小數(shù)混合運(yùn)算練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：人民教育出版社四年級(jí)下冊(cè)P105~107《運(yùn)算定律練習(xí)課》教學(xué)目標(biāo)：鞏固小數(shù)加減法的簡(jiǎn)便計(jì)算，并能判斷哪些能用簡(jiǎn)便方法計(jì)算；發(fā)展計(jì)算能力和靈活解題能力。教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用加減的運(yùn)算定律進(jìn)行一些小數(shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：正確、靈活運(yùn)用運(yùn)算定律使計(jì)算簡(jiǎn)便。教學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件等。教學(xué)過(guò)程：一、引入口算：（媒體依次顯示）0.34+0.45=0.57+0.9=3.8+0.12=8-4.6=0.6-0.37=7.5+3.1+2.5=10-2.5-2.5=

15.4+6.7-5.4=師：口算時(shí)，你有什么好方法算得又快又正確？（生交流幾道）師：上節(jié)課我們根據(jù)題中數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，運(yùn)用加減法的運(yùn)算定律和性質(zhì)進(jìn)行了小數(shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算。今天我們要進(jìn)一步鞏固這個(gè)知識(shí)，上一節(jié)練習(xí)課。（媒體出示：運(yùn)算定律練習(xí)課）[設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明：口算訓(xùn)練加強(qiáng)學(xué)生的小數(shù)加減法的計(jì)算能力，通過(guò)兩步運(yùn)算的口算題，要求學(xué)生找到簡(jiǎn)便的方法，靈活又正確地口算，直奔主題。]二、新授探究一：在下面的里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，在里填上“+”或“-”。（1）3.85+10.06=+3.85（2）10.24+8.2+1.8=10.24+（）（3）18.76-（3.76+0.53）=18.76-（4）32.17-0.46-4.54=32.17-（）請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立填一填，相互說(shuō)一說(shuō)運(yùn)用了什么運(yùn)算定律或運(yùn)算性質(zhì)。[設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明：這一層基本練習(xí)幫助學(xué)生回顧運(yùn)用哪些運(yùn)算定律或性質(zhì)可以使計(jì)算簡(jiǎn)便，會(huì)正確使用運(yùn)算定律。]探究二：在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，使下面的題目可以進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。（1）8.68＋4.3＋（）（2）17.35-（）-2.86師：括號(hào)里可以填什么數(shù)，使之可以進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。（填括號(hào)里的數(shù)時(shí)，要考慮能否運(yùn)用運(yùn)算定律湊成整數(shù)。）小結(jié)：現(xiàn)在知道了小數(shù)湊整計(jì)算起來(lái)比較簡(jiǎn)便，那么以后遇到小數(shù)加減法的題時(shí)，要先觀(guān)察小數(shù)，考慮能否簡(jiǎn)算之后再計(jì)算。[設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明：這層練習(xí)拓展學(xué)生思維，增強(qiáng)學(xué)生數(shù)感，明確要運(yùn)用運(yùn)算定律簡(jiǎn)便運(yùn)算，最基本的就是看數(shù)的特征，能否湊整，為小數(shù)加減法簡(jiǎn)便運(yùn)算打下基礎(chǔ)。]探究三：下面各題能簡(jiǎn)便的就用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。（看誰(shuí)完成得又快又正確）建議計(jì)時(shí)（1）10+0.909+0.091

（4）34.5-（17.2+4.5）

（2）6.4-0.18-1.2

（5）5.6+0.5-5.6+0.5（3）7.2+5.6-2.8

（6）80-19.4-8.09-3.51師：獨(dú)立完成后進(jìn)行交流，哪些算式可以簡(jiǎn)便計(jì)算，為什么？不能簡(jiǎn)便的說(shuō)出理由。小結(jié)：在簡(jiǎn)便計(jì)算時(shí)要根據(jù)數(shù)的特點(diǎn)，正確靈活地運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行計(jì)算。（出示媒體）[設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明：這一層練習(xí)的設(shè)計(jì)要讓學(xué)生能夠根據(jù)數(shù)的特點(diǎn)正確運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，而且要學(xué)會(huì)判斷在什么情況下可以簡(jiǎn)便計(jì)算。]三、練習(xí)練習(xí)一：?jiǎn)栴}解決（以下練習(xí)媒體依次顯示過(guò)程）書(shū)P106/7.（按以下步驟組內(nèi)交流完成）①按統(tǒng)計(jì)圖表，你了解了哪些信息？②你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？③你會(huì)解答自己提出的問(wèn)題？④獨(dú)立完成 ⑤怎么算的快？書(shū)P103/10.①這張表格你看得懂嗎？什么是“結(jié)存金額”和“本月合計(jì)”？②“收入金額”、“付出金額”、“結(jié)存金額”三者之間有什么關(guān)系？學(xué)生可以借助計(jì)算器，在計(jì)算過(guò)程中靈活運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行計(jì)算。[設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明：通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生能解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題，會(huì)看懂表格，提出相關(guān)問(wèn)題，借助計(jì)算工具，能正確靈活運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。]練習(xí)二：拓展題在下面的方格里填上合適的數(shù)，使每一橫行、豎行、斜行上三個(gè)數(shù)的和都相等。師：在解題過(guò)程中有什么好方法？（小組討論，交流）(鼠標(biāo)點(diǎn)在方格內(nèi)會(huì)出現(xiàn)數(shù)據(jù))[設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明：這個(gè)題目拓展學(xué)生思維，要求學(xué)生能找到解題的好方法，靈活正確地進(jìn)行計(jì)算，同時(shí)運(yùn)用運(yùn)算定律簡(jiǎn)便計(jì)算。]四、小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們?cè)诤?jiǎn)便計(jì)算時(shí)要根據(jù)數(shù)的特點(diǎn)，正確靈活地運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行計(jì)算。五、作業(yè)補(bǔ)充題；P107/練習(xí)十八8、9補(bǔ)充題：下面各題，怎樣簡(jiǎn)便就怎樣計(jì)算。（1）7.65+4.88+0.35(2)7.69+13.97-5.31(3)19-4.33-10.67(4)14.98-4.77+0.02(5)86.49+4.05-6.9(6)54.55-23.12+5.45-2.88(7)89.23-(45.18+14.23)(8)77.54-(17.63-2.46)附板書(shū)設(shè)計(jì)：運(yùn)算定律例（1）8.68＋4.3＋（）（2）17.35-（）-2.86方法一：加法交換結(jié)合律方法一：直接算8.68＋4.3＋2.3217.35-2.35-2.86=（8.68＋2.32）＋4.3=15-2.86=11＋4.3=12.14=15.3方法二：加法結(jié)合律方法二：減法的性質(zhì)8.68＋4.3＋5.717.35-5.14-2.86=8.68＋（4.3＋5.7）=17.35-（5.