2024年綜合實(shí)踐教案篇

2024年綜合實(shí)踐教案精選篇

綜合實(shí)踐教案1

教學(xué)目標(biāo)：

L通過(guò)圍繞?紙和我們的生活’這一主題探討，激發(fā)學(xué)生探究欲望，愛好以及培育環(huán)境愛護(hù)

意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣，同時(shí)在探討實(shí)踐中培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)看法，激勵(lì)學(xué)生勤于思索，

勇于創(chuàng)新。

2、培育運(yùn)用調(diào)查、訪問(wèn)獲得信息的實(shí)力，查閱參考書籍、上網(wǎng)等手段察記錄、訪談?dòng)涗洝?/p>

變廢為寶的動(dòng)手實(shí)力、以及創(chuàng)意設(shè)想的實(shí)力，并在實(shí)踐中增加團(tuán)隊(duì)合作實(shí)力和人際交往實(shí)力。

3、了解紙的歷史，紙與人類生活的親密關(guān)系。

教學(xué)重、難點(diǎn)：培育學(xué)生運(yùn)用調(diào)杳、訪問(wèn)獲得信息的實(shí)力以及在實(shí)踐中增加團(tuán)隊(duì)合作實(shí)力

和人際交往實(shí)力

教學(xué)打算：

1、收集好各種種類的紙或備用的廢紙。

2、探討學(xué)習(xí)的資料（成果）

3、打算各種紙藝的觀賞作品。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、引出探討課題，老師談話導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)們看看今日老師為你們帶來(lái)了一些什么，這些東

西都是用什么做的呢?（老師把帶來(lái)的紙做物品放在學(xué)生桌面，請(qǐng)學(xué)生視察。）（板書：紙。）

2、請(qǐng)同學(xué)們打開書包看一看，再想一想，哪樣?xùn)|西最多?我們生活當(dāng)中到處離不開這些用

紙做紙的物品。

3、通過(guò)老師與學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活上的紙，讓學(xué)生初步感知紙與我們生活關(guān)系親密，它是無(wú)處不

在的。今日起先我們一起來(lái)探討《紙和我們和生活》（板書：紙與我們的生活）

4、學(xué)生探討，你想了解有關(guān)紙的什么學(xué)問(wèn)？學(xué)生自由發(fā)言。學(xué)生確定探討課題。

Q）紙是用什么做的？（2）紙是哪里來(lái)的？⑶紙是誰(shuí)獨(dú)創(chuàng)的.？（4）紙有哪幾種？⑸我們每天要用

多少紙？（6）紙和我們的生活有什么關(guān)系？（7）紙和環(huán)境有什么關(guān)系？

師：同學(xué)們想了解的學(xué)問(wèn)還真不少。課前，咱們班分成6大組回去查閱資料，下面我們進(jìn)

行溝通好嗎？

二、"紙和我們的生活.成果匯報(bào)展示會(huì)

展示內(nèi)容：

第1小組：學(xué)習(xí)報(bào)告：包括《加的歷史》資料、學(xué)習(xí)體會(huì)

第2小組：訪問(wèn)報(bào)告：收集的紙的種類和用途的資料，自己的想法

第3小組：調(diào)查報(bào)告：班級(jí)用紙狀況匯報(bào)，溝通確定節(jié)約用紙的倡議書

第4小組：溝通收集的《紙與環(huán)境》資料，展示繪畫作品

第5小組：紙文化學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，講解并描述"紙■的成語(yǔ)故事。（如《洛陽(yáng)紙貴》等）

第6小組：介紹變廢為寶的方法，請(qǐng)會(huì)用紙制作工藝品的同學(xué)做小老師，進(jìn)行小藝術(shù)技巧

講座，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紙藝制作。

三、拓展延長(zhǎng)，現(xiàn)狀分析，解決問(wèn)題

1、大家說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)：讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們生活中常常出現(xiàn)的奢侈紙的現(xiàn)象，讓學(xué)生

探究、思索。

2、重點(diǎn)質(zhì)疑。一位同學(xué)說(shuō)："一堆紙扔掉了真惋惜，若是一張紙扔了不能算什么。"（1）用課

件展示"一張紙很少，（2）小組每人一張紙。（3）全班每人一張紙。（4）全校每人一張紙。（5）

全國(guó)L3億少年兒童每人一張紙。學(xué)生總結(jié)：可以積少成多。

3、探討解決方案：生產(chǎn)：重視環(huán)保。運(yùn)用：建議消費(fèi)者節(jié)約用紙。回收：有安排地回

收廢紙，用于再生產(chǎn)。宣揚(yáng)：介紹國(guó)內(nèi)外先進(jìn)閱歷，大力推廣再生紙。提出希望：讓我們關(guān)注

身邊小事，關(guān)注生活;關(guān)注環(huán)保，關(guān)注社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，共同建設(shè)美妙E月天。

四、共享活動(dòng)喜悅

1、師生共享收獲：師：在這次的實(shí)踐活動(dòng)中同學(xué)們共同探討，共同體驗(yàn)都有了不少的收獲,

老師也不例外，在和大家一起學(xué)習(xí)的時(shí)候，我也學(xué)會(huì)了一種"神仙魚11的折法呢，你們想學(xué)嗎？

2、跟老師一塊折紙。師：折好了么?看，一條條神氣活現(xiàn)的小魚多可愛!讓我們把它們送給

在座的聽課老師好么?感謝他們參加了我們今日的匯報(bào)活動(dòng)，跟老師們說(shuō)再見吧！

五、活動(dòng)說(shuō)明：活動(dòng)不應(yīng)只重結(jié)果：要讓學(xué)生從各組學(xué)習(xí)的結(jié)果中獲得更多的學(xué)問(wèn)，得到

更多的啟示，更應(yīng)注意活動(dòng)的過(guò)程，讓每個(gè)學(xué)生在小組探討學(xué)習(xí)中，從真實(shí)的實(shí)踐中，充分體驗(yàn)

自主學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。

綜合實(shí)踐教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)了解商品促銷的方法，小組同學(xué)共同合作，設(shè)計(jì)適合自己商店商品促銷的方法。在

活動(dòng)中培育學(xué)生的市場(chǎng)調(diào)查實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解市場(chǎng)上的一些促銷方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

如何依據(jù)自己商店的商品，有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)商品促銷方法。

活動(dòng)打算：

老師：收集商品銷售的圖片及影視資料，制作成課件。

學(xué)生：活動(dòng)前做好市場(chǎng)調(diào)查，確定本組銷售的商品。

活動(dòng)過(guò)程:

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

師：吩望已久的商品交易會(huì)將在下個(gè)月實(shí)行，以往的幾屆商品交易會(huì)大家是作為買家來(lái)參與

的，這一屆同學(xué)們將作為買家，隆重出場(chǎng)。同學(xué)們都在緊鑼密鼓的打算著，都希望在商品交易會(huì)

上自己的商店生意興隆。要想自己的商店在商品交易會(huì)上有好買點(diǎn)，商品的促銷方法很關(guān)鍵。今

日我們大家一起來(lái)為自己的商店策劃一下促銷方法。

（課件展示課題：商品促銷我做主）

二、了解商家的一些促銷方法

師：唐老師了解到同學(xué)們要銷售的商品有文具、書籍、玩具、食品等等，五花八門。這么多

的商品用什么方法來(lái)促銷吶？商品促銷的方法有許多，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你知道哪些商品促銷方法？

（促銷的方法有許多，例如：制做商品宣揚(yáng)廣告、宣揚(yáng)單、打折卡、購(gòu)物有獎(jiǎng)促銷法、購(gòu)物

送禮品、免費(fèi)品嘗等，老師要心里有數(shù)。）

課件展示前幾屆同學(xué)們制作的海報(bào)。

師：老師給大家介紹幾種促銷方法：

（1）.同價(jià)銷售法：（出示課件）

商店里的商品都是一個(gè)價(jià)錢。商品的價(jià)格有高，有低，價(jià)錢取的是商店里商品的平均數(shù)。比

如：一元店。只要顧客出一元錢，便可在店內(nèi)任選T牛商品。討價(jià)還價(jià)是一件挺煩人的事。一口

價(jià)干脆簡(jiǎn)潔，在肯定程度上比較管用。

（2）.商品拍賣法：（出示課件）

是一種特別的商品交易方式，掃賣具有透亮度高、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)，體現(xiàn)了公開、公允、公正、價(jià)

高者得的原則。誰(shuí)知道怎么拍賣？

模擬商品拍賣。指名同學(xué)上臺(tái)做拍賣師進(jìn)行拍賣。

師：商品拍賣法的形式有兩種：

①底價(jià)法：商家定出商品底價(jià)，由顧客往上自由加價(jià)，直到最終一位顧客應(yīng)價(jià)后，經(jīng)主持人

三次喊價(jià)，再無(wú)人應(yīng)價(jià),那就成交。

②無(wú)底價(jià)法：底價(jià)為0,由顧客出拍價(jià)，往上自由加價(jià)，直到最終一位顧客應(yīng)價(jià)，在主持人

連喊三次，無(wú)人應(yīng)價(jià)就確定成交。售予現(xiàn)場(chǎng)出價(jià)最高者。

師：商品成交價(jià)必需大于或等于商品原價(jià)，才不虧本哦。

師：在我們的商品交易會(huì)上什么商品的交易用這個(gè)方法比較適合？

三、課件展示：

師：唐老師給大家觀看一下其次屆學(xué)校商品交易會(huì)的錄像。

課件：觀看商品促銷的影像資料。

師：我們?cè)賮?lái)看一段錄像，這是上一屆參與商品交易會(huì)的同學(xué)商品促銷的心得體會(huì)。

課件：觀看商品促銷的.影像資料。

師：看了這些資料，信任對(duì)大家的商品銷售會(huì)有很大的啟發(fā)。

四、師生共同探討有創(chuàng)意的促銷的活動(dòng)

1.師：俗話說(shuō)：有人氣才能有財(cái)氣。吸引顧客在自己的商店駐足，才能引起他們的愛好達(dá)

到銷售的目的。同學(xué)們想想怎樣才能吸引顧客呢？

（吸引顧客的方法有許多，強(qiáng)調(diào)別出心裁，如喜聞樂(lè)見的廣告語(yǔ)、推銷語(yǔ)言、進(jìn)行一些引人

注目的活動(dòng)、播放音樂(lè)、商品擺放、店面布置、制作道具等。）

師：商店的廣告語(yǔ)必需有沖擊力、感染力。簡(jiǎn)短、順口，易讀、易記。比如：特步一飛一般

的感覺；動(dòng)感地帶一我的地盤我做主。

師：進(jìn)行一些引人注目的活動(dòng)的方法不錯(cuò)。唐老師在一個(gè)超市看到一群店員身著奶牛的服飾

在宣揚(yáng)蒙牛牌牛奶，形象靚麗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能望見他們頭上可爰的牛角，宣揚(yáng)效果非常好。

（課件展示）

師：對(duì)自己商店銷售的商品要熟識(shí)。

師：商店的服務(wù)員的熱忱，微笑，也是商品促銷不行缺少的哦。

2.師：市場(chǎng)上有一些商家的促銷方法不好，同學(xué)們對(duì)哪些促銷方法比較反感呢？

（例如：排斥、割尾旁同行、銷售前熱忱似火，不買就冷若冰霜、強(qiáng)拉強(qiáng)買、霸王條款、夸大

其詞，不符合實(shí)際、以次充好、欺壓弱小等。）

老師和同學(xué)即興表演一些場(chǎng)景，如排斥、同行、銷售前熱忱似火，不買就冷若冰霜。

師：這樣的促銷方法不受人歡迎。做買賣肯定要講誠(chéng)信，誠(chéng)信是道德之首。誠(chéng)信為本，謀利

有度。

（出示課件：誠(chéng)信為本，謀利有度）

六、小組制定自己商店的促銷方法

師：商品交易會(huì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)會(huì)很激烈哦，所以，我們肯定要選擇獨(dú)特的、適合自己商店所買的

商品的促銷方法，才能生意紅火。接下來(lái)，我們分小組來(lái)制定自己商店的促銷方法。

（學(xué)生分組設(shè)計(jì)促銷方法，老師巡察指導(dǎo)。）

師：哪個(gè)商店來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的促銷方法？

（請(qǐng)2-3組小組匯報(bào)，全班同學(xué)點(diǎn)評(píng)。）

七、活動(dòng)總結(jié)

師：好的促銷方法是商品銷售勝利的一半，信任同學(xué)們獨(dú)特的，別出心裁的銷售，在商品交

易會(huì)中肯定會(huì)取得讓人滿足的業(yè)績(jī)。預(yù)祝各位小老板們?cè)谏唐方灰讜?huì)上取得圓滿勝利。

綜合實(shí)踐教案3

蔬菜保鮮揭秘

Q）活動(dòng)打算：

打算一些常見蔬菜。

動(dòng)過(guò)程支配

一、收集信息

1、通過(guò)書刊、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等收集有關(guān)蔬菜保鮮的資料，并加以整理。

2、確定自己想驗(yàn)證的保鮮方法。

二、設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案

1、設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案和步驟。

2、確定試驗(yàn)的時(shí)間主地點(diǎn)。

3、打算試驗(yàn)須要的'材料。

三、試驗(yàn)

1、開展試驗(yàn)

2、做好試驗(yàn)記錄。

四、得出結(jié)論

1、整理、分析收集到的資料，比照試驗(yàn)假設(shè)，得出試驗(yàn)結(jié)論。

2、向其他小組介紹自己的試驗(yàn)結(jié)果。

綜合實(shí)踐教案4

一、活動(dòng)背景

這是三年級(jí)同學(xué)第一次參與綜合實(shí)踐活動(dòng)，所以本次活動(dòng)我覺得不宜太困難，這次我讓孩子

用自己喜愛的方式記錄自己的成長(zhǎng)過(guò)程。

從中體會(huì)到自己是華蜜的，并通過(guò)向家人了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程中了解家長(zhǎng)的辛苦，從而更聽

父母的話，幫助父母做力所能及的事情。

二、設(shè)計(jì)思路

第一步、下列的1-4題，每個(gè)同學(xué)可選擇其中的一個(gè)喜愛的題目做為自己探討的問(wèn)題，5、

6小題為共同探討的題目。

1、和同學(xué)一起探討你想用什么方式記錄你的成長(zhǎng)過(guò)程，用你感愛好的方式（記錄、日記、

繪畫等）作好記錄。

2、我的精彩瞬間

你的生活中肯定有許多標(biāo)記你成長(zhǎng)的精彩瞬間，信任其中的每一幕都會(huì)引起你美妙的回憶,

選取最有特點(diǎn)最能反映你成長(zhǎng)的資料和同學(xué)一起共享回憶的歡樂(lè)吧！

3、我在愛中成長(zhǎng)

通過(guò)調(diào)查和走訪，用你喜愛的方式記錄下最關(guān)切你的人及他們之間發(fā)生的事。

4、我的成長(zhǎng)冊(cè)

以"我是這樣長(zhǎng)大的"為題，將收集和調(diào)查到的各種資料整理起來(lái)，貼上照片，配上畫兒,

做一本美麗的‘故事集或成長(zhǎng)冊(cè)吧！

5、我是你們的好幫手

我們長(zhǎng)大了，能夠幫助父母、老師或別人做事情了，假如不會(huì)做或做不好，就好好學(xué)一學(xué)吧！

你為父母或別人做了哪些事情，過(guò)程和體驗(yàn)是怎么樣的？

6、展示與評(píng)價(jià)

通過(guò)回顧自己的成長(zhǎng)歷程，重溫一個(gè)個(gè)精彩瞬間，你有什么收獲和感受，與大家一起溝通一

下吧！

其次步：解決這些問(wèn)題

第三步：總結(jié)溝通

第四步：進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思

三，教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確駕馭人的成長(zhǎng)過(guò)程，回憶成長(zhǎng)歷程，感受到自己生活在華蜜之中。

2、感受父母的哺育之恩

教學(xué)重點(diǎn)：相識(shí)成長(zhǎng)階段依次

教學(xué)難點(diǎn)：制作成長(zhǎng)冊(cè)，提高動(dòng)手實(shí)力。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、親人、老師了解自己的成長(zhǎng)歷程，請(qǐng)他們回憶一下你成長(zhǎng)中的故事，用你感愛好的方式

(錄音、回憶、繪畫)等作好記錄。

(1)請(qǐng)學(xué)生介紹自己的成長(zhǎng)階段

我們的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)了嬰/幼兒、兒童和少年三個(gè)階段

(2)相識(shí)他們的成長(zhǎng)過(guò)程

我們的成長(zhǎng)還要經(jīng)驗(yàn)?zāi)男╇A段？

1、出示一組照片

指出少年后的成長(zhǎng)階段：青年、成年、老年

2、出示一組圖片

把這些圖片按成長(zhǎng)階段排一排(小組探討完成)

每個(gè)人的成長(zhǎng)都要經(jīng)過(guò)哪些成長(zhǎng)階段

(嬰/幼兒、兒童、少年、青年、成年、老年、死亡)

(3)同學(xué)們紛紛講解并描述了自己成長(zhǎng)中的故事，還有的進(jìn)行了錄音

2、我的精彩瞬間

你的生活中肯定有許多標(biāo)記你成長(zhǎng)的精彩瞬間，信任其中的每一幕都會(huì)引起你美妙的回憶,

選取最有特點(diǎn)最能反映你成長(zhǎng)的資料和同學(xué)一起共享回憶的歡樂(lè)吧！

同學(xué)們回憶了自己曾經(jīng)獲得過(guò)的各種嘉獎(jiǎng)和各種競(jìng)賽獲得的名次，不僅自己感到華蜜，同時(shí)

也激勵(lì)其他同學(xué)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好成果。

3、我在爰中成長(zhǎng)

通過(guò)調(diào)查和走訪，用你喜愛的方式記錄下最關(guān)切你的人及他們之間發(fā)生的事。

同學(xué)們都主動(dòng)發(fā)言，分別講解并描述自己的故事。

4、我的成長(zhǎng)冊(cè)

以"我是這樣長(zhǎng)大的"為題，將收集和調(diào)查到的各種資料整理起來(lái)，貼上照片，配上畫兒，

做一本美麗的故事集或成長(zhǎng)冊(cè)吧！

課堂上同學(xué)紛紛展示了自己的成長(zhǎng)冊(cè)，真是美麗極了，不僅有封面設(shè)計(jì)，里面的內(nèi)容也相當(dāng)

豐富，有文字，有圖畫，真是收獲不小，都快成小設(shè)計(jì)師了。

5、我是你們的好幫手

我們長(zhǎng)大了，能夠幫助父母、老師或別人做事情了，假如不會(huì)做或做不好，就好好學(xué)一學(xué)吧！

你為父母或別人做了哪些事情，過(guò)程和體驗(yàn)是怎么樣的？

學(xué)會(huì)感恩

1、是誰(shuí)照看你的生活

你和父母誰(shuí)先變成老人

父母將來(lái)會(huì)是老年人，那個(gè)時(shí)候誰(shuí)來(lái)照看他們，幫他們享親福？

2、想到父母要老了

現(xiàn)在可以怎么做？

6展示與評(píng)價(jià)

通過(guò)回顧自己的成長(zhǎng)歷程，重溫一個(gè)個(gè)精彩瞬間，你有什么收獲和感受，與大家一起溝通一

下吧！（這是同學(xué)們的自評(píng)階段）

五、老師反思

這次活動(dòng)同學(xué)們的主動(dòng)性很高許多同學(xué)制作了成長(zhǎng)冊(cè)同學(xué)們用了許多時(shí)間去設(shè)計(jì)成長(zhǎng)冊(cè)，

他們?cè)诔砷L(zhǎng)冊(cè)上做了各種裝飾還為成長(zhǎng)冊(cè)畫上插圖以及配上文字真是不能小瞧了三年級(jí)同學(xué)，

可見我們的同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)制作方面有意想不到的收獲。另外同學(xué)們紛紛發(fā)言，和同學(xué)們共享自己

的精彩瞬間，把自己在各種競(jìng)賽中的閱歷和獲獎(jiǎng)的狀況講給大家聽，對(duì)同學(xué)們起到了一個(gè)激勵(lì)的

作用。并通過(guò)本次活動(dòng)，同學(xué)們體會(huì)到父母工作的艱辛及哺育他們的不易，所以同學(xué)都表示要更

敬重自己的父母,更聽父母的話，不再做一個(gè)任性的孩子，幫助父母做力所能及的事情。但也有

不足之處，一些同學(xué)不能主動(dòng)投入到本次活動(dòng)中來(lái)，所以今后要調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的主動(dòng)性，爭(zhēng)取更

大收獲。

綜合實(shí)踐教案5

1、學(xué)問(wèn)與技能：

(1)、學(xué)生初步了解我國(guó)古代和近現(xiàn)代服飾的發(fā)展，培育學(xué)生酷愛祖國(guó)、愛護(hù)文化遺產(chǎn)的

思想情感。

(2)、駕馭服飾的搭配及色調(diào)的基本學(xué)問(wèn)。

(3)、了解我國(guó)民族多彩的服裝。

2、過(guò)程與方法：

通過(guò)觀賞學(xué)習(xí)服飾的講究，增加學(xué)生對(duì)服飾的理解。

3、情感、看法和價(jià)值觀：

(1)、學(xué)生對(duì)服飾相關(guān)的學(xué)問(wèn)有所了解，有所相識(shí)。達(dá)到開闊眼界，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，陶冶情操，

培育對(duì)服飾藝術(shù)的觀賞實(shí)力，提高藝術(shù)觀賞水平，樹立正確的審美觀點(diǎn)。

(2)、學(xué)生通過(guò)練習(xí)來(lái)表達(dá)自己的特性，豐富他們的校內(nèi)生活，培育他們的創(chuàng)新精神和實(shí)

踐實(shí)力。

4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

(1)觀賞古現(xiàn)代服飾和各民族的傳統(tǒng)服裝。

（2）培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)服裝進(jìn)行大膽的顏色搭配。

一、新課程導(dǎo)入：

這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)服飾的講究。人們常說(shuō)，衣食父母。這說(shuō)明吃和穿對(duì)人類是多么的重要。

它可以顯現(xiàn)出一個(gè)人的氣質(zhì)、風(fēng)度、品行、修養(yǎng)與特性。在古代就有許多關(guān)于服飾的講法,象?

佛靠金裝，人靠衣裳"還有"人靠衣裳馬靠鞍L都充分的體現(xiàn)了服飾的重要性。

二、小組匯報(bào)成果：

有人說(shuō)：”服飾,是人體的又一層"皮膚"，是流淌著的"軟”雕塑，是人的氣質(zhì)、特性、情調(diào)、

風(fēng)格的亮相，它是人對(duì)自身外在美的一種設(shè)計(jì):那么，我國(guó)的服裝歷史是怎樣發(fā)展的呢

（一）、中國(guó)的服裝歷史組：通過(guò)搜集有關(guān)中國(guó)古今服裝演化的文字資料，了解中國(guó)的服裝

歷史改變，使同學(xué)們相識(shí)了中國(guó)服裝的歷史發(fā)展改變。

我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，五一六個(gè)民族的服飾異彩紛呈，各具特色，這是我國(guó)物質(zhì)文明和

精神文明的珍寶，是中華民族的傲慢。要相識(shí)一個(gè)民族，進(jìn)而探討這個(gè)民族的歷史和現(xiàn)狀，探究

這個(gè)民族的'文化及其衍變，都不能缺少對(duì)這個(gè)民族服飾的關(guān)注和了解。

（二）民族服裝組：通過(guò)我們網(wǎng)上查閱，搜集各民族服飾的圖片和文字資料，展示各民族多

姿多彩的服裝。

引導(dǎo)學(xué)生思索：青少年學(xué)生該不該追時(shí)尚、趕時(shí)髦呢？為什么？

學(xué)生發(fā)表不同的觀點(diǎn)。

服飾的顏色搭配：

（三）服裝顏色搭配組：通過(guò)去服裝店詢問(wèn)和去圖書室查閱資料及網(wǎng)上搜集有關(guān)服裝顏色搭

配的學(xué)問(wèn)，增加了學(xué)生的審美實(shí)力。

思索與溝通：如何著裝自己？（結(jié)合實(shí)際生活，談?wù)勛约簩?duì)著裝的感想）。

（1）、服裝尺寸與款式:

依據(jù)本人的體材比例、體形的胖瘦、高矮；不宜過(guò)大或過(guò)小

(2)服裝款式要大方

選用適合青少年學(xué)生的儀態(tài)、環(huán)境、性格

(3)、著要適時(shí)、裝飾要適度：

要適合時(shí)尚、適合流行趨勢(shì)、適合季節(jié)改變、適合不同場(chǎng)合。

(學(xué)生探討：4浮生是否應(yīng)當(dāng)穿校服？說(shuō)出自己的看法。)

(4)、色調(diào)的搭配：

A、色調(diào);

B、色調(diào)情感。

三、總結(jié)

評(píng)價(jià)學(xué)生作品

綜合實(shí)踐教案6

一、審美設(shè)疑，導(dǎo)入新課

1、展示各種紙浮雕作品

師：大家知道這些作品是用什么材料制作的嗎？

生：各種紙張，……。

師：跟真實(shí)的圖像相比，這些作品具有怎樣的特點(diǎn)呢？

2、這些具有造型概括、夸張、立體、富有裝飾情趣的特點(diǎn)的作品叫紙浮雕，我們還可以

用它來(lái)裝飾我們的教室和家居。

3、板書課題——紙浮雕

3、今日我們一起來(lái)學(xué)習(xí)制作一種可以裝飾墻面的‘紙浮雕工藝制品一盛開的花。

二、制作盛開的花

1、播放制作錄象，學(xué)生細(xì)致觀看。

2、小組探討制作步驟（出示步驟）

3、組合立紙花。并強(qiáng)調(diào)留意平安。

4、假如制作卡片上畫好的葉片不夠，還可以在另三張卡紙上畫出葉片，自己設(shè)計(jì)制作部件。

三、作品展示。

比一比，看誰(shuí)的立紙花做得更美麗。

四、紙浮雕拓展

過(guò)渡：通過(guò)剛才的制作，想一想平面的紙是如何變成立體形象的？導(dǎo)出紙浮雕的制作技法：

☆T牛作品必需經(jīng)過(guò)畫、劃痕、剪刻、折疊才能完成。

☆構(gòu)成技法。利用切口進(jìn)行推折，剛才花朵的做法。

☆疊壓法。將幾張紙上下分層次疊壓，產(chǎn)生前后的空間立體效果。

五、融入角色創(chuàng)作表現(xiàn)

過(guò)渡：其實(shí)，用于制作紙浮雕的材料不僅能用紙，還能用各種金屬、木材、布料等，今日老

師還要教同學(xué)們用毛線來(lái)制作浮雕作品。

1、出示學(xué)生作業(yè)要求：請(qǐng)選擇一種自己喜愛的形象，運(yùn)用粘貼技法和色調(diào)搭配，制作完成

一個(gè)有立體感的富有情趣的作品。

A可依據(jù)自己的記憶或感受設(shè)計(jì)各種造型，如卡通形象、圖案形象等

B可參考書中的圖樣進(jìn)行添加、刪減，形成好玩的畫面

C較為困難的圖形可小組合作完成

D要有創(chuàng)新，不能抄襲書中或他人的作品。

2、學(xué)生自由制作，老師巡回輔導(dǎo)，剛好發(fā)覺問(wèn)題解決問(wèn)題，并探究新的表現(xiàn)技法，展示有

借鑒意義的作品，提高作品勝利率。

3、背景音樂(lè)響起，，屏幕協(xié)作顯示圖片資料，啟發(fā)學(xué)生思路。

4、展示有借鑒意義的作品，提高作品勝利率。

綜合實(shí)踐教案7

一、活動(dòng)主題、目的和內(nèi)容：

1、活動(dòng)主題:遠(yuǎn)足行家鄉(xiāng)情。

2、活動(dòng)目的：

Q)養(yǎng)成習(xí)慣，磨練意志，增加體質(zhì)，熬煉體魄，培育良好的心理素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，強(qiáng)化紀(jì)律觀

念、環(huán)保意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

(2)進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教化，實(shí)踐綠色環(huán)保行為，實(shí)踐野外防火、道路交通和自我平安防護(hù)。

(3)培育學(xué)生視察和探討問(wèn)題的實(shí)力，培育學(xué)生的調(diào)查實(shí)力、處理信息和計(jì)算實(shí)力。

3、活動(dòng)內(nèi)容：

(1)遠(yuǎn)足。(2)環(huán)保、平安教化。(3)對(duì)沿途河流水質(zhì)的改變狀況進(jìn)行簡(jiǎn)潔的考察、調(diào)查和記錄。

二、活動(dòng)對(duì)象:灣龍區(qū)試驗(yàn)中學(xué)全校師生

{QI、{C}{C}{C}{C}學(xué)生身體不適者，由家長(zhǎng)寫出請(qǐng)假條，說(shuō)明緣由,交班主任批準(zhǔn)，并上報(bào)政教

處；

{C}2、{C}{C}{C}{C}老師因身體不適或事假需向校長(zhǎng)室提出申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后，方可不參與此次活

動(dòng)。

三、組織機(jī)構(gòu):成立遠(yuǎn)足實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)施小組。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組:組長(zhǎng):z副組長(zhǎng):z

組員:全體校委會(huì)成員及各班班主任

{Q3、{C}{Q{C}{C}實(shí)施小組:以各班班主任為組長(zhǎng)，安排到班的老師為組員，負(fù)責(zé)班級(jí)帶隊(duì)與平

安管理工作。

七⑴:z（2）:zz

后勤及安保:zz

四、活動(dòng)詳細(xì)支配：

1、遠(yuǎn)足路途:校東大門……學(xué)文路……西華路……龍康路……龍祥路……黃石山公園正門……健

身步道……趣味項(xiàng)目競(jìng)賽（黃石山公園正門）……班級(jí)活動(dòng)……返校。

2、活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容支配：

活動(dòng)時(shí)間

活動(dòng)內(nèi)容

20xx-ll?ll（星期五）

8:00

教室集中，班主任召開行前打算會(huì)

8:30

操場(chǎng)集合，學(xué)校召開行前會(huì)

9:00—10:30

遠(yuǎn)足行進(jìn)中

10:30—11:30

班級(jí)開展活動(dòng)（黃石山公園）

11:30—12:00

學(xué)生就餐（垃圾裝袋）

12:00—13:30

五、活動(dòng)要求：

（一）、學(xué)生要求

1、飲用水為減輕負(fù)擔(dān)，建議只帶1-2瓶500ml礦泉水。

2、午餐:合理選擇食物，以能夠快速補(bǔ)充體力、便于攜帶、衛(wèi)生、適量為原則。

3、著裝:統(tǒng)一穿著校服、輕巧鞋子（厚底，舒適、輕巧、不要穿新鞋）、遮陽(yáng)帽等。

4、全體學(xué)生在行進(jìn)過(guò)程中要保持班級(jí)隊(duì)列整齊，每班均需帶班旗,2列縱隊(duì)行進(jìn)，杜絕學(xué)生私

自靛。

5、衛(wèi)生要求:爰惜公共設(shè)施，愛惜公物講衛(wèi)生;打算好塑料袋，用于收集沿途（山路）自己產(chǎn)生的

或已存在的垃圾、污染物,垃圾要裝袋。

6、工具要求:帶筆和紙，文字記錄沿路心得及視察到的狀況。有條件的學(xué)生還可以配備照相

機(jī)，輔以圖片記錄。

7、行進(jìn):以班級(jí)為單位整體行進(jìn)保持班級(jí)距離不少于4米;禁止學(xué)生單獨(dú)行動(dòng),不準(zhǔn)私自離開

班級(jí)。

8.班級(jí)活動(dòng):主動(dòng)參與班級(jí)組織的主題活動(dòng)（班主任負(fù)責(zé)，文明、有意義）

9、出行在外,留意文明舉止，避開與生疏人發(fā)生任何形式的沖突。

10、嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，杜絕交通意外的‘發(fā)生，特殊是過(guò)公路時(shí)要肯定聽從學(xué)校老師和相關(guān)人

員指揮，有序通過(guò)。

11、活動(dòng)時(shí)，留意保管好自己的物品。請(qǐng)不要攜帶IPAD、手機(jī)等珍貴物品（相機(jī)除外,但必需

做好保管）。

（二）、班主任及帶隊(duì)老師要求

1、充分重視:事前班主彳壬做好充分的動(dòng)員工作，對(duì)于患有心臟病、心肌炎等慢性病等不適合

遠(yuǎn)足活動(dòng)的學(xué)生，由家長(zhǎng)寫出請(qǐng)假條說(shuō)明緣由,交班主任批準(zhǔn)，并上報(bào)政教處,方可不允許參與本次

活動(dòng)。班主任統(tǒng)計(jì)好不參加人員，帶好本班學(xué)生的通訊錄。擬定合理購(gòu)物方案要求:①經(jīng)費(fèi)每生15

元，不能超支;②人人能體驗(yàn)吃苦,但能滿意學(xué)生吃飽與解渴;③不允許任何同學(xué)自帶干糧和飲料;

2、平安教化:班主任務(wù)必在行前對(duì)學(xué)生進(jìn)行人身、交通、財(cái)產(chǎn)等平安教化，特殊是登山留意

事項(xiàng)。加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，強(qiáng)化紀(jì)律觀念和集體榮譽(yù)感。

3、環(huán)保教化:教化學(xué)生愛惜公物，愛護(hù)環(huán)境和綠化。嚴(yán)禁學(xué)生攀折花草樹木，嚴(yán)禁亂丟垃圾和

隨地大小便,每生、每班自帶保潔袋返回時(shí)清理好環(huán)境衛(wèi)生。

4、保證平安:帶隊(duì)負(fù)責(zé)人、帶隊(duì)老師及班主任到達(dá)所經(jīng)路口時(shí)，維持交通,保障學(xué)生順當(dāng)通過(guò)。

5、信息暢通:要求帶隊(duì)負(fù)責(zé)人與帶隊(duì)老師及班主任保證通訊暢通。每次休息后隨時(shí)清點(diǎn)學(xué)生

人數(shù),確保每個(gè)學(xué)生到位。

6、職責(zé)分工:班主任在隊(duì)伍前面,帶隊(duì)老師一中一后;各班充分利用好班干部、團(tuán)員、小組長(zhǎng)

的作用，加強(qiáng)班級(jí)管理。

7、緊急狀況:負(fù)責(zé)醫(yī)療老師剛好處理受傷學(xué)生;對(duì)突發(fā)急性疾病的學(xué)生剛好撥打120,送往醫(yī)

院救治。對(duì)其他突發(fā)性事務(wù)，帶隊(duì)老師隨時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),以便剛好做出處理。

綜合實(shí)踐教案8

1.知道西瓜里面有許多的汁水，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的工具來(lái)取西瓜汁。

2.喜愛探究事物，提高視察實(shí)力和動(dòng)手操作實(shí)力。

西瓜若干，小刀、盤子、勺子、調(diào)羹、榨汁機(jī)、吸管、筷子、一次性杯子、抹布、記錄表（分

為猜想和試驗(yàn)兩部分）

1.出示西瓜，以猜想活動(dòng)引入活動(dòng)。

師：昨天，我們從西瓜地里買回了很多西瓜，怎么吃法呢？

幼：切成一塊一塊吃。

切成兩半，用調(diào)羹舀著吃。

榨西瓜汁吧。

師：刃峨們就一起來(lái)取西瓜汁吧，你們有什么好方法？

幼：用調(diào)羹舀出西瓜肉，用筷子插插插。

用調(diào)羹壓壓壓。

用榨汁機(jī)。

倒點(diǎn)水，用勁攪拌。

用手?jǐn)D.....

請(qǐng)幼1■記錄表上把自己的設(shè)想和方法記錄下來(lái)。

2.分組試驗(yàn)，老師參加到試驗(yàn)口去，激勵(lì)幼兒自由選擇工具去驗(yàn)證設(shè)想。

師：每個(gè)小摯友都想出了不同的方法，究竟行不行呢?我們動(dòng)手試一試，然后把你試過(guò)的能

取出西瓜汁的工具記錄下來(lái)。

幼兒分組試驗(yàn)，老師視察，隨機(jī)指導(dǎo)，提示幼兒留意平安，同時(shí)詢問(wèn)幼兒的操作方式，幫助

幼兒用比較精確的動(dòng)詞描述自己的操作方式。

3.幼兒相互溝通,共享試驗(yàn)結(jié)其和方法。

讓幼兒用正確的動(dòng)詞來(lái)表述自己的操作。

最終幼兒發(fā)覺，全部的工具都能取出西瓜汁，因?yàn)槲鞴系钠氨容^松，西瓜的汁水匕匕較多，所

以，很簡(jiǎn)單取出汁，大多數(shù)孩子都用了三種以上的工具進(jìn)行了操作試驗(yàn)。

在操作中，孩子們還有了自己特性化的‘發(fā)覺，昕宏發(fā)覺，用不銹鋼調(diào)羹取汁比用瓷做的調(diào)

羹取汁便利、省力多了;丁丁在一起先取汁時(shí)，是先把瓜籽取出來(lái)，但后來(lái)覺得太麻煩了，他就

干脆拿出工具來(lái)?yè)v西瓜汁，最終，他把西瓜汁倒入另外一只杯子中，發(fā)覺西瓜籽都留在杯底了;

史淋尹想出了用手?jǐn)D的方法，我讓他把手洗干凈進(jìn)行嘗試，結(jié)果他發(fā)覺這個(gè)方法是最快的。

4.一起品嘗西瓜汁,并且把西瓜汁送給小班的弟弟妹妹一起共享。

綜合實(shí)踐教案9

活動(dòng)背景：

在機(jī)場(chǎng)、車站、碼頭、馬路等場(chǎng)所，各種標(biāo)記隨處可見，這些標(biāo)記猶如形象語(yǔ)言時(shí)刻提示人

們遵守社會(huì)規(guī)則，給人們生活帶來(lái)極大的便利為此，

確定了本次綜合實(shí)踐活動(dòng)主題《生活中的標(biāo)記》。

讓學(xué)生相識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中常見的標(biāo)記及其作用，了解標(biāo)記的種類及人們生活的親密關(guān)系，進(jìn)行

禮貌禮儀教化。培育守規(guī)則的習(xí)慣，加強(qiáng)社會(huì)公德意識(shí)。

學(xué)問(wèn)與技能：

透過(guò)活動(dòng)使學(xué)生相識(shí)生活中常見的標(biāo)記及作用。讓學(xué)生了解標(biāo)記的種類及與人們生活的親密

關(guān)系。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的潛力。

過(guò)程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中透過(guò)探究式、訪問(wèn)式、題問(wèn)式、搜集式、整理式的活動(dòng)方式了解生活中的

各種標(biāo)記。情感看法與價(jià)值觀：

培育學(xué)生自覺遵守規(guī)則的意識(shí)，促進(jìn)綜合潛力的發(fā)展。

活動(dòng)打算：

1、明確活動(dòng)的目的和好處。

2、確定探討課題，制定活動(dòng)方案。

3、搜集各類標(biāo)記并制作成標(biāo)記卡片。

4、上網(wǎng)或到圖書館查閱資料。

活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)老師指導(dǎo)設(shè)計(jì)

一、打算階段

(一)引出主題

1.導(dǎo)入

2.確定主題

3.提出問(wèn)題

4.分組活動(dòng)

5.匯報(bào)溝通

1、同學(xué)們，你們明白生活中都有哪些標(biāo)記嗎？那么你們明白這些標(biāo)記都有哪些作用嗎？各

種標(biāo)記又與人們的生活有怎樣的關(guān)系呢？這些你們想了解嗎？那么本次活動(dòng)我們就以《生活中的

標(biāo)記》為主題，好嗎？

2、板書主題:主題九《生活中的標(biāo)記》。

3、說(shuō)說(shuō)關(guān)于標(biāo)記你想了解哪些問(wèn)題？

歸納問(wèn)題

4、依據(jù)歸納的問(wèn)題自由分組

(1)推選小組長(zhǎng)

(2)確定要探討的問(wèn)題

(3)填寫并修改活動(dòng)安排表

二、實(shí)施階段

(一)收集資料

(二)選取整理材料

(三)擬定匯報(bào)方式

三、總結(jié)階段

(—)成果展示

(二)活動(dòng)拓展

1指導(dǎo)學(xué)生搜集資料的方法。

(1)調(diào)查采訪。

(2)查閱書籍。

(3)上網(wǎng)查找。

(4)社會(huì)調(diào)查。

2、指導(dǎo)學(xué)生整理出最有價(jià)值的資料。

3、激發(fā)學(xué)生實(shí)行各種形式進(jìn)行匯報(bào)，擬定匯報(bào)方式。

學(xué)生按自由、自愿的方式，匯報(bào)自己搜集的關(guān)于生活中的各種標(biāo)記的名稱、好處、作用以及

與人們生活的‘親密關(guān)系。

向你熟識(shí)的人宣揚(yáng)標(biāo)記，使更多的人了解標(biāo)記，運(yùn)用標(biāo)記,遵守社會(huì)公德。

活動(dòng)記實(shí)：

第一課時(shí)

在老師的指導(dǎo)下確立主題和子課題

1、導(dǎo)入，引出主題

2、確立主題，板書：主題九、《生活中的標(biāo)記》

3、提出問(wèn)題：

(1現(xiàn)實(shí)生活中都有哪些常見的標(biāo)記？

(2)各種標(biāo)記有什么好處和作用？

(3)各種標(biāo)記與人們的生活有什么關(guān)系/

(4)平安標(biāo)記有哪些？

(5)汽車的標(biāo)記有哪些？

(6)機(jī)場(chǎng)、火車站有哪些標(biāo)記?等等

4、歸納問(wèn)題

5、自由分組

6、推選小組長(zhǎng)

7、小組長(zhǎng)匯報(bào)本組要探討的問(wèn)題

其次課時(shí)：制定活動(dòng)方案

一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們確定了本組要探討的問(wèn)題，那么本節(jié)課我們各小組同學(xué)來(lái)制定一下活

動(dòng)方案。

二、1、各小組同學(xué)分別填寫一下活動(dòng)安排表。

2、小組匯報(bào)本組所填寫的活動(dòng)安排表。

3、各組同學(xué)依據(jù)同學(xué)們的舉薦修改活動(dòng)安排表。

三、總結(jié)

第三課時(shí)：指導(dǎo)收集資料

一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們制定了活動(dòng)方案，那么，我們實(shí)行什么方式搜集資料呢？

二、老師指導(dǎo)搜集有關(guān)標(biāo)記方面的資料。

1、為學(xué)生帶給相關(guān)的網(wǎng)站及有關(guān)書籍。

2、指導(dǎo)學(xué)生駕馭搜集的方法。

三、總結(jié)。

第四課時(shí)：整理資料

一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們課下搜集了很多資料，下面我們進(jìn)行一下整理。

二、學(xué)生把搜集到的資料進(jìn)行1目?jī)?nèi)整理。

三、把搜集到的標(biāo)記進(jìn)行分類。

四、學(xué)生設(shè)計(jì)，制作標(biāo)記卡。

五、擬定匯報(bào)方式。

第五課時(shí)

一、導(dǎo)入：透過(guò)本次活動(dòng)，把你了解到的生活中的標(biāo)記展示給大家。

二、各小組同學(xué)依次將搜集到的各種標(biāo)記展示給大家。

三、并向同學(xué)們介紹各種標(biāo)記的好處及作用。

四、談?wù)劵顒?dòng)感受。

活動(dòng)支持：

一、學(xué)校方面

1、學(xué)校開放圖書室、閱覽室，為學(xué)生帶給可查閱的各種手冊(cè)，并對(duì)各種標(biāo)記進(jìn)行歸類。

如：平安標(biāo)記、汽車標(biāo)記、公共信息標(biāo)記、奧運(yùn)標(biāo)記等。

2、各小組深化街道、單位、居民家中，公共場(chǎng)所宣揚(yáng)標(biāo)記以及作用，散發(fā)宣

傳資料，制作小報(bào)、小書簽，讓學(xué)生相識(shí)標(biāo)記，了解標(biāo)記，明白標(biāo)記與人們生活的親密聯(lián)系，

使學(xué)生養(yǎng)成自覺運(yùn)用標(biāo)記的習(xí)慣。

活動(dòng)支持：

二、信息技術(shù)方面

為學(xué)生帶給相關(guān)的網(wǎng)站，查閱各種標(biāo)記的意愿及作用如：

禁止吸煙標(biāo)記

汽車標(biāo)記平安標(biāo)記

活動(dòng)支持：

三、社會(huì)調(diào)查

1、全班同學(xué)依據(jù)愛好愛好自愿分成六個(gè)小組，如：公共信息標(biāo)記組、平安標(biāo)記組、奧運(yùn)標(biāo)

記組、機(jī)場(chǎng)標(biāo)記組、平安消防標(biāo)記組、汽車標(biāo)記組。各組分別到車站、機(jī)場(chǎng)及其它公共場(chǎng)所合作

調(diào)查，搜集各類標(biāo)記并制作成標(biāo)記卡片。

2、開展以一標(biāo)記與生活”為主題的宣揚(yáng)日活動(dòng)，用小小報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、倡議書、錄像、張貼標(biāo)記、

板報(bào)等形式，讓同學(xué)們相識(shí)標(biāo)記、關(guān)注標(biāo)記。

活動(dòng)反思：

本次綜合實(shí)踐活動(dòng)，《生活中的標(biāo)記》孩過(guò)實(shí)地調(diào)查、采訪、查閱資料、統(tǒng)計(jì)、探討、設(shè)計(jì)

創(chuàng)作、義務(wù)宣揚(yáng)等，不僅僅相識(shí)了各種標(biāo)記，豐富了眼界，更深刻地相識(shí)到標(biāo)記在人們生活中起

到的巨大作用，為人們生活帶來(lái)了便利?；顒?dòng)還使學(xué)生的主體性、參加性得到充分發(fā)揮，綜合實(shí)

踐潛力在活動(dòng)中也得到了提高，學(xué)生能專心主動(dòng)、自主合作探究進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)熱忱高漲，并體

會(huì)到合作學(xué)習(xí)、互助提高的樂(lè)趣。在活動(dòng)中學(xué)生重視了收集信息并構(gòu)成初步地處理信息的潛力。

透過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生的社會(huì)職責(zé)感明顯得到加強(qiáng)，此刻學(xué)生自覺遵守社會(huì)公德的意識(shí)增加了。

綜合實(shí)踐教案10

一、激趣導(dǎo)入

《這是一個(gè)好地方》歌曲導(dǎo)入，引入主題我為夷陵做廣告，觀賞視頻（2分鐘）

關(guān)注：學(xué)生的神態(tài)和視頻

出示主題板書：前眼看夷陵（1分鐘）

確定探討任務(wù)你最了解夷陵的什么？板書：美景，美食，柑橘，茶葉等等美景，美食，柑橘，

茶葉等等（3分鐘）

關(guān)注：學(xué)生回答

二、自由分組，擬定安排學(xué)生分組，擬定安排。

溫馨提示老師巡察學(xué)生擬定安排并選擇所須要的材料（2分鐘）

關(guān)注：學(xué)生擬定安排并選擇相應(yīng)的'材料

三、學(xué)生活動(dòng)探討活動(dòng)

起先活動(dòng)過(guò)程中留意平安，各組學(xué)生分組開展活動(dòng)（15分鐘）

關(guān)注：各組學(xué)生活動(dòng)和老師的指導(dǎo)

六、成果匯報(bào)學(xué)生展示其他同學(xué)文明觀眾，提出合理的建議和看法學(xué)生展示其他同學(xué)觀看并

評(píng)價(jià)（15分鐘）

關(guān)注：學(xué)生的展示

七、老師小結(jié)2分鐘

綜合實(shí)踐教案11

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本次活動(dòng)，能讓JL童對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文興味更濃，激發(fā)兒童對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)的探究。

教學(xué)時(shí)數(shù)：

一課時(shí)

教學(xué)打算：

要讓學(xué)生做好充份的打算，比如匯報(bào)表演，作品展覽等等。

教學(xué)過(guò)程：

本次活動(dòng)是學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一次拓展和綜合，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)競(jìng)賽中不斷的呈現(xiàn)自我，挖

掘語(yǔ)文學(xué)習(xí)的潛力。

1、要預(yù)先做好打算

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生參加活動(dòng)的愛好和主動(dòng)性，老師可與學(xué)生進(jìn)行這樣的談話："期末了，我們開

個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果溝通會(huì)，好嗎?語(yǔ)文學(xué)習(xí)中有好多樂(lè)趣，在這次活動(dòng)中同學(xué)們應(yīng)當(dāng)動(dòng)動(dòng)腦筋，讓

我們共同參加，一起實(shí)行一些小小的活動(dòng)吧。

2、組織各類活動(dòng)：

經(jīng)過(guò)老師的.談話，學(xué)生們對(duì)開展語(yǔ)文嬉戲活動(dòng)興致盎然，老師在活動(dòng)前選好主持人，然后

有條不紊的組織孩子們進(jìn)行"猜字謎、成語(yǔ)接龍、背誦詩(shī)文、情境表演（課本劇）、腦筋急轉(zhuǎn)彎、

幽默小品"等等，在活動(dòng)后，評(píng)比出"故事大王""最佳主持""朗誦明星”等。

3、匯報(bào)

學(xué)生在這類綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)建性的，他們肯定是興奮至極的，可以讓他們?yōu)榇藢?/p>

一篇小短文。

綜合實(shí)踐教案12

水火箭的制作與放射

一、活動(dòng)簡(jiǎn)介：

火箭點(diǎn)火后向下噴射高溫高壓氣體，噴火的箭稱火箭。目前，在模型商店能買到的是用炎藥

點(diǎn)火燃燒產(chǎn)生反沖的"火箭"，效果當(dāng)然好，但每放射一次須要400元左右的經(jīng)費(fèi)，這對(duì)于中

學(xué)生來(lái)講只能望而生畏。

現(xiàn)在介紹一種并不噴火,而是在高壓空氣作用下噴火的箭則"水火箭"。找個(gè)大號(hào)可樂(lè)瓶，

將它裝飾成火箭的形態(tài)。瓶?jī)?nèi)注入一部分水在瓶口塞上一個(gè)裝有自行車內(nèi)胎氣門嘴芯的橡皮塞,

瓶?jī)?nèi)水和氣快速噴出，推動(dòng)瓶體沖向空中。

這項(xiàng)制作、放射活動(dòng)，近年來(lái)在日本的青少年中一般開展。1993年在我國(guó)桂林召開的沖外

物理老師學(xué)術(shù)溝通會(huì)上，由日本的“山貓"學(xué)會(huì)介紹到我國(guó)，這項(xiàng)活動(dòng)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、材料易得，廢物利用；

2、制作簡(jiǎn)潔，放射簡(jiǎn)便，任何中學(xué)生均可操作；

3、趣味性強(qiáng)，一般可放射十米高；

4、平安性好，噴水不噴火；

5、具有肯定的創(chuàng)建性；

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步了解火箭放射的有關(guān)科學(xué)學(xué)問(wèn)，懂得航天火箭的原理，了解國(guó)內(nèi)外火箭放射

的歷史；

2、通過(guò)水火箭制作與放射活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)整個(gè)過(guò)程，逐步提高動(dòng)手實(shí)力；

3、為了提高火箭放射高度，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析改進(jìn)試驗(yàn)方法，及提高試驗(yàn)效果的科學(xué)工作方

法，逐步提高學(xué)生的創(chuàng)建實(shí)力；

4、逐步培育學(xué)生的合作精神，探究意識(shí)及仔細(xì)細(xì)致、敢于創(chuàng)新、一絲不茍的科學(xué)看法。

三、活動(dòng)打算：

1、場(chǎng)地：

制作火箭一教室或試驗(yàn)室；

放射場(chǎng)一操場(chǎng)或?qū)挸ǖ亍?/p>

2、器材：

①可樂(lè)瓶（腰部勿彎曲）每組2個(gè)

②透亮膠帶每組1卷

③即時(shí)貼單面紙每組若干

④剪刀每組1組

⑤模型專用鋸（或鋼鋸條代）每組1把

⑥帶氣門嘴、芯的橡皮塞全班1-2個(gè)

⑦試驗(yàn)室用鐵架臺(tái)及鐵環(huán)全班1-2個(gè)

⑧打氣筒（高壓氣筒最相宜）全班1-2個(gè)

⑨自來(lái)水及水桶全班1-2個(gè)

3、學(xué)生課前探究支配:

①分好小組，選好組長(zhǎng)，分組了解有關(guān)國(guó)內(nèi)外火箭放射的歷史資料，了解火箭放射的原理（也

可以是網(wǎng)上查找，也可以是去圖書室查閱有圖片更好），由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整理匯報(bào)本小組收集到的資

料。

②讓一兩個(gè)小組去嘗試制作、放射一下，記錄大致的體會(huì)，并把嘗試制作與放射中所遇到的

問(wèn)題帶進(jìn)課堂，嘗試制作的模型也帶進(jìn)課堂。

4、老師打算：

①一個(gè)完整的水火箭范作。

②帶氣門嘴、芯的橡皮塞，課前由老師制作。方法是：找3白橡皮塞將下頭切去5MM,（如

用4號(hào)白橡塞就從大頭切去5MM）,用鉆孔器化學(xué)（試驗(yàn)室用）按自行車門嘴的筒管的直徑大

小，鉆一孔，把氣門嘴固定在橡皮塞上。

四、課時(shí)支配：2課時(shí)。

五、活動(dòng)過(guò)程：

1、組織教學(xué)，導(dǎo)出活動(dòng)課題。

2、組內(nèi)探討，反饋收集到的信息、資料，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整理匯報(bào)。

①國(guó)內(nèi)外有關(guān)火箭發(fā)展的歷史學(xué)問(wèn)。

②火箭放射的原理。

③嘗試小組匯報(bào)制作放射水火箭的方法與體會(huì)，回答火箭放射高度與哪些因素有關(guān)？并把遇

到的困難和懷疑提出來(lái)，供大家探討。

3、老師出示范作，并作簡(jiǎn)要法解，有的問(wèn)題可與學(xué)生共同探討得出解決方案。

①火箭頭是圓錐體，在制作過(guò)程中是難點(diǎn)。老師作重點(diǎn)演示。

②放射時(shí)橡皮塞塞得越緊，瓶?jī)?nèi)充的氣體越多，放射越高。因此要用力將皮塞塞緊，還可用

鏗刀把橡皮塞鋰成近似圓柱體可使塞與瓶口接觸面大，塞得緊。

③瓶?jī)?nèi)注水大約在1/3至1/2之間,可試驗(yàn)確定。瓶?jī)?nèi)的大氣壓大約在4-5個(gè)大氣壓。超

過(guò)5個(gè)大氣壓瓶體簡(jiǎn)單裂開。

④強(qiáng)調(diào)運(yùn)用工具時(shí)，要愛護(hù)好桌面及環(huán)境，并留意平安。

4、原理分析探討及探討。

以壓縮空氣為動(dòng)力，箭體向下噴出氣和水，由于它們的反沖作用使之快速升空。整個(gè)過(guò)程是

一個(gè)用壓縮空氣達(dá)到儲(chǔ)存實(shí)力，而后瞬間釋放，推動(dòng)箭體向上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。水作為火箭放射時(shí)的

噴射物質(zhì)，它的噴射速度與物質(zhì)的多少是關(guān)鍵。

氣壓式水火箭在飛行中受到重力和空氣阻力的作用短暫忽視不計(jì)。用動(dòng)量守恒定律分析，推

哥導(dǎo)出火箭在某一時(shí)刻的速度V,有下列關(guān)系式：

式中：v為某時(shí)刻噴出的水相對(duì)于箭體的速度；M水為注入瓶中水的質(zhì)量；M瓶為瓶體的

質(zhì)量。

從上式可看出水火箭的速度與水噴出的相對(duì)速度V成正比；還與瓶體的質(zhì)量M瓶和注入水

的質(zhì)量M水有關(guān)。要使水火箭上升得高，必需增大它的速度。加法有二：

1、增大瓶?jī)?nèi)壓縮空氣的壓強(qiáng)，從而達(dá)到水噴出的'速度V增大，詳細(xì)方法是塞緊瓶塞，多充

氣增大瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)，或者利用限制裝置使之放射前卡緊瓶口與瓶塞，瓶?jī)?nèi)氣壓增加時(shí)，瓶塞不自行

脫落，可充入更多的空氣以增加瓶?jī)?nèi)大氣壓值。

2、增大注水量。M水增大，噴出的物質(zhì)增多，但是注水量增大后，會(huì)使空氣在瓶?jī)?nèi)占有的

空間減小，使壓縮空氣削減，因而影響氣壓式火箭的速度，所以注水量不能過(guò)多，有一個(gè)最佳量，

可通過(guò)試驗(yàn)在注水量1/3至1/2之間得出最佳量。

5、動(dòng)力實(shí)踐制作與放射。

學(xué)生分小組合作制作。做火箭頭的、做火箭尾翼的，其它裝飾的等。老師巡察指導(dǎo)，放射時(shí)

老師可適當(dāng)幫助。由同學(xué)自己記錄火箭留空時(shí)間，估計(jì)高度及氣壓、注水量影響狀況。

6、評(píng)價(jià)與溝通，先組內(nèi)再全班。

①通過(guò)水火箭的制作與放射活動(dòng)，在科學(xué)原理和動(dòng)手實(shí)力方面有何心得、收獲?

②通過(guò)水火箭的多次放射試驗(yàn)探討，找出提高火箭高度的要素是什么？在實(shí)踐中如何擴(kuò)大有

利方面，克服不利因素，你有何新的發(fā)覺？

③在放射過(guò)程中，發(fā)覺瓶塞塞得越緊，放射得越高，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)裝置：放射前卡緊瓶

口和瓶塞，當(dāng)瓶?jī)?nèi)氣壓加大時(shí)，瓶塞不會(huì)自行脫落，以便向箭體內(nèi)充進(jìn)更多的空氣，使火箭放射

得更高。同時(shí)可以人為地限制放射時(shí)間。讓學(xué)生將設(shè)計(jì)方案在同學(xué)和老師之間進(jìn)行探討和實(shí)施。

7、活動(dòng)延長(zhǎng)。探究新型的限制裝置。

8、活動(dòng)后記。

附：限制裝置參考方案：

用直徑或用剪刀剪斷即可。放射時(shí)，發(fā)令員最好能明確、堅(jiān)決、洪亮地發(fā)布"5、4、3、2、

1"的口令，一方面指示放射員集中留意力操作，另一方面更主要是提示觀眾留意平安。

綜合實(shí)踐教案13

1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。

2、使學(xué)生知道回收垃圾、變廢為寶對(duì)我們的生活和社會(huì)發(fā)展有著主動(dòng)的作用；培育垃圾回

收意識(shí)，自學(xué)進(jìn)行垃圾分類。

3、通過(guò)試驗(yàn)，讓學(xué)生了解垃圾處理的方法，并能自主設(shè)計(jì)更多的姐魴法。

4、通過(guò)活動(dòng)，培育學(xué)生的視察、想像、辨別分類和解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力，激發(fā)其創(chuàng)新、探

究的愛好。

錄相、口香糖

1課時(shí)

一、看一看

觀看錄相：參觀廢紙加工廠，明白回收一噸廢紙并把它加工成紙的意義非同小可：把一噸廢

紙加工成再生紙比生產(chǎn)一噸紙可節(jié)約用水100噸，削減水污染35%,少砍大樹17棵，制成再

生紙800千克。

二、查一查

引導(dǎo)學(xué)生走出校門，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，到圖書館去查找資料，了解垃圾處理的基本方式。

三、說(shuō)一說(shuō)：探討垃圾的處理方法：

1、提問(wèn)：那么如何來(lái)處理這些垃圾呢?

2、分組探討，并設(shè)計(jì)處理垃圾的方案，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)寫下來(lái)。

3、全班溝通：比一比，哪組的方案最科學(xué)合理？

4、上網(wǎng)了解世界上對(duì)垃圾的處理方法。

▲垃圾分類。垃圾混裝是把垃圾當(dāng)成廢物，而垃圾分裝是把垃圾當(dāng)成資源；混裝的垃圾被送

到填埋場(chǎng)，侵占了大量的土地，分裝的垃圾被分送到各個(gè)回收再造部門，不占用土地；混裝垃圾

無(wú)論是填埋還是焚燒都會(huì)污染土地和大氣，而分裝垃圾則會(huì)促進(jìn)無(wú)害化處理；混裝垃圾增加環(huán)衛(wèi)

和環(huán)保部門的勞作，分裝垃圾只需我們的舉手之勞。

▲垃圾回收。生活垃圾中，鋁制易拉罐再制鋁，比用鋁土提取鋁少消耗71%的能量，削減95%

的空氣污染；廢玻璃再造玻璃，不僅可節(jié)約石英砂、純堿、長(zhǎng)石粉、煤炭，還可節(jié)電，削減大約

32%的'能量消耗，削減20%的空氣污染和50%的水污染。回收一個(gè)玻璃瓶節(jié)約的能量,可使燈

泡發(fā)亮4小時(shí)?；厥?噸廢紙能生產(chǎn)好紙800千克，可以少砍17棵大樹，節(jié)約3立方米的垃圾

填埋場(chǎng)空間，還可以節(jié)約一半以上的造紙能源消！I減35%的水污染，每張衽至少可以回收兩次。

辦公用紙、舊信封信紙、筆記本、書籍、報(bào)紙、廣告宣揚(yáng)紙、貸物包裝紙、2臃紙盒、紙餐具等

在第一次回收后，可再造紙印制成書籍、稿紙、名片、使條紙等。其次次回收后，還可制成衛(wèi)生

紙。

▲垃圾變寶（堆肥、發(fā)電等）。中國(guó)國(guó)家環(huán)境愛護(hù)總局向社會(huì)公布了處理城市垃圾的行動(dòng)方

案。這個(gè)方案規(guī)定，今后中國(guó)的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來(lái)發(fā)

電。

▲垃圾填埋。

▲垃圾焚燒。

四、做一做

課上做一做口香糖垃圾的處理試驗(yàn)，課后到學(xué)校和社區(qū)宣揚(yáng)正確的垃圾處理方法。

綜合實(shí)踐教案14

一、我愛我家

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)，了解家庭成員的狀況，體會(huì)長(zhǎng)輩對(duì)家庭的酷愛和為維護(hù)家庭所付出的

辛苦。

2、嘗試設(shè)計(jì)、布置房間，初步培育測(cè)量、規(guī)劃、設(shè)計(jì)實(shí)力，同時(shí)感受參加家庭活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、細(xì)心視察生活，主動(dòng)動(dòng)腦，進(jìn)行小獨(dú)創(chuàng)和小創(chuàng)建，熬煉動(dòng)手實(shí)力。

4.增進(jìn)酷愛家庭和家人的情感，增加營(yíng)造和請(qǐng)快樂(lè)的家庭氛圍的愿望。

活動(dòng)時(shí)間支配

3-4課時(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育整體設(shè)計(jì)和制作實(shí)力，養(yǎng)成考慮問(wèn)題要全面、周到的習(xí)慣。

2、培育收集信息的實(shí)力，增遂對(duì)家庭成員狀況的了解。

3、增進(jìn)家庭成員之間的情感。

活動(dòng)過(guò)程

一、明確《家人檔案冊(cè)》內(nèi)容

1、了解和分析《檔案冊(cè)》應(yīng)包括哪些基本內(nèi)容。

2、詢問(wèn)家庭成員對(duì)《檔案冊(cè)》內(nèi)容的看法。

3、思索并確定自己要做的《檔案冊(cè)》的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)組成。

二、收集信息

1、利用各種方法獲得做《檔案冊(cè)》須要的信息。

2、可以通過(guò)回憶家庭生活、視察家人舉止、詢問(wèn)等方法了解想知道的信息。

3、引導(dǎo)學(xué)生從多方面進(jìn)行了解，如每個(gè)家庭成員的童年生活、愛好愛好、性格特點(diǎn)、工作

成果等,避開學(xué)生思索的問(wèn)題過(guò)于狹窄,使《檔案冊(cè)》內(nèi)容更豐富。

三、制作并溝通各自設(shè)計(jì)的《檔案冊(cè)》

1、編寫、創(chuàng)作文字和圖畫內(nèi)容。

2、設(shè)計(jì)封面、封底，裝訂成冊(cè)。

3、溝通、展示

四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

老師可引導(dǎo)學(xué)生從《檔案冊(cè)》內(nèi)容是否豐富且能體現(xiàn)家庭成員的特點(diǎn)、版式設(shè)計(jì)是否有新意、

獲得信息的途徑是否多樣等角度開展自評(píng)、互評(píng)。老師還可以引導(dǎo)學(xué)生感受不同家庭的差異（家

庭狀況）和共性（親情的暖和）.最終，可以請(qǐng)學(xué)生談?wù)劷?jīng)過(guò)這次活動(dòng)，對(duì)家人有哪些進(jìn)一步的

了解，培育學(xué)生酷愛家庭、關(guān)愛家人的良好品質(zhì)。

活動(dòng)二布置我們的家

活動(dòng)時(shí)間支配

4課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育細(xì)心視察、發(fā)覺問(wèn)題的實(shí)力。

2、初步了解空間利用概念，能從便利、舒適、好用等角度布置家庭環(huán)境。

3、培育測(cè)量和整體設(shè)計(jì)的實(shí)力。

4、培育酷愛生活、酷愛家庭的情感。

活動(dòng)過(guò)程

一、找出家庭布置方面的不足

1、視察家中的各個(gè)房間，結(jié)合日常生活中遇到過(guò)的.不便利之處，寫下所發(fā)覺的問(wèn)題。

2、詢問(wèn)父母對(duì)現(xiàn)有布置的看法。

二、提出布置的初步設(shè)想

1、針對(duì)家里各個(gè)房間布置不合理之處，思索在可能的條件下如何改進(jìn)。

2、所想的改進(jìn)方案要合理、好用、可行。

三、進(jìn)行測(cè)量，確定最終的布置安排

1、測(cè)量房間、家具的尺寸。

2、調(diào)整原先的部分設(shè)想，形成布置安排。

3、畫出各房間的布置簡(jiǎn)圖。

四、溝通與完善

1、介紹自己的設(shè)計(jì)，重點(diǎn)說(shuō)明設(shè)計(jì)的特殊之處。

2、依據(jù)其他同學(xué)的建議，對(duì)布置安排作修改。

3、動(dòng)手布置。

五、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生的最終作品應(yīng)賜予確定，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生留意傾聽他人的看法，擅長(zhǎng)汲取好的建議。

此外，老師應(yīng)提示學(xué)生：能依據(jù)現(xiàn)實(shí)須要考慮問(wèn)題且擁有特性化的設(shè)計(jì)是關(guān)鍵，切不行抄襲仿照

他人的設(shè)想。

活動(dòng)三