18 文言文二則《囊螢夜讀》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)

18文言文二則《囊螢夜讀》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《囊螢夜讀》，選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第18課。本節(jié)課將通過(guò)學(xué)習(xí)文言文《囊螢夜讀》，讓學(xué)生了解車胤的勤奮好學(xué)故事，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力和詞匯積累。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以鞏固已學(xué)的文言文閱讀方法，積累新的文言文詞匯，提高對(duì)文言文的理解和欣賞能力。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生感受勤奮學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)《囊螢夜讀》，使學(xué)生能夠正確朗讀并背誦課文，理解文中詞句的意思，提高學(xué)生的文言文閱讀能力，增強(qiáng)語(yǔ)言感知力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生分析車胤的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提升解決問(wèn)題的能力。

3.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)古代人物勤奮學(xué)習(xí)的故事，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)同，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：讓學(xué)生感受文言文的韻律美，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作文言文短文的興趣。三、學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是四年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)方面已經(jīng)具備了一定的漢字基礎(chǔ)和文言文閱讀能力，能夠理解簡(jiǎn)單的文言文內(nèi)容。在能力方面，學(xué)生已經(jīng)能夠運(yùn)用基本的閱讀策略理解課文，但尚需提高對(duì)文言文句式的理解和分析能力。素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的探究精神和合作學(xué)習(xí)能力，但個(gè)別學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)的問(wèn)題。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，積極參與課堂討論，但部分學(xué)生可能存在上課注意力不集中、作業(yè)質(zhì)量不高的問(wèn)題。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，需要教師在教學(xué)中加以引導(dǎo)和糾正。

針對(duì)這些學(xué)情，教師在教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，提高學(xué)生對(duì)文言文的理解和欣賞能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度自學(xué)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《囊螢夜讀》的電子文檔或打印資料，以及相關(guān)文言文閱讀策略的指導(dǎo)材料。

3.多媒體資源：搜集與車胤生平和文言文閱讀相關(guān)的視頻片段、圖片資料，以便于課堂展示和輔助教學(xué)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室，包括設(shè)置分組討論區(qū)，確保教學(xué)環(huán)境有利于學(xué)生互動(dòng)和思考。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師通過(guò)講述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的小故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)勤奮學(xué)習(xí)的思考。

-提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為勤奮學(xué)習(xí)重要嗎？為什么？”

-學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題《囊螢夜讀》。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀《囊螢夜讀》全文，注意文言文的停頓和語(yǔ)氣。

-教師逐句解釋文中詞句的意思，引導(dǎo)學(xué)生理解文章內(nèi)容。

-通過(guò)圖片展示車胤夜讀的情景，幫助學(xué)生形象理解課文內(nèi)容。

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析車胤的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，討論其值得學(xué)習(xí)的地方。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生自主完成課后的練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。

-學(xué)生分小組討論練習(xí)題的答案，互相幫助，教師參與討論，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-教師選取部分小組的答案進(jìn)行全班分享，給予評(píng)價(jià)和反饋。

4.課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-教師提問(wèn)：“車胤為什么能夠在困難的情況下堅(jiān)持學(xué)習(xí)？”

-學(xué)生思考后回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)勤奮學(xué)習(xí)的重要性。

-教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為如何才能像車胤一樣勤奮學(xué)習(xí)？”

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)方法，教師給予肯定并總結(jié)有效學(xué)習(xí)策略。

5.拓展延伸（用時(shí)5分鐘）

-教師展示其他古代勤奮學(xué)習(xí)的故事，如孫敬頭懸梁、蘇秦刺股等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解勤奮學(xué)習(xí)的歷史人物。

-教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的人物，了解其故事，下節(jié)課分享。

6.結(jié)束語(yǔ)（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勤奮學(xué)習(xí)的精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度。

-教師宣布下課，學(xué)生整理學(xué)習(xí)資料，有序離開(kāi)教室。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-《囊螢夜讀》背后的歷史背景：介紹晉朝時(shí)期的社會(huì)環(huán)境，以及車胤身處的歷史背景，幫助學(xué)生更深入地理解車胤勤奮學(xué)習(xí)的原因和意義。

-其他勤奮學(xué)習(xí)的故事：搜集《孫敬頭懸梁》、《蘇秦刺股》、《岳飛精忠報(bào)國(guó)》等其他古代勤奮學(xué)習(xí)的故事，讓學(xué)生了解不同歷史時(shí)期的學(xué)習(xí)典范。

-文言文閱讀技巧：提供一些文言文閱讀的技巧和方法，如斷句、詞義推測(cè)、古代文化常識(shí)等，幫助學(xué)生提高文言文閱讀能力。

-相關(guān)詩(shī)詞：介紹一些與勤奮學(xué)習(xí)相關(guān)的古代詩(shī)詞，如顏真卿的《勸學(xué)》、《春望》等，讓學(xué)生感受古代文人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和情感。

2.拓展建議

-課后閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀更多的文言文故事，如《古文觀止》、《二十四孝》等，提高文言文閱讀水平。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行“一日勤奮學(xué)習(xí)”的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生記錄自己一天中的學(xué)習(xí)點(diǎn)滴，培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

-主題討論：定期組織課堂討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)故事和心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作文言文短文，如日記、故事等，鍛煉學(xué)生的寫作能力和文言文運(yùn)用能力。

-家庭作業(yè)：布置與勤奮學(xué)習(xí)相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生采訪家長(zhǎng)或其他成年人，了解他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的訪談能力和家庭溝通能力。

-文化體驗(yàn)：組織學(xué)生參觀博物館、歷史遺跡等地，親身體驗(yàn)古代文化，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重。

-學(xué)習(xí)小組：建立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同學(xué)習(xí)、討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和互助精神。

-成長(zhǎng)記錄：鼓勵(lì)學(xué)生建立個(gè)人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)記錄，記錄自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的點(diǎn)滴進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自我反思能力。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-文言文閱讀方法：斷句、詞義推測(cè)

-文章主題：勤奮學(xué)習(xí)的重要性和方法

-人物形象：車胤