跨學科主題學習之美化校園說課稿-2024-2025學年七年級上冊人教版地理

跨學科主題學習之美化校園說課稿-2024-2025學年七年級上冊人教版地理學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析“跨學科主題學習之美化校園說課稿-2024-2025學年七年級上冊人教版地理”本節(jié)課選自人教版地理七年級上冊第四章“我們的校園”，旨在讓學生通過觀察、分析校園環(huán)境，結(jié)合地理知識提出美化校園的方案。課程內(nèi)容與地理學科的基本原理和方法緊密相連，強調(diào)實踐性與創(chuàng)造性，旨在培養(yǎng)學生的空間觀念、環(huán)境意識和團隊合作能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生的人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維、區(qū)域認知和地理實踐力。通過觀察和分析校園環(huán)境，提升學生運用地理知識解決實際問題的能力，增強對自然環(huán)境的尊重和保護意識，以及對社會、經(jīng)濟、文化等要素的綜合考慮，形成科學合理的美化校園方案。重點難點及解決辦法重點：校園環(huán)境的觀察與分析，提出美化校園的合理方案。

難點：綜合運用地理知識進行校園美化設(shè)計，以及方案的創(chuàng)新性和可行性。

解決辦法：通過實地考察，引導學生觀察校園環(huán)境，發(fā)現(xiàn)存在的問題，并結(jié)合地理學原理進行討論。教師提供案例，引導學生學習如何將地理知識與實際問題結(jié)合，提出初步方案。組織小組合作，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，教師適時指導，幫助學生完善方案，確保其實施的可行性。教學資源-校園平面圖

-地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件

-攝像機/手機（用于拍攝校園環(huán)境）

-白板與markers

-投影儀及電腦

-小組討論記錄表

-美化校園設(shè)計模板

-互聯(lián)網(wǎng)資源（地理知識相關(guān)）教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示校園不同角落的照片，引導學生發(fā)現(xiàn)校園環(huán)境中存在的問題。

-回顧舊知：回顧上一節(jié)課學習的地理環(huán)境對人類活動的影響，引出本節(jié)課的主題。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：介紹校園美化的概念、原則和方法，強調(diào)地理知識在其中的應(yīng)用。

-舉例說明：展示國內(nèi)外校園美化的成功案例，分析其設(shè)計理念和實施效果。

-互動探究：分組討論，每組選擇一個校園角落，提出美化方案，并說明理由。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：每組根據(jù)討論結(jié)果，繪制校園美化設(shè)計圖，標注設(shè)計元素和功能分區(qū)。

-教師指導：巡回指導，對學生的設(shè)計方案提出建議和改進意見。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)校園美化與地理知識的關(guān)系。

-對學生提出的美化方案進行點評，鼓勵創(chuàng)新和實用性。

5.作業(yè)布置（約10分鐘）

-完善美化方案：要求學生根據(jù)課堂討論和教師指導，完善自己的校園美化設(shè)計方案。

-調(diào)研報告：選擇一個校園角落，撰寫調(diào)研報告，分析現(xiàn)狀、提出改進措施。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-組織學生參觀校園，實地考察美化方案的實施可能性。

-邀請專業(yè)人士進行點評，提供專業(yè)意見。

7.課堂反饋（約5分鐘）

-學生分享實地考察的體會和收獲。

-教師總結(jié)本次課程的亮點和不足，為下一節(jié)課做好準備。教學資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：《城市地理學導論》、《景觀設(shè)計學》等，以提供更深入的理論知識。

-學術(shù)論文：關(guān)于校園環(huán)境美化的案例研究，以及地理學在環(huán)境設(shè)計中的應(yīng)用研究。

-視頻資料：校園環(huán)境美化案例的視頻，以及GIS軟件在校園規(guī)劃中的應(yīng)用演示。

-實地考察：組織學生參觀當?shù)毓珗@或校園美化項目，了解實際操作過程。

-專業(yè)講座：邀請城市規(guī)劃師、景觀設(shè)計師等專業(yè)人士進行講座，分享經(jīng)驗。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍和學術(shù)論文，以增強對校園美化和地理環(huán)境關(guān)系的理解。

-觀看視頻資料，了解GIS軟件的使用和在實際項目中的應(yīng)用。

-參與實地考察，結(jié)合所學知識對校園環(huán)境進行實地分析。

-參加專業(yè)講座，學習專業(yè)人士的實際操作經(jīng)驗和建議。

-開展小組研究項目，結(jié)合課程內(nèi)容，對校園某一部分進行深入研究和設(shè)計。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，搜索校園美化設(shè)計的相關(guān)圖片和案例，進行分析和討論。

-制作PPT報告，展示自己的研究和設(shè)計思路，與其他同學交流分享。

-嘗試使用GIS軟件，對校園環(huán)境進行模擬分析和規(guī)劃，提高實踐操作能力。

-開展社區(qū)服務(wù)活動，參與校園美化實踐，將所學知識應(yīng)用于實際。教學反思與總結(jié)在教學“跨學科主題學習之美化校園”這一節(jié)課中，我深感教學過程中的各個環(huán)節(jié)都是緊密相連的，每一個步驟都影響著學生的學習效果。

在教學方法上，我嘗試采用了實地考察、小組討論、專業(yè)講座等多種方式，旨在激發(fā)學生的學習興趣，增強他們的實踐操作能力。通過實地考察，學生能夠更直觀地感受到校園環(huán)境的美化需求；小組討論則鼓勵了他們合作交流，發(fā)揮集體智慧；專業(yè)講座則為他們提供了與專業(yè)人士交流的機會。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，這提示我在今后的教學中需要更加注重調(diào)動每一位學生的積極性。

在策略上，我注重理論與實踐的結(jié)合，引導學生將地理知識與校園美化的實際需求相結(jié)合。這一點在教學過程中得到了較好的反饋，學生們提出了許多有創(chuàng)意的美化方案。但同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在理論掌握上仍有不足，這要求我在今后的教學中加強理論知識的教學。

在管理上，我努力營造一個和諧、積極的學習氛圍，鼓勵學生敢于表達、勇于創(chuàng)新。但我也注意到，在課堂紀律方面還有待提高，今后我將更加注重課堂管理，確保教學活動能夠順利進行。

教學總結(jié)方面，本節(jié)課的教學效果總體較好。學生們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進步。他們不僅學會了如何運用地理知識進行校園美化設(shè)計，還增強了對環(huán)境保護的意識。但同時，我也發(fā)現(xiàn)存在一些問題，如學生對GIS軟件的應(yīng)用還不夠熟練，部分學生在團隊合作中溝通不暢等。針對這些問題，我計劃在今后的教學中采取以下措施