小班教案模板八篇

小班教案模板八篇小班教案篇1活動目標(biāo)：1．會用手指點畫，來表現(xiàn)不同的花朵。2．養(yǎng)成認真繪畫并保持畫面整潔、干凈的良好習(xí)慣活動重點：學(xué)會用手指點畫活動難點：用手指點畫表現(xiàn)不同的花朵。活動準(zhǔn)備：1。自制PPT2?！队變寒媰浴?．紅、黃、綠三種顏料活動過程：一、引起興趣。1．春天來啦，上次我們和姚老師一起去尋找春天，我們尋找到了什么？一起觀看PPT。2．小朋友回答得真棒，老師呀也找到了一些關(guān)于春天的圖片，我們一起來看看。3．師總結(jié)：春天來啦，柳樹發(fā)芽啦！小草從地里冒出來啦！草地上還開著各種各樣的花，它們有的是黃色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。二、介紹手指點畫的方法。這時來了一片光禿禿的土地，一點也不好看，我們應(yīng)該怎么幫助它。（給它穿上漂亮的衣服）教師引導(dǎo)怎么給土地穿上漂亮的衣服呢？1。示范：在紙上用手指蘸上綠色顏料畫出小草，（從下往上）草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。請你用能干的小手點出各種、花送給草地，好嗎？2。用手指蘸上一點紅的或黃的顏料在草地上畫上鮮花。引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)花的不同大小。提問：花有紅有黃，有大有小，那怎么畫大花，又怎么畫小花呢？引導(dǎo)幼兒討論。（有些花是花蕊，有些花全開了）。三、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，幫助個別能力弱的幼兒掌握畫小草和點花的方法，鼓勵能力強的幼兒大膽用色，豐富畫面。四、鼓勵交流、體驗情感張貼幼兒作品。幼兒共同欣賞花的顏色、大小、形狀等。讓幼兒自評、互評。能結(jié)合課程引導(dǎo)幼兒進行手指點畫。先畫小草，再畫小花，教師示范，重點引導(dǎo)幼兒用手指來表現(xiàn)花的五彩以及花的大小。小班教案篇2活動目標(biāo)1、在欣賞故事的基礎(chǔ)上激發(fā)幼兒用多種方式表現(xiàn)表達對故事的理解。2、能夠用較完整的語句進行故事表演。環(huán)境創(chuàng)設(shè)各種圖片重點與難點用完整的語句進行故事表演活動過程：一、欣賞故事1、故事里有幾只羊？分別是誰？2、故事里還有誰？3、狼想干什么，羊有沒有被吃掉，為什么？二、第二遍講述1、小羊上山去干什么？它發(fā)出了那種腳步聲？2、狼聽見后怎么說？小羊又是怎么回答的？（集體模仿）3、中羊去干什么？腳步聲相同嗎？4、狼聽見后怎么說？中羊又是怎么回答的？5、小羊中羊心里怎么想？大羊怎么說？6、它們是怎么做的？7、狼最后怎么了？三、故事表演1、由老師和幼兒進行角色表演（鼓勵幼兒用完整的話表達）2、請小朋友表演小班教案篇3小班泥工活動：蘋果一、活動目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)團球，表現(xiàn)蘋果的特征。2．喜歡泥工活動，體驗幫助小動物的樂趣。二、活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：紅、黃、綠橡皮泥若干，泥工板若干、葉子若干、實物蘋果一個。知識準(zhǔn)備：幼兒已初步觀察了解過蘋果。三、活動過程：1．播放課件直接導(dǎo)入，引起幼兒興趣。師：今天，有一個小動物想請小朋友來幫幫忙！我們一起來看一看它是誰？師：小白兔和它的好朋友小熊，每人種了一棵蘋果樹。一天天地過去了，蘋果樹越長越大開始結(jié)出大大的蘋果了。許多天過去以后，小熊種的蘋果樹長出了許多大大的蘋果，可是，你們瞧！小兔種的蘋果樹上有沒有結(jié)出蘋果呀？小兔子很傷心，它都著急地哭了呢，它只好來請小朋友幫幫忙了。談老師想到了一個好辦法，我們呀一起來用橡皮泥做出大大的蘋果送給小白兔的蘋果樹，好嗎?2.引導(dǎo)幼兒觀察實物蘋果的形狀及顏色。師：那我們來一起看一看，蘋果是什么形狀的呀？蘋果有些什么顏色呢？哦，圓圓的蘋果，摸起來滑滑的，有紅色的紅蘋果、黃色的黃蘋果、綠色的青蘋果。我們來仔細看一看，蘋果除了有大大的果實還有什么呀？對了！還有一個短短的蘋果柄呢！那么蘋果柄長在什么地方呢？3．教師示范制作蘋果師：那小朋友們快來跟著談老師一起學(xué)做好吃的蘋果吧！老師邊講邊示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力團呀團，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，最后插上一個蘋果柄。??！一個大蘋果做好了，真香呀！小朋友們，我們一起來做大蘋果吧。4．幼兒操作，教師適當(dāng)指導(dǎo)。5．分享活動快樂，積累經(jīng)驗。師：小朋友們真聰明，做了這么多的蘋果，小兔子的口水都快流出來！我們?nèi)グ烟O果送到小兔子的樹上吧！小班教案篇4活動目標(biāo)1、喜歡參加數(shù)學(xué)活動，獲得愉快的情緒體驗。2、初步具有解決生活中數(shù)學(xué)問題的意識。3、嘗試運用多種感官感受4以內(nèi)數(shù)的實際意義。4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。活動準(zhǔn)備：紅、黃、綠、色蟲子若干；紅、黃、綠色小盆各1只；小雞頭飾若干活動過程：1、扮演角色，導(dǎo)入游戲情境。老師飾雞媽媽，小朋友飾小雞，小雞和雞媽媽一起說兒歌。2、小雞練本領(lǐng)。（1）媽媽說，小雞做。如：我的小雞蹲一次；我的小雞拍兩次手……（2）小雞可以數(shù)出聲來，也可以不數(shù)出聲。（3）表揚小雞有本領(lǐng)。3、小雞找蟲。（1）媽媽交代游戲內(nèi)容及要求：小雞聽媽媽拍鈴鼓的次數(shù)去找蟲，找到后，看清蟲子是什么顏色的，就放到相同顏色的小盆中。（2）小雞找蟲。媽媽敲鈴鼓，讓小雞聽鈴聲找蟲并學(xué)習(xí)檢查。（媽媽檢查，和同伴互查，自查）注意鼓勵能力弱的幼兒。（3）小結(jié)，夸小雞真能干。教學(xué)反思：通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。小班教案篇5活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒認識各種各樣的糖果，積極參與討論糖果的`名稱、外形、顏色、口味等特征，引導(dǎo)幼兒用語言表述探索結(jié)果。2、鼓勵幼兒用多種感官探索糖果（用手摸、用眼看、用舌頭嘗、用鼻子聞等），發(fā)展幼兒的感知能力和語言表述能力。3、通過故事教育幼兒不能貪吃糖果。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒訙?zhǔn)備：各種各樣的糖果；糖果PPT，糖果盒。活動過程：一、談話導(dǎo)入糖果主題。T：昨天啊，我去了一個非常非常甜蜜的地方，這是哪里呢？（出示圖片）引發(fā)討論：你們喜歡糖果嗎？為什么呢？二、觀察圖片認識不同種類的糖果。1、（出示棒棒糖果圖片）T：這些是什么糖果呢？T：他們都有一條長長的棒子，都叫棒棒糖。可是它們長得又都不一樣呢！瞧瞧，它們都是什么樣？（重點引導(dǎo)觀察形狀）2、（出示水果糖果圖片）T：這些糖果像什么？西瓜、香蕉、草莓都是水果啊，那這些糖果就叫水果糖吧！（重點引導(dǎo)匹配水果的外形、顏色）3、（出示彩虹糖圖片）T：好漂亮的糖果啊，找找都有哪些你認識的顏色？它們就像彩虹一樣絢麗，真漂亮?。ㄖ攸c鞏固對顏色的認識）4、依次出示奶糖、巧克力糖、棉花糖圖片，引導(dǎo)孩子們認一認、說一說。5、（出示帶包裝的糖果）T：這是什么糖果呢？你們幫老師看一看這些袋子里的糖果都是什么味道的呢？你是怎么知道的呀？小結(jié)：在超市里買糖果的時候不可以嘗，那我們可以通過看包裝來判斷它的味道呢。6、（桌面糖果準(zhǔn)備）T：我給大家從超市帶回來了好多的糖果，待會呢請小朋友們到后面的糖果盒里去認一認，看看都有什么糖果，相互說一說哦！三、運用多種感官探索糖果。1、用手捏一捏，感知軟和硬。T：現(xiàn)在請你挑一塊自己喜歡的糖果帶著它回到自己的小椅子上。先不要打開糖果的包裝，我們先來捏捏看有沒有什么新發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：我的糖果軟軟的，被我用力一捏，它有一點變形了呢！軟軟的糖我們給它取一個新的名字吧——軟糖！咦，還有的小朋友選的糖怎么捏都不變形，硬硬的，你們相互捏捏看呢！這種硬硬的糖我們要叫它硬糖！2、用鼻子聞一聞、用小嘴嘗一嘗，感知糖果的香甜。T：這些硬硬軟軟的糖果會是什么味道的呢？趕緊拆開來聞一聞、嘗一嘗吧！你都嘗到了什么味道呢？四、傾聽小故事《沒有牙齒的大老虎》，引導(dǎo)幼兒明白糖果好吃不能貪多。T：大老虎的牙齒為什么都拔掉了呀？原來多吃糖會蛀牙、會牙齒疼，我們小朋友可不要像大老虎一樣！那我們要少吃糖，吃完糖果要記得刷牙哦！活動反思：從選材上說，糖果作為科學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容載體，十分吸引幼兒的眼球，貼近幼兒的生活經(jīng)驗，是十分適合小班幼兒的年齡水平的。從教學(xué)過程看，教師不斷引導(dǎo)幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種感官參與，逐漸讓幼兒主動去發(fā)現(xiàn)糖果形狀、顏色的不同，軟硬的不同及口味的不同等，激發(fā)了幼兒對糖果認識的興趣和探究的欲望，使他們體驗探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣。從教師自身來講，面對小班幼兒，語言應(yīng)該更童趣、親切些，這樣才能更好的拉近與孩子的距離。小班教案篇6設(shè)計意圖：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出，教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認識規(guī)律，各領(lǐng)域內(nèi)容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。繪本《擠呀擠》中小動物們形象逼真，動態(tài)鮮明，一個一個出場，擠到小床上的情景十分有趣。書中雖然沒有很多文字的描述，但小動物們滑稽搞笑的動作和表情以及圖書對故事連續(xù)性、動態(tài)性的表現(xiàn)，都非常符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點和認知規(guī)律。幼兒樂于描述和模仿書中動物的動作，完成游戲性的學(xué)習(xí)。所以我們把繪本《擠呀擠》放在小班年齡段，設(shè)計了兩個活動課時。第一課時活動目標(biāo)：1.體驗與同伴一起擁擠玩樂的快樂情緒。2.學(xué)習(xí)自己看書，樂于表述自己的想法和對圖畫的理解。3.能辨別并模仿各種動物的叫聲，愿意參與表演?；顒訙?zhǔn)備：人手一本小書，小床一只，繪本PPT，各種小動物頭飾若干。活動過程：一、經(jīng)驗反饋，游戲體驗1.出示小床，讓幼兒反饋已有經(jīng)驗。這是什么？有什么用？你家里有幾個人睡在一張床上？2.請幼兒由一個到一組再到全班逐一上床，體驗越來越擁擠的感覺，并讓幼兒自由講述這種感覺。3.出示圖書，請幼兒觀察封面：上面有誰？他們在干什么呀？怎么啦？二、自主閱讀圖書幼兒自由自在地看書3分鐘左右，鼓勵幼兒找喜歡的一頁仔細看看、自言自語地說說，并注意不影響同伴。三、集中交流1.提問：你喜歡哪一頁，這頁上有誰？在干什么？2.根據(jù)幼兒的回答，教師播放相應(yīng)的PPT，組織幼兒集體觀察和講述畫面的情景，并及時組織幼兒用語言描述、用動作模仿各種小動物。（1）如果幼兒反饋小床的信息，教師提問：這是怎么樣的小床？床上有誰？他們在干什么？數(shù)數(shù)有幾只小動物？（2）如果幼兒反饋小動物的信息，如“小狗來了”，教師提問：小狗是怎么樣的？鼓勵幼兒用各種詞句描述小狗：汪汪汪、黃黃的、可愛的、吐著舌頭等；并讓幼兒模仿小狗的動作。3.根據(jù)幼兒反饋信息的程度，可安排幼兒第二次自主閱讀，補充信息。四、表演游戲：擠呀擠幼兒自選一個喜歡的動物頭飾戴上，教師播放PPT，根據(jù)畫面提示，請幼兒扮演該角色表演看。第二課時活動目標(biāo)：1.感受小動物逐漸增多的畫面變化，練習(xí)數(shù)數(shù)。2.能根據(jù)同伴的信息尋找相關(guān)的書頁，愿意講述該頁內(nèi)容。3.學(xué)說簡單的對話，初步形成故事?；顒訙?zhǔn)備：人手一本小書，貼絨教具若干，小床一只，繪本PPT，各種小動物頭飾若干活動過程：一、回憶前次閱讀的經(jīng)驗1.出示圖書，提問：這本書里講到了誰？他們在干什么？教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的貼絨，在黑板上展示。2.提出閱讀要求：從封面開始仔細看書，誰先來？誰第二個來？二、幼兒自主閱讀教師提醒幼兒逐頁翻看。三、集中交流1.提問：誰第一個來到床上？它是怎么來的？讓個別幼兒反饋信息，集體尋找相關(guān)的書頁，同時教師在黑板上有序排列角色順序。2.繼續(xù)提問：小動物來到床上說了些什么？又有誰來了？它們是怎么說的？教師和幼兒共同模仿角色間的對話，自然形成故事片段，如：小老鼠鉆進被窩，說：“真舒服??！真暖和呀！”小鴨子“嘎嘎嘎”地走來了，它說：“我也要上來！”小老鼠說：“歡迎你！”兩個好朋友一起鉆進被窩。3.同法講述2～3個情節(jié)片段，根據(jù)幼兒的情況可組織第二次閱讀，過程中組織幼兒及時數(shù)數(shù)，自然滲透點數(shù)練習(xí)。四、表演游戲出示小床，請幼兒自選喜歡的角色頭飾，師幼一起，一邊講述自編故事（教師講述串聯(lián)部分，幼兒講述對話）一邊表演。小班教案篇7活動目標(biāo)：1、理解兒歌的內(nèi)容，知道要關(guān)心老人。2、通過觀看情景表演的方式，感知兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦兒歌。3、能與同伴合作輪流抓癢癢，體驗抓癢癢的感受和樂趣。活動準(zhǔn)備：1、教師和一位小朋友排練兒歌情景表演。2、扮演奶奶的道具，例如：頭巾、眼鏡等。3、幼兒用書人手一冊?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動故事表演，初步感知故事內(nèi)容。教師：小朋友，你們猜猜我是誰?對了，我是老奶奶，哎喲!我的背后癢癢了，讓我自己來抓一抓吧，哎，夠不著，抓不到怎么辦?幼兒邊念兒歌邊根據(jù)兒歌內(nèi)容表演相應(yīng)的抓癢動作。老師配合表現(xiàn)奶奶笑哈哈的樣子。二、理解故事1、你看見了誰?他們在干什么?2、寶寶為什么要幫奶奶抓背?他是怎樣幫奶奶抓背的?奶奶高興嗎?三、再次欣賞兒歌表演。1、表演兒歌，鼓勵幼兒跟著小朋友一起朗誦兒歌。2、學(xué)習(xí)表演兒歌《抓癢》。啟發(fā)并鼓勵幼兒根據(jù)每一句兒歌的內(nèi)容，嘗試探索用身體動作表演兒歌。”奶奶年紀(jì)大，背癢沒辦法，做什么動作表演呢?……帶領(lǐng)幼兒完整地邊念兒歌邊表演動作。重點引導(dǎo)幼兒感知練習(xí)：輕輕地從左到右、從上到下地抓癢癢。四、感知體驗抓癢癢的身體反應(yīng)，體驗癢癢的樂趣。1、幼兒討論