2024年上外版高二生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年上外版高二生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷288考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、冬小麥?zhǔn)俏覈?guó)重要的糧食作物，農(nóng)業(yè)科技人員不斷進(jìn)行研究以期獲得矮稈抗病的新品種。下列三組實(shí)驗(yàn)是對(duì)不同育種方法的探索，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.A組用F1獲得F2的方法是自交，F(xiàn)2中的矮稈抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占2/3B.B組F2中的矮稈抗病植株還需常用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子，才可以直接用于生產(chǎn)。C.C組γ射線要處理萌發(fā)的種子或幼苗D.通過C組實(shí)驗(yàn)過程最不容易達(dá)到目的2、【題文】下列與種群有關(guān)的敘述不正確的是（）A.種群基因頻率的改變是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)B.害蟲種群數(shù)量的變化規(guī)律是害蟲防治的科學(xué)依據(jù)C.熱帶雨林中種群種類多，恢復(fù)力穩(wěn)定性高D.增加樣方的數(shù)量，可提高種群密度估計(jì)值的準(zhǔn)確性3、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機(jī)體正常生命活動(dòng)的必要條件，下列敘述正確的是（）A.激素是通過體液定向傳輸?shù)桨屑?xì)胞或靶器官的信息分子B.維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對(duì)穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性C.內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細(xì)胞提供能量，有利于生命活動(dòng)的進(jìn)行D.內(nèi)環(huán)境主要由血漿、組織液和淋巴組成，激素、突觸小泡和氨基酸都屬于內(nèi)環(huán)境的成分4、在農(nóng)土壤表層生固氮多．層土制成的稀泥漿接種到特制的培養(yǎng)基培；可將生固氮菌與其他細(xì)菌分，對(duì)培養(yǎng)基的要求（）

加葡萄糖/空空格/空/格不加萄糖/格//格/格//空⑦37℃恒溫箱空格/空//空格⑧28～30℃恒溫箱中培養(yǎng)．A.①③⑤⑦B.②④⑥⑧C.②④⑤⑧D.②④⑥⑦5、下圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖，下列相關(guān)敘述正確的是（）A.圖中a為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B.圖中f是細(xì)胞新陳代謝的主要場(chǎng)所C.圖中c具有雙層膜結(jié)構(gòu)D.圖中h釋放的CO2可以提供g利用6、在下列四支試管中分別加入一些物質(zhì)，甲試管：豆?jié){；乙試管：氨基酸溶液；丙試管：牛奶和蛋白酶；丁試管：人血液中的紅細(xì)胞和蒸餾水．上述四支試管中加入雙縮脲試劑振蕩后，有紫色反應(yīng)的是（）A.甲、丁B.甲、乙、丁C.甲、乙、丙D.甲、丙、丁評(píng)卷人得分二、多選題(共6題，共12分)7、下圖為“?；~塘”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)模式圖。相關(guān)分析正確的是A.圖中的蠶是初級(jí)消費(fèi)者，魚是次級(jí)消費(fèi)者B.沼氣池、塘泥中存在著大量的腐生細(xì)菌和真菌C.“沼渣→?！北硎菊釉械南嚓P(guān)元素傳遞給桑D.該生態(tài)農(nóng)業(yè)提高了人類對(duì)生態(tài)系統(tǒng)能量的利用率8、由單克隆抗體研制而成的“生物導(dǎo)彈”由兩部分組成，一是“瞄準(zhǔn)裝置”，二是殺傷性“彈頭”，下列對(duì)此描述不正確的是（）A.“瞄準(zhǔn)裝置”是由識(shí)別腫瘤的單克隆抗體構(gòu)成B.“彈頭”是由放射性同位素、化學(xué)藥物和毒素等物質(zhì)構(gòu)成C.“彈頭”中的藥物有選擇殺傷腫瘤細(xì)胞的功能D.“生物導(dǎo)彈”療效高，但毒副作用比較大9、為了探究培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，某同學(xué)進(jìn)行了如下操作，其中操作正確的是()A.將適量酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中，在適宜條件下培養(yǎng)B.將培養(yǎng)液振蕩搖勻后，用吸管從錐形瓶中吸取一定量的培養(yǎng)液C.在血細(xì)胞計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片，并用濾紙吸去邊緣多余培養(yǎng)液D.待酵母菌全部沉降到計(jì)數(shù)室底部，將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)中央，在顯微鏡下觀察、計(jì)數(shù)10、細(xì)胞在吸收某種物質(zhì)時(shí)；遵循下面兩種曲線，下列分析正確的是()

A.這種物質(zhì)的運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸B.圖中A點(diǎn)吸收該物質(zhì)的速率不再增加，主要原因是受載體數(shù)量限制C.增加O2含量，能使A點(diǎn)右移D.該物質(zhì)不可能是甘油分子11、據(jù)下表推測(cè)，溶液呈藍(lán)色的是（）。試管。

編號(hào)實(shí)驗(yàn)溫度。

（℃）0.1%的淀粉溶液。

（2mL）2%淀粉酶溶液。

（1ml）10分鐘后加碘液。

（2滴）A37+-+B37-++C37+++D100+++注：“+”加入該物質(zhì)，“-”未加入該物質(zhì)．A.AB.BC.CD.D12、大腦皮層是最高級(jí)中樞，以下反射活動(dòng)中需要大腦皮層參與的是（）A.考生認(rèn)真答題B.針刺手，手縮回C.膝跳反射D.演員進(jìn)行表演歌舞表演評(píng)卷人得分三、雙選題(共8題，共16分)13、某線性DNA分子含有3000個(gè)堿基對(duì)(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如下圖所示。下列有關(guān)說法正確的是()。酶a切割產(chǎn)物(bp)酶b再次切割產(chǎn)物(bp)1600；1100；300800；300A.在該DNA分子中，酶a與酶b的識(shí)別序列分別有3個(gè)和2個(gè)B.酶a與酶b切出的黏性末端不能相互連接C.酶a與酶b切斷的化學(xué)鍵相同D.用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)該DNA分子進(jìn)行反復(fù)切割、連接操作，若干循環(huán)后，序列會(huì)明顯增多14、下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述正確的是()A.重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染B.種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，對(duì)環(huán)境沒有任何負(fù)面影響C.如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白，可能會(huì)通過食物鏈傳遞到人體內(nèi)D.轉(zhuǎn)基因生物所帶來的環(huán)境安全問題都是不可以解決的15、如圖為反射弧模式圖，下列敘述中，正確的是A．a(chǎn)處給一個(gè)刺激，效應(yīng)器中的肌肉會(huì)收縮B．b處的名稱是突觸，興奮在此處的傳遞方向是單向的C．a(chǎn)所示的結(jié)構(gòu)，在反射弧中叫做傳入神經(jīng)D．這個(gè)簡(jiǎn)單的反射弧由2個(gè)神經(jīng)元組成16、真核生物進(jìn)行有性生殖，通過減數(shù)分裂和隨機(jī)受精使后代A．受精卵中的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目B．繼承雙親全部的遺傳性狀C．從雙親各獲得一半的DNAD．可產(chǎn)生不同于雙親的基因組合17、基因型為AaXBY的小鼠僅因?yàn)闇p數(shù)分裂過程中染色體未正常分離，而產(chǎn)生了一個(gè)不含性染色體的AA型配子。等位基因A、a位于2號(hào)染色體上，下列關(guān)于染色體未分離時(shí)期的分析，正確的是A．2號(hào)染色體一定在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離B．2號(hào)染色體一定在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離C．性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離D．性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離18、用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)，下列敘述不正確的是A．常用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒B．DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒D．導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因一定能成功表達(dá)19、真核生物進(jìn)行有性生殖，通過減數(shù)分裂和隨機(jī)受精使后代A．受精卵中的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目B．繼承雙親全部的遺傳性狀C．從雙親各獲得一半的DNAD．可產(chǎn)生不同于雙親的基因組合20、果蠅紅眼對(duì)白眼為顯性，控制這對(duì)形狀的基因位于X染色體上。果蠅缺失1條Ⅳ號(hào)染色體仍能正常生存和繁殖，缺失2條則致死。一對(duì)都缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的紅眼果蠅雜交，（親本雌果蠅為雜合子），F(xiàn)1中A．白眼雄果蠅占1/4B．紅眼雌果蠅占1/4C．染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占1/4D．缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的白眼果蠅占1/4評(píng)卷人得分四、填空題(共3題，共12分)21、回答下列有關(guān)泡菜制作的問題：(1)制作泡菜時(shí)，所用鹽水需煮沸，其目的是________________。為了縮短制作時(shí)間，有人還會(huì)在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液，加入陳泡菜液的作用是____________________________。(2)泡菜制作過程中，乳酸發(fā)酵的過程即為乳酸菌進(jìn)行________的過程。該過程發(fā)生在乳酸菌細(xì)胞的____________中。(3)泡菜制作過程中影響亞硝酸鹽含量的因素有溫度、________和________等。(4)從開始制作到泡菜品質(zhì)最佳這段時(shí)間內(nèi)，泡菜液逐漸變酸。這段時(shí)間內(nèi)泡菜壇中乳酸菌和其他雜菌的消長(zhǎng)規(guī)律是________________________。22、夏季晴朗的一天，甲乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示?；卮饐栴}：

（1）乙植株在____點(diǎn)有機(jī)物積累量最多。（2）曲線b—c段和d—e段下降的原因相同嗎？____。原因是____（3）兩曲線b—d段不同的原因可能是甲植株____。23、種群數(shù)量的變化受許多因素的影響．如圖為某種昆蟲在不同溫度和濕度條件下種群數(shù)量的變化．據(jù)圖回答：

（1）在偏離最適溫度或偏離最適濕度條件下，昆蟲種群數(shù)量會(huì)____．一個(gè)生態(tài)因子的變化會(huì)影響____的作用．昆蟲種群數(shù)量變化是溫度和濕度____的結(jié)果．

（2）昆蟲種群的大小由種群的____決定．

（3）經(jīng)調(diào)查，第一年此種昆蟲種群數(shù)量為N0，如果在理想條件下，每年增長(zhǎng)率保持不變，且λ=1.3，第三年該種群數(shù)量為____．

評(píng)卷人得分五、判斷題(共3題，共30分)24、興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)，膜內(nèi)電流的方向與神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)方向一致。25、興奮傳導(dǎo)過程是一個(gè)耗能過程。26、細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器之間各司其職，互不聯(lián)系．評(píng)卷人得分六、實(shí)驗(yàn)題(共3題，共24分)27、牛奶富含蛋白質(zhì)長(zhǎng)期飲用有助于增強(qiáng)體質(zhì)，但牛奶同時(shí)也是多種疾病的傳播載體。國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)是每毫升牛奶中細(xì)菌數(shù)小于30000個(gè)。以下是牛奶消毒及細(xì)菌檢測(cè)實(shí)驗(yàn)。（1）圖中步驟①稱為_______消毒法。步驟②是_______________。（2）培養(yǎng)基中的蛋白胨可以為微生物提供_________________。進(jìn)行步驟③操作時(shí)，應(yīng)選用下列中的哪種工具？______。為了避免雜菌污染，此步驟應(yīng)在____________附近進(jìn)行。（3）將接種后的培養(yǎng)基和作為對(duì)照的________________同時(shí)放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中，培養(yǎng)36小時(shí)。取出后統(tǒng)計(jì)各平板的菌落數(shù)，結(jié)果如表所示。應(yīng)該選擇其中稀釋倍數(shù)為______的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)，經(jīng)過消毒后的牛奶中，細(xì)菌數(shù)大約是_________/mL。28、某種雌雄異株的植物有寬葉和窄葉兩種類型，但不清楚決定寬葉和窄葉的基因位于常染色體上還是性染色體上，且寬葉和窄葉顯隱性未知。（1）應(yīng)設(shè)計(jì)____和____實(shí)驗(yàn)來判斷基因的位置，這兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果若相同，說明基因的位置在上，結(jié)果若不同，則說明基因位于上。（2）假設(shè)寬葉由顯性基因B控制，窄葉由隱性基因b控制，B和b均位于X染色體上。并且已知含基因b的花粉不育。若后代全為寬葉雄株個(gè)體，則其親本基因型為________（雄）和（雌）；若后代全為寬葉，雌、雄植株各半時(shí)，則其親本基因型為_________（雄）和（雌）；若后代全為雄株，寬、窄葉個(gè)體各占一半，其親本基因?yàn)開________（雄）和（雌）；若后代性別比為1∶1，寬葉個(gè)體占3/4，則其親本基因型為_______（雄）和（雌）。29、【加試題】為了探究某種化學(xué)藥劑X能否引起小鼠患糖尿病，請(qǐng)依據(jù)實(shí)驗(yàn)原理和提供的實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論，并對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（實(shí)驗(yàn)提示：采用注射給藥，給藥劑量不作實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求；給藥1小時(shí)后，用注射器在小白鼠膀胱處穿刺取尿液。）實(shí)驗(yàn)材料和用具：實(shí)驗(yàn)小白鼠若干只，生理鹽水，化學(xué)藥劑X，葡萄糖試紙，注射器等。⑴實(shí)驗(yàn)原理當(dāng)生物體內(nèi)血糖含量超過一定數(shù)值時(shí)，________________中的葡萄糖不能全部被重吸收，就會(huì)出現(xiàn)尿糖現(xiàn)象；因葡萄糖試紙________________，可利用葡萄糖試紙檢測(cè)小鼠是否患糖尿病。⑵實(shí)驗(yàn)步驟①取性別、年齡、生長(zhǎng)狀況相同的若干只小鼠，分別編號(hào)1至10，均分成A、B兩組。②________________。③為A組小鼠注射適量的化學(xué)藥劑X；向B組小鼠注射等量生理鹽水，連續(xù)注射若干天。④________________。⑤觀察結(jié)果記錄在實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表中，并進(jìn)行比較分析。⑶實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)結(jié)論請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張表格，將預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論填入表中參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】試題分析：A組、B組和C組運(yùn)用的育種方法分別是雜交育種、單倍體育種和誘變育種，原理分別是基因重組、染色體變異和基因突變。A組的F2中的矮桿抗病植株有2/3是雜合體，不能穩(wěn)定遺傳，A正確；B組的F2中的矮桿抗病植株是單倍體植株，單倍體高度不育，沒有種子，B錯(cuò)誤；萌發(fā)的種子具有很強(qiáng)的分生能力，用γ射線處理，容易產(chǎn)生變異。C正確；基因突變具有不定向性和多害少利性，最不容易達(dá)到目的，D正確。考點(diǎn)：本題考查作物育種、生物變異的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、C【分析】【解析】生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變；害蟲種群數(shù)量的變化規(guī)律是害蟲防治的科學(xué)依據(jù)；熱帶雨林中種群種類多，抵抗力穩(wěn)定性高，恢復(fù)力穩(wěn)定性低；增加樣方的數(shù)量，可提高種群密度估計(jì)值的準(zhǔn)確性?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、B【分析】【解答】解：A、激素是通過體液傳輸定向作用于靶細(xì)胞或靶器官的信息分子，A錯(cuò)誤；B、動(dòng)作電位與靜息電位的產(chǎn)生與Na+、K+有關(guān)，維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對(duì)穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性；B正確；C；線粒體中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細(xì)胞提供能量，有利于生命活動(dòng)的進(jìn)行，C錯(cuò)誤；D、內(nèi)環(huán)境主要由血漿、組織液和淋巴組成，激素、神經(jīng)遞質(zhì)和氨基酸都屬于內(nèi)環(huán)境的成分，D錯(cuò)誤；故選：B．

【分析】人體或動(dòng)物細(xì)胞賴以生存的細(xì)胞外液體環(huán)境稱為內(nèi)環(huán)境，內(nèi)環(huán)境主要包括血漿、淋巴和組織液．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)相互協(xié)調(diào)，共同配合來實(shí)現(xiàn)的．4、C【分析】解：自生固氮是異養(yǎng)菌生繁殖需要有機(jī)碳源自生氮能用空氣的氣；培養(yǎng)基中加源，能生繁殖不能固的菌不能生長(zhǎng)殖；自生固菌的生長(zhǎng)繁殖最適宜溫度28～30℃自生固氮對(duì)霉素敏感，培養(yǎng)基中不能加青素所以如果從土壤浸出中分離出自生固氮菌對(duì)培養(yǎng)基的要求是不加抗生不加氮素；加葡糖、⑧～30℃恒箱培養(yǎng)．

故選：

題是應(yīng)用選擇培基選自固氮菌；先分析自生固的特點(diǎn)對(duì)培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)需求然給出的培養(yǎng)基成中選擇所需要的成分，判斷選項(xiàng)．

本題的知識(shí)選擇養(yǎng)基的選作，據(jù)自固氮菌的代謝特點(diǎn)生存的適宜溫度設(shè)定相的培養(yǎng)基進(jìn)擇培養(yǎng)，考查學(xué)生對(duì)微生物培養(yǎng)知識(shí)的掌握運(yùn)用能力．【解析】C5、D【分析】【分析】本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力、分析題圖獲取信息的能力?！窘獯稹緼.圖中a為細(xì)胞質(zhì)，A錯(cuò)誤；

B.圖中e表示細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，是細(xì)胞新陳代謝的主要場(chǎng)所，B錯(cuò)誤；

C.圖中c表示細(xì)胞膜，具有單層膜結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；

D.圖中h線粒體釋放的CO2可以提供g葉綠體利用，D正確。?故選D?！窘馕觥緿6、D【分析】【解答】解：甲試管中豆?jié){的主要成分是蛋白質(zhì)，可與雙縮脲發(fā)生紫色反應(yīng)；乙試管中是氨基酸，不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)；丙試管中蛋白酶可以水解牛奶中的蛋白質(zhì)，但蛋白酶本身也是蛋白質(zhì)，可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)；丁試管中，紅細(xì)胞在蒸餾水中會(huì)吸水脹破，釋放血紅蛋白，可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)；所以上述四支試管中加入雙縮脲試劑振蕩后，有紫色反應(yīng)的是甲、丙、丁．故選：D．【分析】雙縮脲試劑用于鑒定蛋白質(zhì)，可與蛋白質(zhì)發(fā)生紫色反應(yīng)．豆?jié){含有植物性蛋白質(zhì)，蛋白酶把牛奶中的蛋白質(zhì)分解后剩余蛋白酶，蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)；紅細(xì)胞吸水漲破，將細(xì)胞內(nèi)的血紅蛋白釋放出來，故甲、丙、丁都含有蛋白質(zhì)，與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)．二、多選題(共6題，共12分)7、BCD【分析】【分析】本題考查能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和分析能力，理解所學(xué)知識(shí)并把握知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力?！窘獯稹緼.由圖可知，圖中的食物鏈?zhǔn)巧！Q，故蠶是初級(jí)消費(fèi)者，魚以蠶糞為食，故魚為分解者，A錯(cuò)誤；

B.沼氣池、塘泥中存在著大量的腐生細(xì)菌和真菌,可以把有機(jī)物分解成無機(jī)物，有利于物質(zhì)循環(huán)的進(jìn)行，B正確；

C.“沼渣→?！北硎緹o機(jī)環(huán)境中的相關(guān)元素傳遞給桑，C正確；

D.該生態(tài)農(nóng)業(yè)比傳統(tǒng)耕作農(nóng)業(yè)具有較高的經(jīng)濟(jì)效益；從能量角度看，在能量傳遞過程中減少了能量的消耗，讓能量盡可能多地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?，從而提高了能量的利用率，D正確。

故選BCD?！窘馕觥緽CD8、CD【分析】解：A；“瞄準(zhǔn)裝置”是由識(shí)別腫瘤的單克隆抗體構(gòu)成；A正確；

B；“彈頭”由放射性同位素、化學(xué)藥物和毒素等物質(zhì)構(gòu)成；殺傷癌細(xì)胞，B正確；

C；“彈頭”中的藥物不具有選擇作用；C錯(cuò)誤；

D；“生物導(dǎo)彈”能將藥物定向帶到癌細(xì)胞；在原位殺死癌細(xì)胞．療效高，副作用小，D錯(cuò)誤．

故選：CD．

由于單克隆抗體的特異性強(qiáng)；能特異性識(shí)別抗原，因此可以把抗癌細(xì)胞的單克隆抗體跟放射性同位素；藥物等相結(jié)合，制成“生物導(dǎo)彈”．“瞄準(zhǔn)裝置”是單克隆抗體，它能特異的識(shí)別癌細(xì)胞，有定位導(dǎo)向作用，殺傷性“彈頭”是抗癌藥物，“生物導(dǎo)彈”能將藥物定向帶到癌細(xì)胞，在原位殺死癌細(xì)胞．療效高，副作用小，位置準(zhǔn)確．

本題考查細(xì)胞融合與單克隆抗體等相關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記生物導(dǎo)彈的組成；識(shí)記其中的“瞄準(zhǔn)裝置”和“彈頭”的本質(zhì)；明確其選擇作用的是單克隆抗體，難度不大．【解析】CD9、ABD【分析】【分析】本題考查探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力。探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化實(shí)驗(yàn)的原理：

（1）酵母菌可以用液體培養(yǎng)基來培養(yǎng)；培養(yǎng)液中的酵母菌種群的增長(zhǎng)情況與培養(yǎng)液中的成分；空間、pH、溫度等因素有關(guān)，我們可以根據(jù)培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量和時(shí)間為坐標(biāo)軸做曲線，從而掌握酵母菌種群數(shù)量的變化情況。

（2）利用血球計(jì)數(shù)板在顯微鏡下直接計(jì)數(shù)是一種常用的細(xì)胞計(jì)數(shù)法，這種方法可以直接測(cè)定樣品中全部的細(xì)胞數(shù)目，所以一般用于單細(xì)胞微生物數(shù)量的測(cè)定，由于血球計(jì)數(shù)板上的計(jì)數(shù)室蓋上蓋玻片后的容積是一定的，所以可根據(jù)在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞數(shù)目來計(jì)算單位體積的細(xì)胞的總數(shù)目?！窘獯稹緼.酵母菌在適宜條件下培養(yǎng)；能進(jìn)行有氧呼吸，大量繁殖，A正確；

B.吸取培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前要將試管輕輕振蕩幾次；目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，減少誤差，B正確；

C.利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板時(shí)；應(yīng)先放置蓋玻片，在蓋玻片的邊緣滴加培養(yǎng)液，待培養(yǎng)液從邊緣處自行滲入計(jì)數(shù)室，吸去多余培養(yǎng)液，再進(jìn)行計(jì)數(shù)，C錯(cuò)誤；

D.血球計(jì)數(shù)板加樣后；需靜置片刻再使用顯微鏡計(jì)數(shù)．這是因?yàn)橛?jì)數(shù)室中的菌懸液有一定的高度（0.1mm），需要讓細(xì)胞沉降到計(jì)數(shù)室底部的網(wǎng)格線中，避免細(xì)胞分布在不同液層深度，導(dǎo)致計(jì)數(shù)時(shí)被遺漏，D正確。

故選ABD?！窘馕觥緼BD10、BD【分析】略【解析】BD11、AD【分析】解：A；A中無酶；淀粉未水解，遇碘呈藍(lán)色，A正確；

B；B中無淀粉；故遇碘不呈藍(lán)色，B錯(cuò)誤；

C；C中有淀粉酶；且溫度適宜，故將淀粉水解為葡萄糖，不變藍(lán)，C錯(cuò)誤；

D；D中有淀粉酶；但溫度過高而變性失活，故淀粉不能水解，遇碘呈藍(lán)色，D正確．

故選：AD．

淀粉遇碘液呈現(xiàn)藍(lán)色反應(yīng)；唾液淀粉酶可將淀粉水解為葡萄糖；酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有專一性；高效性和作用條件比較溫和等特點(diǎn)．

本題主要考查酶的特性以及淀粉的檢測(cè)方法，意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，難度不大．【解析】AD12、AD【分析】解：A；考生認(rèn)真答題；需要大腦皮層參與，A正確；

B；針刺手；手縮回屬于非條件反射，不需要大腦皮層參與，B錯(cuò)誤；

C；膝跳反射屬于非條件反射；不需要大腦皮層參與，C錯(cuò)誤；

D；演員進(jìn)行表演歌舞表演；需要大腦皮層參與，D正確．

故選：AD．

腦的結(jié)構(gòu)中；維持平衡；協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)是小腦的功能，人類特有的語言功能則依賴于大腦皮層的語言中樞，腦干中則有與呼吸、心跳有關(guān)的基本生命中樞，下丘腦是內(nèi)分泌腺的樞紐．大腦皮層言語區(qū)中，W區(qū)為書寫中樞，V區(qū)為視覺性語言中樞，S區(qū)為運(yùn)動(dòng)性語言中樞，H區(qū)為聽覺性語言中樞．

本題考查了腦的高級(jí)功能，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．【解析】AD三、雙選題(共8題，共16分)13、C|D【分析】試題分析：線性DNA分子含有3000個(gè)堿基對(duì)(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三個(gè)不同的DNA片段，可知該線性DNA分子中酶a的識(shí)別序列有2個(gè)；經(jīng)酶b再次切割得到800和300兩種片段，可知在酶a切割產(chǎn)物1600中和1100中各含有1個(gè)酶b的識(shí)別序列，A錯(cuò)誤；因而酶a與酶b切出的黏性末端可以互補(bǔ)配對(duì)而相互連接，B錯(cuò)誤；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯鍵，C正確；若用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)該DNA分子進(jìn)行反復(fù)切割、連接操作，相關(guān)序列會(huì)明顯增多，D正確?？键c(diǎn)：本題考查限制酶的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D14、A|C【分析】試題分析：重組的微生物有可能產(chǎn)生新的對(duì)環(huán)境有污染的代謝產(chǎn)物，A正確；種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，但抗蟲基因有可能通過雜交的方式傳播到其它植物體內(nèi)，造成基因污染，B錯(cuò)誤；轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或者過敏蛋白可能通過蜂蜜等食品進(jìn)入人體，C正確；隨著人們對(duì)生物知識(shí)的了解，一些現(xiàn)在不能掌握的技術(shù)經(jīng)開發(fā)研究，環(huán)境安全問題是可以逐步解決的，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C15、A|B【分析】試題分析：據(jù)圖示，b是突觸結(jié)構(gòu)，該反射弧共有2個(gè)突觸，由3個(gè)神經(jīng)元形成，D錯(cuò)誤。據(jù)突觸結(jié)構(gòu)可判斷a為傳出神經(jīng)，C錯(cuò)誤。給a處一個(gè)刺激，神經(jīng)沖動(dòng)沿傳出神經(jīng)傳導(dǎo)至效應(yīng)器，引起肌肉收縮，A正確。興奮在突觸間傳導(dǎo)是單向的，B正確?？键c(diǎn)：本題考查反射弧結(jié)構(gòu)、興奮傳導(dǎo)及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)生物學(xué)問題的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B16、A|D【分析】試題分析：有性生殖的生物通過減數(shù)分裂和隨機(jī)受精，使受精卵中的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目，保證了前后代染色體數(shù)目的恒定，A正確。性狀具有相對(duì)性，后代并不能繼承雙親的全部遺傳性狀，B錯(cuò)誤。受精卵從卵細(xì)胞獲得核DNA和質(zhì)DNA，獲得DNA量比精子的多，C錯(cuò)誤。親本減數(shù)分裂形成配子時(shí)發(fā)生了基因重組，隨機(jī)受精可產(chǎn)生不同于親本的重組型后代，D正確。考點(diǎn)：本題考查有性生殖的生物減數(shù)分裂和受精作用的意義及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D17、A|C【分析】試題分析：基因型為AaXBY的小鼠異常減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個(gè)不含性染色體的AA型配子，減數(shù)第二次分裂后期2號(hào)染色體一定未分離，進(jìn)入同一個(gè)配子中，A正確，B錯(cuò)誤。性染色體可能在減數(shù)第一次分裂時(shí)XBY未分離，也可能是減數(shù)第二次分裂時(shí)XBXB或YY未分離，C正確，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查減數(shù)分裂異常情況原因分析，意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)相關(guān)生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C18、B|D【分析】試題分析：為獲得相同的粘性末端，常用同一種限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒，A正確。構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶，B錯(cuò)誤?？捎煤股氐呐囵B(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒，C正確。目的基因成功導(dǎo)入大腸桿菌，但并不一定成功表達(dá)，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查基因工程的基本工具和操作步驟及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D19、A|D【分析】試題分析：有性生殖的生物通過減數(shù)分裂和隨機(jī)受精，使受精卵中的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目，保證了前后代染色體數(shù)目的恒定，A正確。性狀具有相對(duì)性，后代并不能繼承雙親的全部遺傳性狀，B錯(cuò)誤。受精卵從卵細(xì)胞獲得核DNA和質(zhì)DNA，獲得DNA量比精子的多，C錯(cuò)誤。親本減數(shù)分裂形成配子時(shí)發(fā)生了基因重組，隨機(jī)受精可產(chǎn)生不同于親本的重組型后代，D正確?？键c(diǎn)：本題考查有性生殖的生物減數(shù)分裂和受精作用的意義及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D20、A|C【分析】試題分析：Ⅳ號(hào)染色體用A表示，則親本果蠅A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2條的個(gè)體不能存活；用B、b表示眼色基因，則XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F(xiàn)1中白眼雄果蠅占1/4，A正確。紅眼雌果蠅占1/2，B錯(cuò)誤。染色體正常的紅眼果蠅占1/3×3/4=1/4，C正確。缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的白眼果蠅占2/3×1/4=1/6，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查伴性遺傳與染色體變異的知識(shí)，意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)相關(guān)生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。【解析】【答案】AC四、填空題(共3題，共12分)21、（1）殺滅雜菌增加乳酸菌數(shù)量。

（2）無氧呼吸細(xì)胞質(zhì)。

（3）腌制時(shí)間食鹽用量

（4）乳酸菌數(shù)量增多，雜菌數(shù)量減少【分析】【分析】

本題是考查泡菜制作的原理和和影響亞硝酸鹽含量的因素，回憶泡菜制作的原理、過程和影響亞硝酸鹽含量的因素，然后根據(jù)問題的具體要求進(jìn)行解答。

本題的知識(shí)點(diǎn)是泡菜制作原理，影響亞硝酸鹽含量的因素，在泡菜制作過程中乳酸菌和雜菌的種群數(shù)量變化，對(duì)于泡菜制作過程這原理的掌握及影響種群數(shù)量變化因素的理解是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）泡菜制作的原理是乳酸菌無氧呼吸產(chǎn)生乳酸；在制作泡菜時(shí)所配制的泡菜鹽水，要煮沸，殺滅鹽水中的微生物，防止雜菌污染，由于陳泡菜水中含有乳酸菌，在鹽水中加入陳泡菜水的目的是加進(jìn)乳酸菌的菌種，使乳酸菌的種群數(shù)量快速增加。

（2）泡菜中乳酸的發(fā)酵過程既是乳酸菌進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過程；乳酸菌的無氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)。

（3）發(fā)酵溫度；食鹽的用量、腌制時(shí)間等會(huì)影響泡菜中亞硝酸鹽的含量。

（4）泡菜制作過程中；由于乳酸菌進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，泡菜液逐漸變酸，隨乳酸菌的數(shù)量增加，泡菜液的酸性增強(qiáng)，不耐酸的雜菌數(shù)量逐漸減少。

【解析】（1）殺滅雜菌增加乳酸菌數(shù)量。

（2）無氧呼吸細(xì)胞質(zhì)。

（3）腌制時(shí)間食鹽用量（4）乳酸菌數(shù)量增多，雜菌數(shù)量減少22、略

【分析】【分析】本題主要考查光合作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)于光合作用的理解和推理運(yùn)用能力。【解答】（1）在18時(shí)后，甲乙兩植物的光合作用速率開始小于細(xì)胞呼吸，則有機(jī)物的積累最多的時(shí)刻應(yīng)為e點(diǎn)。（2）據(jù)圖可知，乙植物在b-c段，之所以下降是由于氣孔部分關(guān)閉，CO2供應(yīng)不足導(dǎo)致，而d-e段下降的主要原因則是光照強(qiáng)度降低所致。（3）兩曲線b—d段不同的原因可能是甲植株氣孔無法關(guān)閉導(dǎo)致?！窘馕觥浚?）e（2）不同b-c段：氣孔部分關(guān)閉，CO2供應(yīng)不足d-e段：光照強(qiáng)度降低（3）氣孔無法關(guān)閉23、減少另一個(gè)生態(tài)因子綜合作用出生率和死亡率、遷入率和遷出率1.69N0【分析】【解答】（1）由圖中三條曲線的最高點(diǎn)的差別可看出；當(dāng)溫度高于或低于最適溫度32.5℃時(shí)，種群數(shù)量均會(huì)下降．在每一條曲線中分析，如溫度為32.5℃時(shí)，相對(duì)濕度低于或高于90%時(shí)，種群數(shù)量也會(huì)下降．從以上兩方面可看出，溫度和濕度是有相互影響的，種群的數(shù)量變化是溫度和濕度共同作用的結(jié)果．

（2）種群的出生率和死亡率；遷入率和遷出率直接決定種群數(shù)量的大?。?/p>

（3）第一年此種昆蟲種群數(shù)量為N0，如果在理想條件下，每年增長(zhǎng)率保持不變，且λ=1.3，則第三年（兩年后）該種群數(shù)量為Nt=N0λt=N0×1.32=1.69N0．

故答案為：

（1）減少;另一個(gè)生態(tài)因子;綜合作用。

（2）出生率和死亡率；遷入率和遷出率。

（3）1.69N0

【分析】由圖形可知，在溫度為32.5℃，相對(duì)濕度為90%時(shí)，種群數(shù)量最大，所以在溫度偏離最適溫度或濕度偏離最適濕度條件下，種群數(shù)量都會(huì)減少；由此可以得出，昆蟲種群數(shù)量變化是溫度和濕度綜合作用的結(jié)果．五、判斷題(共3題，共30分)24、A【分析】【解答】興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)；電流方向在膜外由未興奮部位流向興奮部位，在膜內(nèi)由興奮部位流向未興奮部位。

【分析】本題主要考查興奮傳導(dǎo)方向和電流方向，要求考生能夠區(qū)分膜內(nèi)外的電流方向和興奮傳導(dǎo)區(qū)別。25、A【分析】【解答】興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)以電信號(hào)的方式；動(dòng)作電位在恢復(fù)靜息電位的時(shí)候，離子的復(fù)原屬于主動(dòng)運(yùn)輸，需要消耗能量；興奮在神經(jīng)元間的傳遞通過突觸完成，神經(jīng)遞質(zhì)通過胞吐的形式排出，需要消耗能量。

【分析】本題主要考查神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞和傳導(dǎo)過程中細(xì)胞耗能的情況。26、B【分析】【解答】解：細(xì)胞中的各種細(xì)胞器之間并不是孤立地起作用的；而是各種細(xì)胞器之間分工協(xié)作，相互配合的．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】細(xì)胞內(nèi)的各種細(xì)胞器之間分工協(xié)作，相互配合，如分泌蛋白合成與分泌過程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過程中還需要線粒體功能．六、實(shí)驗(yàn)題(共3題，共24分)27、（1）巴氏系列稀釋（或梯度稀釋）

（2）碳源、氮源和維生素B酒精燈火焰

（3）一個(gè)未接種的培養(yǎng)基10-28500個(gè)【分析】【分析】

本題考查了微生物培養(yǎng)過程中的無菌技術(shù)、分離微生物的方法，主要考查學(xué)生設(shè)計(jì)和完善實(shí)驗(yàn)步驟，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取結(jié)論的能力和提出問題進(jìn)行進(jìn)一步探究的能力，利用所學(xué)的微生物知識(shí)解決生活問題的能力?！窘獯稹浚?）據(jù)圖分析可知；圖中步驟①利用80℃；15min對(duì)牛奶進(jìn)行巴氏消毒。步驟②是系列稀釋（或梯度稀釋）。

（2）培養(yǎng)基中的蛋白胨可以為微生物提供碳源；氮源（和維生素）。進(jìn)行步驟③操作時(shí)；應(yīng)選用涂布器，即圖B工具。為了避免雜菌污染，此步驟應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行。

（3）將接種后的培養(yǎng)基和作為對(duì)照的一個(gè)未接種的培養(yǎng)基