12 輪子的故事 說課稿-2024-2025學年科學一年級上冊蘇教版

12輪子的故事說課稿-2024-2025學年科學一年級上冊蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《12輪子的故事》，選自2024-2025學年科學一年級上冊蘇教版教材。本節(jié)課通過講述輪子的發(fā)明及其在生活中的應用，引導學生認識輪子的特點及其重要作用。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與一年級學生已學的《物體的運動》章節(jié)有關聯(lián)，學生已經(jīng)了解了物體的運動方式，而輪子的故事將進一步幫助學生理解輪子是如何幫助物體運動的。此外，通過本節(jié)課的學習，學生將能夠將輪子的應用與日常生活聯(lián)系起來，認識到科學知識在生活中的實際意義。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.培養(yǎng)學生的觀察與思考能力，通過觀察輪子的結構和工作原理，激發(fā)學生對科學現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。

2.發(fā)展學生的創(chuàng)新意識，鼓勵學生思考輪子在不同場景中的應用，并嘗試提出自己的創(chuàng)意設計。

3.增強學生的實踐能力，通過制作簡單的輪子模型，鍛煉學生的動手操作能力和問題解決能力。

4.培養(yǎng)學生的科學態(tài)度，教育學生尊重科學規(guī)律，學會從生活中發(fā)現(xiàn)科學，用科學知識解釋生活現(xiàn)象。重點難點及解決辦法重點：

1.輪子的發(fā)明及其對人類生活的影響。

2.輪子的基本原理和應用。

難點：

1.輪子的工作原理及其與物體運動的關系。

2.輪子在現(xiàn)實生活中的多樣化應用。

解決辦法與突破策略：

1.利用實物模型和多媒體教學，直觀展示輪子的工作原理，幫助學生理解輪子是如何幫助物體運動的。

2.通過案例分析，展示輪子在交通工具、建筑機械等不同領域的應用，讓學生從實際生活中感受到輪子的重要性。

3.設計互動環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，讓學生在交流中思考輪子的作用和發(fā)明過程，激發(fā)學生的探究興趣。

4.引導學生進行觀察和實驗，如制作簡單的輪子模型，讓學生親身體驗輪子的工作過程，加深對輪子原理的理解。

5.結合課本中的插圖和案例，輔助講解，幫助學生形象地理解輪子的特性和應用。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備《2024-2025學年科學一年級上冊蘇教版》教材。

2.輔助材料：準備輪子的圖片、動畫視頻，以及輪子應用的實際案例圖片。

3.實驗器材：準備輪子模型套件，確保每個小組都有足夠的材料進行實驗操作。

4.教室布置：將教室分為實驗操作區(qū)和討論區(qū)，確保學生能有序進行實驗和討論。教學過程一、導入新課

1.同學們，大家好！今天我們要學習一個新的科學故事——《12輪子的故事》。在開始之前，請大家回想一下，我們之前學過哪些關于物體運動的內(nèi)容呢？

二、課文閱讀與理解

1.現(xiàn)在，請同學們翻開教材，找到《12輪子的故事》這一課，我們一起大聲朗讀課文。在朗讀的過程中，注意理解課文中的關鍵詞和句子。

2.讀完課文后，誰能告訴我，課文主要講述了什么內(nèi)容？對了，課文講述了輪子的發(fā)明及其在人類生活中的重要作用。

3.那么，同學們，你們知道輪子是如何發(fā)明出來的嗎？請一位同學來分享一下你的理解。

三、課文內(nèi)容探究

1.現(xiàn)在，我們來深入探究一下課文內(nèi)容。請同學們仔細觀察課本中的插圖，看看輪子的發(fā)明過程中，人們是如何解決問題的。

2.請大家小組討論一下，輪子相比其他運動方式，有哪些優(yōu)勢？每個小組派一位代表來分享一下你們的討論成果。

3.通過討論，我們知道了輪子可以減少摩擦，使物體運動更加輕松。那么，同學們，你們還能想到輪子在哪些地方得到了應用嗎？

4.請同學們舉例說明輪子在生活中的應用，并嘗試解釋輪子在這些應用中的作用。

四、實驗操作

1.現(xiàn)在，我們來做一個關于輪子的實驗。請同學們分成小組，每組都會得到一套輪子模型套件。請大家按照教材中的指導，組裝輪子模型。

2.在組裝過程中，注意觀察輪子的運動原理，并思考如何讓輪子轉動得更順暢。

3.完成組裝后，請同學們在實驗操作區(qū)進行實驗，觀察輪子的運動情況，并記錄下來。

五、課堂小結

1.好的，同學們，通過剛才的實驗，我們更深入地理解了輪子的運動原理。現(xiàn)在，請你們回顧一下本節(jié)課的學習內(nèi)容，誰能來總結一下？

2.很好，同學們都掌握得很好。輪子的發(fā)明極大地改變了人類的生活，它讓我們的運動更加便捷。接下來，我們要學會如何在生活中發(fā)現(xiàn)輪子的應用，用科學知識解釋生活現(xiàn)象。

六、作業(yè)布置

1.請同學們結合本節(jié)課的學習內(nèi)容，回家后觀察一下家里的物品，看看有哪些物品是利用輪子的。

2.寫一篇短文，介紹你發(fā)現(xiàn)的輪子應用，并解釋輪子在其中的作用。

七、課堂延伸

1.下節(jié)課，我們將學習《13神奇的工具》，請大家預習教材，了解工具在人類生活中的重要性。

2.請同學們思考一下，如果讓你發(fā)明一個新工具，你會發(fā)明什么？它有什么作用？

八、結束語

1.好的，同學們，本節(jié)課我們就學習到這里。希望大家能夠在生活中發(fā)現(xiàn)更多的科學現(xiàn)象，用科學知識豐富自己的生活。

2.下課！拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《輪子的歷史與發(fā)展》：介紹輪子的起源、演變及其在不同文化中的發(fā)展。

-《輪子在現(xiàn)代科技中的應用》：探討輪子在交通工具、機械設備等現(xiàn)代科技領域的應用。

-《生活中的輪子》：分析輪子在日常生活用品中的設計原理和作用。

-《輪子與科學原理》：深入講解輪子工作背后的物理原理，如摩擦力、滾動等。

2.課后自主學習與探究

-請同學們利用網(wǎng)絡資源或圖書館資料，查找輪子的不同類型，例如自行車輪、汽車輪、齒輪等，了解它們的結構和功能。

-探究輪子在設計和應用中的創(chuàng)新案例，例如無輪轂輪子、可變形輪子等。

-觀察并記錄一周內(nèi)家中或學校中使用輪子的物品，分析這些輪子為我們的生活帶來哪些便利。

-設計一個小實驗，比較輪子和滑動摩擦在相同條件下的運動效果，記錄實驗過程和結果。

-嘗試制作一個簡單的輪子模型，通過實際操作來加深對輪子原理的理解。

-閱讀拓展閱讀材料，撰寫一篇短文，介紹輪子的歷史、應用以及對人類社會的影響。

-討論輪子在未來的發(fā)展趨勢，例如在新能源交通工具中的應用，以及輪子設計可能的新突破。

-參與線上科學論壇，與其他同學交流關于輪子的知識和想法，互相學習，共同進步。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了通過實物模型和多媒體資源相結合的方式，讓學生直觀地理解輪子的工作原理，這種教學方式提高了學生的學習興趣，也使得抽象的科學概念更加具體化。

2.我還設計了一個小組合作環(huán)節(jié)，讓學生在制作輪子模型的過程中進行交流和探討，這不僅鍛煉了學生的動手能力，也培養(yǎng)了他們的團隊合作精神和創(chuàng)新能力。

（二）存在主要問題

1.在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論時參與度不高，可能是由于性格內(nèi)向或對科學知識缺乏自信，導致他們不愿意主動表達自己的觀點。

2.在實驗環(huán)節(jié)，由于時間安排不夠合理，部分學生沒有足夠的時間完成實驗操作，影響了他們的實驗體驗和學習效果。

3.在教學評價方面，我主要依賴于學生的口頭反饋和實驗報告，缺乏更為系統(tǒng)和全面的評價方式，這可能導致評價結果不夠客觀和全面。

（三）改進措施

1.針對部分學生參與度不高的問題，我將在未來的課堂中設計更多的小組互動環(huán)節(jié)，比如角色扮演、問題解答競賽等，以激發(fā)學生的參與熱情，并鼓勵他們大膽表達自己的觀點。

2.為了確保每個學生都有足夠的實驗時間，我會調(diào)整課堂節(jié)奏，合理分配實驗時間，并在必要時增加課后實驗時間，以保證所有學生都能完成實驗操作。

3.在教學評價方面，我將引入多元化的評價方式，包括學生的課堂表現(xiàn)、實驗報告、小組評價等，以及定期的書面測試，以更全面地評估學生的學習成果。同時，我會提供及時的反饋，幫助學生了解自己的學習進度，并指導他們進行改進。板書設計①輪子的發(fā)明：

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