第二單元第六課《圖像處理起步》說課稿　 2023-2024學年浙教版（2013）初中信息技術七年級下冊

第二單元第六課《圖像處理起步》說課稿2023—2024學年浙教版（2013）初中信息技術七年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《圖像處理起步》

2.教學年級和班級：2023—2024學年浙教版（2013）初中信息技術七年級下冊

3.授課時間：2023年3月15日

4.教學時數：1課時

本節(jié)課將引導學生了解圖像處理的基本概念，掌握簡單的圖像處理技巧，并通過實際操作，培養(yǎng)學生的動手能力和審美觀念。教學內容與課本緊密關聯(lián)，旨在讓學生在實踐中掌握圖像處理的基本方法。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和審美情感。通過學習圖像處理的基本概念和技巧，學生將能夠提升獲取、加工和利用信息的能力，增強對信息技術應用的興趣和自信。同時，在實踐操作中，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，運用所學知識進行個性化圖像創(chuàng)作，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和藝術表現(xiàn)力。此外，通過欣賞和分析優(yōu)秀圖像作品，激發(fā)學生的審美情感，提升對美的感知和鑒賞能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.圖像處理的基本概念和術語。

2.常用圖像處理軟件的基本操作。

難點：

1.圖像調整中的色彩平衡、對比度、亮度等參數的調節(jié)。

2.使用選擇工具和圖層蒙版進行精確的圖像編輯。

解決辦法與突破策略：

1.對于基本概念和術語，通過引入實例和互動討論，讓學生在直觀感受中理解圖像處理的原理和方法。講解時，采用簡單易懂的語言，結合課本中的圖例進行說明。

2.對于軟件操作，通過分步驟的示范和實操練習，讓學生逐步掌握常用工具的使用。在課堂中安排足夠的時間讓學生動手實踐，教師巡回指導，及時解答學生的疑問。

3.針對色彩調整的難點，采用案例教學法，讓學生通過調整前后的對比，直觀感受參數變化對圖像效果的影響。同時，引導學生觀察和分析優(yōu)秀作品的色彩運用，提高他們的審美和操作能力。

4.在選擇工具和圖層蒙版的使用上，通過分解復雜圖像編輯步驟，讓學生逐步掌握從簡單到復雜的編輯技巧。鼓勵學生在小組內交流心得，共同探討解決問題的方法。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《初中信息技術七年級下冊》教材，以便于學生跟隨課程進度學習。

2.輔助材料：準備相關的圖像處理案例、操作步驟截圖、教學視頻等，以便于直觀展示操作過程和效果。

3.實驗器材：準備計算機、圖像處理軟件（如Photoshop）、U盤等，確保所有設備均能正常使用。

4.教室布置：將學生分成若干小組，每組一臺電腦，以便于學生進行小組討論和實驗操作。同時，確保教室網絡暢通，方便學生查找和下載素材。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對圖像處理的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道圖像處理是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

-展示一些經過圖像處理的前后對比圖片，讓學生初步感受圖像處理的魅力和在生活中應用廣泛性。

-簡短介紹圖像處理的基本概念、重要性以及在學習生活中的應用，為接下來的學習打下基礎。

2.圖像處理基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解圖像處理的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解圖像處理的定義，包括其主要組成元素或結構，如像素、分辨率、顏色模式等。

-詳細介紹圖像處理軟件的基本功能，使用軟件界面截圖幫助學生理解。

-通過實際操作演示，讓學生更好地理解圖像處理的基本原理和操作。

3.圖像處理案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解圖像處理的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的圖像處理案例進行分析，如照片修復、色彩調整、圖像合成等。

-詳細介紹每個案例的處理過程、所用工具和技巧，讓學生全面了解圖像處理的多樣性。

-引導學生思考這些案例在現(xiàn)實生活中的應用，討論如何利用圖像處理解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與圖像處理相關的主題進行深入討論，如“如何利用圖像處理軟件改善照片質量”。

-小組內討論該主題的處理方法、步驟和可能遇到的挑戰(zhàn)。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對圖像處理的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的處理方法、步驟和效果。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調圖像處理的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括圖像處理的基本概念、案例分析、小組討論等。

-強調圖像處理在現(xiàn)實生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用圖像處理技術。

-布置課后作業(yè)：讓學生選擇一張照片，運用本節(jié)課學習的圖像處理技巧進行編輯，并撰寫一篇關于編輯過程和效果的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握：學生能夠理解和掌握圖像處理的基本概念，如像素、分辨率、顏色模式等，以及常用圖像處理軟件的基本操作，如裁剪、調整亮度對比度、使用圖層和選擇工具等。

2.技能提升：學生在實際操作中，能夠運用所學知識對圖像進行基本的編輯和處理，如修復照片中的缺陷、調整色彩以達到更好的視覺效果、合成不同圖像創(chuàng)建新的藝術作品等。

3.創(chuàng)新思維：學生在圖像處理的過程中，不僅能夠按照既定步驟完成任務，還能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)意，嘗試不同的編輯方法，創(chuàng)造出具有個性化特征的作品。

4.審美情感：通過對優(yōu)秀圖像作品的欣賞和分析，學生提升了對美的感知和鑒賞能力，能夠在自己的作品中體現(xiàn)出良好的審美情感。

5.解決問題能力：學生在遇到圖像處理中的問題時，能夠通過課堂上學到的知識和技巧自主尋找解決方案，提高了問題解決的能力。

6.合作交流：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生能夠有效溝通，分享自己的想法和經驗，學會了傾聽和尊重他人的意見，增強了團隊合作意識。

7.自主學習能力：學生在課后作業(yè)的完成過程中，能夠自主查找資料，獨立操作軟件，進行圖像處理實踐，培養(yǎng)了自主學習的能力。

具體來說，以下是一些學生學習效果的具體體現(xiàn)：

-學生能夠獨立打開圖像處理軟件，新建圖像文件，并對其進行基本的編輯操作。

-學生能夠通過調整亮度、對比度和飽和度等參數，改善圖像的整體視覺效果。

-學生能夠使用選擇工具和圖層蒙版進行精確的圖像編輯，如去除照片中的雜點或背景。

-學生能夠運用圖層樣式為圖像添加特效，如陰影、描邊和浮雕效果。

-學生能夠在小組討論中提出自己的創(chuàng)意點子，并與組員共同探討實現(xiàn)的可行性。

-學生在課堂展示中能夠清晰地表達自己的設計思路和圖像處理過程，展示自己的作品。

-學生在完成課后作業(yè)時，能夠結合課堂所學，獨立完成有一定難度的圖像處理任務。七、板書設計1.圖像處理基本概念

①像素：圖像的基本組成單元

②分辨率：圖像的精細程度

③顏色模式：RGB與CMYK的區(qū)別與應用

2.圖像處理軟件操作

①裁剪工具：去除多余圖像內容

②調整工具：調整亮度、對