2024年華東師大版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年華東師大版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下面句子中只有一句沒(méi)有錯(cuò)別字，把它選出來(lái)（）。A.為了有一天能把德國(guó)佬趕出去，我們得不昔代價(jià)守住它，懂嗎？B.和您聊天真有趣，可是我實(shí)再太困了。C.應(yīng)該相信您的兒子有足夠的能力應(yīng)付那了如只掌的小柴房。D.伯諾德夫人家里，昏黃的光線(xiàn)，一張孤零零的長(zhǎng)桌，坐在桌邊的伯諾德夫人正小心翼翼地將一個(gè)小金屬管封在一小截蠟燭中。2、選擇加下劃線(xiàn)字的正確解釋。

____有味()A.唾液B.汗C.潤(rùn)澤D.渡口3、給加下劃線(xiàn)的字；選擇合適的解釋。

____定（）A.壓B.鎮(zhèn)壓C.安定D.行政區(qū)劃單位4、下面四句話(huà)中不是擬人句的是（）。?A.近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。?B.木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。?C.死亡在洪水的獰笑聲中逼近。?D.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬。?5、下列句子中只有一句有錯(cuò)別字把它選出來(lái)（）。A.不惜一切代價(jià)，包括我們的生命。B.他故意笑了笑，楚王只好培著笑。C.這位拿起電話(huà)打個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，打的是公用電話(huà)。D.車(chē)上有座你就坐著，人多你就站著。6、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的選項(xiàng)是（）。A.驕陽(yáng)非州映照天穹B.充沛鮮艷碩大高擎C.繁花似綿妙不可言壯觀含情脈脈D.斑馬變幻疑固聆聽(tīng)7、下面的四個(gè)句子，意思相同的一組是（）。

）。

①你是來(lái)幫助我的。

②你為什要幫助我呢？

③你難道不是來(lái)幫助我的嗎？?A.①和②B.③和④C.①和③D.①和④④你不是來(lái)幫助我的。8、下列句子沒(méi)有使用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）A.它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全；從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。B.吊蘭那些無(wú)數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。C.它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母。D.它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。

顏色繁多，色彩絢麗，十分好看的樣子。____

心境開(kāi)闊，精神愉快。____

大片水域壯觀景象，通常修飾相對(duì)平靜的江河湖泊。____10、讀課文《孔子》填空。

孔子名____，字____，____時(shí)期____人，是我國(guó)古代____的____家、____家和____的創(chuàng)始人。11、按拼音寫(xiě)漢字。mòl(fā)ìsuānzhàngchēnguàimìmìhuǎnghuàtāochūménglóng____________________________12、我是拼音小能手。____________善良犄角霹靂13、形近字組詞。

驚____涼____

材____財(cái)____14、選擇正確的讀音。

大____夫dàdài侮辱____rúrǔ為難____nánnàn

敝____國(guó)bǐbì囚____犯qiúqíu臨淄____zīzhī15、根據(jù)課文看拼音寫(xiě)漢字。bànlǚyúlèyóuyù____________bèisòngbiānxiěmǒurén____________16、選詞填空。

衰弱脆弱虛弱。

①別看他氣勢(shì)洶洶的，其實(shí)他內(nèi)心很____。

②由于過(guò)度的勞累，苗老師的身體越來(lái)越____了。

③她的感情很____，你不要把實(shí)情全告訴她，以后慢慢地講。評(píng)卷人得分三、問(wèn)答題(共8題，共16分)17、仔細(xì)閱讀肯《西風(fēng)胡楊》；說(shuō)說(shuō)。

胡楊是一種什么樹(shù)？18、閱讀詩(shī)文《望天門(mén)山》；回答問(wèn)題。

詩(shī)人為山川景物抹上了哪些色彩？19、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

人們已經(jīng)習(xí)慣地認(rèn)為天上地下是兩個(gè)世界，雷暴是神靈的火焰，怎么可以同人間的事物混為一談呢？（）一般人不相信他的推論，（）許多自稱(chēng)有學(xué)問(wèn)的人（）對(duì)他冷嘲熱諷。20、讀課文《黃山奇松》句子；回答。

“山頂上，陡崖邊，處處都有它們?yōu)t灑、挺秀的身影”這句的描寫(xiě)采用了怎樣的表達(dá)方法？讀這句話(huà)感受到黃山松怎樣的特點(diǎn)？21、閱讀詩(shī)文；回答問(wèn)題。

畢竟西湖六月中；風(fēng)光不與四時(shí)同。

接天蓮葉無(wú)窮碧；映日荷花別樣紅。

根據(jù)詩(shī)文理解，寫(xiě)一段賞析。22、課文《戰(zhàn)風(fēng)車(chē)》主要講了一件什么事情。

23、閱讀課文《彩票》選段；回答。

他看了看手中的彩票；真的中了大獎(jiǎng)？他有些反應(yīng)不過(guò)來(lái)，半信半疑地到了兌獎(jiǎng)中心，等領(lǐng)到五百一十八萬(wàn)元巨獎(jiǎng)時(shí)，他還仿佛在夢(mèng)中一般。

說(shuō)說(shuō)半信半疑是什么意思？24、說(shuō)出下列句子的修辭方法。

當(dāng)風(fēng)提著裙子姍（shān）姍走來(lái)，安恬的海面頓時(shí)泛起密匝（z?。┰训幕〖y，就像是老奶奶皺巴巴的臉。評(píng)卷人得分四、判斷題(共2題，共12分)25、判斷下面的說(shuō)法是否正確。

文《楊氏之子》中“家禽”的意思和現(xiàn)在所說(shuō)的“家禽”的意思相同。26、判斷下面的說(shuō)法是否正確。

“孫悟空身懷絕技，一路降妖除魔，保護(hù)唐僧取經(jīng)”是個(gè)真實(shí)的故事。評(píng)卷人得分五、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共18分)27、詩(shī)歌鑒賞。

鄉(xiāng)愁。

——余光中。

小時(shí)候；

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票；

我在這頭；

母親在那頭。

長(zhǎng)大后；

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票；

我在這頭；

新娘在那頭。

后來(lái)啊；

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)埂?/p>

母親在里頭；

我在外頭。

而現(xiàn)在；

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽；

我在這頭；

大陸在那頭。28、閱讀詩(shī)文；回答問(wèn)題。

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共10分)29、生說(shuō)與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱(chēng)或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫(xiě)一篇作文；要通過(guò)具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚(yú)、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過(guò)什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫(xiě)一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽(tīng)到的。注意要把事情和得到的啟示寫(xiě)清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)課文易錯(cuò)的字詞的掌握。不惜代價(jià)；應(yīng)寫(xiě)：惜。表示，不顧一切為得到某種東西或?qū)崿F(xiàn)某個(gè)目標(biāo)而不吝惜付出錢(qián)物；精力等。實(shí)再，應(yīng)寫(xiě)：實(shí)在。表示確實(shí)是。了如指掌，而不是“了如只掌”，形容對(duì)事物了解得非常清楚，象把東西放在手掌里給人家看一樣。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)課文易寫(xiě)錯(cuò)詞語(yǔ)的掌握，教師在課堂中應(yīng)對(duì)這些錯(cuò)別字進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，避免學(xué)生不斷寫(xiě)錯(cuò)。2、A【分析】【分析】1.渡水的地方：～渡。關(guān)～?！?。問(wèn)～。2.口液，唾液：～液?！形丁?.汗：遍體生～。4.滋潤(rùn)，補(bǔ)：～潤(rùn)?！N。5.中國(guó)天津市的簡(jiǎn)稱(chēng)。津津有味：津津：興趣濃厚的樣子。指吃得很有味道或談得很有興趣。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義了了解。3、C【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)一字多義的理解掌握情況；要在聯(lián)系上下文的基礎(chǔ)上去理解。鎮(zhèn)：A.壓；B.鎮(zhèn)壓；C.安定；D.行政區(qū)劃單位；E.時(shí)常。

“鎮(zhèn)定”句中“鎮(zhèn)”是安定。故選C。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義的理解，同一個(gè)字在不同的語(yǔ)言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來(lái)確定。4、D【分析】【分析】這類(lèi)題目是考查學(xué)生對(duì)修辭手法的運(yùn)用。擬人手法；指把事物像人一樣來(lái)寫(xiě)，把本來(lái)不具備人的一些動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣的?！疤琛薄吧胍鳌薄氨平倍际菙M人手法的體現(xiàn)，而“山洪咆哮著，像一群受驚的野馬”是運(yùn)用比喻手法，將山洪比喻成野馬。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握，只要學(xué)生平時(shí)注意積累，就不難找出正確答案。5、B【分析】【分析】這類(lèi)題主要考查學(xué)生對(duì)字詞書(shū)寫(xiě)的掌握。對(duì)于易寫(xiě)錯(cuò)的字詞；應(yīng)注意積累并改正?！安幌б磺写鷥r(jià)，包括我們的生命”“這位拿起電話(huà)打個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，打的是公用電話(huà)?！薄败?chē)上有座你就坐著，人多你就站著?！倍紱](méi)有錯(cuò)別字。培著笑，應(yīng)寫(xiě)“陪著笑”，表示陪伴，一起的意思。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)于錯(cuò)別字的敏感程度以及積累程度，只要對(duì)生字詞掌握熟悉，就不難選出。6、B【分析】【分析】這類(lèi)題目是考查學(xué)生對(duì)生詞的掌握程度。驕陽(yáng)，大太陽(yáng)。映照，映在水中。非洲，而不是“州”，天穹，天空。因?yàn)閺牡厍虮砻嫔峡矗炜障癜雮€(gè)球面似的覆蓋著大地，所以又把天空叫做天穹。充沛，指充足。語(yǔ)出清宣鼎《夜雨秋燈錄·同胞三鼎甲》：“俟元?dú)獬渑?，自?dāng)超兩弟而上之?！滨r艷，指顏色鮮明，亮眼，靚麗，有色彩，而美麗。高擎，擎：向上托、舉。高高地舉著。碩大，形容大。繁花似錦，而不是“綿”，繁：多而且茂盛；錦：指有彩色花紋的錦緞。其意思是：許多色彩紛繁的鮮花，就像富麗多彩的錦緞。形容美好的景色和美好的事物。“妙不可言”相當(dāng)于“道可道，非常道”的意思。含情脈脈，飽含溫情，默默地用眼神表達(dá)自己的感情。常用以形容少女面對(duì)意中人稍帶嬌羞但又無(wú)限關(guān)切的表情。變幻，指沒(méi)有規(guī)律，難以揣測(cè)的變化。凝固，而不是“疑”。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)生字詞的的掌握，需重點(diǎn)掌握辨析，以防止寫(xiě)錯(cuò)別字。7、C【分析】【分析】①肯定陳述句；表達(dá)肯定意思，你是來(lái)幫我的。②是疑問(wèn)句，為什么要來(lái)幫助我。③是反問(wèn)句，難道不是，就是是的意思，所以這一句也表示是來(lái)幫助我的。④是否定句，表示不是來(lái)幫助的。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的掌握能力。8、C【分析】【分析】比喻：是一種常用的修辭手法；用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物。A.把“吊蘭”比作“深幽的叢林”，B.把“吊蘭”比作“碧玉”，D.把“身子”比作“蓬松的球兒”。以上都是兩個(gè)不同事物之間有相識(shí)之點(diǎn)，而C.說(shuō)“它”像“它的父母”，就不對(duì)了，因?yàn)椤八焙汀八母改浮笔峭活?lèi)事物。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)比喻的掌握二、填空題(共8題，共16分)9、五彩繽紛心曠神怡碧波浩渺【分析】【分析】五彩繽紛：五彩：各種顏色；繽紛，繁多交錯(cuò)的樣子。指顏色繁多，色彩絢麗，十分好看的樣子。心曠神怡：曠：開(kāi)闊；怡：愉快。心境開(kāi)闊，精神愉快。碧波浩渺：浩：浩然的意思，指水面廣闊。渺：含有廣闊的意思,特指沒(méi)有明顯的界限，碧波浩渺，亦作碧波浩淼，形容大片水域壯觀景象，通常修飾相對(duì)平靜的江河湖泊。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞義的掌握。詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱(chēng)作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過(guò)程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質(zhì)包括概括性、客觀性和民族性。10、丘仲尼春秋魯國(guó)著名思想教育儒家【分析】【分析】孔子名丘，字仲（zhòng）尼，春秋時(shí)期魯國(guó)人。他是我國(guó)古代偉大的思想家、教育家，儒（rú）家學(xué)派的創(chuàng)始人。相傳他有弟子三千；其中優(yōu)秀的有七十二人。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生文化常識(shí)的掌握，學(xué)生應(yīng)該擴(kuò)展課外文學(xué)常識(shí)的積累。11、茉莉酸脹嗔怪秘密謊話(huà)掏出朦朧【分析】【分析】茉莉：在愛(ài)情上代表純潔真摯的愛(ài)，沒(méi)有假的成分，花以表達(dá)堅(jiān)貞愛(ài)情。酸脹：指身體不適。嗔怪：責(zé)怪，但其中包含對(duì)被責(zé)怪者愛(ài)的成份多一些。秘密：指有所隱蔽，不為人知；隱蔽不為人知的事情或事物；佛教指隱密深?yuàn)W之法。謊話(huà)：是說(shuō)話(huà)人明明知道是不真實(shí)的斷言。掏出：取出；拿出的意思。朦朧：物體的樣子模糊；看不清楚。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力，同時(shí)還可以看出學(xué)生對(duì)生字書(shū)寫(xiě)的掌握情況。茉莉這兩個(gè)字都為草字頭，這兩個(gè)字為形近字，要注意區(qū)分開(kāi)；嗔為口字旁，這個(gè)字的右半部分為真，要注意不要寫(xiě)錯(cuò)；朦朧這兩個(gè)字都為月字旁，要注意不要寫(xiě)錯(cuò)。12、shànliángjījiǎopīlì【分析】【分析】善良：心地純潔；沒(méi)有惡意。犄角:指物體兩個(gè)邊沿相接的地方；棱角。霹靂:云和地面之間發(fā)生的一種強(qiáng)烈雷電現(xiàn)象。響聲很大。也叫落雷。

【點(diǎn)評(píng)】理解詞義，讀準(zhǔn)字音，會(huì)用這些詞語(yǔ)造句，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。13、震驚涼快木材財(cái)產(chǎn)【分析】【分析】極易混淆的形近字大致可分為五種情況：一是讀音相同相近；二是字形相似，三是意義混淆，四是不明典故，五是忽視語(yǔ)文法規(guī)。

【點(diǎn)評(píng)】字形指?jìng)€(gè)別字元的外形、形體、寫(xiě)法。學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。14、dàrǔnánbìqiúzī【分析】【分析】“大”是多音字，在“大夫”中應(yīng)讀dà，古代官名；大(dài)夫現(xiàn)代指醫(yī)生。侮辱rǔ，讀三聲不讀二聲?！半y”是多音字，在“為難”中應(yīng)讀nán，在“遇難”中應(yīng)讀nàn；敝國(guó)bì；讀四聲不讀三聲。囚犯qiú，i，u并列時(shí)聲調(diào)應(yīng)標(biāo)在后面；臨淄zī，聲母是平舌音，不讀翹舌音zh。

【點(diǎn)評(píng)】正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)確定它的讀音，做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。15、伴侶娛樂(lè)猶豫背誦編寫(xiě)某人【分析】【分析】主要測(cè)試學(xué)生的拼寫(xiě)能力；學(xué)生要注意對(duì)不認(rèn)識(shí)的生字的掌握，才能更好地回答這倒問(wèn)題?！鞍閭H”的“侶”要注意其讀音，不要錯(cuò)寫(xiě)成：lǔ”；“娛樂(lè)”的“樂(lè)”是多音字，又讀“yüè”；“猶豫”不要寫(xiě)成“憂(yōu)郁”。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。16、衰弱虛弱脆弱【分析】【分析】這類(lèi)題目是考查學(xué)生對(duì)對(duì)形近字的詞義的熟悉程度。衰弱；指身體的機(jī)能；精力衰退減弱。虛弱，身體衰弱，元?dú)馓潛p。脆弱，東西易碎易折。所以，應(yīng)該為：內(nèi)心衰弱，身體虛弱，感情脆弱。學(xué)生應(yīng)注意搭配。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)形近字的詞義的熟悉程度，學(xué)生應(yīng)認(rèn)真辨析每個(gè)詞的用法并學(xué)會(huì)搭配。三、問(wèn)答題(共8題，共16分)17、胡楊是一種堅(jiān)韌、無(wú)私、悲壯的樹(shù)?！痉治觥俊痉治觥俊昂鷹睿皇亲顖?jiān)韌的樹(shù)”——（生接讀“胡楊的根莖層層黃沙?！保昂鷹睿亲顭o(wú)私的樹(shù)”——（生接讀“胡楊是擋在沙漠前的屏障，留給了自己?！保昂鷹?，是我平生所見(jiàn)最悲壯的樹(shù)”——（生接讀“胡楊生下來(lái)千年不死，仍堅(jiān)定地挺立著?！保?/p>

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。18、青山、綠水、紅日、白帆【分析】【分析】詩(shī)人在進(jìn)行景物描寫(xiě)的時(shí)候；把青山等景物賦予色彩，如，青山；綠水、紅日、白帆，是這些景物更有活力。

【點(diǎn)評(píng)】本題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。對(duì)色彩的理解，色彩即顏色。19、不僅就連也【分析】【分析】關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在復(fù)句中用來(lái)連接分句；并表明分句之間關(guān)系的連詞；副詞和短語(yǔ)，統(tǒng)稱(chēng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。將兩個(gè)（或兩個(gè)以上）意義相關(guān)、結(jié)構(gòu)獨(dú)立的分句聯(lián)接起來(lái)，構(gòu)成復(fù)句，起"穿針引線(xiàn)"的作用。它們用來(lái)標(biāo)明分句間的抽象關(guān)系，可以作為某類(lèi)復(fù)句特定形式的標(biāo)志。

【點(diǎn)評(píng)】本題考査句式銜接。做這類(lèi)題目時(shí)首先要明確語(yǔ)段所表達(dá)的中心意思。這幾句話(huà)主要是說(shuō)失敗的結(jié)果的。前面一句說(shuō)失敗的下一站是岔道口，接著交代岔道口有兩條路，這兩條路其中一條是什么，走這條路的后果是什么;另一條路是什么，走這條路后果是什么。根據(jù)這樣的邏輯關(guān)系，即可選出正確答案。20、用了擬人句，體現(xiàn)出了黃山松的多和他們的姿態(tài)?！痉治觥俊痉治觥坑昧藬M人句，體現(xiàn)出了黃山松的多和他們的姿態(tài)。擬人修辭方法；就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子（就像童話(huà)里的動(dòng)物；植物能說(shuō)話(huà)，能大笑）。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握，認(rèn)真閱讀課文不難找出正確答案。21、“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同”，首句看似突兀，實(shí)際造句大氣，雖然讀者還不曾從中領(lǐng)略到西湖美景，但已能從詩(shī)人贊嘆的語(yǔ)氣中感受到了。這一句似脫口而出，是大驚大喜之余最直觀的感受，因而更強(qiáng)化了西湖之美。果然，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，詩(shī)人用一“碧”一“紅”突出了蓮葉和荷花給人的視覺(jué)帶來(lái)的強(qiáng)烈的沖擊力，蓮葉無(wú)邊無(wú)際仿佛與天宇相接，氣象宏大，既寫(xiě)出蓮葉之無(wú)際，又渲染了天地之壯闊，具有極其豐富的空間造型感?！坝橙铡迸c“荷花”相襯，又使整幅畫(huà)面絢爛生動(dòng)。全詩(shī)明白曉暢，過(guò)人之處就在于先寫(xiě)感受，再敘實(shí)景，從而造成一種先虛后實(shí)的效果，讀過(guò)之后，確實(shí)能感受到六月西湖“不與四時(shí)同”的美麗風(fēng)光?！痉治觥俊痉治觥渴拙淇此仆回＃粚?shí)際造句大氣，雖然讀者還不曾從中領(lǐng)略到西湖美景，但已能從詩(shī)人贊嘆的語(yǔ)氣中感受到了?！敖犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，詩(shī)人用一“碧”一“紅”突出了蓮葉和荷花給人的視覺(jué)帶來(lái)的強(qiáng)烈的沖擊力，蓮葉無(wú)邊無(wú)際仿佛與天宇相接，氣象宏大，既寫(xiě)出蓮葉之無(wú)際，又渲染了天地之壯闊，具有極其豐富的空間造型感?！坝橙铡迸c“荷花”相襯，又使整幅畫(huà)面絢爛生動(dòng)。

【點(diǎn)評(píng)】鑒賞詩(shī)歌首先要掌握詩(shī)歌的出處，作者以及寫(xiě)作的環(huán)境、時(shí)間、地點(diǎn)以及作者所要表達(dá)的感情。全詩(shī)明白曉暢，過(guò)人之處就在于先寫(xiě)感受，再敘實(shí)景，從而造成一種先虛后實(shí)的效果，讀過(guò)之后，確實(shí)能感受到六月西湖“不與四時(shí)同”的美麗風(fēng)光。22、堂吉訶德第二次出游時(shí)，和桑丘在郊野遇見(jiàn)了三、四十架風(fēng)車(chē)。堂吉訶德卻把它們當(dāng)作三、四十個(gè)巨人，要上前廝殺。盡管桑丘大喊這是風(fēng)車(chē)，要阻擋他，但他腦子里裝滿(mǎn)了妖魔鬼怪一類(lèi)的東西，連理也不理。他向第一架風(fēng)車(chē)撲去，用長(zhǎng)槍刺進(jìn)了風(fēng)車(chē)的翅翼。可那風(fēng)車(chē)把他連人帶馬甩了出去。虧得桑丘上來(lái)攙扶，他才好不容易從地上爬了起來(lái)?！痉治觥俊痉治觥刻眉X德第二次出游時(shí)；和桑丘在郊野遇見(jiàn)了三；四十架風(fēng)車(chē)。堂吉訶德卻把它們當(dāng)作三、四十個(gè)巨人，要上前廝殺。盡管桑丘大喊這是風(fēng)車(chē)，要阻擋他，但他腦子里裝滿(mǎn)了妖魔鬼怪一類(lèi)的東西，連理也不理。他向第一架風(fēng)車(chē)撲去，用長(zhǎng)槍刺進(jìn)了風(fēng)車(chē)的翅翼?？赡秋L(fēng)車(chē)把他連人帶馬甩了出去。虧得桑丘上來(lái)攙扶，他才好不容易從地上爬了起來(lái)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。23、有點(diǎn)相信，又有點(diǎn)懷疑。表示對(duì)真假是非不能肯定?！痉治觥俊痉治觥堪胄虐胍?；有點(diǎn)相信，又有點(diǎn)懷疑。表示對(duì)真假是非不能肯定。

【點(diǎn)評(píng)】詞義，包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱(chēng)作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)。24、句子運(yùn)用了擬人的修辭手法?！痉治觥俊痉治觥烤渥舆\(yùn)用了擬人的修辭手法。把風(fēng)擬人化；“提裙子”“姍姍走來(lái)”可以看出。把海面的弧紋比作老奶奶皺巴巴的臉。

【點(diǎn)評(píng)】修辭手法是通過(guò)修飾、調(diào)整語(yǔ)句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語(yǔ)言表達(dá)作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫(xiě)作的語(yǔ)言表達(dá)方法的集合。四、判斷題(共2題，共12分)25、×【分析】【分析】錯(cuò)誤。依據(jù)課文內(nèi)容可知；文中的"家禽"不同于現(xiàn)在的"家禽"，這里的"家"和"禽"各自獨(dú)立表達(dá)意思。

【點(diǎn)評(píng)】做好此題在于讀懂課文。本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。26、×【分析】【分析】錯(cuò)誤。“孫悟空身懷絕技；一路降妖除魔，保護(hù)唐僧取經(jīng)”是個(gè)虛構(gòu)的故事。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。五、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共18分)27、詩(shī)人寫(xiě)出了他的一顆眷戀祖國(guó)的心.同時(shí),也寫(xiě)出了臺(tái)灣人民對(duì)大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛(ài)!【分析】【分析】余光中雖然離開(kāi)家鄉(xiāng)；來(lái)到臺(tái)灣，但是，他是一個(gè)愛(ài)祖國(guó)的中國(guó)詩(shī)人。他的《鄉(xiāng)愁》寫(xiě)出了他的一顆眷戀祖國(guó)的心。同時(shí)，也寫(xiě)出了臺(tái)灣人民對(duì)大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛(ài)！

【點(diǎn)評(píng)】《鄉(xiāng)愁》這首詩(shī)概括了詩(shī)人漫長(zhǎng)的生活歷程和對(duì)祖國(guó)的綿綿懷念,我們讀這首詩(shī)首先要讀懂余光中先生表達(dá)的這種情感。28、《夜書(shū)所見(jiàn)》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】（1）蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉；送來(lái)陣陣寒意，客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟?。這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。（2）考察的是對(duì)課外內(nèi)容的掌握。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。六、寫(xiě)作題(共1題，共10分)29、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話(huà)用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長(zhǎng)腳步?jīng)]有多少歡樂(lè)，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽(yáng)公公露出他