第一元與班級(jí)共成長(zhǎng)《3我們班他們班》（說(shuō)課稿）部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

第一元與班級(jí)共成長(zhǎng)《3我們班他們班》（說(shuō)課稿）部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第一元與班級(jí)共成長(zhǎng)《3我們班他們班》（說(shuō)課稿）部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)《3我們班他們班》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到班級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，培養(yǎng)他們熱愛(ài)集體、尊重他人的品質(zhì)。結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，本節(jié)課將以部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)教材為依據(jù)，通過(guò)案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)班級(jí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，激發(fā)他們積極參與班級(jí)管理、與班級(jí)共成長(zhǎng)的熱情。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，注重實(shí)用性，旨在提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的集體認(rèn)同感和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)分析班級(jí)案例，學(xué)生將提升自我認(rèn)知，學(xué)會(huì)在集體中定位自己的角色，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，通過(guò)探討班級(jí)管理與規(guī)則，學(xué)生將培養(yǎng)遵守社會(huì)規(guī)范的意識(shí)，提高法治素養(yǎng)，為構(gòu)建和諧班級(jí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解班級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，認(rèn)識(shí)到個(gè)體與集體的關(guān)系。

②培養(yǎng)學(xué)生尊重和理解不同班級(jí)文化的能力，學(xué)會(huì)欣賞和接納他人。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生從具體案例中發(fā)現(xiàn)和總結(jié)班級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作的方法和策略。

②幫助學(xué)生理解并內(nèi)化法治意識(shí)，在班級(jí)生活中自覺(jué)遵守規(guī)則，形成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與班級(jí)管理、團(tuán)結(jié)協(xié)作相關(guān)的視頻片段、圖片及圖表，用于課堂展示和討論。

3.教室布置：將教室分為若干小組討論區(qū)，每組配備必要的文具，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“你最喜歡的班級(jí)活動(dòng)是什么？”為話題，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，激發(fā)他們對(duì)班級(jí)生活的興趣。

-回顧舊知：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的班級(jí)規(guī)則，詢問(wèn)學(xué)生在實(shí)際生活中如何應(yīng)用這些規(guī)則。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課的主題《3我們班他們班》，強(qiáng)調(diào)班級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)講述一個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作的成功案例，讓學(xué)生理解班級(jí)合作的力量。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論自己班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，以及如何通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)現(xiàn)改進(jìn)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每組學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，制定一個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作的行動(dòng)計(jì)劃，并分享給全班同學(xué)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生討論和制定計(jì)劃過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的建議和幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作對(duì)于班級(jí)發(fā)展的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中積極實(shí)踐。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“我眼中的班級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作”的短文，要求結(jié)合自身經(jīng)歷，描述班級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作的具體事例及感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長(zhǎng)分享課堂所學(xué)，增強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系。

6.課堂延伸（約10分鐘，可選）

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表或社區(qū)人士參與課堂，分享他們對(duì)于班級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作的看法和經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供更多實(shí)踐案例和啟示。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠理解和掌握班級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，認(rèn)識(shí)到個(gè)體與集體的關(guān)系，能夠在班級(jí)生活中展現(xiàn)出良好的集體意識(shí)。

2.學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重和理解不同班級(jí)文化的能力，能夠欣賞和接納他人，減少了班級(jí)內(nèi)部的矛盾和沖突。

3.學(xué)生通過(guò)具體案例的分析，總結(jié)出班級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作的方法和策略，能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用這些方法，提升班級(jí)的凝聚力。

4.學(xué)生在課堂討論和制定班級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作計(jì)劃的過(guò)程中，提高了法治意識(shí)，自覺(jué)遵守規(guī)則，形成了良好的行為習(xí)慣。

5.學(xué)生通過(guò)撰寫(xiě)關(guān)于班級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作的短文，加深了對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解和記憶，同時(shí)提高了寫(xiě)作能力。

6.學(xué)生在課堂延伸活動(dòng)中，通過(guò)與家長(zhǎng)和社區(qū)人士的交流，拓寬了視野，獲得了更多的實(shí)踐案例和啟示，進(jìn)一步增強(qiáng)了班級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)和能力。

7.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，積極參與課堂活動(dòng)，提高了課堂參與度和自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8.學(xué)生在課堂總結(jié)中，能夠準(zhǔn)確概括本節(jié)課的核心內(nèi)容，表明他們已經(jīng)掌握了本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，并能夠在實(shí)際生活中加以應(yīng)用。

9.學(xué)生在作業(yè)完成過(guò)程中，能夠結(jié)合自身經(jīng)歷，將課堂所學(xué)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高了知識(shí)的實(shí)用性和學(xué)生的實(shí)踐能力。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)后，對(duì)班級(jí)生活充滿熱情，積極參與班級(jí)管理，為班級(jí)的和諧發(fā)展和良好的學(xué)習(xí)氛圍做出了貢獻(xiàn)。教學(xué)反思這節(jié)課《3我們班他們班》的設(shè)計(jì)與實(shí)施讓我深刻體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程。從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們?cè)诶斫獍嗉?jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性方面取得了顯著進(jìn)步，但同時(shí)也暴露出一些問(wèn)題，這讓我對(duì)教學(xué)方法和策略有了新的思考。

首先，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)具體案例的分析，學(xué)生更容易理解抽象的概念。在課堂上，我講述了一個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作的成功故事，學(xué)生們對(duì)此表現(xiàn)出濃厚的興趣，并在小組討論中積極分享自己的看法。這說(shuō)明，生動(dòng)的案例能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和吸收知識(shí)。

然而，我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表現(xiàn)出退縮和不愿意參與的情況。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)诒磉_(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)缺乏信心，或者是對(duì)班級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作的概念理解不夠深入。這讓我意識(shí)到，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。

另外，我在布置作業(yè)時(shí)，原本希望學(xué)生能夠通過(guò)寫(xiě)作來(lái)加深對(duì)班級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作的理解。但從提交的作業(yè)來(lái)看，有些學(xué)生的寫(xiě)作內(nèi)容較為表面，沒(méi)有深入挖掘主題。這提示我，在作業(yè)設(shè)計(jì)上需要更加精細(xì)化，提供更多的引導(dǎo)和提示，幫助學(xué)生深入思考。

在課堂延伸活動(dòng)中，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和社區(qū)人士的參與是一個(gè)不錯(cuò)的嘗試，它為學(xué)生提供了更廣泛的視角。但我也發(fā)現(xiàn)，由于時(shí)間有限，這些活動(dòng)并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。我需要在未來(lái)的教學(xué)中，更加合理地安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能