1四時(shí)田園雜興·其二十五 說課稿-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版

1四時(shí)田園雜興·其二十五說課稿-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本節(jié)課以四年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版《四時(shí)田園雜興·其二十五》為教學(xué)內(nèi)容，圍繞“感受田園生活，培養(yǎng)審美情趣”這一核心目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)。首先，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察詩歌中的自然景象，激發(fā)學(xué)生興趣，使他們初步感受詩中的美好畫面。接著，通過分析詩中的意象和情感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩歌的理解力和鑒賞力。最后，通過小組合作探究和課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中充分體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的樂趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過解讀《四時(shí)田園雜興·其二十五》，提高學(xué)生對(duì)古詩詞的閱讀理解能力，培養(yǎng)其語言表達(dá)和審美鑒賞能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生通過分析詩歌中的意象和情感，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，提升文學(xué)素養(yǎng)。

3.文化傳承與理解：使學(xué)生理解并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)對(duì)古典詩詞的熱愛和尊重。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①能夠正確朗讀并背誦《四時(shí)田園雜興·其二十五》。

②理解詩中的意象和作者的情感表達(dá)。

③掌握古詩的韻律特點(diǎn)和修辭手法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入理解詩中的田園生活場(chǎng)景，感受其中的美好與寧?kù)o。

②分析詩中作者的情感變化，體會(huì)其內(nèi)心世界。

③將詩歌中的情感和意境遷移到自己的寫作中，進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備《四時(shí)田園雜興·其二十五》的課文學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集與田園生活相關(guān)的圖片、視頻，以及介紹詩人背景的資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，用于展示PPT和視頻資源。

4.教室布置：設(shè)置詩歌朗誦區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行詩歌朗讀和分享。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以“大家心目中的田園生活是什么樣的？”這一問題引導(dǎo)學(xué)生展開想象，激發(fā)他們對(duì)田園生活的興趣。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的古詩《江南春》，引導(dǎo)學(xué)生思考古詩中的自然景象與今天要學(xué)習(xí)的《四時(shí)田園雜興·其二十五》有何異同。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹《四時(shí)田園雜興·其二十五》的作者、背景及詩歌內(nèi)容。

舉例說明：通過展示田園風(fēng)光圖片，幫助學(xué)生理解詩中的意象。

互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)詩中意象和情感的理解，教師巡回指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生用自己的語言復(fù)述詩中的畫面，或嘗試創(chuàng)作一首關(guān)于田園生活的短詩。

教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，給予及時(shí)的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助他們更好地理解詩歌。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一首自己喜歡的古詩，進(jìn)行朗讀、背誦，并用自己的語言描述詩中的畫面。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首關(guān)于田園生活的短詩。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)《四時(shí)田園雜興·其二十五》后，應(yīng)取得以下效果：

1.能夠流暢地朗讀并背誦《四時(shí)田園雜興·其二十五》，對(duì)詩歌的節(jié)奏和韻律有基本的感知。

2.理解并描述詩中的田園景象，如“梅子黃時(shí)”、“杏子肥”等，能夠用自己的語言描繪詩中的畫面。

3.掌握并運(yùn)用詩歌中的修辭手法，如比喻、擬人等，能夠在自己的寫作中嘗試使用這些手法。

4.分析詩人的情感態(tài)度，體會(huì)詩人對(duì)田園生活的喜愛和對(duì)自然的贊美之情。

5.通過小組討論和分享，提升合作學(xué)習(xí)和交流表達(dá)能力，能夠就詩中的主題和情感進(jìn)行深入討論。

6.增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和興趣，激發(fā)對(duì)古詩詞的熱愛，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)。

7.能夠?qū)⒃娭械那楦泻鸵饩尺w移到自己的生活中，對(duì)自然和生活中的美有更深刻的感受和體會(huì)。

8.在鞏固練習(xí)中，學(xué)生能夠用自己的語言復(fù)述詩中的內(nèi)容，甚至嘗試創(chuàng)作類似的詩詞，展示了對(duì)詩歌的理解和創(chuàng)新能力。

9.通過作業(yè)的完成，學(xué)生能夠獨(dú)立地選擇并解讀一首古詩，用自己的方式表達(dá)對(duì)詩歌的理解，體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的能力。

10.學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下，對(duì)詩歌進(jìn)行批判性思考，提出自己的見解，發(fā)展了高階思維能力。七、板書設(shè)計(jì)1.詩文名稱及作者

①《四時(shí)田園雜興·其二十五》

②范大成

2.詩中意象

①梅子黃時(shí)

②麥花雪白菜花稀

③日長(zhǎng)籬落無人過

3.情感態(tài)度

①對(duì)田園生活的喜愛

②對(duì)