2 《我們的班規(guī)我們訂》 （說(shuō)課稿）統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

2《我們的班規(guī)我們訂》（說(shuō)課稿）統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《我們的班?guī)我們訂》是統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)第二單元的內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解班級(jí)規(guī)則的重要性，學(xué)會(huì)參與制定和維護(hù)班級(jí)規(guī)則，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。教材通過(guò)生動(dòng)的案例和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)班規(guī)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和道德素養(yǎng)，為構(gòu)建和諧班級(jí)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容緊貼學(xué)生生活實(shí)際，易于激發(fā)學(xué)生興趣和參與度，有助于提高學(xué)生的道德素質(zhì)和法治意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守規(guī)則的意識(shí)，提高法治素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，提升責(zé)任感。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作、溝通、協(xié)商的能力，發(fā)展個(gè)人素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在三年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)關(guān)于規(guī)則的基礎(chǔ)知識(shí)，了解了生活中的一些基本規(guī)則，如交通規(guī)則、學(xué)校紀(jì)律等。他們對(duì)規(guī)則有一定的認(rèn)識(shí)，能夠理解規(guī)則對(duì)于生活秩序的重要性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡通過(guò)討論、互動(dòng)的方式學(xué)習(xí)。他們?cè)诶斫獬橄蟾拍罘矫嬉延幸欢ǖ幕A(chǔ)，能夠通過(guò)案例分析來(lái)理解班級(jí)規(guī)則的意義。學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡獨(dú)立思考，有的則偏好小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解班級(jí)規(guī)則與個(gè)人行為之間的關(guān)聯(lián)上遇到困難，需要引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則對(duì)個(gè)人和集體的重要性。此外，學(xué)生在參與班級(jí)規(guī)則的制定過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)意見(jiàn)分歧，需要教師指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行有效溝通和協(xié)商。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.討論法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)班級(jí)規(guī)則的理解和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)思考。

2.情景模擬法：模擬班級(jí)生活中的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體驗(yàn)規(guī)則的重要性。

3.合作學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生合作制定班級(jí)規(guī)則，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和責(zé)任感。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示班級(jí)規(guī)則的案例，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答，提高學(xué)生的參與度。

3.視頻資料：播放相關(guān)視頻，幫助學(xué)生更好地理解班級(jí)規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段班級(jí)生活中遵守和不遵守規(guī)則的對(duì)比視頻，讓學(xué)生觀察并思考規(guī)則對(duì)于班級(jí)秩序的作用。

-提出問(wèn)題：請(qǐng)學(xué)生分享視頻中的感受，并提問(wèn)：“為什么遵守規(guī)則那么重要？”

2.講授新課（15分鐘）

-班級(jí)規(guī)則的意義：簡(jiǎn)要介紹班級(jí)規(guī)則的定義，并通過(guò)案例講解規(guī)則對(duì)于班級(jí)和諧的重要性。

-制定班級(jí)規(guī)則的過(guò)程：講解如何制定合理的班級(jí)規(guī)則，包括討論、投票、實(shí)施和反饋等步驟。

-角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，模擬班級(jí)規(guī)則制定的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何協(xié)商和制定規(guī)則。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分小組討論，提出自己認(rèn)為應(yīng)該制定的班級(jí)規(guī)則，并說(shuō)明理由。

-分享與反饋：每組選代表分享討論結(jié)果，其他組提出意見(jiàn)和建議，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-情景模擬：教師設(shè)計(jì)一個(gè)違反班級(jí)規(guī)則的具體情境，讓學(xué)生討論如何解決。

-解決方案展示：每組提出解決方案，教師引導(dǎo)學(xué)生思考解決方案的合理性和可執(zhí)行性。

5.課堂提問(wèn)與總結(jié)（5分鐘）

-提問(wèn)：教師提問(wèn)學(xué)生對(duì)班級(jí)規(guī)則的理解，以及如何在自己的行為中體現(xiàn)規(guī)則意識(shí)。

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級(jí)規(guī)則對(duì)個(gè)人和集體的影響，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極遵守和參與制定規(guī)則。

用時(shí)總計(jì)：45分鐘六、知識(shí)點(diǎn)梳理一、班級(jí)規(guī)則的定義與作用

1.班級(jí)規(guī)則的含義：班級(jí)規(guī)則是班級(jí)成員共同遵守的行為準(zhǔn)則，用于維護(hù)班級(jí)秩序，保障學(xué)生權(quán)益。

2.班級(jí)規(guī)則的作用：保持班級(jí)秩序，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)良好習(xí)慣，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

二、班級(jí)規(guī)則的制定過(guò)程

1.討論階段：班級(jí)成員共同討論，提出規(guī)則建議。

2.投票階段：對(duì)提出的規(guī)則建議進(jìn)行投票，選出大家認(rèn)為合理的規(guī)則。

3.實(shí)施階段：將選出的規(guī)則實(shí)施到班級(jí)生活中。

4.反饋階段：對(duì)規(guī)則的實(shí)施效果進(jìn)行評(píng)估和反饋，及時(shí)調(diào)整和完善。

三、班級(jí)規(guī)則的內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)規(guī)則：如按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真聽(tīng)講，不隨意打斷他人發(fā)言等。

2.行為規(guī)則：如排隊(duì)等候，不高聲喧嘩，尊重他人等。

3.安全規(guī)則：如不追逐打鬧，不玩危險(xiǎn)游戲，注意用電安全等。

四、班級(jí)規(guī)則的遵守與維護(hù)

1.自覺(jué)遵守規(guī)則：班級(jí)成員應(yīng)自覺(jué)遵守規(guī)則，做到言行一致。

2.相互監(jiān)督：班級(jí)成員應(yīng)相互監(jiān)督，提醒他人遵守規(guī)則。

3.及時(shí)反饋：發(fā)現(xiàn)規(guī)則執(zhí)行中的問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)向老師或班級(jí)委員會(huì)反饋。

五、班級(jí)規(guī)則與個(gè)人行為的關(guān)系

1.規(guī)則對(duì)個(gè)人行為的約束：班級(jí)規(guī)則對(duì)個(gè)人行為具有約束力，促使個(gè)人行為符合集體利益。

2.個(gè)人行為對(duì)規(guī)則的影響：個(gè)人行為的表現(xiàn)會(huì)影響到規(guī)則的執(zhí)行效果，進(jìn)而影響班級(jí)氛圍。

六、班級(jí)規(guī)則的教育意義

1.培養(yǎng)法治觀念：班級(jí)規(guī)則教育有助于學(xué)生樹(shù)立法治觀念，遵守國(guó)家法律法規(guī)。

2.培養(yǎng)道德素養(yǎng)：班級(jí)規(guī)則教育有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，提高道德素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)責(zé)任感：班級(jí)規(guī)則教育有助于學(xué)生樹(shù)立責(zé)任感，關(guān)心集體，為班級(jí)和諧貢獻(xiàn)力量。

七、班級(jí)規(guī)則的創(chuàng)新與發(fā)展

1.適應(yīng)時(shí)代需求：隨著社會(huì)的發(fā)展，班級(jí)規(guī)則應(yīng)不斷調(diào)整，適應(yīng)新的教育需求。

2.引導(dǎo)學(xué)生參與：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)規(guī)則的制定，提高他們的自主管理能力。

3.優(yōu)化規(guī)則體系：不斷完善班級(jí)規(guī)則，使之更加合理、科學(xué)，更好地服務(wù)于班級(jí)管理。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課堂，我圍繞“我們的班規(guī)我們訂”這一主題，進(jìn)行了深入的講解和實(shí)踐。在教學(xué)方法上，我嘗試了多種手段，如情境模擬、小組討論等，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)并理解班級(jí)規(guī)則的重要性。

首先，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)還不夠細(xì)致。雖然學(xué)生們?cè)谛〗M討論中積極發(fā)言，但有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，還是顯得有些拘謹(jǐn)。我意識(shí)到，應(yīng)該在討論前更多地鼓勵(lì)他們，讓他們感受到表達(dá)自己想法的安全和自由。此外，對(duì)于一些較為內(nèi)向的學(xué)生，我應(yīng)該在課后多與他們交流，了解他們的想法，幫助他們更好地融入課堂。

其次，我在課堂管理方面也發(fā)現(xiàn)了一些不足。在小組討論環(huán)節(jié)，有些小組的討論聲音較大，影響了其他小組的學(xué)習(xí)。我應(yīng)該在討論開(kāi)始前，明確提醒學(xué)生們注意控制音量，保持課堂秩序。同時(shí)，我也應(yīng)該更加靈活地調(diào)整課堂節(jié)奏，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

在教學(xué)內(nèi)容上，我覺(jué)得自己對(duì)班級(jí)規(guī)則的講解還不夠深入。雖然學(xué)生們對(duì)班級(jí)規(guī)則有了一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于規(guī)則背后的意義和作用，他們可能還缺乏深刻的理解。我計(jì)劃在下一節(jié)課中，通過(guò)更多的案例分析和討論，讓學(xué)生們更加深入地理解班級(jí)規(guī)則的重要性。

關(guān)于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)和技能上都有了一定的收獲。他們不僅了解了班級(jí)規(guī)則的內(nèi)容，還學(xué)會(huì)了如何參與制定和維護(hù)規(guī)則。在情