《滕王閣序教學張》課件

《滕王閣序》教學課件本課件旨在幫助學生深入理解《滕王閣序》的文學價值，并掌握文言文閱讀技巧。課件目標理解文章內(nèi)容學生能夠理解《滕王閣序》的中心思想和主要內(nèi)容。掌握寫作技巧學生能夠?qū)W習并運用《滕王閣序》中的寫作技巧，例如景物描寫、情感表達等。提升古文素養(yǎng)學生能夠通過學習《滕王閣序》，提升古文閱讀理解能力和寫作水平。課件內(nèi)容介紹1課件概述本課件旨在幫助老師更好地進行《滕王閣序》的教學，提供教學資源和教學建議。2內(nèi)容結(jié)構(gòu)課件涵蓋了文章背景、介紹、創(chuàng)作背景、文章賞析、重點句子分析、教學點、文章主題探討、課后思考題、課堂總結(jié)、考核方式、教學反饋、課程亮點總結(jié)、學習建議等內(nèi)容。3使用建議課件可以作為教學輔助材料，幫助老師更有效地講解文章，提高課堂效率。文章背景《滕王閣序》是一篇著名的駢文，是唐代文學家王勃。它是為慶祝滕王閣落成而作的序文。滕王閣位于江西南昌，是唐高宗永徽四年（653年）由當時的滕王李元英所建。王勃當時年僅27歲，因父親被貶到交趾，路過南昌，應邀為滕王閣落成撰寫序文。介紹王勃唐代著名詩人，字子安，絳州龍門（今山西河津）人。他與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“初唐四杰”。才華橫溢王勃少年成名，14歲時寫下了《杜少府之任蜀州》等名篇，展現(xiàn)出過人的才華。仕途坎坷王勃的仕途并不順利，但他始終保持著積極樂觀的態(tài)度，創(chuàng)作了大量優(yōu)秀的作品。創(chuàng)作時間和背景創(chuàng)作時間王勃創(chuàng)作《滕王閣序》的時間是唐高宗永徽四年（公元653年），正值他27歲。創(chuàng)作背景王勃應好友邀約前往洪州參加宴會，并在滕王閣上即興創(chuàng)作了這篇序文。歷史背景當時唐朝處于盛世，經(jīng)濟繁榮，文化昌盛，人們生活富裕，社會風氣開放。文章特點結(jié)構(gòu)嚴謹《滕王閣序》結(jié)構(gòu)完整，層次分明。先寫景，再抒情，最后點題。語言優(yōu)美語言生動形象，富有感染力。運用了大量的比喻、擬人、排比等修辭手法，使文章更加生動形象。情感真摯文章表達了王勃對滕王閣的贊美，對朋友的惜別之情，以及對人生的感悟。重要概念一：滕王閣歷史背景滕王閣，位于江西南昌市贛江之濱，始建于唐朝永徽四年（公元653年），由當時任洪州都督的滕王李元嬰建造。文化意義滕王閣是南昌的標志性建筑，也是中國古代建筑藝術(shù)的杰作，歷代文人墨客留下了許多贊頌滕王閣的詩詞歌賦。重要概念二："寂寥賞心"寂寥王勃在文中用"寂寥"一詞，營造了一種清幽空曠的意境，體現(xiàn)出閣樓的靜謐與壯闊。賞心"賞心"則是對滕王閣所處環(huán)境的贊嘆，體現(xiàn)出閣樓的美景令人心曠神怡，流連忘返。重要概念三："連山帶海"山海相連描繪了滕王閣雄偉壯觀的地理位置，山河相連，氣勢磅礴。意境深遠展現(xiàn)了廣闊無垠的空間，體現(xiàn)出豪邁壯闊的胸襟。文化內(nèi)涵表達了對祖國山河的熱愛和豪邁的民族氣概。文章賞析一：景色描寫王勃通過精妙的語言，描繪了滕王閣雄偉壯觀的氣勢，以及周圍景色的秀麗迷人。他運用比喻、擬人、夸張等修辭手法，將滕王閣和周圍景色描繪得淋漓盡致，讓人仿佛身臨其境，感受著壯麗的景色。文章賞析二：情感表達孤獨寂寞以“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的壯麗景色開頭，卻以“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱，雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦”的凄清景象結(jié)尾，表達了對美好景色的珍惜和對人生易逝的感慨。感傷懷才不遇文中“雄州霧列，俊采星馳”描寫了眾多才華橫溢的俊杰，卻也透露出懷才不遇的苦悶，并借此寄托了對理想的追求和對現(xiàn)實的無奈。對自然景色的熱愛在描寫滕王閣景色的同時，也流露出對自然景色的熱愛和對家鄉(xiāng)的眷戀之情，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)文化中“天人合一”的思想。文章結(jié)構(gòu)1起首段點明時間、地點、人物，并展現(xiàn)了雄偉壯闊的景色。2承第二段至第五段，著重描寫滕王閣的壯麗景觀和周圍的自然風光。3轉(zhuǎn)第六段開始轉(zhuǎn)折，點明宴會的主題和意義。4合最后一段總結(jié)全文，表達了的感慨和希望。重點句子分析一“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”這句詩是王勃《滕王閣序》中最為經(jīng)典的句子，它以簡潔的語言描繪了壯闊的秋景，將落霞、孤鶩、秋水、長天四種景物融為一體，展現(xiàn)出一幅雄渾壯麗的畫面?！奥湎寂c孤鶩齊飛”描寫的是夕陽西下，落霞如血，一群孤鶩與落霞相伴飛翔，景象壯美。“秋水共長天一色”描寫的是天水相接，渾然一體，展現(xiàn)了秋天的遼闊壯美。這兩句詩不僅描繪了景物，更表達了豪邁的胸襟和積極向上的精神。重點句子分析二“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”這句話描繪了夕陽西下，霞光映照在天空，與飛翔的野鴨構(gòu)成一幅美麗的畫面，同時，秋水與天空交融在一起，呈現(xiàn)出無邊無際的壯闊景象。這句話不僅描繪了美麗的景色，更蘊含著一種壯麗的意境，令人心胸開闊，感慨萬千。重點句子分析三“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”這句話是文章的經(jīng)典語句，描繪了壯闊的景色，表達了對自然美景的贊嘆之情?！奥湎肌焙汀肮满F”形成對比，既襯托了天空的廣闊，也體現(xiàn)了鳥兒的自由自在。“秋水”和“長天”交融一體，展現(xiàn)了天高水遠的壯麗景象。這一句不僅是景色描寫，更蘊含著對人生的感悟，暗示著人應該像鳥兒一樣，擁有自由的靈魂，追求理想的人生境界。教學點一：古文寫作特點文言文以文言文為主要表達方式，具有簡潔、凝練的特點。結(jié)構(gòu)嚴謹結(jié)構(gòu)完整，層次分明，邏輯清晰。語言優(yōu)美語言典雅，富含修辭手法，如比喻、擬人、對偶等。教學點二：景物描寫技法1虛實結(jié)合通過虛實結(jié)合的寫法，將眼前的美景展現(xiàn)得淋漓盡致。2動靜結(jié)合通過動靜結(jié)合的寫法，使畫面更加生動，更有感染力。3色彩渲染通過色彩渲染，使景物更加鮮明，更有層次感。教學點三：情感表達方式借景抒情通過描繪壯麗的景色，表達自己對美好事物的向往和對人生的感慨。直抒胸臆在文中直接抒發(fā)自己的情感，表達對朋友的思念和對美好生活的期待。虛實結(jié)合將虛實結(jié)合，既描寫了眼前的景色，也表達了內(nèi)心的感受，使文章更加生動感人。文章主題探討《滕王閣序》的核心主題是懷才不遇，抒發(fā)的個人情感和理想抱負。王勃在文中通過對滕王閣景色的描寫，表達了對美好事物的向往和對自身才華的自信，同時，也流露出對政治環(huán)境的失望和個人仕途的憂慮。課后思考題主題文章表達了怎樣的主題？情感在文中表達了怎樣的情感？手法文章采用了哪些寫作手法？啟示你從文中獲得了哪些啟示？小組討論環(huán)節(jié)深入探討文章主題和重點句子。分享個人理解和觀點，共同學習。積極表達，互相啟發(fā)，碰撞思想火花。課堂總結(jié)學習收獲學生們對《滕王閣序》有了更深入的理解，并掌握了古文寫作特點和景物描寫技法。互動交流通過小組討論，學生們能夠更有效地表達自己的觀點，并從同伴那里獲得新的思考方向。未來展望希望同學們能夠繼續(xù)深入學習古文，并將其運用到日常生活中，提高自身的文化素養(yǎng)。考核方式1課堂參與積極參與課堂討論，并能說出自己的見解。2課后作業(yè)完成課后練習，并能獨立完成一篇《滕王閣序》的賞析文章。教學反饋學生參與度課堂提問、討論積極性。學習效果對文章理解、寫作技巧掌握情況。課堂紀律學生課堂表現(xiàn)是否認真聽講。課程亮點總結(jié)