2024年自信主題班會(huì)教案

2024年自信主題班會(huì)教案

自信主題班會(huì)教案篇1

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解自信在自己的學(xué)習(xí)、生活中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生的心理

向健康方向發(fā)展，正確看待生活中的正確與失敗。

2、使學(xué)生掌握樹(shù)立自信心的方法，不斷調(diào)整自己，樹(shù)立自信。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、搜集有關(guān)自信的故事。

2、學(xué)生準(zhǔn)備才藝表演。

活動(dòng)過(guò)程：

一、揭示主題，宣布活動(dòng)開(kāi)始。

教師講關(guān)于一頭大象的成長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)：一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次努

力都不能掙脫鏈子的束縛站起來(lái)。長(zhǎng)大以后，它的力量足以掙脫鏈子了，然而它不再去努力。即

使鏈子放在身上不加任何固定，它也不會(huì)去努力。這是為什么？

學(xué)生：因?yàn)樾r(shí)候每一次想站起來(lái)都站不起來(lái)，他就覺(jué)得自己永遠(yuǎn)也不行了。

教師：過(guò)去一次次的失敗告訴它不行。其實(shí)它現(xiàn)在行不行？

學(xué)生：行。

教師：大象的不自信，在我們?cè)S多同學(xué)身上也看到了。今天我們主題班會(huì)的主題就是《我自

信，我最棒》。希望同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課上能有所收獲，真正地感受自信的魅力。下面有請(qǐng)我們的兩

位主持人，須林同學(xué)和振英同學(xué)。

二、認(rèn)識(shí)篇

振英：自信如筆，書寫著我們成功的篇章。自信如光，指引著我們前進(jìn)的方向。

須林：自信如犁，開(kāi)墾出我們美麗的田園。自信如火，燃起我們心中的希望之光。

振英：同學(xué)們，我們每個(gè)人心中都有自己對(duì)自信的理解，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你所理解的自信？

同學(xué)1:自信就是要相信自己，遇到困難不能輕易退縮。

同學(xué)2:自信就是要相信自己一定行，但也不能遇到什么事都顯得很自信，那就變成自大

了。

同學(xué)3:那如果干什么都覺(jué)得干不成，那就成了自卑了。

振英：那自卑、自大、自信各有什么特點(diǎn)呢？

同學(xué)1:自卑就是過(guò)低地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。

同學(xué)2:自大就是過(guò)高地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的不足。

同學(xué)3:自信就是正確地評(píng)價(jià)自己，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也看到自己的缺點(diǎn)。

振英：只有相信自己，才能激起進(jìn)取的勇氣，才能感受生活的快樂(lè)，才能最大限度地挖掘

身的潛力。

須林：那么，怎樣才能培養(yǎng)自己的自信呢？讓我們一起進(jìn)入：

三、榜樣篇。

振英：貝多芬自信，雙耳失聰后創(chuàng)作了舉世聞名的《第九交響曲》；

須林：海倫凱勒自信，在雙目失明后寫下了許多不朽的篇章。

振英：李白自信"天生我材必有用"，使得他的詩(shī)文百世流芳。

須林：生活并非一帆風(fēng)順，在困難面前，不管是名人，還是普通人，他們的身上都閃爍著自

信的智慧之光，請(qǐng)欣賞華峰同學(xué)為我們帶來(lái)的自信小故事《把斧頭推銷給小布什》。

華峰講故事《把斧頭推銷給小布什》。

須林：?jiǎn)讨?赫伯特取得成功的原因是什么？

學(xué)生1:喬治*赫伯特取得成功是因?yàn)樗×藙e人的教訓(xùn)I,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果。

學(xué)生2:喬治*赫伯特取得成功是因?yàn)樗慌吕щy的結(jié)果。

學(xué)生3:喬治*赫伯特取得成功是因?yàn)樗麑?duì)自己有信心，再加上他不怕困難，所以取得成

學(xué)生4:喬治*赫伯特取得成功是因?yàn)樗矣趪L試。

須林："不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到，我們才失去自信；而是因?yàn)槲覀兪チ俗孕?，有些?/p>

情才顯得難以做到."

振英：其實(shí)在我們班上也有許多充滿自信心的同學(xué)，他們是充滿朝氣與活力，你們看，他們

來(lái)了。

1、釗杰與振銘同學(xué)的成語(yǔ)接龍。

2、曉玲同學(xué)和曉雄同學(xué)的散文朗誦。

3、金川同學(xué)的歌曲演唱。

須林：這些同學(xué)真切的表演給我們帶來(lái)了笑聲，相信給我們帶來(lái)最多的是啟發(fā)與動(dòng)力：掌握

一技之長(zhǎng)，就增添一份自信。

四、方法篇。

振英：自信很重要，讓我們從自我做起，給別人信心，也給自已信心。接下來(lái)，我們來(lái)做一

個(gè)小游戲：每位同學(xué)和自己的同桌，互相真誠(chéng)地說(shuō)一句贊美的話。

要求：稱贊要由衷、貼切、獨(dú)特。

目的：通過(guò)同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認(rèn)可的快樂(lè)，同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞自己。

須林：方法很簡(jiǎn)單,贊美別人的基本方法，即填充句子"你是一個(gè)……的同學(xué)"。

振英："‘好話一句三冬曖’，誠(chéng)意的稱贊能使人精神振作，心情愉快，增加自信，促使同

學(xué)間的友好合作"。

須林：要求：兩人對(duì)坐，目光對(duì)視一分鐘，輪流說(shuō)出對(duì)方的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，態(tài)度誠(chéng)懇，大聲說(shuō)

裝

進(jìn)行游戲。

振英：請(qǐng)大家談?wù)勛约焊杏X(jué)。

學(xué)生1:說(shuō)優(yōu)點(diǎn)時(shí)感到一遍比一遍自信；

須林自信心要靠自己去建立我們課外收集了一些建立自信的/」\秘籍同學(xué)們可以試一試。

A、善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。

B、給自己一個(gè)微笑。

C、學(xué)會(huì)積極的自我暗示

D、學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。

E、感受別人的欣賞。

F、成功的體驗(yàn)。

讓我們來(lái)體驗(yàn)一下，大聲說(shuō)出自己的一點(diǎn)長(zhǎng)處，體會(huì)自信。

振英：羅伯特安東尼說(shuō)過(guò)：將自己的每一條優(yōu)點(diǎn)都列出來(lái)，用贊美的眼光去看它們，經(jīng)常

看,最好能背下來(lái)。通過(guò)集中注意〒自己的優(yōu)點(diǎn)，你將在心理上樹(shù)立信心：你是一個(gè)有價(jià)值、有

能力、與眾不同的人。

五、升華篇

振英：掬一捧泉水洗去我們內(nèi)心的彷徨，對(duì)著高山喊出我們心中的渴望，困難只會(huì)磨練我們

的意志，挫折永遠(yuǎn)彎曲不了我們挺直的脊梁！

須林：拂去心中的陰影，讓自己多一份自信吧。把自信的風(fēng)帆高高揚(yáng)起，向浩瀚的人生海洋

直線沖擊，你將會(huì)達(dá)到輝煌的人生彼岸。

全體起立，齊誦《擁有自信》

海邊，火一樣的太陽(yáng)在燃燒。

這里，詩(shī)一般的少年在憧憬。

人生路上，有平坦，也有坎坷。

成長(zhǎng)途中，有歡樂(lè)，也有憂愁。

我們將贏得勝利。我們將創(chuàng)造奇跡。

擁有自信我們將超越極限。我們將超越自我。

六、老師講話：同學(xué)們，你們的主題班隊(duì)會(huì)開(kāi)得非常成功，使我也充滿了自信。請(qǐng)大家記住

自信是成功的第一秘訣只要你們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆就一定會(huì)有非凡的成就相信你們一定能行！

相信你們最棒！

課后反思小結(jié)

針對(duì)我班學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確以及學(xué)生中有不自信的現(xiàn)象，我就在班中開(kāi)展了這次關(guān)于自信

的主題班會(huì)，目的就是要通過(guò)本次班會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自信心的重要性，并激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和

合作意識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。整節(jié)課上得相當(dāng)?shù)膱A滿，全班學(xué)生都有積極參與，且表現(xiàn)地很

好。在上完了這堂主題班隊(duì)會(huì)課后，我有以下幾點(diǎn)啟示：

1、平常多找優(yōu)點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

2、各種教學(xué)手段多賦予激情。

3、多培養(yǎng)學(xué)生發(fā)言的深度性。

自信主題班會(huì)教案篇2

主題：

建立自信，爭(zhēng)創(chuàng)美好未來(lái)

一、活動(dòng)目標(biāo)

針對(duì)本班有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不過(guò)明確，且有部分同學(xué)很不自信的現(xiàn)象，我們班搞了一次有

意義的主題班會(huì)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

全班同學(xué)預(yù)先學(xué)會(huì)唱《明天會(huì)更好》這首歌，且學(xué)會(huì)了打拍；

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、班主任致辭：我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，上進(jìn)的班級(jí)，同學(xué)之間的感情深厚。為了我們?cè)?/p>

以后的日子里更好的學(xué)習(xí)，深刻了解自信重要性，我們班特地搞了這次的主題班會(huì)。下面宣布主

題班會(huì)開(kāi)始。

2、男女主持人發(fā)言，宣布主題班會(huì)開(kāi)始。

3、全班同學(xué)起立鼓掌。

4、全班合唱明天會(huì)更好。（充分利用電腦）

5、通過(guò)演小品。分清自信，自卑，自大，充分說(shuō)明自信的重要。

引入：

問(wèn)"同學(xué)們有誰(shuí)認(rèn)為自己是一個(gè)自信的人請(qǐng)舉手"（一般只有十來(lái)個(gè)同學(xué)舉手）。請(qǐng)一些同學(xué)

說(shuō)說(shuō)自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響,從反面例子引入自信的重要性。

Q）自信的重要性（板書）自信是成功的第一秘訣一愛(ài)默生（板書）

舉例說(shuō)明：

A、居里夫人憑著對(duì)自己科學(xué)假設(shè)的堅(jiān)定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的

鐳。

B、愛(ài)迪生在尋找一種材料做電燈絲時(shí)，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是對(duì)自己充滿

信心，就不可能堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)。

C、請(qǐng)班上個(gè)別比較自信并對(duì)自信的重要性深有體會(huì)的同學(xué)談體會(huì)。

通過(guò)以上由遠(yuǎn)而近，由名人到身邊的同學(xué)等幾個(gè)例子讓同學(xué)深深體會(huì)要成功首先要自信。

過(guò)渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個(gè)自信的人。

（2）、自信的表現(xiàn)（板書）大家先看一個(gè)小小的表演，看有什么啟發(fā)？

表演："誰(shuí)是自信者?"（內(nèi)容）班上舉行文藝晚會(huì)，他們是我們班上最能歌善舞的同學(xué)，我

作為文娛委員當(dāng)然要請(qǐng)他們?cè)谕頃?huì)上表演一兩個(gè)節(jié)目啦。文：小A,你這么能歌善舞，能在晚會(huì)

上為我們表演一個(gè)節(jié)目嗎?A:（自卑地）哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見(jiàn)人呢，不要叫我出丑啦。

文：班上的同學(xué)都很喜歡你的歌舞呢。A:這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而

且我也沒(méi)有這個(gè)膽量，你還是放過(guò)我吧。文：刃哦也不勉強(qiáng)了。小B，你的歌舞也很出眾，你愿

意為我們作表演嗎?A:哎，謝謝你的稱贊。有機(jī)會(huì)讓我在班上表演我當(dāng)然樂(lè)意啦，而且這也是

作為班集體的一分子的責(zé)任。我會(huì)盡力而為的!文：謝謝你的支持。小C/'爾愿意參加表演嗎?C:

表演是我的強(qiáng)項(xiàng)，表演當(dāng)然是非我莫屬啦!（指著B）不過(guò)他和我同臺(tái)表演似乎不太相配吧。

問(wèn)：”表演中的A、B、C分別是什么心理的表現(xiàn)?”

答："A是自卑心理、B是自信、C是自大心理的代表?！苯Y(jié)合表演中的三個(gè)人物和三幅

漫畫的比較，概括出自卑、自信、自大的特點(diǎn)。

自卑一過(guò)低地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。（板書）

自大一過(guò)高地評(píng)價(jià)自己,看不到自己的缺點(diǎn)。（板書）

自信一^恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。（板書）

過(guò)渡：現(xiàn)在大家基本能判斷自己是否一個(gè)自信的人，如果不是的話如何著手建立自己的信心

呢？

（3）、建立自信的方法（板書）

在介紹方法之前先向大家提出一個(gè)問(wèn)題：”學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心?”。

這次期中考很多同學(xué)覺(jué)得成績(jī)很不理想，于是學(xué)習(xí)信心發(fā)生了動(dòng)搖。而學(xué)習(xí)信心對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有很

大影響。請(qǐng)大家?guī)е鴮?duì)這個(gè)問(wèn)題的思考，看如何利用接下來(lái)學(xué)習(xí)的建立自信的一般方法來(lái)解決這

個(gè)問(wèn)題。

剛才我們?cè)诒容^自卑、自信、自大時(shí)知道自卑的人往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn)所以要克服自卑、

建立自信首先要清楚自己身上有些什么優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(zhǎng)。認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(zhǎng)（板書）

每個(gè)人都會(huì)有他特有的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)，關(guān)鍵是自己能否認(rèn)識(shí)到和把他便發(fā)揮出來(lái)。如何認(rèn)識(shí)自

己身上存在哪些優(yōu)點(diǎn)呢？

"列優(yōu)點(diǎn)清單"（板書）大家要學(xué)會(huì)從多方位評(píng)價(jià)自己，把自己各方面的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處一一羅

列出來(lái)。請(qǐng)課后大家填好表格"我的優(yōu)點(diǎn)"。具體舉a地寫出自己在學(xué)習(xí)能力、交際能力、文娛

才能、體育強(qiáng)項(xiàng)、性格方面、動(dòng)手能力和其它方面存在哪些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，寫在自我評(píng)價(jià)一欄。再

請(qǐng)父母、朋友、教師過(guò)目看有什么異議，寫在他人評(píng)價(jià)一欄，達(dá)成共識(shí)，以保證自評(píng)優(yōu)點(diǎn)的準(zhǔn)確

性。

當(dāng)我們知道自己有這么多優(yōu)點(diǎn)時(shí)信心自然會(huì)增強(qiáng)。通過(guò)"列優(yōu)點(diǎn)清單"如發(fā)現(xiàn)自己有過(guò)人之

處就應(yīng)制定計(jì)劃發(fā)展這一特長(zhǎng)，當(dāng)我們知道自己有某的優(yōu)點(diǎn)一定要充分發(fā)揮出來(lái)。對(duì)自已不足的

地方一定要改正。

6、男主持對(duì)班里出現(xiàn)的不良現(xiàn)象提出問(wèn)題，由各小組搶答及打分。

四、請(qǐng)班主任作總結(jié)性發(fā)言。

結(jié)束語(yǔ)：總之每個(gè)人身上總會(huì)存在優(yōu)點(diǎn)，存在某些過(guò)人之處，如果你懂得保持自信，訂立適

當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，付出真正的努力，滿懷信心地向目標(biāo)一步步行進(jìn)，成功將會(huì)是屬于你的。希望每個(gè)同

學(xué)都有美好的未來(lái)。

五、宣布主題班會(huì)順利結(jié)束。

自信主題班會(huì)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、借助大量的事例讓學(xué)生知道什么是自信，以及自信的重要意義。

2、通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并肯定自己的長(zhǎng)處，提高自我認(rèn)識(shí)能力。提升學(xué)生的自信。

3、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于觀察、探究生活中的現(xiàn)象，善于挖掘事物中隱含的積極因素的習(xí)慣和能力。

4、幫助學(xué)生形成對(duì)周圍世界的完整認(rèn)識(shí)，形成健康的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入，揭示主題：教師講關(guān)于一頭大象的成長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)：一頭大象從小就被一根不太粗

的鏈子鎖住，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來(lái)。長(zhǎng)大以后，它的力量足以掙脫鏈子

了，然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定，它也不會(huì)去努力。這是為什么?

二、交流談話，認(rèn)識(shí)自信：

1、小調(diào)杳：師：你們認(rèn)為自己最大的優(yōu)點(diǎn)是什么？找到優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)起立并把自己的優(yōu)點(diǎn)大

聲說(shuō)三遍交流：說(shuō)說(shuō)自己說(shuō)完三遍優(yōu)點(diǎn)后的感受

2、幫不自信的同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)

三、列舉事例，感受自信：

1、看課件中的故事：《握住自信》談?wù)勛约嚎赐赀@個(gè)故事后的感受或想法

2、學(xué)生講自己課前收集到得關(guān)于自信的故事談?wù)勛约郝?tīng)完這么多故事后想說(shuō)的話

3、學(xué)生講發(fā)生在自己身上的或周圍人身上的關(guān)于自信的故事談?wù)勛约郝?tīng)完故事后想說(shuō)的話!

四、游戲?qū)Ш?，感悟自信：小游戲?掌聲響起來(lái)"

游戲的規(guī)則：所有同學(xué)估計(jì)一下自己在10秒鐘鼓掌的次數(shù)會(huì)是多少。然后測(cè)量自己10秒

鐘里實(shí)際能鼓掌的次數(shù)。教師小結(jié)：人類的潛力無(wú)限，只要相信自己，一切皆有可能。

五、總結(jié)提高，感悟升華：

別人行我也行，現(xiàn)在不行將來(lái)行,相信自己準(zhǔn)能行。

時(shí)間：

地點(diǎn)：三年級(jí)教室

人物：三年級(jí)全體同學(xué)我自信我成功主題班會(huì)總結(jié)三年級(jí)

班會(huì)總結(jié)：今天，我班召開(kāi)了以"我自信我成功”為主題的班會(huì)，此次班會(huì)的目的，通過(guò)活

動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并肯定自己的長(zhǎng)處，提高自我認(rèn)識(shí)能力。提升學(xué)生的自信。培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于觀察、

探究生活中的現(xiàn)象，善于挖掘事物中隱含的積極因素的習(xí)慣和能力。幫助學(xué)生形成對(duì)周圍世界的

完整認(rèn)識(shí)，形成健康的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。

培養(yǎng)學(xué)生的自信心是班主任工作中一個(gè)重要的方面，也是學(xué)校德育的重要內(nèi)容。在以后的學(xué)

習(xí)、生活中，我還要不斷深入和探討下去，讓學(xué)生了解自信的重要性，懂得如何培養(yǎng)和提高自信

的方法，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，樹(shù)立明確的奮斗目標(biāo)，真正把活動(dòng)深入到每個(gè)學(xué)生的心中。

在本次活動(dòng)中通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)自信和不自信的表現(xiàn)，從反面的例子引入自信的重要性，激發(fā)學(xué)

生的自信。學(xué)生說(shuō)自身的優(yōu)點(diǎn)讓他們能夠認(rèn)識(shí)自我，建立自信心；通過(guò)讓學(xué)生互相找優(yōu)點(diǎn)又能讓

學(xué)生感受被他人認(rèn)可的快樂(lè)，同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞他人，在互相的評(píng)價(jià)中找到自己的自信心。游戲讓學(xué)

生知道自信的重要性,在活動(dòng)中得到激勵(lì)，增強(qiáng)自信心，并增加同伴之間的合作意識(shí)。

此次班會(huì)舉行得很成功，大家通過(guò)這次班會(huì)深深懂得了什么是自信，學(xué)生形成向上、樂(lè)觀、

充滿自信等健康心理，感受成功的喜悅。

自信主題班會(huì)教案篇4

地點(diǎn)：

初二（7）班教室

參會(huì)人員：

初二（7）班全體學(xué)生、秦新春主任、武福燕主任、班級(jí)主科教師及其它與會(huì)教師

血：

一.測(cè)試一此測(cè)驗(yàn)有助于你走出自卑。

每生做一份測(cè)試題，自測(cè)自己的自卑原因。此做法是針對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)信心不足而設(shè)定。（測(cè)

試題見(jiàn)后附文）

測(cè)試完后，班主任發(fā)言：

通過(guò)測(cè)試，大家對(duì)自己的自卑、自信情況有力更清楚的了解，也希望今天的測(cè)驗(yàn)有助于你走

出自卑。

心理學(xué)家還告訴我們，自卑心理發(fā)展到一定程度就會(huì)表現(xiàn)為抑郁、悲觀、孤僻。如果任其發(fā)

展，便會(huì)成為人的性格的一部分，難以改變，嚴(yán)重影響人的社會(huì)交往，抵制人的能力發(fā)展。因此

我們應(yīng)該克服自卑心理，樹(shù)立自信。

有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。信心可以改變惡劣的現(xiàn)狀，使我們充滿激

情去笑對(duì)困難,過(guò)關(guān)斬將，實(shí)現(xiàn)理想。即使在最困難的時(shí)候，仍能保J寺樂(lè)觀奮進(jìn)的拼搏精神?？?/p>

以說(shuō)，人的一生取得的任何一次成功，都是伴隨著自尊自信取得的。

有同學(xué)說(shuō)，不是我沒(méi)有自信，沒(méi)有努力，是因?yàn)槲业鶍尳o了我一個(gè)比別人笨的頭腦，是這樣

嗎？據(jù)統(tǒng)計(jì)：正常人只運(yùn)用了自身潛力的2%到5%,也就是說(shuō)，最成功的人只運(yùn)用了自身潛力

的'5%,前蘇聯(lián)學(xué)者做了一個(gè)形象的比喻，一個(gè)正常人如果發(fā)揮了自身潛力的一半，那么他可以

將疊起來(lái)幾人厚的全蘇百科全書背得滾瓜爛熟。

因此，只要把我們的潛能發(fā)揮出來(lái)，別人能做到的事，我們自己也一定能做到，相信自己,

只要堅(jiān)持不懈期只極進(jìn)取,就一定會(huì)獲得成功。

我在此只是拋磚引玉，下面掌聲有請(qǐng)兩位主持人出場(chǎng)。

（主持人出場(chǎng)）

主持人甲：雄鷹在藍(lán)天上振翅翱翔，支撐它們的是堅(jiān)定的信念。

主持人乙：國(guó)歌在奧運(yùn)場(chǎng)上久久回蕩，讓選手成功的是自信的力量。

甲：企業(yè)家成功是因?yàn)樗嘈抛砸训漠a(chǎn)品是最好的。

乙：歌唱家成功是他知道自己的歌聲是最棒的。

甲：農(nóng)民自信，守望著滿園的頂果。

乙：科學(xué)家自信，讓一顆顆衛(wèi)星環(huán)繞地球。

甲：攀登者自信，讓紅旗在珠穆朗瑪上高高飄揚(yáng)。

乙：自信是走向成功的第一步，自信心是事業(yè)成功、人生快樂(lè)的獸出

二.幻燈展示成果：自信就在我們身邊。

共160張幻燈片，展示了學(xué)生兩年來(lái)的成果及定格的歡樂(lè)。通過(guò)展示,讓孩子們找到自信

的感覺(jué)。

三.慧眼識(shí)英才：我為同學(xué)找自信。

為其它同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)，即同學(xué)間相互找優(yōu)點(diǎn)。

四.讓自信與我們同行：激勵(lì)小語(yǔ)贈(zèng)同學(xué)。

每生發(fā)三張小卡片，分別給三位同學(xué)寫鼓勵(lì)語(yǔ)。寫完后，先宣讀鼓勵(lì)語(yǔ)，再當(dāng)場(chǎng)互贈(zèng)祝?？?/p>

片。

五.班主任小結(jié)：

今天班會(huì)課的目的就是為了給大家鼓勁、加油，讓我們對(duì)自己的學(xué)習(xí)有信心，走出學(xué)習(xí)上的

低谷。滿懷信心地迎接期末考試，滿懷信心地邁入初三畢業(yè)班。

學(xué)習(xí)成績(jī)不理想時(shí)如何建立學(xué)習(xí)信心呢？下面我給大家介紹7種方法：

A、善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。

B、給自己一個(gè)微笑。

C、學(xué)會(huì)積極的自我暗示

D、學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。

E、感受別人的欣賞。

F、成功的體驗(yàn)。

六.齊讀《擁有自信》：（全班分成兩大組來(lái)讀）

甲組：自信，是人們成就偉業(yè)的先導(dǎo)。

乙組：自信，是對(duì)自已能力的充分估量。

甲組：自信，是對(duì)自我實(shí)力的高度認(rèn)可。

乙組：自信，是一種來(lái)自心底的無(wú)形力量。

甲組：有了自信，我們就沒(méi)有跨不過(guò)的難關(guān)。

乙組：有了自信，我們就沒(méi)有越不過(guò)的溝梁。

甲組：人生路上，有平坦，也有坎坷。

乙組：成長(zhǎng)途中，有歡樂(lè)，也有憂愁。

（甲乙合）：擁有自信，我I等贏得勝利。

擁有自信，我將創(chuàng)造奇跡。

擁有自信，我將超越極限。

擁有自信,我將超越自我。

七、領(lǐng)導(dǎo)講話

武主任講話、秦主任講話。

八、主持人收尾

甲：自信如筆，書寫出我們?nèi)松晒Φ钠隆?/p>

乙：自信如光，指引著我們前進(jìn)的方向。

甲：自信如犁，開(kāi)墾出我們美麗的田園。

乙：自信如火，燃起了我們心中希望之光。

甲乙（合）：祝愿每個(gè)同學(xué)都能擁有自信，擁有成功!主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家！

附測(cè)試題：

自信心測(cè)試

認(rèn)真完成下列選擇題，并將總分與結(jié)果對(duì)照，可以從中發(fā)現(xiàn)你是不是自卑的人，并找到自卑

的原因。此測(cè)驗(yàn)有助于你走出自卑。

1.與周圍人相比，你的身高如何？

A.相當(dāng)矮。（5分）B.差不多。（3分）C.高。（1分）

2、早晨照鏡子時(shí)，第一個(gè)念頭是什么？

A.再漂亮點(diǎn)就好了。（5分）B.想精心打扮一下。（3分）C.別無(wú)它想，無(wú)所介意。（1

分）

3、看到你的近照，有何想法？

A.不稱心。（5分）B.拍得很好。（1分）C.還算可以。（3分）

4、如果能夠再次出生，你想做：

A.異性。（5分）B.同性。（1分）C.同性、異性均無(wú)所謂。（3分）

5、是否想過(guò)幾年后會(huì)有使你不安的事？

A.常想。（5分）B.沒(méi)想過(guò)，（1分）C.偶爾想。（3分）

6、你受周圍人們的歡迎和愛(ài)戴嗎？

A.受。（1分）B.不受。（5分）C.不知道是否受。（3分）

7、被朋友起過(guò)綽號(hào)、挖苦過(guò)嗎？

A.常被。（5分）B.沒(méi)有過(guò)。（1分）C.偶爾有。（3分）

8、老師批過(guò)的考卷發(fā)下來(lái)，朋友要看怎么辦？

A.把打分的題目折起來(lái)，其余讓朋友看。（3分）8.任他們看。（1分）。將考卷藏起

來(lái)，不給看。（5分）

9、對(duì)體育運(yùn)動(dòng)，有過(guò)"自己不行"的感覺(jué)嗎？

A.常有。（5分）B.沒(méi)有。（1分）C.偶爾有。（3分）

10.有過(guò)在某件事上絕不亞于他人的自信嗎？

A.有過(guò)幾次。（1分）B.沒(méi)有過(guò)。（5分）C.沒(méi)考慮過(guò)。（3分）

11.碰到寂寞和討厭之事時(shí)，會(huì)怎樣？

A.陷入深深的煩惱之中。（5分）B.在吃喝玩樂(lè)時(shí)忘卻。（1分）C.向朋友和父母訴說(shuō)。

（3分）

12.當(dāng)你心里所喜歡的異性被比你更漂亮的同性追求時(shí)，你會(huì)怎樣？

A.灰心喪氣。（5分）B.向那異性^戰(zhàn)。（3分）C.毫不在乎。（1分）

13.被異性稱做"不知趣的蠢東西”時(shí)，你會(huì)怎樣？

A.回敬："笨蛋！沒(méi)教養(yǎng)！"（3分）B.困難過(guò)而流淚。（1分）C.不在乎。（1分）

14如聽(tīng)到朋友在說(shuō)你最親密的人的壞話，會(huì)怎樣？

A.斷然反駁。（1分）B.有所擔(dān)心。（5分）C.讓別人說(shuō)去。（3分）

15.如果你在某些方面不管如何努力，總是輸給競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，會(huì)怎樣？

A.繼續(xù)挑戰(zhàn)，并更加努力。（3分）B.甘愿認(rèn)輸。（5分）C.在其他方面競(jìng)爭(zhēng)。（1分）

選擇結(jié)果傾向：

1.15-29分：自卑的原因在于環(huán)境的變化。平時(shí)沒(méi)有自卑感，是個(gè)自信者，只有進(jìn)入人才

濟(jì)濟(jì)的環(huán)境時(shí)，才有所感覺(jué)。

2.30-44分：自卑的原因在于理想過(guò)高。不滿現(xiàn)狀，一心出人頭地，與周圍人計(jì)較長(zhǎng)短勝

負(fù)，過(guò)于追求虛榮。

3.45-60分：自卑的原因在于信心不足。做事情之前，往往先下自己不行的結(jié)論，事實(shí)上

并非如此。因此，要注意了解周圍人們的真實(shí)情況。

4.61—75:自卑的原因在于性格懦弱。易用消極悲觀的眼光看待事物，對(duì)自己的體魄和

外貌缺乏自信，看不起自己的長(zhǎng)處。因此，要更積極主動(dòng)地看待工作和學(xué)習(xí)，使自己經(jīng)風(fēng)歷雨，

堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。

自信主題班會(huì)教案篇5

學(xué)情分析：

在開(kāi)學(xué)的幾個(gè)月中，同學(xué)們漸漸習(xí)慣了初中生活，但上課發(fā)言不進(jìn)取，聲音比較小，這是缺

乏自信的表現(xiàn)，所以本次班會(huì)以自信為主題。

活動(dòng)目標(biāo)：

經(jīng)過(guò)大家一齊討論自信，并針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情景，使同學(xué)正確認(rèn)識(shí)自信的重要性，樹(shù)立自信

心，邁向成功之路。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、確定兩名主持人。

2、制作班會(huì)課件。

3、同學(xué)們準(zhǔn)備名人自信故事。

4、幫忙學(xué)生編排“課本劇"

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入詞：

敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

今日的班會(huì)由我和宋淼主持。這節(jié)班會(huì)的主題是："我自信，我成功"

二、了解自信：

主持人：我們整天說(shuō)要自信，那么什么是自信呢？

學(xué)生發(fā)言：

小結(jié):

每個(gè)人的一生都是曲折坎坷的，異常是在追求學(xué)業(yè)和事業(yè)的道路上，更不會(huì)是事事如意，一

帆風(fēng)順的。而自信正是黑暗中的一盞明燈，大海中的一面帆，是登山的云梯，渡水的飛舟，它能

給人通往成功的勇氣和期望。在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)你和別人鬧矛盾時(shí)啟信會(huì)讓你伸出熱情的雙手，

主動(dòng)與對(duì)方言和，當(dāng)你受挫折時(shí)，自信會(huì)使你奮勇前進(jìn)。

三、自信的重要性

1、主持人：同學(xué)們，讓我們一齊來(lái)欣賞一個(gè)心理學(xué)家所做的實(shí)驗(yàn)：心理學(xué)家曾做了一個(gè)實(shí)

驗(yàn)：將一只跳蚤放入杯中。開(kāi)始，跳蚤一下子就能從杯中跳出來(lái)。然后，心理學(xué)家在杯上蓋了透

明蓋，跳蚤仍然會(huì)往上叔憶可是碰了幾次蓋后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。

提出問(wèn)題：跳蚤還能跳出杯子嗎？為什么？

學(xué)生A:跳蚤助壞出杯子，因?yàn)樗靼咨项^有一個(gè)蓋子。

學(xué)生B:跳蚤跳不出杯子，因?yàn)樘榱?xí)慣了。

學(xué)生C:跳蚤跳不出杯子，因?yàn)樘槭チ俗孕帕恕?/p>

2、小結(jié)：生活中，許多人也是如此。失敗一次后，便懷疑自我的本事，一再降!氐成功的標(biāo)

準(zhǔn),成功便漸漸離你遠(yuǎn)去，甚至構(gòu)成思維定式。其實(shí)，想使君四敬復(fù)后跳的高度也很簡(jiǎn)單，敲一

下杯底或加熱杯底就能做到，人也如此。

四、班級(jí)中存在的問(wèn)題：

1、主持人：自信如此重要，可是現(xiàn)實(shí)生活中的我們做的怎樣樣？

2、學(xué)生發(fā)言：（缺乏自信）

3、主持人：缺乏自信表此刻那些方面？

4、學(xué)生發(fā)言：

5、小結(jié)：自信是我們成功的必經(jīng)之路，自信使我們不斷成長(zhǎng)。一位科學(xué)家這樣說(shuō)過(guò)："自

信是成功第一秘訣「人人都能夠成材關(guān)鍵在于你有沒(méi)有信心在我們的生活中不論你干什么,

首先必須對(duì)自我充滿信心，有了信心便有了成功和收獲的期望。

五、名人事例：

1、主持人：其實(shí)，有很多名人用他們的事例告訴我們自信的重要。

2、名人故事：毛遂自薦、居里夫人、劉翔。

3、小結(jié)：這些名人故事讓我們深受啟發(fā)，他們之所以取得成功正是因?yàn)橛幸活w自信心。毛

遂正是因?yàn)樽孕挪庞掠谧运]，居里夫人正是因?yàn)樽孕挪虐l(fā)明了鐳，劉翔正是因?yàn)樽孕挪艅?chuàng)造110

米欄的紀(jì)錄。

六、榜樣示范：

1、主持人：其實(shí)在我們班也有些自信的同學(xué)，下頭就讓他們講講自我的自信故事。

2、談?wù)勛晕遥褐鞎?huì)玲、高霄聰

3、主持人：其實(shí)，我認(rèn)為在座的每T立同學(xué)都有很大的潛力，只是因?yàn)槿狈ψ孕判摹Ｔ诼?tīng)

了這些名人和我們身邊的同學(xué)的事例之后，我相信同學(xué)們上課必須會(huì)進(jìn)取舉起你們的手，洪亮的

回答教師的問(wèn)題。下頭請(qǐng)同學(xué)們起立,跟我一齊喊。："我自信，我成功。我努力，我出色?！?/p>

七、詩(shī)歌朗誦：

1、主持人：

同學(xué)們，有信心的人，能夠化渺小為偉大，化平庸為神奇。信心能夠改變惡劣的現(xiàn)狀，使我

們充滿活力去笑對(duì)困難，過(guò)關(guān)斬將，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。即使在最困難的時(shí)候，仍能堅(jiān)持樂(lè)觀奮進(jìn)的拼搏

精神。能夠說(shuō)，人的一生取得的任何一次成功，都是伴隨著自尊自信取得的。下頭有請(qǐng)趙雪鶴為

我們朗誦一首詩(shī)歌。

2、朗誦：趙雪鶴

八、班歌：

主持人：很感激趙雪鶴給我們帶來(lái)的詩(shī)歌。經(jīng)過(guò)這節(jié)班會(huì)，我期望同學(xué)們乘著自信的風(fēng)帆遠(yuǎn)

航，讓我們昂首挺胸唱起我們的班歌。

九、結(jié)束語(yǔ)：

我自信，我成功。請(qǐng)讓我們相信自我，我很重要，我必須能做到。當(dāng)你們失落或氣餒的時(shí)候，

請(qǐng)以此來(lái)鼓勵(lì)自我。

我很重要，我必須能做到，期望你們都能以這句話來(lái)勉勵(lì)自我，度過(guò)以后慢慢的人生。

自信主題班會(huì)教案篇6

1、剛進(jìn)入初中的孩子隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，自信心不足。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解

自信在學(xué)習(xí)、生活中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生盡快走出“斷乳期"，正確解戾生活學(xué)習(xí)中的困難。

2、培養(yǎng)學(xué)生掌握樹(shù)立自信心的方法，不斷調(diào)整自己，積極進(jìn)取。

設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷"我的困惑"，開(kāi)展班級(jí)調(diào)查。

收集名人勵(lì)志故事。

編輯視頻。

1、通過(guò)中外名人自信成功的事例，知道自信在生活中的重要性。體會(huì)自信帶來(lái)的快樂(lè)。

2、通過(guò)討論，結(jié)合身邊問(wèn)題，尋求樹(shù)立自信的和克服困難的方法。

3、會(huì)解決平時(shí)生活學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

使學(xué)生認(rèn)識(shí)自信的重要性，體驗(yàn)自信帶來(lái)的快樂(lè)。

掌握培養(yǎng)學(xué)生自信心的方法。

一、測(cè)試題目引出課題

（一組測(cè)試題）

問(wèn)題：怎樣才能讓你的信心大增呢？出示課題。

師：我們每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到困難的。那么當(dāng)我們面對(duì)困難的時(shí)候，我們又是如何去面

對(duì)的呢？（生：退縮，不能正視困難。）

二、感受自信的重要性

1.觀看視頻《半人演說(shuō)家約翰?庫(kù)堤斯》

師：今天我要給大家介紹的這個(gè)人，他遇到的困難遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我們所遇到的困難。（展示約

翰?庫(kù)綻斯的圖片）你們認(rèn)識(shí)他嗎？（生搖頭）

師：他叫約翰?庫(kù)繩斯，1969年8月14日出生于澳大利亞，天生雙腿殘疾。15歲因同學(xué)

惡作劇將他毫無(wú)知覺(jué)的腿切得血肉模糊，傷口感染，被迫切去，這樣他沒(méi)有了下肢，因此被稱作

"無(wú)退超人"。

師：你們認(rèn)為這樣一個(gè)人可以做些什么事情呢?

生：（能寫字，能讀書，）

師：哪些你們認(rèn)為他不可能完成的事情呢？（生回答："會(huì)游泳"

"會(huì)開(kāi)車""會(huì)演講"）

（播放視，頻《半人演說(shuō)家約翰?庫(kù)提斯》，視頻介紹了約翰?庫(kù)提斯勇敢地與命運(yùn)抗?fàn)?，學(xué)游

泳，學(xué)舉重，城椅橄欖球，參加殘疾網(wǎng)球賽，開(kāi)汽車，做演講等許多事。）

師：在我們的生活中，你還知道類似的故事嗎？

（生回答："還有張海迪”"還有貝多芬""還有海倫?凱勒"。）

師：他們的故事，揭示了一個(gè)道理面對(duì)困難，一定要樹(shù)立自信，

要有積極進(jìn)取的精神。

2.兩個(gè)故事：

1、學(xué)生講述海倫?凱勒的故事，

2、學(xué)生講述馬林的故事；

問(wèn)題：什么力量鑄就了他們的成功?

師小節(jié)：

(1)自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是其失敗的原因。一莎士比亞。

(2)自信是成功的第一秘決

三、認(rèn)識(shí)自信自卑自大：

1、什么是自信？

自信是一個(gè)人相信自己的能力的心理狀態(tài)即相信自己有能力實(shí)現(xiàn)自己既定目標(biāo)的心理傾向。

2、自信自卑自大的表現(xiàn)：

出示三張圖片，分別是生活學(xué)習(xí)中的自信、自卑、自大的表現(xiàn)：

自信一恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

自卑一過(guò)彳氐地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。

自大一過(guò)高地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的缺點(diǎn)。

說(shuō)明：自卑與自大是兩種錯(cuò)誤的心理傾向。

四、自信心的培養(yǎng)

1、自我暗示：肯定自己，認(rèn)可自己，相信自己。

師：如果在生活中遇到困難，可以采用這種辦法,就是在心里鼓勵(lì)自己,為自己加加油，打

打氣。(板書：自我鼓勵(lì))

2、發(fā)掘優(yōu)點(diǎn):

（1）活動(dòng)一:曬曬你的優(yōu)點(diǎn)肯定自己

師：其實(shí),學(xué)習(xí)生活中的你的確非常棒，老師在這里搜集了你們平時(shí)身上的一些優(yōu)點(diǎn)。（課

件出示）

師：找出自己的優(yōu)點(diǎn)，大聲夸夸你自己。（學(xué)生暢所欲言）。

（2）活動(dòng)二:夸夸你同桌，感受別人的欣賞

師：生活中，要善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)。說(shuō)出你同桌的2—3條優(yōu)點(diǎn)

（3）小組內(nèi)4個(gè)人互相說(shuō)出一個(gè)令你驕傲和自豪的事情。

師：誰(shuí)來(lái)把令你驕傲地自豪地事說(shuō)給大家聽(tīng)？（找3-5人回答）。

3、增強(qiáng)自信的其他肢體語(yǔ)言方法：

過(guò)渡：發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)，大聲地讀自己的優(yōu)點(diǎn)，這是增強(qiáng)自信的好方法，增強(qiáng)自信還有很多

具體的方法，比如：

最自信的姿態(tài)昂首挺胸。

最自信的步伐快步行走。

最自信的位置突出自己，挑前面的位子坐；

最自信的聲音練習(xí)上課積極發(fā)言；

最自信的表情學(xué)會(huì)微笑；

最自信的眼神睜大眼睛，正視別人。

師：此時(shí)，你的心情怎樣？你有什么新的感覺(jué)？

生：（大聲喊出來(lái)：我是最棒的?。?/p>

五、幫他打開(kāi)自信的窗口：

師：在初一新生寫了“我的困惑”其中有一個(gè)同學(xué)寫的比較典型，你來(lái)幫他解決困難：（出

示圖片），（學(xué)生暢所欲言）。

正視不足，拒絕自卑；揚(yáng)長(zhǎng)避短，完善自己；找到優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)價(jià)值

敢于嘗試，遇難不畏；受挫不餒，越挫越勇；鍥而不舍，直至成功。

六、課堂小節(jié)：

1、其實(shí)我們每一個(gè)人身上總會(huì)存在優(yōu)點(diǎn)。

如果你懂得樹(shù)立自信，確定目標(biāo)，付出努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，成功一定是屬于你的！

2、播放歌曲：《怒放的生命》并齊聲朗讀《我是最棒的》。

七、布置作業(yè)：

做一張優(yōu)美的卡片。（正面寫上你的優(yōu)點(diǎn)，反面寫上你同桌的優(yōu)點(diǎn)）。

自信主題班會(huì)教案篇7

自信心是成功的基石，是人生不可缺少的精神支柱。它對(duì)于學(xué)生性格的形成、成績(jī)的優(yōu)劣、

將來(lái)事業(yè)的成敗都具有十分重要的影響。學(xué)生在遇到困難、挫折時(shí)往往很容易失去自信。因此,

幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己的潛能、提高他們的自信心尤為重要。

1.通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生明確什么是自信?了解自信在自己學(xué)習(xí)生活中的重要性。

2.通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生正確看待生活中的失誤與成功，能夠認(rèn)識(shí)自我、接納自我、樹(shù)立信心，

以健康的心態(tài)面對(duì)人生。

3.通過(guò)活動(dòng)，體會(huì)感受挫折，掌握承受挫折，困難的一些方法。

高二年級(jí)

1課時(shí)

講述與交流小組游戲自信心測(cè)驗(yàn)分組討論提問(wèn)等

一、通過(guò)講故事引入問(wèn)題并組織學(xué)生討論

教師講故事：有個(gè)人乘船出海，船觸礁沉沒(méi)了，他被拋到大海里。他想，太平洋我也能橫

渡，何況這是在內(nèi)海。于是他信心百倍地游呀游，頑強(qiáng)地與風(fēng)浪搏斗，終于堅(jiān)持到有船來(lái)營(yíng)救。

而另一個(gè)人呢，失足掉進(jìn)大路邊的小水坑里，他害怕極了，天哪，我沒(méi)救了!我必死無(wú)疑了！狂

瞪亂扒一陣后，不動(dòng)了。后來(lái)人們發(fā)現(xiàn)，如果他站起來(lái)，那水才淹到他的腰。

提出問(wèn)題：

1.前者為什么保住了性命？是什么力量讓他堅(jiān)持到底？

2.后者為什么丟了性命？是什么讓他如此懦弱？

學(xué)生討論：教師鼓勵(lì)學(xué)生讓他們勇于發(fā)言，同時(shí)觀察學(xué)生的表現(xiàn)。

教師小結(jié)：前者是因?yàn)樽孕啪攘怂拿?，后者是因?yàn)樽员皝G了自己的命。多么鮮明的對(duì)比!

自信是相信自己有能力實(shí)現(xiàn)愿望的心理。它可以改變惡劣的現(xiàn)狀，使我們充滿激情去笑對(duì)困難。

有信心的人即使在最困難的時(shí)候，仍能保持樂(lè)觀奮進(jìn)的拼搏精神。比如那個(gè)在大海里還生的人。

可以說(shuō)，人的一生取得的任何一次成功，都是伴隨著自尊自信取得的。在現(xiàn)實(shí)生活中，你和

別人鬧矛盾時(shí)，自信會(huì)讓你伸出熱情的雙手，主動(dòng)與對(duì)方言和；你受到挫折時(shí)，自信會(huì)使你奮勇

前進(jìn)；你面臨失敗時(shí)，你的自信，會(huì)讓你大放光彩！

二、通過(guò)測(cè)驗(yàn)題，讓學(xué)生克服自卑自大，建立自信

分發(fā)自信心測(cè)驗(yàn)題，讓學(xué)生測(cè)試自己的自信心（共10道回答"是"與"否"）

1.上課不敢正視老師，不敢舉手回答老師的提問(wèn)。（）

2.遇到困難馬上去問(wèn)老師或家長(zhǎng)。（）

3.認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)不如別人是因?yàn)楸俊?)

4.家長(zhǎng)或同學(xué)說(shuō)自己笨時(shí)會(huì)默默地接受。()

5.和陌生人交談時(shí)難以啟齒。()

6.學(xué)習(xí)上遇到困難不愿求助于同學(xué)和老師。()

7.在某件事情上一意孤行，不聽(tīng)別人勸告。()

8.對(duì)別人的微笑，持懷疑態(tài)度。()

9.學(xué)習(xí)上不按要求做，自己搞一套。()

10.當(dāng)別人在競(jìng)賽中贏了你，就會(huì)整天悶悶不樂(lè)。()

教師說(shuō)明：以上前五題表現(xiàn)出自信程度，后五題表現(xiàn)不能正確認(rèn)識(shí)自信心，產(chǎn)生過(guò)激行為。

如你們前五題均填"是"，則說(shuō)明沒(méi)有信心，有自卑心理。三個(gè)填"是"說(shuō)明自信心不足。后五

個(gè)均填"是"說(shuō)明很自負(fù)，三個(gè)填"是"說(shuō)明缺乏對(duì)自信心的正確認(rèn)識(shí)。

教師小結(jié)：同學(xué)們，自卑就是過(guò)低的評(píng)價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。自大就是過(guò)高地評(píng)價(jià)自

己，看不到自己的缺點(diǎn)。自信就是恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。我們?nèi)绻麘岩勺约海鸵馕吨丝s

失敗，如果夸大自己，就意味著自傲失敗，只有相信自己，才能嘗試成功！

三、通過(guò)學(xué)生體驗(yàn)自信，讓他們嘗試成功

教師講述：請(qǐng)同桌相互指出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，注意體會(huì)被別人指出優(yōu)點(diǎn)時(shí)的感受。

教師提問(wèn)：

1.被別人指出優(yōu)點(diǎn)時(shí)有何感受,

2.指出別人優(yōu)點(diǎn)時(shí)你有何感受,

3.有一些優(yōu)點(diǎn)是自己以前沒(méi)有意識(shí)到的嗎？

4.通過(guò)相互找優(yōu)點(diǎn)是否加強(qiáng)了對(duì)自己的認(rèn)識(shí)？

學(xué)生交流：學(xué)生之間相互交談感受、看法

教師小結(jié)：你們每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。所以我們要開(kāi)心地接納自己，因?yàn)槟愕纳砩?/p>

肯定有你自己獨(dú)特的閃光點(diǎn)你就是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的。要充分認(rèn)識(shí)自己讓自己揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，

散發(fā)獨(dú)特的個(gè)人魅力！

教師講述：我們現(xiàn)在把同學(xué)們分成四個(gè)小組，每組確定一個(gè)典型問(wèn)題。要求同學(xué)在心里或大

聲地說(shuō)："我能行！"然后請(qǐng)一組的同學(xué)為另一組的同學(xué)出主意，幫助他們解決問(wèn)題，同學(xué)之間

可以相互討論，從中選出最佳解決方案。

教師提問(wèn)：

1、你個(gè)人出主意想辦法了沒(méi)有？

2、是什么原因讓你沒(méi)有勇氣說(shuō)出自己的主意呢？你當(dāng)時(shí)是怎樣的一種心態(tài)？

小組交流：感受主動(dòng)參與帶來(lái)的自信。

教師小結(jié)：同學(xué)們，在以上活動(dòng)中，你如果失利了，說(shuō)明是對(duì)自己的實(shí)力沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí),

不敢嘗試。如果再給大家一次機(jī)會(huì)，你會(huì)勇敢地去爭(zhēng)取嗎？現(xiàn)在我們集體大聲喊："我能行!"，

在人生道路上無(wú)論遇到什么困難挫折，最重要的是相信自己通過(guò)努力能夠戰(zhàn)勝它。我們要善于發(fā)

現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，語(yǔ)言表達(dá)能力差，教書吃力不合格，但他發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)于科研，于

是增添了自信心，致力于數(shù)學(xué)的研究，后來(lái)終于成為著名的數(shù)學(xué)家。同時(shí)，開(kāi)一張清單，這張清

單上，不僅列出你的缺點(diǎn)，更重要的是列出你的優(yōu)點(diǎn)，你就可以發(fā)現(xiàn)過(guò)去不曾注意到的優(yōu)點(diǎn)了。

或許你膽怯、害羞，但你做事認(rèn)真、細(xì)致；或許你其貌不揚(yáng)、談吐木木謳；但你勤奮好學(xué)、刻苦

專研、成績(jī)優(yōu)秀。請(qǐng)同學(xué)們心里默念："我很棒，我能行，別人能做到的我也能做到，我是成功

者"。

教師講述：同學(xué)們，你們要注意在日常生活中多鍛煉自己，記錄自己嘗試成功的點(diǎn)滴小事,

一周后我們共享由自信帶來(lái)的成功和喜悅。請(qǐng)你們把以下內(nèi)容制成表格，完成后體會(huì)內(nèi)心感受。

星期一到星期五，嘗試做什么事？怎樣做的？如何鼓勵(lì)自己的？個(gè)人收獲是什么？

學(xué)生交流：學(xué)生相互交談嘗試要做的事，教師強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生學(xué)會(huì)樹(shù)立信心。

四、通過(guò)師生共同分析得出結(jié)論

分析：心理學(xué)家曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，將一批智力和知識(shí)水平大致相同的學(xué)生分成三組，讓

他們分別完成難度相同的作業(yè)。第一組，只在作業(yè)前向他們作些一般的說(shuō)明。第二組在一般的說(shuō)

明之外，還加了如下鼓勵(lì)性的指導(dǎo)語(yǔ)："我們了解你們的能力，下面的作業(yè)對(duì)你們來(lái)說(shuō)有一定的

難度，但經(jīng)過(guò)努力你們有能力完成?！倍鴮?duì)第三組則在一般說(shuō)明外,增加了如下指導(dǎo)語(yǔ)：”今天

交給你們的作業(yè)超過(guò)了你們現(xiàn)在能力所能達(dá)到的限度，你們中的大多數(shù)人都不能解決，不過(guò)你們

盡力而為吧。"實(shí)驗(yàn)結(jié)果是，第一組完成作業(yè)的人數(shù)是百分之五十，第二組是百分之八十,第三

組還不到百分之三十。第二組與第一組之所以差別如此之大,根本原因就在于有無(wú)信心。

結(jié)論：通過(guò)以上活動(dòng)，我們懂得了要擁有自信心，就必須克服自卑心理。相信自己，只要把

我們的潛能發(fā)揮出來(lái)，別人能做到的事，我們自己也一定能做到，只要堅(jiān)持不懈地進(jìn)取，就一定

會(huì)成功！

自信主題班會(huì)教案篇8

活動(dòng)目的：

1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本次班會(huì)，讓學(xué)生增加勇氣，擁有自信心。

2、能力目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)如何建立自信心，及擁有自信心的重要性。

3、德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，消除自卑感，增強(qiáng)對(duì)困難和挫折的承受能力。

班會(huì)重點(diǎn)：

學(xué)生學(xué)會(huì)利用自信心、培養(yǎng)自信心。

班會(huì)難點(diǎn)：

使每一個(gè)同學(xué)真正的建立自信。

活動(dòng)過(guò)程:

1、歌曲：《男兒當(dāng)自強(qiáng)》

2、主持人：引言

3、演講：《跨過(guò)十五歲的門檻》

4、演講：《談自信》

5、小品：《我有信心》

6、演講：《談自信》

7、演講：《我手寫我心一怎樣建立自信》

8、歌曲：《小小少年》

9、演講：《談自信》

10、合唱：《男兒當(dāng)自強(qiáng)》

班主任總結(jié)：我們是21世紀(jì)的建設(shè)者、生力軍，我們所面臨的是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、激烈競(jìng)爭(zhēng)

的時(shí)代。做為一個(gè)高中生，如果沒(méi)有自立自強(qiáng)的精神，不能獨(dú)立去戰(zhàn)勝困難，就有可能被社會(huì)淘

汰;只有這樣，在未來(lái)的人生征途上才能經(jīng)受各種考驗(yàn)，才能成就事業(yè)，承擔(dān)起建設(shè)祖國(guó)的重任。

做為一代人，如果沒(méi)有自強(qiáng)自立的精神，我們的國(guó)家就不能強(qiáng)盛，中華民族就很難屹立于世界民

族之林。

自信主題班會(huì)教案篇9

班會(huì)目標(biāo)

L通過(guò)本次班會(huì)，使得學(xué)生在勵(lì)志故事里樹(shù)立自信。

2.使得學(xué)生明白，立志對(duì)于理想實(shí)現(xiàn)的重要性。

3.鼓勵(lì)全班同學(xué)全力以赴，迎接小高考挑戰(zhàn)。

班會(huì)形式

小品、名人故事、歌曲、演講、視頻、情景劇、交流

班會(huì)準(zhǔn)備

1、召集班干部商討主題班會(huì)活動(dòng)安排。

2、布置學(xué)生收集、撰寫有關(guān)材料。

3、制作幻燈片。

流程及內(nèi)容

1、活動(dòng)前奏

2、通過(guò)名人警句，學(xué)生互動(dòng)、討論話題：

3、視頻欣賞：《鐵馬少年》

4、情景劇欣賞：《招聘》

5、學(xué)生討論——我的信念

歌曲欣賞：《peerless》

6、演講：汪國(guó)真詩(shī)歌《走向遠(yuǎn)方》

7、班主彳壬寄語(yǔ)

美國(guó)教育學(xué)家卡耐基曾說(shuō)過(guò)："人樹(shù)立了理想，人生就成功了一半。"如何樹(shù)立理想呢？

需要我們立志，樹(shù)立自信。”人生能有幾回搏？"沒(méi)有理想的人，也必將是一個(gè)碌碌無(wú)為的人，

會(huì)在歧路中迷失前進(jìn)的方向。希望我們懷揣理想，走向理想的彼岸。

自信主題班會(huì)教案篇10

班會(huì)準(zhǔn)備：

1、找出八名有代表性的同學(xué)寫出自己學(xué)習(xí)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)，與同學(xué)進(jìn)行交流。

2、利用flash制作一個(gè)課件，找出一些大學(xué)生活的圖片及運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏的圖片，激勵(lì)學(xué)

生刻苦學(xué)習(xí)。

3、班長(zhǎng)發(fā)出"抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)”的倡議。

4、每人寫一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，定一份學(xué)習(xí)目標(biāo)。

班會(huì)過(guò)程：

［引入】期末考試將至，距終考只剩23天了。時(shí)光匆匆流去，面對(duì)即將到來(lái)的檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)

成效的考試，我們?nèi)绾巫ゾo時(shí)間努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)上游呢？請(qǐng)看看以下同學(xué)的“心聲"吧。

［幻燈］八名同學(xué)的學(xué)習(xí)心得。

余健敏：青春是有限的,雖然我平凡，但我會(huì)燃燒我的青春,我要用學(xué)習(xí)的光芒點(diǎn)燃青春的

火把。因此，我比較端正學(xué)習(xí)態(tài)度.掌握學(xué)習(xí)方法，有效地利用每一分每一秒。因?yàn)槲覉?jiān)信,有

志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

李智恩：覺(jué)得學(xué)習(xí)有目標(biāo)是很重要的，那才不會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣撞來(lái)撞去。我這個(gè)人就是這

樣，對(duì)自己的事情很有目標(biāo)，玩的時(shí)候盡情的玩，學(xué)的時(shí)候我就能專心的學(xué)。每當(dāng)我取得成績(jī)的

時(shí)候，每當(dāng)我能夠站在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候我就心里很高興，因?yàn)槲矣X(jué)得我沒(méi)有給父母丟臉。但是爸

爸對(duì)我說(shuō)笑在最后才是笑的。我知道我的成績(jī)還不值一提，我將用的力量的信心去取得的成績(jī)，

同學(xué)們看我的吧！

何潤(rùn)生：雖然我個(gè)性活潑，看起來(lái)對(duì)什么都無(wú)所謂。但是我其實(shí)對(duì)學(xué)習(xí)是很認(rèn)真的。我的理

科較好主要是因?yàn)槲疑险n很認(rèn)真，并且喜歡自己去主動(dòng)思考所以課外沒(méi)有用太多的時(shí)間去復(fù)習(xí)。

當(dāng)然我想如果課外我再努力一點(diǎn)的話我的成績(jī)將會(huì)更好。

劉麗冰：我之所以取得現(xiàn)在與以往相比較好的成績(jī)，是因?yàn)槲疑险n的時(shí)候?qū)Ｐ穆?tīng)講，按照老

師的思路去認(rèn)真的聽(tīng)課。下課的時(shí)候我對(duì)有些疑難問(wèn)題進(jìn)行研究，不明白的就去問(wèn)老師。每天都

把上過(guò)的新課復(fù)習(xí)一遍，這樣對(duì)自己的學(xué)習(xí)很有好處。如果不信可以去試試??！

譚柳金：擁有思維遲鈍的我，曾在沙場(chǎng)中戰(zhàn)死，也曾在眾目睽睽中得勝。一般來(lái)說(shuō)我對(duì)事情

的處理猶豫不決沒(méi)有太多的主見(jiàn)，但是唯有對(duì)學(xué)習(xí)，我始終有著執(zhí)著的追求，我相信，只有學(xué)習(xí)，

只有現(xiàn)在用知識(shí)武裝自己將來(lái)我才能有自己的一席之地。

吳美：有人常常埋怨時(shí)間太緊，沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)。魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："時(shí)間就像海綿里的水，只

要愿擠總還是有的。"時(shí)間一分一秒的過(guò)去，離期終考只剩下十幾天的時(shí)間了。同學(xué)們，花有重

開(kāi)日，人無(wú)再少年。讓我們用剩下的時(shí)間，勤奮讀書，勤思好問(wèn)，讓我“甘巴握手中的時(shí)間，爭(zhēng)取

在期末考試中取得好的成績(jī)，給父母一份滿意的答卷！

鄒月嬌:在第二次的月考中，我的成績(jī)下降很多。這歸咎于我的學(xué)習(xí)方法不正確，重文輕理，

對(duì)理科不重視。另一方面我不夠勤奮，沒(méi)有真正掌握知識(shí)，對(duì)學(xué)過(guò)的內(nèi)容沒(méi)有復(fù)習(xí)。在剩下的時(shí)

間里我決定要迎頭趕上，抓緊時(shí)間，改正學(xué)習(xí)方法。希望同學(xué)們跟我一樣吸取教訓(xùn)，時(shí)刻警惕，

不能放松！

黃幕演：在第二次月測(cè)中我的成績(jī)比上一次有了較大的進(jìn)步。主要是因?yàn)槲业谝淮问〉脑?/p>

考中總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從此便開(kāi)始了努力學(xué)習(xí)，遇到不懂的問(wèn)題便請(qǐng)教老師和同學(xué)，上課也很專

心。由此我知道了，只要我們努力只要我們真的想學(xué)好就真的可以做到。我衷心的希望我與大家

一起進(jìn)步，希望同學(xué)們能夠牢記老師的教導(dǎo),爭(zhēng)取的成績(jī)。

［講述］以上七名同學(xué)談得都很好，其中黎偉德同學(xué)提到時(shí)間就像海綿里的水，需要我們?nèi)D。

所以我希望大家都能夠?qū)W做一個(gè)會(huì)"擠"時(shí)間的人。古人有“鑿壁借光""映雪讀書”的事例，

那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學(xué)問(wèn)和成功。老一輩革命家在血雨腥風(fēng)的年代也能擠出時(shí)間學(xué)

習(xí)。我們有這么好的條件和環(huán)境，有什么理由不抓緊時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)呢？只有吃得苦，才能有成功，

才能實(shí)現(xiàn)你們的大學(xué)夢(mèng)！

［幻燈］一組大學(xué)生活的圖片及運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏的圖片。

［幻燈］"抓緊時(shí)間,努力學(xué)習(xí)”的倡議書。

［討論］分組討論：面對(duì)倡議書我們每一個(gè)人應(yīng)該怎么辦？

［作業(yè)］每人寫一份學(xué)習(xí)計(jì)劃書，定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

［結(jié)束語(yǔ)］我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體，其中每一個(gè)成員都很聰明，雖然大家在學(xué)習(xí)方面成

績(jī)有差異，但并不能說(shuō)明誰(shuí)行誰(shuí)不行，只能說(shuō)成績(jī)好的同學(xué)走在前面了，大家要向他（她）看齊，

奮起直追。暫時(shí)落后的，說(shuō)明學(xué)習(xí)方法要改進(jìn)，學(xué)習(xí)要比以前更用功，向袍在前面的同學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)

驗(yàn)，看他們是怎么樣學(xué)習(xí)的，取長(zhǎng)補(bǔ)短，每天進(jìn)步1%,就是卓越、成功的開(kāi)始！方法總比困難

多，只要肯用心，沒(méi)有什么困難不能克服的！同學(xué)們，你們一定要明確自己的目標(biāo)：考上大學(xué)！

考上重點(diǎn)大學(xué)?。】即髮W(xué)并不難，難的只是目標(biāo)不明確！當(dāng)你感到迷茫時(shí)，你就要對(duì)自己說(shuō)：我

一定要考上大學(xué)！我一定要成功！我是最棒的！

自信主題班會(huì)教案篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、借助大量的事例讓學(xué)生知道什么是自信，以及自信的重要意義。

2、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并肯定自己的長(zhǎng)處，提高自我認(rèn)識(shí)能力。提升學(xué)生的自信。

3、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于觀察、探究生活中的現(xiàn)象，善于挖掘事物中隱含的積極因素的習(xí)慣和能

力。

4、幫助學(xué)生形成對(duì)周圍世界的完整認(rèn)識(shí)，形成健康的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、搜集有關(guān)自信的故事。

2、學(xué)唱歌曲《相信自己》

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入，揭示主題：

教師講關(guān)于一頭大象的成長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)：一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次努

力都不能掙脫鏈子的束縛站起來(lái)。長(zhǎng)大以后,它的力量足以掙脫鏈子了，然而它不再去努力。即

使鏈子放在身上不加任1可固定，它也不會(huì)去努力。這是為什么？

學(xué)生發(fā)表自己的理解和看法

教師：過(guò)去一次次的失敗告訴它不行。其實(shí)它現(xiàn)在真的不行嗎？

教師：大象的不自信，在我們?cè)S多同學(xué)身上也看到了。今天我們主題班會(huì)的主題就是《我自

信，我成功》。希望同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課上能有所收獲，真正地感受自信的魅力。

借助生動(dòng)有趣的故事，引入本課的主題,激發(fā)學(xué)生參與本次主題班會(huì)的興趣。

二、交流談話，認(rèn)識(shí)自信：

1、小調(diào)查：師：你們認(rèn)為自己最大的優(yōu)點(diǎn)是什么？

找到優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)起立并把自己的優(yōu)點(diǎn)大聲說(shuō)三遍

交流：說(shuō)說(shuō)自己說(shuō)完三遍優(yōu)點(diǎn)后的感受

2、幫不自信的同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)：

分小組選出每個(gè)小組你們認(rèn)為最缺乏自信的同學(xué)

小組其他成員幫他找優(yōu)點(diǎn)并把找到的優(yōu)點(diǎn)告訴他

請(qǐng)沒(méi)自信的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到別人給自己找到的優(yōu)點(diǎn)后的感受

教師小結(jié)班里情況

三、列舉事例，感受自信：

教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，自信是非常重要的，有了自信，往往會(huì)創(chuàng)造一些奇跡。古往今來(lái)，很多

人因?yàn)樽孕哦晒Γ?/p>

1、看課件中的故事：《握住自信》

談?wù)勛约嚎赐赀@個(gè)故事后的感受或想法

2、學(xué)生講自己課前收集到得關(guān)于自信的故事

談?wù)勛约郝?tīng)完這么多故事后想說(shuō)的話

3、學(xué)生講發(fā)生在自己身上的或周圍人身上的關(guān)于自信的故事

談?wù)勛约郝?tīng)完故事后想說(shuō)的話

小結(jié)：在這么多的故事中，我們感受到了：要想成功，就必須要充滿自信！

4、導(dǎo)語(yǔ)：不僅如此，其實(shí)生活中有很多看似簡(jiǎn)單的小事，都需要我們擁有自信。

看視頻：《小鷹學(xué)飛》

談?wù)勛约嚎赐旯适潞笙胝f(shuō)的話

此環(huán)節(jié)借助大量的事例，讓學(xué)生感受自信的重要。在這些事例中有古今中外名人的故事，也

有發(fā)生在自己身上的或周圍人身上的故事;有因?yàn)閾碛凶孕哦晒Φ恼媸吕灿幸驗(yàn)槿狈ψ?/p>

信而失敗的事例。最