2023-2024學(xué)年人教版（2015）小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)修飾表格有方法（說課稿）

2023-2024學(xué)年人教版（2015）小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)修飾表格有方法（說課稿）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2023-2024學(xué)年人教版（2015）小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)修飾表格有方法》本節(jié)課選自小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)，主要介紹如何使用Word軟件對(duì)表格進(jìn)行美化。教材通過生動(dòng)的實(shí)例和操作步驟，引導(dǎo)學(xué)生掌握表格的邊框、底紋、字體和排列方式等修飾技巧，旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力和審美能力，為學(xué)生的信息素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，符合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在信息素養(yǎng)、審美情趣與創(chuàng)新意識(shí)三個(gè)方面。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生將能夠：

1.掌握Word軟件中表格的美化技巧，提高信息處理與呈現(xiàn)能力。

2.培養(yǎng)審美能力，能夠根據(jù)內(nèi)容需要選擇合適的表格修飾方式。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在表格美化過程中發(fā)揮創(chuàng)意，提升創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是掌握Word軟件中表格的美化方法，具體包括以下幾個(gè)方面：

-表格邊框的設(shè)置與調(diào)整：如何為表格添加、修改和刪除邊框。

-表格底紋的應(yīng)用：如何為表格或單元格添加、更改底紋顏色和圖案。

-字體的格式化：如何調(diào)整表格中文字的字體、大小、顏色和樣式。

-表格的排列方式：如何設(shè)置表格的對(duì)齊方式、行高和列寬。

例如，教師需要強(qiáng)調(diào)在設(shè)置表格邊框時(shí)，如何選擇不同的線型、顏色和寬度，以及如何應(yīng)用到整個(gè)表格或特定單元格。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于表格美化的綜合應(yīng)用和細(xì)節(jié)處理，具體包括以下幾個(gè)方面：

-綜合應(yīng)用美化技巧：如何將多種美化技巧綜合運(yùn)用到表格中，以達(dá)到既美觀又實(shí)用的效果。

-細(xì)節(jié)處理：如何精確調(diào)整表格的細(xì)節(jié)，如單元格間距、邊框的細(xì)微調(diào)整等。

-審美判斷：如何根據(jù)內(nèi)容選擇合適的美化方案，以及如何判斷表格的美觀程度。

-創(chuàng)新設(shè)計(jì)：如何在美化表格的過程中融入個(gè)人創(chuàng)意，使表格更具個(gè)性化。

例如，學(xué)生在設(shè)置表格底紋時(shí)，可能會(huì)遇到如何選擇與內(nèi)容相匹配的底紋顏色和圖案的困難，以及如何避免底紋過于復(fù)雜導(dǎo)致內(nèi)容不突出的問題。教師需要通過實(shí)例演示和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握這些難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與表格美化相關(guān)的Word操作演示視頻，以及美化前后的表格對(duì)比圖片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：每人一臺(tái)安裝有Word軟件的計(jì)算機(jī)，確保軟件版本兼容，能夠滿足教學(xué)需求。

4.教室布置：將學(xué)生分組，每組一臺(tái)電腦，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，同時(shí)預(yù)留教師演示區(qū)域。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)表格美化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥]有遇到過需要整理信息的時(shí)候？比如成績單、調(diào)查問卷等，你們希望這些表格看起來是什么樣子的？”

-展示一些經(jīng)過美化的表格圖片，讓學(xué)生初步感受表格美化后的視覺效果。

-簡(jiǎn)短介紹表格美化的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.表格美化基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解表格美化的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解表格美化的定義，包括其主要組成元素如邊框、底紋、字體等。

-詳細(xì)介紹表格美化的組成部分或功能，使用Word軟件界面截圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解表格美化的實(shí)際應(yīng)用和作用。

3.表格美化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解表格美化的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的表格美化案例進(jìn)行分析，如班級(jí)成績單、調(diào)查問卷等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的美化前后的對(duì)比，讓學(xué)生全面了解表格美化的效果。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用表格美化技巧來提高信息呈現(xiàn)的清晰度和美觀度。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論表格美化的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與表格美化相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何讓表格更具吸引力”。

-小組內(nèi)討論該主題的實(shí)現(xiàn)方法、可能遇到的困難以及解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)表格美化的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的實(shí)現(xiàn)方法、困難及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)表格美化的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括表格美化的基本概念、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)表格美化在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用表格美化技巧。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)主題，使用Word軟件美化一個(gè)表格，并撰寫一篇關(guān)于表格美化的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-Word軟件的高級(jí)應(yīng)用技巧：介紹如何使用Word中的高級(jí)功能，如樣式、模板、宏等，以進(jìn)一步提高表格美化的效率和質(zhì)量。

-表格設(shè)計(jì)原則：介紹在設(shè)計(jì)表格時(shí)應(yīng)該遵循的原則，如對(duì)齊、對(duì)比、重復(fù)和親近性原則，這些原則有助于學(xué)生創(chuàng)建出更加美觀和專業(yè)的表格。

-表格數(shù)據(jù)的處理：講解如何對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行排序、篩選和計(jì)算，這些技能對(duì)于學(xué)生處理和分析信息非常重要。

-表格在跨學(xué)科中的應(yīng)用：介紹表格在其他學(xué)科中的應(yīng)用，如數(shù)學(xué)中的統(tǒng)計(jì)圖表、科學(xué)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)記錄等，讓學(xué)生了解表格的廣泛用途。

2.拓展建議

-實(shí)踐操作：鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試使用Word軟件創(chuàng)建并美化表格，可以是對(duì)真實(shí)數(shù)據(jù)的處理，也可以是模擬的班級(jí)成績單、調(diào)查問卷等。

-觀察與分析：讓學(xué)生觀察生活中的表格，如商店的商品清單、圖書館的借閱記錄等，分析這些表格的美化方式和設(shè)計(jì)原則。

-創(chuàng)新設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試在表格設(shè)計(jì)中加入自己的創(chuàng)意，比如使用不同的顏色、圖案或者字體，來設(shè)計(jì)個(gè)性化的表格。

-小組協(xié)作：組織學(xué)生進(jìn)行小組協(xié)作，共同完成一個(gè)復(fù)雜的表格設(shè)計(jì)項(xiàng)目，通過合作學(xué)習(xí)提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

-案例研究：讓學(xué)生研究一些專業(yè)的表格設(shè)計(jì)案例，如公司報(bào)告、學(xué)術(shù)期刊中的表格，分析其設(shè)計(jì)思路和優(yōu)點(diǎn)。

-主題探究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的主題，如環(huán)境保護(hù)、健康飲食等，使用表格來收集和展示相關(guān)信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集和處理能力。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生將表格制作技能應(yīng)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，如在數(shù)學(xué)課上使用表格來記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在科學(xué)課上使用表格來整理觀察結(jié)果。

-反思與評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生在完成表格設(shè)計(jì)后進(jìn)行自我反思和評(píng)價(jià)，思考設(shè)計(jì)過程中的成功之處和改進(jìn)空間，以及如何將所學(xué)應(yīng)用到未來的學(xué)習(xí)和生活中。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入新課時(shí)，我嘗試通過生活實(shí)例來引起學(xué)生的興趣，比如展示一些學(xué)生熟悉的班級(jí)活動(dòng)表格，讓學(xué)生感受到表格美化的重要性，這樣的做法能夠讓學(xué)生更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.在案例分析環(huán)節(jié)，我引入了小組合作的方式，讓學(xué)生們分組討論并設(shè)計(jì)自己的表格，這種方式不僅提高了學(xué)生的參與度，也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)Word軟件的操作不夠熟練，這影響了他們的學(xué)習(xí)效率。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿裨虿辉敢夥e極參與討論，導(dǎo)致小組合作的效果不盡如人意。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到可能過于注重結(jié)果評(píng)價(jià)，而忽視了過程評(píng)價(jià)，這可能導(dǎo)致學(xué)生只關(guān)注最終成績，而忽略了學(xué)習(xí)過程中的成長。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)Word操作不熟練的問題，我計(jì)劃在課程開始前增加一些基礎(chǔ)操作的教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。同時(shí)，也可以在課后提供一些操作教程，方便學(xué)生自學(xué)和復(fù)習(xí)。

2.為了提高小組討論