統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)1《古詩(shī)二首》課件

古詩(shī)二首第一課時(shí)導(dǎo)入新課現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天朗讀全詩(shī)，整體感知村居草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。朗讀全詩(shī)，整體感知鶯拂堤柳醉拂堤柳朗讀全詩(shī)，整體感知堤河堤堤岸朗讀全詩(shī)，整體感知柳柳條楊柳朗讀全詩(shī)，整體感知拂吹拂春風(fēng)拂面輕輕擦過朗讀全詩(shī)，整體感知課文朗讀視頻《村居》朗讀全詩(shī)，整體感知村居草長(zhǎng)／鶯飛／二月天，拂堤／楊柳／醉春煙。兒童／散學(xué)／歸來早，忙趁／東風(fēng)／放紙鳶。圖文結(jié)合，感受詩(shī)意村居在鄉(xiāng)村里居住時(shí)見到的景象圖文結(jié)合，感受詩(shī)意草長(zhǎng)鶯飛二月天

農(nóng)歷二月，村子前后青草漸漸發(fā)芽生長(zhǎng)，黃鶯飛來飛去。時(shí)間：二月事物：草、黃鶯圖文結(jié)合，感受詩(shī)意拂堤楊柳醉春煙圖文結(jié)合，感受詩(shī)意拂堤楊柳春煙圖文結(jié)合，感受詩(shī)意輕拂堤岸的楊柳沉醉在春煙之中。拂堤楊柳醉春煙圖文結(jié)合，感受詩(shī)意草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

早春二月，小草悄悄地生長(zhǎng)著，黃鶯在自由地飛翔，楊柳在春風(fēng)的吹拂下，輕輕撫摸著周圍的堤岸，陶醉在薄薄的、淡淡的春煙中。圖文結(jié)合，感受詩(shī)意兒童散學(xué)歸來早上學(xué)的兒童早早地放學(xué)回家了。放學(xué)圖文結(jié)合，感受詩(shī)意忙趁東風(fēng)放紙鳶急忙趁著東風(fēng)快活地放起了風(fēng)箏。風(fēng)箏急切高興迫不及待圖文結(jié)合，感受詩(shī)意兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。在這美好的春天，村里的孩子們放學(xué)歸來，趕忙趁著東風(fēng)，放起了風(fēng)箏，他們追逐著、嬉戲著、歡鬧著……圖文結(jié)合，感受詩(shī)意

小草生長(zhǎng),黃鶯飛翔,正是春光明媚的二月,輕拂河堤的楊柳沉醉在春天的煙霧之中。村子里的小孩子早早就放學(xué)回到了家,急忙趁著東風(fēng)快活地放起了風(fēng)箏。用自己的話說說這首詩(shī)的意思。詩(shī)歌朗讀會(huì)詩(shī)歌朗讀會(huì)1．分享課前摘錄的關(guān)于春天的好詩(shī)好句。2．評(píng)選最佳朗讀小組。指導(dǎo)書寫詩(shī)村童作業(yè)布置1．去大自然中找找春天，感受春天的美景。2．背誦古詩(shī)。板書設(shè)計(jì)村居春之景童之樂古詩(shī)二首第二課時(shí)圖片導(dǎo)入詠柳贊美整體感知詠妝絲絳裁剪碧綠整體感知課文朗讀視頻《詠柳》整體感知詠柳賀知章碧玉/妝成/一樹高，萬條/垂下/綠絲絳。不知/細(xì)葉/誰裁出，二月/春風(fēng)/似剪刀。學(xué)習(xí)古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)境碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。顏色樣子碧、綠高、垂下學(xué)習(xí)古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)境碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

春天，嫩綠細(xì)長(zhǎng)的葉子長(zhǎng)滿了整棵柳樹。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像是用碧玉裝扮起來的一樣，柳枝倒垂下來，就像是一條條綠絲帶。學(xué)習(xí)古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)境不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。這數(shù)也數(shù)不清的細(xì)長(zhǎng)的柳葉是誰裁剪出來的呢？哦，原來是二月春風(fēng)的杰作??！詩(shī)人對(duì)春天的喜愛、贊美之情。學(xué)習(xí)古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)境詠柳賀知章碧玉/妝成/一樹高，萬條/垂下/綠絲絳。不知/細(xì)葉/誰裁出，二月/春風(fēng)/似剪刀。想象意境，熟讀成誦拓展延伸分享課下搜集的有關(guān)于贊美春天的詩(shī)句。讀詩(shī)分享指導(dǎo)書寫碧妝綠絲剪指導(dǎo)書寫碧剪指導(dǎo)書寫綠指導(dǎo)書寫碧妝綠絲剪布