04學習仿寫【單元作文】-2024-2025學年八年級語文下冊教材重點難點熱點專項訓練

04學習仿寫目錄TOC\o"12"\h\u方法點撥 11.模仿結(jié)構(gòu) 12.模仿技巧 23.模仿寫作手法 2寫作實踐 4鏈接中考 8滿分范文（5篇） 14方法點撥所謂仿寫，就是模仿范例作文，是根據(jù)一篇文章的立意、選材、結(jié)構(gòu)、語言、表現(xiàn)手法等方面有目的地進行模仿的一種寫作方法。仿寫好像寫字臨帖一樣，就是作文起步階段的“臨帖”。對初中生來說，仿寫是在原有的思想、生活和語言積累的基礎(chǔ)上，著重模仿借鑒典范文章的某些特點或某部分來寫，是一種巧妙化用和創(chuàng)新的寫作方法。如《春》的開頭“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。”這個開頭作者運用了反復、擬人的修辭手法，一上來就點明了要寫的內(nèi)容——春，同時傳達了一種歡快而熱烈的心情和氣氛，總領(lǐng)全篇，開啟下文。我們可以用這個開頭這樣仿寫：“盼望著，盼望著，期末考試來了，暑假（寒假）的腳步近了?！碧貏e要注意的是，仿寫是模仿優(yōu)秀作品的結(jié)構(gòu)層次、表現(xiàn)手法、語言句式等，但所寫的人物、事件、景物、主題都應(yīng)該是自己的。它與生搬硬套、抄襲他人文章不一樣，是一種巧妙化用和創(chuàng)新的寫作方法。那么如何進行仿寫呢？我們具體可以從以下幾個方面入手：1.模仿結(jié)構(gòu)如《背影》的詳略安排?！侗秤啊分凶罹蕜尤酥?，莫過于望父買橘一部分了，父親無私的愛，盡在這里呈現(xiàn)。所以作者用了主要的篇幅，對父親的外貌、動作進行詳細描寫，讓我們真切地感受到了一個父親對兒子的真情。而略寫部分，也不是作者隨意安置的。如“那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子”，短短的幾句話，一個復雜的背景清晰地呈現(xiàn)在我們的眼前，同時，文章悲涼深沉的氣氛也就此展開。我們構(gòu)思文章，也要緊緊抓住關(guān)鍵情節(jié)進行詳細描寫；而略寫部分，則注重用簡略的語言讓文章情節(jié)更連貫，思路更清晰。再比如賀敬之的《回延安》，作者按照“回安—憶延安—話延安—看延安—贊延安”的結(jié)構(gòu)來組織材料，結(jié)構(gòu)井然有序。2.模仿技巧如茅盾的《白楊禮贊》，作者將自己的情感寄寓于白楊樹這一客觀事物，賦予它偉岸、質(zhì)樸、堅強等精神氣質(zhì)，從而使白楊樹具有了獨特的象征意義。又如茨威格的《列夫·托爾斯泰》，作者采取先抑后揚的寫法，先寫托爾斯泰平庸甚至丑陋的外表，再贊嘆他的非凡之處，前后形成一種張力，讓人讀后對托爾斯泰印象更為深刻。這樣不同尋常的寫法，適當時也可以嘗試一下。3.模仿寫作手法寫作手法是在寫作中所運用的方法。它包括表達方式、表現(xiàn)手法、修辭手法等。表達方式：指寫文章時所采用的反映社會生活、表達思想感情、介紹事物事理的方式手段。常用的表達方式有5種，即：記敘（敘述）、議論、抒情、描寫和說明。表現(xiàn)手法：指在文學創(chuàng)作中塑造形象、反映生活所運用的各種具體方法和技巧。包括：托物言志（托物喻人）、欲揚先抑、襯托（烘托）、夸張諷刺、借景抒情、前后照應(yīng)、對比等。修辭手法：指在寫作過程中，對語言進行修飾、加工、潤色，以提高語言表達效果的方法。包括：比喻、排比、擬人、夸張、借代、反問、設(shè)問、對偶、反復等。描寫方法：指用生動形象的語言把人物、事件、景物具體描繪出來的一種手法。按內(nèi)容來分，描寫有人物描寫和環(huán)境描寫兩種。人物描寫的方法主要有五種，即肖像描寫（外貌描寫）、語言描寫、行動描寫（動作描寫）、心理描寫、神態(tài)描寫。按描寫的角度分，有正面描寫和側(cè)面描寫。寫作手法仿寫時，首先要總結(jié)范文運用了哪些寫作技巧,哪種寫作技巧是主要的,其他幾種寫作技巧如何配合起來的。要注意從內(nèi)容到形式分析范文選用寫作技巧的內(nèi)在原因,從中去找出規(guī)律來。只有這樣,仿寫才能成功。如《安塞腰鼓》，文章圍繞“好一個安塞腰鼓”，進行四次反復，層層深入表達對“安塞腰鼓”的親切贊美，對沖破束縛、沖破阻礙的強烈渴望，對西北漢子野性剛強、奔騰蓬勃的生命力量的熱情歌頌。同時，在描寫安塞腰鼓的特點時，綜合運用了比喻、排比等多種修辭手法，展現(xiàn)了安塞腰鼓的野性美。仿寫的步驟1.選好仿寫范文。好的范文就像好的老師，能引領(lǐng)學生盡快入格。仿寫的首要環(huán)節(jié)是選定范文，進行深入體會。范文來自選入課本的課文和教師指定或?qū)W生自選的課外讀物。這些是前人或他人寫作的優(yōu)秀成果，品位較高，具有規(guī)范性、典范性和可接受性，適宜學生模仿。范文的選擇受每次仿寫訓練的教學目的支配，具有明確的方向性。如訓練選材的時候，可仿寫《春》中描寫盼春、春草、春花、春風、春雨等景物的語段，體會選取最具季節(jié)性的事物特征來描寫的好處，注意選材的詳略結(jié)合。訓練語言的時候，我我們可以從《安塞腰鼓》那些優(yōu)美的語言中學習比喻、排比等修辭手法，或細節(jié)和場面描寫的寫法。2.確定仿寫角度。要根據(jù)內(nèi)容和表達的需要，選擇和確定具體的仿寫點。寫前要認真研讀例文,理解內(nèi)容,總結(jié)出例文的寫作結(jié)構(gòu)和方法,然后再仿照它考慮自己的選材、布局和表達。3.仿寫也要創(chuàng)新。對于你覺得精彩的地方，要細心揣摩，想想作者是怎么寫的，為什么這樣寫；自己怎樣去仿寫，最好還能有些變通和創(chuàng)新。仿寫主要是仿寫例文的寫作結(jié)構(gòu)、順序或方法,決不能照抄內(nèi)容,也不能改頭換面,文章的題材自己要重新選擇。同時仿寫的題材必須是自己熟悉的,千萬不能生搬硬套。要在敘述順序或表現(xiàn)手法上符合例文的樣子,其他的方面可以大膽創(chuàng)新,不受約束?！菊n堂練筆】在各類描寫中，心理描寫是難度較大的一種，因為它的描寫對象“無影無蹤”。魯迅寫“我”看社戲過程中的心情，莫頓·亨特寫“我”爬下懸崖時的心態(tài)，方法不一，卻都做到了真實可感。選擇其中之一加以模仿，寫一個心理描寫的片段。200字左右?！痉聦懼笇А吭趯懶睦砻鑼懙钠螘r，要寫出在具體環(huán)境下的心理狀態(tài)，并根據(jù)周圍環(huán)境的變化寫出心理的變化。另外，心理變化描寫要細膩，并力求能深入讀者內(nèi)心，讓讀者感同身受，從而引起讀者的共鳴?！揪世摹窟@是我第一次跳水，當我忐忑不安地走上跳臺時，不由自主地屏住了呼吸。我站在跳臺上，向臺下一看，湛藍的跳水池水平如鏡，水池邊的建筑物像玩具一樣，顯得特別矮小可愛。哈哈，我是一個巨人了。我內(nèi)心充滿了喜悅，但轉(zhuǎn)念一想：從這么高的跳臺跳下去會不會淹死呢？想到這里，我不由得打了一個寒戰(zhàn)，剛才那股高興勁兒，早就飛到九霄云外去了。【名師點評】這一片段，作者綜合運用了直接描寫和間接描寫的方法，把自己第一次跳水時的心理表現(xiàn)得真實可感，讓讀者感同身受。寫作實踐一、《安塞腰鼓》中運用排比、反復、比喻等修辭手法描寫黃土高原上人們打腰鼓時的場景,形成排山倒海的氣勢。試選擇文中的一個片段,模仿其中的修辭手法,描寫一個場景。200字左右。提示：1.找出所選片段中使用的修辭手法，分析作者是如何使用這些修辭手法的。2.想想你要描寫一個怎樣的場景，如何使用這些修辭手法才能收到最好的效果?！舅悸穼б繉懽髦?運用比喻、擬人等修辭手法能生動形象地描繪出事物的內(nèi)在本質(zhì)和外在特點。如《安塞腰鼓》一文中恰到好處地運用了排比、反復、比喻等修辭手法,展現(xiàn)了安塞腰鼓表演的激情奔放,如“愈捶愈烈!形體成了沉重而又紛飛的思緒!愈捶愈烈!思緒中不存任何隱秘!愈捶愈烈!痛苦和歡樂,生活和夢幻,擺脫和追求,都在這舞姿和鼓點中,交織!旋轉(zhuǎn)!凝聚!奔突!輻射!翻飛!升華!”這個片段就運用了排比、反復等修辭手法,寫出了表演的強勁氣勢,語勢逐漸增強,突出了安塞腰鼓表演的豪放之美。【滿分引領(lǐng)】那優(yōu)美嫻熟的動作，那顧盼生輝的眼神，那歡暢淋漓的舞姿，萬般變化，似蓮花綻放，似孔雀開屏，似飛龍穿梭。臺下雷鳴般的掌聲，不只是對美的欣賞、力的喝彩、生的贊嘆，更是表達心靈的震撼、靈魂的洗禮、思想的放飛！21個聾啞舞者站成一排，在舞臺上盡情揮灑，在殘缺中創(chuàng)造完美，在無聲中激蕩生命。他們在嬌媚中自強，在寂靜中吶喊，在沉默中奮起。他們震撼著全中國，震撼著全世界！他們?nèi)崆榈氖直鬯魄еp柔的柳枝，為人間送來了春風。他們甜美的笑容像冬日的陽光，給人們帶來了溫暖。二、在各類描寫中，心理描寫是難度較大的一種，因為它的描寫對象“無影無蹤”。魯迅寫“我”看社戲過程中的心情，莫頓·亨特寫“我”爬下懸崖時的心態(tài)，都德寫“我”上課時的心理，方法不一，卻都做到了真實可感。選擇其中之一加以模仿，寫一個心理描寫的片段。200字左右。提示：1.重讀《社戲》《走一步，再走一步》《最后一課》的相關(guān)段落，歸納心理描寫的方法，如綜合運用直接描寫與間接描寫等，作為自己仿寫的指導?！舅悸穼б啃睦砻鑼懠床捎们‘?shù)姆椒▽θ宋锏男睦砘顒蛹右悦鑼?以表現(xiàn)人物的思想和性格。如內(nèi)心獨白法。在采用第一人稱敘述的文章里,作者讓人物通過自言自語來說出他的心里話。內(nèi)心獨白,就是自己對自己講的無聲的話。將特定狀態(tài)下自己對自己講的話詳盡地描寫下來就能生動地表現(xiàn)出人物的心理。內(nèi)心獨白一般常用“我想……”“我心里想……”我心里嘀咕著……”“我思索著…”等詞語引出。心理描寫還可以細膩、生動、真實地展示人物的心理歷程,從而更好地揭示人物的性格特點。另外,還可采用夢幻描寫法、景物襯托法、動作暗示法等進行心理描寫。所描寫人物的心理要符合該人物的年齡、身份、性格特征、思想狀況和特定環(huán)境,要讓讀者感到真實可信?？梢允侵谎云Z,穿插在行文之中,也可以集中描寫。多數(shù)情況下,心理描寫總是與敘事相結(jié)合,并且伴隨著對人物的語言、行動、肖像的描寫?！緷M分引領(lǐng)】坐竹筏兩岸的雜樹和齊膝深的水底里說不上名來的水草，都飄散出一種充滿自然的清香，纏繞在水汽的甘洌之中撲鼻而來。傍晚時分的夕陽裹挾著一抹抹亮麗的斑斕的色彩，或紫，或紅，在這條河流上游移著，閃耀著令人迷醉的色澤。兩旁綿延起伏、或高或低、長滿雜樹的山，像在蠕動般地向身后挪移去。竹筏始終保持著不緊不慢的速度，搖曳著向前趕。水流逐漸地湍急起來，最終望見前面又一個坡，似乎有燈光在周遭閃著，但很快就發(fā)現(xiàn)并不是賣烤魚串的漁船，而是夕陽那愈來愈烈的紅光在閃耀。周圍愈發(fā)寂靜起來，甚至聽得見微弱的流水聲。船篙碰著淺水區(qū)底部的石塊，輕盈地發(fā)出一種“嗒嗒”有節(jié)奏的聲音，船篙出水時，水珠飛揚的愉快的聲音，依稀有著一種自由、暢快的感覺，似乎要帶我融入摻雜著水草腥味的水汽之中了。夕陽漸漸地將如火般燃燒著的光芒收走，暑氣也就隨著暮色漸漸消散在最后一抹余暉之中了。暮色越發(fā)的在寂靜之中濃烈起來，我這才想起早已過了那小小的坡了，筏子又開始一搖一擺地駛向一片更為寧靜的水域。水早已過了膝般的高度，船篙似乎也很難再觸到底。我記起剛上筏子那會兒的熱鬧，四周全是大大小小的竹筏，但很快就一只接一只地消失了。從開始到現(xiàn)在，也該渡了有五六個小時了吧？迷迷糊糊之中，聽到一聲吆喝：“到了！”筏子晃著靠了岸，登上岸后，這才逐漸清醒過來。夜已經(jīng)快要黑透了，而我才剛剛踏上岸。【名師點評】這篇作文是對魯迅的《社戲》中夜航看戲的片段所進行的仿寫。無論是整體結(jié)構(gòu)，還是語言運用上都能讓人看到《社戲》的影子，如以“兩岸……”開頭，船篙出水時自由暢快的感覺，甚至是后面景物的由近及遠的描寫等內(nèi)容。但文章卻又能跳脫課文之外，融入小作者自己的感受和經(jīng)歷，展現(xiàn)一個不一樣的“夜航”世界。三、在眾多表現(xiàn)親情的散文中，《背影》《秋天的懷念》都是非常典范的作品，以平實的語言敘寫平凡的事件，傳達真摯的情感。模仿這兩篇課文的寫法，寫一篇作文，題目自擬。不少于600字。提示：1.重讀這兩篇課文，借鑒其具體寫法。如選擇某一形象凝聚情思，推動情節(jié)，貫串全文；注意表現(xiàn)自己對所寫人物態(tài)度、情感的變化等。2.注意觀察，調(diào)動記憶，選取印象深刻、確有感想的事件，呈現(xiàn)精彩的細節(jié)。3.安排好文章的線索與結(jié)構(gòu)，并注意綜合運用多種表達方式，讓文章更有表現(xiàn)力?！舅悸穼б勘绢}考查作文的仿寫。注意仿寫的要求。作文仿寫步驟:(1)選好范文好的范文就像好的老師,能引領(lǐng)學生盡快入格。仿寫的首要環(huán)節(jié)是選定范文,進行深入體會。選擇《背影》《秋天的懷念》,以平實的語言敘寫平凡的事件,傳達真摯的情感。(2)仿寫技法首先,可以模仿范文的篇章結(jié)構(gòu)?！侗秤啊穼懰拇伪秤?三次流淚,重點寫車站買橘子背影,并做到收尾呼應(yīng),詳略得當?！肚锾斓膽涯睢纺赣H的話是她對我的希望,囑咐,我的話,是我對母親的承諾,對自己人生的堅定信念,在結(jié)構(gòu)上形成首尾呼應(yīng)。使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。其次,還要注意模仿范文的寫作手法。在寫法上,《背影》的主要特點是白描,作者寫父親的背影,描寫那買桔子時過鐵道的場面,完全用白描的手法?！肚锾斓膽涯睢愤\用擬人、對比、排比、暗喻的寫作方法?！緷M分引領(lǐng)】愛如磁場愛是一個巨大的磁場，無論相隔多遠，兩個人的心都會緊緊連在一起?！}記清晨，樓下的鳴笛聲劃破了天空的寧靜。我推開窗戶，看著那色彩繽紛的朝霞相互交融，像一團團打翻的顏料，一如我現(xiàn)在的心情，五味雜陳?；仡^看見母親正坐在床上，默默地收拾著我的行李。在晨光的映照下，母親的身影仿佛一尊雕像，慈愛而莊重。是的，兩個月的假期即將結(jié)束，我要從父母打工的城市回家鄉(xiāng)上學了。這是我第一次獨自遠行，我的心中有難過，有期待，但更多的，還是不舍。收拾好行李，坐上去火車站的公交車，我特意選了一個靠窗的位置，母親坐在我身旁。我望向窗外，道路兩旁的榕樹揮動著褐色的藤條，翠綠的葉子折射著耀眼的日光，微涼的風徐徐地吹進窗內(nèi)，吹亂了我的頭發(fā)，也吹落了我的眼淚。母親依舊靜靜地靠在座位上，輕合雙眼，有幾根銀白的頭發(fā)在風中輕舞著。我鼻子頓時一酸，母親才30多歲啊，歲月卻如此苛待她！我不敢再看母親，把頭扭向窗外，大口地吸氣，生怕一不小心眼淚就會流下來。30多分鐘的路程迅速走完，一眨眼，我們就到火車站了。檢票的過程中，母親一直叮囑我：“路上要小心，不要亂走動，有事趕緊給我打，少吃點零食，火車上的東西不要隨便買……”我低著頭，輕輕答應(yīng)著，任一滴滴眼淚滑落在地板上。坐上車后，我把沉重的行李放到臥鋪下面，轉(zhuǎn)身看見站臺上神色黯然的母親。母親也看到了我，朝我揮揮手。我看見母親的眼角有淚流下，我再也忍不住了，眼淚一下子就流了出來?；疖噯恿?，窗外的母親用力地揮著手，嘴里不停地說著什么，我雖然聽不見，但我知道，她在說：“別哭，明年再來！”火車最終駛離了站臺，母親的身影在火車的轟鳴聲中變得越來越小，直至消失不見。那一瞬間，我突然明白了，無論我們走得多遠，永遠都走不出母愛的磁場?！久麕燑c評】本文和《背影》一樣，運用平實的語言，記敘母親為“我”送別的場景，細節(jié)描寫傳神，情感真摯動人。鏈接中考（2024年廣東省廣州市中考試題）請從“說謝謝”“往前走”“看見美”中選擇一個，將題目《那個教會我_________的人》補充完整，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）；②600字以上；③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學校名稱?！疚念}解析】本道作文題是以“那個教會我的人”為主題，要求考生從“說謝謝”“往前走”“看見美”三個備選詞語中選取一個，補充標題并展開寫作。這是一個開放性較強、貼近生活實際的命題，旨在考查學生的觀察力、思考深度、情感表達能力和文學創(chuàng)作水平。我們逐一來看看：1．選擇“說謝謝”作為主題，意味著文章應(yīng)圍繞感恩、禮貌、尊重等核心價值觀展開。考生需通過講述某位重要人物如何教會自己表達感激之情，體現(xiàn)人與人之間的溫情和聯(lián)系。適合展現(xiàn)個人成長、家庭和睦、社會文明等方面的內(nèi)容。2．“往前走”側(cè)重于探討勇氣、毅力、目標設(shè)定與追求等主題。考生可以通過記敘某人如何激勵自己面對困難、堅持不懈，最終實現(xiàn)個人夢想或克服挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，展示積極向上的人生態(tài)度和精神風貌。3．選擇“看見美”為主題，文章應(yīng)聚焦于審美、發(fā)現(xiàn)生活中的美好培養(yǎng)樂觀心態(tài)等議題?？忌芍v述某位引路人如何開啟自己的審美視野教會自己在平凡中尋找不凡，從而提升生活品質(zhì)和精神境界，增強對自然、藝術(shù)、人文等方面的鑒賞力。寫作中需要注意的問題：1．精選素材，真情實感。無論選擇哪個主題，都應(yīng)該基于真實的個人經(jīng)歷或深刻的社會觀察，選取具有代表性和感染力的素材。通過細膩的描寫，傳達真摯的情感，使文章更具說服力和感染力。2．結(jié)構(gòu)清晰，層次分明。文章應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，通常包括引子、主體和結(jié)尾三部分。引子簡明扼要地提出主題，激發(fā)讀者的興趣；主體部分詳述事件經(jīng)過，展示人物特質(zhì)和事件意義；結(jié)尾總結(jié)全文，升華主題，留下深刻印象。3．創(chuàng)新表達，個性彰顯。鼓勵運用新穎的表達手法，如比喻、擬人、對比等修辭技巧，使語言生動有趣。同時，結(jié)合個人風格和見解，展現(xiàn)獨特的文學創(chuàng)造力和個人魅力。【思路點撥】寫作時，可參考以下三方面展開思路。①以“那個教會我說謝謝的人”為主題。開篇以一個小故事或場景引入，描述一個日常生活中的小插曲由此引出主題，說明“說謝謝”不僅是禮貌，更是一種感恩的心態(tài)。隨后，講述那位對你產(chǎn)生深遠影響的人，他們是如何通過自身的言行，教會你認識到“說謝謝”的重要性；最后，總結(jié)“說謝謝”帶來的正面影響，它如何讓你的人際關(guān)系更加和諧，如何讓你成為一個更懂得珍惜和回報的人。②以“那個教會我往前走的人”為主題。首先，描述一段你曾遭遇的挑戰(zhàn)或困難，可能是學業(yè)上的挫敗、生活中的變故，或者是個人目標的迷茫。這段經(jīng)歷讓你感到絕望，不知道如何繼續(xù)前進。接著，介紹那位在你最需要幫助時出現(xiàn)的人，可能是導師、長輩或同伴。最后，分享你在“往前走”過程中所得到的教訓和收獲。③以“那個教會我看見美的人”為主題。開頭，可以通過一個偶然的契機，讓你突然意識到生活中的美好往往被日常的忙碌所掩蓋。隨后，描述這位導師如何帶你領(lǐng)略不同形式的美，從自然風光到藝術(shù)作品，從日常生活的小確幸到歷史文化的沉淀。結(jié)尾，談?wù)勥@次審美之旅給你的內(nèi)心帶來的變化、感受和心得等?！炯炎髡故尽績?yōu)秀作文1：那個教會我往前走的人對我而言，父親雖不是什么名人，卻教會了我“往前走”的意義，讓我明白了勇氣與堅持的價值。父親是個沉默寡言的人，但他的行動總是比言語更有力量。記得小時候，我因為一次考試失利而沮喪不已，覺得自己再怎么努力也無法達到目標。那時的父親，并沒有多說什么，只是拉著我去了附近的山腳下。那座山并不高，但對于當時的我來說，卻是一座難以逾越的高峰。父親說：“孩子，今天我們就來爬這座山吧?！蔽乙苫蟮乜粗?，心中充滿了不解和恐懼。剛開始，我?guī)缀跏潜桓赣H拖著前行的。每一步都顯得那么艱難，我不停地抱怨，甚至想要放棄。但父親始終在我身邊，用他那堅定的眼神鼓勵著我，告訴我：“往前走，孩子，每一步都是向成功靠近的一步?！痹诟赣H的陪伴下，我漸漸忘記了疲憊，開始享受起登山的過程。當我站在山頂回望來時的路，那種成就感和喜悅是無法用言語表達的。那一刻，我真正理解了“往前走”的意義——它不僅僅是一種行動，更是一種面對困難時的態(tài)度，一種永不言敗的精神。從那以后，無論遇到什么困難我都會想起那天的登山經(jīng)歷，想起父親的話。我學會了在逆境中尋找機會，在失敗中汲取教訓。我明白，人生就像那座山，只有勇敢地邁出每一步，才能到達頂峰，看到最美的風景。父親，就是那個教會我“往前走”的人，他不僅教會了我如何面對挑戰(zhàn)，更教會了我生活的真諦。如今，每當我在人生的道路上感到迷茫或疲憊時，我都會抬頭看看遠方，告訴自己：“往前走，就像那次登山一樣?！备赣H，就像是我心中的燈塔，照亮我前行的道路，讓我有勇氣面對一切未知和挑戰(zhàn)。他，就是那個教會我“往前走”的人父親，一個用行動詮釋了什么是愛，什么是堅持的男人。在他的影響下，我學會了成長，學會了堅持。感謝你，父親，是你給我上了生命中最寶貴的一課——無論何時何地，都要勇敢地往前走?！久麕燑c評】文章以樸實無華的語言，深情回顧了父親通過一同登山這一具體事件，無聲而有力地教導了考生面對困難的正確態(tài)度，展現(xiàn)了深沉的父愛與人生智慧的傳遞。文章通過登山這件小事，巧妙映射人生征途的大道理，將個人經(jīng)歷升華至普遍的人生哲理，體現(xiàn)了勇氣、堅持與面對挑戰(zhàn)的重要性，使讀者易于產(chǎn)生共鳴，深受啟發(fā)。文章敘述流暢，描寫細膩，如“每一步都顯得那么艱難”“父親那堅定的眼種”，生動再現(xiàn)了成長過程中的關(guān)鍵瞬間，情感真摯。優(yōu)秀作文2：那個教會我看見美的人“生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！边@句話，是我從一個美術(shù)老師那里學到的。她，一個教會我“看見美”的人。她的課堂，不僅僅是在教授畫畫技巧，更像是一場心靈的旅行，引導我們?nèi)ジ兄澜绲亩嗖逝c奇妙。第一次踏入她的教室，就被墻上掛滿的學生作品所吸引。那些畫作色彩斑斕，線條流暢，每一幅都透露出作者獨特的視角和情感。而老師，總能在每幅作品前駐足良久，細細品味，然后用溫柔的聲音告訴我們：“每一筆每一畫，都是創(chuàng)作者心中美的展現(xiàn)。”我，美無處不在，只需一顆善于發(fā)現(xiàn)的心。從此，我開始用不同的視角看待周圍的一切，感受生命中的美好。她教我們觀察，不僅是看，更是用心去感受。在她的指導下，我學會了用全新的方式去看一棵樹、一片云，甚至一只普通的螞蟻。我發(fā)現(xiàn)樹干上的紋路記錄著歲月的故事，云朵的形狀能引發(fā)無盡的想象，而螞蟻搬家的過程則展現(xiàn)出生命的堅韌與智慧。這些日常被忽視的細節(jié)，原來都藏著不為人知的美麗。她還鼓勵我們走出教室，去大自然中尋找靈感。在一個春目的午后，我坐在湖邊，靜靜地觀察水面上的波紋，聽鳥兒清脆的歌唱，感受陽光透過樹葉酒下的斑駁光影。那一刻，我仿佛完全融入這個世界，感受到前所未有的寧靜與和諧。更重要的是，她教會了我如何通過藝術(shù)看見美的情感。她說：“畫筆就是魔法棒，用它去描繪你心中的世界，無論是快樂還是憂傷，都能成為美麗的畫卷。”于是，我開始嘗試將自己的情感融入畫作。之后，每當完成一幅作品，我似乎都從中找到了釋放與滿足。她用她的熱情與才華，打開我心中的一扇窗，讓我學會欣賞生活中的每一處風景、每一次感動。她教會我，美無處不在，只需一顆善于發(fā)現(xiàn)的心。從此，我開始用不同的視角看待周圍的一切，感覺生命中的美好?！翱匆娒馈?，不僅僅是一種能力，更是一種生活態(tài)度。她，以及她的這種態(tài)度，不僅影響了我，也必將影響更多的人。【名師點評】考生通過美術(shù)老師的教學，細膩地描繪了從平凡事物中發(fā)現(xiàn)美的過程，展示了從技巧傳授到心靈啟迪的教育魅力，情感表達豐富、真實。文章將美術(shù)課堂描述成一場心靈的旅行，展現(xiàn)了美術(shù)老師獨特且富有創(chuàng)意的教學方法，強調(diào)在實踐中學習，引導學生主動探索與感悟，體現(xiàn)了教育的深遠意義。行文流暢，比喻生動，如“畫筆就是魔法棒”，不僅增強了語言的表現(xiàn)力，也深化了“看見美”的主題，使讀者在閱讀中仿佛隨考生一同經(jīng)歷了一場美學的覺醒。優(yōu)秀作文3：那個教會我說謝謝的人有這樣一個人，以最簡單卻又最有意義的方式，教會我一個看似平常，實則無比重要的習慣——說“謝謝”。這個人，就是我的祖母。祖母，一位慈祥而智慧的老人，她的歲月如同一本厚重的書，每一頁都寫滿了生活的智慧與愛。在我童年的記憶中，祖母總是以溫柔的語氣，輕撫著我的頭，耐心地教育我，讓我在點點滴滴的生活小事中，學會了感恩與尊重。小時候，每當我接過祖母遞來的糖果或是新衣服，她總是微笑著提醒我：“要說什么呀?”起初，我只是機械地回應(yīng)：“謝謝。”但祖母并不滿足于此，她會進一步問我：“為什么要說謝謝呢?”我疑惑地看著她，她耐心解釋：“因為有人給你帶來了快樂，我們應(yīng)該表達感謝?！弊婺傅脑捳Z，如同春目的暖陽，溫暖而又明亮，漸漸地，我開始理解了“謝謝”背后的情感與意義。隨著時間的推移，說“謝謝”成了我的習慣。無論是家人準備的一頓飯、朋友的幫助，還是陌生人的一個微笑，我都會真誠地說出這兩個字。我發(fā)現(xiàn)，這兩個字仿佛有魔力，能讓人心與心的距離拉近，讓氛圍變得溫馨和諧。更重要的是，它讓我學會了感恩，讓我在成長的道路上，時刻銘記那些給予我?guī)椭椭С值娜?，讓我成為一個更加溫暖、更加懂得珍惜的人。祖母不僅教會了我“說謝謝”更通過她的行為示范，讓我理解了感恩的意義。她經(jīng)常幫助鄰里，無論是幫忙照看小孩，還是分享自家種的菜，從不求回報，但每次受到別人的感謝時，她總是笑瞇瞇地說：“這是我應(yīng)該做的。”祖母的言行，讓我明白“謝謝”不僅僅是一句話，更是一種生活態(tài)度，是對他人付出的認可和尊重，是人際交往中最美好的橋梁。如今，祖母已離開我們多年，但她的教誨如同星辰，永遠照亮我前行的路。她用最樸素的語言，為我打開了一扇通往美好世界的大門。在這扇門后，我學會了珍惜，學會了感恩也學會了如何成為一個更好的人。【名師點評】本文通過祖母教導“我”學會說“謝謝”的故事，展現(xiàn)了良好的家庭教育方式。祖母不僅口頭教授道理更以自己的行動作榜樣，深刻影響了“我”的價值觀形成，體現(xiàn)了教育潛移默化的力量。文章情感飽滿，字里行間流露出“我”對祖母深深的感激與懷念之情。通過細膩的描述，如祖母的微笑、耐心的解釋，以及“我內(nèi)心的感悟變化，使得讀者能夠產(chǎn)生共鳴，感受到“說謝謝”背后的深厚情感與社會價值。優(yōu)秀作文4：那個教會我向前走的人人生的道路上，我們總會遇到各種各樣的困難和挫折。有時候，我們會感到迷茫和無助，不知道該往何處走。然而，在我的生命中，有一個人，他用自己的行動教會了我勇敢地向前走。他就是我的父親。父親是一個普通的工人，他每天早出晚歸，辛勤地工作著。在我的記憶中，父親總是那么忙碌，但他卻從未抱怨過。他總是默默地為這個家付出著，用自己的雙手為我們創(chuàng)造了一個溫暖的家。

小時候，我是一個膽小怕事的孩子。遇到一點困難就會退縮，不敢向前走。記得有一次，學校組織了一次登山活動。我看著那高高的山峰，心里充滿了恐懼。我害怕自己爬不上去，害怕會摔倒。正當我猶豫不決的時候，父親走了過來，他看著我，微笑著說：“孩子，不要害怕，勇敢地向前走。只要你有信心，就一定能爬上去?！痹诟赣H的鼓勵下，我鼓起勇氣，開始向山頂攀登。

一路上，我遇到了很多困難。有時候，我會累得氣喘吁吁，想要放棄。但是，每當我想要放棄的時候，父親的話就會在我的耳邊響起：“勇敢地向前走。”于是，我又會重新振作起來，繼續(xù)向前走。終于，我爬上了山頂。那一刻，我感受到了一種前所未有的成就感。我看著山下的美景，心里充滿了喜悅。

從那以后，我變得勇敢了許多。每當我遇到困難的時候，我都會想起父親的話，勇敢地向前走。在我的成長過程中，父親一直是我的榜樣。他用自己的行動告訴我，無論遇到什么困難，都不能退縮，要勇敢地向前走。如今，我已經(jīng)長大，也會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。但是，每當我感到迷茫和無助的時候，我都會想起父親的話，勇敢地向前走。我知道，只要我有信心，有勇氣，就一定能克服困難，實現(xiàn)自己的人生價值。優(yōu)秀作文5：那個教會我看見美的人生活中，我們常常忙碌于瑣碎的事務(wù)，忽略了身邊的美好。然而，有一個人，她用自己獨特的視角和細膩的心靈，教會了我看見美。她就是我的語文老師。記得第一次上語文老師的課，她并沒有像其他老師那樣直接開始講課，而是讓我們閉上眼睛，靜靜地聽她朗讀一篇優(yōu)美的散文。在她溫柔的聲音中，我仿佛置身于一個美麗的世界，感受到了大自然的寧靜與美好。那一刻，我被深深地打動了。從那以后，語文老師總是用各種方式引導我們發(fā)現(xiàn)生活中的美。她會在課堂上給我們分享一些優(yōu)美的詩句和文章，讓我們感受文字之美；她會帶我們走出教室，去觀察校園里的花草樹木，感受大自然之美；她還會組織一些活動，讓我們?nèi)椭切┬枰獛椭娜?，感受人性之美。在語文老師的影響下，我開始學會用不同的眼光去看待世界。我發(fā)現(xiàn)，原來生活中有那么多美好的事物等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。清晨的第一縷陽光，路邊綻放的花朵，同學們之間的互幫互助，這些都是生活中的美。

有一次，我和語文老師一起去公園散步。我們看到一位老人在湖邊喂鴨子，臉上洋溢著幸福的笑容。語文老師對我說：“你看，這位老人多么熱愛生活?。∷麖奈锅喿舆@件小事中找到了快樂，這就是生活中的美?！蔽铱粗先?，心里充滿了感動。我想，我也要像語文老師一樣，用心去感受生活中的美，讓自己的生活變得更加豐富多彩。如今，我已經(jīng)養(yǎng)成了發(fā)現(xiàn)美的習慣。無論走到哪里，我都會留意身邊的美好事物。我知道，這些美好的事物將會成為我人生中最寶貴的財富。而這一切，都要感謝我的語文老師，是她教會了我看見美。滿分范文滿分范文一：印在心底的味道一簇花，一碗糕，一個人，一段情。——題記一個白底青瓷花紋的碗中整整齊齊地堆放著小小的花糕，散發(fā)著迷人的清香，精致而小巧，看上去便令人垂涎三尺，咬上一口，便是心底的味道。思緒徑直回到了記憶中的鄉(xiāng)下生活，奶奶家的桂花糕正在歲月里飄香……每到八月中旬，老家院子里的桂花就飄香十里，點點嫩黃藏于葉下，十分惹人喜愛。一場秋雨過后，桂花散落一地。趁著雨后的清晨，奶奶總會小心翼翼地從花枝間將桂花撥落下來，我坐在樹下捧著裝桂花的小竹籃。最終，那些被她精挑細選的一片片花瓣鋪滿了竹籃的底面。臨近黃昏，在廚房里忙活了一整個下午的奶奶呼喚我品嘗糕點。我坐在客廳沙發(fā)上津津有味地看著動畫片，一聽到奶奶的召喚，立馬翻身下地，撒開腳丫子往廚房跑，剛踏進門口那一瞬間，還未見到桂花糕，香氣便已經(jīng)蔓延開來。我趕忙走近一看，那金黃的外表上面，四四方方的小糕上花紋復雜繁紛，金黃的外表上點綴著幾株不知名的花籽，讓人不住口水直流，咬下去，綿軟細膩，濃郁的桂花香在口中迸發(fā)，整個味蕾都得到了滿足，奶奶則慈祥地站在一旁，笑瞇瞇地看著我說道：“你喜歡就好，喜歡就好！”似乎奶奶對我的疼愛都藏在小小的花糕中。奶奶的桂花糕好吃，不光我這樣說，親戚朋友，鄰居鄉(xiāng)親也這樣說，所以她的桂花糕可以做禮物。因此，奶奶在我心中永遠是那么神奇，又是那么慈愛。時光匆匆而過，又如同一塊褪了色，滿是褶的舊棉布，舊時的花樣反而帶點樸素，即使被磨得發(fā)白，許多地方都淡得看不出原有的色彩，唯有那桂花糕的清香，日日夜夜永不消散。我也終歸離開農(nóng)村，回到城市。幾個月前，奶奶突然病危，無論我與父母怎樣呼喚，她終究是沒能睜開那渾濁的慈祥的眼，用她布滿皺紋的手撫摸我的溫熱的臉頰奶奶走了。回到久違的家中，我看著冰箱里整整齊齊地擺滿了桂花糕，下面還有一張字條。頓時，我淚如雨下，奶奶原來要給我送花糕……可惜，那熟悉的味道早已不在。如今，桂花糕早已成為我銘記在心的記憶，割不斷，燒不盡。那清香，也成為了藏在心底的味道，微風一吹，記憶里的清香便布滿整片天空，倒映出奶奶那慈祥的溫暖的臉龐……滿分范文二：拼圖背后的故事父愛總是隱藏于細節(jié)之中，而卻在某一剎那給予你心靈上最大的沖擊！——題記坐著時光飛船，我回到了小學一年級的時候。那時的我仍天真的認為世界上有“圣誕老人”。所以圣誕節(jié)前的一個星期里，我總是很幸福的念叨“圣誕老人要來給我送禮物嘍”。爸爸聽見了好奇的問道：“你想要什么禮物？”我總是神氣的抿著嘴搖搖頭心想爸爸知道了又有什么用呢？反正他又不可能給我買，我憑什么去滿足他的好奇心呢？現(xiàn)在想想那時真是“精打細算”！轉(zhuǎn)眼間，圣誕節(jié)就到了。“圣誕老人”果然給我送禮物禮物，也果真是我最愛的那一套拼圖，但是我一點也不驚訝，因為我早就料到“圣誕老人”會來給我送禮物了，我那真是“神機妙算，聰明過分”。到學校后，同學們早在教室里炸開了鍋，這時突然有一個不和諧的聲音出現(xiàn)了：“什么嘛！那明明就是爸爸媽媽準備的?！鳖D時教室里鴉雀無聲，整個上午我就像熱鍋上的螞蟻，覺得每一分鐘都是煎熬，終于放學了，回家路上我一路狂奔，現(xiàn)在就想著把事情問個明白?；氐郊遥亿s緊拽著爸爸的胳膊問爸爸：“禮物是你買的嗎？”他憨憨的笑了一下，說道：“你都知道了？”我頓時說不出話來，因為如果不是他親口告訴我，我是不會相信禮物他買的這件事，因為在我心中他似乎是做不出這樣的事來。他在我心中總是一副嚴肅的樣子，他就會經(jīng)常要求我做這做那，不要做這個，不要做那個！這幾句似乎就是他的口頭禪，但是這件事完全改變了我對他的看法，他在我心中的形象似乎多了一些細心和體貼！轉(zhuǎn)眼間，8年過去了。那一天父親和我爭吵起來，他不讓我，我也不讓他，到最后兩個人都不說話了。也不知過了多長時間，父親跟我說到是我太沖動了，對不起，我聽了突然又開始懷疑自己是不是聽錯了！當我發(fā)現(xiàn)這不是夢的時候，我的眼眶濕潤了，淚眼朦朧中，我仿佛又看到了那套拼圖！滿分范文三：媽媽，我一生的感動我有一位特殊的老師,她既不用教科書上課,也不用粉筆寫字,但她卻教給我好多好多東西,諸如孝順、守信、堅強……我沒有像學英語那樣死記硬背她教給我的東西,而是在一次又一次的實踐中,在一件又一件的事件中,學到了——孝順，是我首先學到的，也學會了。奶奶還在世的時候，媽媽常買了大包小包的東西，帶著我去探望奶奶。每當奶奶看到媽媽時，她都會邁著小腳顫巍巍地跑過來，眼睛也因為高興而瞇成一條縫，微笑綻放在滿是皺紋的臉上，那么甜蜜，那么欣慰。媽媽伺候奶奶的一舉一動,我都看在眼里,記在心上。我暗下決心,我也要盡一份孝心。偶然一次機會,我發(fā)現(xiàn)奶奶很喜歡看書,而且看書特別快,用“一目十行”來形容還嫌不足。奶奶猜透了我的心思,說:“傻孩子,我是在看圖畫呢！”噢,我明白了。于是每當去奶奶家時,我都會畫一兩幅幼稚的畫給奶奶看,使奶奶不會寂寞,奶奶總是對我說:“這孩子,真孝順!”后來,奶奶去世了,媽媽常常暗自流淚。由此,我記住了孝順。守信,是媽媽最大的優(yōu)點。一次,我看到一本精品作文書,但沒帶錢不能買,媽媽說星期天一定給我買,結(jié)果,天公不作美，星期天大雨傾盆,老天不停地“哭”,我想媽媽一定不會給我買了。可是,媽媽回來時手里卻拿著我喜歡的那本書。啊！我明白了，媽媽是怕“愛書如命”的我等急了，所以才冒雨買來。我又高興又生氣地問媽媽：“書又不會長翅膀飛了，您為什么不等雨停了再去買呢？”媽媽說：“書當然不會飛，但信用就飛了。人活一世，最重要的是守信，如果不守信，以后誰還會相信你？”這一席話又使我對媽媽有了新的認識，媽媽真是位好“老師”！堅強,是媽媽最突出的特點。上初中后,媽媽開始給我講她小時候的事。她小時候很苦,家里窮,外公、外婆身體不好,她每天放學回家后,都是先做家務(wù),然后再寫作業(yè)。和爸爸結(jié)婚后,爸爸在城里工作,媽媽在鄉(xiāng)下,耕田、播種、收割,全是媽媽一人操勞。別說烈日炎炎的夏天,就是涼風習習的秋天,媽媽擦汗的毛巾都能擰出水來?，F(xiàn)在回想起來,真不敢相信那么艱苦的日子,媽媽居然能挺過來。我要學習媽媽的堅強,勇于面對任何困難。當然，媽媽教給我的還有很多——寬容、忍讓、自信、體貼??媽媽——老師！滿分范文四：愛如磁場愛是一個巨大的磁場，無論相隔多遠，兩個人的心都會緊緊牽掛著彼此。