2025年浙教版九年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年浙教版九年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷580考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、生物性狀遺傳的實(shí)質(zhì)是親代通過(guò)生殖過(guò)程將（）傳給子代．A.性狀B.控制性狀的基因C.細(xì)胞核D.生殖細(xì)胞2、夏天，人們常把做好的菜肴放在冰箱中冷藏，這樣做的目的主要是（）A.抑制細(xì)菌繁殖、生長(zhǎng)B.不讓營(yíng)養(yǎng)流失C.防止水分蒸發(fā)D.保持菜肴的形狀和顏色3、下列細(xì)菌中，對(duì)人類(lèi)有害的是（）A.乳酸細(xì)菌B.甲烷菌C.肺炎雙球菌D.根瘤菌4、關(guān)于用鼻呼吸而不用口呼吸的原因敘述中，不正確的是（）A.鼻腔的入口處叢生鼻毛，能阻擋灰塵B.鼻腔的鼻黏膜能夠分泌粘液，粘住灰塵和細(xì)菌C.鼻粘膜內(nèi)分布著大量的毛細(xì)血管，可使空氣溫暖、濕潤(rùn)D.鼻毛可以減慢吸入空氣的速度5、潮濕的稻谷堆中溫度較高；這些熱量是來(lái)自稻谷種子的（）

A.光合作用。

B.呼吸作用。

C.蒸騰作用。

D.吸收作用。

6、科學(xué)家將胰島素基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌內(nèi)；然后對(duì)大腸桿菌進(jìn)行大規(guī)模培養(yǎng)，使之產(chǎn)生大量的治療糖尿病的藥物--胰島素．這個(gè)事實(shí)說(shuō)明，控制生物性狀的基本單位是（）

A.基因。

B.脂肪。

C.蛋白質(zhì)。

D.培養(yǎng)液。

7、維生素和無(wú)機(jī)鹽在人體中需要量雖然很少，卻起著“人體運(yùn)作的潤(rùn)滑劑”和“健康的基石”的作用。下面所列物質(zhì)與缺乏癥，不相符的是。選項(xiàng)ABCD物質(zhì)維生素A維生素B1鈣鐵缺乏癥夜盲癥壞血病佝僂病貧血癥A.AB.BC.CD.D8、下列有關(guān)生物多樣性的敘述，不正確的是A.生物多樣性僅僅指生物種類(lèi)的多樣性B.生物種類(lèi)的多樣性的實(shí)質(zhì)是基因的多樣性C.生物的種類(lèi)越豐富，生態(tài)系統(tǒng)往往就越穩(wěn)定D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性受到影響時(shí)，會(huì)影響生物種類(lèi)多樣性和基因的多樣性9、圖①表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)有機(jī)物含量；②表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的關(guān)系，③表示能量金字塔。以下?lián)D所繪的食物鏈以及相互關(guān)系的描述，正確的是（）

A.圖①：丙→乙→甲→丁B.圖②：丁→甲→乙→丙C.圖③：戊→乙→丙→甲→丁D.圖①中甲屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、下面是生活中常見(jiàn)的五種生物；請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知隊(duì)回答問(wèn)題：

（1）以生物中，屬于種子植物的是____（填字母）．

（2）以上生物中，屬于脊椎動(dòng)物的是____（填字母）．

（3）C屬于____．

（4）D存活于陰濕的地方．具有根、莖、葉的分化，屬于____植物．

（5）E生活在水中，它用____呼吸．11、自墨西哥發(fā)現(xiàn)首例甲型H1N1流感病例以來(lái)；甲型H1N1流感在全世界蔓延．截止2009年6月8日17時(shí)，我國(guó)內(nèi)地已發(fā)現(xiàn)82例甲型H1N1流感確診病例．這種新型流感是通過(guò)飛沫；呼吸道、直接接觸等途徑傳播，其病毒在人體內(nèi)有一定的潛伏期并具傳染性．我國(guó)政府早已采取積極的防控措施，對(duì)患者進(jìn)行及時(shí)隔離治療，并對(duì)密切接觸者進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察．同時(shí)明確指出該傳染病是可防、可控、可治的，號(hào)召全民防范，要求大家養(yǎng)成科學(xué)合理、衛(wèi)生健康的生活習(xí)慣．請(qǐng)分析資料，回答下列問(wèn)題．

（1）甲型H1N1流感病毒，在人體活細(xì)胞內(nèi)營(yíng)____生活．

（2）對(duì)甲型H1N1流感患者進(jìn)行隔離，屬于預(yù)防傳染病措施中的____．

（3）請(qǐng)你寫(xiě)出一項(xiàng)切斷甲型H1N1流感傳播途徑的措施____．

（4）目前，我國(guó)正在研制甲型HlN1流感疫苗，其目的是人體注射該疫苗后，體內(nèi)能產(chǎn)生____，提高免疫力．這屬于____免疫（填：非特異性或特異性）．12、第一次提出人猿同祖的生物學(xué)家是____．13、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)伴隨著____．14、某同學(xué)在“探究花生果實(shí)大小的變異”實(shí)驗(yàn)中；采用了兩種方法：其一是選取兩個(gè)不同品種的花生種子（粒數(shù)相同，大小不同），種在同一塊地中，且采用同樣的管理措施；

（1）你提出的問(wèn)題是____？

（2）你做出的假設(shè)是____．

（3）你的結(jié)論是____．

（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，證明生物的變異分____的變異和____的變異，分別由____和____的改變引起．15、如圖為青蛙的發(fā)育史．

（1）按圖填空：a____b____g____h____

（2）蝌蚪是蛙的幼體；選擇其各自形態(tài)結(jié)構(gòu)；生理特征的代號(hào)，填入相應(yīng)的橫線。

A．肺呼吸B．鰓呼吸C．水生。

D．水生和陸生E．有尾F．無(wú)尾。

屬于蝌蚪特征的是____．

屬于成蛙特征的是____．評(píng)卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)16、人的一個(gè)體細(xì)胞中，染色體、DNA和基因的數(shù)目相等____．（判斷對(duì)錯(cuò)）17、人體內(nèi)激素種類(lèi)多、含量低，對(duì)調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)作用顯著．____（判斷正誤）18、沼澤是典型的淡水生態(tài)系統(tǒng)．____（判斷對(duì)錯(cuò)）19、烏龜既能在水中生活又能在陸地上生活，所以是兩棲動(dòng)物．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）20、消化道各器官都具有吸收功能．____．21、先天性行為是一生下來(lái)就具有的．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）22、甲同學(xué)對(duì)好光進(jìn)行觀察后，乙同學(xué)激動(dòng)地把顯微鏡拿到自己面前觀察．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）23、保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類(lèi)自己．保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！____（判斷對(duì)錯(cuò)）．24、現(xiàn)代類(lèi)人猿和人類(lèi)的共同祖先是原始的猴子．____（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、解答題(共3題，共6分)25、回憶我們學(xué)過(guò)的內(nèi)容；將左邊的生物與右邊相關(guān)內(nèi)容用線連起來(lái)

細(xì)菌生物防治

螢火蟲(chóng)人乳鐵蛋白

轉(zhuǎn)基因牛抗生素

棉蚜培養(yǎng)基

青霉菌冷光．26、“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋．”你能對(duì)詩(shī)中所描述的現(xiàn)象作出科學(xué)的解釋嗎？27、請(qǐng)將食物及其相應(yīng)的保鮮方法選出來(lái)。

評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共16分)28、實(shí)驗(yàn)探究題。為了探究“酸雨對(duì)種子萌發(fā)的影響”；小丁同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)：在1號(hào)和2號(hào)兩個(gè)培養(yǎng)皿中鋪上2～3層潮濕的紗布，再各放入50粒已浸泡過(guò)的小麥種子。每天定時(shí)向1號(hào)培養(yǎng)皿中噴灑適量清水，向2號(hào)培養(yǎng)皿中噴模擬的酸雨（pH=4的食醋溶液）。每天定時(shí)觀察并記錄，觀察和記錄一周，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

。培養(yǎng)皿溫度/℃光線情況溶液小麥種子數(shù)/粒122向陽(yáng)處清水50222向陽(yáng)處pH=4的食醋溶液50（1）小丁同學(xué)提出的問(wèn)題是：______？

（2）該實(shí)驗(yàn)設(shè)置1號(hào)培養(yǎng)皿的目的是為了進(jìn)行______作用。

（3）該實(shí)驗(yàn)中1和2兩個(gè)培養(yǎng)皿各放入了50粒小麥種子；而不是少數(shù)幾粒，這樣做的目的是為了減少______避免因用材少，出現(xiàn)偶然性，而不足以說(shuō)明問(wèn)題。

（4）如果要探究“光照對(duì)種子萌發(fā)的影響”，則如何處理2號(hào)呢？______。29、某研究小組設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案；以驗(yàn)證“二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必需的原料”（如圖所示），請(qǐng)回答以下問(wèn)題（說(shuō)明：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）。

（1）此方案設(shè)計(jì)不嚴(yán)謹(jǐn)；還應(yīng)增設(shè)對(duì)照組，對(duì)照組的玻璃鐘罩中的氫氧化鈉溶液應(yīng)換成______，其他保持不變。

（2）“暗處理一晝夜”的目的是______；利用了綠色植物進(jìn)行的______作用。

（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中；步驟③的裝置中，小燒杯內(nèi)盛有的溶液為_(kāi)_____。

（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中；步驟④中葉片的顏色不變色，造成這種變化的原因是______。

（5）光合作用所需原料還有______；是通過(guò)輸導(dǎo)組織中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)?，?qū)動(dòng)其運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來(lái)源于______。

（6）小組成員實(shí)驗(yàn)結(jié)束后有所感悟，認(rèn)為綠色植物有助于維持大氣中______的平衡。評(píng)卷人得分六、綜合題(共3題，共27分)30、小亮觀察可黃蜂的生殖；黃蜂在交尾后便在沙土中挖一個(gè)穴道，然后把捕捉的獵物麻醉置于穴道內(nèi)，接著在穴道中產(chǎn)卵，并將穴口用沙土封閉后飛走．由卵孵化成的幼蟲(chóng)以親代貯存的獵物為食，直至發(fā)育成成蟲(chóng)后，才挖掘出一個(gè)洞口，從穴道爬出．子代雖然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)親代，如何完成這些程序？這是因?yàn)楫?dāng)它發(fā)育到一定時(shí)候就能重復(fù)親代的同樣程序．

（1）黃蜂的生殖行為從獲得的途徑看屬于____行為，這種行為是由體內(nèi)的____決定的．

（2）小明觀察了一窩蜜蜂，發(fā)現(xiàn)有一只蜂王、少數(shù)雄蜂和大量工蜂，且蜜蜂有明確的分工，這說(shuō)明蜜蜂是具有____行為的昆蟲(chóng)，具有這種行為的動(dòng)物還有____．（舉一例）

（3）小明還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一只工蜂找到了蜜源后，會(huì)跳起“8”字舞招來(lái)伙伴，這說(shuō)明蜜蜂群體中存在著____．31、4月25日；5月12日尼泊爾分別發(fā)生了8.1級(jí)和7.5級(jí)特大地震；造成8500多人死亡，十萬(wàn)多人受傷，地震也給我國(guó)西藏部分地區(qū)造成嚴(yán)重災(zāi)害．地震發(fā)生后，我國(guó)迅速排出救援組織，參與抗震救災(zāi)工作．請(qǐng)據(jù)此分析回答：

（l）醫(yī)護(hù)人員對(duì)心跳、呼吸驟停者進(jìn)行心肺復(fù)蘇操作，實(shí)施胸外心臟按壓時(shí)，按壓的部位應(yīng)是____約處；實(shí)施口對(duì)口吹氣時(shí)，在確?；颊達(dá)___暢通的情況下，捏緊患者鼻孔的同時(shí)，用口包住患者的口平緩吹氣，且每次吹氣都應(yīng)看到病人的____隨著吹氣而起伏．

（2）某人因外傷大量失血危及生命，醫(yī)護(hù)人員及時(shí)從血庫(kù)調(diào)取了大量AB型血為其輸血，挽救了他的生命，由此可知他的血型是____．

（3）防疫人員在救援黃金72小時(shí)過(guò)后，及時(shí)勘察了災(zāi)區(qū)疫情，并采取了系列防疫措施．其中，對(duì)廢墟點(diǎn)、遺體掩埋地及災(zāi)民的居住環(huán)境進(jìn)行防疫消毒屬于預(yù)防傳染病措施中的____；對(duì)受到外傷的患者統(tǒng)一注射破傷風(fēng)疫苗，該疫苗能刺激人體的____產(chǎn)生抵抗破傷風(fēng)桿菌的____，提高人體對(duì)破傷風(fēng)的免疫力．32、酸雨；溫室效應(yīng)，生物的多樣性減少，土地荒漠化，化學(xué)污染，極地臭氧層空洞世界環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)嚴(yán)重地威脅到人類(lèi)的生存，1972年6月5日《聯(lián)合國(guó)人類(lèi)環(huán)境會(huì)議》講每年的6月5日定為“世界環(huán)境日”．“世界環(huán)境日的作用在于喚起全世界人民都來(lái)注意保護(hù)人類(lèi)賴以生存的環(huán)境，自覺(jué)采取行動(dòng)參與環(huán)境保護(hù)”

（1）在世界環(huán)境問(wèn)題中，全球性大氣污染問(wèn)題不容忽視．其中引起溫室效應(yīng)的氣體主要是____，形成酸雨的主要?dú)怏w是____．

A；二氧化碳B、二氧化硫C、一氧化碳。

（2）有“空中死神”之稱的是____．

A、臭氧空洞B、酸雨C、溫室效應(yīng)．參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【分析】基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段，染色體是細(xì)胞內(nèi)具有遺傳性質(zhì)的物體，易被堿性染料染成深色，所以叫染色體；由蛋白質(zhì)和DNA組成，是遺傳物質(zhì)基因的載體．【解析】【解答】解：遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞核里；染色體是細(xì)胞核內(nèi)的容易被堿性顏料染成深色的物質(zhì)，由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是遺傳物質(zhì)的載體，它的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子，即雙螺旋結(jié)構(gòu)；DNA分子上具有特定遺傳信息；能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因．在生物的體細(xì)胞中，染色體是成對(duì)存在的，基因也是成對(duì)存在的，分別位于成對(duì)的染色體上；在形成生殖細(xì)胞的過(guò)程中，成對(duì)的染色體分開(kāi)，每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中，基因也隨著染色體的分離而進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中．生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過(guò)生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過(guò)程中，精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁．

故選：B．2、A【分析】【分析】食物腐敗變質(zhì)是由于細(xì)菌、真菌等微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖而引起的．低溫能抑制細(xì)菌、真菌的生長(zhǎng)和繁殖．【解析】【解答】解：根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因；防止食品腐敗的原理都是殺死或抑制細(xì)菌；真菌的生長(zhǎng)和繁殖．夏天，人們常把做好的菜肴放在冰箱中冷藏，冰箱中溫度低，能抑制細(xì)菌、真菌等微生物的生長(zhǎng)和繁殖，使其繁殖速度慢，數(shù)量少，不能充分分解食物，達(dá)到保鮮的目的．

故選：A．3、C【分析】【分析】此題是關(guān)于細(xì)菌等微生物與人類(lèi)生活的關(guān)系的選擇題．【解析】【解答】解：大多數(shù)細(xì)菌對(duì)人類(lèi)是有益的；少數(shù)細(xì)菌對(duì)人類(lèi)是有害的．

A；制酸奶和泡菜要用到乳酸菌；乳酸菌是一種厭氧菌，在無(wú)氧的狀態(tài)下經(jīng)過(guò)發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，乳酸細(xì)菌不分解蛋白質(zhì)和果膠質(zhì)，能保持牛奶或蔬菜脆嫩而不腐敗，使牛奶或泡菜具有獨(dú)特的風(fēng)味．不符合題意．

B；在生活污水和工業(yè)廢水中有很多有機(jī)物；在無(wú)氧的環(huán)境中，一些桿菌和甲烷菌等細(xì)菌通過(guò)發(fā)酵把這些物質(zhì)分解，產(chǎn)生甲烷，可以燃燒，用于照明、取暖等，是一種清潔的能源，在有氧的環(huán)境中細(xì)菌把有機(jī)物分解成二氧化碳和水等，從而起到凈化污水的作用．不符合題意．

C；肺炎雙球菌是一種致病菌；能使人或動(dòng)物患肺炎，符合題意．

D；在豆科植物的根瘤中；有能夠固氮的根瘤菌與植物共生，根瘤菌將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能夠吸收的含氮物質(zhì)，從而使得植物生長(zhǎng)良好，而植物則為根瘤菌提供有機(jī)物，它們互惠互利，共同生活，是共生關(guān)系．不符合題意．

故選：C4、D【分析】【分析】回答此題的關(guān)鍵是要明確呼吸道中鼻的特點(diǎn)和功能．【解析】【解答】解：鼻腔是呼吸道的組成部分．

A；鼻腔中有鼻毛可以阻擋灰塵；故此選項(xiàng)正確；

B；鼻腔中的鼻粘膜能夠分泌黏液；黏液可以粘住灰塵，對(duì)空氣又清潔作用，故此選項(xiàng)正確；

C；鼻黏膜中有豐富的毛細(xì)血管；可以溫暖空氣，鼻粘膜分泌的黏液可以濕潤(rùn)空氣，故此選項(xiàng)正確；

D；鼻毛可以阻擋灰塵；不能減慢吸入空氣的速度，故D不正確．

故選：D5、B【分析】

植物進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣分解有機(jī)物；釋放能量，而種子內(nèi)的物質(zhì)必須先溶解在水里才能被種子利用，因此種子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，種子的呼吸作用較弱．剛收獲的種子含水量多，呼吸作用旺盛，釋放了大量的能量，堆在一起會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象，甚至腐爛．因此種子應(yīng)盡快曬干；曬干的種子，水分減少，抑制了種子的呼吸作用，可以延長(zhǎng)了種子的儲(chǔ)存時(shí)間．

故選：B．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是稻谷的呼吸作用釋放熱量；解答時(shí)可以從水與呼吸的關(guān)系和呼吸作用釋放熱量方面來(lái)切入．

6、A【分析】

科學(xué)家將人的胰島素基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌內(nèi)；然后對(duì)大腸桿菌進(jìn)行大規(guī)模培養(yǎng)，故轉(zhuǎn)基因后的細(xì)菌能產(chǎn)生大量的治療糖尿病的藥物--胰島素．其原因?yàn)椋杭?xì)菌具有人的胰島素基因，從而說(shuō)明了控制生物性狀的是基因，因此基因是控制生物性狀的基本單位．

故選：A．

【解析】【答案】細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)；細(xì)胞核中有攜帶遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)-染色體，染色體上的遺傳物質(zhì)是DNA，每個(gè)DNA上有多個(gè)基因，基因才是控制性狀（特征）的基本遺傳單位．

7、B【分析】【分析】本題主要考查營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)對(duì)人體的作用。解答此題的關(guān)鍵是熟知微生物和無(wú)機(jī)鹽的缺乏癥?！窘獯稹咳梭w的六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是：水、無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)、脂肪、糖類(lèi)和維生素。維生素在人體內(nèi)需要量雖然很少，但可以起到調(diào)節(jié)新陳代謝，預(yù)防疾病、維持身體健康的重要作用。無(wú)機(jī)鹽在人體內(nèi)的含量不多，僅占體重的4%左右，無(wú)機(jī)鹽對(duì)人體非常重要，它是構(gòu)成人體組織的重要原料。A.缺乏維生素A會(huì)患夜盲癥，故A正確；B.缺乏維生素B1會(huì)患腳氣病和神經(jīng)炎，故B錯(cuò)誤；C.缺乏含鈣的無(wú)機(jī)鹽，兒童會(huì)造成佝僂病等，故C正確；D.缺鐵會(huì)造成缺鐵性貧血，故D正確。故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽8、A【分析】【分析】【解析】【答案】A9、A【分析】解：A；圖①表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)有機(jī)物含量；根據(jù)能量沿著食物鏈逐級(jí)遞減，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越低有機(jī)物的總量越多，所以圖①中食物鏈：丙→乙→甲→丁，A正確；

B；圖②表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的關(guān)系；由圖可知：丁為生產(chǎn)者、甲為消費(fèi)者、乙為分解者，丙為無(wú)機(jī)環(huán)境，所以圖②中食物鏈：丁→甲，B錯(cuò)誤；

C；圖③表示能量金字塔；能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)是逐級(jí)遞減，所以營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高，能量總量越少，故食物鏈為：戊→乙→甲→丁或戊→丙→甲→丁，圖示中乙、丙能量相同，不存在捕食關(guān)系，C錯(cuò)誤；

D；圖①中食物鏈：丙→乙→甲→丁；甲屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，D錯(cuò)誤。

故選：A。

食物鏈反映的只是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系。食物鏈書(shū)寫(xiě)的原則是：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者；不包括分解者和非生物部分；食物鏈以生產(chǎn)者開(kāi)始，以最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。

理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)特點(diǎn)及生物富集現(xiàn)象和食物鏈的正確書(shū)寫(xiě)是解題的關(guān)鍵?！窘馕觥緼二、填空題(共6題，共12分)10、略

【分析】【分析】1；動(dòng)物根據(jù)整個(gè)身體是否具有有脊椎骨組成的脊柱；分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物．原生動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、軟體動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、扁形動(dòng)物的身體內(nèi)沒(méi)有由脊椎骨組成的脊柱，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物．魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行動(dòng)物、鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)屬于脊椎動(dòng)物．

2；根據(jù)植物種子的有無(wú)和繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和孢子植物．種子植物包括被子植物和裸子植物；孢子植物包括藻類(lèi)植物、苔蘚植物和蕨類(lèi)植物．

圖中，A青蛙屬于兩棲動(dòng)物，B向日葵屬于被子植物，C蜜蜂屬于節(jié)肢動(dòng)物，D腎蕨屬于蕨類(lèi)植物．E金魚(yú)屬于魚(yú)類(lèi)．【解析】【解答】解：（1）B是向日葵；能夠結(jié)出種子，利用種子繁殖后代，屬于種子植物．

（2）A青蛙和E金魚(yú)都有脊柱；屬于脊椎動(dòng)物．

（3）C是蜜蜂；蜜蜂的身體分節(jié)，體表有外骨骼，有三對(duì)足和兩對(duì)翅，屬于節(jié)肢動(dòng)物的昆蟲(chóng)綱．

（4）D是腎蕨；利用孢子繁殖后代，生殖離不開(kāi)水，生活在陰濕的地方，具有根；莖、葉的分化，莖生在地下，屬于蕨類(lèi)植物．

（5）E是金魚(yú)；生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳．

故答案為：

（1）B．

（2）A；E．

（3）節(jié)肢動(dòng)物（或昆蟲(chóng)）．

（4）蕨類(lèi)．

（5）鰓．11、略

【分析】【分析】病毒是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物；它是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．在人體活細(xì)胞內(nèi)營(yíng)寄生生活．

預(yù)防傳染病的一般措施是：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．【解析】【解答】解：（1）病原體是指引起傳染病的細(xì)菌；病毒和寄生蟲(chóng)等生物．甲型H1N1流感的病原體是甲型H1N1流感病毒；病毒是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，它是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．在人體活細(xì)胞內(nèi)營(yíng)寄生生活．

（2）預(yù)防傳染病的一般措施是：控制傳染源；切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．對(duì)甲型H1N1流感患者進(jìn)行隔離；屬于預(yù)防傳染病措施中的控制傳染源．

（3）預(yù)防傳染病的一般措施是：控制傳染源；切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．如：盡量減少前往人群擁擠的場(chǎng)所；避免接觸流感樣癥狀的病人；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常用肥皂洗手；加強(qiáng)鍛煉，接種甲型H1N1流感疫苗．

（4）疫苗是指用殺死的或減毒的病原體制成的生物制品；將它接種于人體后，可產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而提高對(duì)特定傳染病的抵抗力．通過(guò)注射疫苗獲得的免疫只是對(duì)相應(yīng)的病原體起作用，這種出生后產(chǎn)生的；只對(duì)某種特定的病原體或異物起作用的免疫是特異性免疫．

故答案為：（1）寄生。

（2）控制傳染源。

（3）經(jīng)常用肥皂洗手；

（4）抗體；特異性12、略

【分析】【分析】達(dá)爾文，英國(guó)生物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人，在探究生物進(jìn)化奧秘的過(guò)程中，具有重要貢獻(xiàn)，認(rèn)為人類(lèi)和現(xiàn)代類(lèi)人猿的共同祖先是森林古猿．【解析】【解答】解：達(dá)爾文；英國(guó)生物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人，在探究生物進(jìn)化奧秘的過(guò)程中，具有重要貢獻(xiàn)．達(dá)爾文在《人類(lèi)的來(lái)由與選擇》（又名《人類(lèi)起源》）一書(shū)中首次公開(kāi)提出人猿共同祖先以及人類(lèi)起源于非洲等．

故答案為：達(dá)爾文13、略

【分析】【分析】由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：（1）能量主要存在于物質(zhì)中；生物獲取物質(zhì)的同時(shí)也就得到了能量．

（2）能量通過(guò)食物鏈傳遞．太陽(yáng)能是所有生命活動(dòng)的能量來(lái)源，它通過(guò)綠色植物的光合作用進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，然后從綠色植物轉(zhuǎn)移到各種消費(fèi)者，逐級(jí)遞減循環(huán)流動(dòng)的．據(jù)此可以解答本題．【解析】【解答】答：食物鏈?zhǔn)侵干锱c生物之間吃與被吃的關(guān)系；物質(zhì)和能量就隨著食物鏈進(jìn)行傳遞下去，所以能量流動(dòng)的同時(shí)伴隨著物質(zhì)循環(huán)．

故答案為：物質(zhì)循環(huán)14、大花生結(jié)出的果實(shí)一定大些嗎大花生結(jié)出的果實(shí)比小花生結(jié)出的果實(shí)大些大花生結(jié)出的果實(shí)要大些可遺傳不可遺傳遺傳物質(zhì)環(huán)境【分析】【分析】科學(xué)探究的一般過(guò)程包括提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃（即探究的方案：包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等）、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論（分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符）、表達(dá)和交流．【解析】【解答】解：（1）提出問(wèn)題：嘗試從日常生活；生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問(wèn)題．嘗試書(shū)面或口頭表述這些問(wèn)題．描述已知科學(xué)知識(shí)與所發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的沖突所在．一定是問(wèn)句“？”；此題提出的問(wèn)題是：大花生結(jié)出的果實(shí)一定大些嗎？

（2）作出假設(shè)：應(yīng)用已有知識(shí)；對(duì)問(wèn)題的答案提出可能的設(shè)想．估計(jì)假設(shè)的可檢驗(yàn)性．對(duì)提出問(wèn)題作出肯定或否定的回答．此題做出的假設(shè)是：大花生結(jié)出的果實(shí)比小花生結(jié)出的果實(shí)大些．

（3）得出結(jié)論：描述現(xiàn)象；處理數(shù)據(jù)、對(duì)假設(shè)作出肯定或否定．大花生果實(shí)長(zhǎng)度的平均值應(yīng)大于小花生果實(shí)的平均值；因此得出的結(jié)論是大花生結(jié)出的果實(shí)要大些．

（4）花生果實(shí)長(zhǎng)度的變異；有的是遺傳物質(zhì)的變化引起的，有的是環(huán)境引起的．由遺傳物質(zhì)改變引起的變異是可以遺傳的，僅由環(huán)境引起而遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變的變異是不能遺傳的．

故答案為：（1）大花生結(jié)出的果實(shí)一定大些嗎；

（2）大花生結(jié)出的果實(shí)比小花生結(jié)出的果實(shí)大些；

（3）大花生結(jié)出的果實(shí)要大些；

（4）可遺傳；不可遺傳；遺傳物質(zhì)；環(huán)境．15、受精卵蝌蚪幼蛙成蛙B、C、EA、D、F【分析】【分析】?jī)蓷珓?dòng)物的主要特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在水中或陸地上，用肺呼吸，同時(shí)用皮膚輔助呼吸．圖中的a受精卵，bcde是蝌蚪，fg是幼蛙，h是成蛙．【解析】【解答】解：（1）圖中的a是受精卵，b是蝌蚪；g是幼蛙，h是成蛙．

（2）蝌蚪與成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有顯著差異；如蝌蚪身體分為頭；軀干和尾，而青蛙身體分頭、軀干、四肢；蝌蚪有尾無(wú)四肢，青蛙有四肢無(wú)尾；蝌蚪的鰓和側(cè)線消失，青蛙的眼睛大而突出，口腔寬闊．但它們的生活習(xí)性完全不同，蝌蚪生活在水里，用鰓呼吸，青蛙水陸兩棲，用肺呼吸．

故答案為：（1）受精卵；蝌蚪；幼蛙；成蛙；

（2）B、C、E；A、D、F．三、判斷題(共9題，共18分)16、×【分析】【分析】細(xì)胞核中易被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫做染色體，它的結(jié)構(gòu)是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成，DNA是主要的遺傳物質(zhì)、貯存著遺傳信息．每條染色體包含一個(gè)DNA分子，每個(gè)DNA分子上有許多基因，基因是DNA上具有特定遺傳信息的小分子片段，基因是遺傳物質(zhì)的基本單位．【解析】【解答】解：染色體是細(xì)胞核內(nèi)的容易被堿性顏料染成深色的物質(zhì)；由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是遺傳物質(zhì)的載體，DNA分子上具有特定遺傳信息；能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因．每條染色體包含一個(gè)DNA分子，每個(gè)DNA分子上有許多基因，因此人的一個(gè)體細(xì)胞中，染色體、DNA和基因的數(shù)目不相等．故說(shuō)法錯(cuò)誤．

故答案為：×．17、√【分析】【分析】激素是由內(nèi)分泌腺的腺細(xì)胞所分泌的，對(duì)人體有特殊的作用．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：人體內(nèi)的腺體根據(jù)分泌物的去向可分為外分泌腺和內(nèi)分泌腺；皮脂腺；汗腺、唾液腺等，它們的分泌物是通過(guò)導(dǎo)管排出的，因此這類(lèi)腺體叫外分泌腺；沒(méi)有導(dǎo)管，分泌物直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管里，隨著血液循環(huán)輸送到全身各處，這類(lèi)腺體叫內(nèi)分泌腺，如垂體、甲狀腺、腎上腺、胰島、性腺（睪丸、卵巢）和胸腺（在性成熟期后逐漸變?。┑?，它們分泌的物質(zhì)叫激素，在血液中的含量很少，但作用很大，對(duì)人體的生理活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用，如果分泌異常就會(huì)得相應(yīng)的病癥．

故答案為：√18、×【分析】【分析】生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過(guò)濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)．沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)；以沼澤植物占優(yōu)勢(shì)，動(dòng)物的種類(lèi)也很多．濕地具有凈化水源；蓄洪抗旱的作用．它兼有水域和陸地生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)，具有極其特殊的生態(tài)功能，是地球上最重要的生命支持系統(tǒng)．濕地在抵御洪水、調(diào)節(jié)徑流、控制污染、調(diào)節(jié)氣候、美化環(huán)境等方面起到重要作用，它既是陸地上的天然蓄水庫(kù)，又是眾多野生動(dòng)植物資源，特別是珍稀水禽的繁殖和越冬地，它可以給人類(lèi)提供水和食物．濕地與人類(lèi)息息相關(guān)，是人類(lèi)擁有的寶貴資源，因此濕地被稱為“生命的搖籃”、“地球之腎”和“鳥(niǎo)類(lèi)的樂(lè)園”．

故答案為：×19、×【分析】【分析】?jī)蓷珓?dòng)物的主要特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在水中或陸地上，用肺呼吸，同時(shí)用皮膚輔助呼吸．【解析】【解答】解：兩棲動(dòng)物幼體只可以在水中生活；用鰓呼吸；成體既可以在水中生活，也可以在陸地上生活，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸功．成體與幼體在內(nèi)部結(jié)構(gòu)；生活習(xí)性和外部形態(tài)上，有明顯變化，屬于變態(tài)發(fā)育．而烏龜體表覆蓋甲，用幼體和成體都用肺呼吸，體溫不恒定，會(huì)隨外界的溫度變化而變化，心臟只有三個(gè)腔，心室里有不完全的隔膜，體內(nèi)受精，卵生或少數(shù)卵胎生．屬于爬行動(dòng)物．

故答案為：×．20、×【分析】【分析】消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門(mén)等器官，各段消化道對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收能力是不同的．【解析】【解答】解：小腸是主要的吸收?qǐng)鏊?；能夠吸收大部分的水；無(wú)機(jī)鹽、維生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸．胃只能吸收少量的水、無(wú)機(jī)鹽和酒精．大腸是形成糞便的場(chǎng)所，能夠吸收少量的水、無(wú)機(jī)鹽和維生素．其他的消化道基本上沒(méi)有吸收功能．

故答案為：×21、√【分析】【分析】先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失．學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為．【解析】【解答】解：動(dòng)物的先天性行為指的是由動(dòng)物生來(lái)就有的；由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，題干說(shuō)法正確．

故答案為：√22、×【分析】【分析】解題從正確的顯微鏡操作步驟：①取鏡和安放、②對(duì)光、③調(diào)焦、④觀察．結(jié)合題意入手．【解析】【解答】解：使用顯微鏡時(shí)；要先對(duì)光，對(duì)光的方法是：對(duì)光時(shí)有四轉(zhuǎn)：一轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒上升；二轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔；三轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，使遮光器上最大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔；四左眼注視目鏡，右眼睜開(kāi)，轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，直到看到一個(gè)白亮的視野．對(duì)光后，顯微鏡的反光鏡正好沖向光源，當(dāng)把顯微鏡移動(dòng)后應(yīng)重新對(duì)光，因?yàn)檫@是反光鏡不一定沖向光源．

故答案為：×．23、√【分析】【分析】地球是人類(lèi)生存的唯一環(huán)境，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類(lèi)自己的生存權(quán)利．我們每個(gè)人都應(yīng)該積極地加入到環(huán)境保護(hù)的行列．【解析】【解答】解：由于人類(lèi)活動(dòng)的加??；對(duì)生物圈造成了嚴(yán)重的影響，最主要的就是環(huán)境污染，環(huán)境污染中最突出的是大氣污染和水污染，能源的使用以及汽車(chē)尾氣的排放等造成了嚴(yán)重的大氣污染，工業(yè)廢水；城市生活污水等是主要的水污染源；已經(jīng)嚴(yán)重影響到了人類(lèi)的生活和生存，環(huán)境保護(hù)就是保護(hù)人類(lèi)自己的生存權(quán)利．我們每個(gè)人都應(yīng)該積極地加入環(huán)境保護(hù)的行列．如不隨手扔垃圾、少用塑料袋、節(jié)約用水、少用含磷洗化用品、騎自行車(chē)等．

故答案為：√24、×【分析】【分析】現(xiàn)代類(lèi)人猿和人類(lèi)的共同祖先是森林古猿，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：在距今1200多萬(wàn)年前；森林古猿廣泛分布于非；亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，森林古猿的一支是現(xiàn)代類(lèi)人猿，以樹(shù)棲生活為主，另一支卻由于環(huán)境的改變慢慢的進(jìn)化成了人類(lèi)，可見(jiàn)人類(lèi)和類(lèi)人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿，題干說(shuō)法錯(cuò)誤．

故答案為：×四、解答題(共3題，共6分)25、略

【分析】【分析】這是一道綜合性的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)題，涉及了細(xì)菌的培養(yǎng)、仿生、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、生物防治、抗生素的發(fā)現(xiàn)等多方面的知識(shí)．【解析】【解答】解：培養(yǎng)基是供微生物；植物和動(dòng)物組織生長(zhǎng)和利用的人工配制的養(yǎng)料；一般都含有碳水化合物、含氮物質(zhì)、以及維生素和水等，在培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)要首先配制培養(yǎng)基；模仿動(dòng)物的某些結(jié)構(gòu)和功能來(lái)發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備叫做仿生，例如人們根據(jù)螢火蟲(chóng)的冷光原理制造了冷光燈；利用動(dòng)物做生產(chǎn)車(chē)間來(lái)生產(chǎn)人類(lèi)需要的某些物質(zhì)叫做生物反應(yīng)器，利用轉(zhuǎn)基因?？梢陨a(chǎn)人乳鐵蛋白，人乳鐵蛋白可以抑制胃腸道的細(xì)菌感染；生物防治就是利用一種生物來(lái)防治另一種生物的方法，棉蚜可用生物防治的方法來(lái)防治，青霉菌能夠產(chǎn)生抑制或殺死細(xì)菌的抗生素--青霉素．

故答案為：26、略

【分析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)．解答時(shí)可以從黃蝶與菜花的相似方面來(lái)切入．【解析】【解答】解：“兒童急走追黃蝶；飛入菜花無(wú)處尋．”體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)．黃蝶與菜花顏色相近都是黃色的，不易被人或其他動(dòng)物發(fā)現(xiàn)，是一種保護(hù)色，是生物適應(yīng)環(huán)境的一種表現(xiàn)．

故答案為：黃蝶與菜花顏色相近都是黃色的，不易被人或其他動(dòng)物發(fā)現(xiàn)，是生物適應(yīng)環(huán)境的一種表現(xiàn)．27、略

【分析】【分析】由于各種細(xì)菌、霉菌等微生物，接觸到食物，并利用食物中的養(yǎng)分發(fā)育、繁殖．期間會(huì)產(chǎn)生很多的生長(zhǎng)代謝產(chǎn)物，產(chǎn)生各種各樣的味道，如酸、臭等．因此食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖而引起的．【解析】【解答】解：根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因；食品保存就要盡量的殺死微生物或抑制微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖，傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌；糖漬、干制、酒泡等．現(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等．對(duì)于不同的食品特點(diǎn)有不同的貯存出方法．如蘑菇脫水法；袋裝牛奶是利用高溫消毒來(lái)殺菌來(lái)延長(zhǎng)牛奶的保質(zhì)期；咸魚(yú)腌制法；火腿腸真空包裝；果脯滲透保持法；臘肉曬制與煙熏法；肉類(lèi)罐頭罐藏法；冰箱中的食品冷藏法．

故答案為：

五、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共16分)28、酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響嗎對(duì)照誤差2號(hào)遮光且每天和1號(hào)同時(shí)噴灑適量清水【分析】解：（1）問(wèn)題的提出要針對(duì)要探究的因素；小丁同學(xué)要探究的因素是酸雨，因此提出的問(wèn)題應(yīng)該是：酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響嗎？

（2）在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)A和B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)論的更具有說(shuō)服力。

（3）用少數(shù)幾粒種子做實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)操作會(huì)方便；簡(jiǎn)單一些，但實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)具有偶然性，容易出現(xiàn)誤差；用50粒小麥種子做實(shí)驗(yàn)可以避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確。

（4）如果要探究“光照對(duì)種子萌發(fā)的影響”；變量是光照，所以2號(hào)遮光且每天和1號(hào)同時(shí)噴灑適量清水。

故答案為：（1）酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響嗎；（2）對(duì)照；（3）誤差；（4）2號(hào)遮光且每天和1號(hào)同時(shí)噴灑適量清水（噴灑的水量一樣）

該題要從科學(xué)探究的一般過(guò)程方面考慮解答：科學(xué)探究的一般過(guò)程包括提出問(wèn)題；作出假設(shè)、制定計(jì)劃（即探究的方案：包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等）、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論（分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符）、表達(dá)和交流。

此題考查了科學(xué)探究的一般過(guò)程；在科學(xué)探究中，控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題?！窘馕觥克嵊陮?duì)種子的萌發(fā)有影響嗎對(duì)照誤差2號(hào)遮光且每天和1號(hào)同時(shí)噴灑適量清水29、等量清水將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡呼吸酒精綠色植物無(wú)二氧化碳不能制造有機(jī)物水蒸騰作用碳-氧【分析】解：（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則是：一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量；且只能以所研究的條件為變量，其它條件應(yīng)相同且適宜。該實(shí)驗(yàn)方案中有一處明顯的錯(cuò)誤是沒(méi)有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，應(yīng)是兩組一樣的實(shí)驗(yàn)裝置，增設(shè)對(duì)照組不放氫氧化鈉溶液，放等量的清水。

（2）實(shí)驗(yàn)前要對(duì)植物放到黑暗處一晝夜；目的是通過(guò)呼吸作用除去葉片內(nèi)原有的淀粉，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加具有說(shuō)服力。

（3）把葉片放入盛有酒精的小燒杯中；隔水加熱，目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素，使葉片變成黃白色，便于觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng)。

（4）二氧化碳是光合作用的原料；無(wú)二氧化碳就不能進(jìn)行光合作用，因此滴加碘液不變色。

（5）光合作用的表達(dá)式：．可見(jiàn)光合作用的原料除了二氧化碳；還有水，水分運(yùn)輸所需要的動(dòng)力來(lái)源于蒸騰作用。

（6）綠色植物通過(guò)光合作用釋放氧氣；不斷吸收大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中碳-氧的相對(duì)平衡。

故答案為：（1）等量清水；（2）將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡；呼吸；（3）酒精；（4）綠色植物無(wú)二氧化碳不能制造有機(jī)物；（5）水；蒸騰作用；（6）碳-氧。

對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。此題考查二氧化碳是光合作用的必需原料的實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和歸納能力。

探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則：控制單一變量原則?！窘馕觥康攘壳逅畬⑷~片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡呼