強(qiáng)

社會(huì)實(shí)踐及生活自理能力。為使學(xué)校和家庭建立更親密的聯(lián)

系，因材施教，使學(xué)生的全方面素養(yǎng)得到熬煉及進(jìn)展，在本

學(xué)期中，繼續(xù)以家訪(fǎng)為主，充分發(fā)揮家庭、社會(huì)、學(xué)校三方

面結(jié)合的綜合作用，以促進(jìn)學(xué)生能夠沿著正確的方向健康成

長(zhǎng)。

二、增強(qiáng)學(xué)生的信心和自尊心

班主任在教育和教學(xué)中，常常會(huì)遇到這樣一個(gè)問(wèn)題：很

多學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，對(duì)人生沒(méi)有信心，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有自信,

自尊心受不得一點(diǎn)打擊。面對(duì)這些問(wèn)題應(yīng)該怎么辦呢？這就

要求我們的班主任通過(guò)自己的教育和教學(xué)中，增加學(xué)生的信

心，培育他們的自尊心。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“激發(fā)了他們學(xué)

習(xí)愛(ài)好，是使他們刻苦頑強(qiáng)地用功學(xué)習(xí)的最大的力氣，是對(duì)

自己的信心和自尊感。”學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)前途產(chǎn)生信心的火

炬，是靠老師用愛(ài)心的火種去點(diǎn)燃。我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家蘇步

青教授，講過(guò)這樣一段事他讀小學(xué)時(shí)，由于方言難懂，又好

玩，結(jié)果成果全班倒數(shù)第一。這時(shí)，同學(xué)們都瞧不起他。但

新來(lái)的老師沒(méi)嫌棄他，而是不斷地激勵(lì)他，耐心地開(kāi)導(dǎo)他。

學(xué)年結(jié)束，他獲得全班第一名。以后每次考試都是名列前茅。

從這件事對(duì)我們的老師，尤其是班主任都很有教育意義。要

增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心，班主任必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)。

1、把學(xué)生當(dāng)成教育的主體，充分發(fā)揮其樂(lè)觀(guān)性、制造性

和主動(dòng)性，從而形成教育教學(xué)的生動(dòng)活潑局面，收到事半功

倍的效果。否則，只會(huì)得到相反的效果。

2、要敬重學(xué)生的人格。班主任不論講課，還是談話(huà)，都

不要刺傷學(xué)生的自尊心。學(xué)生有錯(cuò)誤，不能體罰、辱罵，而

是曉之以理、動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行。班主任應(yīng)是學(xué)生可親可

敬可信賴(lài)的伴侶。

3、要給學(xué)生以激勵(lì)性期待性的評(píng)價(jià)。這樣做，不僅可以

強(qiáng)化學(xué)生的某一優(yōu)點(diǎn)，而且使學(xué)生智力潛能得到較好的發(fā)揮。

作為班主任，在教學(xué)中對(duì)學(xué)生正確的思路，獨(dú)到的見(jiàn)解，閃

光的思想，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)給予肯定和贊許。班主任平時(shí)應(yīng)對(duì)學(xué)生布

滿(mǎn)期待，關(guān)愛(ài)備至。只有這樣，學(xué)生才會(huì)在求知中受到鼓舞，

增加動(dòng)力，激勵(lì)上進(jìn)，從而達(dá)到潛力最佳狀態(tài)。

作為一個(gè)班主任，不行能每日守在教室里，只有走進(jìn)學(xué)

生中，關(guān)心他們，了解他們，愛(ài)惜他們，站在他們的角度去

考慮問(wèn)題，盡自己最大的努力幫助他們。同時(shí)，也把自已的

想法、做法講給學(xué)生聽(tīng)，也讓學(xué)生了解班主任，也站在班主

任的角度去考慮問(wèn)題。

三、班主任要做“六心”人

1、熱心。只有對(duì)班主任工作熱心，”捧出一顆心，不帶

半根草去”，才能在當(dāng)前班主任工作付出多、困難多、酬勞

少的情況下搞好班主任工作。

2、愛(ài)心。班主任要滿(mǎn)腔熱忱地愛(ài)每一位學(xué)生，即使有些

學(xué)生成果差或有很多缺點(diǎn)，也要理解并幫助他們。這樣，才

能贏得學(xué)生的信任，為做好教育和管理工作打下基礎(chǔ)。

3、關(guān)心。班主任要關(guān)心學(xué)生的思想、心理、身體、學(xué)習(xí)、

生活、志趣、才能、性格等各方面，準(zhǔn)時(shí)把握每一個(gè)學(xué)生思

想動(dòng)態(tài)和心理，準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)和教育，以防患于未然。

4、耐心。班主任要把握學(xué)生的心理進(jìn)展特點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)誤

的同學(xué)要寬容、有耐心。應(yīng)該對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，留有改正缺

點(diǎn)的機(jī)會(huì)。用冷靜的態(tài)度幫助學(xué)生找出原因，不要?jiǎng)虞m停課

檢查，請(qǐng)家長(zhǎng)，諷刺、羞辱，勸其退學(xué)等。再者給他們改過(guò)

的空間和時(shí)間，不要急于立竿見(jiàn)影。事物都有一個(gè)變化過(guò)程,

應(yīng)當(dāng)抓住犯錯(cuò)誤學(xué)生的閃光點(diǎn)，耐心細(xì)致的引導(dǎo)，樂(lè)觀(guān)表?yè)P(yáng)

和激勵(lì)。這樣，才能收到教育的后果。

5、誠(chéng)心。師生之間要以誠(chéng)相見(jiàn)，班主任更應(yīng)該如比。這

樣，雙方才能達(dá)到心靈上的溝通，從而產(chǎn)生共鳴。班主任應(yīng)

把握每位學(xué)生的脈搏，才能有的放矢。而學(xué)生也愿意接受班

主任的教育，自覺(jué)地學(xué)習(xí)。誠(chéng)心乃是溝通師生心靈的一座橋。

6、信心。青少年學(xué)生的可塑性大，世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)

值觀(guān)尚未完全形成，作為班主任，對(duì)學(xué)生身上出現(xiàn)的那種現(xiàn)

象或問(wèn)題都要足夠的信心，要信任”只要功夫深，鐵杵磨成

針”的道理。

四、努力實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理科學(xué)化、制度化，培育班干，樹(shù)

立好班風(fēng)

班級(jí)是一個(gè)小社會(huì)，在這個(gè)社會(huì)，發(fā)揮每一個(gè)成員的作

用，努力實(shí)現(xiàn)管理科學(xué)化、制度化。是班主任實(shí)施素養(yǎng)教育

的重要內(nèi)容。因此，班主任不僅要重視強(qiáng)化學(xué)生的管理職能,

而且注意培育學(xué)生的組織能力。檢驗(yàn)一個(gè)班管理是否科學(xué),

要看它是否建立一個(gè)全面、和諧進(jìn)展有凝聚力制造力的班集

體看它是否有利于學(xué)生德、智、體、美、勞全面進(jìn)展是否有

利于培育學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)是否有利于培優(yōu)轉(zhuǎn)差等等科學(xué)管理

應(yīng)該長(zhǎng)期目標(biāo)和近期目標(biāo)相結(jié)合計(jì)劃性和科學(xué)性相結(jié)合開(kāi)

展活動(dòng)的知識(shí)性和學(xué)生年齡相結(jié)合班級(jí)檢查監(jiān)督和自我教

育相結(jié)合。在實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理科學(xué)化、制度化的過(guò)程中，班主

任應(yīng)該堅(jiān)持公平、公正、激勵(lì)為主、整體優(yōu)化的原則。進(jìn)行

素養(yǎng)教育中班主任應(yīng)當(dāng)一碗水端平，辦事公道，讓每一個(gè)學(xué)

生都受到激勵(lì)的機(jī)會(huì)。比如在期末評(píng)比“三好學(xué)生”、“學(xué)習(xí)

樂(lè)觀(guān)分子”等活動(dòng)，讓不同方面，不同層次的同學(xué)受到嘉獎(jiǎng)。

也可在班級(jí)召開(kāi)民主生活會(huì)，學(xué)生量化考核等要執(zhí)行優(yōu)化機(jī)

制。這些有利于培育學(xué)生管理能力，形成良好的班風(fēng)，有利

于素養(yǎng)教育的進(jìn)展，這也是班主任的工作方法。

五、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

每個(gè)班都會(huì)有差生（指學(xué)習(xí)和思想方面），但每個(gè)學(xué)生都

有他的閃光點(diǎn)，班主任應(yīng)當(dāng)發(fā)掘長(zhǎng)處，加以正確引導(dǎo)。使之

發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，改正缺點(diǎn)。在引導(dǎo)他們的時(shí)候方法要正確，如：

遇到上課常常打瞌睡的學(xué)生，不妨給他開(kāi)個(gè)笑話(huà)，你是不是”

特困生”等等，多點(diǎn)激勵(lì)，多點(diǎn)贊揚(yáng)，給他足夠的信心和自尊

心.讓他漸漸感覺(jué)自己也不比別人差的時(shí)候，就會(huì)感到學(xué)習(xí)

有樂(lè)趣。每個(gè)學(xué)生都有他的閃光點(diǎn)，只要班主任擅長(zhǎng)發(fā)掘，

細(xì)微觀(guān)察，加以引導(dǎo)，一定會(huì)使差生轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)，成為用人才。

總之，班主任工作是一個(gè)較復(fù)雜的工作，它牽涉的面廣、

點(diǎn)多，要想將班主任工作真正做好，我們的班主任必須尋求

多種方法，針對(duì)不同的班級(jí)體、不同的學(xué)生個(gè)體實(shí)施不同的

方法，但也不要局限于某一、兩種方法，有時(shí)科學(xué)地將各種

方法并用才會(huì)有收效。以上就是本人這學(xué)期的班主任工作計(jì)

劃，如有不妥，望指出改進(jìn)！

班主任工作計(jì)劃總結(jié)篇7—、指導(dǎo)思想

1、堅(jiān)持專(zhuān)心學(xué)習(xí)、貫徹全教會(huì)精神，全面推動(dòng)素養(yǎng)教

育，以學(xué)校的德育思想為指針，以學(xué)會(huì)關(guān)心為主線(xiàn)以三

觀(guān)教育為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。

2、堅(jiān)持以人為本、和諧進(jìn)展的原則，在班級(jí)中提倡民主

公平、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)觀(guān)進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)

精神建設(shè)，增強(qiáng)集體的凝聚力。

3、堅(jiān)持德育科研，以心理健康教育為重點(diǎn)，深入討論班

級(jí)中的典型案例，撰寫(xiě)出有價(jià)值的德育論文，提高德育的實(shí)

效型。

、存在問(wèn)題

我班的學(xué)生的基礎(chǔ)差異較大，底子薄，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱

欠高漲，后進(jìn)生較多。因此，作為班主任，我更應(yīng)該努力去

調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)性，時(shí)刻留意一些后進(jìn)生的進(jìn)展動(dòng)向，

幫助他們克服學(xué)習(xí)上和生活上的困難。

三、工作內(nèi)容及措施

1、三觀(guān)教育

(1)充分利用班會(huì)時(shí)間，結(jié)合國(guó)內(nèi)外時(shí)事進(jìn)行世界觀(guān)教育。

(2)充分利用團(tuán)支部的活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展黨團(tuán)知識(shí)的學(xué)習(xí)：

黨章、黨史、團(tuán)章、團(tuán)史、鄧小平理論等，激勵(lì)學(xué)生樂(lè)觀(guān)參

加學(xué)校黨支部和團(tuán)支部所組織的活動(dòng)，在普遍進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義

教育的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在理想和信念上向更高層次探求，為

他們的人生目標(biāo)指明方向。

(3)充分利用班會(huì)及休息時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)英模事跡、偉

人傳記等，使學(xué)生在自己的心中形成一定的坐標(biāo)、天平，

隨時(shí)都起著價(jià)值判定的作用，以確定自己的行為方向、態(tài)度

和方式，初步形成正確的價(jià)值觀(guān)。

2、團(tuán)隊(duì)精神教育

(1)抓好每一次班會(huì)。提出班級(jí)的總體奮斗目標(biāo)，以班訓(xùn)

為指針，使同學(xué)們振奮精神，共同為班級(jí)的將來(lái)努力奮斗，

形成我以班級(jí)為榮，班級(jí)以我為驕傲的良好氛圍，進(jìn)一步

增強(qiáng)班集體的凝聚力。

(2)抓好入學(xué)的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。宣傳、表?yè)P(yáng)樂(lè)觀(guān)報(bào)項(xiàng)、上

場(chǎng)的同學(xué)，最重要的是提倡這種為班級(jí)爭(zhēng)光，奮力拼博的

精神，這也是今后從事任何工作必備的精神。

3、心理品質(zhì)教育

(1)應(yīng)試心理教育：結(jié)合實(shí)際情況，給學(xué)生講解心理調(diào)整

的重要性及如何進(jìn)行心理調(diào)試，如：遇到挫折時(shí)要冷靜分析，

從主客觀(guān)找原因，實(shí)行補(bǔ)救措施使學(xué)生學(xué)會(huì)化壓力為動(dòng)力，

體會(huì)自古英雄多磨難的內(nèi)涵教會(huì)學(xué)生把握辨證的挫折觀(guān)，

常常保持自信和樂(lè)觀(guān)的態(tài)度

(2)自信心教育：充分利用班會(huì)講解自信心的建立與實(shí)現(xiàn),

并結(jié)合學(xué)生的事例現(xiàn)身說(shuō)法，使學(xué)生明確：自信是成功的首

要條件，但自信的基礎(chǔ)是自己要有一定的實(shí)力，而實(shí)力要靠

付出和努力。

(3)意志品質(zhì)教育：首先從小事做起，讓學(xué)生從小事中熟

悉自我，評(píng)價(jià)自我。開(kāi)學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并要求

在日常生活中無(wú)論遇到什么困難都要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持就是勝

利，并在期中期末進(jìn)行總結(jié)。

班主任工作計(jì)劃總結(jié)篇8—、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持教育部的教育方針，結(jié)合我校的211教學(xué)模式，以

深入開(kāi)展素養(yǎng)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育活

動(dòng)，提高學(xué)生的思想素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)、以愛(ài)國(guó)主義教育

為主線(xiàn)，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，留意培育和

提高學(xué)生的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級(jí)日常管理工

作，開(kāi)展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生

心理健康教育。努力探究班級(jí)工作的新特色。

二、班級(jí)文化建設(shè)

1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)

學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的

終生進(jìn)展受益非淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育

是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，中華勘志網(wǎng)與

學(xué)校的德育工作親密協(xié)作，本學(xué)期，將從不同的方面和角度

對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行

為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)

習(xí)習(xí)慣和樂(lè)觀(guān)的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

2.利用班隊(duì)會(huì)等教育時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)班級(jí)常規(guī)要求

以及學(xué)校制定的班級(jí)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生按要求去做，同學(xué)間

相互監(jiān)督，由班干部負(fù)責(zé)檢查。根據(jù)學(xué)校的部署，嚴(yán)格根據(jù)要

求去完成對(duì)學(xué)生的教育，讓每位學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3.充分利用升旗活動(dòng)、重大節(jié)日活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品

德教育。

(1).每周一嚴(yán)格遵守升旗制度，穿好校服，不遲到，不隨

便請(qǐng)假，排隊(duì)時(shí)做到快、齊、靜，升旗時(shí)要行隊(duì)禮，唱國(guó)歌時(shí)

聲音洪亮、整齊，專(zhuān)心聽(tīng)并思考國(guó)旗下的講話(huà)，與自己的行

動(dòng)結(jié)合起來(lái)。

(2).遇到節(jié)假日，通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)活動(dòng)，教育學(xué)生做文

明學(xué)生。

4.培育班級(jí)干部：準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠?/p>

作中出現(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職

責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要

求他們留意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩,

盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，制造機(jī)會(huì)，熬煉和培育他

們的能力。

三、常規(guī)管理工作

()、教學(xué)工作計(jì)劃方面：

(1).重點(diǎn)抓好課堂常規(guī)訓(xùn)練，隨時(shí)指出存在的問(wèn)題，要持

之以恒，不能時(shí)緊時(shí)松，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步要準(zhǔn)時(shí)給予肯定。在班

級(jí)里繼續(xù)開(kāi)展積分計(jì)劃，讓任課老師對(duì)本節(jié)課的課堂紀(jì)律進(jìn)

行當(dāng)堂評(píng)定，周一班隊(duì)會(huì)時(shí)進(jìn)行總結(jié)評(píng)比的活動(dòng)，來(lái)提高學(xué)

生的課堂學(xué)習(xí)效果。

(2).留意抓好學(xué)生的輔導(dǎo)，通過(guò)多種渠道調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)

習(xí)樂(lè)觀(guān)性，樹(shù)立必勝的信心，通過(guò)比學(xué)趕幫活動(dòng)，使學(xué)生共

同進(jìn)步，以達(dá)到差生不差、優(yōu)生更優(yōu)，中游變上游的目的。詳

細(xì)方案：全班展開(kāi)小組之間的競(jìng)爭(zhēng)同學(xué)之間也找好自己的對(duì)

手進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。

(3).加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面對(duì)全體學(xué)生，中華勵(lì)^網(wǎng)分

類(lèi)施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛(ài)惜學(xué)生的角度

動(dòng)身，了解關(guān)心學(xué)生。準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的心理變化，把握他們

成長(zhǎng)道路上的進(jìn)展情況。

(4).家教結(jié)合：常常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教

育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)

(二)、平安教育工作計(jì)劃方面：

(1).教育學(xué)生團(tuán)結(jié)同學(xué)，不打架，不罵人，講文明，講禮貌,

爭(zhēng)做文明的小學(xué)生。

(2).常常教育學(xué)生要輕聲慢步，不行以在走廊里追趕打

鬧。告知學(xué)生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。

(3).課間紀(jì)律，對(duì)學(xué)生提出明確的要求，既要玩好，又要

不發(fā)生任何意外。

(4).嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校大課間活動(dòng)要求，保證活動(dòng)平安。

(5).放學(xué)后不在學(xué)校逗留，上下學(xué)路上留意交通平安。

(三)、衛(wèi)生工作計(jì)劃方面：

(1).學(xué)校衛(wèi)生工作計(jì)劃：值日生每日按時(shí)清掃衛(wèi)生，要求

學(xué)生保持好衛(wèi)生，并養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

(2).個(gè)人衛(wèi)生工作計(jì)劃：衣著整潔、大方，桌兜里的物品

要擺放整齊，專(zhuān)心做好廣播操。

(3).進(jìn)一步對(duì)衛(wèi)生小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止ぃ?/p>

責(zé)任到人，增強(qiáng)小組意識(shí)，起到模范帶頭作用。

(4).衛(wèi)生委員和每日的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)

外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。有

大問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)向老師匯報(bào)。

(5).綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評(píng)比

一次衛(wèi)生標(biāo)兵。

(四)、家校溝通方面

教育學(xué)生，即時(shí)與家長(zhǎng)的溝通是很重要的，而且，家長(zhǎng)也

需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)和孩子成為真正的

伴侶。要爭(zhēng)取多和家長(zhǎng)溝通，在溝通、溝通中進(jìn)步。

四、創(chuàng)新工作

1.實(shí)行班級(jí)同學(xué)選舉的方法，選舉班干部成員。同時(shí)，

提高班委成員的工作能力。如：準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)班委成員會(huì)議，針

對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明

確自己的職責(zé)，真正成為老師的得力助手。同時(shí)，還要求班

委成員之間注意團(tuán)結(jié)合作，齊心協(xié)力，幫助他們樹(shù)立在學(xué)生

中的威信，熬煉和培育他們的工作能力，形成良好的班風(fēng)。

2.注意學(xué)生的全面進(jìn)展：學(xué)生各方面的能力培育非常重

要。本學(xué)期我將樂(lè)觀(guān)協(xié)作學(xué)校少先大隊(duì)，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)

活動(dòng)。樂(lè)觀(guān)參加體育熬煉，樂(lè)觀(guān)參加學(xué)校組織的文娛活動(dòng)重

視各項(xiàng)競(jìng)賽的樂(lè)觀(guān)參加，培育學(xué)生的參加意識(shí)，提高學(xué)生的

素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面健康的進(jìn)展。

3.采納班級(jí)各項(xiàng)考核、評(píng)分制。通過(guò)各項(xiàng)規(guī)章制度的要

求下，采納同學(xué)之間相互監(jiān)督的方法，每周、每月評(píng)比一名

優(yōu)秀成員作為嘉獎(jiǎng)。

總之，通過(guò)我的努力，力爭(zhēng)能把本班建成具有團(tuán)結(jié)、活

潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)的班風(fēng)，把學(xué)生培育成有理想、有道德、

有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者

和接班人。

班主任工作計(jì)劃總結(jié)篇9暑假悠閑的生活已經(jīng)過(guò)去了，

這學(xué)期我繼續(xù)做為四（x）班的班主任打算著自己的工作。作

為班主任，我在檢查完學(xué)生們的暑假作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)了很多的

毛病和問(wèn)題。雖然都是常見(jiàn)的暑假問(wèn)題，如作業(yè)沒(méi)完成或是

忘記之類(lèi)的，但是作為班主任，這些簡(jiǎn)潔確又惡劣的情況不

能讓它就這樣繼續(xù)下去！

為了改正學(xué)生們的錯(cuò)誤，引導(dǎo)同學(xué)們走上正確的道路，

我決定在這個(gè)學(xué)期做足打算，管理好班級(jí)的秩序。在開(kāi)學(xué)的

時(shí)候出現(xiàn)這樣的情況，主要還是紀(jì)律的不嚴(yán)格導(dǎo)致的。為此,

我打算的工作計(jì)劃如下：

首先，在紀(jì)律上我必必要嚴(yán)格的改正這樣的錯(cuò)誤?，F(xiàn)在

小學(xué)是學(xué)習(xí)紀(jì)律和培育責(zé)任觀(guān)念的重要階段。雖然暑假離校

的時(shí)間非常的長(zhǎng)，但是作為學(xué)生，必必要熟悉到作業(yè)的重要

性，不能因此養(yǎng)成壞習(xí)慣，更不能因此認(rèn)為紀(jì)律是有空可鉆

的東西。

為了改正這個(gè)問(wèn)題，我首先要在開(kāi)學(xué)的時(shí)候和學(xué)生們提

出這個(gè)問(wèn)題，并準(zhǔn)時(shí)的對(duì)欠下作業(yè)的同學(xué)做出要求，不宜過(guò)

重，但至少要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。對(duì)這方面的要求也

要提高，防止錯(cuò)誤再次發(fā)生。

其次，這個(gè)學(xué)期的主要走向還是根據(jù)班級(jí)的情況去全面

進(jìn)展。在一個(gè)暑假的時(shí)間過(guò)后，學(xué)生們的成長(zhǎng)又有了新的變

化，作為班主任，確認(rèn)且了解學(xué)生的變化是班主任的基礎(chǔ)工

作。

之后要穩(wěn)定班級(jí)的紀(jì)律，升上四班級(jí)，學(xué)習(xí)的任務(wù)也開(kāi)

頭重起來(lái)，最好要準(zhǔn)時(shí)的制定新的班級(jí)規(guī)章，不能一直用過(guò)

去的方式對(duì)待。

還有在教學(xué)方面，激勵(lì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)，可以用些簡(jiǎn)潔的

嘉獎(jiǎng)方式。當(dāng)學(xué)生的在某些方面有提升的時(shí)候，準(zhǔn)時(shí)的給予

激勵(lì)，對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生，也要適當(dāng)?shù)目鄯忠允緫徒?。但是?/p>

能過(guò)于依靠于這個(gè)機(jī)制，這終究只是輔助，要在學(xué)習(xí)和生活

中去引導(dǎo)學(xué)生才是真正該做的事情。

最后，作為老師，我的教學(xué)也是要留意，在學(xué)習(xí)的時(shí)候

也要關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，不能只追求成果，要在各方面去引導(dǎo)

出學(xué)生的優(yōu)勢(shì)。

在四班級(jí)的階段，學(xué)生們都需要有所成長(zhǎng)，作為班主任

不能只盯著班級(jí)的成果，全面進(jìn)展優(yōu)秀的學(xué)生，才是班主任

因該做的事情。希望在今后的一學(xué)期里都能順利的完成教學(xué)

任務(wù)。

班主任工作計(jì)劃總結(jié)篇10新的學(xué)期又要開(kāi)頭了，在每個(gè)

新的學(xué)期都應(yīng)該根據(jù)學(xué)生情況以及本學(xué)期的課程以及工作

制定新的工作計(jì)劃。旨在營(yíng)造一個(gè)更好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，使

學(xué)生們能夠在這最后一個(gè)學(xué)年里將基礎(chǔ)打得更牢固，在小升

初考試中能夠取得優(yōu)異的好成果。

一、營(yíng)造氛圍樹(shù)立目標(biāo)

馬上孩子們就要迎來(lái)小升初的考試了，這將是他們?nèi)松?/p>

中的第一道難關(guān)。因此幫助學(xué)生營(yíng)造出一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，以

小升初考試為目標(biāo)發(fā)起沖刺是身為班主任應(yīng)該要做到的。在

這一學(xué)期中，我會(huì)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)小升初考試以及六班級(jí)的重要性,

務(wù)必讓學(xué)生們感受到緊迫的壓力，并通過(guò)組對(duì)學(xué)習(xí)等方式將

壓力轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的動(dòng)力，這樣的情況下班級(jí)自然而然就會(huì)形

成一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、共同努力拼搏的良好氛圍，有效的促進(jìn)學(xué)

生成果進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)性。

二、強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

每個(gè)班級(jí)都有自己的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，但是每個(gè)班級(jí)的班風(fēng)與

學(xué)風(fēng)都不盡相同，有的班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)較為活潑，學(xué)生們?cè)谝?/p>

種踴躍活潑的氣氛中燃起對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。而有的班級(jí)班風(fēng)學(xué)

風(fēng)較為嚴(yán)格，在一種埋頭前進(jìn)中獵取成功的果實(shí)。而我們班

則略有不同，雖然活潑，但是并非那種熱愛(ài)學(xué)習(xí)式的活潑,

雖然可以根據(jù)以上計(jì)劃中的學(xué)習(xí)氛圍來(lái)調(diào)整，但是還需要附

議班主任的言傳身教，幫助這群六班級(jí)的大孩子們強(qiáng)化好班

級(jí)學(xué)風(fēng)。

三、學(xué)生學(xué)習(xí)情況引導(dǎo)

班級(jí)畢竟是由一個(gè)個(gè)學(xué)生個(gè)人組成的，雖說(shuō)可以通過(guò)大

的環(huán)境來(lái)對(duì)學(xué)生們帶來(lái)各種隱性的影響和引導(dǎo)，但是更加細(xì)

節(jié)方面的就需要班主任自身來(lái)進(jìn)行一定程度的引導(dǎo)了。作為

班主任必必要做到面對(duì)全體學(xué)生，兩頭抓中間促，哪邊都不

能放松，并且要針對(duì)各個(gè)階段學(xué)生的情況做出有效的教育和

引導(dǎo)性工作。例如后進(jìn)生需要培育他的學(xué)習(xí)信心，改善他的

學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在一定程度上對(duì)其進(jìn)行逼迫，使其漸漸的適應(yīng)

學(xué)習(xí)的節(jié)奏以后才能夠適當(dāng)?shù)姆攀?。而先進(jìn)生則需要留意不

能染上驕傲自大的壞毛病，更要留意其學(xué)習(xí)態(tài)度，保證領(lǐng)先

水平。

而位于中間段的學(xué)生們是基數(shù)最大也是最容易忽視的群

體，由于相對(duì)來(lái)說(shuō)不會(huì)讓人太操勞，但也代表著他們有著很

強(qiáng)的可塑性，因此要充分的進(jìn)行引導(dǎo)，不能顧此失彼，忽視

這一群學(xué)生的情況。

新學(xué)期需要留意的事情很多，但是我信任我能夠應(yīng)付這

些挑戰(zhàn)，帶領(lǐng)我們XX班的學(xué)生闖過(guò)艱難險(xiǎn)阻，將他們培育

成才。

班主任工作計(jì)劃總結(jié)篇n轉(zhuǎn)眼間，新的一學(xué)期又來(lái)臨了。

多年來(lái)，深知班主任在學(xué)校中的地位是多么重要。班主任不

僅是一個(gè)班學(xué)生品德、學(xué)習(xí)、健康和生活等方面的教育者、

組織者和指導(dǎo)者，也是班級(jí)教育活動(dòng)的主要實(shí)施者和個(gè)方面

教育力氣的協(xié)調(diào)者。因而在體會(huì)著班主任的那份壓力與艱辛

中我一直樂(lè)觀(guān)思考如何做好班主任工作，望自己能成為一名

優(yōu)秀的班主任。

一、指導(dǎo)思想：

執(zhí)行黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全

面進(jìn)展，教育中必須講究藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、

勞的全面進(jìn)展。另外把德育放在首要地位，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)共

產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)勞動(dòng)，逐步樹(shù)立科學(xué)

的人生觀(guān)、世界觀(guān)。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本班共有28名學(xué)生，10名女生，18名男生。每個(gè)孩子

都活潑可愛(ài)，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔和

善，奇怪心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是由于年齡小，自制能

力差，時(shí)常不能掌握自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話(huà)或者做小動(dòng)作。

很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。

三、工作目標(biāo)

第一：建立完善的管理制度。

班級(jí)里執(zhí)行班干部責(zé)任制。挑選和培育樂(lè)觀(guān)分子，形成

班級(jí)集體領(lǐng)導(dǎo)核心形成正確的集體輿論形成集體紀(jì)律做好

個(gè)別教育工作。

第二：狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，促使良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。提高

學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上充分地展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，提高自我學(xué)習(xí)的

能動(dòng)性，要多開(kāi)展相應(yīng)競(jìng)賽活動(dòng)激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)性。

第三：重視主題班會(huì)和各種活動(dòng)的開(kāi)展，培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)

作的精神。

用活動(dòng)來(lái)達(dá)到教育的目的，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，要開(kāi)展好

主題班會(huì)。

第四：保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

班級(jí)衛(wèi)生執(zhí)行責(zé)任到位制，每日小結(jié)進(jìn)行獎(jiǎng)懲。個(gè)人衛(wèi)

生執(zhí)行監(jiān)督。

四、詳細(xì)措施：

1、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)

學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的

終生進(jìn)展受益非淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育

是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工

作親密協(xié)作，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)

律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使

學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和樂(lè)觀(guān)

的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

2、加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面對(duì)全體學(xué)生，分類(lèi)施教，加強(qiáng)對(duì)

后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛(ài)惜學(xué)生的角度動(dòng)身，了解關(guān)心

學(xué)生。準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的心理變化，把握他們成長(zhǎng)道路上的進(jìn)

展情況。

3、準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)情：正確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握，因材施

教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成果的平穩(wěn)、扎實(shí)地

上升。

4、家教結(jié)合：常常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育

和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，本學(xué)期，力爭(zhēng)把全部的家長(zhǎng)走

訪(fǎng)一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,

抓兩頭，促中間，使全班形成一盤(pán)棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向

上的班集體。

5、培育班級(jí)干部：準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠?/p>

作中出現(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職

責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要

求他們留意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩,

盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，制造機(jī)會(huì)，熬煉和培育他

們的能力。

6、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，

關(guān)愛(ài)他們的冷暖，了解他們的心理，建立公平和諧的師生關(guān)

系，做學(xué)生的知心伴侶，以使班主任工作做的更好。

7、抓好少先隊(duì)工作：班級(jí)工作的一個(gè)重要部分，就是班

主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑。

本學(xué)期將樂(lè)觀(guān)協(xié)作學(xué)校少先大隊(duì)，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

8.重視文體工作:教育學(xué)生上好全部學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程，樂(lè)

觀(guān)參加體育熬煉，樂(lè)觀(guān)參加學(xué)校組織的文娛活動(dòng)，重視各項(xiàng)

競(jìng)賽的樂(lè)觀(guān)參加，培育學(xué)生的參加意識(shí)。

班主任工作計(jì)劃總結(jié)篇12一、指導(dǎo)思想

專(zhuān)心踐行精神，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)電部指導(dǎo)下從學(xué)校工作

和學(xué)生思想實(shí)際動(dòng)身，抓好班級(jí)管理工作，開(kāi)展各項(xiàng)班級(jí)活

動(dòng)，提高學(xué)生道德素養(yǎng)。培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。在全

面建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的前景下，激勵(lì)學(xué)生走出社會(huì)，了

解社會(huì)。

二、工作要點(diǎn)

（一）、了解、熟悉、熟悉全班

我班共有學(xué)生55人，而且全部都是男生，住校生35人。

從綜合班分流過(guò)來(lái)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成果差，一部分學(xué)生思

想品德較差，受過(guò)處分的學(xué)生有二十幾位。本班的學(xué)生總體

來(lái)看，成果不很滿(mǎn)意，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，態(tài)度不

夠端正，作思想工作的路還很長(zhǎng)，需要花大力氣來(lái)整頓。尤

其現(xiàn)在是高二，面臨4科結(jié)業(yè)，一定要抓緊抓好。針對(duì)此情

況，我計(jì)劃用一個(gè)月左右的時(shí)間逐步了解、熟悉、熟悉全班

學(xué)生，其方式可利用課外活動(dòng)溝通、個(gè)別談話(huà)、家庭走訪(fǎng)、

班會(huì)、班委會(huì)等。只有真正熟悉全班同學(xué)，把握每個(gè)學(xué)生的

個(gè)性特點(diǎn)，接下來(lái)的班主任工作才能得以順利開(kāi)展和實(shí)施。

（二）、班集體日常管理

1、班委選派:根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)專(zhuān)心選派有能力、有號(hào)召力、

品學(xué)兼優(yōu)的人擔(dān)任相應(yīng)班委職務(wù)，充分帶動(dòng)全班同學(xué)向良性

方向進(jìn)展。

2、考勤管理：因事因病應(yīng)先請(qǐng)假，請(qǐng)假時(shí)間在半天以?xún)?nèi)，

由班主任批準(zhǔn)請(qǐng)假時(shí)間在半天以上、一周以?xún)?nèi)由班主任、部

長(zhǎng)批準(zhǔn)請(qǐng)假一周以上需報(bào)班主任并由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。事后補(bǔ)

假條一律視為曠課，曠課一天扣操行分10分，請(qǐng)假兩天扣

操行分1分，遲到三次視為曠課一節(jié)，早退一次視為曠課一

節(jié)。全班每日考勤情況由班長(zhǎng)作詳細(xì)記錄，每月未交班主任

統(tǒng)計(jì)。

3、利用活動(dòng)課時(shí)間組織全班或班與班之間文體活動(dòng)，使

學(xué)生做到勞逸結(jié)合，促進(jìn)身心健康進(jìn)展，同時(shí)，以此增進(jìn)班

集體凝聚力，使全班學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面

進(jìn)展。

4、樂(lè)觀(guān)開(kāi)展轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作，分析后進(jìn)生成因，激勵(lì)幫

助后進(jìn)生，使其不甘落后，奮起直追，進(jìn)而在全班形成良好

的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使全班學(xué)生共同進(jìn)步。

5、教室內(nèi)應(yīng)保持安靜，值日生一要保持教室的干凈，二

要保證平安（包括防火、防盜和用電平安）。

三、思想教育

我班學(xué)生面臨著人生的又一次十字路口，心理復(fù)雜，起

伏變化大，情緒易受四周事物的影響，思想明顯會(huì)向樂(lè)觀(guān)或

消極方向頃斜進(jìn)展，因此班主任與學(xué)生建立和諧、公平的師

生關(guān)系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學(xué)生人

格公平、心靈相通、情感交融的伴侶和伙伴，就勢(shì)在必行。

同時(shí)，樂(lè)觀(guān)協(xié)調(diào)并初步建立社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體的思

想教育體系，教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，開(kāi)拓創(chuàng)新，遵紀(jì)守法，

抓緊時(shí)間，刻苦努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在會(huì)考中取得優(yōu)異成果，為

將來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)邁進(jìn)堅(jiān)實(shí)的一步。

（一）、勵(lì)志教育、樹(shù)立信心

開(kāi)學(xué)第一天，我就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育，對(duì)他們說(shuō)你

們雖然是被分流過(guò)來(lái)的，但你們?nèi)匀皇俏覀冞@里的優(yōu)秀者,

盡管前段時(shí)間由于各種原因退步或沒(méi)有進(jìn)步，但你們只要發(fā)

奮圖強(qiáng)、勇起直追，考上大學(xué)仍然是有很大的希望。

第一次班會(huì)課，我要求學(xué)生熟悉自己、認(rèn)清形勢(shì)、并樹(shù)

立信心、抓住現(xiàn)在、把握將來(lái)：新學(xué)期，新面貌新班級(jí)，新

打算新目標(biāo)，新態(tài)度。本學(xué)期是你們?nèi)松挠忠粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，

希望你們與家長(zhǎng)一起，制定一個(gè)適合自己的一個(gè)人生目標(biāo)或

近期一年半的目標(biāo)，貼在課桌上醒目的位置，共同激勵(lì)、共

同監(jiān)督、共同實(shí)施。要學(xué)生把自己最欣賞的一句話(huà)或名言或

格言也貼在課桌上醒目的位置，時(shí)刻激勵(lì)自己，鞭策自己。

(二)、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)

1.安排班級(jí)活動(dòng)

根據(jù)學(xué)校德育工作安排，以“熟悉自我、悅納自我、完

善自我的三守一揚(yáng)自我教育手冊(cè)”為載體，在期初對(duì)全班學(xué)

生提出本學(xué)期班級(jí)德育文化主題：”態(tài)度決定一切”。本學(xué)期

的班級(jí)工作就是圍圍著這一主題，圍繞學(xué)校學(xué)生處提出的精

細(xì)化管理工程，討論和探究有利于學(xué)生自我教育、自主進(jìn)展、

符合學(xué)生年齡段特征的班級(jí)文化，進(jìn)展學(xué)生的自我意識(shí)，提

高學(xué)生個(gè)體和群體的自我教育能力，進(jìn)行了一系列實(shí)踐與探

究。開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各

項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展靈活多樣、富有情趣的

課內(nèi)外活動(dòng)。

2.營(yíng)造向上氛圍

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造公平、圍結(jié)、和諧、進(jìn)

取的班級(jí)氛圍。

(1)制定班級(jí)公約、班風(fēng)，給自己班級(jí)取個(gè)班號(hào)”態(tài)度決

定一切”。

(2)布置教室環(huán)境。如設(shè)立“公告欄”、“衛(wèi)生角”、“我們

的傍樣”等文化背景。

(3)讓學(xué)生參加班級(jí)管理，培育學(xué)生的組織能力和責(zé)任心,

使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培育學(xué)生的參加意識(shí),

提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治

能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3.指導(dǎo)培育班干部

班干部是班主任的左右手。要專(zhuān)心選拔班干部，同時(shí)要

精心培育班干部。第一，幫助班干部樹(shù)立威信第二，激勵(lì)班

干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法第三，嚴(yán)格要求班干部在

知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各

方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”第四，培

育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正

確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批判與自我批判，形

成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

（三）、班級(jí)考核評(píng)比

1.加強(qiáng)常規(guī)檢查評(píng)比

本學(xué)期學(xué)校將不斷完善《班主任工作考核細(xì)則》，并繼續(xù)

開(kāi)展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)，每日公布檢查結(jié)果。班主任要

切實(shí)從班級(jí)自身動(dòng)身，加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)，指導(dǎo)訓(xùn)練，將各項(xiàng)常

規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí)，力爭(zhēng)主動(dòng)、科學(xué)、民主管理班級(jí)，切實(shí)抓

好班風(fēng)班貌建設(shè)。同時(shí)專(zhuān)心抓好班隊(duì)課、夕會(huì)課等，并常常

開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的班隊(duì)活動(dòng)，使班主任工作的管理

更合理化、規(guī)范化、藝術(shù)化。

2.加強(qiáng)學(xué)科平衡。本學(xué)期抓緊抓好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、

電工基礎(chǔ)、電子線(xiàn)路五科，班主任要組織協(xié)調(diào)好各科老師合

理安排拉差補(bǔ)差人員和時(shí)間，朝消滅不合格率的目標(biāo)奮進(jìn)。

在新的素養(yǎng)教育下，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)好像輕松了，但是

我作為班主任卻布恩那個(gè)有絲毫的放松。我要時(shí)刻繃著神經(jīng),

要做到任何時(shí)刻為學(xué)生服務(wù)。只要班主任的工作做好了，學(xué)

生安心的學(xué)習(xí)，我們就可以繼續(xù)合作，幫助學(xué)生考上大學(xué)是

我們的義務(wù)。

做好班主任計(jì)劃和總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論討

論和教育實(shí)踐的需要。通過(guò)計(jì)劃要熟悉上學(xué)期的不足，吸取

閱歷，努力使今后的工作更加完善。在教育學(xué)生學(xué)會(huì)生存，

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活的過(guò)程中，班

主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們

真誠(chéng)地捧著一顆愛(ài)心，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善

自己，我信任就能使自己能夠很好的勝任班主任這一角色。

班主任工作計(jì)劃總結(jié)篇13新學(xué)期的工作已經(jīng)開(kāi)頭了。展

望本學(xué)期，為了更好地做好自己班主任的本職工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)

點(diǎn)，彌補(bǔ)不足?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作擬定如下計(jì)劃：

一、總體指導(dǎo)思想

管理班級(jí)工作是班主任的重要工作之一。為了做好班級(jí)

管理工作，更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服務(wù)，在本學(xué)期將

重點(diǎn)放在使班集體齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)全都、相互監(jiān)督，形成良

好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣上。在學(xué)習(xí)上，學(xué)生能?chē)?yán)守學(xué)校規(guī)章制度，按

老師要求完成各學(xué)科作業(yè)，成果有很大提高。為使學(xué)生的思

想上受到良好的熏染，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌、愛(ài)國(guó)愛(ài)家、

勤儉節(jié)約、法制平安等教育，使他們的意識(shí)逐步提高，增強(qiáng)

社會(huì)實(shí)踐及生活自理能力。為使學(xué)校和家庭建立更親密的聯(lián)

系，因材施教，使學(xué)生的全方面素養(yǎng)得到熬煉及進(jìn)展，在本

學(xué)期中，繼續(xù)以家訪(fǎng)為主，充分發(fā)揮家庭、社會(huì)、學(xué)校三方

面結(jié)合的綜合作用，以促進(jìn)學(xué)生能夠沿著正確的方向健康成

長(zhǎng)。

二、增強(qiáng)學(xué)生的信心和自尊心

班主任在教育和教學(xué)中，常常會(huì)遇到這樣一個(gè)問(wèn)題：很

多學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，對(duì)人生沒(méi)有信心，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有自信,

自尊心受不得一點(diǎn)打擊。面對(duì)這些問(wèn)題應(yīng)該怎么辦呢？這就

要求我們的班主任通過(guò)自己的教育和教學(xué)中，增加學(xué)生的信

心，培育他們的自尊心。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)激發(fā)了他們學(xué)習(xí)

愛(ài)好，是使他們刻苦頑強(qiáng)地用功學(xué)習(xí)的最大的力氣，是對(duì)自

己的信心和自尊感。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)前途產(chǎn)生信心的火炬,

是靠老師用愛(ài)心的火種去點(diǎn)燃。

我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家蘇步青教授，講過(guò)這樣一段事他讀小

學(xué)時(shí)，由于方言難懂，又好玩，結(jié)果成果全班倒數(shù)第一。這

時(shí)，同學(xué)們都瞧不起他。但新來(lái)的老師沒(méi)嫌棄他，而是不斷

地激勵(lì)他，耐心地開(kāi)導(dǎo)他。學(xué)年結(jié)束，他獲得全班第一名。

以后每次考試都是名列前茅。從這件事對(duì)我們的老師，尤其

是班主任都很有教育意義。要增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心,

班主任必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)。

1、把學(xué)生當(dāng)成教育的主體，充分發(fā)揮其樂(lè)觀(guān)性、制造性

和主動(dòng)性，從而形成教育教學(xué)的生動(dòng)活潑局面，收到事半功

倍的效果。否則，只會(huì)得到相反的效果。

2、要敬重學(xué)生的人格。班主任不論講課，還是談話(huà)，都

不要刺傷學(xué)生的自尊心。學(xué)生有錯(cuò)誤，不能體罰、辱罵，而

是曉之以理、動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行。班主任應(yīng)是學(xué)生可親可

敬可信賴(lài)的伴侶。

3、要給學(xué)生以激勵(lì)性期待性的評(píng)價(jià)。這樣做，不僅可以

強(qiáng)化學(xué)生的某一優(yōu)點(diǎn)，而且使學(xué)生智力潛能得到較好的發(fā)揮。

作為班主任，在教學(xué)中對(duì)學(xué)生正確的思路，獨(dú)到的見(jiàn)解，閃

光的思想，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)給予肯定和贊許。班主任平時(shí)應(yīng)對(duì)學(xué)生布

滿(mǎn)期待，關(guān)愛(ài)備至。只有這樣，學(xué)生才會(huì)在求知中受到鼓舞，

增加動(dòng)力，激勵(lì)上進(jìn)，從而達(dá)到潛力最佳狀態(tài)。

作為一個(gè)班主任，不行能每日守在教室里，只有走進(jìn)學(xué)

生中，關(guān)心他們，了解他們，愛(ài)惜他們，站在他們的角度去

考慮問(wèn)題，盡自己最大的努力幫助他們。同時(shí)，也把自已的

想法、做法講給學(xué)生聽(tīng)，也讓學(xué)生了解班主任，也站在班主

任的角度去考慮問(wèn)題。

三、班主任要做六心人

1、熱心。只有對(duì)班主任工作熱心，捧出一顆心，不帶

半根草去，才能在當(dāng)前班主任工作付出多、困難多、酬勞少

的情況下搞好班主任工作。

2、愛(ài)心。班主任要滿(mǎn)腔熱忱地爰每一位學(xué)生，即使有些

學(xué)生成果差或有很多缺點(diǎn)，也要理解并幫助他們。這樣，才

能贏得學(xué)生的信任，為做好教育和管理工作打下基礎(chǔ)。

3、關(guān)心。班主任要關(guān)心學(xué)生的思想、心理、身體、學(xué)習(xí)、

生活、志趣、才能、性格等各方面，準(zhǔn)時(shí)把握每一個(gè)學(xué)生思

想動(dòng)態(tài)和心理，準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)和教育，以防患于未然。

4、耐心。班主任要把握學(xué)生的心理進(jìn)展特點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)誤

的同學(xué)要寬容、有耐心。應(yīng)該對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，留有改正缺

點(diǎn)的機(jī)會(huì)。用冷靜的態(tài)度幫助學(xué)生找出原因，不要?jiǎng)虞m停課

檢查，請(qǐng)家長(zhǎng)，諷刺、羞辱，勸其退學(xué)等。再者給他們改過(guò)

的空間和時(shí)間，不要急于立竿見(jiàn)影。事物都有一個(gè)變化過(guò)程,

應(yīng)當(dāng)抓住犯錯(cuò)誤學(xué)生的閃光點(diǎn)，耐心細(xì)致的引導(dǎo)，樂(lè)觀(guān)表?yè)P(yáng)

和激勵(lì)。這樣，才能收到教育的后果。

5、誠(chéng)心。師生之間要以誠(chéng)相見(jiàn)，班主任更應(yīng)該如比。這

樣，雙方才能達(dá)到心靈上的溝通，從而產(chǎn)生共鳴。班主任應(yīng)

把握每位學(xué)生的脈搏，才能有的放矢。而學(xué)生也愿意接受班

主任的教育，自覺(jué)地學(xué)習(xí)。誠(chéng)心乃是溝通師生心靈的一座橋。

6、信心。青少年學(xué)生的可塑性大，世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)

值觀(guān)尚未完全形成，作為班主任，對(duì)學(xué)生身上出現(xiàn)的那種現(xiàn)

象或問(wèn)題都要足夠的信心，要信任只要功夫深，鐵杵磨成針

的道理。

四、努力實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理科學(xué)化、制度化，培育班干，樹(shù)

立好班風(fēng)

班級(jí)是一個(gè)小社會(huì)，在這個(gè)社會(huì)，發(fā)揮每一個(gè)成員的作

用，努力實(shí)現(xiàn)管理科學(xué)化、制度化。是班主任實(shí)施素養(yǎng)教育

的重要內(nèi)容。因此，班主任不僅要重視強(qiáng)化學(xué)生的管理職能,

而且注意培育學(xué)生的組織能力。檢驗(yàn)一個(gè)班管理是否科學(xué),

要看它是否建立一個(gè)全面、和諧進(jìn)展有凝聚力制造力的班集

體看它是否有利于學(xué)生德、智、體、美、勞全面進(jìn)展是否有

利于培育學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)是否有利于培優(yōu)轉(zhuǎn)差等等科學(xué)管理

應(yīng)該長(zhǎng)期目標(biāo)和近期目標(biāo)相結(jié)合計(jì)劃性和科學(xué)性相結(jié)合開(kāi)

展活動(dòng)的知識(shí)性和學(xué)生年齡相結(jié)合班級(jí)檢查監(jiān)督和自我教

育相結(jié)合。

在實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理科學(xué)化、制度化的過(guò)程中，班主任應(yīng)該

堅(jiān)持公平、公正、激勵(lì)為主、整體優(yōu)化的原則。進(jìn)行素養(yǎng)教

育中班主任應(yīng)當(dāng)一碗水端平，辦事公道，讓每一個(gè)學(xué)生都受

到激勵(lì)的機(jī)會(huì)。比如在期末評(píng)比三好學(xué)生、學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)分子等

活動(dòng)，讓不同方面，不同層次的同學(xué)受到嘉獎(jiǎng)。也可在班級(jí)

召開(kāi)民主生活會(huì)，學(xué)生量化考核等要執(zhí)行優(yōu)化機(jī)制。這些有

利于培育學(xué)生管理能力，形成良好的班風(fēng)，有利于素養(yǎng)教育

的進(jìn)展，這也是班主任的工作方法。

五、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

每個(gè)班都會(huì)有差生（指學(xué)習(xí)和思想方面），但每個(gè)學(xué)生都

有他的閃光點(diǎn)，班主任應(yīng)當(dāng)發(fā)掘長(zhǎng)處，加以正確引導(dǎo)。使之

發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，改正缺點(diǎn)。在引導(dǎo)他們的時(shí)候方法要正確，如：

遇到上課常常打瞌睡的學(xué)生，不妨給他開(kāi)個(gè)笑話(huà)，你是不是

特困生等等，多點(diǎn)激勵(lì)，多點(diǎn)贊揚(yáng)，給他足