全國(guó)河大版（三起）小學(xué)信息技術(shù)第四冊(cè)第4單元第15課《慧眼識(shí)人-揭秘人臉識(shí)別技術(shù)》說(shuō)課稿

全國(guó)河大版（三起）小學(xué)信息技術(shù)第四冊(cè)第4單元第15課《慧眼識(shí)人——揭秘人臉識(shí)別技術(shù)》說(shuō)課稿一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以全國(guó)河大版小學(xué)信息技術(shù)第四冊(cè)第4單元第15課《慧眼識(shí)人——揭秘人臉識(shí)別技術(shù)》為核心，圍繞人臉識(shí)別技術(shù)的基本原理和應(yīng)用展開(kāi)。設(shè)計(jì)思路如下：

1.以學(xué)生已有知識(shí)為基礎(chǔ)，通過(guò)趣味性導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)人臉識(shí)別技術(shù)的興趣。

2.結(jié)合教材內(nèi)容，詳細(xì)講解人臉識(shí)別技術(shù)的工作原理，讓學(xué)生理解其技術(shù)背景。

3.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解人臉識(shí)別技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)其實(shí)用性認(rèn)識(shí)。

4.安排實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，體驗(yàn)人臉識(shí)別技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)實(shí)際操作能力。

5.總結(jié)課堂內(nèi)容，布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，拓展學(xué)生思維。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力，通過(guò)學(xué)習(xí)人臉識(shí)別技術(shù)，提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。

2.創(chuàng)新思維：激發(fā)學(xué)生探索未知領(lǐng)域的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生在理解人臉識(shí)別技術(shù)的基礎(chǔ)上，思考如何將其應(yīng)用于日常生活。

3.實(shí)踐能力：通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力，使其能夠?qū)⒗碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作技能。

4.安全意識(shí)：教育學(xué)生在使用人臉識(shí)別技術(shù)時(shí)，重視個(gè)人隱私保護(hù)和數(shù)據(jù)安全，形成良好的信息素養(yǎng)。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面向的是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)方面已具備一定的操作能力，掌握了基礎(chǔ)的電腦操作和簡(jiǎn)單的編程概念。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)人臉識(shí)別技術(shù)可能較為陌生，但他們對(duì)新事物充滿好奇，學(xué)習(xí)興趣濃厚。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和動(dòng)手操作能力正在快速發(fā)展，能夠跟隨老師的引導(dǎo)完成指定任務(wù)。

學(xué)生在素質(zhì)方面，具備基本的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，能夠參與小組討論和實(shí)踐操作。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在注意力易分散、學(xué)習(xí)持久性不足的問(wèn)題，需要教師在教學(xué)過(guò)程中不斷調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以吸引和維持學(xué)生的興趣。

對(duì)于本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的興趣是主要推動(dòng)力，但同時(shí)需要教師考慮到他們的認(rèn)知水平和接受能力，通過(guò)生動(dòng)的案例和簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生理解人臉識(shí)別技術(shù)的原理和應(yīng)用，從而提高他們的信息素養(yǎng)和技術(shù)實(shí)踐能力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解人臉識(shí)別技術(shù)的原理和應(yīng)用，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)人臉識(shí)別技術(shù)的認(rèn)識(shí)和疑問(wèn)，增強(qiáng)互動(dòng)和思考。

3.實(shí)驗(yàn)法：安排學(xué)生動(dòng)手操作，體驗(yàn)人臉識(shí)別技術(shù)，通過(guò)實(shí)踐加深理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示人臉識(shí)別技術(shù)的關(guān)鍵概念和應(yīng)用案例，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件模擬人臉識(shí)別過(guò)程，讓學(xué)生直觀感受技術(shù)的運(yùn)作。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生訪問(wèn)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬知識(shí)視野，了解人臉識(shí)別技術(shù)的最新進(jìn)展。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一組生活中應(yīng)用人臉識(shí)別技術(shù)的圖片，如智能門禁、手機(jī)解鎖等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注。

-提出問(wèn)題：教師提問(wèn)：“你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)人臉識(shí)別技術(shù)？它是如何工作的？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)慧眼識(shí)人——揭秘人臉識(shí)別技術(shù)?！?/p>

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-講解人臉識(shí)別技術(shù)的基本原理：教師通過(guò)PPT展示人臉識(shí)別技術(shù)的基本流程，包括圖像采集、特征提取、模型匹配等。

-展示人臉識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用案例：教師通過(guò)視頻或現(xiàn)場(chǎng)演示，展示人臉識(shí)別技術(shù)在不同場(chǎng)景下的應(yīng)用。

-情境互動(dòng)：教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)，使用人臉識(shí)別軟件進(jìn)行實(shí)際操作，讓學(xué)生感受技術(shù)的便捷與準(zhǔn)確。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-分組討論：教師將學(xué)生分成小組，每組討論一個(gè)與人臉識(shí)別技術(shù)相關(guān)的問(wèn)題，如“人臉識(shí)別技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)和可能存在的問(wèn)題”。

-小組分享：每組選代表進(jìn)行分享，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

4.課堂提問(wèn)與互動(dòng)（用時(shí)5分鐘）

-提問(wèn)：教師提問(wèn)：“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們對(duì)人臉識(shí)別技術(shù)有什么新的認(rèn)識(shí)？”

-互動(dòng)：學(xué)生回答后，教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)人臉識(shí)別技術(shù)在實(shí)際生活中的重要作用。

5.解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展（用時(shí)5分鐘）

-問(wèn)題解決：教師提出一個(gè)實(shí)際的問(wèn)題，如“如何保護(hù)自己的人臉信息不被濫用？”讓學(xué)生思考并給出建議。

-核心素養(yǎng)拓展：教師引導(dǎo)學(xué)生思考人臉識(shí)別技術(shù)在未來(lái)可能的發(fā)展趨勢(shì)，以及如何利用信息技術(shù)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

6.總結(jié)與布置作業(yè)（用時(shí)5分鐘）

-總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-布置作業(yè)：教師布置相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查人臉識(shí)別技術(shù)在自己所在城市的應(yīng)用情況，并撰寫報(bào)告。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)，教師通過(guò)提問(wèn)、討論、實(shí)踐等多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-人臉識(shí)別技術(shù)的歷史發(fā)展：介紹人臉識(shí)別技術(shù)從早期到現(xiàn)代的發(fā)展歷程，以及關(guān)鍵技術(shù)節(jié)點(diǎn)的突破。

-人臉識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域：詳細(xì)介紹人臉識(shí)別技術(shù)在安防、金融、醫(yī)療、教育等多個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

-人臉識(shí)別技術(shù)的倫理與法律問(wèn)題：探討人臉識(shí)別技術(shù)在使用過(guò)程中可能涉及的隱私保護(hù)、數(shù)據(jù)安全等倫理和法律問(wèn)題。

-國(guó)內(nèi)外人臉識(shí)別技術(shù)的最新研究進(jìn)展：介紹國(guó)內(nèi)外在人臉識(shí)別技術(shù)領(lǐng)域的研究成果和創(chuàng)新點(diǎn)。

-人臉識(shí)別技術(shù)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)：分析未來(lái)人臉識(shí)別技術(shù)可能的發(fā)展方向，如結(jié)合深度學(xué)習(xí)、多模態(tài)識(shí)別等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的科普文章和學(xué)術(shù)論文，以更深入地了解人臉識(shí)別技術(shù)的科學(xué)原理和實(shí)際應(yīng)用。

-提議學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外科技新聞報(bào)道，了解人臉識(shí)別技術(shù)在不同行業(yè)中的最新應(yīng)用情況。

-建議學(xué)生參與科技實(shí)踐活動(dòng)，如制作簡(jiǎn)單的人臉識(shí)別小程序，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)技術(shù)的理解和掌握。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合計(jì)算機(jī)科學(xué)、生物學(xué)、法律等學(xué)科的知識(shí)，全面理解人臉識(shí)別技術(shù)的影響和挑戰(zhàn)。

-提議學(xué)生參與討論和辯論，就人臉識(shí)別技術(shù)的利弊、隱私保護(hù)等話題進(jìn)行深入探討，培養(yǎng)批判性思維和溝通能力。

-指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，以解決實(shí)際問(wèn)題為目標(biāo)，設(shè)計(jì)并實(shí)施人臉識(shí)別技術(shù)相關(guān)的創(chuàng)新項(xiàng)目。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)家相關(guān)政策法規(guī)，了解人臉識(shí)別技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用中的合規(guī)性和合法性。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加科技競(jìng)賽和挑戰(zhàn)活動(dòng)，通過(guò)競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)習(xí)，激發(fā)創(chuàng)新潛能。

-提供一些經(jīng)典的人臉識(shí)別技術(shù)書籍和在線課程推薦，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面。七、板書設(shè)計(jì)

①人臉識(shí)別技術(shù)的基本原理

-詞：圖像采集、特征提取、模型匹配

-句：人臉識(shí)別技術(shù)通過(guò)圖像采集獲取人臉信息，然后進(jìn)行特征提取和模型匹配，最終實(shí)現(xiàn)身份識(shí)別。

②人臉識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域

-詞：安防、金融、醫(yī)療、教育

-句：人