九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元《觀點(diǎn)要明確》（含范文及解析）

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元《觀點(diǎn)要明確》（含范文及解析）

九年級(jí)上冊(cè)第二單元習(xí)作《觀點(diǎn)要明確》指導(dǎo)含范文

一、習(xí)作內(nèi)容

寫(xiě)作實(shí)踐要求

1.好奇。指的是對(duì)未知發(fā)生興趣，感到新奇。有人對(duì)宇宙的奧秘感到好奇，于是著迷地仰望星空，觀察探究；有人對(duì)“小人國(guó)"的故事感到好奇，于是反復(fù)閱讀《格列佛游記》；有人對(duì)周?chē)挛锏淖兓械胶闷?，于是去追尋這變化的原因......好奇，會(huì)促使你發(fā)現(xiàn)未知的精彩，會(huì)讓你的生活更加豐富多彩。閱讀下面論及“好奇”的語(yǔ)句，從表達(dá)觀點(diǎn)是否清楚的角度進(jìn)行判斷、評(píng)價(jià)，然后選定其中的一個(gè)觀點(diǎn)，列出你的作文提綱。

2.在第一題的基礎(chǔ)上寫(xiě)一段議論性文字。

3.青少年應(yīng)該如何對(duì)待時(shí)下流行的各種電子游戲？大家認(rèn)識(shí)不一。對(duì)此，你有什么看法？自擬題目，寫(xiě)一篇議論性文章。不少于600字。

二、寫(xiě)作分析

1.好奇。

題目給出了四句有關(guān)“好奇"的語(yǔ)句，要求經(jīng)過(guò)審讀后選定一句，或直接選用或進(jìn)行加工，形成寫(xiě)作的觀點(diǎn)，然后列出提綱。第一句是一個(gè)非常明確的判斷句，強(qiáng)調(diào)好奇的價(jià)值，可以直接作為觀點(diǎn)；第二句審視好奇心毀滅的原因，觀點(diǎn)清晰，也可以直接(或進(jìn)行壓縮)作為觀點(diǎn)；第三、四句辯證分析好奇的正反面作用，觀點(diǎn)隱含在論述中，需要將其進(jìn)行壓縮提煉，使觀點(diǎn)簡(jiǎn)潔清晰，如“好奇心也是一把雙刃劍”。具體寫(xiě)作時(shí)，圍繞這四句話，選擇自己最有感觸、有話可說(shuō)的一句話作為自己的觀點(diǎn)即可。

本題要求圍繞觀點(diǎn)列出提綱。作文的提綱只是作文的一個(gè)思路，一個(gè)框架。因此作文提綱既要完整，又不能過(guò)于煩瑣;既要簡(jiǎn)潔，又要達(dá)到寫(xiě)作的目的。

2.在第一題的基礎(chǔ)上寫(xiě)一段議論性文字。

【寫(xiě)作分析】

本題要求在第一題的基礎(chǔ)上寫(xiě)一段議論性的文字。題干中“一段"的字眼，暗含篇幅與字?jǐn)?shù)的限制，最好是三四百字。所以，寫(xiě)作時(shí)要把握文字篇幅與“具體分析”論據(jù)之間的平衡，做到有理有據(jù)?？刹捎迷敿?xì)分析一個(gè)事例，并輔之以簡(jiǎn)單羅列其他事例的方式。

3.電子游戲。

【寫(xiě)作分析】

此題要求圍繞“電子游戲"談自己的看法。寫(xiě)作前，首先需要明確自己的觀點(diǎn)，最好在標(biāo)題或開(kāi)頭就亮明觀點(diǎn)，點(diǎn)明中心。任何事物都是具有兩面性的，可從正面立意，談電子游戲?qū)ι鐣?huì)發(fā)展的特殊作用，如“電子游戲利于青少年智力的開(kāi)發(fā)”;可從反面立意，談其對(duì)青少年身心發(fā)展的負(fù)面影響，如“電子游戲弊大于利";當(dāng)然，還可以辯證看待問(wèn)題，明確“電子游戲是把雙刃劍”的觀點(diǎn)，這樣就可以把電子游戲的認(rèn)識(shí)寫(xiě)得更全面、深刻些。寫(xiě)作本文，要聯(lián)系自己的生活體會(huì)和當(dāng)前現(xiàn)實(shí)，可以按照“提出問(wèn)題一分析問(wèn)題一解決問(wèn)題"的思路安排行文，力爭(zhēng)做到有理有據(jù)。

了解議論文

就是以議論為主要表達(dá)方式，通過(guò)擺事實(shí)、講道理，直接表達(dá)自己觀點(diǎn)和主張的常用文體。

論證的基本結(jié)構(gòu)：

引論：開(kāi)頭部分，提出問(wèn)題

本論：主體部分，分析問(wèn)題

結(jié)論：結(jié)尾部分，解決問(wèn)題

整體的結(jié)構(gòu)布局：總——分——總

四、如何做到觀點(diǎn)明確

如何做到“觀點(diǎn)明確”明確的觀點(diǎn)是議論文的靈魂。

所謂觀點(diǎn)明確，指的是作者要在文章中明確地表示肯定什么、否定什么，贊成什么、反對(duì)什么，必須態(tài)度明朗，觀點(diǎn)明確，文中表述論點(diǎn)的句子必須簡(jiǎn)明、確切，不能含糊其辭，模棱兩可，讓讀者感覺(jué)是霧中看花，水中望月。

如《借書(shū)不還，天打雷劈》中，作者在介紹了借書(shū)不還者的種種無(wú)賴言行和書(shū)主內(nèi)心的痛惜之后，提出了成立“借書(shū)必還大聯(lián)盟”，并要盟誓“借書(shū)不還，天打雷劈”，從而用幽默的語(yǔ)言明確提出了自己的觀點(diǎn)。當(dāng)然，鮮明的前提是觀點(diǎn)要正確，不正確的觀點(diǎn)再明確也是無(wú)用的。也就是說(shuō)觀點(diǎn)一定要合乎實(shí)際、合情合理，要經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)。

觀點(diǎn)明確主要有以下判斷標(biāo)準(zhǔn)：

一是對(duì)問(wèn)題的評(píng)價(jià)有明確觀點(diǎn)；

二是對(duì)問(wèn)題的性質(zhì)、主要表現(xiàn)形式、成因、影響、后果和解決的必要性等要有明確概括。

要做到觀點(diǎn)明確，首先就要在行文之前對(duì)所給題目、話題或材料進(jìn)行深入思考，要力圖透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)；然后再思考別人對(duì)此會(huì)有哪些看法，他們的觀點(diǎn)有何異同等；最后再另辟蹊徑，旗幟鮮明地?cái)M出自己的觀點(diǎn)，應(yīng)該盡可能獨(dú)到、新穎，能超出他人的見(jiàn)解。切忌鸚鵡學(xué)舌，人云亦云。如在《黃生借書(shū)說(shuō)》中，袁枚就總結(jié)出了實(shí)際生活中的“書(shū)非借不能讀也”，提出了自己獨(dú)到的論點(diǎn)。

要做到觀點(diǎn)明確，還要科學(xué)地構(gòu)筑文章的結(jié)構(gòu)，在行文過(guò)程中切切實(shí)實(shí)地做到圍繞自己的中心論點(diǎn)展開(kāi)分析。不管你是采用并列式結(jié)構(gòu)、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，還是采用對(duì)照式結(jié)構(gòu)，都要圍繞中心論點(diǎn)來(lái)展開(kāi)，絲毫不能旁逸斜出。如在《黃生借書(shū)說(shuō)》中，作者就將中心論點(diǎn)分為別人讀書(shū)和自己讀書(shū)兩個(gè)方面，并進(jìn)行具體論述。

要做到觀點(diǎn)明確，還要掌握恰如其分的點(diǎn)染技巧。如在開(kāi)頭段提出中心論點(diǎn)，在中間每段的開(kāi)頭或者結(jié)尾點(diǎn)染觀點(diǎn)，在文章的末尾再次總結(jié)或重申觀點(diǎn)等，還可以直接將中心論點(diǎn)作為文章的題目。如在《讀書(shū)雜談》一文中，作者就處處點(diǎn)染，段段再現(xiàn)。如第二自然段就有“有時(shí)即非看不喜歡看的書(shū)不可，要不這樣，怕不久便會(huì)于飯碗有妨?！钡狞c(diǎn)染句，第三自然段便有“凡嗜好的讀書(shū)，能夠手不釋卷的原因也就是這樣。他在每一葉每一葉里，都得著深厚的趣味。"的點(diǎn)染句，第四自然段也有“我現(xiàn)在是說(shuō)，愛(ài)看書(shū)的青年，大可以看看本分以外的書(shū)，即課外的書(shū)，不要只將課內(nèi)的書(shū)抱住。”的總結(jié)句等。

要做到觀點(diǎn)明確，清晰地表達(dá)也很重要，應(yīng)該努力做到用語(yǔ)恰當(dāng)，扼要簡(jiǎn)明，明白易懂。一般情況，最好能用一個(gè)簡(jiǎn)要的句子直接表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并把它放在開(kāi)頭、結(jié)尾等比較重要的位置，以使讀者容易把握。

范文賞析

呵護(hù)孩子的好奇心

好奇心是孩子的天性，他們常常會(huì)提出一個(gè)或一串奇怪的問(wèn)題，總喜歡刨根問(wèn)底地追問(wèn)“為什么”，可別小看了孩子的好奇心！它是創(chuàng)新的潛在動(dòng)力，是創(chuàng)新意識(shí)的萌芽。學(xué)源于思，思源于疑。常有疑問(wèn)，才能常有思考，常有探索。正像當(dāng)代著名物理學(xué)家李政道博士所說(shuō)的：“好奇心很重要，要搞科學(xué)離不開(kāi)好奇。道理很簡(jiǎn)單，只有好奇才能提出問(wèn)題，解決問(wèn)題?！睕](méi)有強(qiáng)烈的好奇心，瓦特發(fā)明不了蒸汽機(jī)、牛頓也發(fā)現(xiàn)不了萬(wàn)有引力。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“人的心靈深處，總有一種把自己當(dāng)作發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者的固有需要…"

好奇心是孩子天生就有的求知愿望，是一種對(duì)知識(shí)的饑餓感，渴望將事情弄得明明白白，渴望將道理弄得真真切切。好奇心是一個(gè)人有所發(fā)現(xiàn)、有所成就的前提，一個(gè)人對(duì)各種事物的好奇心越強(qiáng)烈，就越具有探索的眼光。父母和老師要有發(fā)現(xiàn)的眼光，能捕捉住激發(fā)孩子進(jìn)行有價(jià)值的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新的視角或素材。孩子有了疑問(wèn)才會(huì)去進(jìn)一步思考問(wèn)題，才會(huì)有所發(fā)展，有所創(chuàng)造，質(zhì)疑可以激發(fā)他們思考，促進(jìn)他們參與。質(zhì)疑的過(guò)程也是孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程。家長(zhǎng)和老師要引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程隨時(shí)質(zhì)疑，敢于懷疑權(quán)威，敢于懷疑教材，敢于懷疑家長(zhǎng)和老師。一味地呵斥和責(zé)罵，只會(huì)挫傷孩子探究的積極性，不少孩子的好奇心就在成人的埋怨聲中永遠(yuǎn)地丟失了！孩子喪失了好奇心，也就喪失了最起碼的創(chuàng)造力。著名教育家陶行知先生認(rèn)為人的創(chuàng)造是根本之根本，而教育的一個(gè)宗旨就是激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)也是一項(xiàng)具有“探險(xiǎn)”性質(zhì)的創(chuàng)造性工作，每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)實(shí)際上就是不斷創(chuàng)造的過(guò)程，不管是哪一門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)，都需要?jiǎng)?chuàng)造。

孔子侍坐暢談式的教學(xué)模式，營(yíng)造的就是一種理想的教學(xué)情境，學(xué)生知無(wú)不言，言無(wú)不盡，老師循循善誘，點(diǎn)撥引導(dǎo)，難怪孔子的3000弟子中涌現(xiàn)出了72位治國(guó)平天下的賢人。中國(guó)科大校長(zhǎng)、中科院院士朱清時(shí)認(rèn)為，學(xué)生的首要任務(wù)是挖掘自己對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心,要多參加校園活動(dòng)和報(bào)告會(huì),只有當(dāng)學(xué)生充滿了好奇心,加上不斷的勤奮努力,創(chuàng)新才有希望。當(dāng)然，孩子的好奇心需要家長(zhǎng)和老師的正確的引導(dǎo)，不聞不問(wèn)，任其發(fā)展，也有可能斷送孩子的美好前程。不少走上偷盜、搶劫、吸毒等不歸之路的少年犯，最初也是因?yàn)閷?duì)自己不了解的事物覺(jué)得好奇，冒險(xiǎn)嘗試而越陷越深的。這樣的教訓(xùn)應(yīng)當(dāng)記取。保護(hù)好孩子的好奇心，引導(dǎo)好孩子的好奇心，就是在培養(yǎng)我們民族的瓦特和牛頓！

點(diǎn)評(píng)：文章從教育者的角度談如何引導(dǎo)呵護(hù)孩子的“好奇心”，立意高遠(yuǎn)，論證充實(shí)。主體部分如分點(diǎn)論述，層次會(huì)更清晰。

游戲無(wú)對(duì)錯(cuò)，重要的是心態(tài)

網(wǎng)絡(luò)游戲在現(xiàn)在的學(xué)生家長(zhǎng)們眼中無(wú)疑是洪水猛獸，學(xué)生們往往為其絢麗的畫(huà)面、奇趣的劇情、和那在現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法獲得的“江湖情誼”而沉溺其中。為了幫助孩子戒掉網(wǎng)癮，家長(zhǎng)們無(wú)所不用其極，那些所謂的藥物治療法、電擊治療法聽(tīng)起來(lái)就讓人毛骨悚然。更有家長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái)抵制網(wǎng)游公司出臺(tái)系列游戲，認(rèn)為此類(lèi)游戲毫無(wú)現(xiàn)實(shí)意義，浪費(fèi)金錢(qián)浪費(fèi)時(shí)間，如果不像虎門(mén)硝煙那般把引誘人上癮的源頭付之一炬，中國(guó)的未來(lái)似乎會(huì)因?yàn)檫@網(wǎng)絡(luò)游戲而再無(wú)光明……

但顯然，家長(zhǎng)們這種憂患意識(shí)似乎只有在中國(guó)才如此劇烈，電腦與電子游戲的起源地——美國(guó)，卻往往沒(méi)有這樣的問(wèn)題。依我看原因有二。

一是中國(guó)對(duì)電子娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)向來(lái)不給予足夠重視。要知道1994年暴雪娛樂(lè)就出臺(tái)了風(fēng)靡全球的《魔獸爭(zhēng)霸》，而那時(shí)中國(guó)才于該年四月連入Internet。因此毋庸置疑，美國(guó)的電子娛樂(lè)產(chǎn)品一經(jīng)引入中國(guó)市場(chǎng)，迅速填充了這個(gè)空白產(chǎn)業(yè)，在那畫(huà)面精致、劇情豐滿的網(wǎng)絡(luò)游戲面前，年輕人們甚至沒(méi)有一個(gè)過(guò)渡的過(guò)程，就馬上沉迷于那他們不曾想象的奇妙世界也不足為奇。他們不曾系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)計(jì)算機(jī)編程，并不知道那絢爛畫(huà)面后是編程們精心編寫(xiě)的繁瑣數(shù)據(jù)、源代碼，他們同樣不曾了解網(wǎng)游背后其實(shí)是一個(gè)巨大的利益市場(chǎng)，每年那些人民幣玩家?guī)?dòng)的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)甚至抵得上一個(gè)小國(guó)一年的財(cái)政收入。

二是一直被談?wù)摰拇鷾蠁?wèn)題。我們出生于一個(gè)舉著“個(gè)性解放"標(biāo)牌的時(shí)代，時(shí)代政策給我們了更多接觸外界的機(jī)會(huì)，和向往外界的心態(tài)。但我們的父母，更多的習(xí)慣于“紅色的土地、紅色的愛(ài)好”。標(biāo)簽著資本主義的腐朽事物的網(wǎng)絡(luò)游戲無(wú)疑就是些魑魅魍魎，由此不難理解那些對(duì)游戲懷有偏見(jiàn)的想法。

所以是時(shí)候?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲平冤了，那些被人們懷有偏見(jiàn)的歸于下九流愛(ài)好的“漫畫(huà)、網(wǎng)游"可以變得很高雅，同樣也能成為謀生的手段。美劇《生活大爆炸》中那些年輕的博士們，閑暇的娛樂(lè)活動(dòng)就是打諸如WOW光暈的網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)營(yíng)游戲周邊的商店老板更被看做跟cool，對(duì)他們游戲無(wú)對(duì)錯(cuò)之分，可以很自然地被問(wèn)及你的愛(ài)好，“哦，WOWⅢ。”這個(gè)回答并不會(huì)比那些“閱讀、歌劇"低端”，讓人輕視。

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)游戲或可稱為“電子競(jìng)技"——以競(jìng)技類(lèi)電子游戲?yàn)榛A(chǔ)，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為道具，在“人－人”之間進(jìn)行的對(duì)抗性?shī)蕵?lè)活動(dòng)。并且隨著游戲?qū)?jīng)濟(jì)、社會(huì)不斷加強(qiáng)的影響，電子競(jìng)技正式成為體育競(jìng)技的一種。今天