2025年人教A新版高二生物上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教A新版高二生物上冊月考試卷575考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、【題文】綠色植物倒伏后，它的莖桿能部分恢復(fù)成直立狀態(tài)，引起這種現(xiàn)象的主要原因是A.受重力影響．向地性B.受重力影響．背地性C.受水的影響．向水性D.受光的影響．向光性2、如圖為動物體內(nèi)一神經(jīng)肌肉接點的結(jié)構(gòu)示意圖；下列有關(guān)該結(jié)構(gòu)的一些說法中，正確的是（）

①圖中b；c、d、e共同構(gòu)成突觸；

②e為組織液，當其中的Na+含量過低時容易導(dǎo)致肌肉不能正常收縮；

③b中的物質(zhì)釋放到e需要消耗能量并依賴于c的流動性；

④b中的物質(zhì)一定引起d處膜電位由外正內(nèi)負變成外負內(nèi)正．

A.①③B.②③C.②④D.③④3、下列各項中，能正確表示一條食物鏈的是（）A.草→兔→狼→細菌B.陽光→草→兔→狼C.草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹D.昆蟲→蛇→鷹4、毛細血管和毛細淋巴管管壁細胞的內(nèi)環(huán)境分別是()

①血液和組織液②血漿和組織液③淋巴和血漿④淋巴和組織液A.①④B.②③C.②④D.①③5、應(yīng)用基因工程技術(shù)診斷疾病的過程中必須使用基因探針才能達到檢測疾病的目的。這里的基因探針是指：（）A.人工合成的免疫球蛋白的DNA分子B.人工合成的苯丙氨酸羥化酶的DNA分子C.用放射性同位素或熒光分子等標記的蛋白質(zhì)分子D.用放射性同位素或熒光分子等標記的DNA分子6、生物工程的興起，標志著人類從探索生命活動的奧秘到按照人們的愿望改造生物的巨大飛躍。下列有關(guān)生物工程的敘述不正確的是A.細菌質(zhì)粒是基因工程常用的載體B.植物組織培養(yǎng)是植物細胞工程的基礎(chǔ)C.動物細胞融合技術(shù)的最重要的用途是制備單克隆抗體D.人工誘變、基因工程等都能對微生物進行定向改造7、在家鼠遺傳實驗中．一黑色家鼠與白色家鼠雜交（白色與黑色由兩對等位基因控制且獨立遺傳）．F1均為黑色．F1個體間隨機交配得F2，F(xiàn)2中出現(xiàn)黑色：淺黃色：白色=12：3：1，則F2黑色個體和淺黃色個體中雜合子比例分別為（）A.B.C.D.8、下列關(guān)于人體生命活動的調(diào)節(jié)敘述正確的是（）A.激素是調(diào)節(jié)生物新陳代謝的物質(zhì)，可以起催化作用B.在一次反射完成的過程中，傳入神經(jīng)興奮時，Na+內(nèi)流，傳出神經(jīng)興奮時，Na+外流C.體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容是激素調(diào)節(jié)，CO2通過體液傳送調(diào)節(jié)生命活動，屬于體液調(diào)節(jié)D.體溫調(diào)節(jié)的中樞在垂體，與胰島素、胰高血糖素和腎上腺素有關(guān)9、如圖表示細胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)化的部分過程；以下有關(guān)敘述不正確的是（）

A.圖中的[H]主要在線粒體內(nèi)產(chǎn)生B.圖中①物質(zhì)是O2C.用18O標記葡萄糖完成該過程后，產(chǎn)物水中檢測不到放射性D.圖示過程會釋放熱能評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)10、下圖為“DNA粗提取和鑒定”實驗的相關(guān)操作。這些操作目的不正確的是A.③溶解DNA，去除不溶于2mol/LNaCl溶液的雜質(zhì)B.④稀釋NaCl溶液，去除溶于低濃度NaCl溶液的雜質(zhì)C.①是洗滌紅細胞，去除血細胞表面的雜質(zhì)D.②是溶解DNA，去除不溶于酒精的雜質(zhì)11、關(guān)于細胞學(xué)說的敘述，正確的是（）A.細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成B.建立則主要是德國科學(xué)家施萊登和施旺C.它揭示了動植物細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性D.是多位科學(xué)家在探索、繼承、修正和發(fā)展而建立的12、為了使大棚種植的番茄能生長得更好，可采取的有效措施包括（）A.維持適宜的溫度B.定期通風(fēng)C.加裝綠色燈管補光D.定期施用有機肥13、（多選）很多同學(xué)都曾嘗試設(shè)計制作生態(tài)瓶，但是，有相當一部分同學(xué)的設(shè)計并不成功．下面羅列了設(shè)計生態(tài)瓶遵循的原理，其中合理的是（）A.瓶內(nèi)各種生物之間應(yīng)有營養(yǎng)上的聯(lián)系B.瓶內(nèi)各種生物的數(shù)量搭配應(yīng)合理C.應(yīng)定時向瓶內(nèi)通氣，保證生物有氧呼吸D.瓶內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)獲得充足的能量供應(yīng)14、如圖表示兩細胞間發(fā)生某種信息傳遞的過程，①②分別代表不同的細胞，A表示物質(zhì)，不符合該模型的是（）A.①效應(yīng)T細胞，②被病原體侵染的細胞，A抗體B.①傳入神經(jīng)元，②神經(jīng)中樞的神經(jīng)元，A神經(jīng)遞質(zhì)C.①胰島B細胞，②肝細胞，A胰高血糖素D.①性腺細胞，②下丘腦細胞，A性激素評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)15、回答下列以下有關(guān)酶的問題：（1）由圖1曲線，可知：當pH從5上升到7，酶活性的變化過程是____________________。（2）圖2中A點后酶促反應(yīng)的速率不再增加，其限制性因素主要是_____________________。（3）以下是一個有關(guān)酶的實驗，根據(jù)表格內(nèi)容分析回答下列問題：。操作步驟操作方法試管A試管B試管C1加淀粉溶液2mL2mL2mL2加淀粉酶溶液1mL1mL1mL3溫度處理60℃100℃0℃4加碘液2滴2滴2滴①表中為探究_____________________________的實驗。②請指出實驗操作步驟存在的問題？_____(單選)A.酶的量過少；B.實驗步驟順序錯誤；C.溫度梯度設(shè)置過大。③該實驗?zāi)懿荒苡渺沉衷噭z測實驗結(jié)果的顏色？__________，說明理由______________________________________________________________。16、回憶課本中的實驗，回答有關(guān)實驗的問題：（1）提取葉綠體中的色素可以用無水乙醇，原因是________。（2）在“根尖分生組織細胞的有絲分裂實驗中”用龍膽紫能使________染成紫色。制作根尖細胞有絲分裂裝片的步驟依次是：解離→________→染色→制片。（3）利用紫色洋蔥表皮細胞進行質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗時，觀察到表皮細胞已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)壁分離，請描述液泡的變化為________。（4）某生物興趣小組用五點取樣的方法，調(diào)查學(xué)校周圍一片草地上蒲公英的種群密度。取樣時不僅要考慮樣方的大小，還應(yīng)注意在取樣時應(yīng)________取樣。下表是所獲得的一組數(shù)據(jù)，據(jù)此可估算出該片草地上蒲公英的種群密度是________株／m2。。樣方12345蒲公英密度3株／m25株／m24株／m25株／m23株／m217、某科研小組分離出完整的葉肉細胞，一部分放在適宜條件下培養(yǎng)，能通過光合作用產(chǎn)生淀粉，另一部分攪碎后放在同樣條件下培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)沒有產(chǎn)生淀粉。（1）此科研小組研究的內(nèi)容是生命系統(tǒng)中的____水平。（2）此實驗的實驗結(jié)論是____。（3）有人說如果細胞中沒有葉綠體是不能進行光合作用的，這句話對嗎？____。（4）生命系統(tǒng)中最大的層次是____，最小的層次是____。18、艾弗里等人的肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗為證明DNA是遺傳物質(zhì)做出了重要貢獻，回答下列問題：（1）科研人員在實驗室驗證了艾弗里的實驗，為了更直觀的觀察到培養(yǎng)基內(nèi)有無轉(zhuǎn)化發(fā)生，用于體外培養(yǎng)肺炎雙球菌的培養(yǎng)基應(yīng)選擇___________（“固體”或“液體”），如果選用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基培養(yǎng)，牛肉膏的作用是___________，接種方法為____________。（2）為確保操作環(huán)境（接種室、接種箱、超凈工作臺等）無污染，應(yīng)采用___________消毒，為加強消毒效果還應(yīng)噴灑適量的______________等化學(xué)抑菌劑。（3）接種后經(jīng)過恒溫培養(yǎng)24小時后，可通過________________________現(xiàn)象確定發(fā)生了肺炎雙球菌的“轉(zhuǎn)化”。19、回答下列關(guān)于現(xiàn)代生物科技的問題：(1)動物細胞培養(yǎng)時為了將組織分散成單個細胞，常用____________處理剪碎的組織塊，并用培養(yǎng)液將細胞稀釋制成____________。(2)動物細胞培養(yǎng)時需要通入5%的CO2，其目的是__________________。(3)動物細胞核移植時普遍使用的去核方法是______________；常選用處于________(時期)的卵母細胞作為受體細胞，主要是因為卵細胞大，易操作，含有促進______________表達的相關(guān)物質(zhì)。20、一個物種的形成或絕滅，會影響到若干其他物種的進化．______．（判斷對錯）．21、為研究人的活化輔助T細胞對B細胞產(chǎn)生抗體的影響，研究人員將來自于同一豚鼠的B細胞等分為三組．每組培養(yǎng)液中加入的細胞種類如下表所示（“+”表示加入該細胞，“一”表示未加入該細胞）．。A組B組C組B細胞+++未活化輔助T細胞+﹣﹣活化輔助T細胞﹣+﹣將三組細胞在相同條件下培養(yǎng)；在第2；4、6、8、12、14天分別檢測A、B、C組上清液中的抗體含量．實驗結(jié)果為：C組沒有檢測到抗體，A、B組的結(jié)果如圖所示．

（1）實驗的對照組為____組．實驗結(jié)果顯示，B組可從第____天起檢測到抗體．

（2）A組與B、C組結(jié)果相比較，說明____不能刺激B細胞活化．

（3）B組與C組結(jié)果相比較，說明活化輔助T細胞能____

22、在自然條件下基因不能自由交流的現(xiàn)象叫做____．評卷人得分四、判斷題(共3題，共21分)23、基因突變是廣泛存在的，并且對生物自身大多是有害的．（判斷對錯）．24、隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性狀．（判斷對錯）25、用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是二倍體．（判斷對錯）評卷人得分五、識圖作答題(共4題，共32分)26、如圖是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)和能量流動示意圖，請回答：(1)生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)首先依賴于____________________________。(2)圖中分解者通過________作用將生物組織內(nèi)的碳返回大氣中。(3)圖中A中的碳，除碳酸鹽外，還可通過________回到大氣中。(4)碳循環(huán)的進行伴隨著能量流動，但由于生物體不能在代謝中利用________，因而能量流動具有__________________的特點。27、下圖甲圖A與圖B分別表示兩類細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式，圖乙表示兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的生化反應(yīng)。請據(jù)圖回答：

圖甲圖乙

（1）表示動物細胞的是圖甲中的_____，判斷的主要依據(jù)是有細胞器[]________和沒有以纖維素為主要成分構(gòu)成的[]________。（2）圖甲中具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器有________（填序號）。將圖甲的兩類細胞分別置于質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，一段時間細胞后發(fā)生質(zhì)壁分離的是圖____。與此現(xiàn)象有關(guān)的細胞器是____（填名稱）。（3）人在進行慢跑時，大腿肌細胞進行有氧呼吸的第三個階段在圖乙的[]____（填具體場所）進行的。（4）豌豆的葉肉細胞進行光反應(yīng)的場所是圖甲中的[]____（填序號、名稱），具體場所相當于圖乙中的[]____（填序號、名稱）。（5）影響圖乙中①、②兩種膜上生化反應(yīng)的最主要環(huán)境因素分別是________和________。（6）圖甲B中與堿基互補配對有關(guān)的細胞器有_______________________（填名稱）。28、下圖為生物圈中碳循環(huán)示意圖，請根據(jù)圖回答問題：

(1)碳在大氣圈中的主要存在形式是________，在生物群落中的主要存在形式是________。(2)碳從無機環(huán)境中進入生物群落的途徑①表示________過程，②表示的是________關(guān)系，過程③表示的生理活動主要是在細胞內(nèi)________中完成的，④表示的是________作用。(3)若圖虛線框中的種類及相互間的關(guān)系如圖所示，假設(shè)E種群中的能量是5.8×109kJ，B種群中的能量為1.3×108kJ，若能量的傳遞效率為10%～20%，則A種群中的能量至少是________kJ。

(4)碳循環(huán)等物質(zhì)循環(huán)的進行伴隨著____________，但由于生物體不能利用在代謝中產(chǎn)生的________能，因而使能量流動具有________的特點。(5)如果大氣層中的CO2增多，則會加劇________效應(yīng)，減緩此效應(yīng)的措施有(答出一項即可)________。29、某調(diào)查小組對我國東部某地群落進行深入調(diào)查，獲得有關(guān)信息資料，請分析回答：（1）調(diào)查小組對某塊荒地的幾種常見植物的種群密度進行了連續(xù)五年的調(diào)查，一般采用的調(diào)查方法是________，取樣時，關(guān)鍵要做到_________。（2）下圖是某小組的同學(xué)在進行某植物種群密度調(diào)查時確定的小樣方之一，圓圈表示個體。請將應(yīng)該計數(shù)的圓圈涂黑。

（3）該調(diào)查小組調(diào)查結(jié)果如下表所示(單位：株/m2)。如果4種植物中有一種屬于入侵物種，則該入侵物種是____________，該入侵物種在入侵初期類似于_______型增長。。年份植物20082009201020112012甲10.09.28.06.85.5乙3.02.11.10.30.1丙0.30.61.11.52.3丁3.02.00.400

（4）下圖為調(diào)查小組從當?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖，據(jù)此分析該種群在30年中種群數(shù)量最少的是第__________年，第20～30年間種群的出生率________(填“<”“＝”或“>”)死亡率。第15年時，種群的年齡組成是________型。評卷人得分六、解答題(共3題，共12分)30、從母牛甲的體細胞中取出細胞核，注入到母牛乙去核的卵細胞中，融合后的細胞經(jīng)卵裂形成早期胚胎，將胚胎植入母牛丙的子宮內(nèi)．出生小牛的各種性狀，大多像甲，像乙，像丙，還是無法預(yù)測？為什么？31、請將下列有關(guān)概念圖補充完整．

32、生長在水底淤泥的蓮藕“出淤泥而不染”；它能從水和淤泥中吸收所需要的營養(yǎng)物質(zhì)，并排出代謝物質(zhì)，而不需要的物質(zhì)卻不會輕易進入蓮藕細胞；多細胞的生物要完成生命活動需要細胞間相互交流配合才能完成生命活動．

請結(jié)合資料分析細胞膜的基本功能．參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【解析】

試題分析：當植物水平放置時；受重力影響，近側(cè)地生長素濃度高，遠地側(cè)生長素濃度低；由于莖對生長素敏感性較低，高濃度的生長素促進作用比低濃度生長素促進作用強，因此植物的莖背地生長，故B正確。

考點：本題主要考查生長素的作用，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系和理論聯(lián)系實際，綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、B【分析】【解答】①；圖中c、d、e共同構(gòu)成突觸；①錯誤．

②、神經(jīng)元之間的突觸間隙為組織液，興奮傳到突觸后膜時，引起突觸后膜處Na+通道打開，Na+內(nèi)流，當其中Na+含量過低時；興奮不能傳遞，則容易導(dǎo)致肌肉不能正常收縮，②正確．

③、b是突觸小泡；突觸小泡中含有神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐的方式分泌，體現(xiàn)細胞膜的流動性，③正確；

④；神經(jīng)遞質(zhì)引起下一個神經(jīng)元興奮或者抑制；即引起d處膜電位由外正內(nèi)負變成外負內(nèi)正或者電位差加大，④錯誤．

故選：B．

【分析】據(jù)圖分析：a表示軸突末梢，b表示突觸小泡；c表示突觸前膜，d表示突觸后膜，e表示突觸間隙．

神經(jīng)元由細胞體；樹突、軸突三部分組成；神經(jīng)元在靜息時電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負；神經(jīng)纖維受到刺激時，內(nèi)負外正變?yōu)閮?nèi)正外負．

突觸分為：突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜，由于遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的．3、C【分析】食物鏈是生態(tài)系統(tǒng)中生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種鏈狀聯(lián)系，主要指捕食鏈即被捕食者→捕食者，是不可逆轉(zhuǎn)的營養(yǎng)關(guān)系，不包括由于腐生、寄生所形成的聯(lián)系。因而食物鏈的第一環(huán)節(jié)（第一營養(yǎng)級）是生產(chǎn)者，第二營養(yǎng)級是草食動物，最高營養(yǎng)級往往是大型肉食動物，營腐生、寄生生活的生物都不參與捕食鏈的構(gòu)成。【解析】C4、C【分析】毛細血管細胞的內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液；毛細胞淋巴管細胞內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液，選C

考點：本題考查內(nèi)環(huán)境相關(guān)知識，意在考查考生識記能力?！窘馕觥緾5、D【分析】基因探針是利用目的基因上連有一小段放射性同位素或熒光分子標記的DNA分子，制作而成的，所以D選項正確。【解析】【答案】D6、D【分析】人工誘變不能對生物進行定向改造，答案D。【解析】【答案】D7、C【分析】【解答】解：設(shè)黑色與白色由Aa和Bb兩對等位基因控制，則一黑色家鼠AABB與白色家鼠aabb雜交，后代F1AaBb表現(xiàn)為黑色，F(xiàn)1個體間隨機交配得F2，F(xiàn)2中出現(xiàn)黑色：淺黃色：白色=12：3：1，其基因型分別為（1AABB、2AABb、2AaBB、4AaBb、1AAbb、2Aabb）：（1aaBB、2aaBb）：aabb．因此，F(xiàn)2黑色個體中雜合子比例為（2+2+4+2）÷12=10÷12=F2淺黃色個體中雜合子比例為．

故選：C．

【分析】閱讀題干可知：家鼠白色與黑色由兩對等位基因控制且獨立遺傳，符合基因的自由組合定律，且F2中出現(xiàn)黑色：淺黃色：白色=12：3：1，屬于基因自由組合定律的特例．依據(jù)后代表現(xiàn)型比例，根據(jù)題意、結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．8、C【分析】【分析】激素只調(diào)節(jié)生物新陳代謝，不提供物質(zhì)和能量，也不起催化作用；A錯；傳入、傳出的興奮都是Na+內(nèi)流，B錯；體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容是激素調(diào)節(jié)，CO2通過體液傳送調(diào)節(jié)生命活動，屬于體液調(diào)節(jié)，C對；體溫調(diào)節(jié)的中樞在下丘腦，與胰島素、胰高血糖素?zé)o關(guān)，D錯。9、B【分析】【解答】解：A；有氧呼吸過程產(chǎn)生還原氫的階段是有氧呼吸的第一、第二階段；其中第二階段產(chǎn)生的還原氫較多，是還原氫的主要來源，A正確；

B；分析題圖可知；①與物質(zhì)A（丙酮酸）反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳，因此①是反應(yīng)物水，B錯誤；

C、有氧呼吸過程中葡萄糖中的氧原子的轉(zhuǎn)移途徑是葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳，因此用18O標記葡萄糖完成該過程后；產(chǎn)物水中檢測不到放射性，C正確；

D；有氧呼吸過程是有機物徹底氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水；釋放能量，并合成ATP的過程，D正確．

故選：B．

【分析】真核細胞的有氧呼吸過程分為三個階段，第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫，同時釋放少量能量，發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中，第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳、還原氫，同時釋放少量能量，發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，第三階段是還原氫與氧氣反應(yīng)形成水，釋放大量能量，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上．二、多選題(共5題，共10分)10、CD【分析】略【解析】CD11、ABCD【分析】解：A；細胞學(xué)說認為一切動植物都由細胞發(fā)育而來且由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成；A正確；

B；細胞學(xué)說是由德國植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出；B正確；

C；細胞學(xué)說提出“一切動植物都由細胞發(fā)育而來”；揭示了動植物細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，C正確；

D；細胞學(xué)說多位科學(xué)家在探索、繼承、修正和發(fā)展而建立的；D正確．

故選：ABCD．

虎克既是細胞的發(fā)現(xiàn)者也是細胞的命名者．

細胞學(xué)說是由德國植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出．

細胞學(xué)說的內(nèi)容有：

1；細胞是一個有機體；一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所組成．

2；細胞是一個相對獨立的單位；既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用．

3；新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生．

意義：證明了動植物界具有統(tǒng)一性．

本題考查了細胞學(xué)說的創(chuàng)立者和內(nèi)容等知識，意在考查考生的識記能力，屬于簡單題．考生要能夠識記細胞學(xué)說的建立者、內(nèi)容以及意義等知識，根據(jù)相關(guān)內(nèi)容進行判斷．【解析】ABCD12、ABD【分析】解：A；溫度通過影響酶的活性來影響光合速率；使溫度維持在光合作用的最適溫度，使光合作用維持最大狀態(tài)，A正確；

B；定期通風(fēng)；會間接增大二氧化碳的濃度，提高光合速率，B正確；

C；雖然色素主要吸收紅光和藍紫光；對其它光也有吸收，但對綠光的吸收最少，故綠光補光不會提高蔬菜的光合作用速率，C錯誤；

D；農(nóng)家肥含有大量微生物和有機物；其分解農(nóng)家肥產(chǎn)生二氧化碳，可提高大棚中二氧化碳濃度，從而提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，D正確．

故選：ABD．

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以及溫室中提高農(nóng)作物產(chǎn)量的方法：

1；控制光照強度的強弱；

2；控制溫度的高低；

3；適當?shù)脑黾幼魑锃h(huán)境中二氧化碳的濃度．

本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素以及生產(chǎn)實踐中相關(guān)應(yīng)用，意在考查考生的分析能力和理解能力，難度適中．考生要能夠利用影響光合作用的光照強度、光質(zhì)、溫度、二氧化碳濃度等方面因素考慮對光合作用強度的影響，同時要提高產(chǎn)量還要注意降低呼吸作用消耗的有機物．【解析】ABD13、ABD【分析】解：生態(tài)瓶各種生物之間應(yīng)有營養(yǎng)上的聯(lián)系；各種生物的數(shù)量搭配應(yīng)合理，生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)獲得充足的能量供應(yīng)．但不需要通空氣，因為既然是一個小生態(tài)瓶，里面就肯定有的生產(chǎn)者，生產(chǎn)者一般都提供氧氣的，可以確保該生態(tài)系統(tǒng)順利進行，通入空氣的話，就相當于外界介入了該生態(tài)系統(tǒng)，那么這個系統(tǒng)就不是它特有的．

故選：ABD．

此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多；營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力就越大，反之，調(diào)節(jié)能力就小．解答時從生態(tài)系統(tǒng)的組成，組成生態(tài)系統(tǒng)各成分的作用等方面入手．

解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成，組成生態(tài)系統(tǒng)各成分的作用，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自動調(diào)節(jié)能力就越強．【解析】ABD14、AC【分析】解：A；效應(yīng)T細胞與被病原體侵染的細胞結(jié)合；使靶細胞裂解死亡，A不符合，A錯誤．

B；傳入神經(jīng)通過分泌神經(jīng)遞質(zhì)作用于傳出神經(jīng)元上的受體；B正確；

C；胰島A細胞分泌的胰高血糖素作用于肝細胞膜上的受體；C不符合，C錯誤；

D；當性腺分泌的性激素含量過多；會抑制下丘腦細胞分泌相應(yīng)的激素，D正確．

故選：AC．

分析題圖：題圖是細胞①；細胞②和物質(zhì)A的關(guān)系；析題圖可知，A是細胞①產(chǎn)生的信息分子，該信息分子作用于細胞②（靶細胞）膜上的受體，體現(xiàn)了細胞間進行信息交流過程．

本題考查細胞間信息交流，能將模型與所學(xué)知識聯(lián)系起來，解題時需要逐個排除．【解析】AC三、填空題(共8題，共16分)15、（1）先上升后下降

（2）酶的數(shù)量（濃度）有限

（3）①酶的活性受溫度影響

②B

③不能使用斐林試劑檢測時，需要先水浴加熱，會破壞實驗設(shè)定的溫度條件，影響實驗結(jié)果【分析】【分析】本題考查酶的特性等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記、識圖和理解能力。【解答】（1）由圖1曲線，可知，該酶在PH=6時活性最高，PH=5時活性最低，因此從曲線中可看出，當pH從5上升到7，酶活性的變化過程是先升高后降低。（2）圖2中A點后酶促反應(yīng)的速率不再增加，是因為酶的數(shù)量（濃度）有限。（3）①由表格可看出，試管的溫度不同，因此探究的是酶的活性受溫度影響。②應(yīng)先將淀粉溶液和淀粉酶溶液在各自的溫度條件下保溫一段時間，再將兩者混合，該實驗步驟順序錯誤，故選B。③該實驗不能用斐林試劑來檢驗淀粉的水解情況，是因為使用斐林試劑檢測時，需要先水浴加熱，會破壞實驗設(shè)定的溫度條件，影響實驗結(jié)果。【解析】（1）先上升后下降（2）酶的數(shù)量（濃度）有限（3）①酶的活性受溫度影響②B③不能使用斐林試劑檢測時，需要先水浴加熱，會破壞實驗設(shè)定的溫度條件，影響實驗結(jié)果16、（1）色素能溶于無水乙醇

（2）染色體漂洗

（3）顏色變深、體積變小

（4）隨機4【分析】【分析】本題課本中的實驗有關(guān)實驗的問題，基礎(chǔ)性強，注意知識積累并加以靈活運用?！窘獯稹浚?）無水乙醇是有機溶劑，色素能溶于有機溶劑，所以用于提取色素。（2）在“根尖分生組織細胞的有絲分裂實驗中”用龍膽紫能使染色體染成紫色。制作根尖細胞有絲分裂裝片的步驟依次是：解離→漂洗→染色→制片。（3）紫色洋蔥鱗片葉的外表皮細胞的液泡較大，細胞液中有紫色的花青素，已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)壁分離會使細胞液泡體積縮小，紫色加深。（4）某生物興趣小組用五點取樣的方法，調(diào)查學(xué)校周圍一片草地上蒲公英的種群密度。取樣時不僅要考慮樣方的大小，還應(yīng)注意在取樣時應(yīng)隨機取樣。分析表格可知取得的5個樣方的密度分別是3株/m2、5株/m2、4株/m2、5株/m2、3株/m2，所以該片草地上蒲公英的種群密度是（3+5+4+5+3）÷5=4株/m2。

【解析】（1）色素能溶于無水乙醇（2）染色體漂洗（3）顏色變深、體積變?。?）隨機417、（1）細胞（2）完整的細胞是完成生命活動的基本單位（3）不對（4）生物圈、細胞【分析】【分析】本題重點考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，要求考生掌握各個層次對應(yīng)的內(nèi)容?！窘獯稹可到y(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次從低到高依次為：細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈。細胞是生命系統(tǒng)中最小的層次，最大的層次是生物圈。（1）本題中研究的是葉肉細胞，故其研究的內(nèi)容是生命系統(tǒng)中的細胞水平。（2）本實驗中，在相同的條件下，完整的細胞可以正常進行光合作用，不完整的細胞不能正常進行光合作用，故結(jié)論是：完整的細胞是完成生命活動的基本單位。（3）這句話不對，藍藻沒有葉綠體，但它能進行光合作用。（4）生命系統(tǒng)中最大的層次是生物圈，最小的層次是細胞。【解析】（1）細胞（2）完整的細胞是完成生命活動的基本單位（3）不對（4）生物圈、細胞18、（1）固體提供碳源和氮源稀釋涂布平板法

（2）紫外線石炭酸或煤酚皂（合理即可）

（3）培養(yǎng)基表面有光滑的菌落出現(xiàn)（培養(yǎng)基表面有S型肺炎雙球菌的菌落）（觀察有無S型肺炎雙球菌菌落）【分析】【分析】本題考查肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗及其相關(guān)知識，意在考查考生理解能力和分析能力?！窘獯稹浚?）用于肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化的培養(yǎng)基應(yīng)選擇固體培養(yǎng)基，以觀察菌落的形態(tài)；牛肉膏可為細菌生長提供碳源和氮源等營養(yǎng)；接種方法應(yīng)為稀釋涂布平板法。（3）接種室、接種箱、超凈工作臺等在使用前，應(yīng)采用紫外線照射30min消毒，為加強消毒效果還應(yīng)噴灑適量的石炭酸或煤酚皂等化學(xué)抑菌劑。（4）接種后經(jīng)過恒溫培養(yǎng)24小時，當觀察到培養(yǎng)基表面出現(xiàn)表面光滑的S型菌的菌落時，可確定已發(fā)生“轉(zhuǎn)化”?！窘馕觥浚?）固體提供碳源和氮源稀釋涂布平板法（2）紫外線石炭酸或煤酚皂（合理即可）（3）培養(yǎng)基表面有光滑的菌落出現(xiàn)（培養(yǎng)基表面有S型肺炎雙球菌的菌落）（觀察有無S型肺炎雙球菌菌落）19、（1）胰蛋白酶（或膠原蛋白酶）細胞懸液

（2）維持培養(yǎng)基的pH

（3）顯微操作法MⅡ中期（減數(shù)第二次分裂中期）細胞核全能性?【分析】【分析】本題考查動物細胞培養(yǎng)和動物細胞核移植相關(guān)知識，意在考查考生識記所學(xué)知識要點的能力。【解答】（1）動物細胞培養(yǎng)時，常用胰蛋白酶（或膠原蛋白酶）處理剪碎的組織塊，將組織分散成單個細胞，并用培養(yǎng)液將細胞稀釋制成細胞懸液。（2）動物細胞培養(yǎng)時需要通入5%的CO2，其目的是維持培養(yǎng)基的pH。（3）動物細胞核移植時普遍使用的去核方法是顯微操作法；常選用處于MⅡ中期（減數(shù)第二次分裂中期）的卵母細胞作為受體細胞，主要是因為卵細胞大，易操作，含有促進細胞核全能性表達的相關(guān)物質(zhì)?！窘馕觥浚?）胰蛋白酶（或膠原蛋白酶）細胞懸液（2）維持培養(yǎng)基的pH（3）顯微操作法MⅡ中期（減數(shù)第二次分裂中期）細胞核全能性?20、略

【分析】解：一個物種的形成或滅絕；會影響到若干其他物種的進化，因為生物與生物之間存在共同進化．

故答案為：對．

共同進化：是指不同物種之間；物種與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展．據(jù)此答題．

本題考查生物的進化，要求考生識記生物進化的原因，掌握共同進化的原因，能結(jié)合所學(xué)的知識做出準確的判斷．【解析】對21、A、C4未活化輔助T細胞激活B細胞，使其產(chǎn)生大量抗體【分析】【解答】（1）根據(jù)表格和實驗結(jié)果可知；該實驗的對照組是A和C．曲線圖中表明，B組可從第4天起檢測到抗體．

（2）A組加入的是未活化輔助T細胞；結(jié)果沒有產(chǎn)生抗體，而B組加入的是活化輔助T細胞，結(jié)果產(chǎn)生了抗體，這說明未活化輔助T細胞不能刺激B細胞活化．

（3）B組加入的是B細胞和活化輔助T細胞；結(jié)果產(chǎn)生抗體；C組只加入B細胞，結(jié)果沒有檢測到抗體，這說明活化輔助T細胞能激活B細胞增殖分化形成漿細胞，使其產(chǎn)生（大量）抗體．

【分析】分析圖表：A組加入的是B細胞和未活化輔助T細胞，結(jié)果沒有產(chǎn)生抗體；B組加入的是B細胞和活化輔助T細胞，結(jié)果產(chǎn)生抗體；C組只加入B細胞，結(jié)果沒有檢測到抗體．說明活化輔助T細胞能激活B細胞增殖分化形成漿細胞，使其產(chǎn)生（大量）抗體．22、隔離【分析】【解答】在自然條件下基因不能進行自由交流的現(xiàn)象叫隔離．

故答案為：隔離。

【分析】隔離是指不同種群間的個體，在自然條件下基因不能進行自由交流的現(xiàn)象，分為地理隔離和生殖隔離．四、判斷題(共3題，共21分)23、A【分析】【解答】解：基因突變具有普遍性和多害少利性，是廣泛存在的，對生物自身大多是有害的．故答案為：正確【分析】1、基因突變的特點：普遍性、隨機性、低頻性、多害少利性、不定向性．2、基因突變發(fā)生的原因：內(nèi)因和外因，其中外因是各種致癌因子，包括化學(xué)致癌因子、物理致癌因子和病毒致癌因子．3、基因突變分為自發(fā)突變和人工誘變．4、基因突變不一定會引起生物性狀的改變．24、B【分析】【解答】解：隱性性狀是指具有相對性狀的純合親本雜交，子一代沒有表現(xiàn)出的親本性狀．【分析】遺傳學(xué)中把生物體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式統(tǒng)稱為性狀，一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型叫做相對性狀；顯性性狀是由顯性基因控制的性狀，隱性性狀是由隱性基因控制的性狀，在完全顯性的情況下，顯性純合子與雜合子的表現(xiàn)型相同，都是顯性性狀，隱性純合子表現(xiàn)出隱性性狀．25、B【分析】【解答】解：單倍體是具有體細胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個體，單倍體中染色體組數(shù)不一定只含1個染色體組，可以含有1個或幾個染色體組，如六倍體的單倍體中含有3個染色體組．所以，用秋水仙素處理單倍體植株后得到的個體含幾個染色體組就是幾倍體，不一定是二倍體，也可能是多倍體．【分析】1、單倍體是具有體細胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個體．凡是由配子發(fā)育而來的個體，均稱為單倍體．體細胞中可以含有1個或幾個染色體組，花藥離體培養(yǎng)得到的是單倍體，雄蜂也是單倍體，僅有一個染色體組的生物是單倍體．2、凡是由受精卵發(fā)育而來，且體細胞中含有兩個染色體組的生物個體，均稱為二倍體；凡是由受精卵發(fā)育而來，且體細胞中含有三個或三個以上染色體組的生物個體，均稱為多倍體．五、識圖作答題(共4題，共32分)26、（1）綠色植物的光合作用

（2）呼吸

（3）燃燒

（4）熱能單向流動、逐級遞減

【分析】【分析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘獯稹?/p>

（1）碳循環(huán)中，碳元素以二氧化碳的形式通過光合作用進入生物群落，因此生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)首先依賴于綠色植物的光合作用。

（2）分解者通過有氧呼吸或無氧呼吸作用將生物組織內(nèi)的碳返回大氣中。

（3）A表示化石燃料和碳酸鹽，化石燃料中的碳通過燃燒回到大氣中。

（4）生物群落中的能量最終通過呼吸作用以熱能散失，由于生物體不能在代謝中利用熱能，因而能量流動具有單向流動、逐級遞減?的特點。

【解析】（1）綠色植物的光合作用

（2）呼吸

（3）燃燒

（4）熱能單向流動、逐級遞減

27、（1）A圖13中心體2（或1）細胞壁（2）4、5、8、9B液泡（3）②線粒體內(nèi)膜（4）4葉綠體①類囊體薄膜（5）光照強度溫度（或氧氣）（6）線粒體、葉綠體、核糖體【分析】【分析】本題考查了細胞結(jié)構(gòu)與細胞代謝的相關(guān)知識，準確識圖是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）表示動物細胞的是圖甲中的A圖，判斷的主要依據(jù)是有細胞器13中心體和沒有以纖維素為主要成分構(gòu)成的2（或1）細胞壁。（2）據(jù)圖分析，圖甲中具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器有4、5、8、9。將圖甲的兩類細胞分別置于質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，一段時間細胞后發(fā)生質(zhì)壁分離的是圖B。與此現(xiàn)象有關(guān)的細胞器是液泡。（3）人在進行慢跑時，大腿肌細胞進行有氧呼吸的第三個階段在圖乙的②(線粒體內(nèi)膜）進行的。（4）豌豆的葉肉細胞進行光反應(yīng)的場所是圖甲中的4葉綠體，具體場所相當于圖乙中的①類囊體薄膜。（5）影響圖乙中①、②兩種膜上生化反應(yīng)的最主要環(huán)境因素分別是光照強度和溫度（或氧氣）。（6）圖甲B中與堿基互補配對有關(guān)的細胞器有線粒體、葉綠體、核糖體?！窘馕觥浚?）A圖13中心體2（或1）細胞壁（2）4、5、8、9B液泡（3）②線粒體內(nèi)膜（4）4葉綠體①類囊體薄膜（5）光照強度溫度（或氧氣）（6）線粒體、葉綠體、核糖體28、（1）CO2有機物光合作用（2）光合作用捕食線粒體分解者的分解(分解者的呼吸作用)捕食（2）線粒體分解者的分解分解者的呼吸作用(×)7（3）4.5×107熱（3）4.5單向逐級遞減10（4）能量流動熱單向逐級遞減溫室保護植被，大力植樹造林，提高森林覆蓋率，嚴格控制化學(xué)燃料的燃燒，并提高能源利用率；開發(fā)除化學(xué)燃料以外的諸如水能、核能、太陽能等新能源，減少2的排放量（5）溫室保護植被，大力植樹造林，提高森林覆蓋率，嚴格控制化學(xué)燃料的燃燒，并提高能源利用率；開發(fā)除化學(xué)燃料以外的諸如水能、核能、太陽能等新能源，減少CO2（5）【分析】【分析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、全球性生態(tài)環(huán)境問題的相關(guān)知識點，意在考查學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力。圖中①是光合作用、②是捕食關(guān)系、③是動植物的呼吸作用、④代表分解者的分解作用；綠色植物呼吸和動物的呼吸（過程③）呼出二氧化碳釋放到大氣中，綠色植物通過光合作用將空氣中的二氧化碳和水轉(zhuǎn)變儲存能量的有機物并釋放出氧氣（過程①）?！窘獯稹浚?）碳在大氣圈中的主要存在形式是CO2，在生物群落中的主要存在形式是含碳有機物。（2）碳從無機環(huán)境中進入生物群落的途徑①表示光合作用過程，②表示的是捕食關(guān)系，過程③表示動植物的呼吸作用，主要是在動植物細胞內(nèi)的線粒體中完成的，④表示的是分解者的分解作用。（3）根據(jù)圖中的食物關(guān)系可知：E是生產(chǎn)者，其余生物是消費者。E種群中的能量是5.8×109kJ；B種群中的能量為1.3×108kJ，則D和C種群中的能量最少是所以A的能量最少是kJ。（4）物質(zhì)循環(huán)伴隨著能量流動，每個營養(yǎng)級的生物體不能利用在代謝中產(chǎn)生的熱能，因而使能量流動具有單向流動、逐級遞減的特點。（5）溫室效應(yīng)主要是由于大氣中CO2含量的增多引起的，減緩溫室效應(yīng)的最關(guān)鍵措施是：保護植被（植樹種草），增加CO2的吸收；減少化石燃料的使用，減少CO2的排放，并提高能源利用率。【解析】（1）CO2有機物光合作用（2）光合作用捕食線粒體分解者的分解(