【課堂設(shè)計(jì)】2014-2021學(xué)年高中歷史學(xué)案：1.4-專制集權(quán)的不斷加強(qiáng)-學(xué)案(岳麓版必修1)

第4課專制集權(quán)的不斷加強(qiáng)[課程標(biāo)準(zhǔn)]了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機(jī)處設(shè)置等史實(shí)，生疏君主專制制度的加強(qiáng)對(duì)中國(guó)社會(huì)進(jìn)展的影響。一、漢唐時(shí)期的地方割據(jù)與集權(quán)措施1．七國(guó)之亂與漢武帝的集權(quán)(1)七國(guó)之亂①緣由根本緣由：西漢初，劉邦在推行__________、逐一毀滅異姓諸侯王和功臣的同時(shí)，又分封____________。直接緣由：公元前______年，漢景帝接受________的建議，開頭削奪諸侯王國(guó)的封地。②概況：借口“__________”，____________等七國(guó)叛亂，后被平定。(2)漢武帝集權(quán)：漢武帝即位后，實(shí)行“________”，強(qiáng)干弱枝，監(jiān)察________。思考1西漢王國(guó)問題為何會(huì)消滅？如何解決的？2．藩鎮(zhèn)割據(jù)與五代十國(guó)的分裂局面(1)藩鎮(zhèn)割據(jù)①成因：“____________”后，安史余部保留相當(dāng)大的勢(shì)力；唐代宗封安史降將及平叛將領(lǐng)為________；節(jié)度使權(quán)力不斷膨脹，名為藩鎮(zhèn)，實(shí)際上割據(jù)一方。②結(jié)果：導(dǎo)致政局動(dòng)蕩，加速唐朝滅亡。思考2唐朝中期藩鎮(zhèn)割據(jù)局面是如何消滅的？有何影響？(2)五代十國(guó)①含義五代指后梁、________、后晉、后漢、__________；十國(guó)指南方各地和北方的________先后消滅的十個(gè)割據(jù)政權(quán)。②概況：____________頻繁，人民生活困苦。3．宋學(xué)校央集權(quán)的強(qiáng)化(1)背景①960年，趙匡胤發(fā)動(dòng)____________，建立宋朝。②為解決唐末五代____________問題，加強(qiáng)__________。(2)措施①收精兵內(nèi)容：禁軍歸__________、________________、____________等“三衙”統(tǒng)領(lǐng)，發(fā)兵權(quán)歸________。作用：實(shí)現(xiàn)______和________的分別，有利于皇帝把握軍權(quán)。②削實(shí)權(quán)規(guī)定全部州郡直屬________，州郡長(zhǎng)官下設(shè)________，有權(quán)向朝廷直接奏報(bào)；廢除節(jié)度使管轄駐地以外州郡的制度，派________出任州郡長(zhǎng)官，________不得把握州郡。③制錢谷內(nèi)容：中心把握________的大部分財(cái)賦。作用：消退了割據(jù)的____________，維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一與社會(huì)安定。(3)評(píng)價(jià)①進(jìn)步性轉(zhuǎn)變了唐末五代以來____________的分裂局面；加強(qiáng)了中心集權(quán)，基本解決了中心與地方的沖突。②局限性：造成了“________”、“________”、“________”的國(guó)家財(cái)政危機(jī)。思考3宋學(xué)校央集權(quán)強(qiáng)化的特點(diǎn)。二、皇權(quán)的不斷加強(qiáng)1．表現(xiàn)(1)廢除丞相制度①緣由明初，丞相位高權(quán)重，威逼皇權(quán)；明太祖吸取元朝權(quán)貴專權(quán)、內(nèi)亂頻繁的教訓(xùn)。②廢除明太祖撤中書省，廢除______，由皇帝掌管______，直接管理__________。③影響實(shí)行1600多年的________制度被廢除；____________進(jìn)展到新的高度。(2)設(shè)立________①明太祖設(shè)____________，品秩較低，僅備顧問兼協(xié)理章奏，并不參與決策。②________正式在文淵閣設(shè)立________。明成祖后，有特地________，把握了批復(fù)奏章意見權(quán)，皇帝批復(fù)稱“________”。思考4內(nèi)閣閣臣與丞相有何異同？(3)清朝設(shè)立__________①清承明制，設(shè)內(nèi)閣負(fù)責(zé)處理日常事務(wù)；重要軍國(guó)大事由__________組成的__________________處理。②設(shè)立__________時(shí)間：清________年間；緣由：處理________緊急軍務(wù)；職權(quán)地位：最初只參與處理________，后來職權(quán)擴(kuò)大；本身品級(jí)不高，受皇帝召見，跪奏筆錄。③影響：簡(jiǎn)化了處理政務(wù)的手續(xù)，提高了__________，專制皇權(quán)高度進(jìn)展。2．生疏：專制皇權(quán)不斷強(qiáng)化是________________進(jìn)展的產(chǎn)物，雖然有可能提高決策效率，但卻導(dǎo)致了______________，將國(guó)家命運(yùn)系于一人之手，最終成為社會(huì)進(jìn)展的桎梏。思考5在專制主義中心集權(quán)制度之下，除了中心集權(quán)與地方分權(quán)的斗爭(zhēng)外，還存在另外一種激烈的斗爭(zhēng)，是什么斗爭(zhēng)？這兩種斗爭(zhēng)在封建社會(huì)是無法避開的，為什么？探究一地方割據(jù)與中心集權(quán)1．閱讀下列圖文材料：材料一漢興之初，海內(nèi)新定，同姓寡少，懲戒亡秦孤立之?dāng)?，于是剖裂疆土，立二等爵? ——《漢書·諸侯王表》材料二西漢局部地方區(qū)域圖問題(1)結(jié)合材料一分析，漢初統(tǒng)治者認(rèn)為秦朝滅亡的緣由是什么？(2)結(jié)合材料二分析，漢初統(tǒng)治者實(shí)行了什么措施？后果如何？漢武帝又是如何解決這一問題的？2．材料問題上圖反映了北宋哪一方面的政治改革措施？你認(rèn)為這些措施有哪些利與弊？探究二皇權(quán)的不斷加強(qiáng)1．材料下圖體現(xiàn)了中國(guó)古代官員上朝禮儀的變化。圖一“坐而論道”圖二“站著商討”圖三“跪奏筆錄”問題這些變化反映了什么問題？2．問題下圖反映了漢、唐、明、清四朝中樞的演化過程。按示例完成空格，并從中歸納出皇帝集權(quán)的兩種方式及其作用。探究三君主專制制度的加強(qiáng)對(duì)中國(guó)社會(huì)進(jìn)展的影響問題君主專制加強(qiáng)對(duì)中國(guó)社會(huì)有何影響？名師點(diǎn)撥影響要從“樂觀”和“消極”兩方面辯證的分析，每一方面都留意從政治、經(jīng)濟(jì)、文化三個(gè)角度思考。史料軍國(guó)大計(jì)，罔不總攬。自雍乾后百八十年，威命所寄，不于內(nèi)閣而于軍機(jī)處，蓋隱然執(zhí)政之府也。 ——《清史稿·軍機(jī)大臣年表序》信息這段材料主要反映了軍機(jī)處總攬軍國(guó)大事，處理大小政務(wù)，成為中樞權(quán)力機(jī)構(gòu)。但要留意軍機(jī)處的地位和軍機(jī)大臣的地位是不同的。軍機(jī)處的設(shè)置加強(qiáng)了專制皇權(quán)，軍機(jī)大臣卻只是跪奏筆錄，起傳達(dá)作用的官員。價(jià)值通過這段文本資料，有助于理解清朝君主專制空前強(qiáng)化，軍機(jī)處雖然總攬軍國(guó)大事，處理大小政務(wù)，成為中樞權(quán)力機(jī)構(gòu)，但軍機(jī)大臣只能跪奏筆錄，權(quán)力高度集中于皇帝之手。遷移應(yīng)用清人評(píng)價(jià)軍機(jī)處：“軍國(guó)大計(jì)，罔不總攬……蓋隱然執(zhí)政之府也?！边@樣說是由于()A．軍機(jī)大臣大權(quán)獨(dú)攬 B．軍機(jī)處是傳達(dá)皇帝決策的機(jī)構(gòu)C．軍機(jī)大臣有決策權(quán) D．軍機(jī)大臣實(shí)際上行使宰相的權(quán)力思維流程eq\x(審題)—eq\b\lc\|\rc\(\a\vs4\al\co1(\o(→,\s\up7(推斷))\x(軍機(jī)處總攬軍國(guó)大事，但軍機(jī)大臣只能跪奏筆錄，不能與宰相相提并論。),\o(→,\s\up7(信息))\x(“軍國(guó)大計(jì)，罔不總攬”),\o(→,\s\up7(結(jié)論))\x(A、C、D都擴(kuò)大了軍機(jī)大臣的作用，只有B項(xiàng)正確。)))答案B方法指導(dǎo)因果型選擇題的一般解法：此類題目主要著眼于歷史現(xiàn)象的背景、條件、結(jié)果、影響等方面的考查。要審清題意，明確因果關(guān)系，搞清命題意圖。同時(shí)留意區(qū)分根本緣由、直接緣由、主觀緣由、客觀緣由、內(nèi)外因等要求。切忌因果顛倒，相互混淆，主次不分等?！敬鸢附馕觥空n前預(yù)備區(qū)一、1.(1)①郡縣制同姓諸侯王154晁錯(cuò)②清君側(cè)吳王劉濞(2)推恩令地方2．(1)①安史之亂節(jié)度使(2)①后唐后周山西②政權(quán)更迭3．(1)①陳橋兵變②地方割據(jù)中心集權(quán)(2)①殿前司侍衛(wèi)馬軍司侍衛(wèi)步軍司樞密院統(tǒng)兵權(quán)調(diào)兵權(quán)②中心通判文臣武臣③州郡物質(zhì)基礎(chǔ)(3)①藩鎮(zhèn)割據(jù)②冗官冗兵冗費(fèi)二、1.(1)②丞相六部國(guó)家政事③丞相專制皇權(quán)(2)內(nèi)閣①殿閣高校士②明成祖內(nèi)閣衙署批紅(3)軍機(jī)處①滿州貴族議政王大臣會(huì)議②軍機(jī)處雍正西北軍務(wù)③行政效率2．傳統(tǒng)官僚體制一人獨(dú)尊思考1．(1)緣由：西漢初期，劉邦在推行郡縣制時(shí)，又分封同姓諸侯王，以確保劉氏天下。中心與封國(guó)沖突的激化：漢惠帝后，王國(guó)力力膨脹危及了中心集權(quán)的鞏固。(2)解決：①公元前154年，漢景帝接受晁錯(cuò)的建議，開頭著手削奪諸侯王的封地。吳王劉濞借口“清君側(cè)”，聯(lián)合其他六國(guó)諸侯王，發(fā)動(dòng)叛亂，史稱“七國(guó)之亂”。三個(gè)月后平定叛亂，廢除諸侯王的軍事政治權(quán)力。②漢武帝建立中朝、設(shè)置刺史和實(shí)行推恩令。2．(1)緣由：安史之亂后，參與平叛的將領(lǐng)和安史余部降將保持著相當(dāng)大的實(shí)力；唐代宗將這兩部分人都封為節(jié)度使；節(jié)度使權(quán)力不斷膨脹。(2)影響：唐朝末年，藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面進(jìn)一步進(jìn)展，后來進(jìn)展為五代十國(guó)的局面。3．(1)使統(tǒng)兵權(quán)與調(diào)兵權(quán)分別。利用“杯酒釋兵權(quán)”減弱節(jié)度使的兵權(quán)，設(shè)三衙統(tǒng)領(lǐng)禁軍，樞密院與將帥相互牽制。(2)強(qiáng)干弱枝，守內(nèi)虛外。建立裝備精良、訓(xùn)練有素的禁軍，一半駐京師、一半分守各地，并保證中心對(duì)地方的確定優(yōu)勢(shì)。(3)分化事權(quán)，相互牽制。樞密院分割宰相的軍權(quán)，三司分割宰相的財(cái)權(quán)。(4)重文輕武，加強(qiáng)監(jiān)督。建立文官體制，派文臣做州郡長(zhǎng)官；減弱武臣權(quán)力，以免武臣擁兵自重。4．內(nèi)閣閣臣和丞相的職責(zé)都是幫助皇帝處理全國(guó)政務(wù)，但是地位不同。丞相是法定的中心一級(jí)的行政機(jī)構(gòu)或決策機(jī)構(gòu)的長(zhǎng)官，其對(duì)皇權(quán)有肯定的制約。明朝的內(nèi)閣始終不是法定的中心一級(jí)的行政機(jī)構(gòu)或決策機(jī)構(gòu)，只是備皇帝顧問的內(nèi)侍機(jī)構(gòu)。因此，閣臣只是皇帝的侍從，其職權(quán)大小、地位凹凸完全由皇帝任憑而定。5．君權(quán)與相權(quán)的斗爭(zhēng)，由于中國(guó)封建社會(huì)的政治制度是中心集權(quán)制，這種政體的核心是皇權(quán)至上，為加強(qiáng)皇權(quán)，勢(shì)必要減弱相權(quán)，并加強(qiáng)對(duì)地方的把握。課堂活動(dòng)區(qū)探究一1．(1)亡于孤立，沒有得到救濟(jì)。(2)措施：實(shí)行郡國(guó)并行制；后果：導(dǎo)致“七國(guó)之亂”；解決：頒布“推恩令”，強(qiáng)干弱枝，監(jiān)察地方。2．(1)反映了北宋加強(qiáng)中心集權(quán)的措施，一方面集中兵權(quán)，另一方面把地方財(cái)政收入的大部分收歸中心。(2)利：基本解決了中心集權(quán)與地方分權(quán)的沖突，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和進(jìn)展。弊：造成了“冗官”、“冗兵”、“冗費(fèi)”的國(guó)家財(cái)政危機(jī)。探究二1．從禮儀的變化可以看出，皇帝的權(quán)威越來越高，而官僚的地位卻不斷下降。2．(1)三省六部制或三省制；內(nèi)閣制度或內(nèi)閣制或內(nèi)閣。(2)一種是起用身邊的親信近臣，以形成決策核心；另一種是令多人共行“宰相”之職，以形成相互牽制。探究三(1)樂觀：①維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一和社會(huì)的安定，防止分裂割據(jù)，促進(jìn)了統(tǒng)