人教版五年級數(shù)學(xué)下冊第二單元第2課《找一個(gè)數(shù)的因數(shù)、倍數(shù)-》課件_第1頁
人教版五年級數(shù)學(xué)下冊第二單元第2課《找一個(gè)數(shù)的因數(shù)、倍數(shù)-》課件_第2頁
人教版五年級數(shù)學(xué)下冊第二單元第2課《找一個(gè)數(shù)的因數(shù)、倍數(shù)-》課件_第3頁
人教版五年級數(shù)學(xué)下冊第二單元第2課《找一個(gè)數(shù)的因數(shù)、倍數(shù)-》課件_第4頁
人教版五年級數(shù)學(xué)下冊第二單元第2課《找一個(gè)數(shù)的因數(shù)、倍數(shù)-》課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩24頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

找一個(gè)數(shù)的因數(shù)、倍數(shù)因數(shù)和倍數(shù)2如果a×b=c(a、b、c都是不為0的整數(shù)),那么a和b是c的因數(shù);c是a和b的倍數(shù)。因數(shù)和倍數(shù)是相互依存的。誰來說一說上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么?18÷6=3

6和3是18的因數(shù),18是6和3的倍數(shù)。18的因數(shù)有哪些?你能找齊嗎?分小組試著找一找,派代表說一說方法。18的因數(shù)有哪些?根據(jù)因數(shù)的意義和因數(shù)與倍數(shù)的關(guān)系:【方法一】想18是哪兩個(gè)數(shù)的乘積18=1×1818=2×918=3×618的因數(shù)有1,18,2,9,3,6。18的因數(shù)有哪些?根據(jù)乘、除法的關(guān)系:被除數(shù)÷除數(shù)=商(積)(乘數(shù))【方法二】18÷1=1818÷2=918÷3=6想18除以幾沒有余數(shù)18的因數(shù)有1,18,2,9,3,6。(乘數(shù))18的因數(shù)1、2、3、6、9、1818的因數(shù)有1、2、3、6、9、18。列舉法集合法:練一練30的因數(shù)有哪些?36呢?30÷1=3030÷2=1530÷3=1030÷5=630除以幾沒有余數(shù)30的因數(shù)有1,30,2,15,3,10,5,6。36的因數(shù)有1、2、3、4、6、9、12、18、36。2的倍數(shù)有哪些?參照找因數(shù)的方法,說說找倍數(shù)的方法。2的倍數(shù)有哪些?根據(jù)倍數(shù)的意義和因數(shù)與倍數(shù)的關(guān)系:【方法一】2與非0自然數(shù)的積2×1=22×2=42×3=6……2的倍數(shù)有2,4,6……2的倍數(shù)有哪些?根據(jù)乘除法的關(guān)系:【方法二】除以2商整數(shù)無余數(shù)2÷2=14÷2=26÷2=3……2的倍數(shù)有2,4,6……2的倍數(shù)2、4、6……2的倍數(shù)有2、4、6……列舉法集合法:練一練3的倍數(shù)有哪些?5呢?3與非0自然數(shù)的積3×1=33×2=63×3=9……3的倍數(shù)有3、6、9……5與非0自然數(shù)的積5×1=55×2=105×3=15……5的倍數(shù)有5、10、15……在上面找因數(shù)和倍數(shù)的過程中,你有什么發(fā)現(xiàn)?一個(gè)數(shù)的最小因數(shù)是1,最大因數(shù)是它本身。一個(gè)數(shù)的最小倍數(shù)是它本身,沒有最大倍數(shù)。一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的,一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的。寫出24的全部因數(shù),說一說你是怎么找到的。24是哪兩個(gè)數(shù)的乘積24=1×2424=2×1224=3×824=4×624÷1=2424÷2=1224÷3=824÷4=6

24除以幾沒有余數(shù)24的因數(shù)有1、2、3、4、6、8、12、24。小兔子過河。16208241815963129要沿著3的倍數(shù)采蘑菇。24÷3=8,18÷3=6,15÷3=5,6÷3=2,9÷3=324=3×8,18=3×6,15=3×5,6=3×2,9=3×3這里面3的倍數(shù)有6、9、15、18、24小兔子過河。要沿著3的倍數(shù)采蘑菇。16208241815963129這里面3的倍數(shù)有6、9、15、18、24。判斷:8的所有因數(shù)是2和4。()

×1和它本身也是其因數(shù)。因此,8的所有因數(shù)是1,2,4,8。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識?找一個(gè)數(shù)的因數(shù)、倍數(shù)的方法:1.列乘法或除法算式。2.列舉法。一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的,最小的是它本身。一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的,最大的是它本身。求一個(gè)數(shù)的因數(shù)的方法1.填一填。(1)因?yàn)?×(

)=30,2×(

)=30,3×(

)=30,(

)×(

)=30,所以30的因數(shù)有(

)。(2)12的因數(shù)有()。(3)25的因數(shù)有()。301510561,2,3,5,6,10,15,301,2,3,4,6,121,5,25求一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的方法2.填一填。(1)因?yàn)?×1=(

),7×2=(

),7×3=(

),7×4=(

),7×5=(

)……所以7的倍數(shù)有(

)。(2)8的倍數(shù)有()。(3)50以內(nèi)6的倍數(shù)有()。7142128357,14,21,……8,16,24,32,……6,12,18,24,30,36,42,483.填一填。(1)一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是(

)的,其中最小的因數(shù)是(

),最大的因數(shù)是(

)。(2)一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是(

)的,其中最小的倍數(shù)是(

),(

)最大的倍數(shù)。有限探究一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的特征1它本身無限它本身沒有4.選一選。(1)一個(gè)數(shù)的最大因數(shù)和最小倍數(shù)都是20,這個(gè)數(shù)是(

)。A.10

B.20

C.40(2)一個(gè)數(shù)既是40的因數(shù),又是5的倍數(shù),這樣的數(shù)共有(

)個(gè)。A.4B.7

C.8BA(3)一個(gè)數(shù)既是3的倍數(shù),又是6的倍數(shù),這個(gè)數(shù)不可能是(

)。A.12

B.27

C.30B找因數(shù)和倍數(shù)5.把下面的數(shù)寫在相應(yīng)的橫線上。1,2,42,24,6,14,7,21,33的倍數(shù):________________________42的因數(shù):___________________________42,24,6,21,31,2,42,6,14,7,21,3利用因數(shù)和倍數(shù)的方法解題6.一個(gè)數(shù)是25的倍數(shù),它在110~160之間,這個(gè)數(shù)可能是多少?這個(gè)數(shù)可能是125或150。7.24,96都是8的倍數(shù),它們的差是8的倍數(shù)嗎?(96-24)÷8=9

它們的差是8的倍數(shù)。8.(易錯(cuò)題)奶奶買了30多個(gè)蘋果,如果每4個(gè)裝一袋,正好裝完;如果每6個(gè)裝一袋,也正好裝完。奶奶買了多少個(gè)蘋果?4和6的最小公倍數(shù)是12。12×3=36(個(gè))答:奶奶買了36個(gè)蘋果。利用找倍數(shù)解決問題9.藍(lán)藍(lán)從一個(gè)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論