三年級下數(shù)學(xué)教案-第七單元練習(xí)課 ∣北師大版

三年級下數(shù)學(xué)教案第七單元練習(xí)課∣北師大版一、課題名稱三年級下數(shù)學(xué)第七單元練習(xí)課∣北師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：能夠熟練運用所學(xué)知識解決實際問題，提高計算能力和應(yīng)用能力。2.過程與方法：通過小組合作、討論交流等方式，培養(yǎng)合作意識和溝通能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹、求實的科學(xué)態(tài)度。三、教學(xué)難點與重點難點：解決實際問題時的靈活運用所學(xué)知識。重點：熟練掌握計算方法和應(yīng)用技巧。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動思考，發(fā)現(xiàn)問題。2.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生合作意識和溝通能力。3.任務(wù)驅(qū)動教學(xué)：通過完成具體任務(wù)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.計算器3.練習(xí)題六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（1）情境引入：出示生活場景，如購物、旅游等，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用。（2）提問：生活中有哪些地方需要用到數(shù)學(xué)？2.課本講解（1）課本原文：例1：小明買了3支鉛筆，每支2元，一共花了多少元？解答：3×2=6（元）答：小明一共花了6元。例2：小華有5個蘋果，小紅給她2個，小華還剩多少個蘋果？解答：52=3（個）答：小華還剩3個蘋果。（2）分析：例1：通過計算乘法，解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生計算能力。例2：通過計算減法，解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生計算能力。3.隨堂練習(xí)（1）計算練習(xí)：完成課本中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。（2）實際應(yīng)用練習(xí)：結(jié)合生活場景，解決實際問題。4.小組合作（1）每組學(xué)生選擇一個實際問題，進行討論和計算。（2）每組派代表匯報解題過程和答案。（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。（2）鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，提高應(yīng)用能力。七、教材分析本節(jié)課通過練習(xí)課的形式，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高計算能力和應(yīng)用能力。教材選取了生活中常見的實際問題，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：在實際生活中，你們遇到過哪些數(shù)學(xué)問題？提問問答步驟：1.提問：如何解決這個數(shù)學(xué)問題？2.學(xué)生回答，教師點評。3.提問：還有其他解決方法嗎？4.學(xué)生回答，教師點評。話術(shù)：1.同學(xué)們，你們在生活中遇到過哪些數(shù)學(xué)問題呢？2.這個問題我們可以用學(xué)過的知識來解決，大家一起來試試吧。3.這個答案很棒，我們還可以從另一個角度來思考這個問題。九、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.小明買了5個蘋果，每千克10元，一共花了多少元？2.小紅有8個橘子，小明給她3個，小紅還剩多少個橘子？答案：1.5×10=50（元）答：小明一共花了50元。2.83=5（個）答：小紅還剩5個橘子。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過練習(xí)課的形式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高計算能力和應(yīng)用能力。在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。拓展延伸：1.鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，提高應(yīng)用能力。2.家長可以與孩子一起進行數(shù)學(xué)游戲，提高孩子的興趣和積極性。重點和難點解析教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是至關(guān)重要的。在教學(xué)設(shè)計中，我明確地將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度的目標(biāo)融入其中。我特別關(guān)注知識與技能目標(biāo)的實現(xiàn)，因為這是基礎(chǔ)，是學(xué)生掌握知識的關(guān)鍵。例如，在計算練習(xí)環(huán)節(jié)，我會確保每個學(xué)生都能熟練掌握乘法和減法的計算方法。教學(xué)難點與重點的把握是教學(xué)成功的關(guān)鍵。我深知解決實際問題時的靈活運用所學(xué)知識是教學(xué)的難點。因此，我在課堂上會通過具體的例子和實際生活場景來引導(dǎo)學(xué)生思考，如小明買鉛筆和小華分蘋果的例子，這些都是為了讓學(xué)生理解如何將抽象的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于具體情境。在教學(xué)方法上，我特別強調(diào)啟發(fā)式教學(xué)。我會在導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過情境引入，如購物、旅游等生活場景，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用。這樣的做法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能讓他們意識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值。在教具與學(xué)具的準(zhǔn)備上，我注重實用性和多樣性。多媒體課件的使用，能夠直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，而計算器則可以幫助學(xué)生練習(xí)計算技能。同時，準(zhǔn)備練習(xí)題是為了讓學(xué)生在課后能夠鞏固所學(xué)知識。在教學(xué)過程中，我詳細列明了每個過程的細節(jié)。例如，在課本講解環(huán)節(jié)，我不僅寫出了課本的原文內(nèi)容，還進行了具體分析，以確保學(xué)生能夠理解每一個步驟。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了計算練習(xí)和實際應(yīng)用練習(xí)，以幫助學(xué)生提高計算能力和應(yīng)用能力。在互動交流環(huán)節(jié)，我設(shè)計了討論環(huán)節(jié)和提問問答的步驟。我通過提問引導(dǎo)學(xué)生分享生活中的數(shù)學(xué)問題，并通過提問問答環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生從不同角度思考問題，提高他們的思維能力和解決問題的能力。在作業(yè)設(shè)計上，我設(shè)計了具體的作業(yè)題目和答案，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。我還會在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，提出一些建議，如鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，以及與家長一起進行數(shù)學(xué)游戲，以增加他們對數(shù)學(xué)的興趣。在教學(xué)過程中，我始終關(guān)注學(xué)生的需求，努力使每個環(huán)節(jié)都能夠達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。我會不斷反思和改進，以確保學(xué)生在我的指導(dǎo)下能夠更好地學(xué)習(xí)和成長。我相信，通過這些細致的教學(xué)設(shè)計和關(guān)注，學(xué)生們不僅能夠掌握數(shù)學(xué)知識，更能夠在生活中運用這些知識，提高他們的綜合素質(zhì)。一、課題名稱三年級下數(shù)學(xué)第七單元練習(xí)課∣北師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握乘法和減法的基本計算方法。2.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，提高解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊協(xié)作能力。三、教學(xué)難點與重點難點：靈活運用乘法和減法解決實際問題。重點：乘法和減法的計算方法及實際應(yīng)用。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。3.任務(wù)驅(qū)動教學(xué)，通過具體任務(wù)提高學(xué)生的應(yīng)用能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.計算器3.練習(xí)題紙4.白板和粉筆六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入展示圖片：超市購物、家庭聚餐等生活場景。提問：在日常生活中，你們遇到過哪些需要用到數(shù)學(xué)的問題？2.課本講解課本原文：例1：小明有5個蘋果，小紅給了他3個，小明現(xiàn)在有多少個蘋果？例2：學(xué)校買了8支鉛筆，平均分給3個班，每班可以分到多少支？分析：例1：通過減法計算，53=2，小明現(xiàn)在有2個蘋果。例2：通過除法計算，8÷3=22，每班可以分到2支鉛筆，剩余2支。3.隨堂練習(xí)完成課本中的練習(xí)題，鞏固乘法和減法計算。進行實際應(yīng)用練習(xí)，如計算購物總價、分配禮物等。4.小組合作家庭聚餐，一共買了10瓶飲料，平均分給4個人，每人可以分到多少瓶？小明有20個氣球，他要給3個小朋友各送5個，他還剩多少個氣球？回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)乘法和減法的計算方法及實際應(yīng)用。鼓勵學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，提高應(yīng)用能力。七、教材分析本節(jié)課通過練習(xí)課的形式，鞏固學(xué)生對乘法和減法的掌握，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。教材選取了貼近生活的例子，有助于學(xué)生理解和應(yīng)用。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：提問：你們是如何解決小組討論中的問題的？提問問答步驟：提問：這個問題的解法還有其他思路嗎？學(xué)生回答，教師點評。提問：如果這個問題有變化，我們該如何調(diào)整解題方法？學(xué)生回答，教師點評。話術(shù)：同學(xué)們，你們覺得這個問題應(yīng)該怎么解決呢？很好，你的思路很清晰，我們一起來驗證一下。這個問題其實和上一個問題有點類似，但是數(shù)據(jù)不同，我們要注意調(diào)整計算方法。九、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.小華有15個糖果，她要分給2個小朋友，每人可以分到多少個糖果？2.學(xué)校買了30本書，要平均分給4個班級，每班可以分到多少本書？答案：1.15÷2=7.5（個）每人可以分到7個糖果，還剩0.5個。2.30÷4=7.5（本）每班可以分到7本書，還剩0.5本。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生的參與度較高，但在解決一些復(fù)雜問題時，部分學(xué)生表現(xiàn)出困惑。今后，我將針對這類問題進行更有針對性的講解和練習(xí)。拓展延伸：鼓勵學(xué)生在課后觀察生活，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，并嘗試用所學(xué)知識解決。同時，可以讓學(xué)生嘗試設(shè)計一些簡單的數(shù)學(xué)游戲，以增強學(xué)習(xí)的趣味性。重點和難點解析教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是我關(guān)注的重點。我明確地將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度的目標(biāo)融入其中。對于知識與技能目標(biāo)，我特別強調(diào)乘法和減法的基本計算方法，因為這些是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我在課堂上會通過具體的例子和練習(xí)，確保每個學(xué)生都能夠熟練掌握這些計算方法。重點和難點解析：乘法和減法的計算方法是這節(jié)課的重點，也是難點。我會在講解過程中，通過逐步分解的方法，讓學(xué)生理解并掌握這些計算技巧。例如，在講解乘法時，我會從基本的乘法口訣開始，逐步過渡到多位數(shù)的乘法，確保學(xué)生能夠逐步建立起乘法的計算框架。教學(xué)難點的把握是至關(guān)重要的。對于靈活運用乘法和減法解決實際問題，我深知這是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。因此，我在設(shè)計教學(xué)活動時，會特別注重實際應(yīng)用環(huán)節(jié)。我會通過實際生活場景的引入，如購物、分配禮物等，讓學(xué)生在實際操作中理解和應(yīng)用所學(xué)知識。重點和難點解析：在解決實際問題時，我會引導(dǎo)學(xué)生思考如何將抽象的數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為具體的計算步驟。例如，在分配禮物的例子中，我會讓學(xué)生先確定總數(shù)量，再考慮分配方式，從而培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。教學(xué)方法的選擇也是我關(guān)注的重點。我采用了啟發(fā)式教學(xué)，通過情境引入和問題引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在小組合作學(xué)習(xí)中，我鼓勵學(xué)生互相交流，共同解決問題，這不僅能提高他們的合作意識，還能鍛煉他們的溝通能力。重點和難點解析：在小組合作環(huán)節(jié)，我會精心設(shè)計討論問題和任務(wù)，確保每個學(xué)生都有參與的機會。我會觀察學(xué)生的討論過程，及時給予指導(dǎo)和幫助，確保每個小組都能夠順利完成任務(wù)。教具與學(xué)具的準(zhǔn)備也是我關(guān)注的重點。多媒體課件的使用，使我能夠更直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，而計算器的引入則有助于學(xué)生練習(xí)計算技能。練習(xí)題紙的發(fā)放，則為學(xué)生提供了足夠的練習(xí)機會。重點和難點解析：在準(zhǔn)備教具和學(xué)具時，我會確保它們的實用性和多樣性。我會根據(jù)學(xué)生的年齡特點和學(xué)習(xí)需求，選擇合適的教具和學(xué)具，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在教學(xué)過程中，我詳細列明了每個過程的細節(jié)。例如，在課本講解環(huán)節(jié)，我會先展示課本原文，然后結(jié)合實際例子進行分析，幫助學(xué)生理解每一個步驟。重點和難點解析：在講解課本內(nèi)容時，我會注重與學(xué)生互動，通過提問和回答的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考，確保他們能夠跟上教學(xué)進度。在互動交流環(huán)節(jié)，我會設(shè)計討論環(huán)節(jié)和提問問答的步驟。我會在討論環(huán)節(jié)提出開放性問題，鼓勵學(xué)生分享自己的觀點，并在提問問答環(huán)節(jié)，通過一系列有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。重點和難點解析：在互動交流環(huán)節(jié)，我會注意傾聽學(xué)生的回答，并根據(jù)他們的回答給予及時的反饋。我會運用恰當(dāng)?shù)脑捫g(shù)，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考問題，提高他們的思維深度。作業(yè)設(shè)計也是我關(guān)注的重點。我會設(shè)計具體的作業(yè)題目和答案，以確保學(xué)生在課后能夠鞏固所學(xué)知識。重點和難點解析：在設(shè)計作業(yè)時，我會考慮作業(yè)的難度和實用性，確保它們能夠幫助學(xué)生鞏固知識點，同時也能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。課后反思及拓展延伸是我關(guān)注的重點。我會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，反思教學(xué)過程中的不足，并思考如何改進教學(xué)方法。重點和難點解析：在課后反思中，我會認真分析學(xué)生的作業(yè)和表現(xiàn)，找出他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，并思考如何通過拓展延伸活動來提高他們的學(xué)習(xí)效果。我相信，通過這些細致的教學(xué)設(shè)計和關(guān)注，學(xué)生們能夠更好地掌握數(shù)學(xué)知識，提高他們的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。一、課題名稱三年級下數(shù)學(xué)第七單元練習(xí)課∣北師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.理解并掌握乘法和減法的基本計算方法。2.能夠運用乘法和減法解決實際問題，提高解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊協(xié)作能力。三、教學(xué)難點與重點難點：靈活運用乘法和減法解決實際問題。重點：乘法和減法的計算方法及實際應(yīng)用。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。3.任務(wù)驅(qū)動教學(xué)，通過具體任務(wù)提高學(xué)生的應(yīng)用能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.計算器3.練習(xí)題紙4.白板和粉筆六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入展示圖片：超市購物、家庭聚餐等生活場景。提問：在日常生活中，你們遇到過哪些需要用到數(shù)學(xué)的問題？2.課本講解課本原文：例1：小明有5個蘋果，小紅給了他3個，小明現(xiàn)在有多少個蘋果？例2：學(xué)校買了8支鉛筆，平均分給3個班，每班可以分到多少支？分析：例1：通過減法計算，53=2，小明現(xiàn)在有2個蘋果。例2：通過除法計算，8÷3=22，每班可以分到2支鉛筆，剩余2支。3.隨堂練習(xí)完成課本中的練習(xí)題，鞏固乘法和減法計算。進行實際應(yīng)用練習(xí)，如計算購物總價、分配禮物等。4.小組合作家庭聚餐，一共買了10瓶飲料，平均分給4個人，每人可以分到多少瓶？小明有20個氣球，他要給3個小朋友各送5個，他還剩多少個氣球？回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)乘法和減法的計算方法及實際應(yīng)用。鼓勵學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，提高應(yīng)用能力。七、教材分析本節(jié)課通過練習(xí)課的形式，鞏固學(xué)生對乘法和減法的掌握，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。教材選取了貼近生活的例子，有助于學(xué)生理解和應(yīng)用。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：提問：你們是如何解決小組討論中的問題的？提問問答步驟：提問：這個問題的解法還有其他思路嗎？學(xué)生回答，教師點評。提問：如果這個問題有變化，我們該如何調(diào)整解題方法？學(xué)生回答，教師點評。話術(shù)：同學(xué)們，你們覺得這個問題應(yīng)該怎么解決呢？很好，你的思路很清晰，我們一起來驗證一下。這個問題其實和上一個問題有點類似，但是數(shù)據(jù)不同，我們要注意調(diào)整計算方法。九、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.小華有15個糖果，她要分給2個小朋友，每人可以分到多少個糖果？2.學(xué)校買了30本書，要平均分給4個班級，每班可以分到多少本書？答案：1.15÷2=7.5（個）每人可以分到7個糖果，還剩0.5個。2.30÷4=7.5（本）每班可以分到7本書，還剩0.5本。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生的參與度較高，但在解決一些復(fù)雜問題時，部分學(xué)生表現(xiàn)出困惑。今后，我將針對這類問題進行更有針對性的講解和練習(xí)。拓展延伸：鼓勵學(xué)生在課后觀察生活，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，并嘗試用所學(xué)知識解決。同時，可以讓學(xué)生嘗試設(shè)計一些簡單的數(shù)學(xué)游戲，以增強學(xué)習(xí)的趣味性。重點和難點解析重點和難點解析：我關(guān)注的是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定。我確保教學(xué)目標(biāo)既具體又明確，既涵蓋了知識與技能的掌握，也注重了過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。我特別強調(diào)乘法和減法的基本計算方法，因為這些是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我通過設(shè)計具體的例子和練習(xí)，確保每個學(xué)生都能夠熟練掌握這些計算方法。重點和難點解析：在講解乘法和減法時，我注意到教學(xué)難點在于靈活運用這些方法解決實際問題。為了幫助學(xué)生克服這個難點，我在課堂上引入了實際生活場景，如購物、分配禮物等，讓學(xué)生在實際操作中理解和應(yīng)用所學(xué)知識。我通過逐步分解的方法，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將抽象的數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為具體的計算步驟。重點和難點解析：教學(xué)方法的選擇上，我特別注重啟發(fā)式教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)。我通過情境引入和問題引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在小組合作環(huán)節(jié)，我精心設(shè)計討論問題和任務(wù)，確保每個學(xué)生都有參與的機會。我觀察學(xué)生的討論過程，