第一單元 少年有夢 大單元說課稿- 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊

第一單元少年有夢大單元說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：第一單元少年有夢

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊

3.授課時間：待定

4.教學(xué)時數(shù)：2課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確理解個人夢想與社會責(zé)任的關(guān)系，形成積極向上的價值觀念。

2.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識，理解遵守法律法規(guī)的重要性。

3.提升學(xué)生的自我認(rèn)知能力，學(xué)會自我管理和自我激勵，為未來的成長打下堅實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析本節(jié)課面對的學(xué)生是七年級的學(xué)生，他們正處于青春期初期，對世界充滿好奇，同時也開始形成自己的價值觀和人生觀。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識，但理解深度和邏輯思維能力還在發(fā)展中。在能力方面，學(xué)生的自我管理能力和批判性思維能力尚需提升，他們需要學(xué)會如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。

在素質(zhì)方面，學(xué)生開始具備一定的社會責(zé)任感，但往往局限于個人興趣和直接利益。他們在行為習(xí)慣上，可能存在一些自律性不足的問題，如拖延、不遵守規(guī)則等，這些習(xí)慣可能會影響他們對課程內(nèi)容的吸收和理解。

對于本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的積極參與和對課程的興趣將對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生直接影響。因此，教學(xué)中需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時注重培養(yǎng)他們的自我管理能力，幫助他們建立起對法治和道德的尊重和認(rèn)識，從而更好地理解和內(nèi)化課程內(nèi)容。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：統(tǒng)編版《道德與法治》七年級上冊教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：收集相關(guān)視頻、音頻資料，以及夢想主題的圖片和圖表，用于課堂展示和討論。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，以方便展示輔助材料。

4.教室布置：根據(jù)課程需要，布置討論區(qū)，以便學(xué)生分組討論和個人分享。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問學(xué)生關(guān)于他們的夢想來引入話題，例如：“你的夢想是什么？為什么？”

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的道德與法治的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生思考這些概念與個人夢想的關(guān)系。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課的核心內(nèi)容，包括夢想的定義、夢想與個人成長的關(guān)系、以及如何設(shè)定并追求夢想。

-舉例說明：分享成功人士追求夢想的故事，如運(yùn)動員、科學(xué)家等，讓學(xué)生理解夢想的重要性和實(shí)現(xiàn)夢想的過程。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，討論如何將自己的夢想與實(shí)際行動相結(jié)合，并分享每個小組的討論結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生寫下自己的夢想，并制定一個簡單的行動計劃，包括短期和長期的目標(biāo)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生寫作過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確目標(biāo)，并提供實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的建議。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)夢想對于個人成長的意義，并鼓勵學(xué)生堅持不懈地追求自己的夢想。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生完成一份關(guān)于個人夢想和行動計劃的書面作業(yè)，要求學(xué)生在作業(yè)中詳細(xì)描述自己的夢想，分析實(shí)現(xiàn)夢想的困難和挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的解決方案。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識理解：學(xué)生能夠明確夢想的定義，理解夢想對個人成長的重要性，以及如何將夢想轉(zhuǎn)化為可實(shí)現(xiàn)的行動目標(biāo)。

2.思維能力：學(xué)生在課堂上通過小組討論和互動探究，提升了批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠從不同角度思考問題，并提出自己的見解。

3.自我管理：學(xué)生在制定個人夢想行動計劃的過程中，學(xué)會了如何自我管理和自我激勵，增強(qiáng)了實(shí)現(xiàn)夢想的信心和決心。

4.法治意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，理解了遵守法律法規(guī)與實(shí)現(xiàn)個人夢想的關(guān)系，增強(qiáng)了法治意識和社會責(zé)任感。

5.情感態(tài)度：學(xué)生通過分享自己的夢想和行動計劃，激發(fā)了積極向上的情感態(tài)度，對未來的生活充滿了期待和希望。

6.應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的道德與法治知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如在遵守校規(guī)、尊重他人等方面表現(xiàn)出更好的行為習(xí)慣。

7.團(tuán)隊協(xié)作：在小組討論中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，有效溝通，并在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的作用。

8.語言表達(dá)：學(xué)生在課堂互動和作業(yè)完成中，提高了語言表達(dá)能力和書面表達(dá)能力，能夠清晰地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，進(jìn)行了以下反思活動：

1.學(xué)生對夢想的理解程度超出了我的預(yù)期，他們在討論中展現(xiàn)出了很高的熱情和創(chuàng)造性。但是，我也注意到一些學(xué)生在將夢想轉(zhuǎn)化為具體行動時遇到了困難。

2.在互動探究環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生積極參與，但部分小組的討論深度不夠，可能是因?yàn)闀r間分配不夠充分，或者是引導(dǎo)問題不夠深入。

3.學(xué)生的自我管理能力有了明顯提升，但仍有部分學(xué)生在制定行動計劃時缺乏細(xì)節(jié)，這說明他們在目標(biāo)設(shè)定和規(guī)劃方面還需要更多的指導(dǎo)。

基于以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

-在未來的教學(xué)中，我會增加一些關(guān)于目標(biāo)設(shè)定的指導(dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)會如何將夢想分解為可實(shí)現(xiàn)的小步驟。

-為了提高討論的深度，我計劃在課堂上提供更多的時間讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，并且準(zhǔn)備一些更具啟發(fā)性的問題來引導(dǎo)學(xué)生思考。

-我會鼓勵學(xué)生在課堂上分享他們的行動計劃，以便其他學(xué)生可以提供反饋和建議，同時也能夠從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

-對于學(xué)生在自我管理方面的不足，我打算設(shè)計一些更具針對性的活動和作業(yè)，幫助他們學(xué)會如何有效地管理時間和資源。

-為了更好地評估教學(xué)效果，我會在課后進(jìn)行小測驗(yàn)或問卷調(diào)查，收集學(xué)生的反饋，以便及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。

在未來的教學(xué)中，我將根據(jù)這些改進(jìn)措施進(jìn)行調(diào)整，以期提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和實(shí)現(xiàn)他們的夢想。八、板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-夢想的定義與特征

-夢想與個人成長的關(guān)系

-實(shí)現(xiàn)夢想的策略與方法

②關(guān)鍵詞：

-夢想

-成長

-目