2025年外研版八年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年外研版八年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷777考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、【題文】“克隆”技術(shù)屬于下列哪種生殖（）A.有性生殖B.單性結(jié)實(shí)C.無(wú)性生殖D.單性生殖2、（2016?福州）身體由許多彼此相似的體節(jié)構(gòu)成，能疏松土壤的動(dòng)物是（）A.水螅B.蚯蚓C.蛔蟲D.渦蟲3、下列措施中；能夠降低遺傳病發(fā)病率的是（）

①近親結(jié)婚②遺傳咨詢③產(chǎn)前診斷④吃好穿好．A.①②③B.②③C.②③④4、在分類學(xué)上，貓和虎同屬不同種，貓和豹同科不同屬．下列說(shuō)法正確的是（）A.貓和豹不在同一個(gè)目里B.貓、虎、豹之間沒(méi)有共同特征C.貓與豹的親緣關(guān)系比與虎的親緣關(guān)系近D.貓和虎的共同特征較多，貓與豹的共同特征較少5、進(jìn)行豌豆雜交實(shí)驗(yàn)，并且開創(chuàng)了遺傳學(xué)的科學(xué)家是（）A.達(dá)爾文B.孟德爾C.比耐登D.袁隆平6、在一個(gè)以肌肉為效應(yīng)器的反射弧中，如果傳出神經(jīng)遭到損傷，而其他部分正常，當(dāng)感受器受到刺激后將表現(xiàn)為（）A.既有感覺(jué)又能運(yùn)動(dòng)B.失去感覺(jué)同是肌肉無(wú)收縮反應(yīng)C.有感覺(jué)但肌肉無(wú)收縮反應(yīng)D.失去感覺(jué)但能運(yùn)動(dòng)7、一朵桃花中主要結(jié)構(gòu)是（）

A.雄蕊和花瓣。

B.雌蕊和花瓣。

C.雄蕊和雌蕊。

D.花柄和花瓣。

8、安全用藥是指（）A.根據(jù)病情需要，恰當(dāng)?shù)倪x擇藥物發(fā)揮作用B.必須在醫(yī)生囑咐下才能服藥C.自己購(gòu)買按照說(shuō)明服藥泄物D.不使用過(guò)期的藥物評(píng)卷人得分二、多選題(共7題，共14分)9、骨的基本結(jié)構(gòu)包括（）A.骨膜、骨髓B.骨質(zhì)、骨髓腔C.骨質(zhì)D.骨膜10、【題文】下列關(guān)于細(xì)菌營(yíng)養(yǎng)方式的正確描述是（）A.腐生細(xì)菌能夠?qū)o(wú)機(jī)物合成有機(jī)物B.自養(yǎng)細(xì)菌靠分解動(dòng)植物遺體來(lái)生活C.寄生細(xì)菌靠吸收活的動(dòng)植物體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)生活D.根瘤菌的營(yíng)養(yǎng)方式屬于寄生11、【題文】“狗咬刺猬，無(wú)處下嘴”刺猬遇到敵害時(shí)，會(huì)蜷曲成一個(gè)“刺球”，它的這種行為屬于()A.攻擊行為B.防御行為C.先天性行為D.后天學(xué)習(xí)行為12、如圖，基因組成是AA的桃樹枝條①，嫁接到基因組成為aa的砧木②上，接受的花粉的基因組成為a，所結(jié)桃子可食部分的性狀表現(xiàn)和它的胚的基因組成分別為（）A.①的性狀，AAB.②的性狀，aaC.①的性狀，AaD.②的性狀，Aa13、西紅柿的紅果（D）對(duì)黃果（d）為顯性；下列基因組成中表現(xiàn)為紅果的是（）

A.DD

B.dd

C.Dd

D.DD或Dd

14、某人的尿量比正常情況下多數(shù)倍；發(fā)生病變的部位可能是（）若驗(yàn)?zāi)虬l(fā)現(xiàn)其中有紅細(xì)胞；蛋白質(zhì)等，估計(jì)病變的部位可能是（）

A.腎小球。

B.腎小體。

C.腎小管。

D.腎小囊。

15、下列各項(xiàng)屬于動(dòng)物在生物圈中的作用的是()A.動(dòng)物能幫助植物傳粉、傳播種子B.動(dòng)物是食物鏈的結(jié)構(gòu)成分C.動(dòng)物都是生物圈中的分解者D.動(dòng)物不能影響和改變環(huán)境評(píng)卷人得分三、填空題(共7題，共14分)16、“試管嬰兒”是目前應(yīng)州最廣的生殖輔助技術(shù)，這種技術(shù)的特點(diǎn)是____生殖____受精____發(fā)育。17、閱讀資料；回答有關(guān)問(wèn)題．

鄱陽(yáng)湖是中國(guó)最大的天然淡水湖；是流淌在地球上的為數(shù)不多的“一盆清水”．歷史悠久；浩瀚遠(yuǎn)淼的鄱陽(yáng)湖，不僅是聯(lián)系東西南北的通衢、萬(wàn)類競(jìng)長(zhǎng)的家園，還是江右人文的淵藪、贛鄱生民的母親湖．最早描寫鄱陽(yáng)湖的大詩(shī)人陶淵明在《游斜川詩(shī)序》中寫道：“辛丑歲正月五日，天氣澄和，風(fēng)物閑美，與二三鄰曲，同游斜川．臨長(zhǎng)流，望曾城．魴鯉躍鱗于將夕，水鷗乘和以翻飛．彼南阜者，名室舊矣，不復(fù)乃為嗟嘆．”

鄱陽(yáng)湖平原土壤肥沃；光照充足，耕作條件好，十分利于農(nóng)產(chǎn)品的生長(zhǎng)．“春季千頃油菜分外黃，夏季萬(wàn)畝荷花吐幽香，秋季處處稻谷閃金光，冬季輕舟湖面捕魚忙”，勤勞的贛鄱先民日出而作，日落而息，在這里創(chuàng)造了燦爛的農(nóng)耕文明和魚鄉(xiāng)文化．

鄱陽(yáng)湖擁有目前亞洲最大的濕地；總面積達(dá)35116.1公頃．鄱陽(yáng)湖，水天一線，蒼茫遼遠(yuǎn)．湖波漣漪，錫箔般從天際瀲滟而來(lái)，逶迤而去；啾啾鳥鳴，在蘆葦叢中此起彼伏，宛轉(zhuǎn)而清脆；繁復(fù)的水草，在水中枝枝蔓蔓，舒卷自如；成群的鷗鴨鷂雁，在水面自在嬉戲；生命之歌，在浩淼遼闊的湖面彈奏，曠遠(yuǎn)而幽眇．

（1）在一定地域內(nèi)，生物與____所形成的統(tǒng)一整體；叫做生態(tài)系統(tǒng)．

（2）鄱陽(yáng)自古“稻飯魚羹”，是江南有名的“魚米之鄉(xiāng)”．鄱陽(yáng)湖這個(gè)濕地生態(tài)系統(tǒng)為生物提供了____、____、____和____．適宜的____和一定的生存空間等優(yōu)越的生存條件．

（3）陶淵明描述的魴鯉和水鷗在該生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于____，而蘆葦和水草則屬于____．鄱陽(yáng)湖濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)自____．

（4）油菜收割后，灑落在地上的種子不久會(huì)長(zhǎng)出幼苗，這主要體現(xiàn)了生物能____

A．生長(zhǎng)B．發(fā)育C．繁殖D．遺傳．18、在“發(fā)酵現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn)中，______能將糖變成______氣體，所以氣球會(huì)鼓起來(lái)．19、圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖；請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核，只有圖中[A]____集中的區(qū)域．

（2）[C]是____；它的作用是使細(xì)菌能夠受到保護(hù)．

（3）字母[____]所代表的結(jié)構(gòu)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)菌細(xì)胞．

（4）與綠色植物細(xì)胞相比，該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有____，不能進(jìn)行光合作用，無(wú)法制造有機(jī)物，只能分解現(xiàn)存的有機(jī)物，所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的____．

20、動(dòng)物以各自的運(yùn)動(dòng)方式來(lái)適應(yīng)其生活環(huán)境．如：水生動(dòng)物適應(yīng)水生環(huán)境，它們的運(yùn)動(dòng)方式以____為主，這樣的運(yùn)動(dòng)方式也各具特色，魚靠____的擺動(dòng)，鴨靠____的劃動(dòng)等．21、【題文】由此推論，在生物傳種接代的過(guò)程中，傳下去的是____。22、【題文】控制傳染源或切斷傳播途徑，或保護(hù)易感人群，都可預(yù)防傳染病的流行。()評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共16分)23、某校生物興趣小組進(jìn)行了探究“影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)；如下表。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）甲；乙兩裝置中的種子數(shù)應(yīng)該分別是（）粒。

A.30、20B.1、1C.20、30D.30、30（2）該實(shí)驗(yàn)要探究的問(wèn)題是___________________________________？（3）在這一實(shí)驗(yàn)中，變量是__________；設(shè)置乙裝置的目的是______________（4）該小組根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)，他們做出了“種子萌發(fā)需要適宜的溫度”的假設(shè)，他們預(yù)測(cè)乙裝置中種子萌發(fā)的數(shù)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于甲裝置，但實(shí)驗(yàn)結(jié)果是甲乙兩裝置中種子萌發(fā)的數(shù)量幾乎一樣，這時(shí)該小組進(jìn)行的操作是（）A．確定本組實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論；與其他組同學(xué)表達(dá)交流。

B．否定本組結(jié)論；依據(jù)假設(shè)和已有的知識(shí)改變結(jié)論。

C．檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程是否有誤，重復(fù)實(shí)驗(yàn)幾次再得出結(jié)論24、在“探究影響葉綠素形成的環(huán)境因素”的活動(dòng)中,作出的假設(shè)是:只有在有光的條件下才能形成葉綠素。據(jù)此假設(shè)該小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:(1)全班同學(xué)在討論后認(rèn)為:按照上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并不能對(duì)假設(shè)進(jìn)行探究,因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)方案中的變量有_____個(gè),其余實(shí)驗(yàn)條件_____________。(2)請(qǐng)你根據(jù)假設(shè)重新修訂這個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:______________________________。25、生活中你一定有這樣的經(jīng)驗(yàn)，用酵母發(fā)過(guò)的面粉制作的食品特別松軟香甜．學(xué)習(xí)了發(fā)酵技術(shù)以后，你不妨嘗試動(dòng)手做一下發(fā)糕。發(fā)糕暄軟多孔，美味可口，人人都愛(ài)吃，做起來(lái)其實(shí)并不難。材料用具：面粉、市售鮮酵母、糖少許、溫開水、面盆、大碗、蒸鍋。制作方法：①洗凈雙手和所需要的器具。②在碗內(nèi)用少量溫水將酵母化開。③在面盆內(nèi)將面粉和適量糖拌勻，加入酵母液，并用手揉。邊揉邊加水，直至揉成干濕適當(dāng)?shù)拿鎴F(tuán)。④將面團(tuán)放在溫暖的地方發(fā)酵4～5小時(shí)。⑤將發(fā)好的面團(tuán)放在蒸鍋內(nèi)隔水蒸30分鐘。⑥將蒸熟的發(fā)糕取出，待冷卻后切成小塊即可食用。請(qǐng)分析回答：（1）鮮酵母中含有酵母菌，與細(xì)菌相比，酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是____。（2）用溫開水將酵母化開的原因是____。（3）將面團(tuán)放在溫暖的地方發(fā)酵是因?yàn)開___。（4）蒸熟的發(fā)糕暄軟多孔，是因?yàn)榘l(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生的____氣體遇熱膨脹造成的。（5）某同學(xué)將和好的面團(tuán)放到一個(gè)密閉的保溫裝置中進(jìn)行發(fā)酵，結(jié)果蒸出的發(fā)糕有些酒味，你認(rèn)為可能的原因是____。(6)大家都知道酸奶口感好，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，酸奶是在牛奶中加入____________微生物制成的。根據(jù)此微生物的發(fā)酵原理還可以制作泡菜，制作泡菜時(shí)都是將其密封數(shù)天，這是為了制造____________的環(huán)境。(7)為防止食品腐敗，日常生活中我們常把肉類、魚類、蔬菜等食品放入冰箱保存，這種保存方法依據(jù)的原理是____。袋裝牛奶和盒裝牛奶都是運(yùn)用巴斯德消毒法來(lái)保存，這種保存方法依據(jù)的原理是____。26、果蠅是研究生物遺傳的常用材料。圖一表示果蠅體細(xì)胞的染色體組成；果蠅的性別決定方式與人類一致；圖二表示果蠅的長(zhǎng)翅與殘翅在親代和子代的性狀表現(xiàn)，用D；d表示控制顯、隱性性狀的基因。請(qǐng)分析作答：

（1）果蠅體細(xì)胞內(nèi)有4對(duì)染色體；其形態(tài)結(jié)構(gòu)如圖一所示。請(qǐng)嘗試寫出甲圖果蠅體細(xì)胞內(nèi)染色體的組成______（用數(shù)量關(guān)系表示出常染色體和性染色體）。

（2）果蠅的長(zhǎng)翅與殘翅是果蠅翅型的不同表現(xiàn)類型；在遺傳學(xué)上稱為______。

（3）根據(jù)圖二的雜交實(shí)驗(yàn)可知；親代果蠅的基因組成分別是______，子代個(gè)體中出現(xiàn)殘翅果蠅的幾率是______。

（4）某同學(xué)捕捉到一只長(zhǎng)翅雄果蠅；為確定該果蠅的基因組成是DD還是Dd，該同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

方案一：從圖二實(shí)驗(yàn)的子代中隨機(jī)選取一只殘翅雌果蠅與該果蠅雜交。

方案二：從圖二實(shí)驗(yàn)的子代中隨機(jī)選取一只長(zhǎng)翅雌果蠅與該果蠅雜交。

你認(rèn)為方案______是可行的。評(píng)卷人得分五、其他(共3題，共9分)27、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問(wèn)題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。28、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說(shuō)明。____。29、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個(gè)魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【解析】

試題分析：有性生殖是指由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合形成受精卵；由受精卵發(fā)育成新個(gè)體，無(wú)性生殖是指不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，由母體直接發(fā)育成新個(gè)體，克隆是一個(gè)共同前體通過(guò)無(wú)性繁殖而形成的一群基因結(jié)構(gòu)相同的細(xì)胞或個(gè)體。

考點(diǎn)：此題考查的是有性生殖和無(wú)性生殖的區(qū)別。

點(diǎn)評(píng)：此題較新穎，解答此題需理解有性生殖和無(wú)性生殖的區(qū)別是有沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合過(guò)程?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、B【分析】【解答】解：ACD；水螅屬于腔腸動(dòng)物；蛔蟲屬于線形動(dòng)物，渦蟲屬于扁形動(dòng)物，它們的身體都不分節(jié)，故ACD不合題意；

B；蚯蚓的身體成長(zhǎng)圓柱形；有許多彼此相似的體節(jié)構(gòu)成的，為環(huán)節(jié)動(dòng)物；蚯蚓在土壤里活動(dòng)，使土壤疏松，空氣和水分可以更多地深入土中，有利于植物生長(zhǎng)，能夠起到改良土壤的作用．故B符合題意．

故選：B．

【分析】環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征有身體細(xì)長(zhǎng)，由許多體節(jié)構(gòu)成，真體腔，有剛毛或疣足，分析作答．蚯蚓為環(huán)節(jié)動(dòng)物，身體有許多體節(jié)構(gòu)成．3、B【分析】解：優(yōu)生優(yōu)育的措施有：進(jìn)行產(chǎn)前診斷；提倡遺傳咨詢、禁止近親結(jié)婚、適齡生育、孕婦定期到醫(yī)院檢查身體等．

禁止近親結(jié)婚：原因是近親帶有相同隱性遺傳致病基因的可能性較大；近親結(jié)婚所生的孩子患有遺傳病的可能性較大，如近親結(jié)婚時(shí)所生的子女中，單基因隱性遺傳病的發(fā)病率比非近親結(jié)婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死產(chǎn)的機(jī)率比一般群體要高3～4倍．孩子智力下降，并患有許多先天性疾病如先天愚型，其危害十分顯著．預(yù)防遺傳病發(fā)生的有效措施是禁止近親結(jié)婚．

提倡遺傳咨詢；可以避免患有遺傳病的孩子出生；

進(jìn)行產(chǎn)前診斷；可以監(jiān)測(cè)嬰兒的發(fā)育狀況，根據(jù)胎兒的胎位，發(fā)育情況；有無(wú)臍帶纏脖等，選擇科學(xué)的分娩措施以及做好產(chǎn)前準(zhǔn)備采取科學(xué)的分娩措施，可以避免對(duì)胎位不正、臍帶纏脖等的傷害．

故選：B．

此題主要考查的是降低遺傳病發(fā)病率的措施；可結(jié)合優(yōu)生優(yōu)育的措施和近親結(jié)婚的危害來(lái)分析．

解答此類題目的關(guān)鍵是掌握優(yōu)生優(yōu)育的措施和近親結(jié)婚的危害．【解析】【答案】B4、D【分析】解：A；目比屬、種大；貓和豹應(yīng)在同一個(gè)目里，錯(cuò)誤。

B；貓、虎、豹同科；有共同特征，錯(cuò)誤。

C；貓和虎同屬不同種；貓和豹同科不同屬，科比屬大，因此，貓與豹的親緣關(guān)系比與虎的親緣關(guān)系遠(yuǎn)，錯(cuò)誤。

D；所屬的等級(jí)越小；生物的親緣關(guān)系越近，共同特征越多，等級(jí)越大，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，貓和虎的共同特征較多，貓與豹的共同特征較少，正確。

故選：D。

生物的分類等級(jí)從大到小依次是界；門、綱、目、科、屬、種．所屬的等級(jí)越??；生物的親緣關(guān)系越近，共同特征越多，等級(jí)越大，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，共同特征越少．

熟練掌握生物的分類的等級(jí)單位，明確所屬的等級(jí)越小，生物的親緣關(guān)系越近，共同特征越多，等級(jí)越大，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，共同特征越少．即可解答本題．【解析】D5、B【分析】解：A；達(dá)爾文；英國(guó)生物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人。在探究生物進(jìn)化奧秘的過(guò)程中，具有重要貢獻(xiàn)，他提出了生物進(jìn)化的自然選擇學(xué)說(shuō)，被恩格斯贊譽(yù)為“19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)”之一。不符合題意。

B；孟德爾；1822年7月20日出生于奧地利西里西亞，是遺傳學(xué)的奠基人，被譽(yù)為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父。孟德爾通過(guò)豌豆實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律、分離規(guī)律及自由組合規(guī)律。符合題意。

C；比耐登；比利時(shí)胚胎學(xué)家，是列日大學(xué)的教授。他證明了生物體各部分細(xì)胞的染色體數(shù)相同，證明了染色體有物種的特異性。他以染色體數(shù)很少的巨頭蛔蟲為材料進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)在由體細(xì)胞（性原細(xì)胞）形成配子（生殖細(xì)胞）時(shí)染色體數(shù)目減半，并通過(guò)受精作用而恢復(fù)原數(shù)。不符合題意。

D；袁隆平；北京人，漢族，運(yùn)用生物科學(xué)技術(shù)，培育出舉世聞名的雜交水稻，是著名的雜技水稻之父。不符合題意。

故選：B。

孟德爾是遺傳學(xué)的奠基人；被譽(yù)為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父．

注意查閱資料，了解相關(guān)的事跡，注意知識(shí)的積累．【解析】B6、C【分析】試題分析：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器．反射必須通過(guò)反射弧來(lái)完成，缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成，如傳出神經(jīng)受損，即使有適宜的刺激人體也不會(huì)作出反應(yīng)，因?yàn)樾?yīng)器接收不到神經(jīng)傳來(lái)的神經(jīng)沖動(dòng)；但是感受器產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)能通過(guò)傳入神經(jīng)傳到脊髓內(nèi)的神經(jīng)中樞，在經(jīng)過(guò)脊髓的白質(zhì)能上行傳到大腦皮層，形成感覺(jué)．考點(diǎn)：反射弧的結(jié)構(gòu)和功能．【解析】【答案】C7、C【分析】

植物完成傳粉與受精兩個(gè)生理過(guò)程后發(fā)育情況為可見與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊（合稱花蕊）．

故選：C

【解析】【答案】本題考查花的結(jié)構(gòu)；本知識(shí)可結(jié)合果實(shí)與種子的形成來(lái)記憶．

8、A【分析】【解答】藥品分處方藥和非處方藥，非處方藥是不需要醫(yī)師處方、即可自行判斷、購(gòu)買和使用的藥品，簡(jiǎn)稱OTC。這些藥物大都用于多發(fā)病常見病的自行診治；處方藥是必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)助理醫(yī)師才可調(diào)配、購(gòu)買和使用的藥品，非處方藥不必醫(yī)生囑咐下使用，處方藥不能自己購(gòu)買，按照說(shuō)明服用。不使用過(guò)期藥只是安全用藥的一個(gè)方面，根據(jù)病情需要，恰當(dāng)選擇藥物，以達(dá)到好的治療效果，盡量避免藥物人體的不良作用，才是安全用藥的根本。故選A。【分析】本題考查安全用藥，只要掌握安全用藥概念，就能準(zhǔn)確做題。二、多選題(共7題，共14分)9、AC【分析】【解析】試題分析：骨的基本結(jié)構(gòu)按從外到內(nèi)的順序包括骨膜、骨質(zhì)和骨髓三部分組成，骨的成分有有機(jī)物和無(wú)機(jī)物兩種，有機(jī)物使骨韌性而有彈性，無(wú)機(jī)物使骨具有一定的硬度。考點(diǎn)：本題考查的是骨的結(jié)構(gòu)和骨的構(gòu)成。【解析】【答案】AC10、CD【分析】【解析】

試題分析：依靠分解動(dòng)物的尸體；糞便或植物的枯枝落葉吸取有機(jī)養(yǎng)料的叫腐生生活；細(xì)菌能把其中的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物；自養(yǎng)細(xì)菌靠自身合成有機(jī)物生存；進(jìn)行寄生生活的細(xì)菌，只能靠吸收活的動(dòng)植物體內(nèi)的有機(jī)物來(lái)生活，不能吸收體表的有機(jī)物；根瘤菌是生活在植物根內(nèi)部的一類固氮微生物，能把空氣中植物不能直接利用的氮固定下來(lái)，轉(zhuǎn)變成可以被植物利用的氮肥，但不是將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物，屬于寄生。

考點(diǎn)：本題考查的是細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式。

點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，根據(jù)從活的動(dòng)植物體內(nèi)吸取有機(jī)物，為寄生生活，依靠分解動(dòng)物的尸體、糞便或植物的枯枝落葉吸取有機(jī)養(yǎng)料的叫腐生生活進(jìn)行解答?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D11、BC【分析】【解析】刺猬的這種行為是為了對(duì)付外來(lái)侵略，保護(hù)自身的一種防御行為，該行為是生來(lái)就有的由動(dòng)物的遺傳物質(zhì)所決定的一種行為，是先天性行為?！窘馕觥俊敬鸢浮緽C12、C【分析】解：嫁接成活后；能夠保持親本的優(yōu)良性狀，接穗的基因?yàn)锳A，所以所結(jié)桃子的可食部分的基因組成為AA，性狀表現(xiàn)為①的性狀。所結(jié)桃子的胚的基因組成為精；卵受精后的基因組成Aa，C正確。

故選：C。

嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝；接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體．嫁接屬于無(wú)性生殖，其優(yōu)點(diǎn)是能夠保持親本的優(yōu)良性狀，①接穗，②砧木．

本題考查對(duì)嫁接的理解及基因與性狀的關(guān)系，嫁接能夠保持親本的優(yōu)良性狀．【解析】C13、ACD【分析】

生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的；而成對(duì)的基因往往有顯性和隱性之分，顯性基因控制顯性性狀，隱性基因控制隱性性狀，當(dāng)控制某個(gè)性狀的基因一個(gè)是顯性，一個(gè)是隱性時(shí)，只表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀．西紅柿的紅果（D）對(duì)黃果（d）為顯性．因此DD紅果，Dd紅果，dd黃果．因此基因組成中表現(xiàn)為紅果的是DD或Dd．

故選A；C、D．

【解析】【答案】此題可以從顯性基因和隱性基因以及它們控制的性狀方面來(lái)分析解答．

14、CA【分析】

血液流經(jīng)腎小球時(shí)；血液中的尿酸；尿素、水、無(wú)機(jī)鹽和葡萄糖等物質(zhì)通過(guò)腎小球的濾過(guò)作用，過(guò)濾到腎小囊中，形成原尿．當(dāng)尿液流經(jīng)腎小管時(shí)，原尿中對(duì)人體有用的全部葡萄糖、大部分水和部分無(wú)機(jī)鹽，被腎小管重新吸收，回到腎小管周圍毛細(xì)血管的血液里．原尿經(jīng)過(guò)腎小管的重吸收作用，剩下的水和無(wú)機(jī)鹽、尿素和尿酸等就形成了尿液．由于腎小管發(fā)生病變，使其的通透性變大，導(dǎo)致大量的水沒(méi)有被吸收，導(dǎo)致該人的尿量比正常情況下多數(shù)倍；如果尿發(fā)現(xiàn)其中有紅細(xì)胞、蛋白質(zhì)等物質(zhì)，可能是腎小球出現(xiàn)炎癥，使其通透性變大，沒(méi)有使大分子的物質(zhì)完全被過(guò)濾．

故選：C；A

【解析】【答案】本題考查尿的形成過(guò)程；可以結(jié)合尿的形成示意圖和腎單位的結(jié)構(gòu)進(jìn)行解答．

15、AB【分析】生物圈中的分解者是細(xì)菌、真菌等微生物，動(dòng)物能夠影響和改變環(huán)境?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B三、填空題(共7題，共14分)16、有性體外體內(nèi)【分析】【解答】試管嬰兒有受精和在3子宮內(nèi)發(fā)育的過(guò)程；試管嬰兒是從患有不孕癥婦女的卵巢內(nèi)取出成熟的卵子，將精子；卵子一起放入試管，體外培養(yǎng)三天左右，使卵子受精，然后再在B超監(jiān)視下將其送到母親子宮，使之逐步發(fā)育成胎兒的過(guò)程，也就是說(shuō)試管嬰兒經(jīng)過(guò)取卵--受精--植入三部曲，最后還是要在母親子宮內(nèi)發(fā)育成熟直至分娩，所以屬于無(wú)性生殖，體外受精，體內(nèi)發(fā)育。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，難度一般，解答此題的關(guān)鍵是熟知試管嬰兒的培育過(guò)程。17、環(huán)境營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)陽(yáng)光空氣水溫度消費(fèi)者生產(chǎn)者太陽(yáng)能（答太陽(yáng)光，太陽(yáng)，光能均可）C【分析】【解答】（1）；在一定地域內(nèi)；生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)，包括生物部分和非生物部分．

（2）；生物都生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中；生態(tài)系統(tǒng)為生物的生存提供了基本的生存條件：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等．

（3）；生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分．生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．生產(chǎn)者主要指綠色植物；能夠通過(guò)光合作用利用光能制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量，陽(yáng)光是生態(tài)系統(tǒng)的能量的最終來(lái)源；消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．

（4）；生物具有一下特征：生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)．生物能夠進(jìn)行呼吸．生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．生物能夠生長(zhǎng)和繁殖．除病毒外；生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，油菜收割后，灑落在地上的種子不久會(huì)長(zhǎng)出幼苗，這主要體現(xiàn)了生物具有繁殖現(xiàn)象．

故答案為：（1）環(huán)境。

（2）營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；陽(yáng)光；空氣；水；溫度。

（3）消費(fèi)者；生產(chǎn)者；太陽(yáng)能（答太陽(yáng)光；太陽(yáng)，光能均可）

（4）C

【分析】此題主要考查的是生態(tài)系統(tǒng)的概念及組組成，還涉及生物生存的條件、生物的特征等知識(shí)，分析作答．18、酵母菌二氧化碳【分析】解：如圖是發(fā)酵現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)圖；水中加入了葡萄糖和小包酵母，進(jìn)行攪拌，瓶口用氣球套住，在實(shí)驗(yàn)中，加入的酵母菌會(huì)分解水中的葡萄糖，產(chǎn)生二氧化碳和水，其中二氧化碳是氣體，因此會(huì)出現(xiàn)氣泡，所以氣球會(huì)鼓起來(lái)．

故答案為：酵母菌；二氧化碳。

此題主要考查的是微生物的發(fā)酵現(xiàn)象的知識(shí)；思考解答．

關(guān)鍵點(diǎn)：酵母菌能分解葡萄糖，產(chǎn)生二氧化碳和水．【解析】酵母菌二氧化碳19、略

【分析】

（1）細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域；沒(méi)有成形的細(xì)胞核．因此細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核，只有圖中[A]DNA集中的區(qū)域．

（2）細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用；因此[C]是細(xì)胞壁，它的作用是使細(xì)菌能夠受到保護(hù)．

（3）細(xì)胞膜的作用是控制物質(zhì)的進(jìn)出；使有用的物質(zhì)出不去，有害的物質(zhì)也進(jìn)不來(lái)，故字母[B]所代表的結(jié)構(gòu)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)菌細(xì)胞．

（4）細(xì)菌與植物細(xì)胞相比沒(méi)有葉綠體；故不能進(jìn)行光合作用，不能自己利用無(wú)機(jī)物制造有機(jī)物，只能依靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活，它的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)．細(xì)菌能夠分解動(dòng)植物尸體；糞便、枯枝落葉等參與物質(zhì)循環(huán)，因此是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．

故答案為：（1）DNA；

（2）細(xì)胞壁；

（3）B；

（4）葉綠體；分解者．

【解析】【答案】根據(jù)細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和營(yíng)養(yǎng)方式進(jìn)行分析識(shí)圖解答．圖中各字母分別表示A；DNA集中的區(qū)域（未成形的細(xì)胞核）；B、細(xì)胞膜；C、細(xì)胞壁；D、莢膜；E、細(xì)胞質(zhì)；F、鞭毛；

20、略

【分析】

動(dòng)物以各自的運(yùn)動(dòng)方式來(lái)適應(yīng)其生活環(huán)境；水生動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式以游泳為主，在水生動(dòng)物中有一類--魚類，它們的運(yùn)動(dòng)器官是鰭，靠鰭的擺動(dòng)來(lái)游動(dòng)；另外鴨靠蹼的劃動(dòng)來(lái)游泳，所以水生動(dòng)物的主要的運(yùn)動(dòng)方式是游泳．

故答案為：游泳；鰭；蹼．

【解析】【答案】重點(diǎn)考查水生動(dòng)物有很多；包括魚類；原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、軟體動(dòng)物、甲殼動(dòng)物、兩棲動(dòng)物和哺乳動(dòng)物等，它們的形態(tài)各異，但由于在水中受水生環(huán)境的影響，它們的運(yùn)動(dòng)方式有：爬行、游泳、倒退、漂浮等，但在水生動(dòng)物中魚類占主要位置，它們的運(yùn)動(dòng)器官是鰭，其主要的運(yùn)動(dòng)方式是游泳．

21、略

【分析】【解析】

試題分析：在生物代代繁衍的過(guò)程中；親代的性狀是通過(guò)基因遺傳給后代的，因此傳下去的是基因，而不是性狀。

考點(diǎn)：本題考查的是基因控制生物的性狀。

點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，較易，解答此題的關(guān)鍵是理解基因控制生物的性狀?！窘馕觥俊敬鸢浮炕?2、略

【分析】【解析】考點(diǎn)：傳染病的預(yù)防措施．

分析：本題考查的是傳染病的預(yù)防措施；首先明確傳染病的概念和特點(diǎn)．

解答：解：傳染病是由病原體引起的；能在生物體之間傳播的一種疾病，具有傳染性和流行性等特點(diǎn)．傳染病能夠在人群中流行，必須同時(shí)具備傳染源；傳播途徑、易感人群這三個(gè)環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來(lái)．所以只要切斷傳染病的流行的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來(lái)．因此傳染病的預(yù)防措施有三個(gè)：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．

故答案為：√

點(diǎn)評(píng)：傳染病的預(yù)防措施是考查的重點(diǎn)，多以材料題的形式出現(xiàn)．【解析】【答案】√四、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共16分)23、（1）D

（2）種子萌發(fā)需要適宜的溫度嗎或種子萌發(fā)會(huì)受溫度的影響嗎

（3）溫度對(duì)照（對(duì)比或形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)）

（4）C【分析】【分析】此題考查了探究影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件實(shí)驗(yàn)。明確實(shí)驗(yàn)原理、理解科學(xué)探究是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹?/p>

（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循單一變量原則，除了研究的條件不同外，其它條件都應(yīng)完全相同且適宜。據(jù)表中設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)可知，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)控制的變量是溫度，其它條件都應(yīng)相同。因此，甲、乙兩裝置中的種子數(shù)應(yīng)相同，且數(shù)量要適量，故選D。

（2）該實(shí)驗(yàn)控制的變量是溫度，因此，該實(shí)驗(yàn)要探究的問(wèn)題是種子萌發(fā)需要適宜的溫度嗎（或種子萌發(fā)會(huì)受溫度的影響嗎）？（3）由（1）分析可知，在這一實(shí)驗(yàn)中，變量是溫度，設(shè)置乙裝置的目的是對(duì)照，增強(qiáng)說(shuō)服力。（4）對(duì)照實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，如果驗(yàn)結(jié)果與預(yù)測(cè)不符時(shí)，應(yīng)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程是否有誤，重復(fù)實(shí)驗(yàn)幾次再得出結(jié)論，而不能修改假設(shè)或修改數(shù)據(jù)等。故選C。

【解析】（1）D（2）種子萌發(fā)需要適宜的溫度嗎或種子萌發(fā)會(huì)受溫度的影響嗎（3）溫度對(duì)照（對(duì)比或形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)）（4）C24、（1）3一致/相同

（2）都用韭菜/蒜苗，不去葉都用透明薄膜紙?zhí)鬃?，一組置于黑暗適宜環(huán)境中，一組置于光照適宜環(huán)境中（不去葉一組用透明薄膜紙?zhí)鬃?，一組用不透明薄膜紙?zhí)鬃?，都置于光照適宜環(huán)境中）【分析】【分析】本題考查的是“探究影響葉綠素形成的環(huán)境因素”。掌握探究實(shí)驗(yàn)的基本步驟和實(shí)驗(yàn)變量是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）對(duì)照實(shí)驗(yàn)，在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。該實(shí)驗(yàn)方案中的變量有3個(gè)，即實(shí)驗(yàn)材料不同，(韭菜和蒜苗）；有光和無(wú)光；有無(wú)水分。不符合對(duì)照實(shí)驗(yàn)條件。（2）根據(jù)假設(shè)重新修訂這個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：用統(tǒng)一的實(shí)驗(yàn)材料（韭菜或蒜苗）；不去葉都用透明薄膜紙?zhí)鬃。唤M置于黑暗適宜環(huán)境中，一組置于光照適宜環(huán)境中（不去葉一組用透明薄膜紙?zhí)鬃?，一組用不透明薄膜紙?zhí)鬃。贾糜诠庹者m宜環(huán)境中）。【解析】（1）3一致/相同（2）都用韭菜/蒜苗，不去葉都用透明薄膜紙?zhí)鬃。唤M置于黑暗適宜環(huán)境中，一組置于光照適宜環(huán)境中（不去葉一組用透明薄膜紙?zhí)鬃?，一組用不透明薄膜紙?zhí)鬃?，都置于光照適宜環(huán)境中）25、(1)有成形的細(xì)胞核(2)保持酵母菌的活性，如果水溫過(guò)高會(huì)使其活性降低或死亡(3)溫暖的環(huán)境有利于酵母菌的大量繁殖(4)二氧化碳(5)酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生了酒精(6)乳酸菌無(wú)氧（缺氧）(7)低溫抑制微生物的生長(zhǎng)和繁殖；高溫滅菌【分析】(1)酵母菌屬于真菌，與細(xì)菌最大的區(qū)別是有真正的細(xì)胞核，而細(xì)菌無(wú)真正的細(xì)胞核，只有DNA的集中區(qū)。

(2)酵母菌是有活性的，需要適宜的溫度，如果水溫過(guò)高會(huì)使其活性降低或死亡．因此，要用溫開水將酵母化開。

(3)由上可知，酵母菌需要適宜的溫度，溫暖的環(huán)境有利于酵母菌的大量繁殖，并進(jìn)行充分發(fā)酵。

(4)在適宜的溫度下，酵母菌會(huì)分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳是氣體，會(huì)遇熱膨脹，使得面團(tuán)暄軟多孔。

(5)密閉的保溫裝置中無(wú)氧，在此條件下，酵母菌發(fā)酵能把葡萄糖分解產(chǎn)生酒精，因此會(huì)有酒味。

(6)酸奶是以鮮牛奶為原料，加入乳酸菌發(fā)酵而成，牛奶經(jīng)乳酸菌的發(fā)酵后使原有的乳糖變?yōu)槿樗幔子谙?，口感好，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高。乳酸菌發(fā)酵需要無(wú)氧的環(huán)境，因此制作泡菜時(shí)往往密封。(7)低溫能抑制微生物的生長(zhǎng)和繁殖，所以為防止食品腐敗，日常生活中我們常把肉類、魚類、蔬菜等食品放入冰箱保存。巴斯德消毒法是高溫殺菌，從而保存食物?！窘馕觥?1)有成形的細(xì)胞核(2)保持酵母菌的活性，如果水溫過(guò)高會(huì)使其活性降低或死亡(3)溫暖的環(huán)境有利于酵母菌的大量繁殖(4)二氧化碳(5)酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生了酒精(6)乳酸菌無(wú)氧（缺氧）(7)低溫抑制微生物的生長(zhǎng)和繁殖；高溫滅菌26、3對(duì)+XX基因Dd、Dd25%方案一【分析】解：（1）“果蠅體細(xì)胞內(nèi)有4對(duì)染色體；其形態(tài)結(jié)構(gòu)如圖一所示”。圖甲中，第1對(duì)性染色體大小相同，是XX染色體，因此是雌果蠅，果蠅體細(xì)胞的染色體組成3對(duì)+XX。

（2）果蠅的“長(zhǎng)翅與殘翅”；是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式，屬于相對(duì)性狀?！肮壍拈L(zhǎng)翅與殘翅是果蠅翅型的不同表現(xiàn)類型”，它是由染色體上的基因控制的。

（3）圖二中；親代都是長(zhǎng)翅，子代出現(xiàn)了殘翅，表明殘翅是隱性性狀，長(zhǎng)翅是顯性性狀，因此根據(jù)圖二的雜交實(shí)驗(yàn)可知，殘翅是隱性性狀?！坝肈；d表示控制顯、隱性性狀的基因”，則長(zhǎng)翅的基因組成是DD或Dd，殘翅的基因組成是dd。親代果蠅遺傳給子代殘翅（dd）果蠅的基因一定是d，因此親代長(zhǎng)翅果蠅的基因組成分別是Dd、Dd，遺傳圖解如圖所示：

所以親代個(gè)體的基因組成為：Dd；Dd；子代個(gè)體中出現(xiàn)殘翅果蠅的幾率是25%。

（4）“某同學(xué)捕捉到一只長(zhǎng)翅雄果蠅；為確定該果蠅的基因組成是DD還是Dd，該同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

方案一：從圖二實(shí)驗(yàn)的子代中隨機(jī)選取一只殘翅雌果蠅與該果蠅雜交。

方案二：從圖二實(shí)驗(yàn)的子代中隨機(jī)選取一只長(zhǎng)翅雌果蠅與該果蠅雜交?！遍L(zhǎng)翅是顯性性狀；基因組成是DD或Dd，殘翅是隱性性狀，基因組成是dd，因此我認(rèn)為方案一是可行的，理由是①若雜交后代全為長(zhǎng)翅果蠅則該果蠅的基因組成為DD；②若雜交后代一半為長(zhǎng)翅，一半為殘翅則該果蠅基因組成為Dd。

故答案為：（1）3對(duì)+XX

（2）基因。

（3）Dd；Dd；25%

（4）方案一。

（1）果蠅的“果蠅的性別決定方式與人類一致”；是由X；Y染色體決定，因此雄性果蠅的性染色體是XY，雌性果蠅的性染色體是XX。

（2）生物的性狀是由一對(duì)基因控制的；當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性；一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。

（3）在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中；子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，親代的基因組成是雜合體。

（4）圖一中；甲是雌果蠅，乙是雄果蠅。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握性染色體的組成、基因的顯性與隱性以及會(huì)利用遺傳圖解分析解答遺傳問(wèn)題?！窘馕觥?對(duì)+XX基因Dd、Dd25%方案一五、其他(共3題，共9分)27、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒(méi)有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無(wú)氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是