三位數(shù)加減法（問(wèn)題解決 例3）（教案）2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué) 二年級(jí)下冊(cè) 西師大版

三位數(shù)加減法（問(wèn)題解決例3）（教案）20242025學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)西師大版三位數(shù)加減法（問(wèn)題解決例3）一、課題名稱(chēng)教材章節(jié)：20242025學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)西師大版第三章第一節(jié)三位數(shù)加減法二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握三位數(shù)加減法的基本計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。2.過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)際問(wèn)題解決，讓學(xué)生在操作、觀察、比較、分析等活動(dòng)中體驗(yàn)三位數(shù)加減法的計(jì)算過(guò)程。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)加減法的計(jì)算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)位和退位。四、教學(xué)方法1.問(wèn)題解決法：通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引入，引導(dǎo)學(xué)生探究三位數(shù)加減法的計(jì)算方法。2.操作法：通過(guò)實(shí)物操作、畫(huà)圖等手段，幫助學(xué)生理解計(jì)算過(guò)程。3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決計(jì)算中的問(wèn)題。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：實(shí)物教具（如計(jì)數(shù)器）、多媒體課件。2.學(xué)具：計(jì)算器、筆、紙。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）教師出示問(wèn)題：小明的儲(chǔ)蓄罐里有325元，媽媽又給他加了280元，現(xiàn)在有多少元？（2）學(xué)生獨(dú)立思考并嘗試解答。2.講解例題（1）教師板書(shū)例題：325+280=？（2）引導(dǎo)學(xué)生分析題目，找出已知條件和未知條件。（3）講解計(jì)算方法：先從個(gè)位開(kāi)始計(jì)算，然后依次計(jì)算十位、百位。（4）強(qiáng)調(diào)進(jìn)位和退位的概念。3.學(xué)生練習(xí)（1）教師布置隨堂練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。（2）教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。4.小組討論（1）教師提出問(wèn)題：如果小明再取出150元，他還剩多少錢(qián)？（2）學(xué)生分組討論，共同解答。（3）各小組派代表分享解題過(guò)程。（2）布置課后作業(yè)。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引入，讓學(xué)生在操作、觀察、比較、分析等活動(dòng)中體驗(yàn)三位數(shù)加減法的計(jì)算過(guò)程。教材注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和問(wèn)題解決能力，使學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)（1）教師提問(wèn)：三位數(shù)加減法有哪些注意事項(xiàng)？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。2.提問(wèn)問(wèn)答（1）教師提問(wèn)：如何判斷進(jìn)位和退位？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課后作業(yè)（1）計(jì)算題：426+345=？（2）應(yīng)用題：小紅的儲(chǔ)蓄罐里有520元，媽媽又給她加了380元，她一共有多少錢(qián)？2.答案（1）計(jì)算題：770（2）應(yīng)用題：900十、課后反思及拓展延伸1.反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生是否掌握了三位數(shù)加減法的基本計(jì)算方法？2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考三位數(shù)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物、儲(chǔ)蓄等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我作為教師需要特別關(guān)注的：我需要確保教學(xué)目標(biāo)的明確性和可操作性。教學(xué)目標(biāo)不僅僅是讓學(xué)生掌握三位數(shù)加減法，更重要的是要讓學(xué)生能夠在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用這些知識(shí)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注重讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)理解加減法的計(jì)算過(guò)程，而不是單純地進(jìn)行計(jì)算練習(xí)。在教學(xué)方法的選擇上，我特別關(guān)注了問(wèn)題解決法和操作法的結(jié)合。通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的引入，如小明的儲(chǔ)蓄罐例子，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中自然地接觸到三位數(shù)加減法的概念。同時(shí)，通過(guò)操作法，比如使用計(jì)數(shù)器或者小棒，可以讓學(xué)生在動(dòng)手操作中加深對(duì)計(jì)算過(guò)程的理解。在教學(xué)過(guò)程的細(xì)節(jié)上，我特別強(qiáng)調(diào)了導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。我會(huì)精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，確保問(wèn)題既具有挑戰(zhàn)性，又能夠貼近學(xué)生的生活實(shí)際。例如，我可能會(huì)提出一個(gè)關(guān)于家庭預(yù)算的問(wèn)題，讓學(xué)生思考如何在有限的開(kāi)支內(nèi)滿足不同的需求。我會(huì)板書(shū)例題，讓學(xué)生清晰地看到題目要求。然后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生分析題目，找出已知條件和未知條件，這是培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。接著，我會(huì)詳細(xì)講解計(jì)算方法，從個(gè)位開(kāi)始計(jì)算，逐步到十位、百位，確保每個(gè)步驟都清晰易懂。在講解過(guò)程中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)進(jìn)位和退位的處理方法，并給出具體的例子。在學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)布置一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。同時(shí)，我會(huì)巡視課堂，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，確保每個(gè)學(xué)生都能正確掌握計(jì)算方法。在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)提出一些具有啟發(fā)性的問(wèn)題，如如何處理復(fù)雜的加減法問(wèn)題，或者如何優(yōu)化計(jì)算過(guò)程。通過(guò)小組討論，我希望學(xué)生能夠?qū)W會(huì)合作學(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題。在課后反思及拓展延伸部分，我會(huì)思考如何更好地幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并探索三位數(shù)加減法在實(shí)際生活中的更多應(yīng)用場(chǎng)景。通過(guò)這樣的反思和拓展，我相信學(xué)生不僅能夠掌握基本的計(jì)算方法，還能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。三位數(shù)加減法（問(wèn)題解決例3）一、課題名稱(chēng)教材章節(jié)：二年級(jí)下冊(cè)第三章第一節(jié)三位數(shù)加減法二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握三位數(shù)加減法的基本計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)加減法的計(jì)算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)位和退位的處理。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、比較、分析等方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。2.操作教學(xué)：利用教具進(jìn)行直觀演示，幫助學(xué)生理解計(jì)算過(guò)程。3.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：計(jì)數(shù)器、多媒體課件、黑板。2.學(xué)具：計(jì)算器、筆、紙。六、教學(xué)過(guò)程課本原文內(nèi)容：例3：小明有325元，他媽媽又給他加了280元，小明一共有多少錢(qián)？具體分析：1.導(dǎo)入新課：我展示小明儲(chǔ)蓄罐的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考小明現(xiàn)在有多少錢(qián)。2.講解例題：我板書(shū)例題，讓學(xué)生觀察題目，然后講解計(jì)算方法。個(gè)位數(shù)相加：5+0=5十位數(shù)相加：2+8=10，滿十，向百位進(jìn)一百位數(shù)相加：3+2+1（進(jìn)位）=6最終結(jié)果：6103.學(xué)生練習(xí)：我布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。4.小組討論：我提出問(wèn)題：“如果小明再取出100元，他還剩多少錢(qián)？”學(xué)生分組討論，共同解答。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引入，讓學(xué)生在操作、觀察、比較、分析等活動(dòng)中體驗(yàn)三位數(shù)加減法的計(jì)算過(guò)程。教材注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和問(wèn)題解決能力，使學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.我提問(wèn)：“如何正確進(jìn)行三位數(shù)加法計(jì)算？”提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：1.我提問(wèn)：“個(gè)位數(shù)相加滿十時(shí)，我們應(yīng)該如何處理？”2.學(xué)生回答，我點(diǎn)評(píng)并說(shuō)明進(jìn)位的概念。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.小華有450元，她媽媽又給她加了380元，小華一共有多少錢(qián)？2.小明有523元，他媽媽從他那里取走了150元，小明還剩多少錢(qián)？答案：1.小華一共有930元。2.小明還剩373元。十、課后反思及拓展延伸反思：1.學(xué)生對(duì)三位數(shù)加減法的掌握程度如何？2.教學(xué)過(guò)程中是否存在需要改進(jìn)的地方？拓展延伸：1.設(shè)計(jì)一些與日常生活相關(guān)的加減法問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。2.組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，提高學(xué)生的計(jì)算興趣和速度。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析作為教師，我在準(zhǔn)備和執(zhí)行這堂關(guān)于三位數(shù)加減法的課程時(shí)，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的：重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)目標(biāo)的明確性：我需要確保教學(xué)目標(biāo)既具體又明確，以便學(xué)生能夠清楚地知道他們需要達(dá)到什么水平。對(duì)于三位數(shù)加減法這一課題，我的目標(biāo)是讓他們不僅能夠計(jì)算出結(jié)果，還能夠解釋他們是如何得出這個(gè)結(jié)果的。因此，我會(huì)通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生描述他們的思維過(guò)程。2.例題的講解：我會(huì)先讓學(xué)生獨(dú)立嘗試解答，然后展示正確的計(jì)算過(guò)程，確保他們理解每一步驟。我會(huì)使用不同的方法來(lái)展示計(jì)算過(guò)程，比如豎式、橫式或者口頭計(jì)算，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。3.學(xué)生練習(xí)的個(gè)性化：在學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)注意到每個(gè)學(xué)生的進(jìn)度和需求。我會(huì)提供不同難度的練習(xí)題，讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的練習(xí)材料。同時(shí)，我會(huì)巡視課堂，及時(shí)提供幫助和反饋。4.小組討論的引導(dǎo)：小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和交流技巧的好機(jī)會(huì)。在討論環(huán)節(jié)，我會(huì)：提出開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)和解決方案。觀察學(xué)生的討論過(guò)程，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，并尊重他們的意見(jiàn)。5.教學(xué)難點(diǎn)的處理：進(jìn)位和退位是三位數(shù)加減法中的難點(diǎn)。為了幫助學(xué)生克服這個(gè)難點(diǎn)，我會(huì)：使用實(shí)物教具，如計(jì)數(shù)器或小棒，來(lái)直觀展示進(jìn)位和退位的過(guò)程。通過(guò)具體的例子，逐步講解進(jìn)位和退位的概念，讓學(xué)生在操作中理解。6.課后作業(yè)的設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)要能夠鞏固課堂所學(xué)，同時(shí)也要具有挑戰(zhàn)性。我會(huì)：設(shè)計(jì)一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。包括一些需要?jiǎng)?chuàng)造性思考的問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。7.教學(xué)反饋的及時(shí)性：在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)新知識(shí)的理解和掌握程度。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。通過(guò)這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和處理，我相信學(xué)生不僅能夠掌握三位數(shù)加減法的基本計(jì)算方法，還能夠培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。我的目標(biāo)是讓他們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，建立起對(duì)數(shù)學(xué)的自信和興趣。20242025學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第三章第一節(jié)三位數(shù)加減法一、課題名稱(chēng)教材章節(jié)：二年級(jí)下冊(cè)第三章第一節(jié)三位數(shù)加減法二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握三位數(shù)加減法的基本計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)加減法的計(jì)算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)位和退位的處理。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、比較、分析等方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。2.操作教學(xué)：利用教具進(jìn)行直觀演示，幫助學(xué)生理解計(jì)算過(guò)程。3.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：計(jì)數(shù)器、多媒體課件、黑板。2.學(xué)具：計(jì)算器、筆、紙。六、教學(xué)過(guò)程課本原文內(nèi)容：例3：小明有325元，他媽媽又給他加了280元，小明一共有多少錢(qián)？具體分析：1.導(dǎo)入新課：我展示小明儲(chǔ)蓄罐的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考小明現(xiàn)在有多少錢(qián)。2.講解例題：我板書(shū)例題，讓學(xué)生觀察題目，然后講解計(jì)算方法。個(gè)位數(shù)相加：5+0=5十位數(shù)相加：2+8=10，滿十，向百位進(jìn)一百位數(shù)相加：3+2+1（進(jìn)位）=6最終結(jié)果：6103.學(xué)生練習(xí)：我布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。4.小組討論：我提出問(wèn)題：“如果小明再取出100元，他還剩多少錢(qián)？”學(xué)生分組討論，共同解答。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引入，讓學(xué)生在操作、觀察、比較、分析等活動(dòng)中體驗(yàn)三位數(shù)加減法的計(jì)算過(guò)程。教材注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和問(wèn)題解決能力，使學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.我提問(wèn)：“如何正確進(jìn)行三位數(shù)加法計(jì)算？”提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：1.我提問(wèn)：“個(gè)位數(shù)相加滿十時(shí)，我們應(yīng)該如何處理？”2.學(xué)生回答，我點(diǎn)評(píng)并說(shuō)明進(jìn)位的概念。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.小華有450元，她媽媽又給她加了380元，小華一共有多少錢(qián)？2.小明有523元，他媽媽從他那里取走了150元，小明還剩多少錢(qián)？答案：1.小華一共有930元。2.小明還剩373元。十、課后反思及拓展延伸反思：1.學(xué)生對(duì)三位數(shù)加減法的掌握程度如何？2.教學(xué)過(guò)程中是否存在需要改進(jìn)的地方？拓展延伸：1.設(shè)計(jì)一些與日常生活相關(guān)的加減法問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。2.組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，提高學(xué)生的計(jì)算興趣和速度。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：確保目標(biāo)具體、明確，以便學(xué)生能清楚地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容和預(yù)期成果。教學(xué)目標(biāo)不僅要涵蓋知識(shí)技能，還要包括過(guò)程與方法，以及情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。2.例題的講解：先讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后展示解題過(guò)程，讓他們看到不同的解題思路。通過(guò)逐步解析，確保學(xué)生理解每一步驟的依據(jù)和目的。3.學(xué)生練習(xí)的個(gè)性化：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力，提供不同難度的練習(xí)題。巡視課堂，及時(shí)提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。4.小組討論的引導(dǎo)：小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和交流技巧的重要方式。在引導(dǎo)討論時(shí)，我會(huì)：設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題。觀察學(xué)生的討論過(guò)程，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。5.教學(xué)難點(diǎn)的處理：進(jìn)位和退位是三位數(shù)加減法的難點(diǎn)。在處理這一難點(diǎn)時(shí)，我會(huì)：使用實(shí)物教具，如計(jì)數(shù)器或小棒，直觀展示進(jìn)位和退位的過(guò)程。通過(guò)具體的例子，逐步講解進(jìn)位和退位的原理，幫助學(xué)生理解。6.課后作業(yè)的設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)需要既鞏固所學(xué)知識(shí)，又具有一定的挑戰(zhàn)性。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我會(huì)：結(jié)合實(shí)際生活情境，設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的作業(yè)題目。包括一些需要?jiǎng)?chuàng)造性思考的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。7.教學(xué)反饋的及時(shí)性：我會(huì)及時(shí)收集學(xué)