《實驗教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究（附問卷）》11000字

I實驗教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究摘要化學(xué)是一門實驗學(xué)科，因此化學(xué)實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)里不可或缺的一部分。我國近年來一直強調(diào)要種好創(chuàng)新型人才培養(yǎng)“試驗田”。廣州市化學(xué)中考也加入了實驗操作的考試，這都意味著現(xiàn)今不僅注重理論知識的掌握，學(xué)生的個人實踐能力也很重要?；瘜W(xué)實驗對學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)有諸多幫助，能培養(yǎng)學(xué)生的基本科學(xué)素養(yǎng)，強化所學(xué)化學(xué)知識和化學(xué)基本概念，激活學(xué)生的創(chuàng)新思維。但目前廣州市化學(xué)實驗教學(xué)還存在很多問題，例如學(xué)校不重視化學(xué)實驗課，安排課時較少，教師的演示實驗次數(shù)不足，學(xué)生很難掌握實驗要領(lǐng)。因此加強初中化學(xué)實驗教學(xué)刻不容緩，這直接決定學(xué)生中考成績。于是筆者提出將多媒體結(jié)合化學(xué)實驗教學(xué)想法。課前觀看實驗操作視頻，實驗課時便有更多時間進行實驗訓(xùn)練。在實驗室條件無法滿足多次實驗時，可以通過反復(fù)觀看實驗視頻練習(xí)鞏固。筆者也通過問卷調(diào)查及面對面訪談了解廣州市初中學(xué)生及教師對此模式意向，希望為化學(xué)實驗教學(xué)帶來新的可能性。關(guān)鍵詞化學(xué)實驗教學(xué)；廣州初中化學(xué)教學(xué)；實驗教學(xué)應(yīng)用目錄TOC\o"1-3"\h\u169781.緒論 6246381.1.研究意義和目的 6145931.1.1.研究意義 6241.1.2.研究目的 6153321.2.研究方法和要求 714671.2.1.研究方法 7243711.2.2.研究要求 7250301.3.研究內(nèi)容及問題 8208111.3.1.研究內(nèi)容 8287861.3.2.研究問題 839792.研究概述 10111402.1.初中化學(xué)實驗教學(xué)概念 10243182.2.初中化學(xué)實驗教學(xué)的重要性 1053232.2.1.化學(xué)實驗教學(xué)能幫助學(xué)生更好理解化學(xué)知識 1039382.2.2.化學(xué)實驗教學(xué)能激起學(xué)習(xí)化學(xué)興趣 10260052.2.3.化學(xué)實驗教學(xué)能激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的思維 11129892.3.國內(nèi)外研究概況 1136852.3.1.國內(nèi)研究概況 11292522.3.2.國外研究概況 138513.實驗教學(xué)在廣州初中化學(xué)教學(xué)的應(yīng)用 13303533.1.實驗教學(xué)在廣州初中應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查 13215743.1.1.調(diào)查對象和方法 13217063.1.2.調(diào)查結(jié)果分析 1416703.2.實驗教學(xué)在廣州初中應(yīng)用目前存在問題 1658653.2.1.化學(xué)實驗教學(xué)并未被重視 16303853.2.2.化學(xué)課時不足以支撐開設(shè)實驗 16244343.2.3.化學(xué)實驗的條件不夠 1771844.多媒體結(jié)合化學(xué)實驗教學(xué) 1851204.1.多媒體結(jié)合化學(xué)實驗教學(xué)重要意義 18111384.1.1.保證學(xué)校開展化學(xué)實驗 1833234.1.2.提高實驗課效率 18160694.1.3.激發(fā)學(xué)生實驗探究思維 18317954.2.多媒體與化學(xué)實驗結(jié)合可行性 1828694.2.1.調(diào)查對象和方法 1823664.2.2.調(diào)查結(jié)果分析 19192425.多媒體結(jié)合化學(xué)實驗教學(xué)模式具體開展 20229775.1.學(xué)生角度 20224295.2.教師角度 20115375.3.學(xué)校角度 207115結(jié)論 2111727參考文獻 2216341附錄1學(xué)生問卷調(diào)查 2512933附錄2教師面對面訪談 27緒論研究意義和目的研究意義化學(xué)是一門離不開實驗的學(xué)科。書本上呈現(xiàn)的一個簡單方程式，實驗?zāi)軒覀兏忧逦苯拥馗惺芩黂EF_Ref1728010472\r\h[1]REF_Ref1830802084\r\h。老師也要慢慢順應(yīng)現(xiàn)今國家素質(zhì)教育的要求，改變自己培養(yǎng)學(xué)生的觀點REF_Ref1737523234\r\h[2]。一個學(xué)生想要全方面發(fā)展，只學(xué)習(xí)課本上的知識是遠遠不夠的，需要有一定科學(xué)思維和綜合素養(yǎng)。遇到問題有獨立思考、分析最后再解決的能力。從初中開始打下實驗操作基礎(chǔ)，可以為高中深入學(xué)習(xí)化學(xué)作準備，甚至是大學(xué)學(xué)習(xí)作鋪墊。國家對現(xiàn)在中學(xué)生的要求也不僅僅是理論知識，更有實踐能力。少年強則國強，能抓緊中學(xué)生的培養(yǎng)，中國成為制造大國甚至是制造強國未來可期REF_Ref1737523234\r\h[2]。在具體課堂教學(xué)上，積極運用多媒體結(jié)合化學(xué)實驗?zāi)Ｊ竭M行教學(xué)的優(yōu)勢很明顯，沒有太多時間空間限制REF_Ref1737842567\r\h[3]。學(xué)生有更多機會走進實驗室，把在書本上學(xué)習(xí)的實驗操作真正運用到實踐中，加深對操作的理解和記憶。也能培養(yǎng)學(xué)生探索化學(xué)的興趣，更好地理解抽象的化學(xué)問題?？荚囍械膶嶒烆}考察，在學(xué)生做過實驗后對細節(jié)把握也會更加準確。學(xué)生通過觀看實驗操作視頻，也減少了老師花在講解實驗原理、操作上的時間，留更多時間做實驗，有限時間內(nèi)能完成更多實驗REF_Ref1824465845\r\h[4]。因此多媒體結(jié)合化學(xué)實驗教學(xué)模式有無可替代的優(yōu)勢與良好的未來，對于解決目前實驗教學(xué)存在的問題，加強初中化學(xué)實驗教學(xué)有重要研究意義。研究目的從化學(xué)這么多年的發(fā)展歷程來看，我們可以觀察到很多重要的發(fā)現(xiàn)和劃時代的成果都是在化學(xué)實驗中出現(xiàn)的。換句話說，化學(xué)實驗促進了化學(xué)的發(fā)展REF_Ref1728010472\r\h[1]。想要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，化學(xué)實驗教學(xué)是不可回避的REF_Ref1823877600\r\h[5]。它是一種特別且無法替代的教學(xué)形式。在強調(diào)素質(zhì)教育的今天，廣州市中考也增加了對實驗操作部分的考察，開始注重實踐能力REF_Ref1737523234\r\h[2]。但目前的化學(xué)實驗課堂還存在著很多問題?；瘜W(xué)課時是非常有限的，如果全用來講知識點綽綽有余。但對于實驗操作來說時間完全不夠。在廣州市97中實習(xí)期間，我輔助他們實驗授課時發(fā)現(xiàn)，大部分教師為了確保實驗時學(xué)生對操作更加熟悉，都會花大概20分鐘講解實驗要求、步驟和注意事項。雖然這樣可以保證在具體實驗時學(xué)生的操作更加精準，但是會導(dǎo)致學(xué)生動手實驗時間不夠，倉促結(jié)束實驗，經(jīng)常占用課間時間都做不完REF_Ref1756024487\r\h[6]。有一些學(xué)校的實驗室條件很簡陋、藥品陳舊短缺，根本無法滿足學(xué)生的基本實驗需求。當時筆者就在思考有沒有一個行之有效的方法，能在這之間找到平衡。于是提出多媒體結(jié)合化學(xué)實驗教學(xué)的想法。隨著現(xiàn)今科技飛速發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)也在不斷創(chuàng)新，多媒體輔助課堂已經(jīng)變得很普遍。多媒體教學(xué)主要是應(yīng)用許多電教媒體，例如計算機、錄像、電視等進行輔助教學(xué)。如果一位現(xiàn)代化學(xué)老師能很好地熟悉多媒體教學(xué)手段，并將其與傳統(tǒng)教學(xué)有機結(jié)合，這便能很好地豐富課堂REF_Ref1737842567\r\h[3]。運用多媒體結(jié)合化學(xué)實驗教學(xué)模式，可以事先讓學(xué)生觀看實驗視頻熟悉操作，在線上完成相關(guān)的測試題REF_Ref1835524851\r\h[6]。當學(xué)生在線上有一定的實驗操作基礎(chǔ)后，到實驗課時可以更高效完成實驗。這種模式的課堂一是能讓學(xué)生有充足的實驗鍛煉機會，發(fā)揮實驗教學(xué)的最大優(yōu)勢。二是能有效照顧到化學(xué)學(xué)科本就不多的課時，節(jié)約課前講解實驗操作時間。三是運用多媒體實驗教學(xué)時，可以根據(jù)學(xué)生目前知識儲備階段，隨時暫停，給學(xué)生充足的時間思考，學(xué)的更加深入，最大化課堂教學(xué)效果REF_Ref1737842567\r\h[3]。這都是傳統(tǒng)實驗教學(xué)遠遠無法達到的。本課題研究的主要目的是從國家對中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)要求以及廣州市化學(xué)中考新要求出發(fā)，面對前廣州初中化學(xué)實驗教學(xué)存在的諸多問題，提出多媒體結(jié)合化學(xué)實驗教學(xué)模式。通過問卷及面對面訪談兩種形式收集現(xiàn)初三學(xué)生及老師對此模式意愿，找尋此模式應(yīng)用的可能性，為廣大初中化學(xué)教師提供參考。研究方法和要求研究方法本研究采用研究方法主要有以下兩種。1.文獻研究法：查閱近幾年關(guān)于化學(xué)實驗教學(xué)和多媒體教學(xué)相關(guān)的文獻，收集整理目前的成果和經(jīng)驗，為本課題研究提供堅實理論依據(jù)。2.調(diào)查研究法：通過問卷和訪談?wù){(diào)查初三學(xué)生及化學(xué)教師，總結(jié)目前中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)存在問題，并進行詳細具體分析。征集他們對于多媒體結(jié)合化學(xué)實驗教學(xué)模式具體實施的看法。研究要求1.文獻方面：至少參考閱讀引用15篇以上與化學(xué)實驗教學(xué)或多媒體結(jié)合化學(xué)實驗教學(xué)相關(guān)文獻。2.問卷方面：問卷分為調(diào)查初中實驗教學(xué)基本情況和多媒體結(jié)合化學(xué)實驗教學(xué)意向。有效問卷達到140份以上即可。3.面對面訪談方面：訪談三位初三化學(xué)教師。4.結(jié)果方面：了解目前多媒體結(jié)合化學(xué)實驗教學(xué)的可行性，總結(jié)此方式較傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢和重大意義，以及未來具體實行。研究內(nèi)容及問題研究內(nèi)容分析實驗對初中化學(xué)學(xué)習(xí)重要性通過閱讀大量期刊及學(xué)術(shù)論文，結(jié)合國家人才培養(yǎng)需求以及現(xiàn)今廣州化學(xué)中考新要求，進一步闡述實驗在化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性，提出加強實驗教學(xué)的需求。明確本研究的目的及重要意義。分析廣州市初中化學(xué)實驗教學(xué)目前存在不足之處通過問卷調(diào)查及面對面訪談兩種形式，從學(xué)生和教師的角度得到目前廣州初中實驗教學(xué)的情況，分析總結(jié)目前存在的不足，以及導(dǎo)致這些問題出現(xiàn)的原因。基于目前存在的不足，提出多媒體結(jié)合化學(xué)實驗教學(xué)模式分析多媒體教學(xué)較傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢，進一步提出多媒體結(jié)合化學(xué)實驗教學(xué)的新模式。闡述此新模式如何解決目前存在的教學(xué)問題，給化學(xué)實驗教學(xué)帶來新的可能。對此模式的可行性展開調(diào)查通過問卷調(diào)查及面對面訪談兩種形式得到廣州市初中學(xué)生及教師對此模式的態(tài)度，進一步分析確定此模式是否有效。此模式具體開展多媒體結(jié)合化學(xué)實驗教學(xué)模式如何在學(xué)校、教師、學(xué)生三個層面具體開展。研究問題本課題計劃解決的問題：1.了解廣州初中目前化學(xué)實驗教學(xué)情況，總結(jié)目前存在的不足。2.探究多媒體結(jié)合化學(xué)實驗教學(xué)模式可行性及具體展開。本研究可能存在問題：1.調(diào)查對象選擇不夠廣，停留在部分廣州學(xué)校，較難收集更多學(xué)生意見看法。2.目前國內(nèi)多媒體結(jié)合化學(xué)實驗教學(xué)研究文獻較少，需要更加詳細收集。研究概述初中化學(xué)實驗教學(xué)概念化學(xué)實驗教學(xué)是眾多教學(xué)方式中的一種，但它是最特別最無可替代的。它能具體呈現(xiàn)課本上的文字描述，還原應(yīng)有實驗現(xiàn)象REF_Ref1737523234\r\h[2]。學(xué)生對實驗現(xiàn)象和結(jié)論的印象也更深，從中還鍛煉到學(xué)生動手能力，建立實踐是檢驗真理唯一標準的學(xué)習(xí)觀念REF_Ref1019807823\r\h[7]。因此，化學(xué)實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)里不可或缺的一部分，要進行合理的規(guī)劃，服務(wù)化學(xué)教學(xué)的整體安排REF_Ref1834129870\r\h[8]。初中化學(xué)實驗教學(xué)的重要性2021年4月，廣州市教育局正式發(fā)出“2021年廣州市學(xué)業(yè)水平考試理化生實驗操作考試范圍通知”，這意味著從2021屆初三開始，化學(xué)中考從之前單一的筆試100分變成筆試90分+實驗實操10分，實驗操作正式進入廣州化學(xué)中考?；瘜W(xué)是一門特殊的學(xué)科，它的起源、發(fā)展、進步都和實驗息息相關(guān)。化學(xué)書上的知識點和結(jié)論都是科學(xué)家在無數(shù)次實驗探索中提出的?；瘜W(xué)實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中一種重要且不可或缺的手段，它的功能和帶來的收益是其他任何教學(xué)方法無法替代的REF_Ref1832314714\r\h[8]?；瘜W(xué)實驗教學(xué)能幫助學(xué)生更好理解化學(xué)知識化學(xué)實驗?zāi)軒椭鷮W(xué)生更好地掌握所學(xué)化學(xué)知識和化學(xué)基本概念REF_Ref1728010472\r\h[1]。有一些復(fù)雜的化學(xué)原理，直接看書看不懂，但在生動形象的化學(xué)實驗下學(xué)生很快就能明白。學(xué)生能從化學(xué)實驗中更深入地理解化學(xué)概念REF_Ref1728010472\r\h[1]。中考化學(xué)試卷里有很多實驗探究類型的題目，這是許多學(xué)生最頭疼的題目。平時基本沒有做過實驗，題目自然也無從下手。但如果已經(jīng)有一定的實驗操作基礎(chǔ)，這些題目就不再晦澀難懂，完成得更加得心應(yīng)手?；瘜W(xué)實驗教學(xué)能激起學(xué)習(xí)化學(xué)興趣興趣是學(xué)習(xí)任何東西最重要的內(nèi)在驅(qū)動力，也是學(xué)習(xí)路上最好的老師REF_Ref1728010472\r\h[1]?；瘜W(xué)書上很多理論在現(xiàn)實生活中很難感知，因此不少學(xué)生會覺得化學(xué)是一門枯燥無味的學(xué)科。傳統(tǒng)的化學(xué)課堂上也是純講化學(xué)理論，學(xué)生對化學(xué)的興趣難免慢慢被磨滅，長此以往會發(fā)展成厭學(xué)情緒，不利于化學(xué)教學(xué)。做化學(xué)實驗?zāi)艹浞旨ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，找到化學(xué)這門學(xué)科獨有的樂趣。有些學(xué)生可能本來對化學(xué)學(xué)習(xí)興致不高，但看到化學(xué)實驗里生動特別、五彩繽紛的現(xiàn)象，帶來了視覺上的觸動，體會到實驗的魅力REF_Ref1832314714\r\h。學(xué)生做實驗、探索實驗的過程中無形中成為一個具備優(yōu)秀實踐能力的人REF_Ref1737523234\r\h[2]。著名教育學(xué)者戴安邦曾說過，要想更好地發(fā)揮化學(xué)的作用，最有效的辦法就是通過化學(xué)實驗對受教育者進行教育?；瘜W(xué)實驗教學(xué)能激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的思維化學(xué)實驗?zāi)軒ьI(lǐng)學(xué)生從現(xiàn)象中找到特有的信息，從化學(xué)角度去思考和解決問題，甚至能激發(fā)學(xué)生的一些創(chuàng)新思維REF_Ref1023017960\r\h[9]。做化學(xué)實驗時學(xué)生邊觀察邊思考，用眼睛抓住化學(xué)信息，跟自己腦子里的知識進行比對，再進行一定的分析，最終得到全新的化學(xué)感悟。整個過程中學(xué)生的思維是異?；钴S的，沒有任何分心，這對學(xué)生培養(yǎng)化學(xué)思維有很大幫助REF_Ref1024312099\r\h[10]。國內(nèi)外研究概況國內(nèi)研究概況筆者借助CNKI中國知網(wǎng)為途徑檢索中國學(xué)術(shù)期刊全文、中國學(xué)位論文、會議報紙數(shù)據(jù)庫來獲得研究方向國內(nèi)目前研究現(xiàn)狀。在查閱文獻時，以主題、摘要、關(guān)鍵詞、篇名、摘要為檢索項，以“化學(xué)實驗教學(xué)”

“多媒體教學(xué)”

“多媒體結(jié)合化學(xué)教學(xué)”為檢索詞進行具體檢索。結(jié)果如下：表SEQ表\*ARABIC1-1期刊類文獻檢索情況化學(xué)實驗教學(xué)多媒體教學(xué)化學(xué)多媒體篇名75431.18w244關(guān)鍵詞35301.72w0篇關(guān)摘1.15w3.42w329主題1.4w5.9w1331表1-SEQ表\*ARABIC2學(xué)位論文類檢索情況化學(xué)實驗教學(xué)多媒體教學(xué)化學(xué)多媒體篇名32233311關(guān)鍵詞3744410篇關(guān)摘808270523主題680326068表1-SEQ表\*ARABIC3會議報紙類檢索情況化學(xué)實驗教學(xué)多媒體教學(xué)化學(xué)多媒體篇名37459316關(guān)鍵詞2578130篇關(guān)摘617192118主題704279494筆者通過查閱大量的文獻，對一些有代表性的文獻進行了分類歸納總結(jié)。大多數(shù)有關(guān)實驗教學(xué)的文章都認同實驗教學(xué)對化學(xué)教學(xué)的重要性，并對目前化學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀展開一定分析。均做了問卷調(diào)查和訪談實地了解不同地區(qū)不同類型學(xué)校目前實驗教學(xué)情況。在現(xiàn)今大應(yīng)試環(huán)境下，大多數(shù)中學(xué)化學(xué)教學(xué)重點都在化學(xué)基礎(chǔ)知識，在實驗教學(xué)中也是強調(diào)知識為主，讓學(xué)生動手的時間很少，并且缺少創(chuàng)新實驗REF_Ref1024749081\r\h[11]。完全忽略在素質(zhì)教育中強調(diào)的科學(xué)思維態(tài)度的培養(yǎng)。大部分學(xué)校對實驗操作教學(xué)不夠重視，上課時放一些視頻就草草了事，甚至直接放棄。哪怕是愿意進行實驗操作教學(xué)的學(xué)校也存在很多問題，例如實驗課少、實驗條件資源不夠、實驗教學(xué)效果不好。大部分研究者也對目前情況提出了建議。首先是學(xué)校要轉(zhuǎn)變一直以來的觀念，開始重視化學(xué)實驗教學(xué)，意識到要加強培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和創(chuàng)新能力REF_Ref1023017960\r\h[9]。多篇文獻提出需要完善實驗設(shè)備，定期更換儀器藥品，改善實驗室環(huán)境REF_Ref1953439509\r\h[12]。最后是加強老師對化學(xué)實驗教學(xué)的重視，對老師展開定期培訓(xùn)學(xué)習(xí)，運用適合的教學(xué)技術(shù)進行輔助REF_Ref1737842567\r\h[3]。對多媒體教學(xué)研究的文獻也非常多。目前科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，教育信息化也同步強力普及，教育有更先進的手段。多媒體課堂慢慢成為現(xiàn)今課堂教學(xué)的主要形式。但將多媒體與化學(xué)實驗教學(xué)結(jié)合的方向目前研究的人并不多。目前國內(nèi)關(guān)于這方面研究大概從以下幾個方面展開。運用多媒體創(chuàng)設(shè)具體情境，激發(fā)興趣。將多媒體融進實驗中模擬實驗情景，克服許多目前實驗教學(xué)存在的難點。多媒體教學(xué)能化抽象為具體，運用文字、聲音將一堂課變得有聲有色。許多多媒體軟件還能實現(xiàn)演示教學(xué)，有諸多傳統(tǒng)教學(xué)無法達到的優(yōu)點REF_Ref1737842567\r\h[3]。在課后練習(xí)上，多媒體可以同時展示大量習(xí)題，減少寫板書時間，提高課堂效率，學(xué)生也一直保持積極思考的狀態(tài)。我們的日常生活迎來了嶄新的時代，教育也同時迎來了嶄新的時代?；瘜W(xué)實驗開始有了舉足輕重的地位，不再是之前一學(xué)期甚至一年只進行一次的活動。但受限于許多現(xiàn)實因素，全方面展開化學(xué)實驗教學(xué)還是有一定的困難。因此國內(nèi)許多學(xué)者，也在開展多媒體融入化學(xué)實驗教學(xué)的研究，這個方向目前在國內(nèi)有很好的研究前景。國外研究概況國外研究概況：筆者借助CNKI中國知網(wǎng)為途徑檢索，以“Theme”為檢索項，以ChemistryLaboratoryeducation（化學(xué)實驗教學(xué)）、Multimediateaching（多媒體教學(xué)）、Multimediachemistry（多媒體化學(xué)）的英文詞組為檢索詞。表1-SEQ表\*ARABIC4外文文獻檢索情況ChemistryLaboratoryeducationMultimediateachingMultimediachemistry篇名263880關(guān)鍵詞000主題4311243由結(jié)果可知，目前國外有一定針對化學(xué)實驗教學(xué)和多媒體教學(xué)相關(guān)的文獻。這些文獻集中分析了目前國外實驗教學(xué)現(xiàn)狀，并提出可行的改進建議，希望達到實驗教學(xué)全覆蓋化。多媒體教學(xué)也廣泛地應(yīng)用到目前大部分教學(xué)中。但將化學(xué)實驗教學(xué)與多媒體教學(xué)結(jié)合的研究還較少，沒有較為系統(tǒng)的提出。實驗教學(xué)在廣州初中化學(xué)教學(xué)的應(yīng)用實驗教學(xué)在廣州初中應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查調(diào)查對象和方法本研究采用問卷網(wǎng)制作調(diào)查問卷。通過對廣州市初三學(xué)生發(fā)放問卷以及訪談三位初中化學(xué)老師兩種方式結(jié)合，得到廣州初中大致化學(xué)實驗教學(xué)情況以及學(xué)生對待化學(xué)實驗態(tài)度。問卷一共設(shè)置了15道單選題，發(fā)放150份，收集到144份有效問卷。調(diào)查結(jié)果分析化學(xué)實驗課程目前開展狀況圖1-1班級一周化學(xué)課數(shù)目統(tǒng)計化學(xué)實驗操作考察加入廣州中考后，大概一半學(xué)校增加實驗課課時，但另一半還是不重視。從目前化學(xué)實驗操作課并不多的現(xiàn)象中不難看出大多數(shù)學(xué)校對化學(xué)實驗仍然不是特別重視。圖1-2化學(xué)實驗課上課頻率統(tǒng)計問卷結(jié)果看出，59.1%的學(xué)校每周化學(xué)實驗課為四節(jié)左右，36.1%的學(xué)?；瘜W(xué)實驗課為每周兩次。在對化學(xué)教師訪談中了解到在廣州中考加入實驗操作考察后，增加了實驗課，平時的課本實驗都會做。中考實驗前會再增加幾節(jié)課。哪怕課時較為緊張的情況下還能給學(xué)生足夠時間做課本必做實驗。學(xué)校對于實驗教學(xué)更加重視，保證學(xué)生做實驗的時間。化學(xué)實驗開展情況圖1-3化學(xué)實驗課內(nèi)容統(tǒng)計問卷調(diào)查結(jié)果看出68.8%的學(xué)校都只做中考實驗，只有6.9%的學(xué)校會進行一些額外的探究實驗。目前廣州初中實驗課以完成中考考察實驗為主。在對教師訪談中了解到，目前實驗教學(xué)開展狀況還算樂觀，在學(xué)生的基本操作都完成的不錯，但是學(xué)生的實驗探究精神還不夠。目前學(xué)校的實驗培養(yǎng)都停留在照搬課本的基礎(chǔ)實驗，沒有加入一些探究型實驗。3.目前學(xué)校實驗室環(huán)境狀況圖1-4學(xué)校實驗室環(huán)境情況統(tǒng)計圖1-5實驗室儀器藥品是否齊全完好情況統(tǒng)計調(diào)查問卷顯示21.5%的學(xué)校實驗室環(huán)境好，35.4%為較好，29.2%為一般。在儀器藥品方面，31.3%的學(xué)校儀器藥品陳舊，26.4%的學(xué)校藥品不夠，28.5%的學(xué)校儀器有損壞情況。大部分學(xué)校都有配備化學(xué)實驗室，但學(xué)校的實驗室基礎(chǔ)建設(shè)還不足。實驗教學(xué)在廣州初中應(yīng)用目前存在問題化學(xué)實驗教學(xué)并未被重視圖1-6學(xué)校是否重視10分實驗考察情況統(tǒng)計問卷調(diào)查顯示目前39.6%學(xué)校把化學(xué)實驗部分當成理論對待，26.4%會安排一些時間學(xué)習(xí)，只有16%的學(xué)校非常重視。中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)一直都只注重理論知識的學(xué)習(xí)，許多學(xué)校對實驗教學(xué)完全不重視，認為做實驗和考試沒有太大的關(guān)系REF_Ref1024749081\r\h[11]。在97中實習(xí)時也觀察到化學(xué)實驗操作課頻率并不高?；瘜W(xué)課時不足以支撐開設(shè)實驗化學(xué)課時非常緊張，想騰出大量時間去做實驗是很難的。很多化學(xué)老師上課時只能趕進度講理論知識，沒辦法安排實驗課。但化學(xué)實驗操作訓(xùn)練恰好需要大量的積累才能看到成果。但很多學(xué)校都遠沒有這個條件讓學(xué)生積累，有些學(xué)校甚至不安排實驗課時REF_Ref1953439509\r\h[12]。在97中實習(xí)時發(fā)現(xiàn)化學(xué)課時并不多，學(xué)生要學(xué)的課程非常多，分到實驗操作課的時間很少。化學(xué)實驗的條件不夠?qū)嶒灲虒W(xué)大量開展的前提是實驗室充足。但目前很多學(xué)校的實驗室形同擺設(shè)，里面的設(shè)施都已老化陳舊，藥品也存在短缺的情況。一些郊區(qū)的學(xué)校由于資金的問題，實驗室一直沒有落實建設(shè)。大部分有實驗室的學(xué)校，也只能滿足基本實驗需求，完全沒有條件進行一些探究性實驗REF_Ref1937775385\r\h[13]。在97中實習(xí)時主要負責實驗操作教學(xué)與實驗室的布置準備。97中的實驗室雖然設(shè)備較新，但藥品并不是很充足，只能滿足學(xué)生的基本實驗需求。

多媒體結(jié)合化學(xué)實驗教學(xué)多媒體結(jié)合化學(xué)實驗教學(xué)重要意義保證學(xué)校開展化學(xué)實驗很多較落后的鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)學(xué)校，學(xué)?？傮w的預(yù)算不足，沒有足夠的經(jīng)濟條件落實實驗室。城市里的學(xué)校配備的化學(xué)實驗室環(huán)境設(shè)備較好，但數(shù)量不多。一個學(xué)校所有年級共用一兩個實驗室，真正使用時間少之又少。這些硬件問題難以回避，但多媒體技術(shù)可以有效解決。多媒體技術(shù)不受時間空間的限制，任何人都能使用其反復(fù)觀看實驗操作視頻熟悉操作REF_Ref1027774341\r\h[14]。提高實驗課效率初三學(xué)習(xí)時間非常緊，實驗課時間非常短。多媒體結(jié)合化學(xué)實驗教學(xué)模式可以進一步改善目前的課堂構(gòu)成，帶來更好傳遞教學(xué)信息的方式REF_Ref1027774341\r\h[14]。課前觀看視頻能助于理解實驗，大大提高實驗課效率。老師不用花額外時間輔導(dǎo)實驗，學(xué)生也有更多時間動手操作，短時間內(nèi)可以把一個實驗完成很多次。97中的實驗課安排主要為前面老師講解，后面時間學(xué)生完成實驗。實際學(xué)生每節(jié)課只能做一次實驗，訓(xùn)練時間不多。激發(fā)學(xué)生實驗探究思維傳統(tǒng)的實驗教學(xué)一直都是老師在演示實驗中教學(xué)，學(xué)生再按照老師的形式再做一模一樣的。這會導(dǎo)致學(xué)生對實驗過程和現(xiàn)象很少有自己的思考，不能將現(xiàn)象和結(jié)論很好地聯(lián)系到一起，知識沒法靈活應(yīng)用REF_Ref1029236550\r\h[15]。但多媒體給了學(xué)生探究實驗的機會。教師可以利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)去創(chuàng)造一個探究實驗的具體情境，讓學(xué)生在情境中獨立思考和探索REF_Ref1835524851\r\h[16]。在這個過程中，學(xué)生自己分析、探究實驗，學(xué)生的求知欲望被激發(fā)，學(xué)生的實驗思維也在提高REF_Ref1030934057\r\h[17]。多媒體與化學(xué)實驗結(jié)合可行性調(diào)查對象和方法本次問卷調(diào)查設(shè)置了5個問題，大致了解目前學(xué)校開展多媒體教育大致情況，以及詢問化學(xué)實驗教學(xué)結(jié)合多媒體模式意向。問卷發(fā)放150份，回收有效問卷為144份。還對三位初中化學(xué)老師進行了面對面訪談。調(diào)查結(jié)果分析圖1-7實驗視頻對實驗幫助情況統(tǒng)計圖1-8實驗視頻對提高成績情況統(tǒng)計問卷調(diào)查顯示43.8%的學(xué)生認為實驗視頻對實驗幫助很大，33.3%認為幫助但不多。在提高成績方面，36.1%的學(xué)生認為幫助很大，44.4的學(xué)生認為有幫助但作用效果還好。如果能將多媒體結(jié)合到化學(xué)實驗教學(xué)中，大部分同學(xué)都認為是可行且有用的，也表示會認真完成實驗預(yù)習(xí)。在97中時也做過一些小測試，找了三位班上基礎(chǔ)較差的學(xué)生，選取兩個中考考察實驗，第一個由老師講解操作后做實驗，第二個看完實驗視頻后直接做實驗。最后發(fā)現(xiàn)兩次實驗操作熟悉程度相差并不大，但直接看實驗視頻效率更高。因此多媒體結(jié)合化學(xué)實驗教學(xué)從實際角度出發(fā)是有利于實驗教學(xué)的。在面對面訪談教師中了解到現(xiàn)在學(xué)校比較少將多媒體結(jié)合到化學(xué)實驗教學(xué)中。先讓學(xué)生課下觀看實驗視頻熟悉操作，上課直接進行實驗教學(xué)，預(yù)測效果會比較好，但是在結(jié)合的路上仍需要繼續(xù)努力。

多媒體結(jié)合化學(xué)實驗教學(xué)模式具體開展學(xué)生角度學(xué)生平時做實驗的時間很少，鍛煉實驗技能的機會不多。學(xué)生可以利用多媒體技術(shù)在課前觀看實驗視頻，在視頻中預(yù)習(xí)實驗操作和需要注意的問題。視頻可以任意位置開始或停止，一些不太懂的操作可以反復(fù)觀看。在真正進行實驗操作時，便能更快更準地完成化學(xué)實驗，有更多時間鍛煉實驗實際操作。實驗課的時間很短，完成基礎(chǔ)實驗后基本就下課了。但運用多媒體技術(shù)可以進行很多課本實驗基礎(chǔ)上的探究實驗，把腦子里的想法直接呈現(xiàn)出來。教師角度教師要積極將多媒體技術(shù)應(yīng)用到化學(xué)實驗教學(xué)中，一些學(xué)生很難理解的實驗操作，可以利用多媒體調(diào)動學(xué)生多感官同時感知，達到更好的教學(xué)效果REF_Ref1835524851\r\h[16]。計算機多媒體還可以展示很多演示實驗看不清的一閃而過部分，化學(xué)實驗過程變得更加豐富具體。很多危險的實驗操作，教師不必冒風(fēng)險去進行演示。在播放實驗操作視頻時，可以隨時暫停開始，配合視頻里的畫面進行補充講解。完成基礎(chǔ)實驗后利用多媒體技術(shù)進行探究實驗，啟發(fā)學(xué)生思考實驗的更多可能性REF_Ref1032396266\r\h[18]。學(xué)校角度在學(xué)?，F(xiàn)有實驗室條件不足情況下，可以引入多媒體教學(xué)有效地解決目前存在問題。在學(xué)校的電腦房下載大量實驗操作視頻，學(xué)生想進行實驗操作練習(xí)但又沒有條件時，可以到機房隨時進行視頻觀看。同時應(yīng)當盡可能配備一些多媒體技術(shù)教師，幫助學(xué)生更好地進行多媒體實驗學(xué)習(xí)。

結(jié)論本研究通過閱讀大量文獻，做了相關(guān)問卷調(diào)查及面對面訪談，清晰了解目前廣州初三實驗教學(xué)現(xiàn)狀及多媒體應(yīng)用教學(xué)大致情況。詳細闡明實驗教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中的重要性，把實驗融入化學(xué)學(xué)習(xí)中不可回避。但受限于實際場地時間，大多數(shù)學(xué)校實驗教學(xué)開展狀況并不樂觀，因此加強化學(xué)實驗操作教學(xué)刻不容緩。多媒體教學(xué)是近幾年新出現(xiàn)的教學(xué)手段，它能打破時間空間限制，更加形象生動展示知識內(nèi)容。本研究提出多媒體結(jié)合化學(xué)實驗教學(xué)模式，詳細闡述其較傳統(tǒng)教學(xué)巨大優(yōu)勢及重要意義。通過問卷調(diào)查及訪談結(jié)果可知，多媒體結(jié)合化學(xué)實驗教學(xué)確實能有效地解決目前實驗教學(xué)存在的諸多問題，節(jié)約實驗課上老師講解理論時間，留更多時間給學(xué)生動手實驗，甚至能開展一些探究性實驗。許多沒有實驗條件的學(xué)校也能運用多媒體技術(shù)開展實驗教學(xué)。學(xué)生對看實驗視頻都表示有一定興趣，幫助自己預(yù)習(xí)實驗。多媒體技術(shù)的加入給實驗教學(xué)帶來更多的可能性。但在結(jié)合這條路上，還有很長一段要繼續(xù)努力。因為本人對化學(xué)教育的研究比較淺。因此文中還有許多還不夠好的地方，需要在未來再進行深入的研究和探討，才能給中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)提供借鑒。

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附錄附錄1學(xué)生問卷調(diào)查初三學(xué)生實驗課現(xiàn)狀及多媒體結(jié)合化學(xué)實驗教學(xué)可行性調(diào)查同學(xué)們你們好！首先非常感謝你們愿意填寫我的畢業(yè)論文問卷調(diào)查。這次調(diào)查是想了解目前你們學(xué)校實驗課開展的情況，以及你們對于將多媒體結(jié)合到化學(xué)實驗教學(xué)中的態(tài)度和看法。請您真實的作出回答，您的回答對我來說非常重要，能為我提供一份真實有效的數(shù)據(jù)。再次感謝您的支持。你所在的班級一周有幾節(jié)化學(xué)課

（）A.4節(jié)以下

B.5節(jié)C.6節(jié)D.6節(jié)以上2.上化學(xué)實驗課的頻率A.每周一次B.每周兩次C.兩周一次D.每月一次E.兩月一次3.新學(xué)期，是否有較之