24《京劇趣談》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

24《京劇趣談》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥毒﹦∪ふ劇氛f(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

本節(jié)課選自統(tǒng)編版六年級(jí)上冊(cè)第八單元，課文以趣味性的筆觸介紹了京劇的表演特點(diǎn)、行當(dāng)分類以及道具運(yùn)用等，旨在讓學(xué)生了解京劇這一傳統(tǒng)藝術(shù)形式，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重。課文內(nèi)容豐富，語(yǔ)言生動(dòng)，與學(xué)生的生活實(shí)際相貼近，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握京劇的基本知識(shí)，提高審美情趣和藝術(shù)鑒賞能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)《京劇趣談》，使學(xué)生了解京劇的藝術(shù)特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)分析文本的能力，提高閱讀理解水平，學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)文學(xué)藝術(shù)作品。

3.思維發(fā)展與提升：激發(fā)學(xué)生對(duì)京劇的興趣，培養(yǎng)觀察、分析、比較、創(chuàng)新等思維能力，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的知識(shí)，如成語(yǔ)故事、古代詩(shī)詞等，對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化有一定的了解和興趣。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)藝術(shù)表演有較高的興趣。他們?cè)陂喿x理解、分析文本方面有了一定的能力，喜歡通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的偏好小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《京劇趣談》時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)京劇的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和表演技巧感到陌生，理解上存在難度。此外，對(duì)于京劇的歷史背景和文化內(nèi)涵，學(xué)生可能缺乏足夠的了解，這可能會(huì)影響他們對(duì)課文內(nèi)容的深入理解。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子版課文、京劇表演視頻片段、教學(xué)PPT

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)問(wèn)答、課堂展示五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用一段京劇表演視頻作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-提問(wèn)：“你們知道這是什么藝術(shù)形式嗎？它在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中有什么特殊地位？”

-學(xué)生自由發(fā)言后，教師總結(jié)并引出本課主題《京劇趣談》。

2.講授新知（20分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹京劇的起源和發(fā)展歷史，讓學(xué)生了解京劇的基本概念。

-通過(guò)PPT展示京劇的四大行當(dāng)（生、旦、凈、丑），并解釋每個(gè)行當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)和表演風(fēng)格。

-分析課文中的關(guān)鍵段落，讓學(xué)生理解京劇的表演技巧和藝術(shù)魅力，如“唱、念、做、打”等。

-通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答，讓學(xué)生分享他們對(duì)京劇的理解和感受。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生小組合作，根據(jù)課文內(nèi)容討論京劇的某個(gè)方面，如角色特點(diǎn)、表演技巧等。

-每個(gè)小組選派代表進(jìn)行匯報(bào)，分享討論成果。

-教師對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，確保學(xué)生對(duì)京劇有了基本的認(rèn)識(shí)和了解。

-強(qiáng)調(diào)京劇作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化傳承與理解的教育。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注和欣賞京劇藝術(shù)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)京劇行當(dāng)，查閱資料，了解該行當(dāng)?shù)拇砣宋锖徒?jīng)典劇目，下節(jié)課分享。

-提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)他們?cè)诩抑杏^看京劇表演，增進(jìn)對(duì)京劇的了解和喜愛。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《京劇入門》：介紹京劇的基本知識(shí)，包括歷史、行當(dāng)、唱腔、表演技巧等。

-《京劇名段欣賞》：收錄了京劇中的經(jīng)典唱段，幫助學(xué)生了解京劇的音樂(lè)和表演風(fēng)格。

-《京劇與中國(guó)文化》：探討京劇與中國(guó)傳統(tǒng)文化的關(guān)系，包括哲學(xué)、美學(xué)、民俗等方面。

-《京劇舞臺(tái)藝術(shù)》：詳細(xì)介紹京劇的舞臺(tái)設(shè)計(jì)、服裝、化妝等藝術(shù)元素。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看京劇表演視頻，分析不同行當(dāng)?shù)谋硌萏攸c(diǎn)，記錄觀察心得。

-深入了解京劇的歷史背景，探究京劇的形成和發(fā)展過(guò)程。

-學(xué)習(xí)京劇的唱腔和念白，嘗試模仿并練習(xí)，體驗(yàn)京劇的藝術(shù)魅力。

-閱讀有關(guān)京劇的書籍和文章，擴(kuò)大知識(shí)面，加深對(duì)京劇的理解。

-訪問(wèn)京劇博物館或劇院，實(shí)地了解京劇的舞臺(tái)藝術(shù)和文化遺產(chǎn)。

-與同學(xué)進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)成果和感受，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-嘗試創(chuàng)作一篇以京劇為主題的短文或繪畫作品，表達(dá)自己對(duì)京劇的喜愛和理解。

-探訪當(dāng)?shù)鼐﹦F(tuán)或藝術(shù)家，了解他們的日常生活和藝術(shù)追求，增進(jìn)對(duì)京劇的認(rèn)識(shí)。

-參與社區(qū)或?qū)W校的京劇活動(dòng)，如京劇社團(tuán)、演出等，親身體驗(yàn)京劇的表演和創(chuàng)作過(guò)程。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①京劇的起源和發(fā)展：讓學(xué)生了解京劇的歷史背景和文化傳承。

②京劇的四大行當(dāng)：生、旦、凈、丑，以及各自的表演特點(diǎn)。

③京劇的藝術(shù)元素：唱、念、做、打，以及舞臺(tái)設(shè)計(jì)、服裝、化妝等。

2.本文重點(diǎn)詞匯：

①術(shù)語(yǔ)解釋：如“亮相”、“唱腔”、“水袖”等京劇專用術(shù)語(yǔ)。

②關(guān)鍵描述：如“字正腔圓”、“聲情并茂”等形容京劇表演的詞匯。

③文化內(nèi)涵：如“臉譜”、“行頭”等反映京劇文化內(nèi)涵的詞匯。

3.本文重點(diǎn)句子：

①“京劇是集唱、念、做、打于一體的綜合性表演藝術(shù)”：強(qiáng)調(diào)京劇表演的多樣性和綜合性。

②“生旦凈丑，各有千秋”：突出京劇行當(dāng)?shù)亩鄻有院酮?dú)特性。

③“京劇不僅是中國(guó)的國(guó)粹，也是世界的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”：強(qiáng)調(diào)京劇在國(guó)內(nèi)外藝術(shù)領(lǐng)域的地位和價(jià)值。八、教學(xué)反思這節(jié)課《京劇趣談》的教學(xué)讓我深感中華傳統(tǒng)文化的魅力和教學(xué)的挑戰(zhàn)。通過(guò)這節(jié)課，我對(duì)如何在課堂上有效地傳授京劇知識(shí)，以及如何激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣有了更深的認(rèn)識(shí)。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的視頻展示非常成功，它不僅吸引了學(xué)生的注意力，也讓他們對(duì)京劇產(chǎn)生了直觀的認(rèn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)視覺和聽覺的結(jié)合，學(xué)生能夠更容易地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但同時(shí)，我也意識(shí)到視頻內(nèi)容的選擇需要更加精準(zhǔn)，以避免分散學(xué)生的注意力。

在教學(xué)新知環(huán)節(jié)，我通過(guò)PPT和講解相結(jié)合的方式，讓學(xué)生對(duì)京劇有了系統(tǒng)的了解。我注意到，當(dāng)涉及到具體的行當(dāng)和表演技巧時(shí)，學(xué)生的興趣最為濃厚。這說(shuō)明，理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的小組討論讓我看到了學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。他們?cè)谟懻撝胁粌H分享了對(duì)京劇的理解，還能提出自己的見解。這讓我意識(shí)到，學(xué)生需要更多的機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己的想法，而作為教師，我應(yīng)該創(chuàng)造更多這樣的機(jī)會(huì)。

在課堂小結(jié)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)京劇的深入了解還不夠，這可能是因?yàn)檎n堂時(shí)間有限，無(wú)法對(duì)所有細(xì)節(jié)進(jìn)行深入探討。因此，我計(jì)劃在課后提供更多的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生能夠在課外自主探索。

作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生去了解更多關(guān)于京劇的信息，并分享給同學(xué)們。我希望通過(guò)這樣的作業(yè)，學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)延伸到課外，真正實(shí)現(xiàn)對(duì)京劇的深入理解和欣賞。

反思整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)值得注意和改進(jìn)：

-對(duì)于京劇這樣復(fù)雜而深?yuàn)W的藝術(shù)形式，如何在有限的時(shí)間內(nèi)傳達(dá)其精髓是一個(gè)挑戰(zhàn)。我需要更加精煉教學(xué)內(nèi)容，抓住重點(diǎn)，讓學(xué)生能夠在短時(shí)間內(nèi)獲得更多的信息。

-學(xué)生對(duì)京劇的了解程度不同，教學(xué)中