12 我的環(huán)保小搭檔第二課時(shí) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

12我的環(huán)保小搭檔第二課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《12我的環(huán)保小搭檔》第二課時(shí)，來(lái)自2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。本節(jié)課將通過(guò)故事引導(dǎo)，讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性，學(xué)會(huì)與大自然和諧相處，培養(yǎng)良好的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課結(jié)合了二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，通過(guò)講述“我的環(huán)保小搭檔”的故事，讓學(xué)生在已有知識(shí)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解環(huán)保的概念和意義。教材中的故事內(nèi)容豐富，與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，如節(jié)約用水、用電、減少垃圾等，有助于激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情，引導(dǎo)他們?cè)谌粘Ｉ钪雄`行環(huán)保行為。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使其能夠自覺(jué)地在生活中實(shí)踐環(huán)保行為。

2.提升學(xué)生的法治觀念，讓學(xué)生懂得遵守環(huán)保法規(guī)，維護(hù)公共利益。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)，為建設(shè)美麗家園貢獻(xiàn)力量。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：讓學(xué)生理解環(huán)保的重要性和具體環(huán)保行為。

難點(diǎn)：將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺(jué)行為，以及如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保。

解決辦法：

1.通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)和角色扮演，使學(xué)生身臨其境地感受環(huán)保的必要性和緊迫性。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、環(huán)保知識(shí)問(wèn)答，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和興趣。

3.創(chuàng)設(shè)模擬情景，如模擬垃圾分類、節(jié)能減排活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)環(huán)保行為。

4.強(qiáng)化家校合作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的環(huán)保教育，共同營(yíng)造良好的環(huán)保氛圍。

5.定期進(jìn)行環(huán)保行為的反饋和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)持續(xù)實(shí)踐的動(dòng)機(jī)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設(shè)備。

2.軟件資源：環(huán)保主題PPT、教育游戲軟件。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

4.信息化資源：在線環(huán)保教育資源庫(kù)、數(shù)字故事素材。

5.教學(xué)手段：故事講述、角色扮演、小組討論、情景模擬。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示環(huán)保主題的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)保的關(guān)注，提問(wèn)：“你們知道什么是環(huán)保嗎？為什么我們要保護(hù)環(huán)境？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課時(shí)學(xué)習(xí)的環(huán)保小搭檔的故事，詢問(wèn)：“我們的小搭檔都做了哪些環(huán)保行動(dòng)？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹環(huán)保的基本概念，如節(jié)約用水、用電、減少垃圾等，并解釋這些行為對(duì)環(huán)境的好處。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)生活中的實(shí)例，如關(guān)燈節(jié)水、垃圾分類等，讓學(xué)生理解環(huán)保的具體做法。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論如何在日常生活中成為一名環(huán)保小搭檔，并分享討論成果。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)問(wèn)答游戲，或進(jìn)行模擬垃圾分類的活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)中巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)給予解答，對(duì)正確的環(huán)保行為給予肯定。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保行為的重要性和可行性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐。

-提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為自己可以做哪些環(huán)保小搭檔？”

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起完成一份環(huán)保計(jì)劃書，計(jì)劃書中包括一周內(nèi)的環(huán)保行動(dòng)和心得體會(huì)。

-要求學(xué)生在下節(jié)課上分享自己的環(huán)保計(jì)劃書，交流環(huán)保經(jīng)驗(yàn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.環(huán)保的基本概念

-環(huán)保的定義

-環(huán)保的重要性

-環(huán)保的常見(jiàn)措施

2.節(jié)約用水

-水資源的重要性

-浪費(fèi)水資源的危害

-節(jié)約用水的方法

3.節(jié)約用電

-電能的來(lái)源

-浪費(fèi)電能的影響

-節(jié)約用電的技巧

4.減少垃圾

-垃圾的分類

-垃圾的處理方法

-減少垃圾產(chǎn)生的措施

5.環(huán)保法規(guī)

-常見(jiàn)的環(huán)保法律法規(guī)

-環(huán)保法規(guī)的作用

-遵守環(huán)保法規(guī)的意義

6.環(huán)保行為實(shí)踐

-個(gè)人環(huán)保行為的養(yǎng)成

-家庭環(huán)保行動(dòng)

-社會(huì)環(huán)?；顒?dòng)的參與

7.環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)

-環(huán)保意識(shí)的內(nèi)涵

-培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)的方法

-環(huán)保意識(shí)在日常生活中的體現(xiàn)

8.環(huán)保小搭檔的職責(zé)

-環(huán)保小搭檔的角色定位

-環(huán)保小搭檔的環(huán)保行動(dòng)

-環(huán)保小搭檔的影響力

9.環(huán)保故事分享

-環(huán)保故事的內(nèi)容

-環(huán)保故事的教育意義

-環(huán)保故事的啟示

10.環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃

-制定環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃的原則

-環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施

-環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃的評(píng)估與調(diào)整教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《我的環(huán)保小搭檔》第二課時(shí)，我以生動(dòng)的故事導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)保的重要性，并教授了一些具體的環(huán)保行為。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和總結(jié)的地方。

教學(xué)反思：

1.教學(xué)方法方面，我嘗試使用了多種互動(dòng)方式，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于小組討論的熱情不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠貼近他們的生活，或者是討論引導(dǎo)不夠明確。今后，我需要在討論主題的選擇和引導(dǎo)上做得更好。

2.在教學(xué)策略上，我通過(guò)舉例說(shuō)明來(lái)幫助學(xué)生理解環(huán)保知識(shí)。但課后反思，我覺(jué)得例子雖然貼近生活，但可能還不夠具體，導(dǎo)致部分學(xué)生理解起來(lái)仍有困難。今后，我需要尋找更多生動(dòng)、具體的例子，幫助學(xué)生更好地理解環(huán)保知識(shí)。

3.在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在互動(dòng)環(huán)節(jié)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律松散的情況。我覺(jué)得這可能是因?yàn)槲覍?duì)課堂紀(jì)律的把控不夠嚴(yán)格，或者是學(xué)生對(duì)課堂規(guī)則的理解不夠深刻。接下來(lái)，我需要加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，同時(shí)讓學(xué)生明白遵守課堂規(guī)則的重要性。

教學(xué)總結(jié)：

1.學(xué)生在知識(shí)方面有了明顯的收獲，能夠理解環(huán)保的基本概念，掌握了一些環(huán)保行為，如節(jié)約用水、用電、減少垃圾等。

2.學(xué)生在技能方面也有所提高，能夠通過(guò)討論、實(shí)驗(yàn)等方式探究環(huán)保知識(shí)，并在實(shí)際生活中嘗試踐行環(huán)保行為。

3.在情感態(tài)度方面，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)環(huán)保的認(rèn)同和熱情，愿意為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，嘗試引入更多有趣、貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在教學(xué)策略上，注重例子的具體性和生動(dòng)性，幫助學(xué)生更好地理解環(huán)保知識(shí)。

3.在課堂管理上，加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的把控，讓學(xué)生明白遵守課堂規(guī)則的重要性。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.環(huán)保概念與行為

①環(huán)保的定義：保護(hù)環(huán)境，使之不受污染和破壞。

②環(huán)保行為：節(jié)約資源、減少污染、保護(hù)生物多樣性。

③環(huán)保的重要性：維持生態(tài)平衡，保障人類健康。

2.節(jié)約用水與用電

①節(jié)約用水：關(guān)閉水龍頭、循環(huán)用水、減少浪費(fèi)。

②節(jié)約用電：人走燈滅、使用節(jié)能電器、合理規(guī)劃用電。

③節(jié)約的意義：減少資源消耗，降低環(huán)境污染。

3.減少垃圾與分類

①減少垃圾：減少一次性用品的使用，重復(fù)利用物品。

②垃圾分類：可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾。

③分類的好處：便于回收處理，減少對(duì)環(huán)境的污染。

4.環(huán)保法規(guī)與責(zé)任

①環(huán)保法