第4課 初識(shí)python　說課稿　2024-2025學(xué)年青島版（2019）初中信息技術(shù)第三冊(cè)

第4課初識(shí)python說課稿2024—2025學(xué)年青島版（2019）初中信息技術(shù)第三冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《第4課初識(shí)python》，選自2024—2025學(xué)年青島版（2019）初中信息技術(shù)第三冊(cè)。本節(jié)課將介紹Python編程語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)，包括Python的簡(jiǎn)介、安裝與運(yùn)行環(huán)境搭建、基本語(yǔ)法和簡(jiǎn)單程序編寫。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，如計(jì)算機(jī)操作、文件管理、基本邏輯思維等，來理解和掌握Python編程的基本概念。同時(shí)，通過Python編程實(shí)踐，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的解決，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、利用信息資源的能力，通過學(xué)習(xí)Python編程，增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的敏感度和應(yīng)用意識(shí)。

2.計(jì)算思維：通過Python編程實(shí)踐，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力，培養(yǎng)他們運(yùn)用計(jì)算思維解決實(shí)際問題的習(xí)慣。

3.信息倫理：讓學(xué)生在編程過程中認(rèn)識(shí)到信息倫理的重要性，自覺遵守信息法律法規(guī)，形成良好的信息道德素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的學(xué)生為初中三年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)學(xué)科方面已具備一定的計(jì)算機(jī)操作能力和基礎(chǔ)知識(shí)。具體分析如下：

1.知識(shí)層面：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等知識(shí)，具備基本的計(jì)算機(jī)使用能力，但尚未接觸過Python編程，對(duì)編程概念較為陌生。

2.能力層面：學(xué)生在邏輯思維、問題解決等方面有一定的基礎(chǔ)，但編程能力較弱，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)編程思維。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作、溝通表達(dá)等方面表現(xiàn)出較好的素質(zhì)，有利于在編程實(shí)踐中進(jìn)行合作交流。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，普遍存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題，需要教師通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.課程學(xué)習(xí)影響：Python編程作為信息技術(shù)課程的新內(nèi)容，對(duì)學(xué)生來說既具有挑戰(zhàn)性，也充滿趣味。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，有助于提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每位學(xué)生配備《青島版初中信息技術(shù)第三冊(cè)》教材，確保學(xué)習(xí)內(nèi)容的一致性。

2.輔助材料：準(zhǔn)備Python編程環(huán)境安裝包、教學(xué)PPT、示例代碼等電子資源，以及相關(guān)的編程練習(xí)題。

3.實(shí)驗(yàn)器材：每臺(tái)電腦安裝有Python編程環(huán)境，確保網(wǎng)絡(luò)連接正常，以支持編程實(shí)踐。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)和編程實(shí)踐區(qū)，每組配備一臺(tái)電腦，方便學(xué)生分組合作和獨(dú)立操作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些有趣的Python編程小項(xiàng)目，如自動(dòng)生成圖案、簡(jiǎn)單游戲等，引發(fā)學(xué)生對(duì)Python編程的好奇心和興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生在之前課程中學(xué)到的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，如計(jì)算機(jī)的基本操作、文件管理等內(nèi)容，為Python編程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約40分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹Python編程語(yǔ)言的特點(diǎn)、應(yīng)用領(lǐng)域，以及如何在電腦上安裝Python環(huán)境，講解Python的基本語(yǔ)法和結(jié)構(gòu)。

-Python簡(jiǎn)介：介紹Python的歷史、特點(diǎn)、應(yīng)用場(chǎng)景等。

-環(huán)境搭建：演示如何下載和安裝Python編程環(huán)境，以及如何創(chuàng)建和運(yùn)行Python程序。

-基本語(yǔ)法：講解Python的變量、數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符、控制結(jié)構(gòu)等基本語(yǔ)法。

-舉例說明：通過展示簡(jiǎn)單的Python程序，如“HelloWorld”程序、計(jì)算器程序等，幫助學(xué)生理解Python的基本語(yǔ)法和編程思想。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，思考如何利用Python編程解決實(shí)際問題，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生在電腦上實(shí)際操作，編寫簡(jiǎn)單的Python程序，如打印個(gè)人信息、計(jì)算數(shù)學(xué)公式等，加深對(duì)Python編程的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過程中，教師及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，糾正錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生正確理解Python編程。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Python編程在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

-回答學(xué)生提出的問題，確保學(xué)生對(duì)Python編程有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的Python程序，如計(jì)算圓的面積，并上傳到學(xué)習(xí)平臺(tái)。

-提醒學(xué)生在完成作業(yè)過程中，如有疑問，可以在學(xué)習(xí)平臺(tái)上提問，教師會(huì)在線解答。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解Python編程語(yǔ)言的基本概念，包括變量的定義、數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符、控制結(jié)構(gòu)等，并能將這些知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際編程中。

2.編程能力：學(xué)生在課堂上通過實(shí)際操作，掌握了Python環(huán)境的搭建和基本程序的編寫，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的編程任務(wù)，如編寫計(jì)算器程序、打印特定圖案等。

3.邏輯思維：通過Python編程的練習(xí)，學(xué)生的邏輯思維能力得到了鍛煉，能夠更好地理解問題、分析問題并設(shè)計(jì)解決方案。

4.解決問題能力：學(xué)生在解決具體編程問題的過程中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用編程思想來解決問題，提高了他們的問題解決能力。

5.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生在完成編程任務(wù)后，體驗(yàn)到了編程的樂趣和成就感，對(duì)Python編程產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)信息技術(shù)的動(dòng)力。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，學(xué)生通過分組討論和協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中溝通和分享。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后完成作業(yè)的過程中，能夠自主查找資料、解決問題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

8.信息倫理意識(shí)：學(xué)生在編程實(shí)踐中，逐漸認(rèn)識(shí)到信息倫理的重要性，自覺遵守編程規(guī)范和法律法規(guī)，形成了良好的信息道德素養(yǎng)。

9.應(yīng)用拓展：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如利用Python編程處理個(gè)人數(shù)據(jù)、自動(dòng)化日常任務(wù)等。

10.知識(shí)遷移：學(xué)生通過學(xué)習(xí)Python編程，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)遷移到其他編程語(yǔ)言的學(xué)習(xí)中，為未來的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了實(shí)際生活中的編程案例來激發(fā)學(xué)生的興趣，這種方式能夠讓學(xué)生更直觀地感受到編程的實(shí)用性和趣味性。

2.在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過團(tuán)隊(duì)合作來解決問題，這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也提高了他們解決問題的效率。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我在課堂上對(duì)學(xué)生的監(jiān)控不夠細(xì)致，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生在課堂上有分心現(xiàn)象。

2.教學(xué)方法上，雖然我采用了案例教學(xué)和小組合作，但有時(shí)過于依賴這些方法，忽略了其他可能更有效的教學(xué)方法。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏對(duì)學(xué)生在編程思維和創(chuàng)新能力方面的綜合評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理問題，我將在課堂上增加與學(xué)生互動(dòng)的頻率，通過提問、小組討論等方式，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。

2.在教學(xué)方法上，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，靈活調(diào)整教學(xué)方法，嘗試引入更多的教學(xué)手段，如編程競(jìng)賽、項(xiàng)目實(shí)踐等，以保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握程度，還要關(guān)注他們?cè)诰幊踢^程中的思維方式和創(chuàng)新能力，通過作品展示、口頭報(bào)告等形式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計(jì)①Python簡(jiǎn)介

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